第一篇：向花兒微笑

向花兒微笑，花兒會為你送上縷縷暗香；向鳥兒微笑，鳥兒會為你獻上婉轉的天籟；向太陽微笑，太陽會用和煦的光芒來輕撫你溢著笑容的臉頰，給你暖暖的慰籍。向朋友微笑，你們的友誼之花會因微笑的澆灌而開得更加鮮艷；向父母微笑，他們那悄悄爬上了皺紋的臉會為此綻放出欣慰之花。向生活微笑，生活會向你展開溫和的笑臉，和你一樣去抒寫新的明天。

第二篇：向花兒學習演講稿

向花兒學習演講稿

江蘇省靖江市城中小學 朱志明

親愛的同學們、敬愛的老師們：

早上好！

面對優雅、整潔的校園環境，我常心生感激；面對一些不文明行為，也心生焦慮。今天我來講一件小事。

我現在所教的六（5）班，在教學樓的底層，也在樓梯口，有時在上課期間，被上下樓梯的同學所打擾，他們大聲喧嘩，無所顧忌，完全沒有想到上課班級老師和同學的感受，我總是要等嘈雜聲過去，才再開始講課，這樣一等，就是一兩分鐘。

近來聽到這樣一個公益廣告，一個人在圖書館接聽電話，告訴對方，“我現在圖書館，不方便接電話，一會兒給您回話。”聲音很小，只有35分貝。35分貝是一個文明音量。35分貝是多響呢？您睡覺時的周圍環境，音量大約是30-40分貝，這是一個安靜的環境。我們學習環境也應該安靜的，這樣老師的講課，才不會被打擾，同學們的思考才不會受影響。

有的同學，可能很不服氣。我長嘴，怎么能不說話呢？不錯，嘴，是用來吃飯和說話的。但是說話，要分場合，不是任何時候都可以隨便說話的。我常引用記者招待會的例子：記者哪一個不是伶牙俐齒，但是沒有誰隨便說話，會場非常安靜。發言，也要舉手爭取。

說話，反映了一個的人文素養。一個人心中裝有他人，一定不會隨便說話；一個心中沒有他人的人，說話一定很隨便。

我們要向花兒學習。花，沒有到開花的時候，絕不綻放；開花之前，花能做的事情，只有等待和積蓄力量。聰明的同學，也應該像花兒那樣，沒有輪到你發言，你做的事情，就是傾聽、思考。而現在的課堂上，很多同學喜歡隨便發表意見，當讓他發言時，卻無話可說；而優秀的同學，課堂上，顯得很安靜，看上去沉默寡言，關鍵時候，思路清晰，發言聲音響亮，從容不迫。

花，是美的，無論是庭院里的名花，還是在原野上的不知道名的花，都有屬于自己的美，他們為了一年一次的花期，積蓄、積蓄、再積蓄；等待、等待、再等待。人，雖然天賦各不相同，也有各自的特長，更多的時候應該約束自己，學習、學習、再學習，積累、積累、再積累，而不是喋喋不休，沒完沒了。

當我看到有的學生課文不會背誦，而下課大聲喧嘩時，我總想去勸勸這樣的同學，如果能大聲的把要背誦的文章放聲朗讀10遍，20遍，再難的文章，都可以背熟。花，雖不會說話，但是聰明，從來不會錯過開花時節；人，能說會道，如果再有花的聰明，知道等待，知道時機，該是多么美好的事情啊。

老師，像辛勤的園丁；同學們，像祖國的花朵，希望你們在幸福的成長中，能學到花朵的智慧。

第三篇：花兒的微笑作文750字

花兒的微笑作文750字

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的花兒的微笑作文750字，希望能夠幫助到大家。

冰心說：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”她告誡我們――不能只驚羨他人的成功，卻看不見他人為此付出的血雨！

那年正值夏季，“柳絮隨風飛，綠樹來相稱”，在這么美好的時光里我們分班了！初到班級的那些日子里，我很是不適應――不僅我的成績滯塞不前，我的交際方面也出現了許多問題。我感到一陣恍惚――一切的一切變得太快，一下真的難以接受啊！

真的'難以接受――每次上下樓，不由自主的走向原來班級所在樓層，也鬧出了不少笑話；老師上課感到什么都聽不懂，作業也無法按時完成，一切似乎已經開始蕭條了起來。

還好，我和我的班主任都一直沒有放棄――我們一直堅信著我，一定“OK”。就這樣，在一次次失敗，一次次奮起，一次次悲傷中，一次次的站了起來！班主任對我說：“班里同學我最看中你，你身上那股努力的精神正是你超越別人，超越自我的保障！”我依靠著這句話，在一次次的失敗中重又拿起自己手中的筆，筆下的題，在那默默的訓練。沒有任何人關注，也不受任何人影響，就這樣，歲月如流水一般的過去了。我的成績再一次大考中重又回歸了原來的高度。然而，那是的我感到的卻只有欣慰。大家看著我的成績對我說“原來，你很好啊！”我微笑著，不說什么話。他們又如何知道我背后所付出的汗水與辛勞呢？

花兒是時間的微笑，不管卑微與高傲，是花總要開放。那是為了證明美麗的短暫和季節的替換。

是啊，人的一生也未嘗不是如此――我們總是要經歷著風風雨雨，歲月的更替，只為那曇花一現的美麗，最終微笑著走向了屬于自己的遠方……

所以，當別人驚羨我的明艷，我不再感到驕傲，我明白“繁華落盡不過一場空”；當我再遇到困難時，我總還記得這次的經歷。我對自己說：“踏過磨難，走過坎坷，越過荊棘，才能獲得新生，才能辟得新徑，才能又見光明。”

愿你的花兒如夢一般的美好！

第四篇：向花兒學習演講稿

向花兒學習演講稿

江蘇省靖江市城中小學 朱志明

親愛的同學們、敬愛的老師們：

早上好！

面對優雅、整潔的校園環境，我常心生感激；面對一些不文明行為，也心生焦慮，向花兒學習演講稿。今天我來講一件小事。

我現在所教的六（5）班，在教學樓的底層，也在樓梯口，有時在上課期間，被上下樓梯的同學所打擾，他們大聲喧嘩，無所顧忌，完全沒有想到上課班級老師和同學的感受，我總是要等嘈雜聲過去，才再開始講課，這樣一等，就是一兩分鐘。

近來聽到這樣一個公益廣告，一個人在圖書館接聽電話，告訴對方，“我現在圖書館，不方便接電話，一會兒給您回話，演講稿《向花兒學習演講稿》。”聲音很小，只有35分貝。35分貝是一個文明音量。35分貝是多響呢？您睡覺時的周圍環境，音量大約是30-40分貝，這是一個安靜的環境。我們學習環境也應該安靜的，這樣老師的講課，才不會被打擾，同學們的思考才不會受影響。

有的同學，可能很不服氣。我長嘴，怎么能不說話呢？不錯，嘴，是用來吃飯和說話的。但是說話，要分場合，不是任何時候都可以隨便說話的。我常引用記者招待會的例子：記者哪一個不是伶牙俐齒，但是沒有誰隨便說話，會場非常安靜。發言，也要舉手爭取。

說話，反映了一個的人文素養。一個人心中裝有他人，一定不會隨便說話；一個心中沒有他人的人，說話一定很隨便。

我們要向花兒學習。花，沒有到開花的時候，絕不綻放；開花之前，花能做的事情，只有等待和積蓄力量。聰明的同學，也應該像花兒那樣，沒有輪到你發言，你做的事情，就是傾聽、思考。而現在的課堂上，很多同學喜歡隨便發表意見，當讓他發言時，卻無話可說；而優秀的同學，課堂上，顯得很安靜，看上去沉默寡言，關鍵時候，思路清晰，發言聲音響亮，從容不迫。

花，是美的，無論是庭院里的名花，還是在原野上的不知道名的花，都有屬于自己的美，他們為了一年一次的花期，積蓄、積蓄、再積蓄；等待、等待、再等待。人，雖然天賦各不相同，也有各自的特長，更多的時候應該約束自己，學習、學習、再學習，積累、積累、再積累，而不是喋喋不休，沒完沒了。

當我看到有的學生課文不會背誦，而下課大聲喧嘩時，我總想去勸勸這樣的同學，如果能大聲的把要背誦的文章放聲朗讀10遍，20遍，再難的文章，都可以背熟。花，雖不會說話，但是聰明，從來不會錯過開花時節；人，能說會道，如果再有花的聰明，知道等待，知道時機，該是多么美好的事情啊。

老師，像辛勤的園丁；同學們，像祖國的花朵，希望你們在幸福的成長中，能學到花朵的智慧。《向花兒學習演講稿》

第五篇：向一朵花微笑

向一朵花微笑

我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情，一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。

還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。

我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條乾溝漫漶而下。枯萎多年的荒草終于等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。

一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。一小片。草木會不會等到我出人頭地的一天？

這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣？

我活得太嚴肅，呆板的臉似乎對生存已經麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。

以后我覺得，我成了荒野中的一個。真正進入一片荒野其實不容易，荒野曠敞著，這個巨大的門讓你努力進入時不經意已經走出來，成為外面人。它的細部永遠對你緊閉著。

走進一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。

我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。

我不懂它們。

初一:冬的溫度