第一篇：(北師大版)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班升學(xué)考前精選試題(一)

北師大版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班升學(xué)考前精選試題

（一）一、給下列詞語(yǔ)或詞組補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)摹皔u”字。

家（）戶曉（）滿全球 震耳（）聾 芳香馥（）抵（）外侵（）意深刻 疆（）遼闊 百年不（）傷口（）合

二、把“了、雪、下、大”四個(gè)漢字組成不同的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）（2）（3）（4）

三、用一個(gè)漢字替換下列句子中的“——”號(hào)。

這是“北京——武昌”的特快列車。（）今晚足球：武漢紅桃K——大連成達(dá)隊(duì)。（）

四、寫(xiě)出帶有“言”的詞語(yǔ)。

如：狂妄自大的話叫（狂言）

寫(xiě)在書(shū)前的話叫（）應(yīng)允別人的話叫（）公開(kāi)宣告的話叫（）生前遺留下的話叫（）

五、插上你想象的翅膀，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)囊蛔衷~語(yǔ)。（只填一字）

像（）一樣白 像（）一樣硬 像（）一樣深 像（）一樣黑 像（）一樣紅 像（）一樣嫩

六、為廣告詞“消毒”，恢復(fù)原貌。

例：消炎藥廣告詞：快治人口——（膾炙人口）熱水器廣告詞：隨心所浴——（）止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）摩托車廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮——（）營(yíng)養(yǎng)液廣告詞：口蜜腹健——（）蚊香片廣告詞：默默無(wú)蚊——（）洗發(fā)水廣告詞：無(wú)屑可擊——（）

七、用“心”組詞后填空（不能重復(fù)）。

姑娘看著經(jīng)過(guò)（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也（多了。這時(shí)，她看到母親的臉上露出了（）的微笑。）

八、你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)仿例寫(xiě)一寫(xiě)。

例：熱火代天——（改朝換代）

走馬觀木——（）偽相大白——（）鐵水心腸——（）柱上君子——（）

九、根據(jù)下面的提示，寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ)。

1．同學(xué)們，今天是你們小學(xué)階段的最后一次考試，此情此景終生難忘。（1）同學(xué)們準(zhǔn)備充分：（2）教室里非常安靜：（3）同學(xué)們專心答題：（4）老師們認(rèn)真監(jiān)考：

B、句子訓(xùn)練營(yíng)

十、按要求寫(xiě)句子。

（1）一個(gè)沉默寡言的小男孩的作文深深地打動(dòng)了年輕的老師。（縮句）

（2）難道這個(gè)世界上就沒(méi)有你最想要的東西嗎？（改為陳述句）

（3）看到鮮艷的五星紅旗一次又一次地在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起，我心情激動(dòng)。（改為反問(wèn)句）

（4）以“日出”為內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)比喻句，一個(gè)擬人句。

比喻句： 擬人句：

十一、根據(jù)“大方”的不同意思造句。

（1）不小氣：（2）不拘束：

十二、改病句（在原句上改）。

1．通過(guò)這次參觀，使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

2．悅耳的歌聲被我的思路打斷了。

3．我們學(xué)校開(kāi)展了為長(zhǎng)江災(zāi)區(qū)人民捐款捐物。

4． 李剛的爸爸帶著鑿子、斧子和木工用具去干活。

十三、照樣子寫(xiě)一句話。

桌子說(shuō)：做人要腳踏實(shí)地。粉筆說(shuō)：做人要有自我犧牲的精神。

尺子說(shuō)：

十四、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？

長(zhǎng)江： 大草原： 廬山瀑布：

十五、在古詩(shī)中，“吟”是“歌詠、詠唱”的意思，我們學(xué)過(guò)不少帶“吟”的詩(shī)歌，如《 》《 》等等。請(qǐng)寫(xiě)出其中你最喜歡的詩(shī)句各一句。

十六、默寫(xiě)古詩(shī)。

四時(shí)田園雜興

（一）朝代 作者

十七、寫(xiě)出四個(gè)你積累的詩(shī)詞中帶有“花”字的句子。

（1）（2）（3）（4）十八、一個(gè)食堂門口掛著一個(gè)醒目的橫幅，上面寫(xiě)著：沒(méi)來(lái)過(guò)是你的錯(cuò)！不再來(lái)是我們的錯(cuò)！“請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)句中兩個(gè)“錯(cuò)”字的理解。

十九、目前，中國(guó)正為舉辦（）年的夏季奧運(yùn)會(huì)而努力。中國(guó)體育健兒在歷年的奧運(yùn)會(huì)中勇于拼搏，碩果累累。你能寫(xiě)出4位中國(guó)奧運(yùn)冠軍和他（她）參加的比賽項(xiàng)目嗎？

二十、算一算這位老人多少歲？

乾隆皇帝下江南時(shí)，遇見(jiàn)一位年過(guò)百歲的老人，甚為驚奇，便以此為題出了一個(gè)上聯(lián)，命紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)這副對(duì)聯(lián)各 3 列出一個(gè)算式，算一算這位老人多少歲。

乾 隆：花甲重開(kāi)，外加三七歲月 紀(jì)曉嵐：古稀雙慶，還多一個(gè)春秋

第二部分 閱讀直通車

二十一、文學(xué)常識(shí)填空題。

1．同學(xué)們一定讀了不少古今中外的名著，從中認(rèn)識(shí)了很多人物。如《水滸傳》的，《安徒生童話》中的，《三國(guó)演義》中的，還有《 》中的。

2．我最喜歡的文學(xué)家是，我讀過(guò)他（她）的作品《 》；我喜歡的科學(xué)家是，他（她）發(fā)明了 ；我最喜歡的一句名言是： ；最令人感動(dòng)的人物是，因?yàn)椤?/p>

3．你知道中國(guó)古代哪些著名的書(shū)法家？請(qǐng)寫(xiě)出2~3人： ；你知道哪些著名的畫(huà)家？請(qǐng)寫(xiě)出

2個(gè)畫(huà)家的姓名，并寫(xiě)出他們的一幅作品的名稱：。二

十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

一個(gè)美麗的故事

有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)三四百字，他卻只能寫(xiě)三五行。即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”

于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽一樣的老師不僅給了他最高分，在班上帶著感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你真聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”

媽媽笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳。

果然，看著這篇作文，媽媽的眼里涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了似的。

是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。（1）給下面畫(huà)線的字注上拼音。

塌（）鼻子 咧（）著嘴 明媚（）（2）給下面的比喻句打上“√”。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。（）

（媽媽）一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了似的。（）

（3）文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也很聰明乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。（4）用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。

第三部分 創(chuàng)作展示臺(tái)

二十三、小練筆。

（1）要畢業(yè)啦。不久，你將開(kāi)始一種嶄新的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)用一段通順的話寫(xiě)一寫(xiě)你今后的打算。（2）以“樹(shù)”為話題，仿寫(xiě)幾句歌詞。

有首歌叫《好大一棵樹(shù)》，我想：老師是一棵樹(shù)，一棵青青的樹(shù)，他在我們幼小的心靈埋下飽滿的種子；媽媽是一棵樹(shù)，； 是一棵樹(shù)。二

十四、大作文。（任選一題）

1．和 聊聊天 提示與要求：

（1）聊天對(duì)象可以是爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、環(huán)保局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人??

（2）文章要表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（3）把題目補(bǔ)充完整，體裁不限。

2．“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實(shí)踐活動(dòng)，它可能成功，也可能失敗。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，將你“嘗試”的經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

3．同學(xué)們，相信大家一定有過(guò)“心兒怦怦跳”的體驗(yàn)吧。去參加鋼琴考試時(shí)，“心兒怦怦跳”；考場(chǎng)上題目做不出來(lái)時(shí)，“心兒怦怦跳”；第一次演講，“心兒怦怦跳”；最后獲獎(jiǎng)了，“心兒怦怦跳”；說(shuō)謊了，做錯(cuò)事了??

請(qǐng)你以《心兒怦怦跳》為題選一件事，把你自己當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。

第二篇：北師大版小學(xué)畢業(yè)升學(xué)語(yǔ)文全真模擬試題

北師大版小學(xué)畢業(yè)升學(xué)語(yǔ)文全真模擬試題

（一）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

6年來(lái)，我們的語(yǔ)文教師總是認(rèn)真地_______（lǚ xíng）職責(zé)，無(wú)論工作多么繁重，從不______（bào yuàn）生活的艱辛；無(wú)論學(xué)生多么淘氣，從不_______（wǔ rǔ）學(xué)生的人格。他教育我們做人講誠(chéng)信，要信守_______（nùo yán）；他_______（dū cù）我們?cè)跁r(shí)間面前莫_______（pái huái）。雖然他身材并不_______（kuí wú），但他教藝_______（jīng zhàn），教學(xué)有_______（mèi lì），因此，他在我們心目中形象十分高大，他就是“人類_______（líng hún）的工程師”啊！

二、畫(huà)出下面成語(yǔ)中寫(xiě)錯(cuò)的字，并改正。

陰謀鬼計(jì)（）走頭無(wú)路（）一諾千斤（）迫不急待（談笑風(fēng)聲（）甘敗下風(fēng)（）金榜提名（）天翻地復(fù)（三、把下面歇后語(yǔ)的后半部分補(bǔ)充完整。

砌墻的石頭——（）早開(kāi)的紅梅——（）

水滴石穿——（）關(guān)羽失荊州——（）

四、你能寫(xiě)出下面的所以“然”嗎？

1．（）然而止2．（）然若失3．（）然拒絕

4．（）然無(wú)聲5．（）然長(zhǎng)逝6．()然不同

五、照樣子，寫(xiě)出下列各詞的近義詞，再寫(xiě)一條包含這兩個(gè)字的成語(yǔ)。

察（觀）：察言觀色瞻（）：__________

跑（）：__________胡（）：__________

六、對(duì)臺(tái)戲。

平凡但不（平庸）頑強(qiáng)但不（）高貴但不（）

團(tuán)結(jié)但不（）疼愛(ài)但不（）保護(hù)但不（）

七、巧對(duì)對(duì)子。

春花對(duì)（）天花對(duì)（）翠柳對(duì)（）

大陸對(duì)（）黃蓮苦對(duì)（）山果落對(duì)（）

八、填上人體部位名稱，使句子完整。

1．這件事終于有了（）。

2．她是班里文藝（）

3．他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（）。

九、把下列的詩(shī)句、格言補(bǔ)充完整：

（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，______________。

（2）虛心萬(wàn)事能成，________________。

（3）滴水能把石穿透，___________________。

（4）不要人夸好顏色，___________________。

（5）虛心竹有低頭葉，___________________。

十、把下面的句子填寫(xiě)完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意。

例：小溪匆匆走下山崖。

1.陽(yáng)光________________大海。

2.高山________________草原。

3.黃昏________________村莊。

4.春天________________小鴨。

十一、仿寫(xiě)句子，要求格式相似，修辭相同。））

（1）例句：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；

仿寫(xiě)：________是一種樂(lè)趣，________是它的果實(shí)；

________是一種樂(lè)趣，________是它的果實(shí)。

（2）例句：人生如一本書(shū)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

仿寫(xiě)：人生如________。________________________________。

人生如________。________________________________。

十二、為了美化校園，讓每一塊墻壁說(shuō)話。請(qǐng)給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。

（1）學(xué)校花圃：

（2）音樂(lè)教室：

（3）實(shí)驗(yàn)室：

（4）學(xué)校餐廳：

（5）體育館：

（6）圖書(shū)閱覽室：

十三、根據(jù)語(yǔ)言情境填詩(shī)句、成語(yǔ)或名言警句。

以前，我看到我的同學(xué)沈小文寫(xiě)得一手好文章，總是非常羨慕。我去問(wèn)劉老師，劉老師聽(tīng)了笑了，然后________地對(duì)我說(shuō)：“光是羨慕是沒(méi)有用的，你想，古人不是說(shuō)嗎？________________，________________。你還是不要光知道羨慕人家，不如自己好好地去練習(xí)呀！”聽(tīng)了老師的話，我就認(rèn)真地動(dòng)筆寫(xiě)作了。可是，還是寫(xiě)不好，就又上門請(qǐng)教老師。劉老師聽(tīng)了，表?yè)P(yáng)了我：“你開(kāi)始寫(xiě)作就好！但寫(xiě)作首先要靜下心來(lái)讀書(shū)，積淀知識(shí)，杜甫不是說(shuō)了嗎？“________________，________________。”聽(tīng)了老師的話，我________________。從此，我成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。果然，我現(xiàn)在的習(xí)作水平已經(jīng)明顯提高了。

十四、根據(jù)情境，完成下列對(duì)話：

吃過(guò)晚飯，我正在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說(shuō)：“________________________。”我頭也不抬地說(shuō)：“現(xiàn)在生活條件好了，________________________________。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“____________________。”說(shuō)完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。

十五、閱讀理解。

窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈隆Ｋ麄儾](méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫(huà)橫線）。

順便來(lái)瞅瞅老師（cho u qiu）留下抹不去的記憶（moma）

2.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

3.從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。

拘謹(jǐn)（）詫異（）

4.文中表示“看”的詞還有________、________、________，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再 寫(xiě)3個(gè)（一個(gè)字的）________、________、________。(3分)

5.聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)

從眉目上看：________________________

生怕雞蛋被擠破________________________

6.第5自然段在文中的作用是________________________(2分)

7.你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來(lái)的？(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________

8.讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十六、作文。

題目：______________的感覺(jué)真好

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整。

（2）寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫(xiě)出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。

（3）字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試題（2）

一、積累運(yùn)用。（24分）

1、將“贊、簡(jiǎn)、勃、算、遺、鼎”六個(gè)字規(guī)范地寫(xiě)在方格里，再填空。（5分）

（1）按音序排列，這六個(gè)字的順序依次是：。

（2）請(qǐng)用其中的四個(gè)字分別組成一個(gè)成語(yǔ)、、、。

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）?n?n?n?n

（）部就班（）然淚下（）渡陳倉(cāng)（）情大白

?u?u?u?u

海（）（）心瀝血（）斷絲連（）然

3、、根據(jù)查字典的知識(shí)填空。（3分）

（1)讀書(shū)時(shí)，碰到“勒”字不認(rèn)識(shí)，可以用()查字法在字典中查找，習(xí)作中，記不得“融化”的“融”字怎么寫(xiě)了，可以用()查字法查找，查“戔”字時(shí)，不知道讀音，又無(wú)法判定部首，可以用()查字法查找。

(2)“窮”字在字典中有四種解釋：①?zèng)]有錢；②窮盡；③徹底(追究)，④極端。在“回味無(wú)窮”中應(yīng)選擇第()種解釋；在“窮兇極惡”中應(yīng)選擇第()種解釋，在“窮苦”中應(yīng)選擇第()種解釋。

4、根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的詩(shī)句。（5分）

贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋壤簧僭?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的真摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“

”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情；李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“

”；而高適在《別董大》中用“

”安慰朋友；王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》中用“”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

5、將下列選項(xiàng)依次填入語(yǔ)段的空缺處。（2分）

在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是，可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是

；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向，可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是。①不停的絮絮叨叨②走了火的雷霆霹靂

③悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神④素不相識(shí)的陌生人

6、右側(cè)是一幅圖書(shū)廣告宣傳畫(huà)。觀察畫(huà)面回答：（5分）

（1）這則廣告介紹的書(shū)名是：《》。（1分）100％精品 75％價(jià)格

（2）出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是：

（1分）特價(jià)版

（3）“1

第三篇：6年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文升學(xué)考試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

pánshānwēiébēng kuìxīrǎngnián chóu

（）（）（）（）（）

léizhuìtuísàngchōuyē

（）（）（）

二、組詞。（4分）

溘（）藐（）臊（）沁（）

瞌（）邈（）燥（）泌（）

三、按要求完成四字詞語(yǔ)練習(xí)。（6分）

1．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

國(guó)（）民（）樂(lè)此（）（）

面面（）（）（）燭（）游

2．根據(jù)語(yǔ)境，在括號(hào)里填上合適的四字詞語(yǔ)。

①這座建筑物年久失修，已經(jīng)（）了。

②你說(shuō)你八點(diǎn)到，可已經(jīng)九點(diǎn)了，你還沒(méi)到，這不是（）嗎？

四、判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“x”。（2.5分）

1．“蛺（jiá）蝶干涸（hé）饑餓（jī è）芽尖兒（yá jiān ér）”拼音完全正確。（）

2．“周密布署精密設(shè)計(jì)正視缺點(diǎn)正視問(wèn)題”搭配完全正確。（）

3．“袁隆平捧著劫后余生的四缽稻苗又悲又喜，像慈母似的撫摸著”是一個(gè)比喻句。（）

4．“舍生取義”的意思是舍棄生命而選擇真理、信仰、正義等。這個(gè)詞和“茍且偷生”是一對(duì)反義詞。（）

5．寫(xiě)信封時(shí)，上面寫(xiě)發(fā)信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，下面寫(xiě)收信人的地址，還要寫(xiě)全雙方的郵政編碼。（）

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1．已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰汝愚之甚蔽之甚身且死何以貸為（先斷句再翻譯）。

2．把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，而句子意思不變。

當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

3．用上比喻或擬人的修辭手法描寫(xiě)一種樹(shù)。兩三句話即可。

六、修改語(yǔ)段（用上修改符號(hào)）。（5.5分）

走近公園，微風(fēng)佛面，柳條飄舞。我信步往草坪上跑去。這時(shí)，振耳的搖滾樂(lè)曲和一群青年狂舞的情景映入我的眼簾。這些人邊舞邊叫，旁若無(wú)人。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

1．哪怕_______________，_______________，只要在前進(jìn)，那我們就不會(huì)臉紅，_______________，_________________，沒(méi)有退路，_________________。（3分）

2．“_________________，麥花雪白菜花稀”一句寫(xiě)出了農(nóng)村初夏田野的美景，你還能寫(xiě)出描寫(xiě)初夏景色的詩(shī)句嗎？（3分）

3．古詩(shī)句“_________________，_________________”寫(xiě)出了送別時(shí)的豪邁之情，“_________________，_________________，”寫(xiě)出了送別時(shí)的惆悵、不舍之情。（3分）

4．“兩者不肯_________________。_________________”選自《》一書(shū)，作者是___________。這一句寫(xiě)出了__________________________________。

八、閱讀短文，按要求作答。（30分）

（一）質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn)。一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從疑問(wèn)開(kāi)始的，哥白尼對(duì)地球中心說(shuō)的疑問(wèn)，推動(dòng)了他建立太陽(yáng)中心說(shuō)。牛頓認(rèn)為：光是由一道直線運(yùn)動(dòng)的粒子組成的，即所謂光的“微粒子”。也許是牛頓的巨大權(quán)威吧，18世紀(jì)整整一個(gè)世紀(jì)光學(xué)研究沒(méi)有任何發(fā)展。1801年，一個(gè)勇敢的英國(guó)物理學(xué)家托馬斯·楊站了出來(lái)，他說(shuō)：“（）（）我仰慕牛頓的大名，（）我并不因此非得認(rèn)為他是萬(wàn)無(wú)一失的。我遺憾的看到他也會(huì)弄錯(cuò)，而他的權(quán)威有時(shí)甚至（）了科學(xué)的進(jìn)步。”正是由于托馬斯·楊破除迷信，沒(méi)有被牛頓的權(quán)威嚇倒，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，所以在建立光的“波動(dòng)學(xué)說(shuō)”方面作出了重要貢獻(xiàn)。

1．短文的主要觀點(diǎn)是：__________________________________（2分）

2．在（）里填上合適的詞語(yǔ)，使句子意思上下連貫。（1分）

3．作者主要舉了哪兩個(gè)人的什么事例來(lái)說(shuō)明短文的主要觀點(diǎn)。（6分）

△___________________________________________________

△ ___________________________________________________

4．讀句子，回答問(wèn)題。（6分）

①“l(fā)8世紀(jì)……沒(méi)有任何發(fā)展”這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)讓你想到了什么？（3分）

②文章用“勇敢”來(lái)形容托馬斯·楊，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）

（二）_________________

①比爾是一個(gè)中學(xué)教師，有一次他要求學(xué)生就自己未來(lái)的理想寫(xiě)一篇作文。

②一個(gè)叫蒙迪的孩子興高采烈地寫(xiě)開(kāi)了，他詳盡地描述了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)。他畫(huà)下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖。

③第二天他興沖沖地將作業(yè)交給比爾然而比爾卻給他一個(gè)大大的F并說(shuō)你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)了太不切實(shí)際了要知道你父親僅是一個(gè)馴馬師而且你們連固定的家都沒(méi)有根本沒(méi)有什么資本你有那么多錢嗎比爾最后說(shuō)如果你愿意重新做一份作業(yè)確定現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的目標(biāo)我可以重新給你打分

④蒙迪拿回自己的作業(yè)去問(wèn)父親，父親摸摸兒子的頭說(shuō)：“孩子，你自己拿主意吧，不過(guò)，你得慎重些，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要！”

⑤蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼。正是那份作業(yè)鼓勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印的不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程。多年以后蒙迪如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：一個(gè)占地200畝的牧馬場(chǎng)，一個(gè)面積達(dá)4000平方米的房屋。

⑥____________________________________________________________________，你就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

1．按要求填空。（2分）

“如愿以償”的“償”用音序查字法先查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）。“償”的意思有這兩個(gè)：①歸還，補(bǔ)還；②滿足。“如愿以償”的意思是：_________________。

2．給短文的第三個(gè)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3.5分）

3．聯(lián)系短文，回答問(wèn)題。（6.5分）

①“父親說(shuō)，這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。”這個(gè)“決定”是指什么？你怎么理解父親的話。（3.5分）

②蒙迪聽(tīng)了父親的話是怎么想的？請(qǐng)寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)。（3分）

4．短文最后一段揭示文章想表達(dá)的中心思想。請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)

容，根據(jù)你的體會(huì)想一想，在文中橫線處，填上合適的句子。（3分）

九、習(xí)作。（30分）1．寫(xiě)通知。（4分）

6月30日，學(xué)校決定開(kāi)展《童年生活紀(jì)念冊(cè)》評(píng)選活動(dòng)，劉老師要求六

（三）班同學(xué)在6月20日前將紀(jì)念冊(cè)交到她辦公室。請(qǐng)你代劉老師寫(xiě)一份通知。

2．生活中，你遇到過(guò)、經(jīng)歷過(guò)哪些矛盾沖突嗎？他們（你們）是怎樣對(duì)待的？請(qǐng)以“沖突”為內(nèi)容，寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬。

要求：

①真情實(shí)感，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)；

②事例清楚具體；

③字?jǐn)?shù)不少于400字。（26分）

拓展練習(xí)。（10分）

1．把古詩(shī)詞名句補(bǔ)充完整。（4分）

①稻花香里說(shuō)豐年，_________________。

② _________________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

③王師北定中原日，_________________。

④山外青山樓外樓，_________________。

2．讀下面的語(yǔ)段，仿句練習(xí)。（2.5分）

人生需要夢(mèng)想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你_________________；你_________________時(shí)，它呼喚你_________________ ；你_________________時(shí)，它呼喚你 _________________。

3．同學(xué)們?cè)陂喿x《西游記》時(shí)，對(duì)孫悟空有兩種不同看法。為此，語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)亞方辯詞該怎么說(shuō)？（3.5分）

正方：我認(rèn)為，孫悟空無(wú)法無(wú)天，目無(wú)天規(guī)，偷吃蟠桃、，盜取仙丹。他遇事沖動(dòng)。反方：___________________________________________________

參考答案

一、蹣跚巍峨崩潰熙攘黏稠累贅頹喪抽嗜

二、略、（學(xué)生所填詞語(yǔ)只要符合語(yǔ)境就可得分）

1．國(guó)泰民安樂(lè)此不疲面面俱到（或：面面相覷）秉燭夜游

2．①岌岌可危（或：搖搖欲墜、危在旦夕）②言而無(wú)信

四、l．×2．√3．×4．√5．×

五、l．已濟(jì)者／立岸上呼且號(hào)曰／汝愚之甚／蔽之甚／身且死／何以貸為

譯文：已經(jīng)溺過(guò)河的人站在岸上，又呼又叫，你愚蠢到了極點(diǎn)，蒙昧到了極點(diǎn)，自己快要淹死了，還要錢財(cái)干什么呢？

2．當(dāng)自作聰明時(shí)，難道一切不可能走向反面嗎?

3．漫山遍野的青松，像一片綠色的海洋。

六、其中錯(cuò)字為“近”改“進(jìn)”；“佛”改“拂”；“振”改“震”。改正確一個(gè)得0.5分。

病句兩處。一處是“我信步往草坪上跑去”病因?yàn)?“信步”和“跑去”相矛盾。另一處是“振耳的搖滾樂(lè)曲”不能“映人眼簾”，搭配不當(dāng)。改正確一處2分。

七、l．略（如果填寫(xiě)中出現(xiàn)錯(cuò)別字，則不得分）

2．梅于金黃杏子肥綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影人池塘。（答案不限）

3．答案不限，如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

4．相舍漁者得而并禽之戰(zhàn)國(guó)策劉向雙方爭(zhēng)奪利益時(shí)相持不下，結(jié)果兩敗俱傷，讓第三者得利的場(chǎng)景

八、（一）

1．質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn)。（答案只要意思符合，表述不要求一致）

2．答案舉例：雖然……但……阻礙

3．舉了哥白尼對(duì)地球中心,……建立太陽(yáng)中心說(shuō)。舉了托馬斯對(duì)牛頓光學(xué)說(shuō)的質(zhì)疑，建立了光的“波動(dòng)學(xué)說(shuō)”。

4．①提示：沒(méi)有任何發(fā)展表現(xiàn)了人們對(duì)牛頓權(quán)威的迷信導(dǎo)致了對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步探索停滯不前……

②略（符合文本主旨即可）

（二）1．Cchang按照自己的愿望得到滿足，指實(shí)現(xiàn)了自己的愿望

2．（學(xué)生所填的標(biāo)點(diǎn)只要符合語(yǔ)境，符合斷句要求即可）如：。“”：“。，，？”：“。”

3．①這個(gè)“決定”指要不要重新做一份作業(yè)。重新做一份作業(yè)意味著蒙迪將放棄自己的夢(mèng)想，說(shuō)明蒙迪堅(jiān)持夢(mèng)想的決心不夠。②略（符合文意即可）

4．答案不限，意思合理即可，如：夢(mèng)就是期望，有期摯才有動(dòng)力。堅(jiān)持自己的夢(mèng)，勇敢地走下去。

九、l．通知4分。格式正確2分。內(nèi)容寫(xiě)清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、事件各得0.5分。

2．作文采用逐項(xiàng)記分的方式。

▲題目1分▲有完整清楚的事件得8分▲事件描寫(xiě)具體，詳略清楚得8分▲抒發(fā)自己的真情實(shí)感得8分▲書(shū)寫(xiě)工整、錯(cuò)別字少，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確1分

拓展練習(xí)：

1．①聽(tīng)取蛙聲一片②忽如一夜春風(fēng)來(lái)③家祭無(wú)忘告乃翁④西湖歌舞幾時(shí)休

2．清醒沮喪振奮難過(guò)愉快

3．我認(rèn)為，孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)，嫉惡如仇，大鬧滅宮，推翻煉丹爐，他敢于挑戰(zhàn)。

第四篇：6年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文升學(xué)考試卷

6年級(jí)畢業(yè)班升學(xué)考試卷

一、看拼音寫(xiě)字成詞。6分

mó:（）鬼（）煉（）登（）范 jùn: 嚴(yán)（）（）俏（）工（）峭 xiáng: 慈（）安（）飛（）投（）

二、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都正確的一組是（）2分

A、一絲不茍 精兵減政 發(fā)奮圖強(qiáng) B、獨(dú)出心裁 積思廣益 舍本逐末 C、革故鼎新 群策群力 司空見(jiàn)慣 D、煙熏火繚 見(jiàn)微知著 張燈接彩

三、劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。5分

1、新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)（呈現(xiàn) 涌現(xiàn)）出勃勃生機(jī)的景象。

2、實(shí)驗(yàn)的（精細(xì) 精密）與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵（夜以繼日 朝思暮想）地苦戰(zhàn)攻關(guān)。

3、有些（忽然 偶然）遇到的事情，（竟然 果然）會(huì)難以忘懷。

四、判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。5分

1、“N、O、P、Q、S、T”是按漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列的。（）

2、《北京的春節(jié)》是老舍先生寫(xiě)的，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《匆匆》。（）

3、“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”是一個(gè)比喻句。（）

4、《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，文章除開(kāi)頭外，按時(shí)間順序?qū)懥吮徊肚啊⒈徊稌r(shí)、法庭上、被害后發(fā)生的事。（）

5、“鼎”字按部首查字法先查“目”，再查七畫(huà)；“乃”字共有三畫(huà)；“兜”字按音序查字法先查“D”，再查音節(jié)“dou”。()

五、按要求寫(xiě)句子。13分

1、擴(kuò)句。（）的同學(xué)們（）迎接（）考試。3分

2、全國(guó)人民積極支持青海玉樹(shù)人民的災(zāi)后重建工作。4分

改為反問(wèn)句：_________________________________________________________________________________ 改為雙重否定句：______________________________________________________________________________

3、用修改符號(hào)修改下列病句。4分

①通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

②全體教師和班主任和我們一起參加了六一節(jié)文娛晚會(huì)。

4、改變?cè)~序，使句子的意思不變。2分 出金華城大約5公里到羅甸。

____________________________________________________________________________________

六、課內(nèi)外積累。18分

1、通過(guò)十二冊(cè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我又認(rèn)識(shí)了許多人物，有忠于革命事業(yè)，把生死置之度外的________________，有獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利的______________，有對(duì)知識(shí)持實(shí)事求是態(tài)度的______________。同時(shí)，我又懂得了許多道理，如，學(xué)了《學(xué)弈》我懂得了___________________________________的道理，學(xué)了《桃花心木》我懂得了_________________________________________的道理，學(xué)習(xí)了《頂碗少年》，我懂得了___________________的道理，學(xué)了《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，我懂得了__________________________________________________的道理。9分

2、從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩(shī)句來(lái)贊美他們。4分 梅花 友情 春天 西湖 廬山

① ②

3、善于__________________的人，卻從中有所_______________，有所_____________，有所_________________，有所______________________。3分

4、人非生而知之者，_____________________？ 甘瓜苦蒂，______________________。2分

七、課內(nèi)閱讀。14分 “昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板 ___________著我的頭發(fā)，把我___________到院子里，拿皮帶____________了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄其，她就 ___________起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直_____________我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了……”

1、在文中的橫線上填上合適的動(dòng)詞。3分

2、為下列詞中的“打”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ钚蛱?hào)）。3分 A、毆打 B、舉、提 C、購(gòu)買 D派、安排

打發(fā)（）打酒（）挨打（）

3、這一段話中凡卡向爺爺訴說(shuō)了自己當(dāng)學(xué)徒的遭遇，概括起來(lái)是___________________、__________________、____________________________、___________________________這幾個(gè)方面。2分

4、這段話中的兩處省略號(hào)分別表示什么意思？3分

5、根據(jù)課文內(nèi)容，在下面一段話中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3分

凡卡當(dāng)上了鞋店的學(xué)徒，他每天（）要干很多種活，（）動(dòng)不動(dòng)就挨打挨罵。（）他十分想念爺爺，給爺爺寫(xiě)信，（）他把信的地址寫(xiě)錯(cuò)了，爺爺又怎能收到呢？（）他爺爺接到了新，在那黑暗的社會(huì)，（）不能把他帶回鄉(xiāng)下去。

八、課外閱讀

（一）。14分

龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐校碇椋笳髦袷ィ质橇α康幕怼Ｖ两瘢簧俳ㄖ锖蜕钣闷罚家札堊鳛檠b飾，人們把龍雕在房椽上、橋梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節(jié)日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動(dòng)。父母希望孩子有所作為也被稱作“望子成龍”。

1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。4分

近義詞：希望（）神圣（）反義詞：隆重（）吉祥（）

2、我能寫(xiě)出帶有“龍”字的成語(yǔ)。（至少寫(xiě)出3個(gè)，文中除外）3分

3、用“‖”給這段話分層，并寫(xiě)出第二層的意思。3分

4、“龍”代表著，象征著

，又是

的象征，因此不少建筑物和生活用品都用它來(lái)作為

，節(jié)日或慶典時(shí)，人們還用

來(lái)增添氣氛，我還知道有關(guān)“龍”的其他事物：______________________________________________ 4分

九、課外閱讀

（二）。23分

看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄……”

兒子只是漫不經(jīng)心地回答：“不要緊的，還很暖和(he huo)呢，到真冷再說(shuō)。”他喋喋不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”撂了電話。

他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫（féng fèng）乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)(jiē jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴（pēn pèn）嚏。

老母親急了□已經(jīng)感冒了不是□怎么這么不聽(tīng)話□從小就不愛(ài)加衣服□絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。” 他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢兒子，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自已有點(diǎn)發(fā)懵(měnɡ)。

1、給短文加上合適的題目： 2分

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。3分

漫不經(jīng)心： 乘虛而入：

3、給文中的多音字選擇正確的讀音，用“√”表示。2分

4、給文中的第四段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分

5、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。3分

顫巍巍： 喋喋不休：

6、根據(jù)短文內(nèi)容填空。5分

對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是： ；對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是：。我覺(jué)得他們的態(tài)度或表現(xiàn)。

7、“他不由自主地愣住了。”老王為什么愣住了？3分

8、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。2分

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試題

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試題

姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 得分：

一、綜合知識(shí)。(13分)

1、按字母表順序排列，正確的一組是哪一項(xiàng)。（）

A、E A G R O X W Z H Q N T

B、A D E G H N Q R T W X

C、A E G D Q H N R W X T Z

D、E D A N H G W X Z R Q2、甲、乙兩組詞從拼寫(xiě)規(guī)則和讀法上看，各有共同特點(diǎn)，與甲、乙兩組特點(diǎn)依次相同（）甲：酷愛(ài) 企鵝平安 乙：馬虎 石頭 張

A、甲：差異 乙：照應(yīng)

B、甲：饑餓 乙：菊花

C、甲：激昂 乙：玻璃

D、甲：桌子 乙：?jiǎn)渭?/p>

3、下列四組字中，哪一組結(jié)構(gòu)是完全一樣的。（）

A、綠 領(lǐng) 爬 塘

B、悶 周 辯 閥

C、類 篷 霞 貫

D、星 裳 盒 堡

4、下列幾組詞語(yǔ)中，全都有錯(cuò)別字的一組是：（）

A、崇山峻嶺 喜笑顏開(kāi) 不毛之地 座井觀天

B、愛(ài)不失手 完壁歸趙 驚慌失錯(cuò) 朱絲馬跡

C、守株侍兔 神機(jī)妙算 陰謀鬼計(jì) 自私自利

D、三年五載 悲歡離合 一口同聲 龍飛鳳舞

5、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）

A、小虎把故事講得那么引人注目，大家聽(tīng)得津津有味。

B、落后就要挨打，我們對(duì)這個(gè)道理感受太深了。

C、《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾一英雄事跡。

D、趙老師朗讀完課文后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。

6、下列句子不是比喻句的是：（）

A、這簡(jiǎn)直是一幅水墨山水畫(huà)。

B、他的手像松樹(shù)皮一樣。

C、他看上去好像生病了一樣。

D、人民老師是培育人才的園丁。

7、下列哪一項(xiàng)句式判斷是正確的。（）

A、孔乙己被打折了腿。（主動(dòng)句）

B、我們中國(guó)人不是沒(méi)有骨氣的。（肯定句）

C、飛來(lái)的球把小明的眼睛撞傷了。（被動(dòng)句）

D、他那樂(lè)于助人的品質(zhì)多么高尚啊！（感嘆句）

8、與“筆：寫(xiě)字”表示關(guān)系最相似的一對(duì)詞是（）。

A、布：織布 B、棉花：纖維 C、船：運(yùn)輸 D、醫(yī)生：病人

9、下面各組詞中，完全能搭配的是()組。

A、磨練——意志 珍惜——糧食 堅(jiān)持——真理 提高——效率

B、改進(jìn)——方法 改善——生活 改正——缺點(diǎn) 改變——面貌

C、發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng) 精致——表演 發(fā)生——沖突 發(fā)展——生產(chǎn)

D、感情——深厚 愛(ài)護(hù)——老人 聲音——低沉 愛(ài)戴——兒童

10、下面古詩(shī)哪幾句押韻。（）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。A、1、2、4句 B、l、2、3句 C、2、3、4句 D、l、3、4句

11、選出下列句式不相同的一句。（）

A、我拿杯子倒水喝。

B、我推開(kāi)門走進(jìn)教室。

C、我請(qǐng)李叔叔唱歌。

D、我上街去買菜。

12、下列四句人物描寫(xiě)中，哪一句不屬行動(dòng)描寫(xiě)。（）

A、我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。

B、桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。

C、我立刻起來(lái)，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。

D、他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛(ài)的光芒。

13、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”一句哪種理解正確。（）

A、人都是要死的，或者死得如泰山一樣重，或者死得如鴻毛一樣輕。

B、人都是要死的，有的死得如泰山一樣重，有的死得如鴻毛一樣輕。

C、人總是要死的，他或者死在泰山，或者死得像鴻毛。

D、人總是要死的，有人死得比泰山重，有人死得比鴻毛輕。

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

liú lǎn tuǒ tiē jīngzhàn fù jīng qǐng zuì()()()()

三、詞語(yǔ)分（7分）

1、照例子，根據(jù)多音字的讀音將詞語(yǔ)歸類。（3分）

例：作曲 曲折 高歌一曲 彎曲曲：曲折 彎曲 曲：作曲 高歌一曲

（l）①銀行 ②行走 ③人行道 ④行業(yè)行： 行：

（2）①差遣 ②差錯(cuò) ③差不多 ④參差不齊 ⑤出差 ⑥差別差： 差： 差：

2、按要求把成誤補(bǔ)充完整，再歸類。（4分）

（1）___兵___政（填意思相近的字）

2）___驚___怪（填意思相反的字）

（3）___心___意（填上不同的數(shù)字）

（4）_______向榮（填上相同的字）

四、句子。（16分）

1、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）

A、“蔚藍(lán)的天空，火紅的朝陽(yáng)，金色的晚霞，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。”這個(gè)句子有毛病。()

B、“他上海來(lái)”。與“他來(lái)上海”。兩句的意思完全不同。()

C、“那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊！”這句話中的第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指那株茂盛的大榕樹(shù)。()

D、“晨雞報(bào)曉”。是個(gè)完整的句子。()

E、“你待會(huì)兒再走”里“待”讀“dài”。()

F、“桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。”是比喻句。()

2、朗讀、說(shuō)話都要注意語(yǔ)句的語(yǔ)氣，請(qǐng)選出語(yǔ)氣最重的一句。()（1分）

A、明天的會(huì)，你一定要參加。

B、明天的會(huì)，你不去不好。

C、明天的人，你非去不可。

D、明天的會(huì)，你能不參加嗎？

3、按要求寫(xiě)句子。（9分）

（1）大廳里安靜極了。（改寫(xiě)成夸張句）

（2）賴寧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（調(diào)整詞序，不改變?cè)猓?/p>

（3）他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。（修改病句，不得增減詞語(yǔ)）

（4）看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無(wú)動(dòng)于衷。（改成反問(wèn)句）

（5）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述）

（6）這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）

五、把課題、作者和主人公用線連起來(lái)，使其具有關(guān)聯(lián)性。（6分）

杜甫 《鳥(niǎo)的天堂》 桑娜安徒生 《窮人》 諸葛亮羅貫中 《火柴的小女孩》 武松列夫·托爾斯泰 《聞官軍收河南河北》 小女孩巴金 《景陽(yáng)岡》 作者施耐庵 《草船借箭》 作者和自己的朋友

六、綜合閱讀理解（19分）

讀下面的文段和短文，做后面的題。

（一）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。l、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是：（1分）

2、“飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑俄，也沒(méi)有痛苦的地方去了”的含意是：（2分）

3、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”對(duì)兩個(gè)“幸福”的含意是：（2分）

4、這個(gè)文段選自課文《 》，作者是（國(guó)家）的，（人名）叫（3分）

（二）在我們的樓前，有一棵老銀杏樹(shù)。它高大挺拔，像一個(gè)威武的巨人。它度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，誰(shuí)也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓的樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話。那么這棵銀杏樹(shù)就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉前面，暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹(shù)。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且互相靠攏。像經(jīng)過(guò)人工修剪似的；又像一個(gè)區(qū)人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過(guò)，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的模樣，綠得似乎就會(huì)滴下油來(lái)。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，搖一樹(shù)金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色的天空添上一幅美麗的畫(huà)圖，秋風(fēng)吹得緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土排埋，慢慢地化成肥料溶進(jìn)大地，為來(lái)年新葉生長(zhǎng)提供了養(yǎng)料。銀杏樹(shù)的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋(píng)果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊，銀杏樹(shù)，你高大 的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹(shù)，我贊美你！

（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）漫長(zhǎng)（）稠密（）

（2）“假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹(shù)就是一支射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。”這句話運(yùn)用了____________的修辭手法。把______比作______，突出地描寫(xiě)了銀杏樹(shù)的____________。（3分）

（3）全文是抓住了銀杏樹(shù)的______、______、______、______來(lái)記敘的。（2分）

（4）概括第四自然段的段意。（2分）第四自段____________________________________________________。（5）短文表?yè)P(yáng)了銀杏樹(shù)的什么？（2分）

七、作文。（35分）給知心姐姐寫(xiě)封回信要求：

1、按下面知心姐姐的來(lái)信內(nèi)容，以王欣的名義寫(xiě)封回信。

2、按書(shū)信格式寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在450字左右。附：

小輝同學(xué)：你好！你在來(lái)信中說(shuō)，有一件事使你落淚了。我真想知道你為什么流淚。是幸福的淚水，是高興的，感激得，還是難過(guò)，傷心或后悔的淚水呢？請(qǐng)?jiān)敿?xì)地把這件事告訴我好嗎？我好與你分享快樂(lè)或?yàn)槟憬鈶n。祝你進(jìn)步知心姐姐