第一篇：校字[1998]第46號 - 河北師范大學

校學字[2008]5號

河北師范大學學生綜合測評條例

（試行）

第一章 總 則

第一條 對學生實施綜合素質測評（以下簡稱綜合測評），目的在于正確評價學生的德才表現和綜合素質，為學年評獎、評優和推薦就業提供依據，實現學生教育管理工作的標準化、制度化和科學化，引導和促進學生德、智、體、能全面協調發展，培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。

第二條 綜合測評的內容包括品德表現測評、學業表現測評、文體表現測評和能力表現測評四個方面。品德表現測評主要評估學生政治表現、思想修養和道德品質；學業表現測評主要評估學生的學習成績與學習效果；文體表現測評主要評估學生在文體活動中的表現及成績；能力表現測評主要評估學生的職業技能、組織管理以及創新等能力。

第三條 綜合測評成績的構成和比例為：滿分為100分，其中品德測評得分占10%，學業測評得分占60%，文體測評得分占15%，能力測評得分占15%。

綜合測評成績的計算公式為：綜合測評得分=品德表現測評得分×10%+學業表現測評得分×60%+文體表現測評得分×15%+能力表現測評得分×15%。

第四條 實施綜合測評必須堅持客觀、公正、民主、公開的原則。

第五條 綜合測評以學年為單位進行，適用對象為全日制在校本專科學生。

第二章 品德表現測評

第六條 品德表現測評滿分為100分，由基本分、獎勵分、扣分三部分構成，其中基本分占60%，獎勵分占40%。品德表現測評得分計算公式為：品德表現測評得分=基本分＋獎勵分－扣分。

第七條 品德表現基本分滿分為60分，測評內容包括以下五項：

（一）政治與思想表現。主要包括：熱愛祖國，堅持四項基本原則，關心時事政治，積極參加各種政治學習活動和思想政治理論課教學活動，自覺學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨的路線、方針、政策，能夠樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）法紀與集體觀念。主要包括：遵守國家法律和學校的各項規章制度，自覺維護學校和社會穩定，積極參加各項集體活動和黨團組織生活，有較強的集體榮譽感。

（三）道德與個人修養。主要包括：能夠正確處理個人與他人之間關系，遵守社會公共秩序和社會公德，誠實守信，謙虛謹慎；說話和氣，待人有禮；尊敬師長，尊重他人；團結協作，樂于助人；熱心公益，積極參加志愿服務活動；遵守《高等學校學生行為準則》，維護公共秩序，愛護公共財物和公共設施。

（四）勞動與社會實踐。主要包括：積極參加各種公益性勞動，能夠自覺完成宿舍、教室、衛生區清潔等輪值工作，完成布置的各種工作任務，積極參加社會實踐活動。

（五）學習與進取精神。主要包括：能夠樹立正確的專業思想、學習動機和學習態度，具有奮發向上、競爭進取、自強不息的意識和勤奮好學、刻苦鉆研的精神。

以上五項，根據學生的現實表現，以年級（班級）全體學生（或部分學生代表）、輔導員打分的方式，按照優秀（A）、良好（B）、一般（C）三個等級（分別評60分、50分、40分）進行測評取其平均分，其中輔導員打分占10%，學生打分占90%，兩部分累加為其品德表現基本分。

第八條 品德表現獎勵分滿分為40分，最低分為0分。計算公式為：

品德表現獎勵分=本人原始獎勵分÷年級（班級）或專業最高原始獎勵分×100×0.4 品德表現獎勵分的適用條件和標準如下：

（一）積極參加社會實踐者加2分，受到院級、校級、市級、省級（及以上）表彰獎勵者分別加4分、6分、8分、12分。參加頂崗支教者加3分，被評為優秀實習生者加6分。

（二）熱心公益，積極參加志愿服務活動者加2分，獲得校級“優秀青年志愿者”稱號者加6分，獲得校級“杰出青年志愿者”稱號者加10分，獲省級及以上表彰者加15分。

（三）義務獻血者加3分（不累加）。

（四）見義勇為、拾金不昧、助人為樂等行為受到班級、院級、校級、市級、省級及以上表彰者分別加5分、10分、20分、30分、50分。

（五）被評為校級文明宿舍的，該宿舍每人加2分。

以上各項得分為一學年中該項的最高得分值，不重復累計。

第九條 品德表現扣分的適用條件和標準如下：

（一）違反四項基本原則，參加非法組織、非法游行、示威或在校內進行宗教傳播等活動者扣50分。

（二）未經請假而不參加學校、學院組織的政治學習、組織生活、公益勞動等集體活動者每次扣2分。

（三）違反校紀校規，受學校通報批評者扣10分，受警告處分者扣15分，受嚴重警告處分者扣20分，受記過處分者扣30分，受留校察看處分者扣50分。

（四）在教室或宿舍內違章使用電器，受學校、學院通報批評者扣10分。

（五）因違反黨紀、團紀，受黨內、團內警告處分者扣15分，受嚴重警告處分者扣20分，受撤銷黨內、團內職務處分者扣30分，受留黨、留團察看處分者扣40分，受開除黨籍、團籍處分者扣50分。

第三章 學業表現測評

第十條 學業表現測評滿分為100分，由基本分、獎勵分和扣分三部分構成，其中基本分占90%，獎勵分占10%。學業表現測評得分的計算公式為：學業表現測評得分=基本分+獎勵分-扣分。

第十一條 學業表現基本分滿分為90分，主要評估學生學年所學的公共必修課程和專業必修、選修課程成績。計算公式為：

學業表現基本分=本人學年平均學分績÷年級（班級）或專業學年最高平均學分績×100×0.9 第十二條 學業表現獎勵分滿分為10分，最低分為0分。計算公式為： 學業表現獎勵分=本人原始獎勵分÷年級（班級）或專業最高原始獎勵分×100×0.1 學業表現獎勵分的適用條件和標準如下：

（一）在公開出版發行的刊物（有CN或 ISSN登記號）上發表專業學術論文者，省級每篇加10分，省級以上（含核心期刊）每篇加15分。未發表的專業學術論文被市級、省級、全國性和國際性學術會議采用者，每篇分別加4分、5分、6分、7分。同一篇論文被多家刊物轉載或多次學術會議采用，按最高等級刊物的標準計分，不累加。文章為多個合作者，按第一作者高于其他作者的原則來分配相應級別的獎勵分。凡需要加分的學術論文，必須提供登載刊物原件或學術會議信函。

（二）科研成果獲得國家專利者，每項加15分。專利成果為多人合作的，按第一申報人高于其他申報人的原則來分配相應級別的獎勵分。

（三）建模大賽、數控大賽、“挑戰杯”等與專業相關的比賽，參加省級、國家級比賽者分別加5分、8分；獲一、二、三等獎者，校級的分別加8分、6分、4分；省級的分別另加10分、8分、6分；國家級的分別另加20分、18分、16分（同一比賽省級與國家級的加分不累計）。

（四）在國家英語等級考試中，通過英語四級者加2分，通過六級者加4分。外語專業過級加分標準由外語學院自定。

（五）在計算機等級考試中，通過一級者加1分，通過二級者加2分，通過三級者加3分，通過四級者加4分。

第十三條 學業表現扣分的適用條件和標準如下：

（一）考試違紀或作弊者，除在其品德表現測評中扣分外，另在學業表現基本分中扣5分或10分。

（二）無故不參加學校規定的教學實踐活動，每次扣2分。

第四章 文體表現測評

第十四條 文體表現測評滿分為100分，由基本分、獎勵分和扣分三部分構成，其中基本分占50%，獎勵分占50%。文體表現測評得分的計算公式為：文體表現測評得分=基本分+獎勵分－扣分。

第十五條 文體表現基本分滿分為50分。測評的內容包括如下四項：

（一）積極參加學校、學院和班級組織的文體活動；

（二）堅持課外體育鍛煉；

（三）個人身體素質良好；

（四）體能測試成績達標。

以上四項，根據學生的現實表現，以年級（班級）全體學生（或部分學生代表）、輔導員打分的方式，按照優秀（A）、良好（B）、一般（C）三個等級（分別評50分、40分、30分）進行測評取其平均分，其中輔導員打分占10%，學生打分占90%，兩部分累加為其文體表現基本分。

第十六條 文體表現獎勵分滿分為50分，最低分為0分。計算公式為：

文體表現獎勵分=本人原始獎勵分÷年級（班級）最高原始獎勵分×100×0.5 文體表現獎勵分的適用條件和標準如下：

（一）參加體育競賽的運動員，每屆每項按照院級、校級、市級、省級、國家級分別加1分、2分、4分、6分、8分。集體比賽項目主力隊員，每屆按照院級、校級、市級、省級、國家級分別加1分、2分、4分、6分、8分，非主力隊員按主力隊員的50%計分。參與院級及以上競賽擔任裁判、禮賓人員加1分。

（二）在各種體育競賽中獲得名次的運動員，校級第一名加6分，第二、第三名加5分，第四、第五名加4分，第六至第八名加3分；市級獲獎者按校級的1.5倍計分；省級獲獎者按校級的2倍計分；國家級獲獎者按校級的3倍計分；破記錄者按照校級、市級、省級、國家級分別另加3分、6分、9分、12分；集體競賽項目獲校級前三名的參賽主力隊員分別加4分、3分、2分，非主力隊員分別加3分、2分、1分；市級比賽的加分按校級的1.5倍計分；省級比賽的加分按校級的2倍計分；國家級比賽的加分按校級的3倍計分。院級競賽獲獎者按校級的50%計分。

（三）參加文藝演出或競賽者，每次每項按照院級、校級、市級、省級、國家級分別加1分、2分、4分、6分、8分。

（四）在文藝競賽中獲得名次的演出者，按照校級一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎分別加6分、5分、4分、3分；市級獲獎者按校級的1.5倍計分；省級獲獎者按校級的2倍計分；國家級獲獎者按校級的3倍計分。院級獲獎者按校級的50%計分。

第十七條 文體表現扣分的適用條件和標準如下：

（一）不參加校、院組織的文體活動者，每次扣5分。

（二）體育鍛煉未能達標者扣3分。

第五章 能力表現測評

第十八條 能力表現測評滿分為100分，由基本分和獎勵分兩部分構成，其中基本分占50%，獎勵分占50%。能力表現測評得分計算公式為：能力表現測評得分=基本分 + 獎勵分。

第十九條 能力表現基本分滿分為50分，測評內容包括如下三項：

（一）職業技能。主要評估學校《職業素質培養方案》中所列各項職業技能。

（二）組織管理能力。主要評估從事社會工作的計劃、組織、指揮、管理等能力，進行人際溝通和協調的能力，進行宣傳鼓動和教育的能力。

（三）創新能力。主要評估開展社會調查、撰寫社會調查報告的能力，發現新事物、提出新見解、解決新問題的能力。

以上各項，根據學生的現實表現，以年級（班級）全體學生（或部分學生代表）、輔導員打分的方式，按照優秀（A）、良好（B）、一般（C）三個等級（分別評50分、40分、30分）進行測評取其平均分，其中輔導員打分占10%，學生打分占90%，兩部分累加為其能力表現基本分。

第二十條 能力表現獎勵分滿分為50分，最低分為0分。計算公式為：

能力表現獎勵分=個人原始獎勵分÷年級（班級）或專業最高原始獎勵分×100×0.5

能力表現獎勵分的適用條件和標準如下：

（一）按《職業素質培養方案》單項驗收為優秀、良好、合格者，分別加3分、2分、1分。

（二）參加與職業技能相關的各類競賽活動（如朗誦、演講、書法等）者，按照院級、校級、市級、省級、國家級分別加1分、2分、4分、6分、8分；獲得一、二、三等及優秀獎者，院級分別另加4分、3分、2分、1分，校級分別另加5分、4分、3分、2分，市級分別另加6分、5分、4分、3分，省級分別另加8分、7分、6分、4分，國家級分別另加10分、8分、6分、5分。

（三）參加各種征文比賽、知識競賽和社會調查報告評選者，每次按照院級、校級、市級、省級、國家級分別加1分、2分、4分、6分、8分；獲得一、二、三等獎及優秀獎者，院級分別另加4分、3分、2分、1分，校級分別另加5分、4分、3分、2分，市級分別另加6分、5分、4分、3分，省級分別另加8分、7分、6分、4分，國家級分別另加10分、8分、6分、5分。

（四）在公開發行的刊物上發表非學術性文章和文藝作品者，國家級刊物每篇加12分，省級刊物每篇加8分，省級以下刊物每篇加4分。

（五）參加科技成果展覽評比、競賽活動者，每人每次按照院級、校級、市級、省級、國家級分別加1分、2分、4分、6分、8分；獲得一、二、三等獎及優秀獎者，院級分別另加4分、3分、2分、1分，校級分別另加5分、4分、3分、2分，市級分別另加6分、5分、4分、3分，省級分別另加8分、7分、6分、4分，國家級分別另加10分、8分、6分、5分。

（六）擔任學生干部工作滿一年且能履行職責者，校、院團委、學生會干部和校青協干部、校社團聯合會干部、國旗隊正副隊長、廣播臺正副臺長由所在組織和所在年級（班級）分別按A、B、C三檔對其進行測評，并對應如下標準計算平均分，按40%和60%的比例計分；班委會、班級團支部、黨支部學生干部由年級（班級）全體學生按A、B、C三檔對其進行測評，對應如下標準取平均分作為其加分（服務滿半年但未滿一年者，按50%計算加分）：

1、校院學生會正副主席、校青協正副主席、校社團聯合會正副會長、院團委副書記按A、B、C三檔分別加15分、12分、9分。

2、校院學生會正副部長、校青協正副部長、校社團聯合會正副部長、班長及班團支部書記、學生黨支部書記、校國旗 隊正副隊長、廣播臺正副臺長按A、B、C三檔分別加12分、9分、6分。

3、學生黨支部委員、校院團委和學生會、班委、團支委成員按A、B、C三檔分別加9分、7分、5分。

4、宿舍長按A、B、C三檔分別加6分、4分、2分。

5、身兼多職者，按最高職務計分，各職務均能履行職責并有突出表現者經院學生工作主管領導審定，可酌情另加1-3分。

（七）被評為優秀共產黨員者，校級的加10分，省級及以上的加15分；被評為“自立自強優秀大學生”者，校級的加10分，省級及以上的加15分；被評為優秀團干、團員者，院級的加2分，校級的加5分，省級的加10分；優秀班集體、學生社團獲校級、市級、省級、國家級表彰獎勵的，其負責人分別加6分、9分、12分、15分。同類稱號重復獲獎的按最高獲獎級別計分。

第六章 綜合測評的機構和程序

第二十一條 綜合測評工作由學校統一領導，學生工作部負責部署、監督和指導，各學院負責具體組織實施。各學院黨委副書記為本單位綜合測評工作第一責任人。

第二十二條 各學院成立學院和年級綜合測評工作小組，各工作小組的人員構成和職責如下：

（一）學院綜合測評工作小組由學院黨委副書記、輔導員和學生代表組成，其主要職責是：

1、依據本條例組織部署本學院綜合測評工作；

2、及時上報本學院綜合測評實施方案；

3、對各年級綜合測評工作實施有效監督和指導；

4、做好綜合測評過程中的解釋、答疑和思想工作；

5、審定年級綜合測評結果并上報學生工作部。

（二）年級（班級）綜合測評小組由輔導員、學生干部代表和普通學生代表5—7人組成，學生代表由年級（班級）全體學生投票推舉產生，其中普通學生代表不得少于小組成員中學生人數的1/2。其主要職責是：

1、做好綜合測評的各項準備工作；

2、計算本年級（班級）學生的綜合測評成績；

3、做好綜合測評中的解釋、答疑和思想工作。

第二十三條 綜合測評按如下程序進行：

（一）個人自評。學生按照《河北師范大學學生綜合測評條例》，認真寫出一學年的書面總結；按照品德、學業、文體、能力四個方面，實事求是地向年級（班級）測評小組提供個人獎勵分和扣分的相關依據。

（二）年級（班級）互評。由年級（班級）輔導員、學生打分得出各項基本分（學業表現基本分除外）。

（三）小組審核。年級（班級）綜合測評工作小組在閱讀個人總結和有關資料的基礎上，客觀公正地審核學生的獎勵分和扣分情況，發現錯漏者按照有關規定予以更正。

（四）成績匯總。年級（班級）綜合測評工作小組依照《河北師范大學學生綜合測評條例》合成學生綜合測評初評成績。

（五）公示。年級（班級）綜合測評小組將綜合測評初評結果在本年級（班級）公示三天，對有異議的綜合測評初評成績進行復查、更正，形成年級（班級）終評成績，報學院綜合測評工作小組，并在本學院公示三天。

（六）審定備案。學院綜合測評工作小組對各年級（班級）的綜合測評結果進行審定、備案，并上報學生工作部。

第二十四條 綜合測評中的違紀處理：

（一）在綜合測評中弄虛作假或誣告他人者，除給予批評教育外，視情節在其綜合測評總分中酌情扣分，情節嚴重者給予紀律處分。

（二）年級（班級）綜合測評小組成員利用職權之便，在綜合測評中為自己或他人謀取不正當利益者，若為學生，除責令其退出綜合測評小組、給予批評教育外，可視情節在其綜合測評總分中酌情扣分，情節嚴重者給予紀律處分；若為輔導員，視情節輕重，予以嚴肅處理。

第七章 附 則

第二十五條 在具體執行中本條例不能涵蓋的內容，各學院結合實際情況進行補充，報學生工作部審批通過后實施。

第二十六條 本條例由學生工作部負責解釋。

第二十七條 本條例自公布之日起施行，原學校1998年公布施行的《學生綜合測評條例》同時廢止。

二〇〇八年十月六日

主題詞：學生管理

綜合測評

條例

學校辦公室

2008年10月7日印

（共印120份）

第二篇：工作總結 - 河北師范大學

任期述職述廉報告

財務處副處長 閆書弄

閆書弄，1962年生人，中共黨員，2002年任財務處副處長，2005至2007三年來主管會計服務中心的會計核算一科（東區）、會計核算二科（西區）、資金科、基建財務科、收費科（2005年一年）等工作。幾年來在學校黨政班子及財務處長的領導下，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，發揚與全處同志團結協作、熱情服務、腳踏實地、認真負責的工作作風，圓滿完成了財務核算和財務管理工作。下面僅從“德、能、勤、績、廉”五方面做一簡單匯報：

德：積極學習“十七大報告及《中國共產黨章程》”，貫徹落實省委“開展解放思想大討論”，政治立場更加堅定、思想覺悟不斷提高。

通過學習“十七大”報告，最大的感受是大會主題中：“深入貫徹落實科學發展觀”、及“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”我對這一段話有了更加深刻的認識和切身體會，作為一名黨員，在開展學習“十七大報告”中，更加進一步堅定了共產主義信念，要始終與黨中央保持高度一致。落實到實際工作中，作為財務處副職，首先要擺正自己的位臵，牢固樹立全局觀念，認真執行本部門的決定和意見，與正副職之間密切合作，互相補臺，工作上要為正職負責一抓到底，堅持維護班子團結；思想上勤溝通、多交流；行動上遵紀守法、克己奉公；作風上大膽潑辣、敢說敢干。起到承上啟下的作用，當好參謀助手。總之通過學習，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質，振奮了精神。同時三年來積極學習財務專業知識，主持并參與省級課題2項，校級課題1項，撰寫中文核心期刊5篇，省級2篇，極大提高了專業理論水平。

能：不斷開拓創新，工作領導能力逐漸提高

作為分管會計核算、資金籌集的副職，加強和防范風險意識，就是我的中心工作和任務。在資金相對充裕時及時安排，使其充分發揮資金效益；資金不足時及時調配，保證合理使用資金的需要。同時嚴格審核、控制每筆大額資金的支出，將風險意識時刻牢記，保證了資金的安全使用，幾年來沒有出現過任何差錯。同時在籌建會計服務中心過程中，在處長領導下積極向兄弟院校學習，同時根據二級單位以及新招會計人員具體情況，為處里獻計獻策、任勞任怨、加班加點，為“會計服務中心”2006年1月1日的正常對外辦公盡了自己最大的力量。

勤：腳踏實地，樹立起扎實的工作作風

作為分管核算和資金調度以及收費工作的副處長，身感自己肩上的責任。多年來始終把愛崗敬業、勤奮務實，提供優質高效服務作為自己工作的目標。大家知道近年來我校財政撥款及各項收入逐年增多，通過銀行貸款融資籌建新校區任務，在困難不斷加大的情況下通過自己的辛勤工作和多方努力,現已初步籌集到位。同時對于幾億資金用于學校的流通周轉，那么在怎么管好、用好的前提下，如何及時收取上來也就顯得尤為重要。因此近年來不斷完善全校各項收費制度及措施，配合省審計、財政等部門加大審計清理力度，保證了學校應收取的資金及時收取、上繳。同時作為學校服務部門，在日常工作中，想人之所想，急人之所急，經常走下去聽取各部門的意見和呼聲，為各單位解決實際問題。例如在橫向課題管理上，積極聽取課題負責人的建議和意見，耐心解釋財務政策和制度規定并在財務許可的范圍內予以解決。

績：講求實效、腳踏實地地完成本職工作

幾年來經過與銀行積極溝通、交流，在銀行逐漸收緊貸款規模控制流動性前提下，通過辛勤工作和多方努力,克服種種困難，為新校區籌集資金2.65億元，加之老貸款2.87億元，這就為我校新校區建設在資金上給予了保證。同時積極配合上級部門的各項例行審計與專項審計工作，及時提供財務資料，實事求是的解釋相關財務事項。在對二級財務的管理上，已逐漸理順和規范。如：醫院的藥品招標采購；工會的固定資產等。

同時通過努力工作，僅以05年為例就超額完成學校的各項事業性收費2.87億元，全日制研究生、本科生學費收取比例達到94%以上，如扣除05年末學生貸款未到數后,可為近幾年來交費比例最高點，為保證學校正常教學、科研的發展奠定了基礎。廉：學習落實黨風廉政建設，發揚艱苦奮斗工作作風

在廉潔自律上，作為主管核算的副處長，要充分把握好手中掌管的審批權限，自覺貫徹執行黨的路線、方針和政策，自覺抵制不良風氣的侵蝕。在處理每筆業務時力求做到公平、公正、公開并合理，增加各種經費管理的透明度。同時時刻牢記我黨艱苦奮斗，自重、自醒、自勵的工作作風，做到清正廉潔，拒腐蝕、永不沾。

現在我校新校區建設已到最關鍵時刻，而建設中的資金又是重中之重的環節，因此下面僅就新校區資金籌集角度談一點個人看法；

一、鑒于我校財力在目前情況下，新校區推進應采取多種方法，加快步伐：例如我校可以對當地老百姓打思想戰，具體就是發揮師大優勢，組織宣講團，把師大在當地建成新校區后，帶給當地以及周邊經濟發展和具體實惠給他們具體描繪出來，讓他們感受到是為世世代代造福的，以此來減少當地老百姓給我校建設新校區帶來的阻力。

二、在融資上，雖然銀行貸款可以暫時維持新校區建設，但也給我校財力增加了很大壓力，因此我覺得應發揮全校職工和學生的優勢，對學校多做宣傳，擴大知名度，對拉來贊助的，不管是職工和學生，一律給予贊助金額的一定比例的獎勵，激發大家愛校、以校為家的熱情，做到動員一切可以動員的力量；對不管是企業和個人給予學校贊助的，可按金額的大小，對公共設施如：圖書館、體育館等可采取冠名權的方式，通過多種渠道吸收、融通資金。

近年來雖然取得了一些成績，但仍存在不足，如遇事容易急躁，方式方法欠妥等。今后應繼續發揚解放思想，實事求是，與時俱進、開拓創新的精神，不斷學習、不斷探索新的財務管理模式，提高財務管理水平。

2008年3月27日

第三篇：河北師范大學

河北師范大學

第十期頂崗實習支教威縣、清河分隊

工作周報

5月份第1期（總第9期）

臨時黨支部 編2010年5月2日

◆ 河北師范大學慰問指導組來威縣、清河看望實習生并指導工作

◆ 威縣、清河分隊體育專業實習生指導訓練的學生在威縣中學生運動

會上，取得驕人戰績

◆ 威縣、清河分隊實習生認真完成實習中學監考、閱卷、成績登統、試卷分析等任務

◆ 簡訊

◆ 河北師范大學慰問指導組來威縣、清河看望實習生并指導工作

4月28日至30日，由河北師范大學頂崗支教指導中心楊軼副主任、資環學院裴紅彬副書記、教育學院趙紅星老師、資環學院苗文丹老師組成的學校慰問指導組來威縣、清河看望實習生并指導工作。

駐縣教師劉文超陪同學校慰問指導組走訪了威、清兩縣教育局。在與教育局領導會談中，楊軼副主任、裴紅彬副書記代表學校感謝教育局對河北師范大學頂崗實習工程的重視與大力支持。慰問指導組一行在劉文超老師的陪同下先后到威縣一中、威縣二中、威縣實驗中學、威縣章臺中學、1

威縣人才學校、威縣常屯中學、清河油坊中學、清河壩營中學、清河五中、清河二中、清河中學等11所中學看望來自全校13個學院14個專業的92名實習生。每到一所中學，慰問指導組領導、老師在與實習中學領導進行簡短的座談后，或到實習生宿舍，或與實習生面對面進行座談，十分關心的詢問了解實習生工作和生活情況，并送上慰問品。楊軼副主任在與實習中學校領導座談時說，感謝實習中學領導對師大頂崗實習支教工作的大力支持，感謝實習中學為實習生提供機會，為師大培養人才，歡迎實習中學對師大的頂崗實習支教工作提出意見建議。裴紅彬副書記在與實習生座談時說，實習中學領導重視是對大家實習工作的最大支持，要抓機會講好課，加強鍛煉，多向指導教師請教；一定要有責任心，在中學把工作干好；工作要有目標，立足中學教學、學生實際多思考，多總結，不斷提高能力，高質量完成任務。

特別需要指出的是，為了抓緊時間，慰問指導組不顧路途勞累，在由南宮來威縣的路上首先看望了威縣張莊中學、威縣高公莊中學的實習生。

◆ 體育專業實習生指導訓練的學生在威縣中學生運動會上，取得驕人

戰績

4月27日，2010年威縣中學生運動會在威縣二中操場隆重舉行。威縣、清河分隊體育專業實習生指導訓練的學生在本次運動會上取得了驕人的戰績。

分隊體育專業實習生，自3月1日開始頂崗實習支教工作以來，發揚了不怕吃苦、特別能戰斗的精神，不僅能夠順利的完成體育教學工作，更重要的是，通過幫助實習中學開展專業體育訓練，來提高當地學校學生的課外體育運動訓練水平。實習生們根據參訓學生的實際情況以及實習中學的整體安排，制定了相應的運動訓練計劃，安排了適宜強度的訓練內容，實施規范、科學訓練。他們早出晚歸、默默奉獻，辛苦的勞動換來了可喜的回報，大家的付出不僅提高了學生的運動技術水平，增強了學生的體質，為大多數參加中考的學生在中考體育測試中獲得了優異成績打下堅實的基

礎，更使多名學生在本屆縣運會上取得了驕人的戰績，給學校帶來了前所未有的榮譽。例如張莊中學實習生王盼指導訓練的學生獲得女子1500米第一名，男子1500米第二名，女子鉛球第一名，三級跳遠第一名的好成績；常屯中學實習生朱麟指導訓練的籃球隊，分獲縣運會男籃亞軍、女籃季軍的好成績；高公莊中學實習生魯明指導訓練學生獲得男子400米第一名、男子800米第二名的好成績。

此外，在當天的運動會上我分隊體育專業實習生孫川、劉國鋒、趙瑞強、朱麟分別擔任徑賽裁判、籃球裁判、跳高項目裁判和乒乓球項目裁判。同時，在威縣二中實習孫川、劉國鋒為本次運動的場地布置做了大量準備工作。

◆ 威縣、清河分隊實習生認真完成實習中學監考、閱卷、成績登統、試卷分析等任務

進駐實習縣，開展頂崗實習支教工作兩月以來，威縣、清河分隊各實習中學陸續開展月考、期中考試工作，我分隊實習生認真參與其中，全方位接觸教師工作，感受體驗教師生活。

實習生們以高度負責的態度參加到考試任務中來。監考時，他們嚴格履行監考職責，準時到崗，做到不遲到、不早退；閱卷時，他們一絲不茍，認真仔細，對學生負責，做到公平公正，評判準確無誤；登統時，他們反復核對，確保萬無一失；分析試卷時，他們多角度分析，仔細查找學生失誤原因。對于考試當中不同程序的工作，實習生們都能夠思想重視、嚴肅認真、盡職盡責地參與進來。在協助實習中學月考、期中考試工作順利開展的同時，也使實習生們全方位接觸到了一名教師備課、上課以外的工作，增加了實習生們的從教經歷。

對于這種由被考者轉化為主考者的從教經歷，各中學實習生認真總結感受體會，以不同的形式記錄下來。各實習中學對實習生在整個月考、期中考試工作中，思想重視程度高，不怕苦不怕累，工作方法科學高效，能

夠嚴肅認真，保質保量地完成各項工作的良好表現，給予充分肯定。

◆ 簡訊

1、近日，清河壩營中學舉行了以“祖國輝煌六十年”為主題的演講、講故事比賽。在這次比賽中，我分隊實習生積極協助校方籌備和完成各項工作。張薔、孫英明、宋平、農婧擔任評委，韓貝貝負責統計各個選手的分數及匯總、記錄各選手的總分，同時農婧負責指導了90班學生的賽前訓練。

2、4月28日，威縣實驗中學實習生組織召開了“班主任工作經驗交流會”。會議邀請了九年級組優秀班主任王金彪、朱國棟、張廷峰為實習生介紹經驗，5名實習生全部參加了交流會。

報：威縣、清河縣教育局 頂崗辦公室 學院領導

送：威縣、清河縣各實習學校

發：威縣、清河縣頂崗實習支教各小組共印（17）份

第四篇：河北師范大學校徽（范文）

1.本校徽已按比例縮放，請點擊圖片在新窗口中查看清晰原圖。

2.www.tmdps.cn整理的系列中國大學校徽，旨在為您制作簡歷時提供方便。

3.“河北師范大學校徽”的版權歸屬原設計者、學校所有。

第五篇：河北師范大學音樂學院

河北師范大學音樂學院

2013-2014學年第一學期工作計劃

本學期工作的總體思路：以黨的十八大精神為指導，認真學習貫徹李克強總理來校講話精神，全面深化改革，加強內涵建設，提高辦學質量，使音樂學院的各項工作再上新的臺階。

一、學科與科研工作

1、整理登統我院教職工近十年科研成果集成目錄；強化教師科研成果在教學當中的運用，使科研過程與教學過程緊密結合；聘請專家指導科研項目申報，做好2014年國家社科基金項目的申報工作。

2、針對研究生教學過程中的存在的問題做好調研，不斷改善教學條件，不斷提高教學水平。

3、根據學校研究生導師的聘任條件并結合我院實際情況，制定“音樂學院研究生導師評聘管理規定”；聘請專家教授，做好對我院研究生導師隊伍“研導”能力的指導；組織好研究生導師公開課。

4、做好在職研究生的開題和論文答辯工作。

二、本科教學工作

1、繼續強化制度規范意識，學校的各項規章制度每一名師生都必須嚴格遵守，在此基礎上才能考慮本院教學工作的專業特征，避免片面強調專業特征而忽視了學校的有關要求。

2、堅持“高起點、嚴要求、厚基礎、重實踐”的教學理念，配合學校“大類招生培養”方案，深化課程體系和教學方法改革，將學科優勢轉化為教育教學優勢。在已有的一門省級

精品課（《鋼琴》）和二門校級精品課（《器樂》、《中華民族音樂》）的基礎上，做好其他精品課建設合格及即將驗收精品課建設課程的督導工作，積極完成各級精品課的申報工作。

3、繼續加強系級教學工作建設，提高教師主人翁意識，充分發揮各系自主科研、教研潛力，提倡開展各系、專業內部教研活動。

4、配合教務處繼續完善教師業績考核系統，制定相關規定，使之成為教師評聘及職稱評定等工作的重要依據。

三、學生教育管理工作

1、學生學風建設。以搬入新校區為契機，優化學院學風建設實施方案，進一步采取措施，完善“兩個創建”即：學風星級班級暨“鄧穎超”班的創建創評和無人監考班級的創建。評選“文化學習之星”、“專業學習之星”，建立優秀學生典型事跡宣講團。建立學生參加專業比賽獎勵機制，形成“以賽促學”的學風建設特色。

2、學生文化素質培養。針對音樂專業學生的薄弱環節，積極組織開展讀書活動。開展傳統文化、文學修養教育，加強學生的人文素質培養。列出學生讀書推薦目錄，建立檢查督促制度。邀請文科學院的專家學者舉辦高水平的人文知識講座等。

3、學生藝術實踐活動。積極開展校園藝術教育活動，舉辦“秋之聲”音樂漫步展演活動。繼續開展大學生藝術文化普及活動，培養大學生的藝術愛好，為大學生展現藝術特長提供平臺。以音樂學院2012級學生為試點，成立藝術實踐活動小組，實現藝術實踐常態化。

4、學生的日常教育管理工作。以舉辦高水平的講座和報告為載體，做好2013級新生入學教育的各項工作；掌握各年級的特情學生狀況，落實特情學生定期談話制度，做好大學生心理健康教育工作；摸清貧困生的底數，切實發揮貧困生自強自立的模范帶頭作用，完善貧困生激勵機制和退出機制；加強宿舍衛生檢查評比，重視宿舍文化建設，強化宿舍園區的大學生思想政治教育工作；抓好學生的上課紀律和上課習慣，完善年級信息員制度，及時發現安全隱患，將各類意外事件解決在萌芽階段。

5、學工隊伍建設。促進學工隊伍的作風建設，開展好“三個一”工作，即一周聽一次課，一周去一次學生宿舍，一周和特情學生談一次話。培養輔導員在學生工作某領域的專業化水平，做好輔導員的考核評優工作。

四、行政管理與成教工作

1、嚴格考勤制度和請銷假制度。學院行政辦公室、教學辦公室工作人員每天提前10分鐘到崗，其他工作人員上午8：00、下午2：00前到崗，人員因故不能按時到崗要逐級請假，事后及時銷假，確保學院正常辦公和教學秩序。

2、以人為本，強化琴房的管理與維護。繼續嚴格執行目前琴房的管理辦法，實行流動與相對固定相結合的原則，學生憑“一卡通”換取琴房鑰匙，無卡及其他無關人員禁止進入琴房。鋼琴的管理與維護實行掛牌服務制度，將負責琴房管理與鋼琴調律、維修的工作人員的姓名、聯系電話張貼到每個琴房，保證聯系暢通，確保教學的正常運行。

3、對服裝庫和樂器庫進行整理、分類、上架，嚴格服裝

和樂器的租借及登統制度。指定專人對服裝庫的服裝分類整理，按照類別上架，對各類大型演出需要的服裝單獨存放，保障好演出所需服裝的借用。對樂器庫的各類樂器全部上架，做到賬物清楚，租借和歸還及時。

4、完善物業管理，對學院的設施、設備進行全面梳理。做好學院基礎建設的收尾工作，包括多功能廳、錄音棚、MIDI教室、藝術中心等；對學院的固定資產（如：鋼琴、樂器、服裝等）和辦公設備（如：電腦、文件柜、辦公桌等）進行整理登記造冊；與物業公司多溝通，做到辦公樓衛生保潔、水電維修、安全保衛、琴房管理和消防時刻保持良好的狀態，確保出現情況維修維護及時，為學院創造良好教學、科研環境。

5、全員參與、探索創收渠道。努力做好國培項目，為今后申請更多、更好的培訓項目打基礎；在鞏固原有創收點的基礎上，發揮全院教職工的積極性，實行全員參與，繼續探索創收渠道，力爭創收登上新臺階。

6、豐富院工會活動，創建和諧教工之家。充分發揮院工會成員的積極性，認真組織、參與學校工會的各項比賽和活動，同時根據學院的實際情況適時組織全院教職工活動，豐富教職工的業余生活，關心、關注教職工的生活與工作，為其排憂解難，提高學院的凝聚力。

五、黨建與思想政治工作

1、組織廣大師生認真學習貫徹黨的十八大精神，創新學習方式，提高學習效果。繼續開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。鞏固“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論活動成果，將大討論活動取得的成果，轉化為學院建設的精神動力和發展舉措，推動各項工作再上新臺階。

2、積極響應學校號召，做好黨的群眾路線教育實踐活動的準備及相關工作。采取有效措施，切實解決形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，教育黨員、干部牢固樹立群眾觀點，發揮黨密切聯系群眾的優勢，展現新氣象，為推動學院建設凝聚力量。

3、貫徹落實中央辦公廳《關于加強新形勢下發展黨員和黨員管理工作的意見》，提高黨員發展質量，建設高素質的黨員隊伍。做好入黨積極分子培訓和學生黨支部委員培訓等工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

4、繼續推進師德師風和院風學風建設。教育引導全院教師為人師表、關心學生、嚴謹篤學，形成“重師表、愛學生、鉆業務”的良好風氣。教育引導全體學生刻苦學習、積極向上、舉止文明，形成“學風濃、有活力、講文明”的良好風氣。

5、切實做好宣傳、統戰、工會等工作，充分發揮思想政治工作凝心聚力的作用和統一戰線聯系廣泛的優勢，統一思想，凝聚力量，充分調動各方面積極因素，為學院的發展貢獻力量。

2013年10月22日