第一篇：浙江省2011年4月高等教育自學考試 中國畫論試題 課程代碼00745

浙江省2011年4月高等教育自學考試

中國畫論試題

課程代碼：00745

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.繼謝赫之后，南陳的_______________寫了《續畫品》，提出了前人所未提的“心師造化”論。（）A.宗炳 C.謝赫

B.王微 D.姚最

２.“畫狗馬難于鬼魅”的繪畫理論出自于（）A.韓非子 C.莊子

B.老子 D.孔子

３.開創簡筆水墨人物畫的畫家是_______________，其代表作有《潑墨仙人圖》、《太白行吟圖》、《六祖截竹圖》。（）A.梁楷 C.李公麟

B.武宗元 D.吳道子

４.宗炳在論山水畫功能時，首先談的就是（）A.金石之樂 C.天倫之樂

B.仁智之樂 D.心悅之樂

5.南北朝時期王微的山水畫論著作是（）A.《敘畫》 C.《論畫》

B.《畫山水序》 D.《畫云臺山記》

6.黃休復在《益州名畫錄》中將四格的順序重新作了排列，把唐代居于四格之末的__________提到了首位。（）A.神 C.能

B.妙

D.逸

7.郭熙的_______________，是宗炳、王微、荊浩之后論山水畫極有價值的著作。（）A.《圖畫見聞志》 C.《山水論》

B.《林泉高致》 D.《山谷集》

00745# 中國畫論試題 8._______________中記載的“??鑄鼎象物，百物而為之備，使民知神奸。”闡明了青銅器圖紋的社會作用，這是中國繪畫理論最早的功能說。（）A.《左傳》 C.《莊子》

B.《史記》 D.《淮南子》

9.郭若虛提出的用筆三病中，_______________是說運筆時，當放不放，當收不收，運筆不流暢。（）A.版 C.結

B.刻

D.亂

10.“逸筆草草，不求形似，聊以自娛”的觀點出自_______________的《論畫》中。（）A.黃公望 C.吳鎮

B.倪瓚 D.王蒙

11._______________畫壇四僧之一的石濤在創作中提出“我用我法”“師古人之跡而不師古人之心，宜其不能一出頭地也。”他的藝術主張大都收錄在其著作《苦瓜和尚畫語錄》。

（）A.明末年 C.清初

12.明末華亭派的代表人物是（）A.吳偉 C.董其昌

B.沈周 D.利瑪竇 B.清中期 D.明中期

13.“黃家富貴，徐家野逸”的徐家是指（）A.徐熙 C.徐渭

B.徐崇嗣

D.徐文長

14.唐代張懷瓘在《畫斷》中提出的是（）A.三品 C.四格

B.四品 D.五等

15.“暢神”與“怡悅情性”指的是美術的_______________功能。（）A.教育 C.認識

00745# 中國畫論試題

B.審美 D.社會

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.東晉顧愷之的_______________開中國畫論之先河，對中國畫論、中國畫起到承上啟下的作用。（）A.《論畫》 C.《敘畫》 E.《畫云臺山記》

17.五代荊浩的《筆法記》中提出了“六要”，其六要是：氣、韻（）A.思 C.筆 E.神

18.清代鄒一桂的《小山畫譜》提出畫有兩字訣，這兩字訣是（）A.活 C.脫 E.結

19.明四家是（）A.吳偉 C.文徵明 E.仇英

20.清代惲壽平的畫論論點主要包括（）Ａ.“不似求似”論 C.“一畫”論 E.“南北宗”論

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.宋初黃休復在《益州名畫錄》中將“四格”重新排列為逸品、_______________、妙品、能品。

22.現存最早的山水畫是隋代_______________的《游春圖》。

23.顧愷之在《論畫》中提到了“遷想妙得”、“_______________”的美學思想。

00745# 中國畫論試題

B.“筆墨當隨時代”論

D.“逸品”論

B.沈周 D.唐寅

B.板

D.刻

B.景

D.墨

B.《畫品》

D.《魏晉勝流畫贊》 24.畫之_______________，最難其儔。拙規矩于方圓，鄙精研于彩繪。筆簡形具，得之自然，莫可楷模，出于意表。

25.曹仲達，曹國人，仕至朝散大夫，最工梵像，“曹之筆，其體稠迭而衣服緊窄”，有“_________”之稱。

26.張懷瓘在品評顧、陸、張時提出“象人之美，張得其肉，陸得其骨，顧得其_______________。神妙無方，以顧為最。”

27.王維的《山水訣》中，以_______________為上。

28.明萬歷年間，莫是龍、董其昌、陳繼儒及沈顥提出山水畫的_______________，這是中國繪畫史上

第二篇：浙江省2008年4月高等教育自學考試中國畫論試題中國畫論試題

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浙江省2008年4月歷年自考中國畫論真題

課程代碼：00745

一、單項選擇題(本大題共14小題，每小題2分，共28分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．唐代著名美術理論家_________在其著作《歷代名畫記》中對謝赫提出的“六法”作了最早的解釋，并對六法內容作了新的補充，即關于立意問題。（）A.郭若虛 C.張彥遠

B.郭如虛 D.張顏遠

2．明萬歷年間，莫是龍、董其昌、陳繼儒及沈灝提出山水畫的南北宗論，這是中國繪畫史上第一次提出的關于（）A.文人畫的理論 C.畫家的風格說

B.表現手法的問題 D.畫派的理論

3．東晉杰出的畫家，理論家顧愷之畫論著作有三篇：《魏晉勝流畫贊》、《論畫》、_________，這是中國最早的專門畫論。（）A.《畫云臺山記》 C.《古畫品錄》

B.《林泉高致》 D.《圖畫見聞錄》

4.近代花鳥畫家齊白石先生曾講“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為_________。”

（）A.惑眾 C.欺世

B.下能 D.無法

5.《左傳》中記載的“??鑄鼎象物，百物而為之備，使民知神奸。”闡明了青銅器圖紋的社會作用，這是中國繪畫理論（）A.最早的品評說 C.最早的技法說

B.最早的功能說 D.較早的功能說

6．“諺云：‘黃家富貴，徐熙野逸’不唯各言其志，蓋亦耳目所習，得之于心而應之于手也。??”，其中黃家指的是（）A.黃修復 C.黃庭堅

B.黃道周 D.黃筌

7.繼謝赫后，南陳的姚最寫了《續畫品錄》，提出了前人所未提的“_________”論。（）A.心師造化 C.書畫同源

B.中得心源 D.外師造化

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8.清初畫壇四僧之一的石濤在創作中提出“我用我法”“師古人之跡而不師古人之心，宜其不能一出頭地也。”他的藝術主張大都收錄在其著作（）A.《小山畫譜》 C.《苦瓜和尚畫語錄》

B.《山水畫訣》 D.《西廬畫跋》

9．蘇軾論畫不提六法、四格，而提出“常理”，在繪畫上提倡_________，他曾評論王維的畫“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。（）A.書畫相合 C.詩文入畫

B.以書入畫 D.詩情畫意

10．宗炳的_________是中國第一篇正式的山水畫論。（）A.《畫山水序》 C.《林泉高致》

B.《敘畫》 D.《畫品斷》

11.《筆法記》的作者是五代山水畫家（）A.徐熙 C.荊浩

B.郭熙 D.范寬

12.元代山水畫家_________提出：“作畫大要，去邪、甜、俗、賴四字。”（）A.王蒙 C.倪瓚

B.黃公望 D.吳鎮

13.畫家_________主張作畫要中西結合，我們把他的理論稱“中西繪畫調和論”。（）A.高劍父 C.徐悲鴻

B.林風眠 D.潘天壽

14.“不求形似求生韻，根拔皆吾五指栽”是明代畫家_________的題畫詩。（）A.陳淳 C.徐渭

B.沈周 D.王履

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

15.宋初___________在《益州名畫錄》中將“四格”重新排列為___________、___________、妙品、___________。16.南北宗論中“南宗”的宗主是___________。

17.張彥遠在談“畫體”時提出了___________、神、妙、___________、___________。18.宋代___________所撰寫的理論著作《林泉高致》標志著中國山水畫理論進入了成熟期。19.___________在論繪畫特點時提出“存形莫善于畫”。

20.顧愷之在《論畫》中提到了“遷想妙得”、“___________”的美學思想。

21.以四王為代表的繪畫___________思想，成為清初畫壇上占統治地位的正統藝術觀。22.《圖畫見聞志》是北宋理論家___________的代表著作。

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23．魏晉南北朝時期的王微的山水畫論著作是___________。24.“胸無成竹”是清代畫家___________的繪畫觀。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)25.南北宗論 26．庶兔馬首之絡 27．心師造化

28．妙在似與不似之間

四、簡答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)29．簡要說明謝赫六法的基本內容和意義。30．荊浩“六要”的內容及其釋義。

五、論述題(本大題17分)31．請對黃賓虹提出的“所謂師古人不若師造化，造化無窮，取之不盡。”的觀點，談談你的看法。

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第三篇：浙江省2010年4月高等教育自學考試 教學設計試題 課程代碼00431

浙江省2010年4月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.進行______________目的是為了了解學習者的學習準備和學習風格，為后續教學系統設計步驟提供依據。

2.布盧姆等人將教學活動所需要實現的整體目標分為______________、情感學習領域；______________三大領域。

3.加涅在《學習的條件》一書中，將學習結果分為______________、言語信息、智力技能、動作技能和______________五種學習結果。

4.教學目標的編寫ABCD模式中，A表示闡明對象；B表示學習者行為的變化；C表示______________；D表示______________。

5.按評價基準的不同，教學評價可分為___________________、自身評價和______________三種類型。

6.教學材料的評價指標包括______________、教育性、技術性、______________和經濟性五個方面。

7.網絡課程的評價指標包括______________、媒體指標和______________三部分。8.常用的協作式教學策略有：課堂討論；______________；競爭；______________和伙伴。9.皮亞杰將兒童認知發展劃分為______________、前運算階段、______________和形式運算階段四個階段。

10.目前通用的七種主要教學方法是：______________；演示法；______________；訓練和實踐法；合作學習法；示范模仿法和強化法。

11.根據計算機支持協作學習（CSCL）中，學習者在時間和空間中的位置關系，可將CSCL進行雙維度劃分為______________；實時遠距CSCL；______________；和非實時遠距CSCL四種主要形式。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1.教學設計 2.學習需要 3.教學目標

00431# 教學設計試題 4.學習環境 5.研究性學習

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)1.成人學習者不同于在校學生的特點主要表現在哪幾個方面？ 2.以學為主的ID理論研究中容易出現哪幾種偏向？ 3.電視教材的教學特點和電視特點各有哪些？

4.教學目標是教學設計活動的出發點和歸宿，它的主要功能有哪些？

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1.試理解“教學系統設計是一門應用性很強的橋梁性學科”這句話的內涵。2.試述網絡課程的編寫過程。

00431# 教學設計試題

第四篇：浙江省2013年4月高等教育自學考試 教學設計試題 課程代碼00431

絕密 ★ 考試結束前

浙江省2013年4月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431 請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共9小題，每小題2分，共18分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.目的分析的最后產物是______，它給出了學生在完成教學目的過程中要做什么的總體框架。A.考核量表 C.績效目標

B.教學策略 D.技能流圖

2.下列關于教學分析方法的說法中，正確的是 A.言語信息類教學較適合用層次分析方法 B.心智運動類教學較適合用簇分析方法 C.智慧技能類教學較適合用層次分析方法 D.態度類教學只能用層次分析方法

3.下列教學目的表述中，寫法符合教學目的寫作原則的是 A.學區將在實施標準化考試前對老師進行在職培訓 B.老師每周要布置一篇作文 C.顧客要知道如何計算支票帳戶余額

00431# 教學設計試題 第1頁（共4頁）D.學習者要會為不同類型的簡單句加標點，如句號、問號、感嘆號 4.心智運動技能領域的目標一般采用______類型的試題來評測學習者。A.核查表

C.學習者陳述自己的偏好

B.等級量表 D.A和B 5.態度技能類的學習能達成下列哪個教學目的？ A.列舉幾個常用搜索引擎的網址

B.運用杠桿的原理，解釋生活中的物理現象 C.把桌面打磨光滑

D.選擇積極保護環境的生活方式

6.“學習者要會彈鋼琴”。下面哪個是這個目標所缺乏的？ A.重要條件

C.可觀察的行為和行為標準

7.教學設計過程中第一個需要復審的就是 A.教學分析 C.應用環境分析

B.學習者分析 D.學習環境分析 B.重要條件和行為標準 D.不缺

8.模擬器或實物比較適合用于______的教學。A.智慧技能 C.心智運動技能

B.言語信息 D.態度技能

9.態度技能領域的目標一般采用______類型的試題來評測學習者。A.客觀題

C.學習者陳述自己的偏好

B.觀察學習者行為 D.B和C

二、判斷題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。10.為前測設計入門技能考試題總是一個正確的做法。

11.教學分析圖上虛線位置太低，即入門技能并沒有被目標人群的大多數所掌握時，教學材料就會對大多數學習者失效。

12.媒體只能當它們有效地傳載了教學策略的學習成分時才有用。

13.目的分析方法并不是確定教學內容的唯一方法，但是，使用這種方法，確實有助于確定那些有效完成教學目的所需要的技能。

14.基本上來說，言語信息類教學目的都需要學生對于特定問題給出特定的回答。

00431# 教學設計試題 第2頁（共4頁）15.前測只有在一些學習者可能會具有所教內容的部分知識時才有價值。

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共9小題，每空1分，共19分)16.典型的ISD主要階段包括分析、______、______、實施和評價。17.目的分析有兩個基本步驟，第一步是______；第二步是______。

18.形成性評價主要分為三個階段：第一個階段是______；第二個階段是______；第三個階段是實地試驗。

19.子技能分析方法有______，______。

20.使用下面的教學分析流圖，說明哪些技能（用編號）應該用來開發下面的測試題： 1)入門技能測試：______ 2)前測：______ 3)后測：______

21.三種主要的評判量表是核查表、______、______。

22.眾多研究揭示應該是______、______，而不是傳遞方式，決定教學的成功。23.一個完整的目的描述應該包括學習者、______、所學技能要運用的環境、______。24.在學習環境分析中，主要考慮以下幾個方面：______，教學點模擬工作環境的適應性，00431# 教學設計試題 第3頁（共4頁）在教學點運用多種教學策略和多種培訓傳遞方式的可行性，______。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)25.教學分析 26.ARCS 27.入門技能 28.總結性評價

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)29.什么是教學的系統觀？

30.說明編寫考試題的原則，并列出每一類原則下要做的考慮。31.學習者的哪些特征對開發教學非常重要？

32.哪些因素會引起對教學媒體選擇和傳遞系統的修改？

六、論述題(本大題15分)33.教學策略包括哪些基本成分？結合實例說明每種成分要做的基本考慮。

00431# 教學設計試題 第4頁（共4頁）

第五篇：浙江省2005年4月高等教育自學考試 教學設計試題 課程代碼00431

浙江省2005年4月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431

一、填空題(每空1分，共20分)1.可以認為，教學系統設計活動中__________是基礎，__________是關鍵。

2.皮亞杰將兒童認知發展劃分為四個階段：__________、前運算階段、具體運算階段、__________。

3.學習需要是指在某一特定情境下，學習者學習方面目前的狀態與所期望達到的狀態或應該達到的狀態之間的__________。

4.基礎教育課程改革提出了三維教學目標，分別是：知識與技能、__________、__________。5.常用的教學媒體的選擇方法為：算法式、__________和__________。6.情境—陶冶教學策略主要組成步驟有：創設情境、__________、總結轉化。

7.競爭是指兩個或多個學習者針對同一學習內容或學習情境，通過__________進行競爭性學習，看誰能夠首先達到__________的要求。

8.在雙主模式的教學設計流程中，“分析學習者特征”環節一般包含對__________、認知能力和__________等方面的分析。

9.在網絡課程的評價指標中，軟件運行主要評估安裝程序和教學軟件運行的__________和__________。

10.綜合結構采用__________的方式，既表現時間的__________，又展現空間的橫向關系。11.電視教材是以__________為主要呈現形式，聲音解說、__________起輔助作用的一種視聽結合的教學媒體。

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共15分)1.關于教學設計的說法，下列正確的是（）。

A.是一種教學手段

B.已發展成為一門獨立的學科 C.是一種教學方法

D.是一種教學模式 2.成人學習者不同于在校生的主要特點是（）。A.生活經驗豐富

B.抽象思維能力強 C.學習目的明確，學習動機強

D.靈活運用學習策略 3.焦慮水平的高低與學習的關系一般認為（）。A.越高越好

B.不能有焦慮

C.正常焦慮是有利的D.高焦慮者適合壓力低的學習情境 4.下列對教學目標的闡釋中，正確的是（）。A.強調教育結果的可觀察性和可測量性

00431# 教學設計試題 B.規定比較抽象

C.用學習者心理過程來表述

D.根據教師的經驗確定

5.“兒童能辨別三角形和正方形等幾何圖形”，在加涅的學習結果分類系統中屬于（）。A.認知策略

B.言語信息

C.智力技能

D.動作技能 6.教學方法與教學媒體的關系為（）。A.教學方法與教學媒體無關 B.教學方法由教學媒體決定

C.教學方法與教學媒體兩者之間是兩難選擇 D.教學方法研究與教學媒體選擇應有機結合 7.布盧姆的掌握學習是一種（）。

A.教學模式

B.教學策略

C.教學方法

D.教學目標

8.以學為主的教學設計認為，學習過程的最終目的是（）。A.完成教學目標

B.實現自主學習

C.完成意義建構

D.完成教學目標和意義建構

9.當先行組織者在包容性和抽象概括程度上均高于當前教學內容時，奧蘇貝爾建議組織教學內容的策略是（）。

A.漸進分化策略

B.序列化策略 C.逐級歸納策略

D.整合協調策略 10.“主導—主體”教學設計的理論基礎是（）。A.系統論和建構主義理論 B.建構主義的“學與教”理論

C.建構主義的“學與教”理論、奧蘇貝爾的“學與教”理論 D.奧蘇貝爾的“學與教”理論、皮亞杰的認知發展理論

11.在電子教材的評價指標中，反映智能化程度的要素是（）。A.檢索書簽功能、素材質量

B.智能性、交互性

C.媒體輔助功能、交互性、智能性

D.檢索書簽功能、智能性、媒體輔助功能

12.在講授型電視教材中，長時間出現滿屏的字幕和計算公式，導致學生產生精神疲勞和心理抑制，其原因是（）。

A.字幕的呈現不符合教學內容的結構

00431# 教學設計試題 B.解說詞過少

C.電視符號的選擇和使用不當

D.缺少音響效果

13.下列論述正確的是（）。

A.多媒體教學軟件的制作腳本是軟件制作的間接依據 B.多媒體教學軟件的文字腳本是軟件制作的直接依據 C.多媒體教學軟件的制作腳本主要由教學軟件的組織結構構成 D.多媒體教學軟件的制作腳本是在文字腳本的基礎上改寫而成的

14.根據課堂中使用的教學策略和學生之間的關系，一般將學習分為（）。A.個別學習、合作學習和集體學習

B.個別學習、競爭學習和合作學習C.自主學習、探究學習和合作學習

D.接受學習、發現學習和競爭學習15.《教育學》網絡課程的設計和開發應遵循的理論基礎是（）。A.教學理論、教學設計理論、建構主義學習理論 B.傳播理論、教學設計理論、建構主義學習理論 C.教學設計理論、課程理論、建構主義學習理論 D.教學設計理論、課程理論、教學理論

三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)1.教學系統設計分為宏觀和微觀兩個層次，例如可以用于（）。A.課程開發

B.一堂課的設計 C.一個媒體材料的設計

D.教學評價 E.解題

2.對于教學目標在教學中的功能，以下表述中正確的是（）。A.為教學評價提供科學依據

B.可以激發學習者學習動機 C.提供了教學模式

D.影響學習者學習風格 E.影響教師的教學風格

3.對教學媒體的認識，正確的是（）。

A.媒體越先進越好

B.沒有“萬能媒體” C.傳統媒體應逐漸淘汰

D.各種媒體都有優缺點 E.教學中決定因素是人，與媒體無關

4.教學設計成果的形成性評價是（）。

A.定性評價

B.定量評價

C.總結性評價

D.絕對評價 E.相對評價

00431# 教學設計試題 5.運用拋錨式教學策略時，教師應特別注意發展學生的自主學習能力，這里的“自主學習能力”是指（）。

A.發布與傳播有關信息與資源的能力

B.利用自主學習策略的能力

C.確定學習內容表的能力

D.獲取有關信息與資源的能力 E.利用、評價有關信息與資源的能力

四、簡答題(每小題4分，共16分)1.美國教學技術專家克內克提出的有關學習風格的內容及其框架。2.利用ABCD模式編寫二條教學目標。3.簡述電視教材教學設計的一般過程。4.多媒體教學過程設計由哪幾方面組成?

五、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.教學內容 2.教學策略 3.二叉樹探索法 4.專題片 5.狹義的教學情境

六、論述題(每小題12分，共24分)1.試論教學論與教學設計的區別和聯系。

2.結合特定學科的特定內容，應用支架式、拋錨式和隨機進入教學策略中的一種設計課例。

00431# 教學設計試題