第一篇：在初中2012級第一次月考分析會上的發(fā)言

在初2012級第一次月考分析會上的發(fā)言

（2011年9月29日）

一、本次考試情況分析（見分析材料，老師人手一分）

二、存在的問題

1、優(yōu)秀生的群體人數(shù)較少，尖子層的培養(yǎng)上還有差距；部分學生的學習態(tài)度不端正，相當部分的學生學習基礎薄弱，對自己缺乏信心，學習方法不對路；初三年級的學習氣氛還不夠濃等。

2、在教學過程中，個別教師對少數(shù)后進生的課堂管理還有缺位；某些學科教研的氛圍、團隊協(xié)作精神尚有差距，這都制約著我們教學質量的進一步提升。

3、部分教師的教育、教學的新理念尚未確立，教法較陳舊，對學生的學法指導更是缺乏。有些科班級之間懸殊大。

4、章節(jié)復習中部分教師對教學基本要求的把握和理解尚不透徹,練習缺乏針對性、有效性。

三、針對初三當前的實際，準備采取的措施

1、針對本屆初三“尾巴”較大，基礎薄弱的不利因素，加大對學習困難學生和行為偏差學生的個別輔導力度。（1）對學習態(tài)度端正而學習方法不當?shù)膶W生，在傳授知識的同時，滲透學習方法的指導，明確、恰當?shù)卮_定本學科的學習目標，幫助學生了解本學科特點、規(guī)律，讓學生認識到自己的學習風格，在教學各環(huán)節(jié)中做好學習方法的示范，讓學生掌握本學科的通法及科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己特點的學習方法。（2）對一些學習態(tài)度不端正的學生，一方面加強平時的督促和檢查，另一方面走進學生心理，了解他們所思所想，爭取多方力量支持，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，積極地激勵他們的學習動機，讓學生自覺地投入到緊張的學習中來，使每一個學生會學、善學、愛學。本學期我們采用行政領導與部分學生的結對互助活動，從思想上幫助這部分學生樹立正確的學習態(tài)度，明確學習的目的，尋找學習的動力。班主任老師和任課老師在學習方法上、學習行為習慣上多加以指導和幫助。我們要求把此項工作內(nèi)化到我們每一個初三任課教師和學校每一位行政的日常工作中去。

2、及時把握教育教學改革的方向和動態(tài)，注重初三有關教育教學信息的收集、整理和總結。鼓勵初三任課教師積極參加縣、校教研活動，到兄弟學校多取經(jīng)。

3、課堂教學中要特別注重提高課堂45分鐘的效率，分析到位，分析透徹，突出掌握基礎知識，學會運用，提高基本能力。

4、加強對初三任課教師的隨堂聽課。集中學校教導處和教研組的教育資源，加大對初三任課教師的聽課力度，做到及時反饋，及時總結，給他們壓擔子，不斷提高他們的業(yè)務能力和責任意識，全面提升初三教學效益。

5、建立初三畢業(yè)班學情分析制度。我們要加強家校聯(lián)系，及時地了解、掌握學生的生活、學習情況，老師做工作要有的放矢，心中有數(shù)。充分調動各種有效的教學資源，統(tǒng)一認識，理順關系，步調一致，形成合力，為初三的教學服務。

6、各班分層召開學生會，收集學生對各科的意見和建議，傾聽學生心聲，教學相長。

雖然本次月考成績較前屆相比不盡理想，更有我們?nèi)w初三任課老師的努力工作和無私奉獻，我們本屆初三一定會一步一個腳印，不斷地向前進步。

第二篇：在第一次月考總結會上的發(fā)言

在第一次月考總結會上的發(fā)言

各位老師、各位同學：大家好

在本學期開學典禮上，我曾經(jīng)和同學們說，2013年下期栗山中學將會有嶄新的變化，將會有嶄新的成績，來到栗山中學求學求知是你最理想的選擇，一個月的學習，一個月的生活，一個月的時間就讓老師和同學們看到了成績，看到了變化，看到了希望。

一個月的時間，我們就以最快的速度開學開課，一個月的時間，我們的寄宿就大變樣，一個月的時間，我們的紀律就轉變了，一個月的 時間，我們的成績就變樣了，這些靠什么，靠同學們的認真努力，靠老師們的辛勤付出，在此，我以栗山中學的名義向栗山中學的每一位奮斗者表達最崇高的敬意。

第一次月考，我們花了較大的精力來組織這次活動，從出卷到閱卷，從考場安排到各教師監(jiān)考，從考試時間內(nèi)容到考試方式，從同學們的認真準備到考試時的認真答卷，我們都做得很到位，成績也非常真實，有了這些認真做保障，我們當然會取得很多的好成績。下面我將第一次月考成績作簡單的總結。

1:2013年下期第一次月考，我們有全優(yōu)生，科科要達優(yōu)，他們是八年級117班的陳露（成績是——）七年級119班的向瀾，成績是——，119班凌宇，成績是（——）119班江杰慧，成績是（——）119班向資，成績是（——）

2：第一次月考，我們涌現(xiàn)出一批特優(yōu)生，初三年級600分以上的同學有11個，（平均分達90分）他們是：115班的黃韓勇、向羅平、陳震、江棋、張宇翔、向沙，116班的張昭、江敏、姚喜、文交海、李威、八年級700分以上的優(yōu)有11個（平均分近90分），他們是117班的陳露、肖永泳、黃丹娜、周俊、江良、潘紫芊，118班的向微、許瑀彤、向汝佳、毛宇、江洲，七年級600分以上的有21個，他們是119班的向瀾、凌宇、江杰慧、向資、向咪咪、向理、許春芳、陳晴瑩、付贊琳、陳爽，121班的金慧、張玟、彭東、肖藝琴、向湔、江晴、潘鋮、向家榮、江景云、王奕。

3:2013年下學期，通過一個月的學習，我們將有多位同學被評為第一次月考的“三好學生”，他們是-----,有多位同學被評為“優(yōu)秀學生”，他們是—---=-，有多位同學被評為“進步顯著”的學生，他們是——

4:2013年下期一個月時間的學習與生活，我們身邊發(fā)生了許多令學生學習榜樣的人和事,(___)，5：暑假中，我們有部分學生認真參加社會實踐調查，并且取得了號的成績：他們是（——）

下面我提議用最最熱烈的掌聲向第一次月考成績優(yōu)秀的同學表示祝賀

同學們，一個月時間，我們成績顯著，一個月時間，我們變化很大，但是，我們也還存在方方面面得不足，借月考總結的機會提出來，希望同學們在接下來的學習時間里共勉

1：我們?nèi)珒?yōu)生太少。（平江一中的招生政策）

2：我們的后進生面太大。九年級總分400分以下的較多（畢業(yè)證拿不到），115班14位，116班16位。八年級480分以下的，117班13位，118班13位，七年級400分以下的119班13位，121班9位。我們甚至有科科不及格的學生115班有6個，116班3個，117班4個，118班5個，119班5個，121班6個。

3：同學們偏科的現(xiàn)象嚴重：九年級的政治科及格率僅僅30%，物理課及格率只有32%左右，英語科及格率也只有35℅左右，八年級物理科及格率不到40%，七年級地理科數(shù)學科及格率只有40%多。

4：考試舞弊現(xiàn)象存在。第一次月考，116班考試政治和歷史的時候有三位同學舞弊，其中戴玥斌翻歷史書，李振和趙成龍交換歷史試卷，同學們，讀書要實在，做人也要實在，中考的時候你不可能搞舞弊。經(jīng)學校決定，對這三位同學提出公開批評，歷史科成績以0分計算，希望同學們引以為戒。

5：一個月的學習與生活，我們的班級中也出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如————

6：七年級紀律還有待加強，自9月1號來栗山中學到現(xiàn)在有一個月的時間，七年級上課紀律、下課休息間、奧賽班上課等情況都不好，這些影響老師上課的情緒，導致老師要花較多的時間來講紀律，甚至還有怪責老師的情況出現(xiàn)。同學們，怎樣搞好自己的學習，我提出以下要求：

一、相信老師，尊重老師。老師是人類靈魂的工程師，是你們成長道路上的第二父母。特別是我們栗中的老師都是教學精英，同學們已經(jīng)看到許多老師休息時間還在備課、改作業(yè)、輔導學生，班主任早中晚跟班陪讀，非常辛苦，所以，同學們要理解老師，感激老師，聽從每一位老師的教導，遵守課堂紀律，上課積極發(fā)言，坐姿端正，認真聽講，開動腦筋，積極完成學習任務，不打瞌睡、不講廢話、不玩東西，絕不頂撞老師。如我們有愛生如子的梁老師、有教學質量特別優(yōu)秀的彭老師、江安老師、有教學特別逗同學們喜歡的冷老師、向斌老師。更值一提的是115班的班主任向老師，他能將115班在一個月的時間里發(fā)生質的變化，他能嚴格要求學生（對你嚴肅的面孔那是一盞明燈），他能堅持每天和同學們早起，能帶領同學們晨跑，他能每天在同學們睡覺后還來寢室檢查幾次，本周二累倒了，幾餐沒有吃飯，在家打針后第二天6點半前又趕到學校。

二、制定目標，分步實現(xiàn)。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。比喻你在初中的目標是什么？甚至你在本學期的目標是什么？你到了高中的目標要將是什么？

三、勤奮愛學，刻苦鉆研。

同學們，你們的父母花錢送你上學校，每一位家長都說，只要你能考取學校，哪怕是砸鍋賣鐵都會送你讀書，同學們，他們用心良苦，是因為他們深深的感知：知識是力量、知識是未來的財富，如果你不好好學習，將來就會在激烈的社會競爭中被淘汰。作為讀書的你來說，你就要勤奮刻苦，作為學生，求學求知是你的職責。我們已經(jīng)說厭的話，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。學習是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。

四、講究方法，提高效率。

同學們，讀書沒有捷徑可走，但有方法可學，如英語你就要大聲讀，讀多了你就能記住單詞，你就能快速理解文章的意思，你甚至有語感。數(shù)學你就要多做多練，做多了你就不會算錯，做多了你就能快速知道用什么方法解題，語文你就要多看明著，看好文章，看唐詩宋詞，看多了你就會快速閱讀，讀多了你就能寫出好的文章。

同學們，本次考試總結會又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。最后，祝老師們工作愉快，身體健康，祝同學們學習進步，萬事如意。

第三篇：在高二年級第一次月考質量分析會上的發(fā)言

在高二年級第一次月考質量分析會上的

發(fā) 言

淮濱二高二（11）班班主任 申云生

(2017.10.11)

各位領導，老師：

大家好。今天會議安排我做發(fā)言，我感到非常榮幸。剛才年級高主任就考試成績進行了全面詳盡的情況通報和深入細致的數(shù)據(jù)分析，并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家會前各自也進行過反思總結。現(xiàn)在我向大家匯報一下我的一些心得體會。

一、成績怎么看——喜憂參半

本次月考，我班取得了較好的成績，超額完成了目標分解任務，無論是總分高分人數(shù)，還是歷史、地理等學科的及格人數(shù)、平均分，在同類班級中都有一定優(yōu)勢，進步較大，實屬不易，這是“喜”。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞。一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。二（11）班的本次成績可以說是差強人意。當然，成績的取得離不開全體任課教師的盡職盡責，辛勤付出，離不開學校和年級組的堅強領導，也離不開學生的拼搏進取，在此表示感謝！

但是，成績已經(jīng)過去，成績屬于歷史，成績不是一勞永逸的，成績也具有偶然性，更何況只是一次階段性診斷測試，點滴成績的取得更不能掩蓋問題的存在，也就是“憂”，比如我班紀律雖然較一年級有很大進步，但學生的自律意識較弱，有時班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班級仍不安定；比如我班三主科總體落后，語文已無退路，數(shù)學、英語也有待加強。再比如我班總體學習氛圍仍然不濃，老師不在時學生的自主學習意識較差，自我約束力較弱，不少學生學習不得法，無優(yōu)勢學科或嚴重偏科，瘸腿學科長期拉分，沒有補弱實招，弱科成績長期徘徊不前。

二、形勢怎么判——不容樂觀 成績不說跑不了,問題不說不得了。

當前，二年級文科九個班已成你追我趕，爭先恐后之勢，競爭日趨激烈。而作為文科普通班的二（11）班，更是爬坡過坎、負重前行。可以說，前有標兵，后有追兵。而現(xiàn)實是標兵漸行漸遠，追兵越來越近?？v向比，比出了進步；橫向比，比出來不足。不能因為一次成績而忽視問題的存在，形勢不容樂觀，需要引起重視。

“天下之事，成于懼而敗于忽。”懼，就是強烈的憂患意識。憂患激勵斗志、催生動力。增強憂患意識，就能在警醒中奮進；缺少憂患意識，就會在懈怠中停滯。我班“憂”在哪里？

憂在學習態(tài)度。不少學生高一入?；A本來就差，但學習態(tài)度仍不端正，缺乏進取精神和危機意識，日益跟不上高中學習的“快節(jié)奏”。少數(shù)學生甚至存在消極厭學情緒。思想浮躁，學習無所謂，無壓力，不主動，不反思，始終沒能靜下心來、全力以赴地學習。

憂在短板學科。我班的部分學科一直是短板，與先進班級相比差距很大，已經(jīng)嚴重制約了班級總體成績的提高。學生的瘸腿學科更是普遍存在，有的學生無一門及格，存在多門弱科。

憂在學習規(guī)范。學生學習的計劃性不強，不會合理安排利用時間，學習低效。課前準備不充分，課堂上不會聽課，學習不得法，也不發(fā)問。知識遷移運用不夠靈活，不少學生始終沒有形成科學高效的學習方法。有的學生甚至什么時間該做什么就不知道，自習課無所事事，白白浪費時間，缺乏高中生應有的自主學習精神。

憂在任務壓力。我班優(yōu)秀生較少，學困生居多，低差面較大，包袱較重。既面臨基礎差、底子薄的現(xiàn)實，又要盡快擺脫落后，追趕先進，目標任務仍十分繁重。

患在何處？具體表現(xiàn)在：

“怕”字成習。學習目標上對自己沒信心，定位低，不敢想、不敢闖，學習過程中怕動腦筋，怕遇畏難，怕學不會，怕問老師。

“懶”字難脫。松散懈怠、渾渾噩噩，作業(yè)拖拖拉拉，今天的事推到明天，行動總比別人“慢半拍”，缺乏雷厲風行、立行立改的勁頭。

“滿”字嚴重。學習上對自己要求標準低，得過且過，順其自然，學啥樣是啥樣，滿足于差不多、一般化、過得去就“中”。

“虛”字作祟?？照動杏?，實干不足，在家長面前虛夸自己，在各類考試中抄襲摻水，弄虛作假。得到一個虛假成績，沾沾自喜。

對我班而言，當務之急是根除“怕、懶、滿、虛”四字，進一步轉變學風，居弱圖強，負重奮進，后發(fā)趕超。

三、今后怎么辦——務實重干

總之，成績來之不易，困難不容低估，但信心不可動搖。我們無法改變學生的智力，但學生身上存在的學習態(tài)度不端正、主觀不努力，還有我們自身教學方面的不足，都是可以通過后天努力改變的。在今后的工作中，我要做好以下幾個方面：

要一如既往抓好班風與學風建設。班風與學風是一個班級興衰之關鍵。引導學生樹立目標，認識到學習的重要性，加大勵志教育，營造班級競爭的氛圍，最大限度地克服學生的惰性，想方設法增強學生學習的主動性，切實加強學法指導，挖掘學生的學習潛能。班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了，成績也就上去了。結合我班實際，今后班級管理特別要在“嚴”字上下功夫，在“細”字上做文章。

要引導學生喜歡任科老師。親其師，才能信其道。信其道，才愿受其教。本學期，我班換了幾位新老師，我要求學生要盡快適應他們教學風格，課堂上跟上老師的步伐。要喜歡我們的老師，主動向老師請教，與老師溝通交流，拉近師生情感距離，只有師生關系和諧了，思維才能開放，課堂才能高效。

要著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。養(yǎng)成教育和規(guī)范的形成將使學生受益終生。督促學生制定適合自己、簡明扼要的學習目標和計劃。樹立“堂堂清、日日清、月月清”的學習理念。按照學校要求的學習規(guī)范去做。教育學生總結得失，調節(jié)自己的情緒，以最佳狀態(tài)來學習。

要重視與學生的溝通與交流。了解學生的心理，關注學生的進步與成長。愛心談話能讓學生體驗到老師的關心幫助，拉近與學生的情感距離，增加學生進取的內(nèi)驅力。要關注學生的每一點進步，讓學生體驗到進步的喜悅和退步的憂慮。

要引導學生認真對待考練。鄭主席曾指出，每次考試都是重要的資源，要充分利用好考試資源，要善于從考試中提升自己。成長比成績重要，要使學生認識到月考的真正意義不在于分數(shù)的多少，而在于發(fā)現(xiàn)開學以來自己學習上存在的優(yōu)勢和缺陷，明確今后該如何做。

要引導學生抓薄弱學科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康。所以要督促學生加大對薄弱學科的關注力度，學生每天擠出固定時間補弱，持之以恒地補，從基礎抓起，以教材為重點，腳踏實地。

要重視和科任教師和的交流溝通。及時掌握學生的學習狀態(tài)和存在問題，及時會商研究解決。重視科任教師中肯的意見建議，幫助科任教師排憂解難。發(fā)揚合作精神，打好班級“團體戰(zhàn)”，齊心協(xié)力，群策群力，提高班級總體成績。

每一次的考試都是一面讓學生和老師反思自省的鏡子，考后分析就是這面反思鏡前“正衣冠、明得失”。

總之，我們要以本次月考為契機，查漏補缺，總結反思，擼起袖子加油干。實干，一要干，二要實、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出更艱辛的努力。尤其是我本人還要繼續(xù)加強學習和探索，邊干邊學，不僅要“低頭拉車”，更要“抬頭看路”。多付出、多反思、多學習、多請教。保持清醒頭腦，認真尋找差距，撲下身子，靜下心來。從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向班務管理要效益，向課堂教學要質量，充分發(fā)揮與挖掘學生潛力，實現(xiàn)班級成績實現(xiàn)新的提升。

第四篇：在畢業(yè)班第一次月考分析會上的講話

在畢業(yè)班第一次月考分析會上的講話

學校的中心工作是教育教學，教育教學的核心就是畢業(yè)班工作，也是學校的窗口，基本上代表了一個學校的辦學水平的高低。針對六安的實際情況，各位家長和社會各界對我校的教學質量的評價主要就是看每一屆畢業(yè)班中考成績，特別是六安一中統(tǒng)招和定向學生數(shù)量和質量。畢業(yè)班中考成績直接關系到下一屆七年級的招生，關系到學校的聲譽，甚至關系到學校的長遠發(fā)展。

畢業(yè)班教師都是集全校之精英、骨干，你們多是。。教育界的佼佼者，能力強、業(yè)務精，水平高，敬業(yè)肯干，下面我對畢業(yè)班的教師提出以下幾點個人看法與建議：

一、看清形勢：畢業(yè)班工作取得突破，關鍵在于人的因素，尤其是班主任教師的工作，希望各位班主任都能緊密團結和配合各科授課教師、忘我工作、打好最后的復習迎考攻堅戰(zhàn)。

優(yōu)勢：

1、本屆畢業(yè)生相對來說比前幾屆尖子生多，勢頭不錯。

2、周六補課堅持不懈，絲毫沒有放松，新課結束的較早，教學進度較快，為最后兩輪復習贏得了時間。

3、畢業(yè)班晚自習課能夠正常開設，學生能住在學校里，學習時間得以保證。同時學校也能根據(jù)大家的建議對晚自習課的安排進行了調整，力求有實效，更便于學生學習。

4、學校在抓學生紀律和教學秩序不手軟，學生紀律和教學秩序不斷改進，本學期有不少成績差不學習影響他人學習的一些問題學生勸退了。

5、老師隊伍相對穩(wěn)定，大家的認識比較統(tǒng)一，人心齊，大家內(nèi)心都有一個信念，要打一個漂亮仗，多數(shù)教師愛崗敬業(yè)、默默奉獻，心往一處想勁往一處使，緊張有序組織復習。

6、中心學校和學校領導也高度重視畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會和90天沖刺誓師大會，加大對中考宣傳的力度和廣度，要求每名學生填寫了《中考志愿意向調查表》，確定自己的中考目標，堅抓對常規(guī)的教學秩序，不斷改進常規(guī)管理，力求取得實效。

7、學校調整了畢業(yè)班考績制度政策，加大對中考優(yōu)秀成績的獎勵，以便充分調動學生和教師的積極性。

8、本屆畢業(yè)班工作抓的早，落實的快、將對每一次月考成績進行全方位多角度的比較，深入剖析比較學生成績，進行學生與學生比、學科與學科比、班級與班級比、實際成績與中考目標比，發(fā)現(xiàn)差距、尋找原因，激發(fā)學生和教師的危機感、緊迫感、使命感，徹底打破出力與不不出一個樣，干好與干壞一個樣。

劣勢（不足之處或有待改進的地方）：

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1、學生家長對孩子的學習重視不夠，更談不上督促輔導。

2、部分學生學習態(tài)度不夠端正，自覺學習的能力差。

3、作業(yè)存在抄襲應付現(xiàn)象的學生較多，個別班級學風不濃，學生競爭意識不強，學生的班風學風考風還有待于培養(yǎng)。

4、個別教師的教風有待于改進，坐著上課、一堂課下來黑板上沒有什么板書，課堂容量不大，課堂效果不高，早讀課、中自習課、晚自習課坐著不動，玩手機、看報紙，不能主動巡視，督查學生學習的真實情況，學生假早讀假學習現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。（教室安裝“走時”）

5、有些學科基礎較差，不用說高分，及格人數(shù)都少得可憐。與周邊強校相比，優(yōu)生數(shù)量和質量還存在較大差距。

6、個別教師平時的小測驗、試卷批閱次數(shù)明顯不足，只布置不收查、只檢查不批改、只批改不講解的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。光說不練是假把式，經(jīng)不住考試的檢驗。

7、對優(yōu)秀學生的學習輔導、學法指導、思想疏導、目標引導、生活關懷要加強，中考的激烈競爭形勢要灌輸?shù)牟粔颉＃ㄐ『蜕腥⒂H第一回）

二、明確目標：我們只能成功，不能失敗。我們要向關心支持教育的地方黨委政府、教育主管部門、社會各界、及關注教學質量的學生家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是我們只能成功，不準失敗。俗話說：人心齊、泰山移，我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋的思想，克服我們畢業(yè)班復習沖刺過程中的種種困難，就會功到自然成的。

三、樹立信心：影響畢業(yè)班工作的種種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生是關鍵點。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性，信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證?！耙粋€人是要有點精神的”。我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

四、找準措施：

（一）加強管理：

（1）強化目標管理，教師學生都要有自己明確的目標，并且要努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展好畢業(yè)班教學和管理工作。要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事、今日畢，絕不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校的目標，又要有各學科單科成績的目標。讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。

（2）加強班級管理：一個優(yōu)秀的班級背后必定有個成功的班主任，一個班

級的成功取決于班主任的管理理念和管理行為，班主任是班級成功的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。

為此我希望班主任做到“五勤”：眼勤-多觀察、嘴勤-多提醒、手勤-多指導、腿勤-多深入學生、腦勤-多思考現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略；希望班主任做到身體力行，早來晚走，每天反復巡視班上（包括教師上課時），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個學生的學習情況和思想動態(tài)。

班主任還要和任課教師加強聯(lián)系和溝通，與課任教師結下深厚的情誼。

（3）引導家長形成合力：緊緊依靠家長，科學引導家長，利用好家長這個特殊的外力。畢業(yè)班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度相成合力。

（二）分層推進

（1）培養(yǎng)尖子生：根據(jù)學生的實力，確定本班沖擊一中、二中的優(yōu)秀學生，各學科教師都圍繞這幾個尖子生，全力以赴重點培養(yǎng)。每次月考后，重點要研究全校前十名的學生，哪一科成績差了，進行比較，再關注、再培養(yǎng)、再提高。

（2）不輕易放棄一個學生：調動全班學生的學習積極性，抓班級學風，多測試、多訓練，全面提高優(yōu)秀率、及格率、升學率，確保每名畢業(yè)生能進入理想的學校。

（三）科學訓練

科學訓練是中考制勝的法寶，教師為主導、學生為主體、訓練為主線；教師要時刻關注中考改革走向，關注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學會篩選高質量的習題。

在訓練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣；挖掘深度，在考試大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；適當降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點、重基礎、寬覆蓋。

學校加強月考、周考的頻率、加強考試后的評比分析，班主任老師要加強對優(yōu)秀學生的鼓勵和心理引導。

（四）優(yōu)化課堂

抓好備課關，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優(yōu)補差工作，對于輔優(yōu)補差學生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。

老師們，面對中心學校的要求，學生和家長的期待，社會各界的信任，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質量的提高，為讓。。初中的教師有作為、有地位，讓我們拿出百倍的信心，精誠團結，全力以赴，努力實現(xiàn)本屆畢業(yè)班的預期目標。

第五篇：發(fā)言集：在月考質量分析會上的發(fā)言

發(fā)言集：在月考質量分析會上的發(fā)言

尊敬的各位班主任、各位老師，大家下午好！現(xiàn)在我就本次考試中，我所帶的班級成績較差做書面發(fā)言，不到之處還請大家批評指教。

12、15班是高二年級比較優(yōu)秀的兩個班級，各科成績都明顯優(yōu)秀于其他普通班級，這是兩位班主任和各位科任老師辛苦努力的結果，表現(xiàn)出大家較高超的業(yè)務水平，我以能給這樣的班級代課為榮。事實上在其他歷次考試中，化學成績也是相對比較好的，但這一次為什么成為年級的最后兩名呢？下面我將詳細說明：

寒假期間，按照慣例我會反省上一個學期我的教學工作的得失，在本次反省中，我認為個人教學效果達不到預期的原因有兩個：一個是對學生缺少了解，一個是沒有改善學生的學習效率。針對這個反省結果，本學期我進行了新的嘗試：一個是提倡學生自己提前學習化學，改過去的做導固學案為學導固學案，通過學導固學案識記、理解化學知識；一個是了解學生學習化學的困難，通過逐個談話，給學生提供學習方案，期望改善學生的學習效率。為完成這樣一個目標，讓學生能夠將更多的時間花在鉆研上，我在兩個班級整體刪掉了固學案這本練習。結果很明顯，兩個班級的化學成績直線下降，這個是在我的預期之內(nèi)，題海戰(zhàn)術已經(jīng)證明能夠最有效提高學習成績，但沒想到刪除固學案會導致這么嚴重的退步。

針對這種現(xiàn)狀，我計劃再回到原來的方式上來，本期的計劃暫停。后面兩個班級化學課的學習我將通過精講、多練、多督促檢查的方式進行，重新安排固學案的練習，依12、15班優(yōu)秀的學生和優(yōu)秀的班主任，我預計到期中考試，化學成績會恢復至原來的水平。

我一年要做多次計劃，基本上是以失敗告終，這個事件就是其中的一種。我以為這應該算作試錯的成本，試錯的成本很高，有時候高到不能承受，所以常規(guī)的操作應該是因循守舊，它固然沒有較大的突出改變，但它也沒有額外的成本，所以我們都喜歡按部就班而循規(guī)蹈矩。但是我不認為我們的學生也應該和我們一樣。如果一個學生不想著突破改變，不愿承擔一點點的試錯的成本，那估計到我們學生這一代人手里，我們的科技仍然是受制于人的。所以后面我估計到班級成績穩(wěn)定的時候，還會有一個新的計劃出來的，目的除達成我的教學目的之外，還有給學生示范試錯的目的。

所帶的班級成績嚴重退步還能講這么多的道理，看起來很無恥，但我就是這樣想的。

我的發(fā)言結束了，謝謝大家。