第一篇：學(xué)會(huì)做人-學(xué)會(huì)做人作文

學(xué)會(huì)做人-學(xué)會(huì)做人作文

篇一：學(xué)會(huì)做人

得道者多助，失道者寡助。

——題記

農(nóng)民伯伯說：“麥浪滾滾、碩果累累的秋天最美，一種豐裕富饒的美。”旅游者說：“鳥語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西湖最美，一種自然的美。”但是我說：“謙虛善良、積極向上的人類最美，一種人性的美。”正如題記說的那般，人如果有道德，必將有許多知心朋友，也將處處得到幫助，人倘若沒有道德，那他的漫漫人生路注定會(huì)坎坷無(wú)助。媽媽常常語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“要想學(xué)會(huì)做事，就要先學(xué)會(huì)做人。”其實(shí)，學(xué)會(huì)做人是很難的，它就像成長(zhǎng)路上的一顆絆腳石，影響著你的一生。

嫉妒、自私

倘若人失去了良心，只留下一尊肉體，一具空殼，那他還是人嗎？如果一個(gè)頗有學(xué)識(shí)的人昧了良心，看似友好和善的外表下卻是一個(gè)自私貪婪的人，那他只能算是笑面虎，遭到世人的唾棄和嘲諷。從復(fù)旦大學(xué)投毒害死室友到南京航空大學(xué)因口角捅死室友，從北京大學(xué)投毒案到江蘇科技大學(xué)命案，無(wú)一不清楚地說明，在高科技日益發(fā)達(dá)的今天，令我們沒有想到的是，竟有人拿這些高科技產(chǎn)品去毒害同胞，用刀殺死同胞，用種種手段去害死他們，而且個(gè)個(gè)還是名牌大學(xué)的佼佼學(xué)子，這一切都是因?yàn)榧刀实目膳拢诵缘呢澙纷运健Ｎ液芟雴栠@些學(xué)生：“倘若有一天，有人也拿這些東西來害你殺你，你心里是怎么想的？”己所不欲，勿施于人。這句連小學(xué)生都深知含義的句子，你們這些名牌學(xué)子怎么還沒領(lǐng)悟呢？所以，人是不能存

在僥幸心理的，如果你妒忌他的成就，請(qǐng)做好你的本職工作，更加努力，超越他，不就可以了嗎？其實(shí)，人最主要的不是成績(jī)，而是本性。就算你學(xué)習(xí)再好，但你不懂得感恩父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人，那你也只算個(gè)書呆子。有人曾說過：“人的心是紅的，眼珠子是黑的。但是，如果人的心是黑的，眼珠子是紅的，那他就是一個(gè)自私貪婪的人。”所以，努力做事，超越他人，千萬(wàn)不要做自私貪婪的人，而要多幫助他人，做一個(gè)善良的人。

理想、困難

記得流沙河曾在《理想》中這樣寫道：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向著既定的目標(biāo)不斷努力。彩虹，經(jīng)過與雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)；理想，經(jīng)過卡困難搏斗之后才誕生。由此可見，要想實(shí)現(xiàn)理想，必須經(jīng)過千辛萬(wàn)苦，要不，怎么有“風(fēng)雨過后見彩虹”這一說呢。有人面對(duì)困難，不思進(jìn)取，屈服于惡劣環(huán)境；他們也許會(huì)擁有暫時(shí)的舒適與安寧，卻是以個(gè)性為代價(jià)換來的。也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間以逃避困境；他們也許會(huì)擁有一生的平靜，卻不曾飛揚(yáng)個(gè)性。但在這個(gè)社會(huì)中，必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢(shì)；于是他們努力改變著周圍惡劣的環(huán)境，并最終使整個(gè)環(huán)境因自己的個(gè)性而充滿魅力。我們要向那些勇于拼搏，不愿屈服的人學(xué)習(xí)，他們有遠(yuǎn)大的理想并為之而奮斗，最終獲得成功。

播種、豐收

我喜歡接受的痛快，付出的慷慨。如果付出是春天播種的辛勞，那么接受就是秋天豐收的喜悅。別林斯基曾說過：“在失望的荒地上付出你寬大的胸懷，在希望的沃土上會(huì)得到你心靈的慰藉。”是啊，當(dāng)你手捧玫瑰，那誘人的香氣飄入心扉時(shí)，你會(huì)感到心靈仿佛被晶瑩剔透 的水流洗刷過那樣舒暢。一分耕耘一分收獲，你付出多少，大地便會(huì)回報(bào)你多少。所以，努力學(xué)習(xí)，你將收獲到一份令你滿意的成績(jī)和鼓勵(lì)；關(guān)心他人，你將收獲到一份感謝與贊許；團(tuán)結(jié)同學(xué)，你將收獲到一份集體榮譽(yù)感與個(gè)人重要性……大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚兒為他編制多彩的圖案；大地?zé)o語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為他譜寫生命的樂章；天空無(wú)語(yǔ)，卻有鳥兒們?yōu)樗莩畹拿篮谩８冻龊笥辛夹牡奈拷澹邮芎笥袑?duì)生活的追求。生活雖無(wú)語(yǔ)，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動(dòng)聽、美妙的樂章！

回首昨天，應(yīng)該是問心無(wú)愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的；展望明天，應(yīng)該是信心百倍的。讓我們學(xué)會(huì)做人，好好做人，做有用的人。

篇二：先學(xué)會(huì)做人，在學(xué)會(huì)求知。

第二篇：學(xué)會(huì)做人 .doc

學(xué)會(huì)做人

在我們學(xué)校的外墻上，醒目的寫著：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。我是學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)我來說固然重要，但更重要的是做人。

隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在不斷增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。每天需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時(shí)候，為了給父母一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，只好拼命地學(xué)。真是“分、分、學(xué)生的命根兒呀！”。

隨著社會(huì)環(huán)境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無(wú)私蕩然無(wú)存了，取締它的是自私自利。原來那種助人為樂的行為，如今也被人視為是傻瓜、弱智。而我在學(xué)習(xí)上雖不能稱之為優(yōu)秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠(chéng)實(shí)可靠、助人為樂。”正因?yàn)槲疑钤谶@樣的家庭氛圍中，養(yǎng)成了我從小愛幫助別人的習(xí)慣，造就了我為人善良的性格。走過了十二個(gè)春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。

那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟著我望著窗外給我講起了動(dòng)人的故事：“很多年前，也是一個(gè)雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕著回家，忽然被一個(gè)傾斜的下水道井蓋絆了一下，險(xiǎn)些摔倒。當(dāng)時(shí)，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下拐杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之后，站起來，緩緩的繼續(xù)向前走去……”聽爸爸講到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前仿佛出現(xiàn)了那位可敬可愛的盲人的身影：拖著疲憊的身軀，帶著欣喜的笑容，無(wú)欲無(wú)求安然的慢慢的離開了。從他細(xì)微的舉動(dòng)中，不難看出他那顆金子般的純潔無(wú)暇的心靈，那是一顆時(shí)刻為別人著想的心！是我們一個(gè)正常人、一個(gè)有良知的新一代青少年所要學(xué)習(xí)和借鑒的，更需要擁有的一顆善良的心啊！

我頓時(shí)感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下著，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時(shí)刻教育我、提醒我，對(duì)于身邊的任何人有困難向我求助時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規(guī)中所言：“人之初，性本善”。

生活中充滿了陽(yáng)光與希望，也充滿了艱辛與磨煉，讓我們心懷助人為樂的善良之心，在學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。

我深深的感到：比學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)會(huì)做人！

2013年湖北高考滿分作文：處世思方圓 處世思方圓

曾經(jīng)看過一篇很有哲理的童話故事：兔子爸爸媽媽經(jīng)常告誡兒子古利特：“兔子不吃窩邊草”！他們肚子餓了，寧肯到很遠(yuǎn)的地方找草吃；也決不吃窩邊草，有一次，爸爸媽媽出遠(yuǎn)門了。兒子古利待玩了一天，又累又餓，臥在窩邊把草啃了一口……草們抗議說，：“喂，我們是你的朋友呀，你怎么傷害自己的朋友呢？”古利特說：“你們不過是叢草，怎么能稱是我的朋友呢？”草們說：“如果沒有我們的遮擋掩護(hù)，你時(shí)時(shí)都會(huì)面臨危險(xiǎn)啊！”古利特聽了很不高興，賭氣地幾口就把身邊草啃了、剛啃完，天上的老鷹就發(fā)現(xiàn)了他，要不是跑得快，命就丟了、跑進(jìn)窩中，驚魂未定，又被狐貍叮上了，他只好從家中逃走，鉆進(jìn)陰暗潮濕的地下洞里，幾個(gè)月以后，窩邊草又長(zhǎng)高了，他才又回到自己的家中。

從此，兒子古利特才真正懂得了：“誰(shuí)傷害了朋友，就等于傷害了自己。”

我時(shí)時(shí)在想，以論壇為平臺(tái)，以真誠(chéng)為基礎(chǔ)，相互關(guān)系，互相傾訴，把思鄉(xiāng)情緒轉(zhuǎn)化為建設(shè)富強(qiáng)美麗家鄉(xiāng)的一種動(dòng)力，提出好的建議，找出發(fā)展中存在的不足之處，把在外學(xué)到、聽到、看到的先進(jìn)的管理理念帶回家鄉(xiāng)，這本身就在給政府分憂，給領(lǐng)導(dǎo)解困的善事！因論壇這個(gè)平臺(tái)，把大家從五湖四海匯聚到一起，論壇是一個(gè)大家庭，網(wǎng)友才是論壇生存的脊梁。“方”是做人的脊梁，“圓”是處世的錦囊。方外有圓，圓中有方，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以萬(wàn)變應(yīng)不變，才能無(wú)往而不利。

生活告誡我們：真誠(chéng)待人，平淡處世，這才是為人之根本；真言強(qiáng)壓、直話計(jì)較，處處以已為中心者，哪怕壯志凌云、聰明絕頂，也往往落得壯志未酬淚滿襟的后果。為了人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為了順順坦坦地生活，有很多時(shí)候，我們需要妥協(xié)、靈活面對(duì)。

然而，只“圓”不“方”，是一個(gè)八面玲瓏、滾來滾去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下場(chǎng)。“方”是人格的自立，原則的堅(jiān)守，追求的捍衛(wèi)，也是必不可少的。

可“方”可“圓”，就是要把圓和方的智慧結(jié)合起來，做到該方就方，該圓就圓，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；可進(jìn)可退。在現(xiàn)實(shí)生活中，該方到什么程度，圓到什么程度，都必須尊守一定的規(guī)則。比如論壇如今的發(fā)貼、刪貼、屏蔽等現(xiàn)象，各位在履行你手中的權(quán)力之時(shí)，可曾想到你將面對(duì)是你的客戶、你的脊梁，他們的心理將是面對(duì)何等的滋味？因?yàn)榇蠹叶际瞧降鹊模⌒挠卸啻螅搲陀卸啻螅≈灰覀兠總€(gè)人遵守政府的法令法規(guī)，履約好論壇的管理?xiàng)l款，無(wú)論難易，當(dāng)履行的一定履行。如果一味地投機(jī)取巧、“方圓”就變成“圓滑”，別人到時(shí)一定要把方圓之術(shù)和“循規(guī)蹈矩”很好地結(jié)合到一起，既要遵守規(guī)矩，又不失之圓滑，既要處理好方方面面的關(guān)系，又要獲取自己最大的利益，只要做到了這一點(diǎn)，你的人生就達(dá)到了理想境界，不論在何時(shí)、何地，你都將擁有一個(gè)和諧的羅田、和諧的論壇和諧的人生！

2013廣東高考滿分作文：當(dāng)慈善遭遇傲骨

隨著首富比爾?蓋茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”發(fā)起富豪慈善活動(dòng)，慈善之風(fēng)便如無(wú)數(shù)個(gè)超級(jí)颶風(fēng)，迅速席卷全球。這似乎是一種皆大歡喜的事情，捐者開心，得者開心。然而，并不是所有貧困者都會(huì)滿懷感激地接過免費(fèi)的贈(zèng)予。在他們心中，這或許是一種施舍，一種尊嚴(yán)的丟失，骨氣的丟失。

那么，當(dāng)慈善也遭遇“滑鐵盧”，我們應(yīng)該怎么辦呢？

首先，作為一個(gè)施善者，有這份良心固然是好的，但也要注意方式。中國(guó)富豪陳光標(biāo)高調(diào)行善，在獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)的同時(shí)，也一直飽受詬病。原因在于他的急躁與高調(diào)。在他的每一張宣傳照中，背景都是曾接受過他援助的貧苦百姓。但是那些解決了生活困難的農(nóng)民，即使是笑著的，也難掩一臉的卑微與怯弱。陳光標(biāo)這種高高在上的施善方式，無(wú)疑是傷害了他們的尊嚴(yán)，活活地?cái)D走了他們的骨氣。相反，大連市的微塵就做得比陳光標(biāo)好多了。微塵不是一個(gè)人，而是一個(gè)組織，由無(wú)數(shù)匿名之人捐款而成，給需要的人送去錢財(cái)，卻不留名，不求回報(bào)。這種慈善方式不僅給受助者留下足夠的尊嚴(yán)，還很有可能感動(dòng)他們，從此也加入微塵行列。由此可見，不同的慈善方式，效果其實(shí)大不相同。窮人也有尊嚴(yán)，當(dāng)慈善遇上傲骨之人，最忌的便是一副高高在上的嘴。慈善的本意是幫助他人，不僅是物質(zhì)上的，也有心靈上的。因此，用一種更溫和，更合適的方式去做慈善，才能最大限度地幫助他人。

其次，作為一個(gè)受善者，要視自己的實(shí)際情況去做事，千萬(wàn)不能意氣用事。古有“不食嗟來之食”的傲骨之人，最終活活餓死在街上。且不論施飯者態(tài)度如何，如果在生命危險(xiǎn)時(shí)仍爭(zhēng)一時(shí)意氣，往往得不償失。接受他人資助的人，固然是要留一點(diǎn)骨氣，但這并不代表盲目拒絕他人好意。臺(tái)大校長(zhǎng)黃中天功成名就后回到耶魯去感謝曾助他良多的宿管阿姨，那位美國(guó)大媽卻一臉嚴(yán)肅地拒絕了，并要求他去幫助更多的人來感謝她。黃中天謹(jǐn)記在心，一生中資助了無(wú)數(shù)學(xué)子。黃中天的做法，才是受善者該有的“傲骨”，不白白地接受捐助，而是把曾接受過的善意經(jīng)自己的手向四周擴(kuò)散，這才能使慈善走得更遠(yuǎn)。

當(dāng)慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固執(zhí)己見。只有雙方平心靜氣，改變一下方式，端正一下心態(tài)，才能使這場(chǎng)慈善皆大歡喜，施者開心，受者也開心。大家互相理解，你澆水，我施肥，才能使慈善之樹更加拙壯成長(zhǎng)。

點(diǎn)評(píng)

此文伊始，緊扣材料，點(diǎn)明慈善有益世道人心，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，提出當(dāng)慈善遭遇傲骨，雙方出現(xiàn)如何面對(duì)之難題，文章由此焦點(diǎn)切入，選取施受之關(guān)系角度立論，可謂審題精準(zhǔn)。文章先寫施善方式，以一反一正兩個(gè)例證闡釋說明何為正確的捐助方式。相較于陳光標(biāo)，微塵團(tuán)體的行善不是傷害而是維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。

文章接著分析受捐心態(tài)，依然采取一反一正兩個(gè)例證進(jìn)行論述，文章指出，意氣用事，盲目拒絕，并不代表所謂尊嚴(yán)、傲骨，正確方式應(yīng)該像受助者黃中天那樣，用自己的善意回報(bào)社會(huì)。文章著意發(fā)掘此例證蘊(yùn)含的施受雙方傳播善意的慈善本質(zhì)，由此可見，文章立意深刻。此文結(jié)尾，以澆水施肥喻示施受雙方的本真關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)。

縱觀全文，觀點(diǎn)辯證，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證方法得當(dāng)，不失為一篇較好的考場(chǎng)作文。

2013廣東高考滿分作文：讓愛雙向流動(dòng)

中國(guó)有句名言說道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”可見，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛的話，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛雙向流動(dòng)。

令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛的付出，是愛的雙向流動(dòng)，也是愛的獲得，社會(huì)因此受益。

也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報(bào)著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來的人們救助災(zāi)民，置個(gè)人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動(dòng)頂托著社會(huì)，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改一次作業(yè)。是社會(huì)人士和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛比金子更寶貴、更堅(jiān)硬。

當(dāng)然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象。看看陜西一位任內(nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知，單向的愛是多么痛苦，社會(huì)將會(huì)變得不那么和諧。

莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。

點(diǎn)評(píng)

寫考場(chǎng)文章以立意為先。這篇文章之所以優(yōu)秀就在于其立意境界很高，認(rèn)為愛不是單向的，而是雙向的，還是可以流動(dòng)的，呼吁“讓愛雙向流動(dòng)”。捐助與受助都是愛的表現(xiàn)，彼此應(yīng)該互相尊重，互有溝通交流，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛，并且一直傳遞下去。從立意這個(gè)角度來講，作者這樣的立意在眾多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一種立意。

圍繞著“讓愛雙向流動(dòng)”，作者在第二段，從施舍者的角度，表達(dá)了愛的雙向流動(dòng)的意義。第三段，運(yùn)用了兩個(gè)事例，作者從受助者的角度表達(dá)了愛的流動(dòng)的價(jià)值。第四段從反面例子入手，表達(dá)了單向的愛的痛苦。最后發(fā)出呼吁：莫讓雙向的愛缺失，讓愛傳遞下去。

作者思路清晰，緊緊圍繞中心展開論述，是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文。2013廣東高考滿分作文：慈善需行之有道

培根曾說，善性是人性與神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最確鑿的流露。慈善是一種精神的體現(xiàn)，不應(yīng)流于形式。缺乏關(guān)懷的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒藥。

慈善，不僅僅是助人，更重要的是“省人”。當(dāng)年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免費(fèi)的食物，而非勞動(dòng)得來，那么他大概也會(huì)像眾多饑民一樣瀕于困頓。在做慈善的同時(shí)，在提供幫助的同時(shí)，要使被幫助者振作起來，鼓起生活的勇氣。如果不能，勿寧不給，以免受者得之而依之，陷于沉淪。慈善中包含的更多的是人性的關(guān)懷，而非單純對(duì)弱者的憐憫。憐憫是不值一錢的，而關(guān)懷卻是無(wú)價(jià)的。

慈善還需以適應(yīng)受者的心理的方式施行。亞圣孟子有云：嗟爾而與之，乞人不屑也。陳光標(biāo)的高調(diào)慈善自然是不提倡的，只因更多讓人覺得像站在道德的高峰進(jìn)行居高臨下的施舍。不談流于形式之嫌，此舉更像在用受者的自尊心往自己臉上貼金。生前曾被媒體批評(píng)“一毛不拔”的史蒂夫﹒喬布斯，去世后被發(fā)現(xiàn)賬上曾有一筆對(duì)斯坦福大學(xué)的高達(dá)25億美元的巨額捐款，而且是匿名的。我想，流浪漢對(duì)玉米、燒餅之需要，應(yīng)當(dāng)更甚于也更樂于對(duì)五毛、一元之需要。

除了要在施行慈善時(shí)注入關(guān)懷，又以合適的方式施行之外，施行慈善還必須行之得處。有些人，并不真的需要我們的善意。正因?yàn)橛腥诵猩撇坏锰帲艜?huì)有某紅十字會(huì)人員的瘋狂炫富，才會(huì)有漁夫和蛇的悲劇。將慈善行之得處，不是吝惜我們的善心，而是為了更高效地利用我們有限的慈善資源，去幫助真正需要的人。

我們都是蒼穹下奔碌于浮世的小人物，我們的小慈善無(wú)法像蓋茨夫婦消滅天花病毒那樣一揮而就。我們都有自己的一顆善心，中學(xué)生、律師、清潔工、公交車司機(jī)，沒有誰(shuí)的善心更高貴。正如布魯斯﹒韋恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于舉手投足間。攙扶孕婦上公交車，為福利院打掃衛(wèi)生，甚至與落單的老人閑聊，都可以是善心的體現(xiàn)。

古人根據(jù)人創(chuàng)作了神，而人依靠善心貼近了神。善良的心性透過慈善的舉動(dòng)點(diǎn)燃了歷史的火炬手手中的火把，照亮了人類的文明。而這其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒絕施舍的窮人。

點(diǎn)評(píng)

“善性是人性與神性最相近的地方”。此文開篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本質(zhì)，并對(duì)“慈善與施舍”做了確切的辨析，雖不過三言兩語(yǔ)，卻字字切中要義。接著，作者在對(duì)慈善的關(guān)懷本質(zhì)、施行方式、落實(shí)對(duì)象的幾個(gè)層面上進(jìn)行了縝密有效地論述，思想成熟深入，表達(dá)擲地有聲，展現(xiàn)了一位關(guān)注社會(huì)思考獨(dú)立尊重內(nèi)心的中學(xué)生的良好風(fēng)范。

文章結(jié)尾兩段尤為令人稱道。作者不被材料鎖定，在有限的生活經(jīng)驗(yàn)之上，以更為寬闊的胸襟，擴(kuò)大了對(duì)善行的“施者”的界定，同時(shí)，與之延展的慈善的內(nèi)涵和外延也有了更為豐富的現(xiàn)實(shí)意義。

確實(shí)，行善路上，人人都是高貴的善性傳遞者，財(cái)富與善心不一定成正比，尊嚴(yán)也從來沒有排行榜。善在大愛里，更在細(xì)節(jié)中。

第三篇：學(xué)會(huì)做人

高考狀元總結(jié)的30條高考經(jīng)驗(yàn)

1．學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做題。言而無(wú)信，何以為言；人若無(wú)信，何以為人。2．目標(biāo)和動(dòng)機(jī)很重要。要有明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，要有切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。3．善于接受別人幫助也是一種智慧。充分利用同學(xué)、老師的資源，分享他們的勞動(dòng)成果和智慧結(jié)晶，也是不可多得的機(jī)會(huì)。

4．心態(tài)決定成敗。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在其它特長(zhǎng)展示中，要對(duì)自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動(dòng)，在失敗中不斷完善，是提高自己的簡(jiǎn)單途徑。5．千萬(wàn)別沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，不然你近五年內(nèi)一定會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。每周可以去一次網(wǎng)吧，但時(shí)間不超過兩小時(shí)，最好是星期日去。否則浪費(fèi)的，不僅僅是時(shí)間和金錢。

6．做事要專心，不論做什么，無(wú)論學(xué)習(xí)或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時(shí)候不用想到學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)想到玩，才會(huì)不痛苦，才會(huì)坦然。7．做事要有計(jì)劃，每天完成計(jì)劃中的事，心里就踏實(shí)得多，坦然得多。學(xué)習(xí)不可打疲勞戰(zhàn)保證好充足的睡眠。別以為高三時(shí)間緊就不鍛煉身體。不要在高中變成胖子，那樣真會(huì)暈倒、郁悶，經(jīng)常生病得不償失。

8．學(xué)會(huì)選擇很重要。高中三年，無(wú)論買課外資料抑或看課外書籍，都要學(xué)會(huì)選擇。資料買一本做一本，而且還要鉆透。

9．隨時(shí)保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要過分輕松，那樣會(huì)放縱自己不學(xué)習(xí)，最后無(wú)所事事、百無(wú)聊賴、空虛寂寞。

10．別為了省事不學(xué)數(shù)理化，別因?yàn)槔砜撇恍胁胚x擇讀文科。別以為文科很好學(xué)也好考，那是一個(gè)謊言。

11．珍惜高中黃金時(shí)間。不要臨近高考才知道時(shí)間的重要，高中不是你想象的那樣長(zhǎng)，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)所謂的閑雜事務(wù)上。

12．時(shí)時(shí)想想自己最初的夢(mèng)想。要知道讀書是為什么，那是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不再迷茫，不再疑惑，堅(jiān)持不停地走下去。13．高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時(shí)成天在青春期的幻想中參加一些聚會(huì)、游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，高三才想起努力，奮斗起來太難了。

14．高一要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：高二要學(xué)會(huì)探究、不隨大流：高三要執(zhí)著，相信困難是暫時(shí)的，分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂趣。

15．高一時(shí)哪怕班上倒數(shù)10名，但只要奮斗，達(dá)到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。

16．高

一、高二也要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，為高三打基礎(chǔ)，這樣，高三學(xué)習(xí)才更輕松。17．高三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了。但是，高三是建立在強(qiáng)迫自己做、而且必須做的事上。

18．高三資料要精選，自己別買太多，學(xué)校會(huì)給你發(fā)很多，絕對(duì)做不完。19．任性和放縱的后果都不會(huì)很好。哪怕到了高三下學(xué)期，你的成績(jī)還不如意，沒有關(guān)系，只要努力，還來得及。記住：千萬(wàn)不要因?yàn)槭バ判亩湃巫约海駝t后悔是遲早的事1 20．用第三只眼看世界。這是高中三年一直要堅(jiān)持的事，冷靜地看待事物，不因一時(shí)沖動(dòng)失去方向，不盲從主流與大眾，要有自己獨(dú)特的見解，這樣對(duì)你一生都有好處。

21．用一顆平常的心，去對(duì)待生活中不平的事（靜心、心靜）。不管前面有風(fēng)還有雨，都要用微笑去面對(duì)。22．學(xué)習(xí)方法、技能主要靠自己去摸索總結(jié)，一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。23．學(xué)習(xí)要講究效率。我悟出來的快速提高英語(yǔ)的方法：做試卷，買一套試卷，不用太厚的那種，8份左右，20天限時(shí)做完，并把錯(cuò)題背下來，一月后至少漲10分（強(qiáng)力推薦，很多 同學(xué)試過，非常有效）

24．任性讓我輕視那些我不喜歡的科目，最后出現(xiàn)弱科。學(xué)科成績(jī)失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。

25．別死要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡(jiǎn)單。他們不會(huì)吃了你的，相信我，不問白不問，別一拖再拖，總想以后問，以后你也不可能問了。26．聽老師的話，按老師的要求做，保你考試樂開花。

27．跟著老師走，跟上老師的步伐，必須制定好可執(zhí)行的計(jì)劃，包括一天的、一周的。

28．要與父母建立好良好關(guān)系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

29．搞好同學(xué)關(guān)系。同學(xué)間容易產(chǎn)生矛盾，尤其高三火氣隨天氣改變，當(dāng)別人說句很火爆的話時(shí)，你最好幽默對(duì)待，至于老師嘛，要學(xué)會(huì)“望、聞、問、切”，多拍良性馬屁。

30．在同學(xué)中找一個(gè)可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮(zhèn)靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒有，這是一個(gè)很聰明的辦法。

打翻的牛奶瓶

美國(guó)耶魯大學(xué)的新生入校之后，都要有心理學(xué)教授上一堂這樣的課。新生們安坐在各自的座位上，靜靜地等待教授光臨。大家都以為，教授上的課大概就是教育大家正確認(rèn)識(shí)耶魯?shù)臍v史和文化，正確擺正自己的心態(tài)等等。可是，教授來了，大家感覺很奇怪。因?yàn)椋淌跊]有帶來什么教科書，也沒有寫上什么高深的課題，而是把一瓶裝滿牛奶的奶瓶放到了講臺(tái)的邊沿。

大家正在疑惑的時(shí)候，教授說話了：“大家一定認(rèn)識(shí)這個(gè)器皿和器皿中的液體？”大家猶豫著回答：“是奶瓶和牛奶。”“對(duì)，完全正確，就是一個(gè)奶瓶和一瓶牛奶。”教授肯定地說。大家都很安靜，也很納悶。在這樣一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合，在這樣莊嚴(yán)的學(xué)府，教授這樣介紹一個(gè)奶瓶這樣的兒童問題，用意何在呢？這個(gè)時(shí)候，教授突然大聲說：“大家一定不理解，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看。”說著的時(shí)候，教授突然用手使勁一推牛奶瓶，奶瓶應(yīng)聲落在講臺(tái)下的地板上。打翻的牛奶瓶立刻碎了，牛奶灑了一片。教授問大家：“大家看到了什么？”同學(xué)們毫不猶豫地齊聲回答：“奶瓶打碎了，牛奶灑了！”“完全正確。”教授很滿意地說。

這個(gè)時(shí)候，教授滿臉嚴(yán)肅地對(duì)大家說：“這正是今天這堂課的核心課題。我想告訴大家的是，打翻的奶瓶中牛奶已經(jīng)灑光了，奶瓶已經(jīng)碎了，不管大家怎么可惜、心疼、抱怨，都已經(jīng)沒有辦法救回一滴牛奶，更沒有絲毫辦法修復(fù)奶瓶。現(xiàn)在大家要做的，就是動(dòng)動(dòng)腦子，想想以后怎么避免類似的事情發(fā)生，盡力尋找不讓奶瓶打翻的辦法。而且，我們還要學(xué)會(huì)立刻忘掉打翻的奶瓶這件事，開始關(guān)注下一件事情。”

世界名校耶魯，就是以這樣的一堂課開始學(xué)生的耶魯之旅的。無(wú)數(shù)的耶魯學(xué)子也往往這樣回憶自己的第一堂課：多少重要的課程都忘記了，但是這一堂課卻沒有忘記。這堂課對(duì)大家的作用，超過了任何一次重要的課堂。因?yàn)榇蠹覐拇嗣靼琢艘粋€(gè)重要的人生道理：盡最大可能不去打翻奶瓶，萬(wàn)一不小心打翻了奶瓶，就立刻忘記這件事，開始關(guān)注新的事情。

失敗是走向成功的一個(gè)步驟

假如你吃10個(gè)餃子才飽，那么是不是第10個(gè)餃子讓你吃飽的呢？當(dāng)然不是。如果把吃飽當(dāng)作是一個(gè)成功的目標(biāo)，那么吃第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)，直至吃到第9個(gè)餃子，都沒有達(dá)到“吃飽”這個(gè)成功的目標(biāo)，從表象上看，好像吃前面9個(gè)餃子都是“白吃”，都是一次次“失敗”的舉動(dòng)，因?yàn)闆]有實(shí)現(xiàn)“吃飽”這個(gè)成功的目標(biāo)。其實(shí)，這10個(gè)餃子，每吃下一個(gè)，都是向“吃飽”靠近一步，都是向成功目標(biāo)邁進(jìn)一步，絕不是“第10個(gè)餃子”讓你一步登天吃飽的。

美國(guó)國(guó)際投資顧問公司總裁廖榮典，在談到如何對(duì)待營(yíng)銷中的失敗時(shí)，也有類似的看法。他認(rèn)為，假如會(huì)見10名顧客，只在第10名顧客處獲得200元定單，那么怎樣看待前9次的失敗與被拒絕呢？他說：“請(qǐng)記住，你之所以賺200元，是因?yàn)槟銜?huì)見了10名顧客才產(chǎn)生的結(jié)果，并不是第10名顧客才讓你賺到200元。而應(yīng)看成每個(gè)顧客都讓你做了200÷10=20元的生意。因此，每次被拒絕的收入是20元。

廖榮典先生其實(shí)是在告訴我們，失敗并不都是慘重的付出或毫無(wú)意義，只要我們用積極的心態(tài)去看待失敗，失敗也能給我們帶來收獲，因?yàn)閷?duì)于任何成功來說，前面的每一次失敗，都是走向成功的一個(gè)步驟、一次跨越。

適用方向：成功障礙失敗也是有價(jià)值的失敗孕育成功積檄的心態(tài)不畏失敗

跌倒了，爬起來

拉瑟上中學(xué)的時(shí)候，想?yún)⒓訉W(xué)校的籃球隊(duì)，父親則建議他報(bào)拳擊隊(duì)，并對(duì)他說：“我從來沒想讓你成為一名職業(yè)拳擊手，我只是想讓你學(xué)到拳擊精神。”

一年后，拉瑟對(duì)父親說道：“在拳擊臺(tái)上，你無(wú)處可躲避，無(wú)人可依賴，無(wú)人可責(zé)備，一切都只能依靠你自己，這就是拳擊精神吧？”父親答道：“還不完全。”

第二年，拉瑟對(duì)父親說道：“在拳擊臺(tái)上，只有一只手被最終舉起來，那是勝利者的手。只有勝利者才能贏得榮譽(yù)和尊重，這就是拳擊精神吧？”父親答道：“還不完全。”

第三年，拉瑟對(duì)父親說道：“在拳擊臺(tái)上，總是免不了被對(duì)手擊倒在地，這并不可怕，重要的是要敢于爬起來。跌倒了，爬起來，這就是拳擊精神吧？”父親笑道：“你學(xué)到了。”

丹·拉瑟最終沒有成為一名拳擊手，而是歷經(jīng)坎坷，成了一名享有世界聲譽(yù)的金牌主持人，他回顧自己一生經(jīng)歷時(shí)說：“我得感謝拳擊臺(tái)，那真是一個(gè)奇妙的地方，你被擊倒，然后你頑強(qiáng)地站了起來，耳邊響起了支持你的歡呼聲，這種體驗(yàn)絕對(duì)是獨(dú)一無(wú)二的。在我遭遇低谷、挫折的時(shí)候，我腦子里的角落總會(huì)有一個(gè)聲音喊道：“爬起來！”于是我就這樣一路走了過來。”

信念提升人生價(jià)值

有一個(gè)女孩，在一家工程公司做秘書。

每個(gè)人都知道，秘書工作沒有什么技術(shù)含量。每天大致是接聽電話，收發(fā)傳真，打印復(fù)印一些文件，然后端茶送水，給領(lǐng)導(dǎo)拎拎包。

這位女孩也喜歡文字，偶爾也寫一些文章。當(dāng)她通過朋友認(rèn)識(shí)我后，表現(xiàn)得很熱情，經(jīng)常發(fā)郵件給我，希望我能幫助她走上寫作的道路。“即使不要稿費(fèi)也可以。我希望快點(diǎn)轉(zhuǎn)行。”當(dāng)時(shí)她的愿望顯得很迫切。因?yàn)樗坪跻呀?jīng)意識(shí)到，秘書不是一個(gè)有前景的職業(yè)，尤其是在 這樣一個(gè)小公司，況且她沒有任何專業(yè)背景，她對(duì)自己的職場(chǎng)晉升沒有絲毫信心。

于是，我告訴她一些寫作方法，并鼓勵(lì)她慢慢來。不久，我看到了她寫的東西。因?yàn)槭堑谝淮螌憰澹?dāng)然效果不理想。我告訴她應(yīng)該如何修改，她點(diǎn)頭稱是。

可遺憾的是，接下來，她的本職工作很忙，很少有時(shí)間來寫作了。直到一年后的今天，她還是在原來的崗位，做原來的事情。偶爾很忙，偶爾很閑。未完成的書稿也一直擱置在那里。

也許當(dāng)她進(jìn)入寫作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)寫作并不是她想象的那么容易。一部書稿就將她打敗。她有借口不再堅(jiān)持寫下去，因?yàn)橛袝r(shí)候她確實(shí)很忙，因?yàn)樗拇_沒有任何出版的經(jīng)驗(yàn)，寫書對(duì)她來說，難度太大了。因此，她還是做一些早已經(jīng)讓自己厭倦，又沒有前途的瑣碎事情。一年前的困惑始終沒有讓她擺脫掉。

她沒有勇氣辭掉自己的工作，專心寫作。在對(duì)本職工作沒有信心的情況下，又三天打魚兩天曬網(wǎng)地從事第二職業(yè)，并希望得到轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)。當(dāng)她覺得秘書工作雖然沒有前途，但確實(shí)很輕松的時(shí)候，她又感到對(duì)寫作沒有信心，失去了開始的斗志。

很難想象，她最終從一個(gè)秘書轉(zhuǎn)行做一個(gè)作者是什么時(shí)候。或許，三年、十年、二十年后，當(dāng)她的熱情都被瑣碎的雜務(wù)磨滅的時(shí)候，當(dāng)她容顏老去，老板將她辭掉后，她會(huì)再次想到轉(zhuǎn)行。

一個(gè)沒有信念，或者不堅(jiān)持信念的人，只能平庸地過一生；而一個(gè)堅(jiān)持自己信念的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)被困難擊倒。因?yàn)樾拍畹牧α渴求@人的，它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，形成令人難以置信的圓滿結(jié)局。

每個(gè)人都希望有一天能飛黃騰達(dá)，都希望能登上人生之巔，享受隨之而來的豐碩果實(shí)。遺憾的是，人們往往堅(jiān)守不住自己的信念。總覺得頂峰是那樣高不可攀，想象一下就已經(jīng)足夠了。

有很多人，終生不甘平凡，卻又無(wú)力改變平凡。這是人生中多大的悲哀啊。

人生就像爬樓梯

在一座二十八層高的寫字樓里上班，整天蟄伏于一臺(tái)電腦前，連空氣都不怎么流動(dòng)，時(shí)日久了，人人都喊腰酸背痛，腿腳發(fā)麻。辦公室里，病的、痛的、罵娘的，每日都有發(fā)生。

忽一日，老總宣布一項(xiàng)每日功課：每天下午4點(diǎn)舉行一次健身健心活動(dòng)——集體爬樓。

從一層爬到二十八層，對(duì)每天枯坐在辦公室里的員工來說頗為刺激，而最耐人尋味的，卻是每一層樓梯轉(zhuǎn)角處制作精美的警句標(biāo)識(shí)：

一層：不勞無(wú)獲。（全員共勉）

二層：人生就像爬樓梯，告訴自己：加把勁，一直向上行。（員工閱讀）

四層：同樣一件事，只有高興地去做它，才能保證做好它。（員工閱讀）

七層：視野要遠(yuǎn)，夢(mèng)想要高。（全員共勉）

八層：最好的學(xué)習(xí)方式，不是在一旁觀看，而是親自去做，有可能的話，請(qǐng)與他人一同做這些練習(xí)。（全員共勉）

十層：沒有人愿意偷懶，只不過他們?nèi)狈φT人的目標(biāo)，激發(fā)不出他們的干勁。（管理層閱讀）

十一層：人的一生中難免會(huì)有幾件你不想做卻不能不做的事。在你不夠主動(dòng)的時(shí)候，外力是一種最可行最有效的作用力。因?yàn)槭芤娴氖悄阕约海晕覀儾慌履惚г埂＃▎T工閱讀）

十三層：人生有兩種痛苦，一種是努力的痛苦，一種是后悔的痛苦，但后者卻大于前者千百倍。（全員共勉）

十四層：一個(gè)公司，今天吆喝昨天的產(chǎn)品，明天他就要關(guān)門。（管理層閱讀）

十六層：權(quán)威人士公告：每登一級(jí)臺(tái)階，將延長(zhǎng)壽命7秒。（全員共勉）

十九層：我們今天最大的挑戰(zhàn)是什么？抵抗成功中的反作用力、抗擊發(fā)展帶來的陶醉感、治愈站穩(wěn)腳跟后讓我們喪失斗志的癌癥。（管理層閱讀）

二十一層：如果向上，你很快就會(huì)嘗到成功的快樂；如果消沉，你將離成功越來越遠(yuǎn)。（全員共勉）

二十六層：當(dāng)你感覺到堅(jiān)持不住的時(shí)候，告訴自己再上兩級(jí)。（員工閱讀）

二十七層：只要把最初的那點(diǎn)微不足道的“堅(jiān)持”保留到底，任何人都會(huì)創(chuàng)造奇跡。（全員共勉）

二十八層：此處28層，原來成功就是這么簡(jiǎn)單！（全員共享）

每天上下28層樓，再回到辦公室里，凝滯的血脈活絡(luò)了，四周的空氣也活躍了起來，大家的神情也比往日生動(dòng)鮮亮了許多——沉悶和疲勞頓時(shí)跑得無(wú)影無(wú)蹤，公司重又煥發(fā)出盎然的生機(jī)！

一點(diǎn)一點(diǎn)的成功

成功是什么？每個(gè)人都有自己的定義。成功與失敗之間還有一個(gè)灰色的地帶——不成功。從不成功到成功，只有一點(diǎn)的距離，也就是這看似微不足道的一點(diǎn)，造成巨大的分野。多一點(diǎn)夢(mèng)想，多一點(diǎn)堅(jiān)持，多一點(diǎn)勇氣??只是多那么一點(diǎn)點(diǎn)，你就可能屹立在成功的巔峰之上了。

湖南湘潭一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)上，有兩個(gè)年輕人酷愛畫畫，20歲的時(shí)候，那個(gè)很有繪畫天賦的年輕人放下了手中的畫筆，另一個(gè)資質(zhì)平平的年輕人為了謀生，做了木匠，忙著走村串戶打制桌椅床柜。生活很苦，工作很忙，但他沒有放下手中的畫筆。他把畫筆紙張放在木匠工具箱里，再晚再累，都要抽出一個(gè)鐘頭畫畫。

40年后，他成為著名的國(guó)畫大師，他就是齊白石。那位曾和他一道學(xué)畫的朋友來北京拜訪他。二人交談中，朋友表達(dá)了對(duì)大師的仰慕和對(duì)自己當(dāng)年半途而廢的惋惜。白石老人聽了后微笑著說：“其實(shí)成功遠(yuǎn)不像你說的那么艱辛和遙遠(yuǎn)，我從一個(gè)木匠到國(guó)畫大師，僅僅用了四年多的時(shí)間。”看到朋友驚訝的表情，白石老人拿出筆和紙，計(jì)算起這40年他花在畫畫上的時(shí)間，折合起來只有四年零四個(gè)月，這是一個(gè)青年木匠成為一代繪畫大師的時(shí)間！

“不教一日閑過”，年輕時(shí)他每天擠出一個(gè)鐘頭畫畫的時(shí)間，90歲后，他仍然揮毫作畫，一天最少五幅。成功是什么？相信很多朋友已經(jīng)從白石老人的這句名言中找到答案了。齊白石與那位朋友的距離很大又很小，只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，那一點(diǎn)就叫做——堅(jiān)持。

紐約的格林威治大街一家商業(yè)銀行的門口，有兩個(gè)琴手在賣藝賺錢，和他一起拉琴的是一位黑人琴手。積蓄了一些錢后，他就和那位黑人琴手道別，進(jìn)入大學(xué)進(jìn)修，他將整顆心都投入到了音樂之中。多年后，已是著名音樂家的他有一次路過那家商業(yè)銀行，發(fā)現(xiàn)昔日的老友——那位黑人琴手，仍在那個(gè)最賺錢的地盤上拉琴。兩人交談，他說自己在林肯中心音樂廳拉琴，那個(gè)黑人琴手笑著問他：“那家音樂廳的門前也是個(gè)好地盤，也很賺錢嗎？”

黑人琴手不知道，他就是國(guó)際知名的音樂家譚盾，從在門口拉琴賣藝到進(jìn)入著名的音樂廳中登臺(tái)獻(xiàn)藝，距離很大也很小，只有那么一點(diǎn)，那一點(diǎn)就叫做——夢(mèng)想。譚盾說：“讓眼睛看到聲音，讓耳朵聽到色彩，這是我一生的追求。”正是這一點(diǎn)夢(mèng)想，讓他從湖南鄉(xiāng)下走進(jìn)中央音樂學(xué)院，走到美國(guó)，走向世界。也正是這一點(diǎn)夢(mèng)想，他的眼睛看到了聲音。

美國(guó)哈佛大學(xué)有兩位同學(xué)，比爾·蓋茨和科萊特。大二那年，比爾·蓋茨找到科萊特，邀請(qǐng)科萊特和他一起退學(xué)，去開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件。科萊特覺得知識(shí)不夠，委婉地回絕了。科萊特拿到博士學(xué)位的那一年，比爾·蓋茨成為美國(guó)第二富豪。科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識(shí)，可以研究和開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件了，而比爾·蓋茨開發(fā)出Eip財(cái)務(wù)軟件，在這一年他登上了世界首富的寶座。

比爾·蓋茨和科萊特的距離很大也很小，只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，那一點(diǎn)就叫做——勇氣。“與其做棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹。因?yàn)樾〔萸宦桑翢o(wú)個(gè)性，而橡樹則高大挺拔，昂首蒼穹。”這是比爾·蓋茨的一句名言，相信朋友們已經(jīng)從中感悟出成功的奧秘了。

橡樹與小草，距離很大又很小，只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，那一點(diǎn)點(diǎn)就叫做——夢(mèng)想、堅(jiān)持、勇氣?．．

人窮還是心窮

有個(gè)富人和窮人的故事是這樣說的：那富人很富，每天回家下車時(shí)，都見一個(gè)窮已至極的要飯人，守在路邊。那富人開始理也不理，鄰人都說這富人心不慈善。富人說我這樣恰是慈善，他站在這要飯?jiān)绞且弥讲幌肴ブ赂唬驗(yàn)樗€活得下去，富招兒都是被窮逼出來的。鄰人搖頭，說富人站著說話不腰疼，窮人沒路，有了路自會(huì)去謀生。富人說咱試試看。第二天富人下車，走到要飯的跟前，給他三張大票，說：我最初就是300元錢做小買賣起家，現(xiàn)在同樣給你這么些錢，你自己去謀力，干點(diǎn)什么吧，別在這要了。

窮人見錢眼開，滿口應(yīng)諾，從此半月沒見，鄰人正以為富人這錢給對(duì)了時(shí)，那窮人把錢花完又回來了，還是站在原來的位置，伸出討乞的手。富人的車開過，從此再也 不理這個(gè)窮人。

人受點(diǎn)窮，特別小時(shí)候生活拮據(jù)沒什么不好，幼時(shí)苦日子能激勵(lì)人一生奮進(jìn)。世上的財(cái)產(chǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)絕對(duì)平均，有富就有窮。哀莫大于心死，窮莫大于心窮。心窮透了，誰(shuí)也沒辦法救你。

別讓任何人偷走你的夢(mèng)

美國(guó)某個(gè)小學(xué)的作文課上，老師給小朋友的作文題目是：“我的志愿”。

一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目，在他的簿子上，飛快地寫下他的夢(mèng)想。他希望將來自己能擁有一座占地十余公頃的莊園，在廣闊的土地上植滿如茵的綠。莊園中有無(wú)數(shù)的小木屋，烤肉區(qū)，及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來參觀的游客分享自己的莊園，有住處供他們歇息。

寫好的作文經(jīng)老師過目，這位小朋友的簿子上被劃了一個(gè)大大的紅“X”，發(fā)回到他手上，老師要求他重寫。

小朋友仔細(xì)看了看自己所寫的內(nèi)容，并無(wú)錯(cuò)誤，便拿著作文簿去請(qǐng)教老師。

老師告訴他：“我要你們寫下自己的志愿，而不是這些如夢(mèng)囈般的空想，我要實(shí)際的志愿，而不是虛無(wú)的幻想，你知道嗎？”

小朋友據(jù)理力爭(zhēng)：“可是，老師，這真的是我的夢(mèng)想啊！”

老師也堅(jiān)持：“不，那不可能實(shí)現(xiàn)，那只是一堆空想，我要你重寫。”

小朋友不肯妥協(xié)：“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢(mèng)想的內(nèi)容。”

老師搖頭：“如果你不重寫，我就不讓你及格了，你要想清楚。”

小朋友也跟著搖頭，不愿重寫，而那篇作文也就得到了大大的一個(gè)“E”。

事隔三十年之后，這位老師帶著』群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行，在盡情享受無(wú)邊的綠草，舒適的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望見一名中年人向他走來，并自稱曾是他的學(xué)生。

這位中年人告訴他的老師，他正是當(dāng)年那個(gè)作文不及格的小學(xué)生，如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。

老師望著這位莊園的主人，想到自己三十余年來，不敢夢(mèng)想的教師生涯，不禁喟嘆：“三十年來為了我自己，不知道用成績(jī)改掉了多少學(xué)生的夢(mèng)想。而你，是唯一保留自己的夢(mèng)想，沒有被我改掉的。”

第四篇：學(xué)會(huì)做人

學(xué)會(huì)做人

一、推崇：道人好，莫誹謗；

二、原則

1、做人原則：不要欠別人的、不要欺負(fù)別人、一輩子要做好人；

2、做事原則：政治錯(cuò)誤不能犯、經(jīng)濟(jì)錯(cuò)誤不能犯、作風(fēng)要正氣；

三、自檢：每天要對(duì)自己所做的不足點(diǎn)分析，責(zé)任敢于承擔(dān)、知錯(cuò)就要悔改；

四、堅(jiān)持：堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不動(dòng)搖、不妥協(xié)、樹立正確的價(jià)值觀；

五、感恩：學(xué)會(huì)感恩，先從感恩父母開始做起，每天留下半小時(shí)，解決清潔等問題；

六、信念：一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)計(jì)劃都要照自己所想的進(jìn)行下去；

七、專業(yè)：一技之長(zhǎng)，一技養(yǎng)活家，之長(zhǎng)成就理想；

八、口才：

1、修煉自己的內(nèi)在：不同的問題有不同的解答方法；

2、要懂得適當(dāng)表達(dá)：要知道和誰(shuí)在說話、人家為什么要聽你說話、你說的話和別人有什么關(guān)系、你說的話是真的嗎、你說的話有什么目的；

3、要說別人喜歡聽的話，傳達(dá)自己的目的；

九、成就：努力+平臺(tái)+貴人（前提只有自己努力有一技并在做人原則不丟失的情況下結(jié)交貴人，才能通過更好的平臺(tái)接近自己的目標(biāo)、理想）

第五篇：《學(xué)會(huì)做人》

《學(xué)會(huì)做人》九年級(jí)王夢(mèng)蝶

老師們、同學(xué)們：

早上好！今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)做人》。

學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。

人，從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人。做人，在不同的國(guó)家，同一國(guó)家的不同歷史時(shí)期，都被賦予不同的內(nèi)容和色彩。因此，學(xué)會(huì)做人，離不開現(xiàn)實(shí)社會(huì)。就我們所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，就要在繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，用鄧小平理論武裝自己，從小確立遠(yuǎn)大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》來鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。正如教育家陶行知所說：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。我希望同學(xué)們從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。