第一篇：人教版七年級上冊作文必備積累 一

七年級作文作文必備

作文積累2018年10月20日星期六

1、知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。

2、仰之彌高，鉆之彌堅?！墩撜Z子罕》

3、善之本在教，教之本在師。李覯

4、老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。

5、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

6、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃?/p>

7、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。七年級作文作文必備

8、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

9、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

10、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

11、園丁崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。

12、身為世范，為人師表。

13、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。七年級作文作文必備

14、據我考證，英語26個字母什么用？就是為了換元用的，26個小寫的字母用掉了還有26了大寫的字母來！26個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！

15、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發展順利！宏圖大展！七年級作文作文必備

18、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗?！吨渭腋裱浴?/p>

19、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

20、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

21、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。七年級作文作文必備

22、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修

23、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

24、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

25、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

26、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！

27、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。七年級作文作文必備

28、興學之本，惟有師范。張謇

29、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》

30、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

31、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

32、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。

33、戇度（傻瓜）年年有今年特別多。

34、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

35、孩子是可以敬服的，想上天空，想七年級作文作文必備

潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

36、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

37、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納

38、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

39、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德

40、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

41、你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎？他們用自己的七年級作文作文必備

左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。

42、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

43、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

44、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

45、教誨如春風，師恩似海深。七年級作文作文必備

46、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

47、一位好老師，勝過萬卷書。

48、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

49、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

50、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

51、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

52、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥

53、習于智長，優與心成。七年級作文作文必備

54、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。

55、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

57、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

59、老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。俞敏洪

60、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。七年級作文作文必備

在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

61、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

62、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

63、尊師則不論其貴賤貧富矣。64、單絲不成線，獨木不成林。

第二篇：七年級上冊詩文積累

七年級上冊詩文積累

一、古詩文默寫

1水何澹澹_______________。樹木叢生_______________。

_______________，洪波涌起。

2日月之行，_____________________，_____________________，若出其里。3_____________________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

4_____________________，江春入舊年。

5鄉書何處達，_____________________。

6幾處早鶯爭暖樹，_____________________。(白居易《錢塘湖春行》)

6_____________________，淺草才能沒馬蹄。

7_____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

8夕陽西下，_____________________。

9沾衣欲濕杏花雨，_____________________。(志南和尚《絕句》)

10_____________________，志在千里。烈士暮年，_____________________。

(曹操《龜雖壽》)

11綠樹村邊合，_____________________。

12_____________________，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

13_____________________，禪房花木深。山光悅鳥性，____________________。(常建《題破山寺后禪院》)

15_____________________，聞道龍標過五溪，16我寄愁心與明月，_____________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)17 何當共剪西窗燭，_____________________。(李商隱《夜雨寄北》)

18_____________________，夜泊秦淮近酒家。

19商女不知亡國恨，_____________________。(杜牧《泊秦淮》)

20無可奈何花落去，_____________________。(晏殊《浣溪沙》)

21莫言下嶺便無難，_____________________。

22_____________________，一山放過一山攔。(楊萬里《過松源晨炊漆公店》)23 常記溪亭日暮，_____________________。(李清照祚《如夢令》)

24興盡晚回舟，_____________________。

25爭渡，爭渡，_____________________。

26問渠那得清如許，_____________________。(朱熹《觀書有感》)子曰：學而時習之，____________________;_____________________，不亦樂乎? _____________________，不亦君子乎?曾子曰：吾日三省吾身：_____________________?_____________________?傳不習乎?

29子曰：_____________________，可以為師矣。

30_____________________，思而不學則殆。

31三人行，_____________________。_____________________，其不善者而改之。32 士不可以不弘毅，_____________________。_____________________，不亦重乎? _____________________，不亦遠乎?

33歲寒，_____________________。

34子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎！

_____________________，_____________________?！?/p>

35俄而雪驟，公欣然曰：“_____________________？”兄子胡兒曰：“_____________________。”兄女曰：“_____________________?！保ā妒勒f新語.詠雪》）36元方曰：“君與家君期日中。日中不至，_____________________；對子罵父，_____________________。（《陳太丘與友期》）

二、現代詩文默寫

1、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。_____________________，_____________________，_____________________。

2、__________________________________________，嫩嫩的，綠綠的。

3、_____________________，_____________________，_____________________?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。

4、“_____________________”，不錯的，_____________________，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，_____________________，鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，_____________________，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。

5、看，_____________，______________，_____________，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

6、“_____________________”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

7、春天像剛落地的娃娃，_____________________，_______________。

8、春天像小姑娘，_____________________，_______________。

9、春天像健壯的青年，_____________________，_____________________。

10、放下飽食過稻香的鐮刀，__________________________________________。秋天棲息在農家里。

11、向江面的冷霧撒下圓圓的網，______________________________________。

12、草野在蟋蟀聲中更寥闊了。___________________________________。

13、牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔? ________________________。

14、母親??！你是荷葉，我是紅蓮，_____________________，_________________，___________________________________？

15、街市上陳列的一些/物品，___________________________________。

16、那隔著河的牛郎/織女，___________________________________。

17、不信，請看那朵流星，___________________________________。

18、月光淡淡，_____________________。

19、白云/團團，_____________________。

20、怕會有鮫人在岸，_________________？

第三篇：人教七年級語文上冊17課

七年級語文上冊 第17課《 看云識天氣》 教學設計《修改后》《語文》

第一課時

教學目標：

1、理解、積累“峰巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態、變化無?！钡仍~語。

2、反復朗讀課文，識記一些關于天氣方面的諺語，增加生活常識。

3、能說出云和天氣的關系；

4、能識別云，預測天氣的陰晴雨雪；

5.培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。

教學重點：閱讀課文，理清文中云和天氣的關系

教學難點：云層、光彩的種類繁多，變化復雜，難于區分

教學過程：

一、導語設計：

俗話說：“天有不測風云”，陰晴風雨的變幻真的是無常難測嗎？人們在生活實踐中又是靠什么識別天氣變化的呢？（學生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產實踐中看云識天氣的經驗總結。今天，我們一起學習一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們如何解讀這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書文題）

二、整體感知：

1．教師范讀課文，要求學生標注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結合注釋和字詞典疏解。

（1）注音：

峰巒（luán）一霎（shà）間一剎那chà點綴（zhuì）綾紗（líng）彌漫（mí）暈（yūn）頭轉向月暈（yùn）崩塌（bēng

t?。?/p>

（2）釋義：

峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。

一霎間：一會兒，形容時間極短。

預兆：事情顯露出來的跡象。

輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。

征兆：即將出現的跡象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題

1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。

2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯系的句子是哪處？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？

5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？

6）、全文的結構如何？

3、交流反饋學生討論后教師引導小結：

1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關系。

2）“云是天氣的招牌”，它說明看云可以識天氣；起總領全文的作用

3）天上掛著什么云，就會有什么樣的天氣

4）起承上啟下的過渡作用，這也是我們看云識天氣的基本經驗；第六段的開頭一句

5）指出看云識天氣的目的、方法和注意事項。

6）看云識天氣（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣

（分）怎樣看云識天氣形態

云彩

（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項

三、具體把握：

1、細讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對它們進行描寫的語言材料，并明確它們將帶給我們怎樣的天氣？（粗略板書）

2、明確任務：請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。

介紹要求：①充分利用描寫云彩的語言材料；②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。

教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家帶來晴朗的天氣?！?/p>

3、對照課文，學生各人自說自講，在書上作記號

4、學生發言，先各自預演，后課堂交流。（邊演邊完善板書）

5、小結：通過自我介紹，我們認識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內容與層次是不是更熟悉了？

四、課外延伸：

1、點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？

2、學生活動：學生自由講述。

五、布置作業：

1、拓展延伸：搜集有關云和天氣的諺語，有關云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。

2.、觀察整理：觀看每日的天氣預報，積累與天氣預報相關的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業本上。

六、總結：今天，你會看云識天氣了嗎？

七、板書設計：

（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態

云彩

（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思

峰巒 fēng luán 山峰和山巒

預兆 yù zhào 事前顯露出來的跡象

輕盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的動作.體態一樣輕巧優美.勻稱 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

彌漫 mí màn(煙塵.霧氣.水等)充滿.布滿

征兆 zhēng zhào 即將出現的跡象

一霎間 yí shà jiān 一會兒.形容時間極短

千姿百態 qiān zī bǎi tài 形容姿態多種多樣.同千姿百態

變化無常 biàn huà wú cháng 無常:沒有常態.指事物經常變化.沒有規律性

第四篇：一上冊短語積累

綠綠的草坪 青青的假山 彎彎的小路 高高的樓房 閃閃的星星

紅紅的蘋果

綠綠的樹木 青青的小草 彎彎的小河 高高的楊樹 楊樹高高的 暖和的天氣

綠綠的小草 青青的草地 彎彎的小船 圓圓的西瓜 西瓜圓圓的 暖和的衣裳 綠綠的草地 青青的草坪 彎彎的月亮 圓圓的月亮

藍藍的天空

鮮艷的花朵

綠綠的樹葉 青青的樹葉 彎彎的香蕉 涼涼的鳥蛋 鳥蛋涼涼的 暖和的毛衣

綠色的小傘

美麗的鮮花

彎彎的月牙

清清的河水 河水清清的 潔白的雪花

綠色的葉子

漂亮的眼睛

漂亮的娃娃 長長的小路 小路長長的 可愛的小狗

綠色的草地

雪白的棉花

漂亮的衣服

明亮的燈光

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼云朵羽毛）

碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

火紅火紅的太陽（花兒、朝霞、高粱）

有趣的問題 難忘的日子 滿意的笑容 美麗的風景（衣裳）精彩的球賽 高遠的藍天

挺拔的松樹 茂密的松樹林 會心的微笑 碧綠的衣裳 透明的翅膀 美麗的夏夜

可口的松果 悶熱的天氣 亮晶晶的眼睛 綠油油的荷葉 多彩的季節 碧綠的菜地

寬寬的街道 鮮艷的紅領巾 快樂的時光 大大的腦袋 淘氣的娃娃 黑灰的身子

溫暖的春天 炎熱的夏天 涼爽的秋天 寒冷的冬天

第五篇：鄂教版七年級上冊一二單元詞語積累

單元字詞與單元學習目標

第一單元：成長的足跡

第一課

《一起長大的玩具》 金波

眼花繚亂（yán huü liáo luàn）眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。高亢（güo kàng）（聲音）高而洪亮。嘈雜（cáo zá）雜亂。

朦朧（m?ng l?ng）模糊不清。

沉浸（ch?n jìn）浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動中中。怠慢（dài màn）冷漠，不恭敬，本文的意思是動作沒跟上。

敬畏(jìng wai)又尊敬，又害怕。遐想（xiá xiǎng）悠遠的思索或幻想。

第二課

《捅馬蜂窩》 馮驥才

嬉戲（x? xì）游戲；玩耍。

徑直（jìng zhí）表示直接想某處前進，不繞彎。

顫動（chàn d?ng）短處而頻繁的震動 視死如歸（shì sǐ rú gu?）把死看作回家一樣。形容為了正義事業不怕犧牲。

罪孽（zuì nia）迷信的人認為應到受到報應的罪惡。

告誡（gào jia）警告勸解

第三課

《海鷗喬那坦》 張燈

波光粼粼（bō guüng lín lín）形容水面明凈的樣子。溫文爾雅（wyn w?n tr yǎ）態度溫和，舉止文雅。

兇悍（xiōng hàn）兇猛。

縈繞（yíng rào）縈回，即曲折環繞。眸子（m?u zi）泛指眼睛。

取悅（qǔ yua）取得別人的喜歡。一如既往（yì rú jì wǎng）指態度和做法沒有任何變化，還是像從前一樣。

井然有序(jǐng rán yǒu xù)整齊而有秩序。

史無前例（shǐ wú qián lì）歷史上從來沒有過。

不以為然（bù yǐ w?i rán）不認為是對的，表示不同意。

第四課

《只要翻過那座山》 杉美樹子 百感交集（bái gǎn jiüo jí）各種各樣的感觸或感概同時出現。

驀地（m? dì）出乎意料地；突然。凝視（níng shì）聚精會神的看。瞬間（shùn jiün）一眨眼的時間，比喻時間很短。

吟誦（yín s?ng）吟詠，誦讀。

第五課

《望天樹》 喬傳藻

萌發（m?ng fü）種子或包子發芽，比喻事物發生。

陰霾（y?n mái）大氣中極度暗渾濁的景象。

嚴峻（yán jùn）嚴厲。貶損（biün sǔn）損傷。蔑視（mia shì）輕視。

磐石（pán shí）厚而大的石頭。

閱讀本單元課文，仔細

體會議論、抒情句子的意思和作用，理解課文的內容，理清文章的思路。

學習朗讀的技巧（課本

26頁）：

1.注意朗讀的聲音，要

讓別人聽清楚。

2.注意調整聲音的強弱

與語速的快慢。

3.注意停頓時間的長

短。

單元字詞與單元學習目標

第二單元：情感的漣漪。

第六課

《風箏》 魯迅

丫杈(yü chà)：即椏杈，形容樹枝分杈歧出。

憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。

肅殺(sù shü)：形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。

訣別(ju? bi?)：分別(多指不易再見的離別)。

蕩漾(dàng yàng)：(水波)一起一伏地動。

嫌惡(xián wù)：厭惡。

笑柄： 被人拿來做取笑資料的言行 可鄙(kt bǐ)：令人鄙視。

恍然大悟(huǎng rán dà wù)：形容人忽然醒悟。驚惶：驚慌。

瑟縮(sa suō)：身體因寒冷、受驚等而蜷縮或抖動。

苦心孤詣(kǔ x?n gū yì)：費盡心思鉆研或經營。

虐殺(n?a shü)：虐待人而致死。寬恕(kuün shù)：寬容饒恕。

第七課 詩兩首

《紙船——寄母親》 冰心

《母親》 泰戈爾

至愛（zhì ài）最喜愛的；最熱愛的。馨香（x?n xiüng）芳香。

悠遠（yōu yuǎn）指空間距離的遼遠。凝?。╪íng zhù）注視。

第八課 空山鳥語 郭楓

婆娑（p? suō）：盤旋舞動的樣子。奇崛（qíju?）：奇特，突出。陰翳（y?n yì）：蔭蔽，遮蔽

悒郁（yì yù）憂郁，抑郁，多指某

人心情不愉快。

奢侈（shychǐ）揮霍浪費錢財,過分追求享受。

悵然（chàng rán）不愉快的樣子。桎梏(zhì gù)腳鐐和手銬，比喻束縛人或事物的東西。

斑駁（bün b?）形容色彩紛雜.飄渺（piüo miǎo）形容隱隱約約，若有若無。

寂寥（jì liáo）寂靜；空曠。

滄桑（cüng süng）比喻世事變化巨大。

第九課

《故鄉的桂花雨 》琦君

魂牽夢縈（hún qiün mang yíng）某事牽動靈魂，縈繞于夢中。形容萬分思念。也作“魂牽夢繞”。

裊裊（niǎo niǎo）輕盈纖美的樣子。才高八斗（cái güo bü dǒu）形容人文才非常高。

淡雅（dànyǎ）雅致簡單；清新。

第十課

《羚羊木雕》 張之路

自作主張(zì zu? zhǔ zhüng)指沒有經過上級或有關方面同意，就擅自處置。

仗義(zhàng yì)講義氣。

形影不離(xíng yǐng bù lí)形容彼此關系親密，像自己的影子一樣緊緊地跟著，經常在一起。

合二為一（h? ar w?i y?）將兩者合為一個整體。

本單元進一步學習朗讀的技巧。學習圈點批注的方法(課本50頁)。養成勤于思考的習慣。

背誦：詩兩首，《空山鳥語》1—5自然段，古詩詞兩首

默寫：《紙船——寄母親》 《母親》 古詩兩首：《秋詞》 《畫眉鳥》