第一篇：人口學校資料

1、人口學校領導小組?????????????????????????????

2、人口學校領導小組職責???????????????????????????

3、人口學校教學制度?????????????????????????????

4、人口學校培訓制度?????????????????????????????

5、人口學校教學培訓計劃???????????????????????????

6、人口學校教學培訓方案???????????????????????????

7、人口學校領導小組會議記錄?????????????????????????

8、人口學校教學培訓教材???????????????????????????

9、人口學校教學培訓教案（12期）???????????????????????

10、人口學校教學培訓記錄（12期）???????????????????????

11、人口學校教學培訓簽到（12期）??????????????????????

12、人口學校學習培訓圖片???????????????????????????

13、人口學校發放宣傳品記錄???????????????????????????

14、人口學校工作第一季度小結?????????????????????????

15、人口學校工作第二季度小結?????????????????????????

16、人口學校工作半年總結???????????????????????????

17、人口學校工作第三季度小結?????????????????????????

18、人口學校工作第四季度小結?????????????????????????

19、人口學校工作年度總結??????????????????????????

北下街辦事處人口學校領導小組

校 長：巴姝芳

副校長：趙玉

組 長：李曉寒

校委會主任：張瑞穎

關曉紅

陳思思

趙慧清

教 員：杜學麗

侯永紅 焦愛琴 劉歡歡 魏瑞娟 閃 爍

劉士彬

韓素芳 唐曉寧 李宜男 孫啟辰

劉傳云 賈利梅 馬伊杰 張志樸北下街人口學校領導小組職責

校長職責：

1、按有關規定管理好人口學校的教學秩序，落實學校規定。

2、研究制定教學計劃，組織好師生教學和培訓，不斷提高教學質量。

3、結合計劃生育實際，不斷抓好改進教學內容和方法，指導計劃生育工作。

4、開展評教和教學工作，以提高教學水平和學員學習效果。

5、推廣新式教學方法，鼓勵教學改革。

教師職責：

1、刻苦學習，努力鉆研業務，不斷提高教學水平。

2、認真備課，精心批改作業，有比較規范的備課筆記。

3、加強教學研究，按時完成教學計劃。

4、加強自身素質修養，結合生產、生活、生育實踐，探索和改進新的教學計劃，并總結歸納，提高教學質量。

學員守則：

1、參加人口與計劃生育基礎知識教育。

2、尊敬老師，服從管理，遵守學校規章制度。

3、搞好團結，互相幫助，爭做精神文明模范。

4、上課認真聽課，動腦思考問題，提問、回答踴躍。

5、勤奮學習，勇于探索，聯系實際，學以致用。

6、認真做好備課筆記，按時完成布置作業，參加結業統一考試力爭“文憑”水平雙豐收。

北下街街道人口學校培訓制度

為了更好地宣傳計劃生育政策，使廣大育齡群眾知法、懂法，能使婚育新風進萬家，提高婚育群眾生育觀念特制訂如下制度：

一、人口學校主要宣傳優生優育，科普知識。

二、人口學校培訓每季度不少于一次，參加培訓的對象為轄區育齡群眾，包括外來人員。

三、授課人員，外聘老師和專業人員講課內容要求主題突出，貼近生活，通俗易懂，教育效果好。

四、廣大育齡群眾自覺遵守各項培訓，認真聽課，不遲到，早退。

北下街街道人口學校教學制度

1、在辦事處計生辦的領導下，定期對本社區新婚夫婦進行教育培訓。

2、督促、檢查、指導人口學校的教學培訓工作、并定期組織教學評比、掌握人口學校教師隊伍情況。

3、結合本社區實際情況，制定教學計劃，編寫人口學校的輔導教材和其它參考資料。

4、積極配合辦事處計生站開展宣傳教育等服務工作。

人口學校教師工作制度

1、熱愛計劃生育事業，具有較高的政治思想素質和較強的政策觀念和良好的職業道德素質。

2、掌握人口與計劃生育基礎理論和專業知識熟悉人口學校的特點和要求。

3、人口學校教師應遵守學校的各種規章制度，服從學校教學計劃安排。

4、認真備課，有規范的備課筆記和教案，講課深入淺出，通俗易懂，不斷提高教學質量和效果。

人口學校考試制度

1、人口學校應把考試工作納入學校的整體教學活動中，按照教學計劃的整體要求統籌布置，根據情況對參加培訓學習的人員進行考試以檢驗教學成果。

2、人口學校組織的考試宗旨旨在體驗教學成果，提高辦學質量，促進教、學雙方的積極性，按教學計劃要求認真組織學習。

3、人口學校要在校長領導下，根據所學的內容及學員情況，統一命題，制定考卷，安排考場，并做好相應的監考、閱卷、發證工作。

4、嚴格考試紀律，提高考試效果。

人口學校檔案管理制度

1、檔案管理員要熱愛本職工作，事業心強，實行年度組卷裝盒專柜存放。

2、社區人口學校的檔案包括校內人員結構、會議記錄、學員花名冊、學員試卷等。

3、檔案管理員對每次學習結束后，應認真填寫學習記錄，考試卷裝訂成冊，同學員花名冊一起及時歸檔。

4、各種檔案和資料不得任意銷毀，對保管期已滿，失去保存價值的檔案，應報校長批準，否則不得任意銷毀。

人口學校設備管理制度

1、宣傳設備，必須愛護使用，妥善保管。

2、電教設備的使用，維修要有記錄，不經校長或主要領導批準，本人不得隨意使用。

3、教學資料和宣傳品的借閱要登記，借閱后要及時歸還。

4、宣傳設備丟失，要追究當事人的責任，并照價賠償。

人口學校圖書管理制度

1、人口學校圖書由社區人口和計劃生育辦公室管理。

2、每年年末進行清點，并在清點前通知借閱者歸還所借圖書。

3、為方便借閱，圖書目錄放置在計生辦文件夾內，并根據新增圖書及時更新。

4、凡社區居民，均可憑證借閱圖書，每人每證最多可以借3冊。圖書一般借閱期限為30日。

5、借閱者應按期歸還所借圖書，到期不還視情節輕重情況給與處理。如確因需要而延期，必須辦理續借手續。

6、損毀(涂畫、批注、圈點、污損、撕頁等)情況較輕，不影響閱讀的一般圖書，進行半價賠償。損毀情況嚴重且不能賠償原圖書者，按原價賠償。

7、遇有特殊需要時，人口計生辦隨時催還借出的所有圖書。

人口學校教學計劃

確保人口學校教學工作的扎實開展，特制定本計劃：

一、教學指導思想

以黨的基本路線為指導，堅持全心全意為人民服務的宗旨，滿足群眾不斷增長的需求，引導群眾樹立科學、進步、文明的婚育觀，倡導健康、科學、文明的生活方式，指導群眾掌握計劃生育政策、避孕節育措施的“知情選擇”、生殖保健等知識，提高實行計劃生育的自覺性，幫助群眾少生快富奔小康，促進轄區的物質精神兩個文明建設。

二、教學內容與辦班安排

1、黨員骨干、男女組長培訓班。教學內容：我國人口國情、本地人口實情、計生政策法規、計生優質服務。

2、當年生育對象培訓班。傳授優生優育優教知識、避孕節育措施知識以及計劃生育的最新政策和相關法律法規。

3、婦代會成員、計生協會理事、計生聯系員培訓班。主要內容為計劃生育現行政策、工作任務和性質以及計生優質服務等知識。

4、法律法規知識培訓。利用暑假時間，加強未婚男女青年自我保護、安全意識等方面法律法規的宣傳與教育。

三、教學形式

以集中進行課堂講授、電化教學和教師模擬操作為主，同時開展面對面的個別咨詢與輔導，采取黑板報、電化教育、編發資料等多種形式開展教學。

四、教學對象

重點是未婚男女青少年、當年生育對象、更年期婦女、下崗婦女、一孩父母避孕對象、計生聯系員、婦代會成員、計生協會理事、黨員及男、女組長。

五、教學管理措施

1、加強對教學工作的管理和指導。建立人口學校校務人員，由社區黨支部書記、主任任校委會主任；由街道計生辦工作人員為兼任教師。社區人口學校在社區黨委、社區居民委員會領導下開展工作，接受街道人口學校業務指導。

2、完善教學場所，桌椅、電視等多媒體教學設施和錄像帶等教材，以確保教學工作持久、有效地進行。

3、認真履行和完善相關的規章制度，并對實際操作中存在的問題認真思考和及時修改。

4、落實教學所需經費，保證教學工作正常開展。

5、對會議記錄、教學計劃、學員登記、考試資料認真整理、保管和歸檔。

第二篇：人口學校

人口學校

培 訓 記 錄

一、標題：第期教學記錄

二、授課時間：

三、授課地點：

四、時間安排：

五、授課主要內容

六、授課對象：名單及成績附后

七、授課人：

八、應參訓人數人，實參訓人數人

參訓率，參加考試人數人 合格率（80分以上）

第三篇：人口轉變資料

諾特斯坦:

美國人口學家，20世紀西方人口轉變論的主要代表人物。1902年 8月16日出生在美國密歇根州阿爾馬小鎮，父親是阿爾馬學院的數學教授。諾特斯坦最初在阿爾馬學院學習,后轉入烏斯特學院,1923年畢業后，入科內爾大學作研究生。后來曾到歐洲從事研究工作。1936年他建立了美國普林斯頓大學人口研究所，1946年幫助聯合國建立人口處（1969年擴大為人口司），并擔任第一任處長,1959年任聯合國人口理事會主席。代表作有:《人口重壓地區的政策問題》(1944)、《從長遠觀點考察的人口》(1945)、《人口變化的經濟問題》(1953)等。

諾特斯坦繼承并發揮了A.蘭德里的人口轉變論，從宏觀方面論證了人口轉變的經濟根源，把現代化、工業化和城市化作為人口轉變的根本原因。他認為現代化使生活水平的提高、采用控制疾病的新手段等原因，促使死亡率下降。城市現代化的生活方式，子女培育費用增長，婦女就業率提高和社會地位上升，摒棄了傳統的家庭觀念，使人口生育率下降。早在1944年，他就預言第二次世界大戰結束后，不發達地區人口的發展將會出現以往西歐曾經歷過的人口轉變過程：出生率升高、死亡率下降、人口加速增長，從而構成人口壓力，阻礙這些地區經濟的發展。他證明人口再生產類型的演變，不僅適用于歐洲、北美等國，也適用于亞、非、拉等發展中國家和地區，這是生產力由低級向高級發展所必然導致的普遍的客觀規律。他把由農業社會向工業社會過渡的人口轉變過程分為四個階段：第一階段為工業化前，高出生率、高死亡率，但死亡率上下波動，人口自然增長率低；第二階段為工業化早期，死亡率開始下降，出生率基本不變，人口自然增長率上升；第三階段為進一步工業化時期，死亡率繼續下降，出生率開始下降，但下降速度慢于死亡率，人口自然增長率仍然很高；第四階段為完全工業化時期，就是現代社會（指發達資本主義國家），死亡率和出生率都降到很低的水平，人口自然增長率很低，甚至為零或負數。

西方人口學界一些人認為，諾特斯坦把人口轉變論推進到一個新的階段，稱他為人口轉變論的完成者。

布萊克:

在蘭迪和諾特斯坦理論的基礎上,英國學者布萊克(C.P.Blacker)提出的人口轉變“五階段”模式最具有代表性。

布萊克將人口轉變過程劃分為五個階段:①高位靜止階段, 即HS階段(high stationary),出生率和死亡率都很高,并達到均衡,人口增長處于靜止狀態;②早期擴張階段,即EE階段(early expanding),死亡率先于出生率下降,人口增長逐漸加速;③后期擴張階段,即LE階段(late expanding),死亡率繼續下降并達到低水平,出生率也開始下降,人口增長擴張至最快爾后減速;④ 低位靜止階段,即LS階段(low stationary),死亡率和出生率先后降至低水平并重新達到均衡,人口增長再次處于靜止狀態;⑤減退階段,即D階段(diminish-ng),出生率繼續下降并開始低于死亡率,人口呈現負增長狀態。

高位靜止階段大致包括中世紀及以前的漫長時期,人口增長極為緩慢;早期擴張階段則發生在西歐各國產業革命之后,制約死亡率的因素逐漸被消除或減輕,死亡率開始下降而出生率變動不大,使人口加速增長;在后期擴張階段,社會的發展使死亡率進一步降低,而出生率的下降與第二階段的死亡率下降相比經歷了50年的時滯;在經濟高度發達的現代社會,出生率和死亡率都下降至較低水平并達到均衡,使人口趨于靜止。以上四階段是被認同的,而第五階段的劃分則存在爭議,主要是緣于這種現象僅在少數發達國家出現而且未必構成長期趨勢。有的學者認為可能在一定時期后出生率又超過死亡率,所以也可把它看作是低位靜止階段的延續或波動。

第四篇：人口學校教學計劃

三十頭社區瓦崗居和計劃生育人口學校

教學計劃

為切實抓好二0一二年人口教育工作，努力提高計劃生育宣傳服務，制定計劃如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和江澤民“三個代表”為指導，以人的全面發展為中心，以滿足廣大育齡婦女在計劃生育需需求為目標，引導群眾樹立科學進步，文明的婚育觀念和生活方式，宣傳計劃生育政策，指導群眾掌握基本的避孕節育、生殖保健知識、提高實行計劃生育的自覺性，進一步推進村民自治活動，使群眾少生快富奔小康促進本村的兩個文明建設。

二、教育內容

1、人口國情、市情、鎮情、村情。

2、計劃生育政策法規。

3、避孕節育、優育優教和生殖保健知識。

4、科技致富信息、使用技術和家政知識。

三、教育形式

1、集中進行課堂教育和電化教學。

2、開展面對面的個別咨詢與輔導。

3、利用廣播黑板報、宣傳窗形式宣傳。

四、教育對象

1、上年10月1日至當年9月底生育婦女。

2、村三委、婦代會成員、計生協會理事、黨員、男女組長及三生服務的重點對象。

五、教育管理措施

1、切實加強對人口學校教育工作的領導，監理人口學校組成人員，配備好師資教育力量，由居委黨支部書記王洛陽任校委會主任兼校長，書記姚大春為固定教師，委員王林修、姚仲群，聘請社區計生服務站及衛生院婦產科醫生為兼職教師，人口學校在居委黨支部，居委委會領導下開展工作，接受社區人口學校業務指導。

2、落實固定的教學場所，有桌椅和黑板報、有人口學校的牌子、有電視機及放像機、圖片教育設備和錄像帶教材，確保教學工作持久有效的開展。

3、建立教員職責、學院守則、規章制度。

六、教育活動安排:

1、黨員骨干培訓班，教育內容、人口國情、計生政策法規、計生優質服務。

2、上年10月1日至今年9月底生育婦女培訓班。

3、婦女組長、計生協會會員、小組長、會員聯系員培訓班內容，計生協會任務、性質、新家庭計劃活動，計劃生育、村民自治工作等家政知識、科技致富知識（時間另定）。

瓦崗社會居委二0一二年元月

第五篇：人口學校工作總結

計生人口學校總結/r/n

本總結/r/n

在過去的一年里，我村的人口與計劃生育工作，以鄧小平和“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。以中共中央國務院《關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，提升優質服務水平，積極開展“誠信計生”工作。努力建設“幸福家園”，先將一年來我村的計劃生育人口學校工作總結如下：/r/n

圍繞“五期”對象開展宣傳教育活動，繼續深化“送避孕節育知識”活動。今年孕早期受教育率達90%，青春期受教育達85%，新婚期受教育率達90%，更年期受教育率達88%。群眾通過接受“五期”教育，獲得了新婚避孕知識，優生優育知識，避孕節育知識，更年期相關知識，老年期防病知識等等，全面提交了生活的質量，我村全年無用藥具失敗引起的意外妊娠情況，無大月份引產情況，無政策外多孩出生情況，被街道辦樹為“兩無”村的典型。以中共中央國務院《關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》按《新廣西人口與計劃生育法》、《新廣西區人口與計劃生育條例》為主要宣傳內容，結合本村實際情況，融會貫通“誠信計生”，“幸福家園”，“關愛女孩”，“打擊兩非”等知識，采取面對面咨詢教育;發放宣傳手冊，張貼宣傳標語，宣傳版報;懸掛大幅標語，橫幅等措施，使村居民了解國情國策，計劃生育政策法律法規;了解“誠信計生”，感受“幸福家園”，從而自覺自愿參與到計生工作中，從以前的被動變為現在的主動，從以前的抵觸變為現在的平和，真正達到了和諧計生“幸福計生”，“陽光計生”。/r/n

總之，2013年我村人口學校的工作雖然取得了不錯的成績，但離上級的要求還有一定的距離，我們決心在新的一年里有更新的思路，更大的突破，更好的成績。/r/n

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20**年街計生辦加大人口學校的創建力度，配合社區建設，將人口學校升級換代，近期社區人口學校的軟硬件建設日臻完善。人口學校硬件達到“五個一”(一塊校牌、一所教室、一臺電視機、一臺碟機、一臺投影儀);軟件上達到“七個一”(一個領導班子、一支教員隊伍、一套教材、一份教學計劃、一個學習園地、一份宣傳冊、一套檔案資料)。在此基礎上，社區人口學校實行了“五個統一”：統一教學計劃、統一教學措施、統一教材、統一制度管理、統一考核驗收。/r/n

社區人口學校存在的問題/r/n

工作中我們發現，人口學校存在以下五個方面的問題：一是師資力量薄弱，教學質量不高。社區人口學校教員多為社區工作人員，對于教學技巧不精通，教學方法不靈活，很難保證教學效果。二是教學內容有時脫離群眾需求。三是社區人口學校陣地空間大小有限，不能較大規模開展教學活動。四是教學組織有一定的難度。隨著電視、音像、電腦的普及，群眾接受各種信息的渠道增多且方便快捷，人口學校不再是獲取知識的唯一途徑，不愿意到社區人口學校聽課，因此，組織已婚育齡群眾集中學習有一定難度。五是大量流動人口忙于生計，無暇顧及學習，影響了人口學校的出勤率。/r/n

社區人口學校創新轉型的建議和對策隨著經濟社會不斷發展和人們對物質文化需求的不斷提高，人們對生殖健康水平和生活質量的需求也日益增長，社區人口學校也必須在新的形勢下進行創新和轉型。根據目前社區人口學校的調研現狀。我們認為人口學校教育應當堅持做到如下幾方面。/r/n

二是在教學形式上，應該靈活多樣。人口學校教育應采取“問答式、答題式、有獎提問式、現身說法式”的教學創新形式，提高群眾的知識知曉率。對于育齡群眾機械性，應付性考試方式，應加以改進和轉型。/r/n

三是在教學內容上，應該充實內涵。采取校內教學與校外教學相結合，拓寬人口教育工作思路。從生育文化建設來看，人口學校應該從校內走出了校外，建設一個能讓育齡群眾接受生育文化薰陶的場地。/r/n

四是在教學方法上，要拓寬教學空間，擴大延伸教學領域。在流動人口較集中的地方設立流動人口學校，定期開展人口知識培訓教育。并在流動教學點上，實行橫向聯系，讓流動育齡人群一樣享受原籍地育齡群眾的人口教育。/r/n

綜上所述，社區人口學校作為育齡群眾接受人口教育主陣地的作用日益彰顯，受到了育齡群眾越來越多的關注，實現“陣地建設規范化、教學活動經常化、教育方式個性化”，吸引更多的群眾參與，社區人口學校在新的歷史條件下，應把“以人為本，按需施教、優質服務、滿足群眾”作為指導思想、不斷轉換宣傳視角、豐富教育內容、創新教育形式，才能顯示它的優勢活力，才能達到廣大群眾“求知、求富、求美、求樂”的滿意需求。在今后的教學中將更加努力工作，扎實認真教學，創造出一些有特色的教學方法，為同福社區計生工作步入先進行列而努力奮斗。