第一篇：今天戴上綠領巾 歌詞

《今天戴上綠領巾》

鼓兒在咚咚敲 心兒在怦怦跳 今天我戴上了綠領巾 紅彤彤的臉上充滿歡笑 紅彤彤的臉上充滿歡笑

別看我年紀小 時刻準備著 好好學習天天向上 要做黨的好苗苗 要做黨的好苗苗

第二篇：綠領巾事件感想

綠領巾事件感想

10月17日 中午放學后，西安未央區第一實驗小學門外，一些孩子胸前的綠領巾在人群中顯得格外扎眼。一年級學生的隊伍自然地被他們佩戴的領巾顏色分成了兩類：一半孩子戴著鮮艷的紅領巾，另一部分孩子則戴著綠領巾。據該校教師解釋稱，學習、思想品德表現稍差的學生沒有紅領巾，所以該校便為這部分學生發放了綠領巾以資激勵。

我們眾所周知“紅領巾”是國旗的一角，戴上它是要讓孩子們記住要愛國，老師對于先進的學生適當鼓勵和獎勵，對后進的學生適當批評和促進，這本沒有什么方向性問題，問題是當老師對后者尤其是心理脆弱的孩子批評或處罰達到了一定的承受限度，那么這種小學差生被戴綠領巾的行為就將徹底變質為使受教者喪失人格的歧視教育。此舉不是在幫助孩子擺脫學習困境，倒是在毀孩子！一個孩子學習成績的好與壞或時好時壞是很正常的。因為家庭、學校及其自身外部和內部智力等客觀條件都能夠成為他們表現或學習成績好的障礙，為此老師根據實際情況，耐心幫其糾正即可，比如，確實是由于學生主觀因素導致的學習不努力或表現不好，可以通過談話教育糾偏，但要適度——即使需要批評，也應該鼓勵比批評多一些，效果會更佳，這是教育工作者所起碼具備的常識。何況平時表現好或學習成績考得好的學生也不一定就是或能夠成才，學校這種把學生平時表現和考試成績看得太重的做法并不科學？相反，這種過于以考試分數和平時表現極端地固化衡量一個學生成績和道德水平的好壞，并且輔以人格侮

辱般的“激勵”，把所謂差等生被迫戴上綠領巾等特殊物品，根本就是在給予那些所謂差等生孩子定下人的優劣標志，進行羞辱，無疑時間一長，那些被約定俗成為所謂差等生的心智不成熟的學生需要承受巨大的心理壓力，必然使其學習自信以及自尊心會受到殘酷和無情打擊，以至于最終產生自卑的情緒以及心態，從此破罐子破摔，自暴自棄，一蹶不振。

從教育的角度講，學校給表現、學習不好的同學戴綠領巾以示區分，是一種教育的無知。正是因為有調皮學生，才有考驗教育智慧的契機。給部分學生戴綠領巾，不論解釋多么冠冕堂皇，難以掩飾對“差生”的歧視心理，教育者失掉了師德與責任。尤其在特定年齡階段的特點，他們的性格、個性差異較大，人生觀、價值觀正在形成，此時如果把淘氣看成另類，經常招來他同學嘲笑，不僅會人為制造同學關系緊張，還會因此影響他們的心智成長。

如何使我們的學生健康成長？所以引起我們深思的不單是“綠領巾”，更是我們的教育體制和激勵引導孩子的方式。

第三篇：綠領巾我愛你

綠領巾我愛你

活動過程：

江：今天，雛鷹在這里學飛； 朱：小船在這里起航。魏：大廈在這里奠基，楊：幼苗在這里成長；

江：一(3)大拇指中隊《綠領巾我愛你》主題團會——現在開始！朱：全體起立，齊唱《共產兒童團歌》。魏：老師們,小伙伴們,大家好!楊：從幼兒園到祥小，短短幾個月，我們長大了。合：我們長成了快樂小苗苗。

江：今年的12月4日是個重要的日子，第26個小紅星兒童節。（出示投影12月4日是小紅星兒童節）讓我們先來了解小紅星兒童團的光榮歷史。

（投影出示：小紅星兒童團，是上海自1986年起專門建立的附屬于少先隊的一個兒童組織，是少先隊的預備隊，團員統一佩戴綠領巾，并將每年的12月4日定為他們自己的節日——小紅星兒童節。）

朱：綠領巾是紅星兒童團的標志，（出示一條鮮艷的綠領巾）它象征我們是棵春天的小苗苗，在黨的陽光下，茁壯成長。

魏：今天，我們戴上了向往已久的綠領巾，成為祥小好苗苗，你們高興嗎？

楊：你們看，一群小苗苗已迫不及待地要給大家表演《綠領巾之歌》了，大家歡迎。（表演唱《綠領巾之歌》）

江：（展示旗幟）瞧，苗苗向著五角星的紅旗就是紅星兒童團的團旗。（邊指邊說：苗苗是兒童，五角星代表黨，紅色象征無數先烈的鮮血。）請欣賞詩朗誦《黨是陽光我是苗》：

綠領巾啊綠領巾，迎著風兒飄呀飄。黨是陽光我是苗，苗苗向著太陽笑。

今天戴上綠領巾，我們心里樂淘淘。

開出紅花結果果，要做黨的好苗苗。

朱：我們怎樣才能做個好苗苗呢？讓我們再來了解一下小紅星兒童團員的標準。（出示投影：紅星兒童團員的標準：愛紅星 愛學習愛師長 愛同學 愛勞動 魏：我們是一棵棵綠色的幼苗，生長在祥小溫暖的懷抱。朱：新鮮的空氣哺育著我們，溫暖的陽光照耀著我們。魏：我們在這里健康快樂地成長！聽，下課鈴響了。

楊：瞧，那里有一群快樂的同學，正在享受這10分鐘的下課時間哦。請欣賞韻律操《長江七號愛地球》

江：小朋友們，寬敞明亮的教室，是我們共同的家。朱：這個家，是由你，由我，由他，由我們大家組成的。魏：建設這個家，要靠你，靠我，靠大家。

楊：親愛的同學們，讓我們攜手共建一（3）班這個美好家園。

江：雖然入學才短短幾個月，但經過辛勤的努力，我們的進步有目共睹。下面請大家說說，自己都學會了什么？

生1：我學會了讀書，寫很多的字。生2：我學會了尊老愛幼。生3：我認識了人民幣。生4：我學會了乘法口訣。生5：我學會了自己理書包。

生6：現在我們的字寫得越來越漂亮了，課文讀得越來越動聽了。魏：大家的收獲真多呀！下面，請欣賞兒歌串燒。

江：記得九月一日，媽媽牽著我的小手，把我送到祥德路小學門口。

朱：記得九月一日，爸爸對我說：“從今天起，你就是一名小學生了，要聽老師的話呀。” 魏：學校門口，迎接我們的是和藹可親的老師。

楊：學校門口，歡迎我們的是戴著紅領巾的大哥哥，大姐姐。江：當時，我真是又高興，又緊張。

朱：兩眼東張張，西望望，心兒怦怦跳，啊！我是一年級小學生了。魏：我們班有27 個小朋友。

楊：我們都是好姐妹，好兄弟。我們在一起學習、生活，是個快樂的大家庭。合：現在，我們已戴上了綠領巾，成了光榮的小紅星兒童團團員。江：讓我們感謝父母，感謝老師，是您讓我們學會了感恩、學會了做人。朱：一（3）隊“綠領巾我愛你”主題班會到此結束。最后，請老師給我們講話。

第四篇：梁靜茹專輯《今天情人節》歌詞

今天情人節..........1 如果能在一起.............1 我們就到這..........2 我決定..........2 昨日情書組曲.............3 崇拜..............3 會呼吸的痛..........4 知足..............4 愛很簡單..............5 愛很簡單 C'est La Vie..........5 let's fall in love.............5 滿滿的都是愛.............6

今天情人節 小任性鬧情緒 縱然愛淋過了雨滴 放開又握緊會思念的手心 壞習慣倔脾氣 沒抱歉也可以忘記 那是什么都不計較的親昵 再跳到你背上的海邊 更靠近天堂看的更遠 我們笑著跑 橫越海岸線的蜿蜒 一個微妙的體貼 我知道今天會是情人節 不是第一次聽你說永遠 淚水還是涌成溫泉 一個為愛的改變 我知道今天就是情人節 你要我看見我有多特別 讓新快樂和好回憶重疊 壞習慣倔脾氣 沒抱歉也可以忘記 那是什么都不計較的親昵 再跳到你背上的海邊 更靠近天堂看的更遠 我們笑著跑 橫越海岸線的蜿蜒 一個微妙的體貼 我知道今天會是情人節 不是第一次聽你說永遠 淚水還是涌成溫泉
1

一個為愛的改變 我知道今天就是情人節 你要我看見我有多特別 讓新快樂和好回憶重疊 為你唱一首歌的時間 往事在腦海繞地球幾圈 每個芝麻綠豆那么小的情節 圍成像星光滿天 比一克拉亮的鉆戒 一個微妙的體貼 我知道今天會是情人節 不是第一次聽你說永遠 淚水還是涌成溫泉 一個為愛的改變 我知道今天就是情人節 你要我看見我有多特別 讓新快樂和好回憶重疊 每年過三百六十六個節

如果能在一起 夕陽快消失了 像一顆心沉入海底 投入灼熱的光影 對話都結束了 胸口的激動還沒停 今天我更喜歡你 好想堵著這距離 你的小心我的呼吸 誰會先鼓起勇氣 如果我們能在一起 我只想此刻的 你的孩子氣的小秘密 陪我未來的風雨 如果我們能在一起 我只想此刻的 我的好心情 心電感應 讓所有的心愿不怕來不及 人群都散去了 你的肩微飾得很低 曾放在我的體溫 好想堵著這距離 你的小心我的呼吸

誰會先鼓起勇氣 如果我們能在一起 你的天使會比以前愛美麗 會更美麗 就像含光的夜景 如果我們能在一起 唱一首歌 會比以前有感激 心有靈犀 就有連太平洋也靜靜在聆聽 如果我們能在一起 我只想此刻的 你的孩子氣的小秘密 陪我未來的風雨 如果我們能在一起 我只想此刻的 我的好心情 心電感應 讓所有的心

愿不怕來不及 如果我們能在一起 你的天使會比以前愛美麗 會更美麗 就像含光的夜景 如果我們能在一起 唱一首歌 會比以前有感激 心有靈犀 就有連太平洋也靜靜在聆聽

如今卻連一個擁抱你我都尷尬著 對的錯的做了選擇故事說到這 只是過去的甜蜜太過深刻 要多久才能夠褪色 好的壞的做了選擇我們就到這 縱然會難以割舍又能如何 說好了這個時刻不互相指責 永遠的承諾是彼此給的 只是當初任誰也不曉得 愛情的轉折比想象中的坎坷 感情的怨懟拉扯牢牢捆綁著 有些裂痕你無法去遮只能舍得 對的錯的做了選擇故事說到這 只是過去的甜蜜太過深刻 要多久才能夠褪色 愛的恨的做了選擇我們就到這 就讓我曾愛過的記憶深刻 其他的(才能夠褪色)就此放手微笑的帶過 就此放手微笑的帶過

我決定 壞習慣維持好幾年 每次被你傷了裝作沒感覺 在一起久了什黱都隨便了 心就這樣慢慢被忽略 連要回家都看你心情 什黱都是你說了才算 夜涼如水我忽然清醒 體貼還不如一些任性 請讓我一個人走路回去 我說我可以就是可以 你真的不用表現擔心 就省省力氣 我決定不再等你決定 我決定今夜想想自己 我決定偶爾也試著去懷疑 是否你的決定我都只能同意 我不怕這樣的結局 至少該怎黱做我自己決定 再如何傷心都最后一次了 天在破曉之后最美麗 同個路口同一片天空
2

我們就到這 玻璃中反射咖啡還溫熱 我用霧氣在鏡面手寫著愛你呢 床上音樂盒依舊旋轉著 但你卻不再為我唱歌說我是你的 對的錯的做了選擇故事說到這 只是過去的甜蜜太過深刻 要多久才能夠褪色 好的壞的做了選擇我們就到這 縱然會難以割舍又能如何 說好了這個時刻不互相指責 初戀的顏色我們都記得 像家鄉那條小河透明得很清澈 你曾為我折一千個紙鶴

發現我已不會舍不得 在終於釋懷的那一刻 找回了久違的快樂 請讓我一個人走路回去 我說我可以就是可以 你真的不用表現擔心 就省省力氣 我決定不再等你決定 我決定不再等待續集 我決定要在天亮之前冷靜 讓所有情節從此凍結在這里 就讓我一個人走路回去 我說我可以就是可以 你真的不用表現擔心 就省省力氣 我決定不再等你決定 我決定不再等待續集 我決定要在天亮之前告別 這一段全心全意占有的記憶

等到風景都看透也許你會陪我看細水長流 記得 誰還記得是誰先說永遠的愛我 以前的一句話是我們以后的傷口 過了太久沒人記得當初那些溫柔 我和你手牽手說要一起走到最后 我們都忘了這條路走了多久 心中是清楚的有一天有一天都會停的 讓時間說真話雖然我也害怕 在天黑了以后我們都不知道 會不會有以后 誰還記得是誰先說永遠的愛

我 以前的一句話是我們以后的傷口 過了太久沒人記得當初那些溫柔 我和你手牽手說要一起走到最后 我和你手牽手說要一起走到最后 情書 你瘦了憔悴得讓我好心疼 有時候愛情比時間還殘忍 把人變得盲目而奮不顧身 忘了愛要兩個同樣用心的人 你醉了脆弱得藏不住淚痕 我知道絕望比冬天還寒冷 你恨自己是個怕孤獨的人偏偏又 愛上自由自私的靈魂 你帶著她唯一寫過的情書 想證明當初愛得并不糊涂 她曾為了你的逃離頹廢痛苦 也為了破鏡重圓抱著你哭 哦可惜愛不是幾滴眼淚幾封情書哦 這樣的話或許有點殘酷 等待著別人給幸福的人 往往過得都不怎么幸福 哦可惜愛不是忍著眼淚留著情書哦 傷口清醒要比昏迷痛楚 緊閉著雙眼又拖著錯誤 真愛來臨是你要怎么留得住

昨日情書組曲(無言花 紅豆 記得 情書 情書)無言花 無言花 今夜冷風酸雨來作伴燈火正影人孤單 寂寞的滋味透心頭無知東時天才會光 你我那會這無緣離開了后才來思念 親像一蕊無言花惦惦來開惦惦水 一瞑花開的香味引阮滿腹的稀微 你敢有聽見花謝若落土破碎是誰人的心肝 你敢有聽見花謝若落土破碎是誰人的心肝 紅豆 還沒好好地感受雪花綻放的氣候 我們一起顫抖會更明白什么是溫柔 還沒跟你牽著手走過荒蕪的沙丘 可能從此以后學會珍惜天長和地久 有時候有時候我會相信一切有盡頭 相聚離開都有時候沒有什么會永垂不朽 可是我有時候寧愿選擇留戀不放手 等到風景都看透也許你會陪我看細水長流 有時候有時候我會相信一切有盡頭 相聚離開都有時候沒有什么會永垂不朽 可是我有時候寧愿選擇留戀不放手
3

崇拜 你的姿態

你的青睞 我存在在你的存在 你以為愛 就是被愛 你揮霍了我的崇拜 我活了我愛了 我都不管了 心愛到瘋了恨到算了 就好了 可能的 可以的 真的可惜了 幸福好不容易 怎么你卻不敢了呢 我還以為我們能 不同于別人 我還以為不可能的 不會不可能 你的姿態 你的青睞 我存在在你的存在 你以為愛 就是被愛 你揮霍了我的崇拜

會呼吸的痛 在東京鐵塔第一次眺望 看燈火模仿墜落的星光 我終於到達但卻更悲傷 一個人完成我們的夢想 你總說時間還很多 你可以等我 以前我不懂得 未必明天就有以后 想念是會呼吸的痛 它活在我身上所有角落 哼你愛的歌會痛 看你的信會痛連沉默也痛 遺憾是會呼吸的痛 它流在血液中來回滾動 后悔不貼心會痛 恨不懂你會痛 想見不能見最痛
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沒看你臉上張揚過哀傷 那是種多么寂寞的倔強 你拆了城墻讓我去流浪 在原地等我把自己捆綁 你沒說你也會軟弱 需要倚賴我 我就裝不曉得 自由移動自我地過 想念是會呼吸的痛 它活在我身上所有

角落 哼你愛的歌會痛 看你的信會痛連沉默也痛 遺憾是會呼吸的痛 它流在血液中來回滾動 后悔不貼心會痛 恨不懂你會痛 想見不能見最痛 我發誓不再說謊了 多愛你就會抱你多緊的 我的微笑都假了 靈魂像飄浮著 你在就好了 我發誓不讓你等候 陪你做想做的無論什么 我越來越像貝殼 怕心被人觸碰 你回來那就好了 能重來那就好了

知足 怎么去擁有一道彩虹 怎么去擁抱一夏天的風 天上的星星笑地上的人 總是不能懂不能覺得足夠 如果我愛上你的笑容 要怎么收藏要怎么擁有 如果你快樂不是為我 會不會放手其實才是擁有 當一陣風吹來風箏飛上天空 為了你而祈禱而祝福而感動 終于你身影消失在人海盡頭 才發現笑著哭最痛 那天你和我那個山丘

那樣的唱著那一年的歌 那樣的回憶那么足夠 足夠我天天都品嘗著寂寞 當一陣風吹來風箏飛上天空 為了你而祈禱而祝福而感動 終于你身影消失在人海盡頭 才發現笑著哭最痛 當一陣風吹來風箏飛上天空 為了你而祈禱而祝福而感動 終于你身影消失在人海盡頭 才發現笑著哭最痛 如果我愛上你的笑容 要怎么收藏要怎么擁有 如果你快樂再不是為我 會不會放手其實才是擁有 知足的快樂叫我忍受心痛 知足的快樂叫我忍受心痛

愛很簡單 i love you 一直在這里 baby 一直在愛你 i love you oh yes i do 永遠都不放棄這愛的權利 忘了是怎么開始 也許就是對你有一種感覺 突然間發現自己 已深深愛上你真的很簡單 愛的地暗天黑都已無所謂 是是非非無法抉擇 wu oh 沒有后悔為愛日夜去跟隨 那個瘋狂的人是我 wu oh ii love you 一直在這里 baby 一直在愛你 wu i love you oh yes i do 永遠都不放棄這愛的權利 如果你還有一些困惑 oh no 請貼著我的心傾聽 聽我說著我愛你 yes i do i love you 一直在這里 baby 一直在愛你 wu oh i love you oh yes i do 永遠都不放棄這愛的權利

C'est La Vie Ne laisse pas le temps,te décevoir.......ll ne peut être conquis...Dans la tristesse, dans la douleur...Aujourd'hui, demain...Au fil du temps...Le temps...C'est La Vie...也許我會再遇見你 像戀人般重逢美麗 看你滿臉胡渣的笑意 爽朗一如往昔 C'est La Vie C'est La Vie C'est La Vie 走一個城市的陌生 走到了 曙光無知無覺的黎明 一路微笑的滿天繁星 消失在日出裏 C'est La Vie C'est La Vie C'est La Vie oh 塞納河~~~的水 是心的眼淚 流過了你笑的 每個樣子(一去不回)我會在你的記憶 看到我自己 看到了結局 愛在錯過后更珍惜 都將走向新的旅途 Au rev oir 說好不為彼此停留 看車窗外的你沈默不語 我不再哭泣 C'est La Vie C'est La Vie C'est La Vie oh 塞納河~~~的水 是心的眼淚 流過了漂泊的 人生風景 愿我們各自都有 美好的一聲 美好的憧憬 愛在

遺憾裏更清晰

let's fall in love 想他的時候 風忽然就停了 好像老天想聆聽我心里動作 let's fall in love 他卻不曉得 我每一分鐘都等著他這樣承諾 let's fall in love 在匆忙人世中 我從來沒懷疑過 這樣一個選擇 他微笑訴說 心中想些什么 我多么希望他能夠其中提到我 let's fall in love 他還不曉得 在他眼中我的臉
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是多么失落 let's fall in love 再擁擠的寂寞中 哪一天他會開口說 let's fall in love let's fall in love 他卻不曉得 我每一分鐘都等著他這樣承諾 let's fall in love 在匆忙人世中 我從來沒懷疑過 這樣一個選擇 let's fall in love 他還不曉得 在他眼中我的臉 是多么失落 let's fall in love 再擁擠的寂寞中 哪一天他會開口說 let's fall in love 哪一天他會開口說 let's fall in love

滿滿的都是愛 打個結綁起來就分不開 靠著你不小心就飛起來 去滑翔去沖浪讓太陽曬 熱帶魚統統游過來 只要跟著你就很放心 放了一百二十顆心 只要想到你就很開心 哦滿天都是小星星 滿滿的都是愛想不到那么快 遇見你什么都說出來 誰叫我就是愛 愛你的一點點呆 很難不被你打敗 滿滿的都是愛像香檳滿出來 我的愛像氣泡飄起來 地球轉得很快 心臟快要跳出來想要逃也逃不開 桃紅色讓心情都好起來 粉水晶讓愛情都亮起來
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敞蓬車跑得快昨天拜拜 跟著你現在到未來 只要跟著你就很放心 二十四小時都不膩 只要想到你就很開心 哼我最愛的 melody 滿滿的都是愛想不到那么快 遇見你什么都說出來 誰叫我就是愛 愛你的一點點呆 很難不被你打敗 滿滿的都是愛像香檳滿出來 我的愛像氣泡飄起來 地球轉得很快 心臟快要跳出來想要逃也逃不開 給我彩虹白日夢 甜甜蜜蜜和鬧哄哄 打開天空對我說 愛就像蜜蜂嗡嗡嗡 滿滿的都是愛想不到那么快 遇見你什么都說出來 誰叫我就是愛 愛你的一點點呆 很難不被你打敗 滿滿的都是愛像香檳滿出來 我的愛像氣泡飄起來 地球轉得很快心臟快要跳出來 想要逃也逃不開 地球轉得很快心臟快要跳出來 想要逃也逃不開

第五篇：紅領巾與綠領巾之說

班 主 任 工 作 中 的 愛

吉 首 四 中 黃 蛟

要成為一名優秀的班主任，在班主任開展的各項工作中，要出色的完成，達到理想的目的，必須傾注對學生無私的愛。只有對學生無微不至的愛，方能使學生信任你、愛戴你，才能出色地完成你所要開展的班主任工作。在多年的班主任工作中，班主任的愛在工作中起了如下幾個作用：

一、愛讓學生揚起自信的風帆

在2006年時，我被安排到矮中帶八年級一班當班主任。當時，有一個叫小芳的女同學是插班過來的女同學，她一開始就表現出膽怯，見人未開口便己緊張的臉漲得通紅，更不用說上臺講話了。當時存在這種情況的同學不僅是她一人，還有一小部分同學。針對這種情況，我先是找她們談心，經常鼓勵她們上課多發言，特別是在每天上晚自習前，我特別安排她們對本班一天工作進行總結講話。

起初，她們講話很緊張，但在我多次鼓勵下，她們逐漸樹立信心，不再怯場，一天比一天講得好。而且石小芳同學在后來學校舉辦的?三心?演講賽中獲得了第三名的好成績。在她的獲獎感言中，她首先說的第一句話就是感謝班主任給她的愛，是老師的愛讓她揚起自信風帆，才得以獲得今天的成功。當時在臺下的我，聽到學生激動的話語，我已是凄然淚下，心中涌起的無數感想只化作一句話，那就是：我的心血終是沒有白費，終于有了回報。

二、愛是溝通師生心靈的橋梁 班主任工作順利而有效地開展、班主任教育工作的落實，離不開與學生的心靈溝通、達成共識，方能行之有效。溝通方式是多樣的，但唯一行之有效的方法，那就是在溝通中本著關心學生，以愛護學生為目的，以愛為基石，方能達到?親其師，信其道?的效果，也才能使一些問題學生在愛得感召下迷途知返，浪子回頭。

我曾經教過一個叫王小杰的這樣一個調皮的學生，由于他在任何老師的課堂上都會違紀，因而導致所有任課教師反感。由于每一位教師都沒有細致了解，只對他進行簡單批評教育，然而卻都是無濟于事，因而我決定家訪，在家訪中發現，原來他是父母離異的孩子。因而我不再批評他，只是他每次犯錯時，總是情真意切地從他的自身家庭情況入手，從人生奮斗目標入手，用鼓勵的話來教育他，用真情來打動他，在講到動情出，我發現他已熱淚盈眶，看著他淚流滿面，我又一次感到我的愛，我的?煞費苦心?終于又一次沒有白費。這顆?頑石?終于點頭了。

在后來的學習中終于證明了我那次?愛?的拋灑是值得的。從那以后，小杰發生了巨大的改變，變成了一個熱愛學習、尊敬老師的懂事孩子，在后來初中畢業考試中，他以全年級第十名的好成績考上了市民中。在他離校的那天，他握住我的手深情地說：?老師，今生今世我永遠感激你，是你的‘愛心’照亮了我前方的路，是你的愛才不會使我迷失了方向，找到了前進得目標，指引著我人生的航向。?望著他依依不舍離去的背影，我的心中也感概萬千。忽然涌出一位詩人寫給我們教育工作者的詩： 從昨天到今天，我們日趨成熟，從今天到明天，我們任重道遠。

但我相信，只要用愛心去耕耘，即使荒嶺植樹，也能綠滿山岡。

戈壁開渠，也會碧波蕩漾，即使冰川百丈，也能桃李芬芳------只要有愛心，我們就能托起祖國的希望；只要有愛心，我們就能培育一棵棵國家棟梁。

紅 領 巾 與 綠 領 巾 之 說

吉 首 四 中 黃 蛟

據新聞里報道，某學校對該學校里學習成績差的學生戴上了?綠領巾?。新聞一報道，就引起了很大的社會輿論。

看到該學校的老師如此對待成績好與差兩類學生，這是完全不真確的行為。

一、該教師違背了教育原則。

一方面以紅領巾作為成績優秀的標志，綠領巾作為成績差的標志，首先就誤解了紅領巾本身的意義。?紅領巾?，本意是代表思想是否積極上進的標志，而并非作為成績好壞標志，也就是該教師產生如此錯誤的根源就是太過于看重學生成績，以成績來作為衡量一個學生是否優秀的標志，殊不知太過偏激，將智育凌駕于德育之上了，而忽略了德育，而對學生教育不符合智、德并重的教育原則。

另一方面，這樣做容易使學生也養成追求功利的思想，容易導致學生道德淪喪，這樣培養出來的人才對社會百害而無一利，小則危害社會，大則禍國殃民，歷史上出現這樣的人比比皆是。因而我認為這樣的做法，首先是忽視了德育的重要性。

二、其次，該教師這種做法在學生人格上，對他們是不公平的。

教育本應該對每一個人來講應該是人人平等，不管好生與差生，該教師以紅、綠領巾作為劃分標志，首先就是對差生的一種歧視與偏見，對他們的人格是一種侮辱，讓插上們心理永遠背負著?差?壓力這一個十字架，感覺自己時刻被釘在恥辱的柱子上，這顯然會影響他們正常的身心發展，不利于他們正常學習。

三、違背了循循善誘的教育原則。

對?差生?的心靈是一種壓制，在這樣的心理環境中，讓學生如何能輕松學習，更談不上，在今后的學習中有多大的進步了，這樣的做法不利于鼓勵差生，不利于調動他們的積極性，激發他們的學習熱情，培養其學習興趣。久而久之，會造成他們不健全的心理，導致他們自暴自棄永遠沉淪下去。

因此，我認為，一個教育者應該公正地對待每一個學生，特別是差生，我們不應該對他們有任何偏見與歧視，更應該多給他們關愛，用公正、公平與愛給差生撐起一片純潔、自由地學習天地。讓他們無憂無慮地去學習，這樣才能使他們成績不斷地取得進步，成為有用的、合格的中學生。

學 困 生 轉 化 心 得

吉 首 四 中 黃 蛟

對于學困生，是大多數教師頭痛的問題。因為他們差，他們不在乎老師的批評；因為他們差，他們玩世不恭；因為他們差，他們對學生紀律不屑一顧；因為他們差，他們會自暴自棄，破罐瓦破摔；因為他們差，他們會油鹽不進。

但本人認為其實不是這樣的。他們雖?差?，但他們仍是孩子，仍有很大的可塑性，實際上?差?是我們教育工作者自己先入為主，戴著有色眼睛看待學生所造成的。其實每個學生都有其閃光點，他們并不差，但缺乏的是發現他們?優秀?的慧眼，與對待他們公正、公平、客觀的態度而言。

從另一個角度講，也體現了我們教育者對他們缺乏真正的愛心、耐心。因而本人認為要做好?轉差?工作，作為我們教育工作者，首先應回過頭糾正自身存在對學困生的錯誤看法與不正確心態，要保持一顆公平心去對待學困生，而且在某種程度上，更應該給他們更多的關注，真正做到?德高為范?的思想境界，這樣才能踏踏實實地去開展轉差工作。

其次，要做好轉差工作要真正了解每個學困生的原因。因而如下一些具體工作是必不可少的，如家訪、談心，帶領他們參加有益的公益活動，或野外實踐活動，加強思想溝通，并掌握他們思想動態，做好進步事跡記錄，并給予及時的表揚、鼓勵。在學習上，制定適合他們的能夠達到的學習目標，使他們在學習中獲得成就感，從而激發學習熱情、培養興趣。另外，多給他們關愛，在學習、生活上要長期的關心他們，誠心誠意地幫助他們，讓他們感受到老師的關愛與溫暖，搞好師生之間的關系，使老師成為他們可信賴的親人、朋友，使他們愿意親近老師，獲得家庭般的溫暖，這樣才能真正達到?親其師，而信其道?的目的。

我想，每個教師只要能做到以上幾點，學校能再有?差生?嗎？