第一篇：鶴崗市中考滿分作文-鶴崗市中考滿分作文

著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚。

請以“有個(gè)好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少于25行），要有自己的體驗(yàn)和感悟，不能抄襲，文中也不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名

1.透過風(fēng)雨見彩虹

一輛遠(yuǎn)行的火車上，兩個(gè)旅客各磕一堆瓜子，悲觀者從大磕到小，哀嘆曰：“我的瓜子越來越少，越來越癟。”樂觀者從小磕到大，驚喜道：“還有如此多瓜子且一個(gè)比一個(gè)大。”同樣事件，不同心情于是就有了南轅北轍的人生，我感嘆：“好心情哪里造！”

佛家曰：“生亦何歡，死亦何苦。”的確，茫茫人生，如一葉偏舟在汪洋漂泊，從浪尖到谷底，從孤島至荒山，風(fēng)風(fēng)雨雨：“不如意事常八九！”古有東施效仿西施而受嘲笑，有一代英雄項(xiàng)羽自刎烏江，有司馬遷受腐刑而茍且求生；今有***三起三落，有中東戰(zhàn)火紛飛，有工作升學(xué)的巨大壓力······雖寧靜無難以至遠(yuǎn)，雖是英雄卻少用武之地，人人身在一切現(xiàn)代化之中，卻心中無法釋懷，人人擁有衣食住行之便卻無親近自然之閑，萬貫家財(cái)在手，卻無一份好的心情。小舟在風(fēng)雨中被吞吐，人生在爾虞我詐中倍受煎熬，于是悲觀者隨處可見。然而造物主總喜愛受創(chuàng)造兩極，美好與丑惡，快樂與痛苦，有悲觀者，更不乏樂觀人。

范仲淹雖見那濁浪排空卻不滿目蕭然感兒悲，而是透過這“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”去“處廟堂，高則憂其尺，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，于是我明白“不以物喜，不以己悲”是穿過迷霧的拐杖。

歐陽修雖是仕途坎坷去不為陰翳的樹林感，卻能從這“醉能同其樂，醒能述從之”的豁達(dá)體味“醉翁之意不在酒，在乎山水之間。”終于我感到“樂其樂”使撥開烏云的雙手。

杜甫雖被卷走屋上三重茅依然不為吾廬破床頭沾濕而痛恨，卻渴望“得廣廈千萬之間，大庇下寒士據(jù)歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”最后我理解了闊胸懷是承變風(fēng)雨得保證。

還有憂國憂民得辛棄疾，為國獻(xiàn)生得文天祥，忠貞不渝得屈大夫……從他們風(fēng)風(fēng)雨雨人生中，卻見到了曙光。

難忘那悲觀者的傷痛，更佩服這樂觀者的氣概。好的心情源自窺見那伸手不見五指的夜空，一絲星光，發(fā)自那荒涼的大地上一縷花香，更是密不透風(fēng)的心靈中的一絲成功。

透過這風(fēng)風(fēng)雨雨我窺見了那一道彩虹，讓我們擁抱它，擁抱自己，擁抱明天吧！

2.尋

我背起行囊，出門尋找我的好心情。

我尋向那清越鳴響之源，在樹叢中涌動(dòng)一股小溪，唱著歡快的歌兒，不斷遠(yuǎn)行。“為何你如此快樂？”我問。“有前進(jìn)，就有好心情！”小溪回答。

我攀上威嚴(yán)雄偉的高山，滿上的郁郁蔥蔥包圍著我，我開口問那幽深的山谷：“你因何而快樂？”山谷回答：“有生命，就有好心情！” 我沿時(shí)間的大河逆流而上，來到一間破茅屋前，一位詩人懷抱菊花，吟誦著：“采菊東離下，悠然見南山。”走來，面對他爽朗的笑容，我不禁開口：“你為何心情如此好呢？”“有自由有清雅，遠(yuǎn)離喧嘩，遠(yuǎn)離糾紛，就有好心情！”詩人笑道。我繼續(xù)著我的旅程，天上的鳥兒鳴叫：“有自由就有好心情。”老人們說：“女兒們的陪伴帶給我好心情。”商人們頭也不抬地回答：“點(diǎn)錢最讓人開心了！”

可是沒有我的，只有我的，令我心曠神怡，熙熙而了地好心情在哪兒呢？

我終于放棄，回到故里。孩子們纏著我講故事，于是我向他們敘述高山地壯麗以及那滿山的綠意，小溪的不知疲倦的奔忙，以及夕陽西下時(shí)如同頑童隨意點(diǎn)畫揉捏的美麗斑斕的云彩……

有人輕輕拍肩，回頭一看，是久違的朋友。“心情不錯(cuò)啊！”淡淡的的問候我的朋友眼中難掩重逢的喜悅。

我微微愣住，最后終于釋然一笑。

原來我的好心情在這兒，我早就有了自己那份好心情。近在眼前，卻讓我追尋已久。

每個(gè)人，都有個(gè)好心情。3.擁有美好心情

漫漫人生路總有無盡的坎坷，但只要我們擁有一個(gè)美好的心情，就總能看到路旁清澈的小溪，枝頭歡歇的鳥兒，天邊絢麗的彩虹。抖落身上的浮塵，重裝理想的食糧，向理想進(jìn)發(fā)。

擁有美好心情能讓我們享受生活，去發(fā)現(xiàn)美好，并賜予我們最強(qiáng)勁的動(dòng)力，去追尋夢想。

擁有美好心情才有了“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的豁達(dá)開朗，才有了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的暢快淋漓，才有了“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的忠誠純正。要用有美好心情就要把心放寬，豁達(dá)大度。陶淵明久經(jīng)官場昏暗，在仕途上幾遇挫折但正因?yàn)樗幕磉_(dá)，才擁有了一份美好心情，使他遠(yuǎn)離官場，也使他的麗藻華詞傳遍大江南北，擁有美好心情讓他終成一代宗師。

5.釋懷·超越

植物的生生死死常給我許多感動(dòng)，也許因?yàn)槲译m無法看盡人世蒼桑，卻能看盡植物的春發(fā)·夏榮·秋實(shí)·冬凋。

一次考試的失利常讓我好幾日都無法釋懷。偶然路過一所古舊的房子，發(fā)現(xiàn)上面爬滿了古滕，房子已多年未有人居住，可是暮秋之時(shí)，那金黃的葉子在殘日的照耀下，散發(fā)出驚人的美麗。

我看得有些入神，可秋風(fēng)吹來，葉子卻開始簌簌的掉落。我甚至想阻止這場殘忍的秋風(fēng)。

最美的葉子是在暮秋，不舍，不舍，卻還釋落下。好像是泰戈?duì)柕脑姟Ｒ苍S人生難的不是學(xué)會(huì)追尋，而是學(xué)會(huì)放棄。學(xué)會(huì)去留隨意，任天空云卷云舒；學(xué)會(huì)寵辱不驚，看窗外花開花落。

這時(shí)才儼然發(fā)現(xiàn)，掉落在地下的葉子也依然如此美麗。

原來這就是美麗的心情。釋然。

“如果你依然這樣不溫不火，就別想勝人一籌。”老師的話灼傷了我的心。

依然是那片藤，只是半年不去，已物是人非。房子已經(jīng)被拆，古滕也無處尋蹤了。我也有些失落地看著這終古常新的太陽，看它一程一程奔波，我卻找不到屬于自己的未來。

低下頭，也許生命就是驚喜與失落匯成地吧。我看到那株藤在破瓦的壓迫下，依然，傲然地抬起頭來。即使葉子已經(jīng)掉光，但那粗壯有力地枝干震撼了我。

原以為它早已自生自滅，只企盼來生，可是生命的力量如此偉大！連他都不知道今生不努力何以期盼來生，我又憑什么這樣脆弱。

當(dāng)眼前與身后都是黑暗，能做的只有“看腳下。” 一株藤帶來兩種于然不同的心情。

前者讓我懂得了每個(gè)人只是生命的過客。；淡然地看潮起潮落；后者讓我學(xué)會(huì)了苦難中綻放自己的美麗。

也許好的心情就是永遠(yuǎn)用平常心體會(huì)世界，若做不到“不以物喜，不以己悲”作個(gè) “覽物思事，淡泊明志”的人也好。

6.數(shù)風(fēng)流人生，還看心情

春光明媚，鳥語花香，你視而不見;蓬萊文章，古今往作，你望而生厭；巍巍泰山，綿綿長城，你望而卻步；阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻……

于是，你總是心情郁悶。

上帝也發(fā)出了一聲沉重的嘆息，為你的無知而悲，為美的埋沒而嘆。

你聽到了上帝的嘆息聲，伸手揉了揉眼睛，看看周圍的世界，你吁了口氣，有些慚愧又有些高興，你決定用心去感知這美好的世界，給自己一個(gè)好心情。

登上泰山，領(lǐng)略“一覽眾山小”的氣勢，燃起你心中久熄的斗志，擁抱大海，甘旨“海納百川”的胸襟，摒氣你心中久藏的郁悶；走進(jìn)深山，融入“明月松間照，清泉石上流”的幽靜，找回你心中久違的寧靜。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”蘇軾的豪放灑脫，勢不可擋；“此情無計(jì)摁可消除，亦下眉頭，卻上心頭”，李清照的似水柔情，委婉細(xì)膩；“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上千云宵”，杜甫的筆底波瀾，人間疾苦……你與古人約會(huì)，心情頓時(shí)舒暢。

放下詩書，步入田園，用心傾聽鄉(xiāng)村的音符，群鳥啁啾，溪水潺潺；雞鳴狗犬，牛羊相伴；藍(lán)天白云，炊煙裊裊……先前的輕鄙蕩然無存，你有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅，有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然……

你不再孤僻，心情不再郁悶，你有了好心情；你融入了生活，融入了名人，融入了自然，你發(fā)現(xiàn)了美，享受了美，你放松了心情，使自己愉悅，你感到慶幸，慶幸自己極早地改變，讓自己擁有好心情，你嘴里虞誠的念著 ——感謝上帝的提醒，讓我去發(fā)現(xiàn)美享受美，擁有一個(gè)好心情，讓人生風(fēng)流。

第二篇：鶴崗市中考滿分作文-做個(gè)有心人

做個(gè)有心人

在生活中，常常會(huì)聽到這樣的聲音一一“好累啊，生活真是沒有意思!”難道真是這樣嗎?其實(shí)不然，只要做個(gè)有心人，就會(huì)感受到生活的美好。在四季中做個(gè)有心人吧。春有百合夏吹風(fēng)，秋飄落葉冬聽雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、綠生生的，花苞似開未開，多么富有詩情畫意啊，難道不令人心醉嗎?在繁蔭的夏天，花開得正艷，加上鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，難道不令人陶醉嗎?在多情的秋天，落葉紛飛，飄飄灑灑，似翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉布滿山頭，與金黃相映襯，難道不令人驚嘆嗎?在夢幻的冬天，雪似精靈跳著芭蕾，活潑地從空飛降，大地銀裝素裹，仿佛置身于童話世界，難道不令人神往嗎? 做個(gè)有心人，會(huì)多感受到一份美麗。在書本中做個(gè)有心人吧。讀書時(shí)不走馬觀花，而是認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀，往往會(huì)收獲更多:在泰戈?duì)柵c飛鴿的溫情對白中，感受到生命的淳厚;在秦淮河的燈影槳聲中，讀懂父親蒼老的背影;在寒夜的小桶燈下，體會(huì)到母愛的無私與偉大;在濁浪排空的大海上，感悟到老人對海不屈的斗爭;還有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬富人” 的傲岸;杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下 寒士俱歡顏”的情懷;龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)……做個(gè)有心人，會(huì)多感受到一份真情。在飲食中做個(gè)有心人吧。當(dāng)留意于生活中的美食時(shí)，會(huì)得到更多享受。在遼闊的潘帕斯高原，烤肉儼然成為人們聚會(huì)時(shí)的首選;在童話王國的北歐大陸，各種海鮮己活躍在人們的餐桌上;在繁榮的美洲，簡便的快餐已得到世界的認(rèn)可;在浪漫的法蘭西，鵝肝蝸牛的濃香四溢己讓食客垂涎三尺-…..不同地區(qū)的飲食展現(xiàn)了不同的文化。做個(gè)有心人，會(huì)多感受到一份愉悅。

做個(gè)有心人，品味著自然的美;做個(gè)有心人，領(lǐng)悟著知識(shí)的美妙;做個(gè)有心人，感受著飲食文化的奇特......讓我們做個(gè)有心人吧，感受生活的美好。

第三篇：鶴崗市中考滿分作文-永遠(yuǎn)記住這一天

永遠(yuǎn)記住這一天

想必每個(gè)人都會(huì)有自己難忘的一些事或者有那么的一天。

可是我將永遠(yuǎn)記住的一天，也是全中國人民所記住的一天——悲慘的一天——5月12日四川省汶川縣爆發(fā)。

從發(fā)生地震到現(xiàn)在，這幾天以來，陸陸續(xù)續(xù)有余震發(fā)生。雖然“地震無情，但人間有愛”、“一方有難，八方支援。”數(shù)天以來，不僅我們國的人們大力支持抗震救災(zāi)，其他國家也紛紛向我國伸出援手，還有我國的領(lǐng)導(dǎo)人也紛紛奔赴抗震救災(zāi)的現(xiàn)場（特別是溫家寶總理、胡錦濤總書記。他們?yōu)閲鵀槊竦木瘢屛曳浅８袆?dòng)）。還有韓國、日本、俄羅斯組織救援部隊(duì)到我國幫助救援；美國為我國提供救援物質(zhì)??在此我要感謝所有幫助災(zāi)區(qū)的人們、國家。因?yàn)橛心銈儯屖澜缱兊酶篮谩?/p>

其中最讓我感動(dòng)的有以下這幾點(diǎn)：

一.66歲的溫家寶總理不慎摔倒，手臂受傷出血，但為了搶救遇難群眾，他把要給他包扎的醫(yī)務(wù)人員推開。

二.“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說。所有的人都哭了，然而所有的人都無計(jì)可施，只能眼睜睜地看著廢墟第二次崩塌，幾個(gè)孩子還是被救出來了。

三.雙親命扛塌墻，3歲女孩獲救，在逝去父母身體的翼護(hù)下與死神抗?fàn)?0小時(shí)后被送往醫(yī)院。

四.一位母親的兒子被救出來了，但已經(jīng)離開人世，對名母親來說，悲痛，將不僅僅持續(xù)這兩天一夜。

??

面對這一幕幕，我除了傷心，還有的是淚水。但是一份份愛心卻感動(dòng)了我。

其實(shí)，我最想說的是，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出你的一份愛心吧！

我將永遠(yuǎn)記住這悲痛的一天！

第四篇：鶴崗市中考滿分作文-料事如神？!（寫寫幫推薦）

料事如神？！

說實(shí)在的，看到這樣一個(gè)作文題目，確實(shí)有點(diǎn)出乎意料。

在這決定一個(gè)考生人生命運(yùn)的高考到來之前，有不計(jì)其數(shù)的專家、學(xué)者，還有老師和學(xué)生家長對當(dāng)年的高考作文題目做出種種的預(yù)測，加之報(bào)紙、雜志、廣播、電視，以及日益發(fā)達(dá)、日益普及的網(wǎng)絡(luò)的炒做，這種預(yù)測的信息就顯得更為龐雜，有鋪天蓋地的感覺。但每一種預(yù)測似乎又都有幾分道理，都有幾分根據(jù)，這讓考生實(shí)在無所適從，莫衷一是。

但是，理智、清醒的專家、學(xué)者，還有中學(xué)語文老師，從1977年文革后恢復(fù)高考以來二十幾年的高考作文題目中，總結(jié)出了一條規(guī)律，他們用五個(gè)原則來表述：時(shí)代性原則、間接性原則、積極性原則、普適性原則，最后一個(gè)是“猜不著原則”。

應(yīng)該說，歷年的高考作文題目，是沒有人猜得著的。即使高考語文試卷拆封解密后，有人歡呼，有人雀躍：我中了！我中了！宣告他猜中了當(dāng)年的高考作文題目，這中間也有很大的“廣撒網(wǎng)，漫收漁”的成分，是誤打誤撞的結(jié)果。到目前為止，恢復(fù)高考已經(jīng)將近三十年了，還未見那一個(gè)人敢在高考前說：今年的作文題目一定是什么，今年的作文一定考什么。也就是說，沒有那個(gè)人在高考作文題目上是料事如神的。

那么，我們無法料事如神，我們又能否胸有成竹，讓一切的高考作文題目都成為意料之中的事呢？答案是肯定的。

物理學(xué)家玻爾之所以建立了一流的物理學(xué)派，是因?yàn)樗慌略趯W(xué)生面前顯露他的“愚蠢”。玻爾在創(chuàng)建一流的物理學(xué)派的過程中，勢必經(jīng)過反復(fù)的探索、艱苦的努力，出現(xiàn)過多次的錯(cuò)誤，但是，他不怕暴露錯(cuò)誤，而是不斷地糾正錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一步步走向成功的。

而我們，一個(gè)學(xué)生，盡管決定我們命運(yùn)的考試一年只有一次；但是，決定我們命運(yùn)的學(xué)習(xí)，卻有十年，甚至更長的時(shí)間。如果我們在平日的學(xué)習(xí)中，就社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，多關(guān)心、多思考，正確地樹立個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，多寫、多練，不怕吃苦，不怕丟丑，我們的寫作水平就一定會(huì)一天天地提高上來，面對任何的題目，我們都會(huì)感覺在意料之中；面對任何體裁，我們都能做到游刃有余。

胸有成竹，筆下方有萬千竹子栩栩如生、惟妙惟肖的形象。

當(dāng)我們胸有成竹之后，我們便可以以不變應(yīng)萬變，一切的題目，一切的形式，都在意料之中。

第五篇：鶴崗市中考滿分作文-沖破挫折飛向成功

沖破挫折飛向成功

人生的旅途中，挫折就像是家常便飯，每時(shí)每刻都在我們身邊縈繞，就像一張考卷，隨時(shí)隨地來檢測我們的能力與毅力。使我在心中時(shí)刻銘記物競天擇、適者生存的進(jìn)化論觀點(diǎn)。假如，沖破挫折的羅網(wǎng)，將會(huì)放眼世界，重見光明，體會(huì)黑暗盡頭的輝煌色彩。

剛剛考完試的我，如“久在樊籠里，幸得返自然”的鳥兒，終于獲得人生的自由，飛向蔚藍(lán)的天空，自由地翱翔，好好舒展身上的羽毛，甩掉所有的不如意；也如同鉆進(jìn)像陶淵明筆下描繪的天鏡夢幻一般的桃花源中享受一番。

只可惜，好景不長，隨之，一個(gè)如雷貫耳、響徹云霄的霹靂“啪”地落在我的身上，使我全身震悚起來，腦中思緒如破爛的漁網(wǎng)找不到頭緒，黑暗掩蓋了所有。怎么辦？怎么辦？半年的成果竟如此渺小，更使我意料之外的是數(shù)學(xué)、英語的成績，考得使人可憐。此時(shí)渺小平庸的我如一只螞蟻，經(jīng)受不住挫折考驗(yàn)。

挫折怎這樣殘酷，正如楊萬里所寫的“莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。”這所謂的結(jié)局，怎能對得起自己所立下的志向，初中階段的挫折只是大海中浪花一朵，連這都承受不住，長大了怎么創(chuàng)造奇跡，造就輝煌，成就夢想？對未來一切的憧憬，更是迷惘，只不過是自己夢幻世界中精心編織的一場夢。越想越心酸，此時(shí)的我正處于生機(jī)勃勃的青春期中。未來的路很長。而我怎能平平庸庸地荒廢一生呢？知識(shí)就是力量，此時(shí)我應(yīng)該積極進(jìn)取，而不是垂頭喪氣，應(yīng)不斷吸取知識(shí)精華，創(chuàng)造精美的人生，它不是夢幻中的虛構(gòu)，而

是貨真價(jià)實(shí)的人生。

漸漸，隨著時(shí)光逆轉(zhuǎn)，在閱讀篇章中，我也體會(huì)到了名人背后的心酸與辛苦。內(nèi)容中也含有豐富的人生哲理，不錯(cuò)，專心致志為自己理想拼搏，盡自己所能就會(huì)在成功的位置上綻放光彩。如：花兒的芬芳，是經(jīng)歷風(fēng)雨所綻放出來的；大海的浩瀚是小溪潺潺不息流淌所匯集而成的，人也是如此。