第一篇：惟志誠幼兒園思維訓練體系內容分享

思維訓練體系目標

1、三數(shù)

1.注意力：培養(yǎng)兒童專注的品質。

2.記憶力：克服聽課記不住，記憶生字、背誦困難等現(xiàn)象，提高學習效率。3.思維能力：

⑴批判性的思考------培養(yǎng)觀察、排序、歸類、分析、分類、對比、比較能力； ⑵創(chuàng)造性的思考------培養(yǎng)流暢、靈活、新穎、獨特的思考能力； ⑶邏輯性的思考------培養(yǎng)類比、概括、推測、尋找規(guī)律、演繹推理； ⑷善于解決問題------培養(yǎng)分析、推理能力 4.分辨能力 5.空間感知覺能力 6.手的精細動作 7.眼耳手口腦協(xié)調能力 8.左右腦平衡和協(xié)調能力 9.理解領悟能力

10.自我認識、監(jiān)控、調節(jié)能力，培養(yǎng)良好的自主學習能力 11.自信心的培養(yǎng)和訓練

2、圍棋

1.開發(fā)兒童智力：使其思路開闊，智力方面得到提升。2.培養(yǎng)兒童的記憶力，提升專注力。3.培養(yǎng)兒童的大局觀，開拓心胸。

4.改變兒童的性格，養(yǎng)成良好心態(tài)。下棋是靜心思考的過程。5.讓兒童養(yǎng)成獨立思考能力。自主思考，動腦筋。6.有益于加強培養(yǎng)兒童的意志品質。

7.能夠培養(yǎng)兒童在社會、家庭、學校等環(huán)境中良好的協(xié)調能力與自立能力。

第二篇：惟志誠幼兒園言語發(fā)展(語言)體系內容分享

言語發(fā)展（語言）體系

1.通過德篇和史篇中的繪本故事和歷史故事的學習和閱讀，培養(yǎng)幼兒的理解能力，能夠理解故事中語言的含義。鍛煉幼兒的語言表達能力，能夠用自己的語言講述故事。

2.良好的教學和生活環(huán)境使幼兒能夠聽、說普通話，樂于與他人交流。在與他人溝通時，愿意傾聽他人的話語，能夠理解他人所表達的意思，在別人講話時不打斷別人，如果有聽不懂的語言時能夠主動提出疑問。同時也能夠用自己的語言表達出自己的想法。

3.能夠根據(jù)不同的情景和與之交談的人物，運用恰當?shù)恼Z言和和語氣進行交談。例如在別人難過安慰別人時，能夠用輕柔的語氣，在與老師和家長說話時應該用尊稱。4.能夠知道并使用禮貌用語，如謝謝，您好，再見，請問等。

5.通過詩篇的學習能夠積累幼兒的詞匯量，感受詩、詞的押韻美。養(yǎng)成幼兒愿意閱讀的習慣。6.閱讀繪本時能夠通過畫面理解并講述畫面所呈現(xiàn)的意思。

7.能用自己的語言描述一件事情，能夠敘述出時間、地點、人物、起因、經過、結果。8.能夠掌握常用語言的近義詞、同義詞，能夠用比較生動的語言表達自己的意思。9.能夠認識常見和常用的漢字，會寫自己的名字。

10.能夠知道漢字的間架結構有：上下結構、左右結構、上中下結構、左中右結構、獨體字、全包圍結構、半包圍結構等。

11.能了解書寫漢字的筆順規(guī)則有：從左到右、從上到下、從外到內、先里頭后封口、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊等。為以后上小學學習書寫大量漢字打下堅實基礎。12.通過了解漢字、認識漢字的學習，使幼兒對中華民族的語言文字產生濃厚的興趣，激發(fā)幼兒學習漢字、認識漢字的欲望。

第三篇：淺談惟志誠國學幼兒園教學方法

淺談惟志誠國學幼兒園教學方法

國學文化是中華民族的文化精髓，中華上下五千年，國學文化博大精深。隨著國學文化的回歸，惟志誠幼兒園也逐漸開設了國學課程。惟志誠幼兒園的兒童大部分年齡在3-6歲之間，這時候讓兒童學習國學知識，能夠從小在孩子心中埋下國學的種子，并打好基礎培養(yǎng)孩子的學習能力。

國學就是指傳統(tǒng)的中華文化與思想，中國古代文化博大精深，涉獵廣泛。包括，哲學、歷史、地理、政治、書法、音樂等許多方面。時至今日，幼兒園國學熱逐漸蔓延，教學的方法與途徑千差萬別。接下來就惟志誠幼兒園開展國學教學的方法做一個簡單的概括。

1、通過朗讀，加深兒童對國學的了解

運用朗讀的教學手法，是惟志誠幼兒園教授兒童學習國學知識的重要方法。這么做的目地就是讓孩子通過反復的朗讀達到熟練記憶的程度，以利于孩子在日后的生活中慢慢理解和運用。

在教學中，老師選用的具體方法就是，老師帶領孩子們一起讀，或者是播放錄音帶、視頻等。在這一過程中，老師沒有必要對內容進行更加深入的講解，畢竟孩子的年齡比較小，對于提出問題的孩子，感興趣的孩子老師可以適當?shù)倪M行講解，幫助孩子了解內容。培養(yǎng)孩子們對國學的興趣。

2、運用講故事的方法，講述古代傳統(tǒng)文化，幼兒園兒童年齡較小，所以老師如果一味的選擇呆板的教學方法，對于孩子國學興趣的培養(yǎng)是不利的，因此惟志誠幼兒園選擇講故事的方法，幫助孩子學習國學文化。

我國有許多國學經典都包含著生動的小故事。例如，《三字經》中“擇鄰處，斷機杼”，“香九齡，能溫席”等等。老師要學會運用生動的故事，把抽象的國學知識變成生動形象的生活語言，提高教育效率，在國學講解初期，惟志誠幼兒園的老師，用講故事的方法對孩子進行啟蒙教育，讓孩子在國學氛圍的熏陶下快樂成長

3、將知識融入到游戲中

愛玩是孩子的本能體現(xiàn)，喜歡游戲更是孩子的天性，采用游戲教學是幼兒教育的重要形式。教師和家長可以將國學內容編成各種小游戲，讓孩子在游戲中鞏固所學知識，體驗學習快樂。例如，表演競賽、成語接龍、合力闖關、故事會等游戲。將國學內容與游戲結合，有利于發(fā)揮孩子的特長，調動學習國學的積極性，收到事半功倍的效果。

國學，是我國的文化瑰寶，幼兒園的兒童則是祖國的希望。在幼兒園國學教育中老師應該有意識的培養(yǎng)兒童對國學的興趣，孩子們從小學好國學對于孩子道德的發(fā)展、精神的發(fā)展等多方面都會有益。惟志誠的幼兒教師有責任在幼兒教育中推廣國學，提高國學教育水平。

第四篇：惟志誠國學幼兒園項目概述

【惟志誠國學幼兒園】項目概述

一、品牌名稱

惟用獨一無二之心，方可實現(xiàn)赤誠之志

二、品牌意義

人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中

這16個字便是儒學乃至中國文化傳統(tǒng)中著名的“十六字心傳”。古文《尚書·大禹謨》中有所記載，《荀子·解蔽篇》中也有類似引注，稱：“《道德經》曰：‘人心之危道心之傲。’危微之幾，惟明君子而后能知也。”據(jù)傳，這十六個字源于堯舜禹禪讓的故事。當堯把帝位傳給舜以及舜把帝位傳給禹的時候，所托付的是天下與百姓的重任，是華夏文明的火種；而諄諄囑咐代代相傳的便是以“心”為主題的這十六個漢字。可見其中寓意深刻，意義非凡。

三、品牌文化、理念

目標：讓每一個惟志誠幼兒園的兒童都能實現(xiàn)夢想 使命：喚醒兒童生命光彩，實現(xiàn)偉大中國夢想 愿景：讓每一個兒童成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐?使命：良知、規(guī)則、利他、奉獻

理念優(yōu)勢

人類發(fā)展到今天不論是從科學范疇、心理學范疇、哲學范疇，都不約而同地默認人的成長必須完成個體、群體到社會屬性的轉變，其實一言而蔽之，個體就是全人格的培養(yǎng)，群體是指在群體合作中的個人責任和利他行為，社會屬性指的是社會的價值，他是人類更高層次的價值探索，就是人作為社會的一分子承擔的個體責任以及社會賦予個體的個體責任和個人在社會屬性中所扮演的角色責任。那么，幼兒園教育毋庸置疑就應該在孩子的幼兒教育中完善個體、群體和社會性三大教育范疇的基礎認知，否則，孩子從幼兒園以后將會走向更高學習的路和社會，那么他沒有完成個體的、群體的、社會性的三大基礎的基礎教育，是沒有辦法在未來的學習和社會實踐中以及后來的工作中做到真正屬于“人”這個概念的范疇。而人的教育應該分為的是意識形態(tài)、思維形態(tài)和行為形態(tài)三大形態(tài)，而意識形態(tài)又分為潛意識（先天的）和有形意識（后天的），而意識形態(tài)中的潛意識是沒有辦法去改變的，這是與生俱來的。而有形意識是后天形成的，它應該包括的是人的價值觀系統(tǒng)，價值觀是指人的三觀的價值體系，三觀是指人生觀、社會觀和世界觀，這三觀的價值體系中最重要的是一個人的道德體系建設。而道德體系它是指心理的道德觀，思維中的價值取向，行為中的修養(yǎng)、公德、法律等規(guī)則。換句話說就是心理中要有道德、思維要圍繞著利他去想事情、行為中要圍繞著奉獻的規(guī)則去約束自己，而道德體系其實就是一個人心里的良知體系。同時，孩子的成長還包括健康、身體、語言、行為、在群體中的言行舉止，以及社會中的合作、奉獻。在惟志誠幼兒園學針對人類成長幼兒時期的身心特點制定了科學的教學體系，其教學目的在于，抓住孩子幼兒成長關鍵期，用國學智慧給孩子營造出健康成長的學習生活氛圍。讓孩子在無意識狀態(tài)下，形成一生受益的三觀。同時，也為孩子在未來接受知識上，最大程度地掃清障礙。

四、書院概況

書院簡介

惟志誠國學幼兒園為北京天地人和教育集團下設的國學啟蒙教育品牌。天地人和教育集團成立于2015年1月，總部位于傳統(tǒng)文化底蘊深厚的政治文化中心首都北京，已有5600家會員學校，覆蓋287個城市，會員續(xù)費率近80％。集團擁有北京志博天地人和教育咨詢有限公司與北京校營通科技有限公司兩大主體公司

惟志誠國學幼兒園，以北京大學、清華大學、北京師范大學、人民大學、首都師范大學等國學教育知名專家為導師，從事以孔孟“儒學“為核心的國學啟蒙教育研究、教學實踐、推廣落地的專業(yè)機構，主要面向0一6歲的幼童提供國學啟蒙思想教育。

惟志誠國學幼兒園立足“德文化”的企業(yè)文化理念，倡導“德才兼?zhèn)洌⒔逃跇贰保浴捌占爸袊鴼v史脈絡中先后出現(xiàn)的圣賢思想文化，綻放兒童生命光彩，實現(xiàn)偉大中國夢想。"為辦園宗旨，自有標準化的運營管理、品牌建設、招生招商體系，以及集授課、運營、招生、活動為一體的“互聯(lián)網+”的校營通授課平臺，我們誠摯地希望各地有志于幼兒國學啟蒙教育的有識之士，與我們攜手共同為弘揚中國傳統(tǒng)文化貢獻一份力量。

五、品牌架構

課程設置：三數(shù)（算術、思維訓練、生活應用）、語言（詩歌、吟唱、兒童劇、英語）、閱讀（繪本）、書畫（經典賞析、書畫練習）、啟智（圍棋、人物思想、哲學、歷史事件、典故）、實踐（種植、手工、禮儀）、體能（現(xiàn)代體育和武術）、修身（個人品德、社會公德、習勞、孝道文化）、樹德篇（禮儀、經典誦讀）、歷史篇（二十四史、人物傳記、歷史事件）、思想篇（墨家、道家、法家、佛家、儒家、心學）、哲學篇（唯物論、辯證法、唯心論）、實踐篇（農耕、手工、戶外拓展、社會實踐）、詩歌篇（吟誦、兒童劇、舞臺劇）

班型設置：班主任1名+生活老師一名+20個孩子

學部設置：三數(shù)部、外文語言部、繪本部、書畫部、圍棋部、社會實踐部、國術部、藝術部、教學方式：動漫、音樂劇、舞臺劇、話劇、兒歌、曲藝表演、社會實踐、教學方式：語言、算數(shù)、識字、歷史、詩歌、農耕、典故、人物傳記、哲學、書法、繪畫、武術健身、音樂、六、八大體系 幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個體系，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

通過對傳統(tǒng)五大領域的研究，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子多才多藝，能說會道，身體也足夠健康，也能融入社會進行活動，但是卻很多毛病，自私自利等一系列的道德問題。因此，相對于傳統(tǒng)的五大領域，我們是可以看得出來缺少兩大典型的重要教育，就是道德教育和孩子的社會實踐教育。而傳統(tǒng)的五大領域中的社會性教育，局限于幼兒園課程教育和生活內容中，只是在幼兒園這個小環(huán)境中能夠得到片面的社會性發(fā)展，而非參與社會中大環(huán)境的活動，因此，天地人和的惟志誠幼兒園的教育理念是良知和規(guī)則，利他和奉獻，在傳統(tǒng)的五大體系中加上了道德、社會活動、思維訓練。

第五篇：惟志誠國學幼兒園項目介紹目錄分享

惟志誠國學幼兒園項目介紹目錄

一、【惟志誠國學幼兒園】項目概述

（一）、品牌名稱

（二）、品牌意義

（三）、品牌文化、理念

理念優(yōu)勢

（四）、書院概況

書院簡介

（五）、品牌架構

（六）、八大體系

二、【惟志誠國學幼兒園】教學架構介紹

（一）、課程內容文化體系

（二）、教學方法文化體系

（三）．教學目標體系

（四）、什么是真正的國學教育

三、【惟志誠國學幼兒園】課程詳述

（一）、課程內容

1、國學核心課程

2、社會實踐課程

（二）、課程解說

1、國學

2、國術

3、圍棋

4、國畫

5、三數(shù)

6、古典舞

四、【惟志誠國學幼兒園】教學目標及意義

（一）、惟志誠國學幼兒園八大體系目標

1、德育體系目標

2、思維訓練體系目標

3、社會實踐體系目標

4、身心發(fā)展（健康）體系目標

5、言語發(fā)展（語言）體系目標

6、社會交往（社會）體系目標

7、科學探究體系目標

8、藝術修養(yǎng)體系目標

（二）、惟志誠國學幼兒園課程體系的意義

1、惟志誠國學幼兒園課程體系的意義——國學啟蒙

2、國學啟蒙的意義

五、【惟志誠國學幼兒園】加盟服務介紹

（一）、惟志誠國學幼兒園的政策優(yōu)勢

1、國家政策

2、國學氛圍

（二）、惟志誠國學幼兒園的加盟合作

1、加盟前景

2、加盟優(yōu)勢

3、加盟支持

4、加盟條件

5、加盟流程

（三）、加盟惟志誠國學幼兒園不可抗拒的理由

（四）、民辦幼兒園路在何方