第一篇：主題班會紀實

2 3 4 5 篇二：主題班會紀實 做個文明小公民 主題班會紀實

活動目的： 培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。活動準備： 1．布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節目。2．文明章若干個，光榮花若干朵。活動過程 ： 主持人：“爭當文明小公民”主題隊會現在開始。甲：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。乙：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養的小公民。甲：最近，黨中央頒發了《公民道德建設實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一個相當高的地位。我們少先隊員更應該時時處處體現良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民哪些地方沒做好？ 《小兔診所》，隊員們以開火車的形式發言。甲：對呀，一個文明的公民首先應該懂得對人有禮貌。我們有的隊員在實際生活中也不拘小節，我行我素。你看，正好來了幾位??（小品：《不要亂扔果皮》）乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對那兩位小同學說呢？（指名兩名同學上場）一學生：他們說的，也是我們想對大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。社會是個大家庭，人人都要多關心。花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。我們都要講公德，人人才會夸你棒！夸你棒！甲：先進的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。三月如清泉，四月漾蜜糖，五月連喜訊，月月把“讓”唱。探親訪友的想讓，登山游湖的想讓 車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓 我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，我的損失遠比你大，可誰都不是故意的―讓 大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。擋在我的路上，就開一次綠燈吧??讓！并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大廈，應該把這“讓”字砌上！甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮！請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》 乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。我們中隊的隊員不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，設計繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動的公民道德宣傳畫，創編了許多小故事、歌舞、小品，在學校、社區、公園進行宣傳。（兩個同學上臺介紹展板上的照片和宣傳畫）甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。我們的隊員們在文明習慣方面取得了很大進步。你們想聽他們的故事嗎？（隊員一從座位上跑上講臺：讓我先來介紹我們小隊的一些學生吧！乙：在本學期還有很多隊員也取得了較大進步，還涌現出很多好人好事，下面我就宣布文明章的獲得者有：（名單略）請輔導員老師給這些同學頒發獎章。乙：在校園里，我們是文明的學生； 甲：在家庭中，我們是文明的孩子； 甲乙：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領巾，明天是好公民》來結束今天的班會吧 珍愛生命。通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的 重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

環境保護主題班會活動紀實

一、活動前觀察

一周前，班主任布置一個觀察的作業： 1.觀察清潔工叔叔阿姨們是怎樣辛苦工作的？ 2.觀察居民們（特別是自己的鄰居）是怎樣扔垃圾的？ 3.自己的父母如何處理垃圾的？

（以上內容用觀察日記的形式記錄下來）

二、匯報觀察結果

同學們觀察到的情況是： 1.清潔工太辛苦了，早晨天不亮就已經在馬路邊清掃了，有的甚至冒著生命危險（來往車輛）在清掃。2.居民們有的把垃圾直接扔到垃圾車內，有的將垃圾袋扔在路邊大樹下，有的干脆從樓上扔到樓下。（這樣的人只占少數）3.自己的父母也有以上三種情況的。也有孩子們吃完的小食品袋等隨手扔去，被風刮的到處都是。根據以上一些情況，老師讓同學們討論研究一下：能不能以我們少先隊員的身份，為美化生活環境做些貢獻？ 同學們一致意見，活動名稱就是《紅領巾的力量》。

三、活動過程

（一）.每個小隊提出自己的標準口號，用一張長條紙寫在教室的宣傳板上。小隊的口號分別是：

1.保護環境，愛我家園 2.愛我家園，從我坐起 3.城市是我家，衛生靠大家 4.愛家就是愛自己 5.愛我家鄉，人人有責

（二）.行動布置

中午上學時，每人從家里準備一個塑料袋，然后把從家里出發到學校這一路上遇到的垃圾撿到口袋里帶到學校來（到學校時、每人都是滿滿的一口袋垃圾）。然后談談你的感受及別人對你的評價。

生1：開始看到有一些雜物，馬上想跑上前撿起，不過發現旁邊有人行走就有點不好意思。生2：我看到樓梯口有雜物，我是等樓上下來的人離開了才撿起的。

生3：我看見幼兒園的小朋友吃的小食品袋，我馬上跑上前去說：“小朋友，把食品袋給我。” 小朋友問：“你要它干什么？” 我說：“我有用。”

生4：媽媽說：“你們干這些破事干什么？學習好了就行了。”

生5：我媽媽說：“你們這是閑著沒事干了！”

生6：我拿塑料袋是偷偷拿的。根本沒讓媽媽看見。

生7：我到書店買書時，怕書店里的人看到，于是我把垃圾袋放在門外，再進書店買書。

生8：開始有點不好意思，后來就勇敢的去 撿。

生9：我總是找人少的地方去撿。

（三）、引起思考

通過這次活動，學生們有很多的感想： 1.每人撿一點就少一點。

2.不能光靠撿垃圾，應該注意保護。3.應該每個人都自覺點，不亂扔垃圾。光靠我們一個班的學生是不行的，我們的力量有限，應該讓每個同學居民樓的人都自覺些。

（四）.寫倡議書

各小隊同學自己起草，自己書寫倡議書。然后，每人抄一份，貼到自家樓梯口。如： 敬愛的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：

愛美是人的天性。

我們每個人都愛打扮得美麗、漂亮。那么我們這個城市也一樣。如果我們只是顧自己干凈而不顧城市的美容，那不照樣不美嗎？所以我們倡議我們都從自己做起，不隨便扔垃圾，誰見到垃圾都要主動撿起放到應該放的地方。這樣，我們的城市不就干凈了嗎？實驗小學紅領巾

四、收到效益

起碼是同學們自身受到了教育，他們覺得做了一件有意義的事，下面是同學們的感受：

生1：我覺得做好事的心情總比做壞事好。生2：大人們看了我們貼得宣傳單后，自做檢討：“現在的大人還真不如孩子的覺悟高。”我們真高興。

生3：爸爸說：“咱家可得帶頭搞好環境衛生，不然就被孩子寫進作文里了，多沒面子呀！”

五、活動反思

一個人的力量是渺小的，社會的力量是強大的。特別是美化環境、保護家園必須是全體市民自覺行動。通過活動，我們感覺出，孩子的覺悟甚至比大人們高。紅領巾的力量會對社會產生強大的影響的！

??????篇三：主題班會記錄表

主題班隊會活動記錄

主題班隊會活動記錄

主題班隊會活動記錄

主題班隊會活動記錄 篇四：主題班會記錄

“整脹治亂安全教育”主題班會記錄

班級：一（2）班 班主任：楊梅

“安全上學和放學”主題班隊會記錄

班級：一（2）班 班主任：楊梅

“做個文明小學生”主題班隊會記錄

班級：一（2）班 班主任：楊梅

“我們的節日”主題班隊會記錄 班級：一（2）班 班主任：楊梅 篇五：一堂高中主題班會紀實

一堂高中主題班會紀實：

優而不驕，和而不同

——爭做卓越nanjingnese 設計背景

新班組建后，發展態勢良好。作為剛踏入名校南菁的高一學生，同時也是經過中考選拔的尖子生，大部分學生在學習上的優越感非常明顯，但生活中卻磕磕碰碰，摩擦不斷。成績上的佼佼者在生活上卻離優秀太遠，主要體現在心高氣驕、個性張揚，同學間不懂互諒互讓，語言尖刻，以自我為中心，在日常交際、班級建設過程中發生一系列沖突。針對這些情況，班主任和班委商量，決定開展一次主題教育，結合百年南菁的校園文化，指導學生學會做人，既能保持個性，又能共同創建和諧班集體。

教育目標

1.通過活動，增強同學們的集體意識，在南菁中學文化背景下追求卓越的做人品質。2.通過活動，養成樂觀、友善、謙讓的品格，培養與人溝通的能力 課前準備

1.帶領學生參觀校史館、藝術館、書法館、參與高一年級南菁文化知識競賽，了解菁 園歷史名人和風云人物。2.全班學唱班歌《我相信》 3.聯系實際，創作高中生活情景劇《沖突》 4.挑選主持人，和主持人準備主持詞 5.采訪剛畢業的學長，請他和高一的學弟學妹們交流高中生學做人的感悟 6.排練群舞《歌舞青春》

7.制作課件，邀請嘉賓

主題班會流程

1.、王依涵（以下簡稱王）開場！

【致歡迎詞】

王：老師們、同學們，大家上午好！首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師的到來，謝謝您的參與！（鼓掌）【話題導入——我有我優】

任：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線

王：我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天

任：歌詞里寫滿了凌云壯志，旋律里充滿了沖天豪情

王：青春的激情、青春的無畏在歌聲里飄揚！

任：青春年華里的我們，懷揣著對南菁——這所130歲名校的期待，踏進了這里的大門。

王：52位同學在經歷了過五關斬六將后相會在高一（3）班，個個風華正茂，三個月相處，我們發現身邊的他身懷絕技！不信，請看？

（個人才藝展示）2.王：真不錯，你們覺得我們班可以用什么詞來形容？

（自由發言、七嘴八舌）

任：說得好，的確是臥虎藏龍、才華橫溢！

王：我同意，然而，當才華橫溢的我遇見才華橫溢的你，又會碰撞出怎樣的火花呢？ 任：請看情景劇——沖突。3.任：謝謝大家精彩的表演。看了他們的小品，想必大家都不會覺得陌生，課間的爭吵，宿舍里的不和，自習課上的散漫??相信這是很多同學平時生活的體驗，其實，我也是。劇中人物是同學們綜合班上個別同學的不良行為而虛構的，不過我們每個人都可以從人物身上找到自己的影子。允許對號入座。

王：種種沖突就這樣悄無聲息地發生在即便如此優秀的集體中。南菁賦有云：南方之學，得其精華。萬人遴選，越三關以過箭炬門，百里挑一，展風華而樹凌云志。百里挑一而相聚這里的優秀學子在生活中離優秀相距太遠。看完短劇，下面請哪位同學來 談談自己的“觀后感”？

學生甲：我們班多多少少存在著各種各樣的矛盾，正是這些矛盾使我們成為一個溫馨

團結的集體。生活中的小摩擦不可避免，我們要學會包容和理解，在和諧中發揚個性，做好自己。

學生乙：每一位同學跨進我們這個集體的時候，都是帶著光環的，是全家的驕傲，難

免會心高氣傲，但是作為一位南菁人，我們應該學會謙遜，學會與大家和平相處，在這個高手如云的環境中學會 謙虛，磨煉自己，讓自己的各項能力都得到提升。學生丙：我認為剛才劇中幾個同學的做法欠妥，太偏激了。同學之間難免有些磕磕碰

碰，遇事如能退一步，不會做人，就只能是應試教育下的傀儡。

學生丁：沒有規矩不成方圓，這些劇中人物的表現正是咱們班級建設中不和諧的現象，能夠保持一顆平常心，避免沖突，牢記南菁人應有的風度、態度，才是我們應該做的。4.王：剛才大家談得都很深入，不知大家注意到沒有，大家都提到了個體與集體的關系。我認為，即便再優秀的集體都無法避免個體之間各種各樣的沖突，但是，一個和諧的集體必然能夠化解沖突，減少沖突，這離不開每一個個體彼此的退讓、互諒等等。任： 的確如此，一個優秀的班級，必是既有才華橫溢的個人，又有團結和諧的集體。概括起來，菁園學子的形象應以黃炎培老先生的四必為參照：理必求真，事必求是；言必守信，行必踏實。

王：參照四必，我們班的同學在第一屆班委換選時也擬定了8字方針，認為一個和諧的集體，要求我們每個人要做到“優而不驕，和而不同”。元芳，你怎么理解這8個字？（看向一名學生）

（爭辯，傾聽同學間不同的聲音，展現和而不同）

任：還有不同的觀點嗎？

學生a：學生的主要任務就是學習，我們強化班的同學更應該把追求學習成績的優異

放在首位！優就是學習上要爭第一，超過高一2班！

學生b馬上站起來反駁：我反對，學習上爭第一就一定是優秀嗎？（舉例）

學生c：我們班的確是在成績上選拔出來的佼佼者，但優秀的人不等于他只要分數優秀，我們不能在分數這顆樹上吊死，優秀應該是全面發展。

學生d：對，優而不驕就是擁有優異的天賦和才華卻不驕傲自負，和而不同則是孔夫子倡導的“君子和而不同”，表示一種接受，就是我的觀點雖不同于你，但認同你提出不同看法的權利，從而彼此相“合”，而不至于互相詆辱，甚至大打出手。就像水與油同時“和”于一個杯子中，相互“禮讓”一個在上一個在下，但并不相融。

任：剛才大家說得都不錯，我們聽到了同學們不同的聲音，但這些聲音要表達的內涵是一致的。這不正就是“和而不同”嗎？我覺得，概括起來，這其實和黃老先生的“理必求真”的理念是一致的，成為一名優秀的人，應該是全面發展，尤其是做人一定要追求真理，同時又要求同存異，在有利于班集體建設的原則上必須要像“秋霜”一樣嚴肅；在待人處事上則應像“春風”那樣和氣，這樣才能做一名卓越的nanjingnese.。王：快說說，什么是nanjingnese？不然我又out了！

任：中國人chinese,日本人japanese,咱們南菁人，當然是nanjingnese啦！（笑??）5.任：雖然初來菁園3個多月，但是經過我們的努力，我們還是收獲不少。大家想想，我們取得過哪些成績？

王：一個好漢，三個幫，只有共同參與，互幫互助，我們才能真正成為學校的主人，相信在這個過程中我們才能共同成長。

（請“翠花”深入同學之中讓同學們隨機抽取事先準備好的真心話，大聲讀出來）e同學是這樣寫的：我最想贊揚的人是徐逸檸，一次男生宿舍輪到負責黑板報，他們宿舍沒有一個字跡較清秀的人，于是徐逸檸主動幫忙并且寫完了滿滿一黑板，那兩天，我們都等到保衛人員催促熄燈才走，這種班級之中互助的感覺真好。f:最想贊揚我們3212宿舍，我在這個5人的小集體中感到了歡笑與團結。我們身上有不同的個性和故事，相處同一個屋檐下，相互幫助，解決疑難問題，我們每天分工明確，認真打掃，共同營造整潔的環境。g:我最想贊揚的人是郭晨昱，他是勞動委員，班級中勞動少不了他，當沒有人打掃時，便常見到他親力親為的影子。他十分勤奮，努力學習的程度無人能及。他也樂于助人，有疑難時找他，他會為你細心分析解決。他還是一個熱愛班級的人。為了班級，在運動會上，我見到了他奮力拼搏的身影，令我敬佩。?? 6.王：這些真心話說明我們還是非常有實力的班級，因為每一個同學都能找到他們心目中優秀的典范，每一個身影都有他優秀的一面，可能是因為相處的時間短，彼此的溝通和了解還不夠深，才有了最初情景劇里的一幕幕。為了讓我們都能夠在菁園快樂成長，成為一名卓越的nanjiingnese，踐行“優而不驕，和而不同”，我提議咱們要和南菁有個約定。大家說，好不好？

任：對，班級建設，人人有份，我們有責任、有義務傳承南菁悠久的歷史、深厚的文化底蘊，打造和諧快樂的家園。王：開學以來我們學習了解了南菁歷史名人，從前輩身上也學到了他們處事為人的智慧，這是我們采訪的剛剛畢業的南菁學子，目前在東南大學就讀的學長戴中豪，看看他對我們班級建設中搞好個人與集體和諧關系的建議。

第二篇：主題班會紀實

《重陽節》主題班會紀實

一、班會主題

同學們學習了《九月九日憶山東兄弟》這一古詩，知道了這首詩是詩人在重陽節的時候非常思念親人所作，借此機會開一個關于重陽節的主題班會。

二、班會目標

通過主題班會活動，讓學生了解重陽節的風俗和名族文化含義；學會感恩，學會尊敬、愛護老人；培養學生尊敬老人、關愛老人的良好品質，弘揚中華尊老愛幼的優良傳統。

三、班會過程 師：

同學們，開班會之前老師要考考大家，誰能有感情的背誦《九月九日憶山東兄弟》這首古詩？ 生：九月九日憶山東兄弟

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。師：

同學們知道九月九日憶山東兄弟是什么節嗎？ 生： 重陽節。師：

接下來老師給大家講個故事：傳說東漢時，汝南縣里有個叫桓景的人，他所住的地方突然發生大瘟疫，桓景的父母也因此病死，所以他來到東南山拜師學藝，仙人費長房給桓景一把降妖青龍劍。桓景早起晚睡，披星戴月，勤學苦練。一日，費長房說：“九月九日，瘟魔又要來，你可以回去除害。”并且給了他茱萸葉子一包，菊花酒一瓶，讓他家鄉父老登高避禍。于是他便回到家鄉，九月九哪天，他領著妻子兒女、鄉親父老登上了附近的一座山。把茱萸葉子分給大家隨身帶上，瘟魔則不敢近身。又把菊花酒倒出來，每人喝了一口，避免染瘟疫。他和瘟魔搏斗，最后殺死了瘟魔。汝河兩岸的百姓，就把九月九登高避禍的故事一直傳到現在。從那時起，人們就過起重陽節，有了重九登高的風俗。

20世紀80年代開始，我國一些地方把夏歷九月初九定為老人節，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣。1989年，中國政府將每年的這一天定為“老人節”。師：

現在我們知道了重陽節是給老人過的節，誰能來匯報你搜集的關于重陽節的資料？ 生1：

民間在這一天有登高的風俗，所以重陽節又稱“登高節”。還有重九節、茱萸、菊花節等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以在這天祭祖與推行敬老活動。生2：

與高相聯系的有吃重陽糕的風俗。高和糕是諧音，作為節日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之后民間裁有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。生3：

古代還風行九九插茱萸的習俗，插茱萸和簪菊花在唐代就已經很普遍。民間認為九月九日也是逢兇之日，多災多難，所以在重陽節人民佩戴助于以辟邪求吉。師：

2013年10月13日，星期日，農歷九月初九，是我國第一個老人節，小組交流，你能為爺爺奶奶做些什么？ 師： 誰能說一說？ 生1：

我能幫助奶奶掃地，捶背。生2： 陪他們散步。生3：

做一張漂亮的賀卡送給爺爺奶奶。師：

同學說的真好，希望大家堅持為老人做一些力所能及的事。通過這節課，我們不僅了解了重陽節的來歷，還知道了許多關于重陽節的習俗，培養了我們對老人的尊敬之情，老師希望同學們記住“老吾老以及人之老”，我們要孝順自己的父母，也要關心身邊的老人。希望每個同學都做個尊敬老人，關愛老人的好孩子！今天的作業是寫一封信送給爺爺奶奶，對他們說說你的心里話。

第三篇：主題班會活動紀實

二年三班

輔導員

王維維

時間

2003.5團支書(中隊長)

李弘澤

主持人

車璐瑤

地點

本班教室

教育目的教育學生關注“非典”疫情,懂得如何保護自己,關愛他人.會前準備

了解有關非典的防護知識,收集有關資料.活

動

過

程

主持人宣布開會意義

了解有關“非典”的知識.介紹非典的癥狀

介紹非典的傳播途徑.了解有關的預防措施.檢查生活中不衛生的的現象.公共場所不注意通風.飯前便后不及時洗手.不注意個人衛生.不注意家庭衛生及定期消毒.餐具不及時消毒.四字歌:

《辦公室防非典》

歌曲《抗非典》

宣布班會結束.活動效果

通過本次班會學生能及時,準確地了解有關非典的預防措施.消除談“非典”色變的恐慌心理.對于“非典”的預防及保健都有積極的意義.

第四篇：誠信主題班會活動紀實

誠信主題班會活動紀實

湘鄉市第四中學王佐

班會主題：篤實誠信，人格至上

——做一個文明的四中人

主持人：劉家豐

班會時間：2011年11月17日

班會目的：(1)使同學明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學生自身發展和為人處世的重要意義。

(2)使同學崇尚誠信，遠離虛偽欺詐，把誠信作為同

學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

(3)使同學重視學習，重視考試，懂得誠實守信必須

從我做起，從現在做起，落實在日常的學習生活中。

參加人員：高二333班 班主任 全體學生

班會地點：高二333班教室

過程記錄：

主持人：同學們，誠信，不可否認，對于我們中學生，是一個永恒的話題。眼前閃現著這樣的班會主題，你在想些什么呢？

劉思：面對著誠信，我們一定要看到它的重要性！比如，考試誠信直接關系到同學間的信任度。如果沒有良好的誠信度會導致以下幾點惡果：

1.學生無法根據考試成績自我定位。

2.同學之間相互猜疑，甚至破壞友誼、傷害感情。

3.好的成績不再是一種肯定，壞的成績也無法使人產生緊迫感。

4.考試不誠信，在其他方面也會有所體現，養成惡習。

考試誠信是樹立良好班風的開始，是養成正確人生觀、價值觀的第一步，是凈化社會風氣的基礎。我們只有誠信立人，才能坦蕩人生。主持人：說得很對，那么，現在讓我們一起進入今天的班會“篤實誠信，人格至上——做一個文明的四中人”。

主持人：請問大家 誠信認為什么是誠信

馮婷:誠信就是講話實事求是，言而有信。

主持人：對，馮婷同學說的沒錯 誠即忠誠老實 實事求是 信即言而有信 信守承諾 今天班會的目的是（1）使我們明確“誠信”的含義，理解“誠信”對我們自身發展和為人處世的重要意義。(2)使我們崇尚誠信，遠離虛偽欺詐，把誠信作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。(3)使我們重視學習，重視考試，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常的學習生活中。請問大家考試作弊最根本的驅動力是什么，你的觀點是什么？？

成雄：考試作弊最根本的驅動力是一種虛榮心，但這是對自己的不真實和不負責。作弊的后果有二：同學間的彼此不信任和在學習過程中沒有了有效的監督機制來檢驗學習效果，不利于學習這一長期的持續努力的過程。

李磊：聽了成雄的話，我也有些想法。我認為與誠信第一個相關的詞是勇敢。例如打小抄，便是懦弱的不能面對因成績不好而受到批評，不能面對自己沒有做好而應該承擔的后果，其實就是一種不敢面對的表現。乍一看好像也是為了父母老師更欣慰，可一次次“迫不得已”的懷著僥幸心理作弊為“小惡”時，自己也就慢慢的習以為常，不了解自己的實際水平了。本質上是一種自欺欺人的做法，也在某種程度上失去了作為一個個體生存的意義。我們應該把誠信作為一種習慣，一種原則來對待，只有這樣，才不會失去自己。

主持人：有這樣一把鑰匙：它沒有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會如云彩，漂浮不定；它沒有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會讓太多的是是非非，頓時暗淡，進而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡單而又復雜，于是，上帝讓它擔負起了開啟成功之門的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個人身邊，只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。這把鑰匙就是“誠信”。

主持人：其實，誠信不僅僅代表著不說謊，不作弊，誠信踐行于生活的每時每刻，折射著每個人的品格，彰顯我們民族的素質，我們不僅是自己，更是民族。對此還有誰想談談？

周煒朋：我的觀點有三個：（1）勿以惡小而為之。（2）人是有慣性行為的，一次次小的不誠信的行為會轉變成以后更可恥的惡行。（3）誠心影響著國家的發展，這個根植于人們內心的法則像一只無形的手觸摸著社會的每個角落。

主持人：的確，誠信根植于社會的每一個角落，誠信是我們價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質量也應永恒不變。我們高中生要言而有信，一諾千金；要做到對人守信、對事負責；要堅持實事求是；要站在多數人利益一邊、長遠利益、法律的一邊；要與人為善，出于公心。說了這么多不如讓我們看一個小故事《捧著空花盆的孩子》請問大家國王看見捧著花的孩子為什么臉上沒有一絲笑容？

賀搖：實際上種子都是炒熟過的，發不了芽，有花的孩子都是在說謊，所以國王不高興

主持人：恩，賀搖同學回答的對，那么請問.國王見了沒有種出花的雄日為什么很高興？

賀搖:他看到了雄日這個誠實的孩子，感到很欣慰，所以就高興了 主持人：對于當代高中生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強高中學誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是思想政治教育的當務之急。誠信自古有之。現在讓請欣賞詩朗誦

主持人：高中里要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學會做人。考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立。”樹立道德新風，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。請問這樣做到誠信？

王贈榮：誠實守信是一個人立足社會的基礎，也是一種美德，更是一個人應有的基本道德品質。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠信的意義和價值并不是別人

對你形成的看法，也不在于別人說你是不是個誠信的人，最重要的是：誠信是我們做人的第一要點。做人誠信是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠信的價值。

馮夢龍：我聽說某校的學生為了評上“三好學生”竟然讓父母花錢買禮品送給老師，花錢為自己的孩子買一個“三好學生”。我認為我們如果想獲得榮譽，就一定要憑自己的實力來取得，不能用金錢來購買。我們不能消極的等待社會好轉，自己本身的努力是很重要的。而在這方面我們完全可以借鑒別人的一些做法，比如說：有一部美國電影講述了那里的一個故事：影片中的學生為寫一篇論文而絞盡腦汁，父親見了于心不忍，便在電腦上幫她完成了這篇文章。學校發現后，校長親自與學生談話，非常嚴厲地批評她，并警告，只要有第二次，立即開除，因為這是學校的制度。這部影片滲透了西方人生活中的誠信意識，就是這樣從小訓練出來的。假如誠信的行為得不到鼓勵和表彰，不誠信的行為也不受到譴責和制裁，誰誠信誰就吃虧，不誠信反而得益多多，誠信的風氣是永遠推廣不了的。

主持人：恩，前面兩個同學說的對。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。現在讓我們全體起立宣誓，立下誠信之約言必信，行必果。主持人：誠信就像一只無形的手，扶正我們的行為，就像一把長鞭，鞭策著我們的靈魂，我們有能力也有責任做一個誠信的人，讓我們慎篤！宣布，本次班會到此結束。

第五篇：誠信教育主題班會活動紀實

誠信教育主題班會活動紀實

一、教學目標

1、了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2、培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德

二、班會重點和難點

1、班會重點 理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；

2、班會難點 理解誠信是立身之本和交往之道；

三、班會方法 典型事例分析法、講授、討論

四、課前準備

1、教師（1）課件準備。（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。

2、學生： 收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。

五、班會過程

（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式

為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。

2、誠信故事大展示

要求：發揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。教師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？

小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

（三）與誠信有關的小故事：

1、曾子殺豬

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。

（四）體驗誠信，誠信是金

1、誠信是立身之本 活動：銀行招聘啟示錄

有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關。”年輕人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把“誠信”丟進了水里。現在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）

教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？ 小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。

2、誠信是交往之道

（1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設問： a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

b、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。（2）誠信銀行大贏家：誠信的榜樣 誠信超人——李嘉誠的故事

李嘉誠在創業初期，資金極為有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠實的的君子。不必其他廠商作保了，現在我們就簽約吧。”雖然這是個好機會，但李嘉誠感動之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因為我資金真的有限。”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了一筆可觀的錢，為以后的發展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了“坦誠第一，以誠待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

設問：

（1）為什么外商在沒有擔保的情況下還會和李嘉誠簽訂合同并預付貨款呢？（2）李嘉誠為什么會在以后獲得巨大成功呢？

教師：具有誠信品德，堅持誠信做事，才會獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽和成功。誠信是交往之道。實事求是、對事負責是誠信的又一基本要求。

3、誠信是社會的通行證

案例一：創辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。

4、誠信大考驗，贏取“誠信元” 如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

情景一：一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發現里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發現地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做？

情景二：在生物課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說？

教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

5、評選誠信之星——獲得最多“誠信元”組獲勝，并發表獲勝感言。

（五）課堂小結

通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。“不信于一時，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。

六、課外拓展

課后合作完成一份“呼喚誠信，共筑誠信”的倡議書。

七、班會評價

誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規范，調節著人與人之間的關系，維系著社會秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴。“無誠則有失，無信則招禍”。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。

誠信教育主題班會活動紀實

蘆臺一小五四班