第一篇：第11課、北伐戰(zhàn)爭作業(yè)

第11課 北伐戰(zhàn)爭課后作業(yè)

1．中國近代史上救亡圖存的探索都以思想傳播為先導(dǎo)，下列搭配不正確的是（）A．維新思想—戊戌變法 B．“民主”“科學(xué)”—新文化運動 C．三民主義—北伐戰(zhàn)爭 D．馬克思主義—中國共產(chǎn)黨誕生 2． 1926年，廣東國民政府北伐的對象不包括（）

A．吳佩孚

B．孫傳芳 C．張作霖

D．袁世凱

3． “國民痛苦，水深火熱；土匪軍閥為虎作倀；帝國主義，以梟以張。本軍興師，救國救民；總理遺命，炳若晨星。”這是一次革命戰(zhàn)爭中的誓詞，其“軍閥”主要是指北洋軍閥，“總理”即孫中山。與這一誓詞有關(guān)的歷史事件是（）

A．北伐戰(zhàn)爭 B．五四運動 C．抗日戰(zhàn)爭 D．解放戰(zhàn)爭

4． 20世紀前期，中國國民黨和中國共產(chǎn)黨相繼成立，在歷史上，兩黨既有對抗也有合作，其中第一次合作共同進行了（）

A．南昌起義 B．農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)建 C．抗日戰(zhàn)爭

D．北伐戰(zhàn)爭 5．下列與孫中山革命活動不相關(guān)的是（）

A．提出三民主義 B．創(chuàng)辦黃埔軍校 C．領(lǐng)導(dǎo)南昌起義 D．成立中國同盟會 6． “吳孫張三系軍閥，汀賀橋兩役決勝”。國共第一次合作進行北伐時，率領(lǐng)第四軍獨立團奮勇沖鋒，連克汀泗橋、賀勝橋，為攻克武昌城立下汗馬功勞的北伐將領(lǐng)是（）A．蔣介石 B．李宗仁 C．葉挺 D．彭德懷 7． 1926年，廣東國民政府發(fā)動北伐戰(zhàn)爭的目的是（）

A．“圍剿”紅軍B．把日本帝國主義趕出中國 C．推翻北洋軍閥的統(tǒng)治D．消滅解放區(qū)民主政權(quán)

8.北伐軍出師不到半年，就從珠江流域打到長江流域，實現(xiàn)了“飲馬長江”的誓言。其中最主要的原因是()A．北洋軍閥的腐朽渙散 B．第一次國共合作的實現(xiàn) C．人民群眾的大力支持 D．第二次國共合作的實現(xiàn)

9.“打倒列強，打倒列強！除軍閥，除軍閥！努力國民革命，努力國民革命！齊奮斗，齊奮斗?！背@首國民革命時期振奮人心、鼓舞士氣的革命歌曲，國共兩黨攜手合作，開展了 A．五四運動 B．北伐戰(zhàn)爭 C．南昌起義 D．萬里長征

10.在電影《西安事變》中，有這樣一個鏡頭：周恩來與蔣介石見面時，互稱“蔣校長”和“周主任”。他們相互這樣稱呼源于下列哪一歷史事件

A．黃埔軍校的建立 B．西安事變 C．重慶談判 D．北平和談

11.材料一：1924年，孫中山親自批準(zhǔn)將這樣一幅對聯(lián)貼在某校的大門上：上聯(lián)是“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)是“貪生畏死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。材料二： 孫中山逝世（1925年3月12日）后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遺訓(xùn)被書于某校大門東西兩壁墻上?，F(xiàn)在該校舊址的紀念建筑有學(xué)校正門、中山紀念碑、中山故居、俱樂部、游泳池及東征烈士墓等。請回答：

（1）這所學(xué)校的名稱是什么？何時創(chuàng)辦的？

（2）請你舉出該學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)干部及職務(wù)。

（3）這所學(xué)校在當(dāng)時起了什么作用？

（4）材料二中孫中山說“革命尚未成功”指的是什么？

（5）為完成革命的任務(wù)國民黨采取了哪些行動？取得了什么成果？為什么還說它失敗了？

第二篇：北伐戰(zhàn)爭口號是什么

北伐戰(zhàn)爭的口號是什么

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《北伐戰(zhàn)爭的口號是什么》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：北伐戰(zhàn)爭是國共雙方合作，由蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的一次統(tǒng)一戰(zhàn)爭，也是國共第一次合租的標(biāo)志性事件，那么呢?請跟著我一起來看看吧。北伐戰(zhàn)爭的口號北伐戰(zhàn)爭指的是中國共產(chǎn)黨和國民黨合作的一...北伐戰(zhàn)爭是國共雙方合作，由蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的一次統(tǒng)一戰(zhàn)爭，也是國共第一次合租的標(biāo)志性事件，那么呢?請跟著我一起來看看吧。

北伐戰(zhàn)爭的口號

北伐戰(zhàn)爭指的是中國共產(chǎn)黨和國民黨合作的一次全國統(tǒng)一戰(zhàn)爭，這次戰(zhàn)爭的口號是要堅決打倒一切不利于中國進一步前進的惡勢力因子。其中惡勢力因子指的不僅僅是中國內(nèi)部的反抗，也有外國列強的阻礙勢力。

這個口號是中國共產(chǎn)黨確定的，這個口號內(nèi)容簡潔，目標(biāo)也非常明確清晰，使的中國民眾都清楚認識到了這場戰(zhàn)爭的重要性。之所以用這個口號是因為當(dāng)時中國內(nèi)部的阻礙勢力十分強大，幾乎遍布了整個中國。所以他們要迫不及待的消滅這些阻礙勢力。

口號中的阻礙中國進步的惡勢力，其實主要內(nèi)容在阻礙中國進步上，當(dāng)時的中國處于內(nèi)憂外患的社會矛盾之中，社會生產(chǎn)力處于倒退的時候，如果不鏟除這些惡勢力，中國在列強的瓜分下只能步步忍讓，所以，一切阻礙中國發(fā)展的勢力才是迫切需要鏟除的。

而不顧一切則是說明當(dāng)時國共雙方的決心，為了這個決定，他們建立也一所軍校，為這次戰(zhàn)爭提供源源不斷的人才。并且在北伐戰(zhàn)爭期間，國共

雙方握手言和，停止內(nèi)戰(zhàn)，將矛頭一致對外，這也是他們決心的一種體現(xiàn)。

雖然說北伐戰(zhàn)爭最后還是以失敗告終，但是這個口號已經(jīng)深入人心，使得中華民族深深的了解了這些惡勢力的頑固，以及堅定了一定要消滅他們的決心，為以后的中國統(tǒng)一戰(zhàn)爭開創(chuàng)了一個非常好的開端。

北伐戰(zhàn)爭簡介

北伐戰(zhàn)爭是國共合作領(lǐng)導(dǎo)的一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的目的是為了反帝反封建。那么北伐戰(zhàn)爭簡介是什么樣的呢?

北伐戰(zhàn)爭的另一個名稱是“第一次大革命”，戰(zhàn)爭持續(xù)時間是一九二四年到一九二七年。從北伐戰(zhàn)爭簡介可以看出一九二四年孫中山在共產(chǎn)黨的參與和幫助下召開了會議，將三民主義的含義重新確立，這也是國共第一次合作的標(biāo)志。之后更是創(chuàng)辦了黃埔軍校，為北伐戰(zhàn)爭做足了準(zhǔn)備。

而北伐戰(zhàn)爭真正開始卻是在一九二六年。這一年，共產(chǎn)黨率先提出了要北伐推翻軍閥統(tǒng)治的主張，國民黨表示支持。同年五月，國民革命軍開始組織先頭部隊以湖南為切入點打響了北伐戰(zhàn)爭。

同年七月，廣東國民政府方面發(fā)布《北伐宣言》，之后出兵十萬，分為三路，開始北伐。之后共產(chǎn)黨更是號召全國人民響應(yīng)北伐，為北伐戰(zhàn)爭造勢?？梢哉f北伐軍勢如破竹，不到半年時間就講吳佩孚和孫傳芳等軍閥勢力消滅殆盡。也達到了反帝反封建的目的。

從北伐戰(zhàn)爭簡介可以看出，雖說北伐戰(zhàn)爭的開始時間是一九二四年，但是在一九二四到一九二六年這兩年期間，根本沒有發(fā)生戰(zhàn)斗，國共雙方都是在為北伐戰(zhàn)爭做準(zhǔn)備，包括黃埔軍校也是為了北伐戰(zhàn)爭而成立。真正的北伐戰(zhàn)爭是一九二六年打響的。不過不管怎么樣，北伐戰(zhàn)爭也取得了不錯的勝利，沉重的打擊了軍閥統(tǒng)治階級。

北伐戰(zhàn)爭的意義

北伐戰(zhàn)爭的意義總的來講有以下幾個方面。第一個是沉重打擊了軍閥勢力。北伐戰(zhàn)爭的目的就是反抗軍閥勢力的統(tǒng)治，而在短短的兩年時間，北伐戰(zhàn)爭就重創(chuàng)了軍閥，粉碎了軍閥的統(tǒng)治地誒日，也奠定了中國新民主主義的革命道路。北伐戰(zhàn)爭的第二個意義就是加深了革命認識。北伐戰(zhàn)爭雖然勝利了，但是共產(chǎn)黨卻陷入了被國民黨拋棄、屠殺的境地，也是這樣的處境使得共產(chǎn)黨深刻的認識到了革命的重要性，開始創(chuàng)建屬于自己的政權(quán)。

北伐戰(zhàn)爭的意義還在于保證了國家的獨立和祖國的統(tǒng)一。如果沒有北伐戰(zhàn)爭，全國的政治將無法統(tǒng)一。再加上在日本侵華過程中軍閥各自作戰(zhàn)的表現(xiàn)也說明了如果沒有北伐戰(zhàn)爭，單靠軍閥的力量，中國能否在日軍的侵襲中堅持八年之久都很難說，所以說北伐戰(zhàn)爭的意義非常大。另外，因為北伐戰(zhàn)爭是國共雙方合作的戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭期間，很多事跡都表明了兩黨合作是互贏的局面，警醒后世祖國統(tǒng)一的重要性。

以上就是北伐戰(zhàn)爭的意義，可以說通過北伐戰(zhàn)爭意義的分析，可以看出北伐戰(zhàn)爭的重要性，如果沒有北伐戰(zhàn)爭，當(dāng)時的中國可能面臨更加嚴重的內(nèi)患，甚至是國家的分裂。猜你感興趣：

第三篇：北伐戰(zhàn)爭說課稿

初中歷史說課稿：《北伐戰(zhàn)爭》說課搞

核心提示：【教學(xué)目的】 1.基礎(chǔ)知識。使學(xué)生了解和掌握：黃埔軍校的建立；北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役；北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因；國民革命運動失敗的原因；南京國民政府的建立。...【教學(xué)目的】

1.基礎(chǔ)知識。

使學(xué)生了解和掌握：黃埔軍校的建立；北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役；北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因；國民革命運動失敗的原因；南京國民政府的建立。2.基本技能。

通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》，概述北伐戰(zhàn)爭的進軍路線和主要對象，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力和合作意識；通過材料，分析國民革命失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料和利用材料分析問題的能力；通過課堂辨析說明題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、口頭表達能力；通過搶答和小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和應(yīng)變能力；通過課前搜集資料、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總結(jié)和自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合歸納能力等。3.情感態(tài)度和價值觀。

通過分析北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因，使學(xué)生認識到中國共產(chǎn)黨黨員始終把國家和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻出自己寶貴的生命，激發(fā)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感。同時，使學(xué)生認識到北伐戰(zhàn)爭是中國各革命階級積極參加，并由國共合作領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過對南京國民政府的建立和國民革命失敗的原因的分析，使學(xué)生認識國民黨的反動本質(zhì)，增強愛國、愛黨的情感。

【教學(xué)重點、難點及解決辦法】 1.教學(xué)重點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍。

2.教學(xué)難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因；如何引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與教學(xué)過程，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.解決辦法：學(xué)生是教學(xué)過程中的主體，所以要解決這些問題，首先要利用歌曲、對聯(lián)、小組活動、自學(xué)、小組競賽、小組討論、動手動腦、多媒體、圖片等靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程。【教學(xué)資源】

①多媒體設(shè)備（或投影儀）。②圖片：孫中山的頭像；被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾；國民黨屠殺革命志士；黃埔陸軍軍官學(xué)校。③自制幻燈片（或投影儀圖片）：黃埔軍校校門對聯(lián)；《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》；關(guān)于北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因討論題和國民革命失敗的原因及一個判斷說明題；吳、孫、張三派軍閥實力表；關(guān)于四一二反革命政變和七一五反革命政變及陳獨秀右傾投降主義和北伐戰(zhàn)爭期間帝國主義破壞中國革命的四段材料；北伐戰(zhàn)爭期間工、農(nóng)運動發(fā)展的相關(guān)材料；自制知識網(wǎng)絡(luò)圖。④磁帶：《國民革命軍軍歌》（也可制成幻燈片或投影儀圖片）。

【學(xué)生活動設(shè)計】

根據(jù)所學(xué)知識復(fù)習(xí)總結(jié)孫中山在“五四運動”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭；自學(xué)國民黨一大的有關(guān)內(nèi)容；預(yù)習(xí)關(guān)于黃埔軍校的建立的內(nèi)容，每組寫一個有關(guān)報道；課前分組搜集北伐戰(zhàn)爭期間國民革命軍和共產(chǎn)黨員英勇斗爭的事跡和國民黨右派及帝國主義破壞國民革命的資料等?！窘虒W(xué)過程與方法】 1.導(dǎo)入新課。提示或建議：展示圖片：孫中山的頭像，然后請各小組根據(jù)課前復(fù)習(xí)總結(jié)搶答：孫中山在“五四運動”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭。

教師總結(jié)：孫中山是我國歷史上一位偉大的資產(chǎn)階級革命家，“五四運動”前，為了挽救民族危亡，他先后領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命、二次革命、護國運動和護法運動，但斗爭都失敗了?！拔逅倪\動”和中國共產(chǎn)黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開始了他一生中偉大的轉(zhuǎn)變，1924年他改組了國民黨，接受了中國共產(chǎn)黨的反帝反封建的主張，國共兩黨實現(xiàn)了第一次合作，使中國革命進入了一個嶄新的歷史時期，即國民革命時期。在這一時期，國共合作領(lǐng)導(dǎo)了北伐戰(zhàn)爭，把國民革命運動推向了高潮。導(dǎo)入新課（展示標(biāo)題或板標(biāo)題）。2.教授新課。國共合作之后，在中共和蘇聯(lián)的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國第一所培養(yǎng)革命軍隊干部的軍官學(xué)校。

一、黃埔軍校的建立

提示或建議：展示幻燈片（或自制投影儀圖片）：黃埔軍校；軍校校門對聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。然后，讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識及以往所學(xué)知識分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨（目的）是什么?學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個代表以記者的身份報道軍校建立的情況。

孫中山認識到在過去自己進行不懈革命的過程中，所依靠的對象只是會黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國的危亡。

對聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。在當(dāng)時，黃埔軍校的建立是我國的一件重大事情，下面請每個小組派一名代表根據(jù)課本知識和這副對聯(lián)及剛才的討論，以一名記者的身份報道它建立的情況。（課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備）

黃埔陸軍軍官學(xué)校位于廣州黃埔島上，是由原廣東陸軍學(xué)校和廣東海軍學(xué)校的校舍組成。1924年5月5日，第一期學(xué)生開始入學(xué)，6月6日正式開學(xué)。軍校全稱“中國國民黨陸軍軍官學(xué)?！保?926年2月改稱為國民黨中央軍事政治學(xué)校，因校址在黃埔，故稱為“黃埔軍校”。這是我國第一所培養(yǎng)革命軍隊干部的學(xué)校。它為國民革命培養(yǎng)了大批的軍事人才，孫中山以軍校的學(xué)生為根本成立了國民革命軍，軍校的學(xué)生大多成為國民革命軍的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，在中國共產(chǎn)黨的推動下，1926年，他們在廣東革命政府的領(lǐng)導(dǎo)下，高唱著《國民革命軍軍歌》開始了北伐戰(zhàn)爭。

二、北伐勝利進軍

提示或建議：提出問題讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識，回答問題。讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》到臺前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程。對表現(xiàn)好的、積極參與的同學(xué)要給予表揚。當(dāng)年國民革命軍就是唱著這首歌開赴北伐前線的，那么，你知道歌詞中的軍閥主要指哪些人嗎？國民革命軍為什么要打倒他們呢?北伐的目的又是為了什么？其主要戰(zhàn)場在哪里？哪一位同學(xué)有勇氣來前面利用這幅圖給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程？

通過這個實例表和我們掌握的地理、歷史知識，可以知道吳、孫、張三派軍閥擁兵自重，控制著中國大部分富庶的地區(qū)；同時他們又是帝國主義在華勢力和中國封建統(tǒng)治的代表，他們對內(nèi)鎮(zhèn)壓、混戰(zhàn)，對外賣國投降，給國家和人民帶來了深重的災(zāi)難，因此成為國民革命軍討伐的主要對象。

剛才這幾位同學(xué)的表現(xiàn)非常出色，根據(jù)他們的講述，我們知道北伐軍在不到半年的時間內(nèi)，就從珠江流域打到了長江流域，聲勢震動了全國。那么，北伐軍為什么能夠勝利進軍呢?請同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得最全面。提示或建議：展示：幻燈片（或投影儀圖片）：北伐戰(zhàn)爭期間工、農(nóng)運動發(fā)展的有關(guān)資料。對同學(xué)們的分析給予點評，好的給予肯定，其他的要給予鼓勵。（教師總結(jié)）。

一般分析戰(zhàn)爭勝利的原因可以從以下幾個方面考慮：（1）戰(zhàn)爭的正義性；（2）軍隊的作戰(zhàn)方針是否正確；（3）各方面配合是否得力，官兵作戰(zhàn)情況；（4）是否得到人民群眾的支援、外援等。下面哪一位同學(xué)能根據(jù)各組分析的情況和這些方法來總結(jié)一下?（教師要給予表揚）提示或建議：展示幻燈片（或投影儀圖片）：北伐軍勝利進軍的原因，教師總結(jié)。這位同學(xué)總結(jié)得很不錯，北伐戰(zhàn)爭之所以能夠勝利進軍是因為：（1）北伐戰(zhàn)爭是反對帝國主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭；（2）作戰(zhàn)方針正確；（3）國共兩黨齊心協(xié)力；（4）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；（5）廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

北伐戰(zhàn)爭期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個這方面的例子?你們認為在當(dāng)今社會中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚?請你舉出現(xiàn)實生活中的例子加以說明。

提示或建議：對于學(xué)生可能提出的一些不正確的觀點和事例，教師要給予正確的引導(dǎo)和分析，要教給學(xué)生看問題要看主流，不要以點概面，以免學(xué)生被個別黨員的違紀、違法行為蒙蔽，形成錯誤的思想和看法。

看來同學(xué)們對這個問題感觸很多，由于時間關(guān)系，余興未盡的同學(xué)，我們可以在課下繼續(xù)共同探討。

提示或建議：展示幻燈片（或投影儀圖片）：學(xué)生回答后教師總結(jié)。

北伐戰(zhàn)爭把國民革命推向了高潮，那么，國民革命的最終結(jié)果如何呢?針對這一問題有兩種不同的看法，請同學(xué)們判斷哪一種觀點是正確的?并說明理由。

小女孩的觀點是正確的。因為，北伐戰(zhàn)爭雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國民黨右派蔣介石、王精衛(wèi)等叛變革命，中國又出現(xiàn)了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的國民黨新軍閥。新軍閥對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外出賣國家和民族的利益，是大地主和大資產(chǎn)階級的代表。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，國民革命最終失敗了。

那么，國民革命為什么會導(dǎo)致失敗呢?請同學(xué)們根據(jù)以下四則材料分組討論，分析其原因。看哪一組表現(xiàn)最棒。

提示或建議：展示：幻燈片（或投影儀圖片）：四一二政變；七一五政變；北伐戰(zhàn)爭期間，陳獨秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命的四則材料。學(xué)生回答后再由教師總結(jié)。展示幻燈片（或投影儀圖片）：國民革命失敗的原因。通過分析以上四則材料我們可以得出，國民革命之所以會導(dǎo)致失敗是因為：國際帝國主義聯(lián)合支持國民黨右派叛變革命，極力破壞中國革命，反革命力量大大超過了革命力量；國民黨右派不斷制造反共反人民的反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾，嚴重削弱了革命力量；再加上中國共產(chǎn)黨還處于幼年時期，缺乏斗爭經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，導(dǎo)致在敵人發(fā)動突然襲擊時，不能組織有效的反抗。

在國民革命失敗的同時，蔣介石建立了南京國民政府，這一政府的具體情況如何呢?它的性質(zhì)是什么呢?這一政府建立后，中國出現(xiàn)了哪三個對抗的政權(quán)?請同學(xué)們閱讀這一部分內(nèi)容后搶答，看誰反應(yīng)最快。

三、南京國民政府的建立

提示或建議：展示：幻燈片（或看課本第53頁圖片）：《被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。學(xué)生回答后再由教師總結(jié)。

1927年建立的南京國民政府是代表大地主大資產(chǎn)階級利益的國民黨政府，它成立后，使舊中國出現(xiàn)“三足鼎立”的局面，即汪精衛(wèi)的武漢國民政府、蔣介石的南京國民政府、張作霖的北洋軍閥政府。后來武漢國民政府和南京國民政府合并，合并后的南京國民政府進行了北伐，少帥張學(xué)良從國家和民族利益出發(fā)歸順了南京國民政府，使三個政權(quán)對立的局面結(jié)束。南京國民政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外賣國投降，直到1949年才被中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍推翻，結(jié)束了它在中國大陸22年的反動統(tǒng)治。

3.課堂小結(jié)

歌謠是濃縮知識點的有趣的方法之一，請同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中要靈活運用。下面是我用歌謠的形式對本課知識的小結(jié)，與同學(xué)們交流一下。

孫中山開一大，國共合作成一家。蘇聯(lián)、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。

兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨當(dāng)家。對內(nèi)鎮(zhèn)壓，又屠殺，內(nèi)外勾結(jié)力量大。中共年幼大權(quán)撒，國民革命失敗啦。

4.探究園地

請同學(xué)們根據(jù)自己以往的經(jīng)驗和今天所學(xué)的知識，課下分組討論，探究孫中山領(lǐng)導(dǎo)的二次革命、護國運動、護法運動和北伐戰(zhàn)爭的異同。知識網(wǎng)絡(luò)（見下圖）

第四篇：北伐戰(zhàn)爭說課稿（推薦）

北伐戰(zhàn)爭說課稿

一、說課標(biāo)

就本課而言，直接落實的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是兩項，即 “知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍；了解南京國民政府成立的主要史實”。同時，依據(jù)教材編寫實際情況，本課需要間接落實的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解孫中山的主要革命活動”。

分析以上所涉及的三點內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，都屬于“識記層次”的要求，是歷史知識學(xué)習(xí)中最基本的要求，學(xué)生能掌握本課的基本內(nèi)容和史實就可以了。這就給師生通過“過程與方法”培養(yǎng)“情感態(tài)度價值觀”提供了較廣闊的空間和舞臺。

二、說教材

課文地位

從單元教學(xué)的角度看，本課以第一次大革命高潮的涌動、國共兩黨的合作與破裂為主要內(nèi)容，是中國新民主主義革命從開端到發(fā)展再到興盛的過程中兩個重要的歷史時期。本課的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生進一步認識到中國共產(chǎn)黨是經(jīng)過無數(shù)次的挫折之后，才獨立自主地肩負起領(lǐng)導(dǎo)中國革命的重任，所以，在單元教學(xué)中，本課起承上啟下的作用。

廣度深度

從歷史聯(lián)系生活的角度看，本課涉及的“黃埔軍?！?、“孫中山”等知識點都具有很大的鮮活性。

第一，與黃埔軍校相關(guān)的“黃埔軍校同學(xué)會”是海峽兩岸交流的紐帶之一?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)拓展相關(guān)知識，補充相關(guān)信息，對學(xué)生進行維護祖國統(tǒng)一的愛國主義教育。從地方史角度出發(fā)，聯(lián)系保定軍校，增補保定軍校方面的歷史知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感觀。第二，2006年是孫中山先生誕辰140周年紀念，黨和國家舉行了重大紀念活動，胡錦濤同志作了重要發(fā)言，從全面了解和總結(jié)孫中山先生主要革命活動的角度出發(fā)，教學(xué)中引入胡錦濤同志的講話，對學(xué)生既進行了時政教育，同時也進行了大是大非觀的教育。

三、說重點、難點

本課分為三部分內(nèi)容：黃埔軍校的建立、北伐勝利進軍和南京國民政府的成立。黃埔軍校的建立為推動北伐的勝利進軍奠定了基礎(chǔ)；南京國民政府的成立是北伐戰(zhàn)爭結(jié)束后國內(nèi)形勢的發(fā)展，所以教學(xué)重點是北伐勝利進軍；而難點則是北伐勝利進軍的原因。

四、說教法

理念：通過多媒體手段，實現(xiàn)“一拖N”形式的動態(tài)教學(xué)設(shè)計。

構(gòu)思：基于對課標(biāo)和教材的分析，本課給學(xué)生帶來的“興趣點”較多而且學(xué)生興趣點的未知性較強，所以采取多媒體手段落實資料的呈現(xiàn)與教學(xué)活動的組織。尤其是教學(xué)活動組織，通過多媒體手段，圍繞多個“興趣點”分別設(shè)計多路徑的教學(xué)流程，捕捉學(xué)生因不同興趣點所爆發(fā)的思想火花，選擇最符合教學(xué)實際的進程完成教學(xué)，做到“兵來將擋”、從容不迫。

五、說學(xué)法：

理念：以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為主，根據(jù)不同的教學(xué)方案采取不同的學(xué)習(xí)方法。構(gòu)思：在第一種教學(xué)方案中，學(xué)生學(xué)習(xí)主要采取知識遷移法、總結(jié)歸納法；在第二種教學(xué)方案中，主要采取分析提煉法、史論結(jié)合法；在第三種教學(xué)方案中，主要采用搜集整理法、分析比較法。

六、說設(shè)計

首先展示以下音樂、圖片資料：

1、音樂：兩只老虎

2、孫中山先生誕辰周年紀念大會圖片

3、黃埔軍校圖片、保定軍校圖片

然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進行選擇。

愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己學(xué)習(xí)的方式往往能起到事半功倍的效果。針對這些展示，學(xué)生可能會有不同的選擇，那么尊重大多數(shù)同學(xué)的意見，利用多媒體靈活多變的優(yōu)勢，我設(shè)計了三種教學(xué)方案。在多媒體教學(xué)的靈活性下，無論哪種選擇都可以滿足學(xué)生求知的欲望，并完成教學(xué)任務(wù)。

方案一：學(xué)生選擇《兩只老虎》的音樂。

（1）說明《兩只老虎》與《國民革命軍軍歌》的淵源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

（2）呈現(xiàn)歌詞，然后師生合著旋律進行演唱。既烘托了課堂氛圍，還為以后的課堂活動奠定了基礎(chǔ)。

演唱完后，引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞來分析國民革命的目的，并說明國民革命開始于1924年的國共合作，而黃埔軍校為創(chuàng)建國民革命軍奠定了基礎(chǔ)，由此導(dǎo)入新課。（3）在主體部分的學(xué)習(xí)過程中，主要采用了以下多媒體手段：

◆圖片展示：如黃埔軍校及其對聯(lián)等，通過這些圖片的展示給學(xué)生以生動直觀的印象，有利于進一步掌握知識，理解黃埔軍校的辦學(xué)宗旨及其在中國革命中發(fā)揮的重要作用。

◆視頻資料：通過播放《北伐戰(zhàn)爭》的紀錄片掌握相關(guān)知識。這一部分是教學(xué)的重點內(nèi)容。主要通過提出問題、觀看視頻資料、回答問題三個步驟來完成。視頻資料的運用很容易吸引學(xué)生的注意力，問題的提出，可以讓學(xué)生有針對性地觀看，增強其注意的集中性，充分發(fā)揮了多媒體形象直觀的作用，訓(xùn)練了學(xué)生的整理、提煉歷史信息的能力。

通過地圖、畫冊、照片來展示北伐過程，通過課本劇展現(xiàn)獨立團的英勇奮戰(zhàn)，通過討論探究法來讓學(xué)生分析出勝利的原因，通過圖片展示反革命政變的殘酷和南京國民政府的反動。最后做題來鞏固所學(xué)知識。

第五篇：最新北伐戰(zhàn)爭教案

齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

第11課

北伐戰(zhàn)爭

齊市富區(qū) 洪河學(xué)校 孫躍威

●教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.掌握黃埔軍校的建立。

2.掌握北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役。3.掌握北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因。4.掌握國民革命運動的失敗。5.掌握南京國民政府的建立。能力目標(biāo)

1.通過指導(dǎo)學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》，說明北伐戰(zhàn)爭的主要對象和進軍路線，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

德育目標(biāo)

1.通過對北伐戰(zhàn)爭中中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學(xué)生認識到共產(chǎn)黨始終把國家、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻出自己的生命。

2.通過對北伐戰(zhàn)爭勝利原因的分析，使學(xué)生認識到，北伐戰(zhàn)爭是中國各革命階級參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭，它的勝利是國共合作的重要成果。

●教學(xué)重點：北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍?！窠虒W(xué)難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因。齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

●課時安排：1課時 ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入語］

同學(xué)們，看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：黃埔軍校的門上有副引人注目的對聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)是“貪生畏死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。這副對聯(lián)使人耳目一新。它體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨，就是要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人，下面看具體內(nèi)容。

［板書］第11課 北伐戰(zhàn)爭

一、黃埔軍校的成立

1.國共第一次合作的實現(xiàn)和國民革命運動的興起

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，請看課文第一段小字內(nèi)容。看完后請先復(fù)述國民黨一大的情況。

［學(xué)生看書］……

［學(xué)生復(fù)述］中國國民黨第一次全國代表大會于1924年在廣州召開。大會通過了國民黨新的黨綱，同意共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，大會通過的宣言接受了中國共產(chǎn)黨反帝反封建主張。這樣，國共第一次合作實現(xiàn)。國共兩黨合作后，領(lǐng)導(dǎo)了國民革命運動。

［教師講解］國共在當(dāng)時為什么要合作呢？這是由多重原因決定的。請同學(xué)們先看一組投影。

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們從材料中概括出國共合作的原因。［學(xué)生概括］華盛頓會議后，中華民族災(zāi)難更加沉重；“二〃七”慘案給中國共產(chǎn)黨提供的教訓(xùn)是中國革命的敵人是異常強大的，單憑工人階級無法戰(zhàn)勝敵人；國民黨符合同共產(chǎn)黨合作的條件和愿意同共齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

產(chǎn)黨合作；蘇聯(lián)的支持；中國共產(chǎn)黨的正式?jīng)Q定。

［教師講解］同學(xué)們的概括已經(jīng)比較全面，我想說的就是華盛頓《九國公約》后，中國又回到了幾個帝國主義國家共同支配的局面。帝國主義各自支持依附自己的軍閥，爭權(quán)奪利，又聯(lián)合干涉中國革命。第一次世界大戰(zhàn)期間，有所發(fā)展的中華民族工業(yè)，戰(zhàn)后又重新受到了帝國主義列強的壓迫。在帝國主義策動下，軍閥混戰(zhàn)不斷，戰(zhàn)火彌漫全國大多數(shù)省份。國內(nèi)經(jīng)濟蕭條，人民生活痛苦不堪?！按虻沽袕姡婇y”，成為全國人民的共同愿望。經(jīng)過二七慘案，中國共產(chǎn)黨認識到，要領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利，僅僅依靠工人階級的力量是不夠的。在共產(chǎn)國際幫助下，中國共產(chǎn)黨同中國國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。轟轟烈烈的反對帝國主義和反對封建軍閥的大革命運動興起了。

［教師過渡］國民革命運動是以國共合作為基礎(chǔ)的反帝反封建的運動，它的進行需要以武裝力量為基礎(chǔ)，而黃埔軍校就是要為國民大革命培養(yǎng)軍事干部。下面我們來看具體內(nèi)容。

［板書］2.黃埔軍校的建立

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上有關(guān)黃埔軍校的內(nèi)容。從中提煉出相關(guān)信息。

［學(xué)生看書］…… ［學(xué)生回答］

［教師講解］請同學(xué)們看下面的材料。

［教師過渡］國民革命運動的高潮是北伐戰(zhàn)爭，那么，北伐戰(zhàn)爭的目的、對象、過程、結(jié)局怎樣，這是我們這一節(jié)需要重點掌握的內(nèi)容。下面我們來學(xué)習(xí)第二個大問題——北伐勝利進軍。

［板書］

二、北伐勝利進軍 齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們把北伐勝利進軍“一目”中的相關(guān)信息找出來，復(fù)述北伐勝利進軍的過程。

［學(xué)生尋找］……

［學(xué)生回答］北伐從1926年開始。北伐的目的是推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。

北伐的主要對象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥。北伐軍總司令為蔣介石。北伐的主戰(zhàn)場是湖南、湖北。

湖北戰(zhàn)場的代表性戰(zhàn)役是“汀泗橋”、“賀勝橋”和武昌之戰(zhàn)。北伐的路線是從湖南進入湖北，又集中力量進攻江西，接著，沿江東下，直搗南京。另一路北伐軍也從福建進入浙江、上海。1927年4月，又進攻張作霖的軍隊。

［板書］1.北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。2.北伐的對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。3.北代的主戰(zhàn)場：湖南、湖北。

4.北伐勝利進軍：①廣東→湖南、湖北→江西→南京 ②福建→浙江→上海。

［教師講解］請同學(xué)們看“北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖”我把北伐的過程講述一下。我們先來看北伐的三個對象的情況。

同學(xué)們，北伐戰(zhàn)爭打擊的目標(biāo)是受帝國主義支持的北洋軍閥。國民革命軍在以加倫為首的蘇聯(lián)軍事顧問的建議下，制定了集中兵力，各個殲敵的戰(zhàn)略方針：首先向湖南、湖北進軍，長驅(qū)直入，迅速消滅北洋軍閥中最薄弱的一環(huán)——吳佩孚的主力，爭取占據(jù)北方的張作霖和盤踞江蘇、浙江、安徽、江西、福建五省的孫傳芳兩部在一段時間內(nèi)齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

保持中立；待兩湖戰(zhàn)場取得勝利后，再引兵東向，消滅孫傳芳部；最后北上解決實力最強的張作霖部。

根據(jù)這個戰(zhàn)略方針，1926年5月，國民革命軍第七軍一部和第四軍葉挺獨立團等作為先頭部隊，先行出兵湖南，援助正被吳佩孚部擊敗而退守湖南衡陽的第八軍“唐生智部”。7月9日，國民革命軍正式出師北伐。先后攻占株洲、醴陵等地，長沙守敵聞訊棄城逃跑。湖南工團聯(lián)合會組織工人維持秩序，收繳潰散敵軍的槍械，迎接北伐軍。7月11日，北伐軍進入長沙。8月中旬，北伐軍總司令部遷往長沙，開始兩湖戰(zhàn)場的第二階段。這時，集中到湖南的北伐軍分成左、中、右三路，東路監(jiān)視江西之?dāng)?，西路封鎖長江上游，中路直趨武漢。中路軍于8月中下旬連克平江、岳州等地，接著進入湖北。這時正在北方指揮直軍同國民軍作戰(zhàn)的吳佩孚星夜南下，命令2萬多主力部隊死守“汀泗橋”?！巴°魳颉笔腔洕h路上的軍事要隘，三面環(huán)水，一面高山矗立，易守難攻。8月27日，獨立團在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的帶領(lǐng)下，穿過高山抄小路繞到敵人背后，出其不意地發(fā)起猛沖，突破了敵人的陣地。北伐軍其他部隊一起猛攻，敵人倉皇潰退。北伐軍占領(lǐng)了“汀泗橋”。接著，獨立團發(fā)揚猛打猛沖猛追的精神，很快占領(lǐng)咸寧城，并在其他部隊配合下，于8月30日攻占了鄂南另一戰(zhàn)略要地賀勝橋，打開了通往武漢的大門。這時，吳佩孚退守武漢，沿城挖掘戰(zhàn)壕，在高地構(gòu)筑炮兵陣地，表示“城存與存，城亡與亡?！?月初，北伐軍總攻武漢三鎮(zhèn)。漢陽兵工廠工人舉行罷工。9月6日，北伐軍攻克漢陽，7日占漢口，吳佩孚逃往鄭州，10日占武昌，殲敵2萬，兩湖戰(zhàn)場取得決定性勝利，葉挺獨立團及其所在的第四軍屢立戰(zhàn)功，被稱為“鐵軍”。

當(dāng)北伐軍在兩湖戰(zhàn)場取得重大勝利后，原來抱中立態(tài)度的孫傳芳改齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

變態(tài)度，在8月底派重兵從江西向兩湖側(cè)翼進攻，企圖拆斷北伐軍后路。9月間，原來擔(dān)負監(jiān)視孫部任務(wù)的國民革命軍第二、三、六軍和第一軍一師進入江西作戰(zhàn)，一度占領(lǐng)南昌。孫傳芳調(diào)集主力猛烈反撲，重新奪回南昌，使蔣介石親自指揮的第一軍第一師遭受慘重損失。于是，第四軍、第七軍先后轉(zhuǎn)入江西，匯合其他各軍，于11月初在南潯鐵路一帶發(fā)動猛烈進攻，終于殲滅孫傳芳部主力，占領(lǐng)九江、南昌。江西戰(zhàn)局根本改觀。原來留駐粵閩邊境的第一軍兩個師也乘勢向福建發(fā)動進攻，在12月下旬不戰(zhàn)而下福州。馮玉祥在五原誓師，揮戈南下，控制陜西、甘肅等省。

這樣，國民軍誓師北伐只用了半年時間，就取得了驚人的進展：到1926年底，已先后殲滅吳佩孚、孫傳芳兩部主力，控制了江蘇、浙江、安徽以外的南部各省。馮玉祥部也控制了西北地區(qū)，準(zhǔn)備東出潼關(guān)，響應(yīng)北伐軍。北伐戰(zhàn)爭勝利大局已定。1927年年初，國民政府從廣州遷到了武漢。

［教師過渡］同學(xué)們，只有半年時間，北伐軍就從珠江流域打到長江流域。為什么在短期內(nèi)能取得這么大的成就呢？下面，我們來對此作一個分析。

［板書］5.北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，從上面材料中，我們看到了工農(nóng)運動的發(fā)展?fàn)顩r?，F(xiàn)在請同學(xué)們想一想，北伐戰(zhàn)爭與工農(nóng)運動之間是一種什么樣的關(guān)系。請大家討論一下。

［學(xué)生討論后回答］……

［教師小結(jié)］北伐戰(zhàn)爭的進行有力地推動了工農(nóng)運動的發(fā)展，工農(nóng)運動的發(fā)展又在更大程度上促進了北伐的勝利進軍。由此看來，工農(nóng)齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

群眾的大力支援應(yīng)是北伐勝利進軍的一個原因。

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們根據(jù)自己對課本內(nèi)容的理解，總結(jié)一下北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因。

［學(xué)生回答］

［教師小結(jié)］北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因大致說來也就是這些，一是北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；二是國共兩黨齊心協(xié)力；三是廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；四是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；五是軍閥之間的矛盾削弱了他們的力量。

［板書］①“北伐”方針正確 ②兩黨齊心協(xié)力 ③將士浴血奮戰(zhàn) ④工農(nóng)大力支援 ⑤軍閥內(nèi)部矛盾

［教師過渡］在北伐勝利進軍的同時，南方革命陣營的分裂趨勢也在不斷增加。1926年11月北伐軍在江西戰(zhàn)場上取得決定性勝利后，這種趨勢日趨明朗并最終導(dǎo)致了1927年“四一二”反革命政變的發(fā)生。

［板書］

三、國民革命的失敗

1.“四一二”和“七一五”反革命政變的發(fā)生

［教師講述］在北伐戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利，準(zhǔn)備把國民政府遷往武漢之機，蔣突然提出要把國民黨中央和國民政府遷到北伐軍總司令部大本營所在地南昌，以便置于他的控制之下。1927年2月21日，他在南昌總部的講演公開反共，并開始鎮(zhèn)壓工農(nóng)革命力量。3月6日，他使國民革命軍駐贛新一師誘殺贛州總工會委員長、江西省總工會副委員長、共產(chǎn)黨員陳贊賢。16日，他從南昌到九江，指使“青紅幫”流氓搗毀左派占優(yōu)勢的國民黨九江市黨部和九江總工會，在市黨部打死3人，在總工會打死1人，打傷6人。23日，他指使暴徒在安慶搗毀國民黨左派領(lǐng)導(dǎo)的安徽省黨部和總工會、農(nóng)民協(xié)會，并打傷多人。事實表明，齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

蔣介石右派集團的公開叛變只是時間問題了。

4月12日，蔣介石突然在上海發(fā)動反革命政變。當(dāng)天凌晨，早就做好準(zhǔn)備的大批“青紅幫”武裝流氓從租界沖出，向分駐上海總工會等處的工人糾察隊發(fā)動突然襲擊。工人糾察隊立刻奮起抵抗。這時，國民革命軍第二十六軍開來，聲稱進行調(diào)解，將武裝流氓的槍械先行收繳。工人糾察隊輕信了他們的欺騙，打開了大門，在毫無戒備的情況下被強迫繳械。一部分工人糾察隊員進行抵抗，但因眾寡懸殊，遭到失敗。上海總工會委員長、共產(chǎn)黨人汪壽華已在前一天被杜月笙騙去，遭到秘密殺害。13日上午，上海工人和市民召開十萬人的群眾大會，會后整隊游行，要求釋放被捕工友，交還糾察隊被繳槍械。隊伍進行到寶山路時，第二十六軍突然從埋伏處沖出，用槍向密集的人掃射，當(dāng)場打死一百多人，受傷者不計其數(shù)。課本上有一組數(shù)字是幾天之內(nèi)，三百多人被殺，五百多人被捕，五千多人失蹤。這就是震驚中外的“四一二”反革命政變。

同學(xué)們，繼上海的“四一二”反革命政變后，江蘇、浙江、安徽、福建、廣東、廣西等省相繼以“清黨”為名，大規(guī)模搜殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。單廣東一地，被捕殺的就達二千多人。同時，閻錫山在山西，劉湘在四川也紛紛舉行“清黨”，并表示擁護南京政府。與此同時，北方的奉系軍閥張作霖也捕殺大批共產(chǎn)黨員和革命群眾。李大釗就是在這時被殺害的。大革命受到了嚴重挫折。

同年7月15日，武漢國民政府主席汪精衛(wèi)召開國民黨中央常務(wù)委員會擴大會議，正式同共產(chǎn)黨決裂。并提出了“寧可枉殺千人，不可使一人漏網(wǎng)”的口號，對共產(chǎn)黨員和革命群眾進行血腥大屠殺。這就是“七一五”反革命政變。第一次國共兩黨合作全面破裂，轟轟烈烈齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史 的大革命失敗了。

那么，這次革命失敗的原因有哪些呢？我們一起來分析一下。［板書］2.國民革命運動失敗的原因

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，“七一五”反革命政變的發(fā)生，標(biāo)志著國共合作的破裂和國民革命運動的失敗。從咱們課本上所提供的圖片“被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾”和“國民黨在屠殺革命志士”可以看出，國共關(guān)系已經(jīng)完全破裂。下面，我們根據(jù)一些材料來分析一下國民革命運動失敗的原因。

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們根據(jù)材料及我們本節(jié)課學(xué)過的知識來分析一下國民革命運動失敗的原因?？梢杂懻摗?/p>

［學(xué)生討論］…… ［學(xué)生回答］

［教師小結(jié)］簡單地說，國民革命運動失敗的原因有：從客觀上來看，一是中外反動勢力過于強大，它們聯(lián)合起來絞殺中國革命；二是國民黨右派叛變革命，采取突然襲擊。從主觀上來看，一是年幼的共產(chǎn)黨缺乏革命理論修養(yǎng)和實踐經(jīng)驗；二是陳獨秀為代表的中共中央和共產(chǎn)國際代表，對蔣介石、汪精衛(wèi)篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的活動一再妥協(xié)退讓，使黨在革命后期犯了右傾投降主義錯誤，放棄了對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是對革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

［教師過渡］同學(xué)們，蔣介石發(fā)動了“四一二”反革命政變后，同年4月18日，在南京成立了“國民政府”。那么，南京國民政府代表著哪一個階級的利益？南京國民政府成立后，中國的局勢怎樣？南京國民政府成立后的前景怎樣？下面我們就來看具體內(nèi)容。

［板書］

四、南京國民政府的成立 齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們把本目中的一些知識要點找出來。［學(xué)生看書］……

［學(xué)生回答］南京國民政府成立于1927年4月；代表大地主大資產(chǎn)階級的利益；對外投靠帝國主義，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運動；后來統(tǒng)治了全國。

［教師強調(diào)］蔣介石建立南京國民政府之后，中國大地上存在著三個并立的政權(quán)——北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府。1927年下半年，寧漢合流，武漢國民政府遷往南京。1928年南京國民政府北伐，張作霖退往東北，1928年底，張學(xué)良東北易幟，南京國民政府形式上統(tǒng)一了全國。舊軍閥在北伐中被打垮，又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產(chǎn)階級的代表。中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，直到1949年解放戰(zhàn)爭取得勝利，中華人民共和國成立為止。

●板書設(shè)計

第11課 北伐戰(zhàn)爭

一、黃埔軍校的成立

1.國共第一次合作的實現(xiàn)和國民革命運動的興起 2.黃埔軍校的建立

二、北伐的勝利進軍

1.北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國 2.北伐的對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖 3.北伐的主戰(zhàn)場：湖南、湖北

4.北伐勝利進軍：①廣東→湖南、湖北→江西→南京；②福建→浙齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

江→上海

三、國民革命的失敗

1.“四一二”和“七一五”反革命政變的發(fā)生

客觀2.國民革命運動失敗的原因? ??主觀

四、南京國民政府的成立