第一篇：個人情感日記做一個節儉的人

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節儉的人

這幾天，我讀了《節儉》這本書。這本書寫了許許多多古今中外名人巨匠節儉的故事。我讀了以后從心底里佩服他們。其中有一篇故事更是讓我至今記憶猶新。這篇故事便是《茅盾的節儉生活》

眾所周知，茅盾是一位大作家，他的收入應該不比平常人差，應該很富裕。但是相反，他的生活卻很節儉，絲毫不浪費。一天晚上，一位客人到茅盾家做客，發現茅盾家家中昏暗，便問茅盾緣由，茅盾笑著說這樣節約電。由于客人來時沒有通知他，所以茅盾夫婦吃得很少，三小碗以后已見鍋底。還有，茅盾是作家，寫作時需要用紙，就是這樣，他也不浪費紙。他寫作時總是把一張紙的兩面都寫滿，一點空也不留。我們知道，節儉的人是不會隨便扔東西的，茅盾自然也是，他對每一件物體都無比珍惜，從不亂扔。以上事例都可以看出茅盾是多么節儉啊。

讀完整本書以后，我想：連古人都知道的道理，難道現代人不知道嗎？我應該從現在開始，做一個節儉的人，杜絕浪費。牢記節儉光榮，浪費可恥。

第二篇：個人情感日記

篇一：個人心情日記 個人心情日記

連續n天了，我的心情就沒好過。朋友眼里，我是一個要多開朗有多開朗的人，就像個大傻子，什么都不懂，所以才開心。可是最近我變了，朋友說變得憂郁了。只有可愛的死黨們知道，我心里的惆悵和迷茫。

在目前的工作崗位上，我付出了近六個年頭。六個年頭，不長。對我來說，也不短了，六年，花樣青春的六年。人生能有幾個六年讓我揮霍？六年，真的很不容易。付出的不少，得到的卻幾乎沒有。我突然想離開這個崗位，那么我又能干點別的什么呢？可是我又會舍不得，我舍不得離開我親愛的同事們。六年的付出換來的是一無所有又窩囊的我........感情里，我覺得我懂，卻也總是錯過。二十四年間俟一次戀愛傷到我的骨頭里，那是我該放下的人、該退出的局，現在放下了、退出了，卻也釋然。可現在當感情降臨時，我卻不敢接受，我是害怕失去，也不敢再相信愛情，骨子里卻在憧憬著，于是它走了，等它走時才發現真的失去了。我也想把簽名改成“執子之手，與之偕老”，卻不盡人意，在想，那個宿命里注定的另一半是否存在呢？朋友也都陸陸續續的結婚了，回憶多了，玩伴卻少了。我發現我變的孤獨了，一個人吃飯，一個人逛街，造就一個人的世界。可我并不厭倦這種孤獨，或許也是種享受吧，一個人也沒什么不好的！突然覺得就這樣安靜的一輩子也挺好。簽名“一個人，一顆心，一生等待。一個人，一條路，一生孤單。一個人，一座城，一生心疼。”也或許我在等待吧，等待那個我生命里的與眾不同，等待我人生最美的際遇。

忽感：待到某天他來時，我在叢中笑...........篇二：個人寫作集錦——心情日志 個人寫作集錦——心情日志 【閑情狂語】 空山凝云 溪水淙淙 大千世界千奇百怪 或梵音四起 或萬籟俱寂 生于此間 我愿于巍峨泰山之巔欣賞山嵐落日 或于煙波浩淼的洞庭之上獨釣寒江 或腳踏“赤橙黃綠青藍紫”的彩練騰云九霄 抑或趨步天涯海角拾荒 我欲以極致才華撼九重天闕 引天雷之劫 筆朔龍門 【一剪梅】 孤鴻梅林 簌簌落雪 默然無聲花解語 已不記得是幾度到這梅林賞雪了 流逝的時光里 我總是會踩碎這園中的落雪 只為看一眼 那傲立雪中的一剪寒梅 花開堪折直須折 終究是不忍心罷了 任其黯然 任其凋零 歲無痕 年華逝 踩在歲月的花徑上一路行來 櫛風沐雨 窮碧落 下黃泉 亦只為那一剪寒梅 【寒冬絮語】 春寒料峭凍年少 寒梅怒放傲枝頭 雪魄冰花冷艷姿 嬌香暗送入庭堂 梅雪爭春冬已逝 料峭輕寒春漸來 漫天飛雪輕如絮 默然無語消無影 白衣一襲踏春來 把酒展劍舞乾坤 衣袂翻飛飄然去 白衣勝雪謫仙人 【愛別離】 嚴冬已過 余寒未消 提一盞清茗圍坐在暖爐邊 淡淡清香縈繞鼻間 霏霏小雪和著春風緩緩飄落 似乎在向世人昭告著冬日的離去 呷一口清茗 唇齒留香 生老病死 愛別離 怨憎會 求不得 五蘊熾盛 世間八大苦惱 眾生所經歷的劫數 三十三天 離恨天最高 四百四病相思病最苦 愛恨本難消 洗劍把今朝 【化繭成蝶】 當第一縷春光 踩著輕快的步伐 叩響嚴冬的大門 萬物復蘇 蟄冬已久 便迫不急待的汲取這“稍現稚嫩”春日的氣息 久違了的暖陽 照在被冰封的 心間那一泓清泉之上 剎那間 寒冰消盡 蕩起陣陣漣漪 置身在這令人心曠神怡的暖陽里 聆聽小草破芽而出的聲音 心境忽而生出化繭成蝶的感覺 嚴冬已過 繭已成蝶 【月夜幽思】 一盞清茗酬知音 半壁山房待明月 月夜悠思 似水流年 彈指韶華 已過弱冠 然則童心未泯 童稚未減 所行所思 可笑可嘆 幾番起浮 幾度回眸 世事浮沉 世態炎涼 背負一身疲倦看慣世情冷暖千山暮雪，孑然一身 一蓑風雨，獨釣寒江 知音難覓，孤寂平生 【此際偏思汝】 溶溶月 淡淡風 花香襲人 午夜難眠 疏影橫斜 暗香浮動 云破月來 繁花弄影 花無眠 夜未央 沉醉不知歸處 盎然詩興呼口出 卻是“此際偏思汝” 【閑情偶寄】 偷得浮生半日閑 難得有這樣心閑的時候 泡一杯清茗 細細品味那“一片冰心在玉壺”的悠閑情致 詩眼倦天涯 一張竹椅 一杯清茗 一本詩集 一個閑人 消匿在午后的陽光里 【墓旅人】 無盡的思念 將暮旅人深深的埋葬 卸下沉重的枷梭 將心靈放逐 我只愿做一個風雪夜歸人 披一身暮色 拖著冗長的步伐 去尋找風雪中能寄托心靈的歸所 生旦凈丑 戲子將相 百態人生 不過面具一張 千張面具可以演繹千般人生但終歸是 一蓑風雨任平生 【忘憂】 相思憶，依相思 相思可憶亦可依 傍依相思憶相思 相思一憶斷人腸 情殤淚，累情殤 情殤能淚亦能累 淚盡情殤累情殤 情殤一累摧人心 心無間，愛恨絕 忘憂泉，飲陌路 縱相逢，應不識 且酩酊，醉明月 待來生，不相識 【誤落塵網】 塵網誤落數月余 塵沙滿面鬢如霜 今朝桎梏終拋矣 春風滿面換新顏 昂首酣飲三斗酒 氣沖霄漢誰堪比 青鋒三尺出鞘時 策馬奔騰去天涯 江湖自此不相見 縱使相逢應不識 【這個冬季不太冷】 冬日的陽光慵懶的照在身上 一絲一縷的驅走了嚴寒 喜歡陽光的味道 淡淡的 暖暖的 沁如心脾 張開手掌 掬一捧陽光輕輕放在面頰上 透過五指縫隙 翦水秋瞳 眉若遠山 秀發飄舞 出現在光影里 輕啟朱唇 嫣然一笑 滿室生春 漸漸的 再也感覺不到冷了 或許 這個冬季 不太冷【 忘川】 時間的馬車載著歷史的沉痛轉過四季的年輪 追憶似水年華 掉進無盡的思緒漩渦里 驀然回首間 似是故人來 曾記否？ 三生石上的銘刻 而今 風吹雨蝕 青苔遍布 忘憂泉 一飲陌路 縱使相逢 應是不識 人生不相見，動如參與商 【極致的風景】 疏影橫斜，暗香浮動 云破月來，繁花弄影 如鉤新月，暗送嬌香 行云有影，皓月含羞 世間最極至的景致莫過于此 然則目睹了那傾世的嬌顏后 再也沒有能替代她的存在了 縱使有如這世間極美景致者 也不若黃土一抔 不能忘懷的景致 如罌粟一般 我甘愿沉醉其中 傾到在她的美麗之下 那怕痛徹心扉體無完膚 我亦不悔 【悲哀的沙塵】 肆虐的狂風呼嘯而過 卷起漫天塵沙 那一粒粒世間最卑微的塵埃凝聚在一起 如同從九幽地獄里釋放的惡龍 駕馭著狂風 張牙舞爪的騰飛于九天之上 肆虐著 翻騰著 所過之處一片狼籍 是憤怒嗎？ 是的 既然沒有誰會去懂它的憂傷悲哀 那索性就把這天地作為聆聽者 將滿腔的憤怒展現給世人看 【面具】 喧囂了一天 熙熙攘攘的人潮已散盡 黑暗自東至西席卷而來 一絲一縷的吞噬著白晝 烏云層層壓鎮 皓月黯淡無光 漸漸的 最后一縷光亮也隱于烏云之間 置身于無盡的黑暗之中 緊繃的心弦放開了 壓抑的情緒釋放了 卸下一切的偽裝 那虛于偽蛇 強顏歡笑 至少在下一個白晝來臨之前不會屬于我 【緣】 茫茫人海 相遇既緣 若水三千 只取一瓢飲 相傳前世五百次回眸 方能換得今生一次擦肩而過然則韶華易逝 青春不再 今生今世既是回眸了 我便不會再放手 既便她消匿在人海 我也會上窮碧落下黃泉 直到找到她為至 今生 既已邂逅這份幸福 縱使山崩地裂 末日在既 我也不會放手 【靜謐的夜幕】 喜歡仰望浩瀚深邃的夜空，繁星點綴下的夜幕 顯得格外靜謐 如鉤新月傾灑萬丈光芒將四宇籠照其內 沐浴在金色柔和的光里 微風拂來 衣袂翻飛 心境忽而生出飄飄欲飛 幾如仙人之感 沉醉其中 不能自已 誠然 華麗如錦緞般的人生在滔滔奔流的歷史長河中 也亦不過南柯一夢 曇花一現間轉瞬既逝 【時間的悲傷】 時間拖著疲勞步伐 裹狹著凜冽的寒風 漸行漸遠的進入了隆冬 相思入腸 時間的思念化為翩翩紛飛的鵝毛 輕盈的起舞于蒼穹中 那純潔無瑕的精靈 追逐著 嘻鬧著 緩緩飄落于佇立人的眼眸 清亮溫潤，晶瑩剔透的小水珠 順著眼角流下 是佇立人的眼淚 還是時間的悲傷 【酒后豪語】 世間自是好酒多 尤是杜康領群倫 一飲解千愁 二飲忘煩憂 三飲豪情發 四飲酒仙妒 待得醉眼迷離時 劍起蒼穹，劃破霄漢 策馬平川，逐鹿天下 馳騁疆場，一展抱負 仗劍江湖，快意恩仇 三尺青鋒，可平天下怨憤 提酒逸風，醉眼千峰頂上 酣飲杜康，當可浮一大白 【淺談文字】 喜歡大氣彭礴的文字 它可以化成仗劍江湖 快意恩仇的萬丈豪情 大漠孤煙 鐵騎驚雷 烈酒狂刀 好不瀟灑 心生馳往 纏綿哀怨的文字則是我所不喜的 它雖堆砌成華麗的錦緞 然則愛恨情仇 吳儂軟語 有失大氣 策馬平川 提酒逸風 馬革裹尸 雖缺了那風花雪月 哀怨纏綿 但依舊能成為絕響 【且酩酊】 且酩酊 且酩酊 但愿長醉不復醒 如此可忘相思殤。【初遇】 初遇 好似一枚小石子投入心田 初時泛起陣陣漣漪 緊接著便激起千層浪潮 驚滔駭浪下 心境再難歸復平靜 一顰一笑 一舉手一投足 都深深的牽動著心弦 清水芙蓉般的容顏 深深的烙印在靈魂深處 再也難以抹滅 天地崩 山陵絕 不可與卿決 拼卻此生 只為紅顏 一腔衷情 訴與誰知 【四季契約】 春意盎然 夏木蔭蔭 秋果累累 冬雪皚皚 渡過四季的輪回 飽受人生的風霜雨雪 只為與思念的人兒 簽訂一生堅貞不渝的契約 【午夜夢回】 午夜夢回 輾轉難眠 眼前浮現 腦海所想 全是那個俏笑言兮的倩影 擱淺了許久的思念 不可遏制的從記憶深處跑出來 相思煞人 思念如刀，刀刀催人老 思念如沙，風過了無痕 默然間 也有了一絲心痛的感覺 參商永隔，注定無緣 四季的輪回中 我一直默默守候在你必徑之地 下一個轉身會不期然相遇嗎？ 【彈指一瞬里溜走的時間】 彈指一瞬 繁花紛謝 碾落成泥 時間太瘦 從指間從容溜走 遠去了 載走的是刻骨的思念 鏡花水月 夢已成空 時光的倒影里 依稀還能辨認那傾世的容顏慢慢的 這僅剩的記憶也會隨時光的流逝而淡化 歸于無墟 夢已碎，相思殤 問蒼天，情可補 淚已盡，腸寸斷 寂寥添，華發增 休休休，誰共我 醉明月 【南北之雪】 已不記得是入冬以來的第幾場雪了 但無疑今季的雪是落寞的 南北各異 南國的雪 下得文溫爾雅 下得小家碧玉 北國的雪 下得張揚 下得肆無忌憚 所過之處，肅殺萬物 凜冽如刀，一至于斯 南雪孕育的是似水佳麗 文弱才子 而北雪孕育的是紅粉巾幗 鐵血將士 身處北國 愛煞北雪 【寂寞如雪】 許久未曾執筆 此刻執筆之手卻有一絲顫抖積壓了許久的情蓄 在這一刻噴涌而發 思念不可遏制的跑出來 像極了今年的冬季 寒冷到極致時 才天降鵝毛 白雪皚皚，銀裝素裹 觸目一片雪白 愁思如雪，新月似鉤 長夜無眠，庶人憔粹 寂寞如雪言心情 欲言之時卻非言 寂廖人生誰知我 共我濁酒醉明月 【自題小像】 我不是詩人 無法妙筆生花的寫出噲炙人口的詩章 我不是作家 無法揮手而就那瑰麗的華章我亦不是樂曲家 無法簡練自如的譜出靈動跳躍的音符 我只是最為普通的一個人 在自己狹小的世界里 偏安一隅 且行且唱 任他白發皤然 任他步履蹣跚 我自提酒逸風 靜待耄耋之年 天命所歸矣 【無題】 深秋季里杜鵑啼，聲聲嘶唳如嬰泣 葉落塵降情殤時，猶是心境增寂廖 落魄偶發詩幾句，故里嘲諷堪入耳 世間自是悲情多，虛假以對應人生 譏嘲多是起故里，可笑可嘆冷旁觀 也學楚狂少輕狂，提酒逸風拋寂廖 怎奈相思斷人腸，寂廖拋卻相思煞 【春夢無痕】 思無眠，相思殤 顏憔悴，斷人腸 醉人紅顏一夢逝，諸般心血付東流 念往昔，盡歡喜 春夢好，了無痕 曾經滄海干涸矣，莫言此情成追憶 【意外的人生】 有意外才是人生 上一秒永遠不知道下一秒將會發生什么 萬念俱灰間 才給你一絲希望 是置死地而后生？ 抑或覺得給你的打擊還不夠從云端跌落深淵 撕心裂肺 蟲咬鼠嚙 痛不欲生 大悲之后的大喜 讓人不知所從 寵辱不驚，去留無意 是圣賢境界 終究不適合我輩 太上難忘情，相思最摧人 【相思】 世間疾苦諸般多，最是相思摧人心 肝腸寸斷淚已盡，如是愁茫說與誰 【冷清秋】 寂寂落落冷清秋，離離合合世間情 濁酒一杯醉明月，獨倚危樓憶相思 【佇立的風景】 落寞的深秋 竟也飄起了鵝毛般的雪花 觸目一片雪白 孤寂油然而生 那滿載歲月瑰麗詩章的葉片和著霏霏小雪緩緩飄落 皚皚白雪中 萬物洗盡了鉛華 可那一縷刻骨銘心的心痛 是否也一同洗去 佇立著 卻也成了風景 是風景嗎？ 可笑 自始至終 原也不過一道風景罷了 任其絢麗 任其壯美 【今夜月光獨明】 今夜月光獨明 四圍山色皆被籠照于內 溶于此境的人 久久不能自已 【無言的結局】 喜歡將內心如骨哽在喉 不吐不快的東西緩緩流露指間 然而指敲鍵盤時 卻不知從此何寫起 往往此時便掉進思緒的旋渦里 記憶的碎片紛至沓來 頭暈目旋間伊始的那段心情也早已不知所蹤 或許是藏在思維某個陰暗的角落 抑或跟陳舊記憶渾在一起難分彼此 但終將會隨時間的流逝而丟失 丟失了的注定要忘卻 刻骨銘心的開始 忘卻的結局 人生當真也有趣 【揮戈一擊】 彈劍作歌漂泊身，十年韶華一揮間 莫道人生苦相隨，揮戈一擊出牢籠 【凋零的記憶】 葉落知秋 觸目荒蕪一片 競相爭放 郁郁叢叢 都已然凋零 剩下的惟有記憶吧 奈何記憶也如同凋零的葉片 在瑟瑟秋風里打著旋兒 飄去不知名的地方 沉埃落定 記憶凋零 沿著荒廢小徑 拾級而上 云煙繚繞 千峰隨雨暗，一徑入云斜 隱隱綽綽 似幻非幻 記憶荒蕪 記憶凋零 踟躇間 已然迷失 【時空定格】 時間 空間 都已定格 目力所及 視野只剩灰白二色 恨意無可復加 仇恨的種子已慢慢在心房中膨大 不可明狀的痛，蟲咬鼠嚙般 蠶食著 奇怪 本應流淚的 可笑 竟無淚水可流 【夢境】 時間可以洗刷一切 可以帶走你記憶中一些彌足珍貴的東西 記憶中那張朝思暮想面孔 竟隨時間的流逝 慢慢淡化了 如同摔碎的銅鏡 “啪”一聲 蕩然無存了 終究是淪落為陌路人了 原來以前的希冀不過是場夢境罷了 醒了也就散了 罷了，罷了 不過也好 活會自我 歸復本性 倒也不錯 【一個人的精彩】 這個落寞的深秋 我喜歡上了孤寂 喜歡上了凜烈的寒風 喜歡上了天馬行空的信手涂鴉 是內心孤獨所致 抑或本性使然 都已不再重要 我只是在自己的世界 演繹一個人的精彩罷了 【刪除記憶】 今夜注定無眠 思維空間業已承載不了超負荷的記憶 是該到了刪除一些記憶的時候了 仔細品味咀嚼那痛定思痛之后所要刪除的記憶 萬般不舍，奈何卻也不得不為新的記憶留下存儲空間 如此方能繼續這虛假的人生 【恍惚】 人生如夢，起浮不定 恍惚之間，已然百年 【擺渡人】 千帆過盡 斜暉默默 在人生的渡口 駐立良久 奈何 卻等不到能載我到彼岸的擺渡人 【人生若寄】 人生若寄 倏忽而已 云煙過隙的歲月里 孑然一身 行走在時光的阡陌上 雙眸過盡熙熙攘攘的人潮 不知所往 默然 佇立 待惆悵散盡 不悲不喜 不驕不嗔 淡卻寸陰若歲 灑然轉身 留一地落寞于身后 在靜好的歲月里 攤一卷素箋 肆意揮毫寫意的人生 讓這種寫意 從紙間滿溢，云中舒卷，風中流淌 漫步云端 觀山嵐落日 覽碧海潮生 聽暮鼓晨鐘 在清冷晨曦里 在落日余暉里 在時光印記里 在某一瞬間里 將自己遺失在最美的風景里虔誠的等待緣人的釆擷 【怡然月色】 清風明月 樹影婆娑 怡人的月色里信步庭院 浮動的暗香縈繞鼻間 沉醉其中 卻恍若隔世 經緯交替 光怪陸離 紛塵亂象蜂擁而至 輕嘆一聲 移步佇立一處 靜默中滋生出難以言狀的孤寂 緘默不語 卻會思接千載 視通萬里 歲月安好里 莫名的愁緒在筆底泛篇三：情感類日志

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返回日志列表.[轉]大學的關鍵在大三 2012-7-17 17:59閱讀(53)轉載自默。.贊(145)轉載(9855)分享(825)評論(1)復制地址 舉報 更多

已經是第一篇 |下一篇：關于女生皮膚身體...大三你怎么度過，建議10級同學們先看（如果你還在為大學兩年浪費的時光懊悔不已，那么請看看這篇文章吧，我相信只要擁有一顆清醒認識自己的心，什么時候做出決定都不晚）如果你要問大學四年里哪一年最重要，我肯定說每一年都很重要；但如果你非要我四選一不可的話，那我會毫不猶豫地說，大三是關鍵。經歷過大一的懵懂，大二的浮躁，大三的學生已經真切地感受到了自身的變化，開始正視自己畢業以后的發展問題，考研、就業、出國成了同學們從不離口的話題。

到了大三，會自然形成不同的群體。有學習一直保持優秀的，有沉迷網絡游戲的，有社會實踐豐富多彩的，也有各類比賽嶄露頭角的。一些學生已經小有成果，開始沾沾自喜，而也有一部分則因為兩手空空變得自暴自棄。對此，我認為大可不必。

失敗的人可能從大一就開始萎靡不振了，而成功的人，一定都是到大三才奠定勝局。

你可以說大一的時候什么都不懂，沒有去珍惜，浪費了時光，大二的時候什么都懂了，又沒有好好把握，浪費了時光。可是如果你說大三的時候還是沒有抓住，那么你大學的時間就真的白白浪費掉了。大三是大學四年中韜光養晦的最佳時期。

步入大三的學習再不是以前填鴨式的學習方式，而是純粹自主式的學習方式，這也是很多學生在大三時期產生巨大差異的主要原因。主要問題在于大三時期選擇什么樣的生活，是三點一線，勤奮學習，還是終日賴床、上網、電影游戲無所事事，什么樣的生活狀態就意味著他以后將要走的路。

大一大二主要是學習一些基本知識的，到了大三各個專業開始接觸自己本專業的專業課。這對每個人來說無疑是至關重要的一年，可是往往很多同學卻忽視了這一點，認為自己已經掌握了大學學習與考試的規律，開始學會突擊，學會逃課，學會為自己的不負責任的行為找各種各樣的理由。殊不知這樣的觀念害人不淺。

其實，完全可以這樣認為：大三才是真正學習的開始。前兩年可以說都在打地基，地基打的牢不牢就看大一大二的努力程度了。有人會問那我大一大二沒打好基礎，是不是就無法繼續學習下去了呢？也不是，有道是浪子回頭金不換，很多有志氣的學生都是在大三奮起的。即使大一大二離拿獎學金很遙遠，可是到了大三卻拿到了不菲的獎學金，讓所有同學刮目相看。原因就是，只要你肯學，你就會有收獲。世界是公平的。大三才是真正成就人生的轉折點。所以那些認為自己已經失敗的同學應該重新認識自己。大三是學習專業知識和充電的黃金時期。學業負擔不重，業余時間充裕，可以把大段大段的時間好好利用起來。比如英語不過關，可以專門功英語；專業知識不過關，可以整天泡在圖書館里；社會知識不過關，可以多接觸社會去了解，去體驗。有很多人在大學畢業了感覺很遺憾，覺得大學教育有問題，沒有學到東西，其實重要的不在于大學教育本身，而是在于自己沒有去努力，只要努力，就一定會有結果。

對于大三學生來說，如何給自己正確定位很關鍵。

今后選擇什么樣的路所需要做的準備也是有所區別的，比如找工作的人平時更應該多關注社會信息。堅持每天都要聽聽或看看新聞，常買些時事類的報紙雜志看看，實在沒經濟條件可以多往圖書館跑跑，多與同學進行討論交流，總結別人的看法，再形成自己獨到的見解，這有助于大家對事物進行分析判斷，形成敏感神經，也盡量避免成為那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。多讀一些名人的傳記也很有好處，不僅增加自己的視野，也可以從別人的經歷當中品位出很多生活哲理，增加面對挫折的勇氣與決心。

很多同學在大一大二時候利用業余時間出去做家教，不僅鍛煉自己，還可以賺點外快彌補生活家用。但是到了大三尤其以后面對找工作的同學來說還是不希望大家再做家教。家教只能算做初期打工的方法，既簡單又方便，不會占用自己太多時間還很輕松就賺很多錢。但是大三與大一大二不同，時間不如大一大二那么緊張，所以可以考慮找一個更接近社會的工作會比較好，如果真的找不到再回頭做家教也不遲。在大三的時候可以找一些能夠鍛煉提高能力的工作是最好的了，比如說管理類的學生去企業幫著做做項目，為企業做企劃，幫企業做做調查，寫寫文章等等，這是真正能夠提高自己思維與思考能力的活動，可以對以后的工作大有裨益。有些同學如果實在找不到還可以多多參與學校的社會實踐和科技創新活動，不僅方法簡單，學校還給提供支持資金，到最后如果做的不錯還會得到一個獎次證書，是個不錯的選擇。這也是一此了解社會的好方式，多邀幾個同學，在項目中建立感情，結交一群志同道合的好朋友不說，真的會從項目中學到很多課本中學不到的知識。當然，要做好是要下一番真工夫的。這里順便說一句，做一些社會調查是對大學生參與科技創新最好的一種方式了。因為社會調查不僅可以從一定層面上了解社會，也可以方便學生從調查中總結分析數據，整理成文，所以建議大三學生在這方面多下些工夫。

在大三期間還應該注意的是交際的培養。大三時期大家會在不知不覺中發現自己的人際圈子有了微妙的變化。相對要好的都是一些志同道合的朋友，比如求職一族，考研一族，留學一族等等，根據個人不同的交際情況交際圈會有很大不同。對一個人而言，有什么樣的交際圈也尤為重要，這幾乎就代表著本人的興趣及志向。有句話說的好，物以類聚，人以群分。有的交際圈開始向班級外擴展。相對而言要比大一大二的時候復雜了一些。有跨專業的，有高低年級的，有校外朋友，還有社會上認識的不同類型的人群。交際圈廣泛固然是好事，但大家一定要學會慎重結交朋友，有道是朋友在多也抵不過一個知己。有的人覺得自己到了大三不僅交際圈變小了，甚至變得孤獨了。這也很正常，需要自己開導自己。學會孤獨就學會了生活。人大了心事也會變重，尤其大三時還對自己的前途有著種種迷惑，這個時候很多人都會被迷茫困擾和寂寞折磨。不是有那么一句話嗎：孤獨有時會成就偉大靈魂

大三生活別虛度，好好把握，一定會為自己打造一片燦爛的新天地！

附：在網上看到這篇文章，覺得很有感觸，或許這再一次印證任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。

作為聞名于世的學府，哈佛大學培養了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統以及各行各業的職業精英。究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學子接受了什么樣的精神和理念？這些問題吸引著成千上萬的人去探知其中的答案。

哈佛圖書館墻上的20條訓言似乎已經給出了答案。短短數語，引發深思，給人啟迪。哈佛圖書館的二十條訓言：

1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。4.勿將今日之事拖到明日。

5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。8.學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分―――學習也無法征服，還能做什么呢？ 9.請享受無法回避的痛苦。

10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。12.時間在流逝。

13.現在流的口水，將成為明天的眼淚。14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。15.今天不走，明天要跑。

16.投資未來的人，是忠于現實的人。17.受教育程度代表收入。18.一天過完，不會再來。

19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。

20.沒有艱辛，便無所獲。此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢

哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”

人的時間和精力都是有限的，所以，要利用時間抓緊學習，而不是將所有的業余時間都用來打瞌睡。

有的人會這樣說：“我只是在業余時間打盹而已，業余時間干嗎把自己弄得那么緊張？”愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業余時間。”我的一位在哈佛任教的朋友也告訴我說，只要知道一個青年怎樣度過他的業余時間，就能預言出這個青年的前程怎樣。

20世紀初，在數學界有這樣一道難題，那就是2的76次方減去1的結果是不是人們所猜想的質數。很多科學家都在努力地攻克這一數學難關，但結果并不如愿。1903年，在紐約的數學學會上，一位叫做科爾的科學家通過令人信服的運算論證，成功地證明了這道難題。人們在驚詫和贊許之余，向科爾問道：“您論證這個課題一共花了多少時間？”科爾回答：“3年內的全部星期天。” 同樣，加拿大醫學教育家奧斯勒也是利用業余時間作出成就的典范。奧斯勒對人類最大的貢獻，就是成功地研究了第三種血細胞。他為了從繁忙的工作中擠出時間讀書，規定自己在睡覺之前必須讀15分鐘的書。不管忙碌到多晚，都堅持這一習慣不改變。這個習慣他整整堅持了半個世紀，共讀了1000多本書，取得了令人矚目的成績。

我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日

聞名于世的約翰霍普金斯學院的創始人、牛津大學醫學院的講座教授、被英國國王冊封為爵士的威廉。奧斯勒在年輕時，也曾為自己的前途感到迷茫。一次，他在讀書時看到了一句話，給了他很大的啟發。這句話是“最重要的就是不要去看遠方模糊的事，而是做手邊清楚的事。”

對此，哈佛提醒學生說“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做點實事。

獲得哈佛大學榮譽學位的發明家、科學家本杰明。富蘭克林有一次接到一個年輕人的求教電話，并與他約好了見面的時間和地點。當年輕人如約而至時，本杰明的房門大敞著，而眼前的房子里卻亂七八糟、一片狼藉，年輕人很是意外。

沒等他開口，本杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”然后本杰明就輕輕地關上了房門。

不到一分鐘的時間，本杰明就又打開了房門，熱情地把年輕人讓進客廳。這時，年輕人的眼前展現出另一番景象―――房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯倒好的紅酒，在淡淡的香氣里漾著微波。

第三篇：勸人節儉的名言警句

勸人節儉的名言警句

1、貪污和浪費是極大的犯罪。毛澤東《我們的經濟政策》

2、惟儉可以惜福，惟儉可以養廉。清·錢泳《履園叢話·安安先生》

3、一滴水，一滴油，不讓一滴白白流。中國諺語

4、人惰而侈則貧，力而儉則富。《管子·形勢解》

5、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。《古今對聯集錦·農村聯》

6、不勤不儉，無以為人上也。隋·王通《文中子·關朗》

7、克勤克儉，無怠無荒。《樂府詩集·梁太廟樂舞辭》

8、光儉不勤無源水，光勤不儉水斷流。中國諺語

9、一粥一飯皆辛苦，半絲半縷應節約。中國諺語

10、儉為德之恭，侈為惡之大。《周書·韋孝寬傳》

11、輕而多取，吾寧寡而儉用。弘一大師《格言別錄》

12、創業不可不勤，居家不可不儉。中國諺語

13、制俗以儉，其弊為奢。宋·王安石《風俗》

14、量入以為出。《禮記·王制》

15、儉，德之共也；侈，惡之大也。《左傳·莊公二十四年》引古語

16、由儉入奢易，由奢入儉難。宋·司馬光《訓儉示康》

17、勤能生則，儉能聚寶。中國諺語

18、勤儉好似燕銜泥，浪費好似水沖堤。中國諺語

19、增產不節約，金碗也打破。中國諺語

20、儉開福源，奢起貧兆。《魏書》卷六二《李彪高道悅列傳》

21、自奉必須儉約，宴客切勿留連。清·朱柏廬《夫子治家格言》

22、儉則寡欲，侈則多欲。宋·司馬光《訓儉示康》

23、儉樸是我們美德的可靠衛士。婆羅門諺語

24、儉則足用，儉則寡求，儉則可以成家，儉則可以立身。《古今圖書集成·家范典》

25、家有良田萬石，也要粗茶淡飯。中國諺語

26、奢未及侈，儉而不陋。漢·張衡《西京賦》

27、克勤克儉糧滿倉，大手大腳倉底光。中國諺語

28、儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。清·金纓《格言聯璧·持躬》

29、上節下儉者則用足，本重末輕者天下太平。宋·林逋《省心錄》

30、一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。清·朱柏廬《夫子治家格言》

31、儉以寡營可以立身，儉以善施可以濟人。《古今圖書集成·家范典》

32、凡不能儉于已者，必妄取于人。清·魏禧《目錄里言》

33、多求不如省費。宋·司馬光《言招軍札子》

34、為政之要，曰公與清。成家之道，曰儉與勤。宋·林逋《省心錄》

35、節儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡。明·薛宣《讀書錄》卷七

36、仁以厚下，儉以足用。《資治通鑒》卷八九《晉紀十一》

37、凡事一儉，則謀生易足；謀生易足，則于人無爭，亦于人無求。清·錢泳《履園叢話·儉》

38、居豐能儉，在富能貧。《晉書·陸云疏》

39、聲色之害，甚于鴆毒。《明通鑒》鄭五，太祖語

40、有德者皆由儉來也。宋·司馬光《訓儉示康》

41、惟儉養德，惟移蕩心。《明通鑒》卷六，太祖語

42、克勤于邦，克儉于家。《尚書·虞書·大禹謨》

43、勤，鋤頭上的黃金；儉，米缸里的白銀。中國諺語

44、衣不求華，食不厭蔬。宋·王安石《長安縣太君墓表》

45、以儉立名，以侈自敗。宋·司馬光《訓儉示康》

46、節用儲蓄，以備兇災。《后漢書·肅宗孝章帝紀》

第四篇：風雨點燈人節儉與修身話題

風雨點燈人

贛榆縣第一中學高三（25）班朱穎

星星點燈，照亮我的家門，讓迷失的孩子找到來時的路；星星點燈，照亮我的前程，用一點光，溫暖孩子的心。

這盞燈就是節儉之燈，照亮孩子們的人生。

點塔七層不如暗處一燈。

她是一個相貌平平，臉色蒼白的小女生，瘦弱的身體瑟縮在樸素，單薄的衣服里，沉默的小嘴總是習慣性的張開，仿佛一個永遠也來不及發出的“O”字，眼中若隱現出的羞怯神情讓你看了會不由自主地心疼。這是一個由極度的貧窮，強烈的自尊心和熱切的表現欲望共同打造出來的生命的作品。

她引起我的方式很特別。一次，我檢查背書的作業，點到她時，她很緊張很急切地背完了。我領會到了她完成作業的虔誠。但是，她口中吐出的字，十個有六個發音不準，甚至另外四個干脆讀錯。

于是，我從別的同學那打聽到：“她一個星期只有十塊錢生活費。我無法想像這樣一個以小康標準消費的地方，一周十元如何分配。富于同情心的學生想為她募捐，但對于孩子來說只會給她的自尊造成傷害。

后來，我把她叫到辦公室，交給她一本已舊的字典說：“××同學，你能幫老師把在你作業本上圈出的錯別字一一改正過來嗎？這樣一來，我會輕松許多呢！這本字典已舊了，扔了太浪費了。你就幫老師的忙，用這本字典查吧！”她遲疑了一會兒。我知道若給她一本新的，她的內心更會受到傷害。于是，我便說：“你這也是在發揚節儉的品德呢！”然后她接過了字典，以后的日子里，她的錯別字一天天減少。

再后來，我無意間發現她會用一個蛇皮袋子收裝同學們喝扔的飲料瓶。賣掉的錢，全部交給了班長充當班費。于是，我在班會上表揚了她。她即囁嚅著說：“我要謝謝老師，是她讓我明白，節儉也是一種美德。也能溫暖人心。”

瞬間，我感到肩上的責任重了數倍。本想用節儉為借口幫她，卻沒想到節儉這盞燈照亮了一個孩子的人生。

我想，善于點燃節儉之燈的人是幸福的。即使在風雨如磬的長夜，他也能照亮前進的路，即使在蒼蒼莽莽的雪域，他也能感受到來自靈魂深處的溫馨，塑造人生。

世上總有一些不被陽光眷顧的角落，那里需要人們為它點燃節儉之燈。風中、雨中、日里、夜里；點燈人樂此不疲，朝朝、暮暮、生前、死后，培養學生，塑造人生。

第五篇：做一個有道德人材料

皋蘭縣石洞小學

開展“做一個有道德的人”主題實踐活動

工作情況匯報

一、學校基本情況

我校是一所縣屬規模最大的一所小學，始建于1938年。學校現有28個教學班,學生1800人，教職工90多人。學校占地面積20742.38平方米，建筑面積12103平方米，育人環境和辦學條件良好。

二、措施與做法

1、加強宣傳，擴大聲勢

為搞好“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動，學校成立了以校長為組長，學校中層領導、班主任為成員的“做一個有道德的人”主題教育領導小組，定期開展會議，認真分析，解決活動中存在的問題。制定了《石小“做一個有道德的人”主題活動實施方案》，形成了德育工作的長效機制。學校利用國旗下的講話，班隊活動，校園廣播、黑板報、標語等多種形式對全校師生進行宣傳發動，讓“做一個有道德的人”的教育進班級、進活動、進課堂，并逐漸轉化為學生的一種自覺行為。

2、常抓不懈，持之以恒

我校腳踏實地、真抓實干、持之以恒，以“親情”、“和諧”、“奉獻”為重點，開展了各項豐富多彩的活動。我校以此次活動為契機，把“做一個有道德的人”在學校、家庭、社會持之以恒地開展下去，引導學生參與道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個真正有道德的人。

三、開展的各種活動

1、開展“六愛體驗見真情”活動。我們組織了 “感激父母養育恩——感激老師教誨恩——感激同學幫助恩——感激自然賜予恩——感激祖國關愛恩”的系列主題活動，布置愛心家庭作業；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物。給父母捶捶背、洗洗腳；我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這一系列的感恩

教育活動，使每位同學都擁有一顆感恩的心去孝敬父母，去尊敬老師，去幫助關心周圍的人，把常懷感恩心、心中有他人，轉化為自覺的行動，全面提高自我素養，從而形成積極健康的人生價值觀。

2、開展“誦經典，塑人格”活動。在以往開展基礎國學教育的基礎上，繼續開展“經典文化誦讀”課程。學校編制印刷了三本適合高、中、低年級的經典誦讀教材，免費發放給學生。制定了詳細的有特色活動的誦讀方案，廣泛征求社會、家長和社會各界的意見，每周每班安排了一節經典誦讀課，各個班級的誦讀活動開展的有聲有色，形式多樣，極大的豐富了學生的校園文化生活，使孩子在最佳的年齡段接受傳統文化的熏陶，不斷的規范自己的言行,潛移默化地形成優良的道德思想。

3、開展“手拉手”活動。我校少先隊積極響應縣教育局結對幫扶號召，開展了“情系什川小伙伴、手拉手共成長”活動。與什川鎮南莊小學結成伙伴關系，開展了 “少先隊員手拉手四個一”活動，即：互寫一封信，了解遠方的朋友；互贈一個友誼卡，表達祝福和友誼；互送一本書，交流讀書的樂趣；同定一個目標，激勵共成長。在活動中，孩子們交流著生活與理想，傳遞著友愛與智慧，感受著關懷與進步，體驗著手拉手快樂成長的美好。去年6月我校組織部分老師、學生到南莊小學送課、聯誼，兩校同學們表演了精彩的文藝節目，現場捐書籍500余冊，作業本1100多本，以及衣物、文具等，部分同學還新結友誼互助對子，培養了學生互助友愛的品質。

4、開展“法制教育”活動。我校與司法部門經常聯系，每一學期都組織開展“法制教育周”活動，邀請司法局有關人員來我校做法制知識講座。去年我校開展了“珍愛生命、遠離毒品”、“珍愛生命，遠離邪教”千人師生簽名活動。培養學生愛祖國，做健康少年的信念。

5、開展“自主管理”活動。學生以管理者的姿態和小校長的身份，總結上周紀律、衛生、兩操的情況，頒發流動紅旗，安排本周工作。周一舉行升旗儀式并在國旗下演講已成為我校德育教育的常規。結合開展“做一個有道德的人”主題教育，我校國旗下演講主題全部由學生撰稿，由班主任或語文老師指導，演講內容貼近學生生活，符合學生的實際需要。學生主持中隊主題隊會，就自己關心的問題選擇隊會主題，把主動權還給學生，進而激發學生的自我管

理意識；培養自信，開展“五小”展示匯報活動，鍛煉學生的實踐及創新能力。設立“紅領巾值周崗”，讓學生親自參與學校的日常管理，從“紀律、衛生、禮儀、兩操”各方面進行督察，狠抓落實，著力培養學生的自我約束、自主管理的良好品質。

6、開展“家校互動”活動。家長學校是我校的特色，也是我們教育的一個亮點，獲得過“市優秀家長學校”稱號。到目前為止，我校已經成功的舉辦家長學校152期，培訓家長萬余人次。我們的家長學校分低、中、高三個學段，有我們自己編寫的教材，有專門的教師輔導，培訓完后給家長留有作業，有專職的教師輔導，定期評選優秀家長。家長學校的開展得到了各級領導組織的好評，獲得家長們都積極主動的參加培訓工作，社會反響頗好。在成功舉辦“家長學校”的基礎上，我們組織推出“家長跟班”活動。上學期利用一個月的時間，集中組織全校80%以上的家長和自己的孩子，參加學校全天課堂、課外活動，并發放意見建議調查表，召開“跟班”感言交流會。這些活動加強了家校合作，促進家長與學校的交流與溝通，讓家長朋友關注孩子，尊重理解孩子，貫徹落實了學校、家庭、社會共同辦學的方針。

7、開展“奉獻社會“活動。學校與城南社區聯系，組織開展“愛我皋蘭，愛我縣城”的教育活動，教育學生熱愛縣城的一草一木和環境衛生，愛護城建設施，與不文明行為作斗爭，學校還組織學生上街宣傳、打掃衛生、勸導不文明行為等實踐活動，形成了學生思想道德建設的縱深教育。5.12汶川大地震，我校少先隊員率先開展了“情系隴南娃，關愛你我他”的募捐活動，學校組織學生打著橫幅，第一個走出校園、走上街頭、走進店鋪為災區人民募捐，這種行為深深地感動了街上的行人，過路司機停車往募捐箱里塞錢，店鋪的老板出門主動請同學們到店里來募捐，共計募捐3000余元，師生捐款40000萬余萬。去年10月，我校師生又伸出了愛的援手，為石洞初中身患重病的王宏梅同學共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把愛的種子播撒在孩子的心中，構筑了堅固的愛心教育。

8、開展“小道德模范”評選表彰活動。我校在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等陣地對典型個人和事跡進行宣傳。在2009年“六一”前后評選表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏寧同學從小身患過小兒麻痹，行動極為不方便，平地走路都得有人攙扶，上一年級時家長每天不但接送，而且蹲守在校門外隨時背著上廁所。以陶圓圓和楊子萱為首的兩位同學看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負責魏寧同學的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學整理衣服。更可貴的是四年如一日，堅持到今天，做到了一個成年人也許不可想象的事，無虧“小道德模范”之稱，帶動了我校的未成年人思想道德建設，涌現出了一大批助人為樂、拾金不昧好少年。六（1）班的楊聞寧同學2009年9月在校門口拾到了一部價值4000多元的諾基亞手機，立即通過手機上的電話與機主取得聯系，后機主上門感謝，問其姓名，該同學只說是六年級的學生，其余一概不說，機主感動的寫了一封感謝信送到了學校。象這樣的好人好事層出不窮，充分體現了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一個有道德的人”主題活動為載體，引導學生自覺踐行道德規范，普遍增強了道德意識，強化了道德養成，使學生進一步陶冶了情操，提升了境界，培養了學生積極的人生態度，健康的心理情感，高尚的道德品質，開創了我校未成年人思想道德建設工作的新局面，也有力的推進了學校德育工作的開展。有家長感言道： “做一個有道德的人”主題實踐活動開展以來，孩子能從身邊的小事做起。在家里能尊敬父母和長輩，為父母做一些力所能及的家務事，也深深知道父母親的不易，主動做好功課，服從學校安排。在外面，孩子能自覺遵守公共秩序，上公車能排隊，不亂扔垃圾，愛護公共設施等。通過這樣的活動，孩子從中受益很多，也希望“做一個有道德的人”活動，能更深入到每個人心中。

近一年內我校被評為市思想政治工作先進集體，市未成年人思想道德建設先進單位，市級“做一個有道德人”示范學校，市小學教育質量先進單位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、縣各級領導的多次檢查指導，得到領導的肯定與好評。

四、對于活動中的反思建議

1、教育是日積月累的事，把“做一個有道德的人”主題活動做為一個長效的德育教育機制來實施，不流于形式，不為搞活動而活動，應該與學校的各方面教育教學活動結合起來，制定相應的制度，形成長期的教育機制。

2、在活動過程中，學校往往是因教學任務重、怕出安全問題等原因，而不敢把學生帶出去搞活動，與社會各個層面接觸不多，參與社會實踐活動較少，活動的范圍圈子多限于校園生活之中。比如多與留守家庭、鰥寡老人接觸。

3、“做一個有道德的人”活動定位與方案制定就從一點一滴的身邊小事抓，從我做起，從現在做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，培養學生良好的行為習慣必須從細節著眼，從點滴小事抓起，才能達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

4、活動內容設計應該豐富多彩，主題鮮明，適合學生的年齡特征。學校根據“做一個有道德的人”的總體要求，精心設計主題鮮明、內容豐富的活動項目，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，使活動內容更活潑、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我當家”等活動

我校雖然在這一主題實踐活動中取得了一些成績，但離上級主管部門和社會的要求距離還有一定的差距。我校將在今后的教學工作中進一步加強改進思想道德建設工作方法，從培養祖國合格建設者的高度出發，教育學生從身邊的事情做起，以一點一滴做起，促進學生自覺踐行道德規范，逐步弄成良好習慣，知禮尊長、關愛他人、和諧友好、自強自立，在和諧的校園人文自然環境中陶冶情操，促進他們自我全面發展和健康成長，進一步提高校風、班風、學風建設，把“做一個有道德的人”主題活動推上新的臺階。