第一篇：紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)設(shè)計

《紅領(lǐng)巾胸前飄》教案

深州市大屯鎮(zhèn)祁劉完小 夏運庫

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

行為與習(xí)慣：做一名誠實守信的少先隊員，用自己的行動為紅領(lǐng)巾增添光彩，養(yǎng)成自覺遵守少先隊章程的好習(xí)慣。

知識與技能：知道少先隊員作為少先隊組織的小主人，應(yīng)該為少先隊活動出謀劃策，懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，學(xué)會用不同的方法了解各種少先隊活動及怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。

教學(xué)重點 通過豐富多彩的少先隊活動，感受成為少先隊員的光榮和驕傲，懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。

教學(xué)難點 能在紅領(lǐng)巾的激勵下，學(xué)會以少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取做一名優(yōu)秀的少先隊員。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊活動的圖片與音像資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集校內(nèi)外少先隊活動的圖片與音像資料；采訪高年級的同學(xué)開展過哪些少先隊活動；搜集自己生活周圍優(yōu)秀少先隊員的故事；金點子卡片。

課時安排 1課時。

完成話題“多彩的少先隊活動”“紅領(lǐng)巾告訴我”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程

活動一

多彩的少先隊活動 1．創(chuàng)設(shè)情境、尋找榜樣

（1）提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)了如何系好紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在我們來看看，誰的紅領(lǐng)巾系得又整齊又漂亮呢？

（2）學(xué)生活動：找一找、夸一夸紅領(lǐng)巾系得又整齊又漂亮的同學(xué)。

（3）過渡：把紅領(lǐng)巾系得整齊漂亮，可以讓我們看起來更精神，可以讓胸前的紅領(lǐng)巾更加美觀，那么我們怎樣做才能夠為紅領(lǐng)巾增添光彩呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《紅領(lǐng)巾胸前飄》。（板書：紅領(lǐng)巾胸前飄）2．提問：加入少先隊組織，我們可以參加開展哪些豐富多彩的活動呢？（1）[出示圖片：紅領(lǐng)巾活動]（2）小組討論：高年級的大哥哥、大姐姐，他們開展了哪些活動？你看了之后有什么想法嗎？

（3）提問：你參加過哪些活動？說說你們的活動有意思嗎？你有哪些感受？（4）提問：我們學(xué)校的大哥哥大姐姐也開展了許多少先隊活動，課前同學(xué)們采訪了他們，把你們的采訪結(jié)果來匯報匯報？

（5）提問：這些活動中，你最喜歡哪個活動呢？為什么？ 3．學(xué)生活動：我的金點子（1）[出示圖片：我的金點子]（2）小組討論：同學(xué)們還想?yún)⒓幽男┥傧汝牷顒樱銇頌榧t領(lǐng)巾活動出個“金點子”。（3）全班交流：把各組的“金點子”說說吧！

4．小結(jié)：我們是光榮而又快樂的少先隊員，是少先隊的小主人，我們喜歡參加豐富多彩的少先隊的活動，我們愿意為少先隊活動出謀劃策，為集體活動貢獻自己的智慧。

板書：（多彩的少先隊活動）活動二

紅領(lǐng)巾告訴我

1．談話：胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，作為少先隊組織的一員，我們應(yīng)該怎樣做一名優(yōu)秀的少先隊員呢？如果你遇到這樣的事情，會怎么做呢？

（1）[播放動畫：假如你是他]（2）小組討論：如果是你遇到這些情況會怎么辦？說說為什么？（3）提問：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我們還應(yīng)該怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩呢？ 2．尋找榜樣學(xué)榜樣

（1）提問：同學(xué)們課前做了調(diào)查，你還知道哪些我們班級或?qū)W校里的好人好事？（2）全班交流：各小組可以用表演等多種形式交流匯報。結(jié)合學(xué)生發(fā)言和表演板書：誠實守信

積極勇敢

互幫互助

3．小結(jié)：在日常生活中，作為少先隊員我們應(yīng)嚴格要求自己：待人處事，做到誠實守信；面對困難，要積極勇敢；同學(xué)交往，應(yīng)互幫互助??這樣我們才能給紅領(lǐng)巾增光添彩。同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)情況設(shè)計一張自測表，每天進行自我檢測，做到了就給自己畫一面紅旗。過一段時間后，向全班匯報。

板書設(shè)計 紅領(lǐng)巾胸前飄

誠實守信

積極勇敢

互幫互助

第二篇：紅領(lǐng)巾胸前飄

紅領(lǐng)巾胸前飄

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時的故事。

情感與態(tài)度：熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時故事中受到啟發(fā)和鼓勵，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊員。教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。

教學(xué)難點：通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學(xué)生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。教學(xué)方法：情境法、講授法、演示法。課型：新授課 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

師：去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？

生：高興。

師：那我們就來聽歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》——在線播放。環(huán)節(jié)二：講授新課

活動一：多彩的少先隊活動

師：加入少先隊組織可以說活動豐富多彩，請看大屏幕：圖片1是我們搞的什么活動？

生：集郵。

師：出示圖片2：這是我們搞的什么活動？ 生：升國旗。

師：我們還搞過哪些活動？（讓學(xué)生回憶）

生：自由說。（大隊干部競選演講、跳繩比賽、六一親子運動會等）

師小結(jié)：看來我們少先大隊組織的活動豐富多彩。同學(xué)們還想?yún)⒓邮裁礃拥幕顒樱旅嫖覀冮_展一項活動：為紅領(lǐng)巾出出金點子（課件）

生：學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

師小結(jié)：同學(xué)們的金點子真多。作為一名優(yōu)秀的少先隊員就要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，讓我們的活動更加有活力。

活動二：紅領(lǐng)巾告訴我

師：出示圖片1——多找了錢，怎么辦？ 生：看圖并各抒己見。

師：出示圖片2——“有一位少先隊員在做作業(yè)時，遇到了了難題，大家愿意幫助她出主意嗎？……

生：自由說

師：出示圖片3-7，方法同上，深化理解。

師：延伸：假如你看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？

生：想辦法，然后回答。

活動三：講故事（課件）

師：將宋慶齡講信用的故事。生：談感悟——懂得什么道理？

師小結(jié)：圖片一諾千金——做人講信用。環(huán)節(jié)三：練習(xí)

師：在我們身邊有許多少先隊員，他們的表現(xiàn)怎樣？誰是真正的紅領(lǐng)巾？出示圖片

生：評判。

師小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。

環(huán)節(jié)四：拓展

師：要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。

環(huán)節(jié)五：結(jié)束課

第三篇：紅領(lǐng)巾胸前飄教案[推薦]

紅領(lǐng)巾胸前飄

課件：http://wenku.baidu.com/view/c0fa0a1f227916888486d72f.html?st=1

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過采訪，了解自己學(xué)校組織的少先隊活動。2.愿意參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策。

3.通過情景表演，懂得作為少先隊員應(yīng)具有積極進取、誠實守信、互幫互助，團結(jié)友愛，克服困難，等優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。

教學(xué)難點：正確認識積極進取、誠實守信、互幫互助，團結(jié)友愛，克服困難，等優(yōu)秀品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾飄起來》。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？請看大屏幕。（課件出示）

小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。（打一學(xué)習(xí)生活用品）學(xué)生齊讀，然后猜。生：謎底是紅領(lǐng)巾。師：對。謎底就是紅領(lǐng)巾。

導(dǎo)入課題并板書：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《紅領(lǐng)巾胸前飄》。板書：紅領(lǐng)巾胸前飄

二、多彩的少先隊活動。

師：老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母瑁@首歌的名字叫《紅領(lǐng)巾飄起來》，請欣賞。（課件播放）

師：剛才我們聽了《紅領(lǐng)巾飄起來》現(xiàn)在讓我們懷著喜悅的心情走進多姿多彩的少先隊活動中。

板書：多彩的少先隊活動

1、回憶少先隊活動。

請同學(xué)們仔細回顧一下，你們都參加過學(xué)校組織的哪些少先隊活 動？你最喜歡哪個活動？為什么？（學(xué)生交流）

生1：加大我參合唱。

生2：我參加運動會。

??

師總結(jié)：同學(xué)們在這一年多的時間，就參加了這么多的活動，你們可真了不起！看來，豐富多彩的少先隊活動的確給我們的每一位同學(xué)留下了深刻的印象。

由于你們的年齡比較小，有些活動你們不能參加，你知道你們學(xué)校的大哥哥、大姐姐還參加了哪些少先隊活動嗎？（學(xué)生交流）

生答：??

師總結(jié)：同學(xué)們知道得可真多，看來大家都非常關(guān)心學(xué)校開展的少先隊活動。

2、展示少先隊活動的圖片。

師：老師有一些少先隊活動的圖片，你們想看嗎？（請看大屏幕）（課件出示）

學(xué)生邊看邊交流。師對一些圖片進行總結(jié)。

升國旗：同學(xué)們，面對冉冉升起的五星紅旗，聆聽著雄壯嘹亮的國歌，一種莊嚴感、自豪感便會油然而生。讓鮮艷的五星紅旗在我們學(xué)校的上空，在每一位同學(xué)的心目中永遠高高飄揚。

清明節(jié)：是啊，每逢清明節(jié)，同學(xué)們都會向革命烈士敬獻花圈，緬懷革命先烈的豐功偉績，以表達對烈士的沉痛哀悼。我們胸前的紅領(lǐng)巾就是革命烈士的鮮血染成的，我們一定要繼承先烈的遺志，為祖國的繁榮富強發(fā)奮學(xué)習(xí)。

愛心捐款：通過愛心捐款活動，少先隊們發(fā)揚了“一方有難，八方支援”的精神。這正可謂“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。3．那么你們還能為我們的少先隊活動做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）（學(xué)生討論）

生回答：??

師總結(jié)：

同學(xué)們，為我們的少先隊活動提出了這么多好的金點子，老師相信，在同學(xué)們的共同努力下，我們學(xué)校的少先隊活動一定會開展的更加扎實有效，更加豐富多彩的，我們也能從中得到更大的快樂！

三、情景表演---紅領(lǐng)巾告訴我

1.現(xiàn)在請同學(xué)們把書打到第42—43看一看每一幅圖的意思，想一想怎么表演。我們將請幾個小組上臺表演。

2.教師在學(xué)生自選的基礎(chǔ)上予以協(xié)調(diào)每幅圖有一個小組表演。

3.師：（提要求）各組同學(xué)在組長的組織下先討論少先隊員在遇到這種情況下應(yīng)該怎么做，然后再分配角色。盡量讓每個同學(xué)都有角色參與表演。比如第一副圖，可以安排售貨員，爸爸媽媽等角色最后練習(xí)表演。4.小組活動，老師巡視，指導(dǎo)。5.師：請各組順次上臺表演 6.小組表演。

7.師：看完這些小表演，你有什么感想？少先隊員應(yīng)該具有哪些品質(zhì)？ 8.學(xué)生發(fā)言。

9.全課小結(jié)。

師:老師編了一首童謠，送給同學(xué)們。紅領(lǐng)巾，胸前飄。提醒你，提醒我。少先隊員要誠實。遇到困難要克服。犯了錯誤敢承認。同學(xué)之間要友愛。話說出口要算數(shù)。對待別人多幫助。

學(xué)生帶著感情自由朗讀

（完）

第四篇：紅領(lǐng)巾胸前飄

《紅領(lǐng)巾胸前飄》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

行為與習(xí)慣：做一名誠實守信的少先隊員，用自己的行動為紅領(lǐng)巾增添光彩，養(yǎng)成自覺遵守少先隊章程的好習(xí)慣。

知識與技能：知道少先隊員作為少先隊組織的小主人，應(yīng)該為少先隊活動出謀劃策，懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，學(xué)會用不同的方法了解各種少先隊活動及怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認識程度看，二年級學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾不久，內(nèi)心充滿了喜悅與激動的心情。但學(xué)生的認識往往停留在感性上，對以后如何用自己的實際行動為紅領(lǐng)巾增添光彩缺乏思考，不能做到以紅領(lǐng)巾鞭策自己的行動。

從學(xué)生的社會環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)感受到今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到了啟發(fā)和鼓勵，但對于自己作為少先隊組織的一員所肩負的責(zé)任認識是很少的，這也是為什么要為紅領(lǐng)巾增添光彩的原因之一。

通過學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生入隊以后，內(nèi)心是喜悅的，但是他們作為小主人對如何真正地為紅領(lǐng)巾增添光彩，讓紅領(lǐng)巾成為激勵自己積極向上、勤奮進取的動力，認識還比較模糊。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過豐富多彩的少先隊活動，感受成為少先隊員的光榮和驕傲，懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。教學(xué)難點是學(xué)生能在紅領(lǐng)巾的激勵下，學(xué)會以少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取做一名優(yōu)秀的少先隊員。要想突破重難點，教師就要從活動入手，首先引導(dǎo)學(xué)生感受豐富多彩的少先隊活動。通過學(xué)生回憶、講述自己參加過的少先隊活動，感受成為少先隊員的光榮與驕傲，并憧憬未來的少先隊活動，嘗試為少先隊活動出金點子；通過呈現(xiàn)生活中常見的問題情境，旨在引發(fā)學(xué)生思考并討論：作為少先隊員遇到這樣的情境，應(yīng)該怎樣做。教學(xué)活動要與學(xué)生的實際生活緊緊結(jié)合在一起，在課后布置拓展作業(yè)——制訂爭做優(yōu)秀少先隊員的計劃，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀少先隊員看齊，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

教學(xué)重點 通過豐富多彩的少先隊活動，感受成為少先隊員的光榮和驕傲，懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。

教學(xué)難點

能在紅領(lǐng)巾的激勵下，學(xué)會以少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭取做一名優(yōu)秀的少先隊員。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊活動的圖片與音像資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集校內(nèi)外少先隊活動的圖片與音像資料；采訪高年級的同學(xué)開展過哪些少先隊活動；搜集自己生活周圍優(yōu)秀少先隊員的故事；金點子卡片。

課時安排 1課時。

完成話題“多彩的少先隊活動”“紅領(lǐng)巾告訴我”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動一 多彩的少先隊活動 1．創(chuàng)設(shè)情境、尋找榜樣

（1）提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了鮮艷的紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)了如何系好紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在我們來看看，誰的紅領(lǐng)巾系得又整齊又漂亮呢？

（2）學(xué)生活動：找一找、夸一夸紅領(lǐng)巾系得又整齊又漂亮的同學(xué)。

（3）過渡：把紅領(lǐng)巾系得整齊漂亮，可以讓我們看起來更精神，可以讓胸前的紅領(lǐng)巾更加美觀，那么我們怎樣做才能夠為紅領(lǐng)巾增添光彩呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《紅領(lǐng)巾胸前飄》。

（板書：紅領(lǐng)巾胸前飄）

2．提問：加入少先隊組織，我們可以參加開展哪些豐富多彩的活動呢？（1）[出示圖片：紅領(lǐng)巾活動]（2）小組討論：高年級的大哥哥、大姐姐，他們開展了哪些活動？你看了之后有什么想法嗎？

（3）提問：你參加過哪些活動？說說你們的活動有意思嗎？你有哪些感受？（4）提問：我們學(xué)校的大哥哥大姐姐也開展了許多少先隊活動，課前同學(xué)們采訪了他們，把你們的采訪結(jié)果來匯報匯報？

（5）提問：這些活動中，你最喜歡哪個活動呢？為什么？ 3．學(xué)生活動：我的金點子（1）[出示圖片：我的金點子]（2）小組討論：同學(xué)們還想?yún)⒓幽男┥傧汝牷顒樱銇頌榧t領(lǐng)巾活動出個“金點子”。（3）全班交流：把各組的“金點子”說說吧！

4．小結(jié)：我們是光榮而又快樂的少先隊員，是少先隊的小主人，我們喜歡參加豐富多彩的少先隊的活動，我們愿意為少先隊活動出謀劃策，為集體活動貢獻自己的智慧。

（板書：多彩的少先隊活動）

【設(shè)計意圖：感受豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀獻策，培養(yǎng)對少先隊組織的熱愛之情。】

活動二 紅領(lǐng)巾告訴我

1．談話：胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，作為少先隊組織的一員，我們應(yīng)該怎樣做一名優(yōu)秀的少先隊員呢？如果你遇到這樣的事情，會怎么做呢？

（1）[播放動畫：假如你是他]（2）小組討論：如果是你遇到這些情況會怎么辦？說說為什么？（3）提問：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我們還應(yīng)該怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩呢？ 2．尋找榜樣學(xué)榜樣

（1）提問：同學(xué)們課前做了調(diào)查，你還知道哪些我們班級或?qū)W校里的好人好事？（2）全班交流：各小組可以用表演等多種形式交流匯報。結(jié)合學(xué)生發(fā)言和表演板書：誠實守信

積極勇敢 互幫互助。

3．小結(jié)：在日常生活中，作為少先隊員我們應(yīng)嚴格要求自己：待人處事，做到誠實守信；面對困難，要積極勇敢；同學(xué)交往，應(yīng)互幫互助??這樣我們才能給紅領(lǐng)巾增光添彩。同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)情況設(shè)計一張自測表，每天進行自我檢測，做到了就給自己畫一面紅旗。過一段時間后，向全班匯報。

【設(shè)計意圖：使學(xué)生懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。】

板書設(shè)計

紅領(lǐng)巾胸前飄

誠實守信 積極勇敢 互幫互助

第五篇：二年級下冊《紅領(lǐng)巾胸前飄》說課稿

一、說教材

1、教材分析：

《紅領(lǐng)巾胸前飄》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》二年級下期第三單位中的第二個主題。本主題以紅領(lǐng)為話題，刻畫了富厚多彩的少先隊運動場景，旨在引導(dǎo)寬大少先隊員，感覺少先隊運動的興趣,并思索能為少先隊運動做些什么，試著出一個金點子。

2、講授目的：

(1)、通過網(wǎng)絡(luò)有關(guān)少先隊運動的資料，模仿學(xué)校的紅圍巾主題運動，使學(xué)生感覺少先隊運動的富厚多彩，并樂于到場種種少先隊運動。

(2)、使學(xué)生感覺少先隊構(gòu)造的溫暖，樂意為少先隊運動出策劃策。

3、教學(xué)重點難點：

“使學(xué)牛感受少先隊活動的豐富多彩，并樂于參加各種少先隊活。”是本課教學(xué)的重點難點。

4、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生收集有關(guān)少先隊活動的資料，尋找學(xué)校正在進行的少先隊活動;教師收集有關(guān)少先隊活動的音像、圖片、文字資料，制成多媒體課件。

二、說教法學(xué)法

以活動為主線，以創(chuàng)新為主旨，在教學(xué)中，采用小組合作、探究、資料展示法等多種形式充分調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性;注重突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過自我演練、合作學(xué)習(xí)等方法，使每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來。

三、說教學(xué)程序

1、歌曲激情，走進生活

為充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，上課伊始，教師就播放歌曲《少先隊之歌》，活潑明快的節(jié)奏一下子將學(xué)生帶入了輕松愉悅的教學(xué)氛圍中。

2、表演變流，體驗牛活。

本環(huán)節(jié)設(shè)計了以下三個教學(xué)活動：

(1)、匯報資料、初步感知

課前教師布置學(xué)生收集有關(guān)少先隊活動的資料，在課堂上采用小組交流匯報的形式，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式進行匯報。使學(xué)生在相互交流的過程中，初步感受少先隊活動的樂趣。

(2)、觀察交流，加深體驗

為了進一步加深學(xué)生的情感體驗，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上。展示一組學(xué)校少先隊活動的圖片，接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，去實地參觀了解。這些學(xué)習(xí)活動吸引了學(xué)生的注意力，尊重了他們自身體驗，從而使學(xué)生再次感受到少先隊活動的多姿多彩，激發(fā)了學(xué)生參加少先隊活動的熱情。

(3)、模擬表演，升華情感

教師創(chuàng)設(shè)情境：“同出們，能不能模仿學(xué)校的紅領(lǐng)巾主題活動，在我們班開設(shè)小小紅領(lǐng)巾電視臺、小小紅領(lǐng)巾廣播站?”讓學(xué)生自由結(jié)合成小組，分配角色，演一演。

本環(huán)節(jié)通過一系列循序漸進、由淺入深的活動，有效地突破了教學(xué)的重難點。使課堂氣氛達到高潮。

(4)、出謀劃策，指導(dǎo)生活

讓學(xué)生獨立策劃，將自己的金點子寫在卡片上。然后采用召開小記者招待會的形式向全班同學(xué)介紹自己的金點子.通過獨立策劃，召開記者招待會等一系列學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受到自己作為少先隊集體中的一員，應(yīng)當(dāng)為班級紅領(lǐng)巾活動獻計獻策，并使他們初步具有了主人翁責(zé)任感。

3、課后延伸，指導(dǎo)生活

構(gòu)造學(xué)生泛論感觸，使學(xué)生進一步感覺到團體生活的溫暖。當(dāng)講授運動即將進入尾聲之時，又一個話題在師生之間睜開：“作為少先隊構(gòu)造中的一員，我們在一樣尋常生活中應(yīng)該怎樣做呢?”有用地將本課時的內(nèi)容向下一課時延伸，也使小講堂向大社會延伸，使品行與生活課程真正走進學(xué)生的生活。

四、說板書計劃：

板書計劃圖文并茂，簡便明白，直觀形象，使學(xué)生的情緒、態(tài)度、代價觀濃縮在這小小的板書當(dāng)中，收到了良好的結(jié)果。