第一篇：怎么寫游記作文

怎么寫游記作文

怎么寫游記作文

一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓裝物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大孝動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“?哈哈……?我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育

游記，是小學生感到最難寫的一類作文，因為隨著游程的行進，耳聞目睹的情景不勝枚舉，很難將材料組織得當，往往寫成流水賬。如何將自己的游程清清楚楚、有詳有略的記敘?如何避免將游記寫成景點介紹? 最讓大家頭疼的是旅游涉及的時間長，景點多，如何才能寫得不像流水賬，又有自己的特點呢? 首先是“舍”。只有學會舍棄，才能有重點的描寫。景點太多，一一贅述很難做到詳細、具體。只有突出最有特色的地方才能寫出特點，寫清游歷的情況。例如，你到云南旅游，一路走來，昆明的石林、大理的洱海、麗江的古城，還有玉龍雪山，處處皆景。你必須忍痛割愛，選擇其中的一個作為寫作的重點，其他最多用一兩句話帶過。只有這樣你才能把游歷的情況說清楚。

其次是“短”。這個“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的時間跨度要短。不要從出發開始寫，一直寫到全天的游程結束。這樣無端生出的枝節會很多，煩擾了自己的思路。就從你到達這個景點寫起，寫到景點游覽結束。時間的集中會有助于你更好的組織材料，突出景點的特色。

再次是“真”。這一點是同學們最容易忽略，也是最能體現寫作水平的。很多人以為寫游記就是把景點的情況告訴別人。其實不然。游記，就是游歷的記錄，更強調了自己獨特的游覽感受。游覽同一個地方，大人和孩子的感受會不同，男生和女生游覽的感覺也有差異。怎樣將自己的獨特感受表達出來呢?那就是將自己游覽過程中的“發現”寫出來。這些發現可以是“摸一摸”“聞一聞”“聽一聽”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游覽時的所見、所做、所聞、所思寫下來。游記最忌諱的就是通篇景物描寫，有了自己的活動出現在游覽的過程中那才是屬于你自己的游覽經歷。

最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游記也要把你在游歷過程中感受到的趣味表達出來。這種“趣味”的內涵很廣：可以是放肆的玩耍，可以是悠閑的漫步，可以是滑稽的場面，亦可以是別樣的風俗……只要是覺得有意思的就不妨多寫兩筆，把自己的快樂和大家分享!最后還有一個很重要的事情：任何游記，對于景點的環境描寫是必不可少的部分，這里要寫得細致生動!

第二篇：游記作文

游黃山記

今年暑假，我們一家去黃山游玩。來到黃山腳下，看到霧中郁郁蔥蔥的一座座山巒，滿眼都是生機盎然的綠色，真是美麗極了！

從黃山腳下出發，向北走就到了纜車乘坐口，坐上纜車，周圍一片綠色，真是綠色的海洋，綠色的世界啊！放眼望去，那蜿蜒起伏的一座座山，就像是一條盤臥的巨龍，壯觀極了，我又回到了大自然的懷抱。

下纜車后直行，走在林間小路上，沐浴著從天而降的毛毛細雨，呼吸著清新的空氣，真舒服啊！在這大自然的天然氧吧里，我們歡快地游玩，一會兒看看那清澈見底的水池中來回游動的小魚，一會兒看看那枝繁葉茂的蒼天大樹，一會兒在樹叢中照個像，一會兒在五彩繽紛的小花壇邊留個影……玩得不亦樂乎。

黃山的松樹是很著名的，看，那威武雄壯的黑虎松，多像一只張著血盆大口的老虎啊，我仿佛看到了那雄壯的黑虎正以飛快的速度奔跑著，那靈敏的腳步和身上隆起的肌肉，盡顯百獸之王的威武。再看那長在巖壁上小巧可愛的雨傘松，像一把雨傘，可愛的模樣使我過目不忘。我想，如果我也有這樣的一把傘該多好啊！

漸漸地，霧越來越大了，10米外的東西都看不清。我們隨后

參觀了在霧里的五指山，那五指山在霧的籠罩下顯得更加美麗了，就像是飄飄欲仙的漂亮姑娘來到了我們的眼前，吸引著許多游客前來參觀。

這次的黃山之旅給我留下了美好的印象。

九寨溝之旅

我很小的時候，就聽說過九寨溝這個地方，我一直都很想去目睹它的風采那一年，我終于實了這個愿望。

我們來到了九寨溝，九寨溝的山綿延起伏。山上的樹木也千姿百態，有的枝條彎曲著，有的互相纏繞。每座山都很高，仿佛插進了云宵。那白白的云霧就像一條條白色的哈達，把大山打扮得格外美麗。

我們來到鏡海，之所以取名鏡海，是因為海的樣子就像一面鏡子一樣，平靜，優美。藍色的鏡海就像是一塊藍色的寶石，鑲在九寨溝這塊神奇的土地。

九寨溝最美的就要數五彩池了，池水由藍、白、紫、紅、黃五種顏色組成，微風吹來，池水就像一池輕紗，在陽光的照耀下，波光粼粼，格外動人。池子的樣子有大有小，千姿百態，大的有湖水一樣大，小的也有臉盆那么大。有的像鐮刀，有的像葫蘆，有的像葫蘆，有的像蓮花……大大小小的五彩池就像天上掉下的五彩石，把九寨溝這塊寶地點綴得更加動人。

九寨溝，就好像世外桃源，人間仙境，這才是人們心目中理想的家園呀，讓我們遠離鬧的城市，盡情地享受自然吧！請你閉上雙眼，用心去聆聽大自然的歌聲……

第三篇：游記作文

.游記作文 一直以來，我最愛的景物就是山，愛山的獷野，愛山的秀美，愛山的陡峭。而今日在這里所見的山，是我從未見過的。你可以想象的到嗎，在那連綿不盡的山群表面，覆蓋著的是數不盡的露天的奇石和聳立其間的樹木，群山之下流淌著碧波蕩漾的山澗水，與頭上的藍天相應成輝，是否有一種猶如畫中來的感覺?

在山下，我見到了一種難以解釋的奇觀--指動石。一塊風化億年的巨石竟能被人的一根小小的手指頭晃動。當我看到眼前的這個石頭是如此龐大時，懷疑占據了我的心頭，可當我真正用手指去指它的時候，卻不得不相信了。它的確動了。當然，這并不說明我的力氣大，而是因為一種我理解不了的物理原理。看來真的是“生活處處皆學問”。

登山是一件愉快的運動，雖然它很耗費體力。但不得不承認，登山運動鍛煉人的勇氣和膽量。烈日當頭的感覺真的不好受，而且我有點太相信自己的體力了。眼前的這座“石山”看起來似乎并不很高，可真正攀登起來真不比其他高山容易。有的地方僅能單行通過，有的地方需要個子稍高一些的人蹲著慢慢走過，有些地方的臺階是與地面成水平的，這就為登山者帶來了許多困難，但同時又帶給人刺激與驚險的精神上的享受。剛走到半山腰，我已累得氣喘吁吁了，不得不坐在一塊光滑的山石上小憩一會兒。但這點困難怎能阻擋的了我前進的腳步，我們又開始向山頂進發。

終于，在不停歇的腳步中我們來到了山頂，此時我已是體力透支，滿頭是汗了。站在山頂，真有一種“一覽眾山小”的感覺。眺望遠方，看到的是高高矮矮，起伏不定的青山。呼吸著山中的新鮮空氣，仿佛身上的每根神經都變的放松起來。也許，這就是登山的樂趣所在，青山，綠水，這些大自然的產物，帶給了我們視覺上的享受和身心上的放松

黃山游記

我和爸爸媽媽一起去黃山旅游。

一路上，我往窗外望去，哇!人可真多啊!到了黃山的山腳下時，向上一看，啊!山頂直插入云端。我想：這么高，而且向上看什么也沒有，哪像什么名勝古跡呀!導游姐姐告訴我：“上山了，你就知道了!風景名勝全在云上哩!”

我聽了，奮力向上爬，爬了一會兒，心想：這要多久才能爬到山頂呢?導游姐姐說：“我們要去坐纜車了。”我開心極了，心想：“太好了，剛剛還嚇了個半死呢!”誰知我這個出了名的大膽小孩，坐上纜車后居然嚇得躲進了媽媽的懷里，頭都不敢抬。媽媽說：“起來看看，風景非常美的!”我將信將疑地站了起來，可惜啊!纜車已經鉆到云里了，到處白茫茫的，什么也看不見!

在山上，我發現了一個像手一樣的大石塊，我好奇地問導游姐姐：“姐姐，那是什么?”導游姐姐見了，說：“請大家過來集合，猜猜看那是什么?”有人說是手機，有人說是海豚，大姐姐問我：“小朋友，你說是什么?”我想到書上講過黃山的奇石中有“仙人指路”，就說：“好像是?仙人指路?。”大姐姐說：“你猜對啦，你怎么知道的?”我說：“在書上看到的。”“哦，看來你還是個愛看書的小姑娘呢!”我聽了非常高興。接下來，導游姐姐又給我們介紹了很多有趣的景點。

黃山真美呀!直到今天我還想著黃山呢!

第四篇：游記作文

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。

我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地--善卷洞”。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道“?哈哈……?我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕”。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

寫景（游記）作文精選

親水快樂游四年級楊溶溶（臺灣）

星期天，爸爸開車載我們去羅東運動公園和冬山河親水公園玩。

車子在北宜公路上行駛，有一段路我們居高臨下，看到一大片的云海，讓我覺得好像是坐在飛機上一樣呢！旭日高升，云海被金色的太陽照射，變成了橘紅色，非常漂亮！

到了羅東運動公園，真是人山人海。我們走上一座吊橋，有人故意搖來晃去讓膽小的人

驚叫連連、真是好玩。經過一座小山丘、來到一座涼亭、看到許多人在喂食小魚，魚群為了搶食，全聚在一起，一條條張著嘴擠向水面上，好像餓了好久沒吃東西似的。

逛了一圈運動公園，爸爸帶我們到親水公園玩。讓我印象最深刻的是水迷宮。那是一個座會隨著音樂噴水的水池，我跟著許多小孩在噴水池里隨音樂跳舞，一會兒就被水柱噴得答答的，我卻樂此不疲玩了好久。

玩累了，換上干凈的衣服，我們又去蘇澳洗冷泉，泡在冷泉里，感覺身體麻麻的，說不上是舒服還是不舒服。也許是累了吧，感覺變遲鈍了！

宜蘭和蘇澳是臺灣有名的凈土，有很多綠樹和公園，這一天我在這兒玩得很快樂，心里還偷偷的想：要是我可以搬來這里住有多好。

第五篇：游記作文

游記

一、學法摘要：

游記是散文的一種，是作者寫游覽途中所見、所聞、所感、所想的文章。游記偏重于描繪某一地方的山川景物、名勝古跡、珍貴物產、風土人情，或者政治生活、社會風尚等。優秀的游記作品具有景物的實在性、情感的真摯性、人稱的自我性和寓意的社會性等特點。

二、游記寫作要求：

1、清楚地交代游蹤，帶領讀者跟著你“游山玩水”，領略和感受美好的大自然。寫作過程中，要注意把行蹤的進展轉換跟文章段落層次的安排有機地結合起來，或一點一層，或一景一段，使行文井然有序，層次分明。

2、確定中心思想，表現作者對所描寫的客觀事物的態度。寫游記并不是把自己在游覽中的見聞毫無目的地描繪出來。如寫其它文章一樣，仍然有一個中心思想。為了集中、鮮明地表現中心，不可將所見的景物不分主次詳略地完全描繪出來，而要精心地進行選材，抓住最能吸引讀者的景點、最富有特色的景物特征作重點描寫。

3、游記在寫景狀物方面要生動逼真，歷歷如繪。游記是作者的親歷，同時又是大多數讀者的“未及”。讀者是帶著感受間接經驗的態度來讀游記的，因此，優秀的游記作品要真實地傳達作者的所見、所聞、所感、所想。不僅要寫出景物的形貌、色彩、聲音、氣勢和變化，還要把作者在游歷過程中所感受到的美傳達給讀者，使讀者在閱讀的過程中產生身臨其境并心向往之的感覺。

4、游記應當寓情于景，創造出情景交融、令人遐想的意境來。一般人寫游記往往熱衷于記敘游歷的過程，實際上，好的游記不僅能傳播相應的旅游知識，還能傳播作者的情感。游記如果僅僅是客觀地寫過程，傳播效果就不太理想。因此，在游記的寫作中要注意在記山水的同時，將自己的感受表達出來。一般來說，談感受能使文章的思想得到升華，可以更好地發揮游記的宣傳和教育作用。在談感受的時候要注意兩條：一是水到渠成，感想源于游覽的具體內容，是作者的肺腑之言。二是畫龍點睛，恰到好處地表現主題。

5、運用輕松愉快的筆調，將千姿百態的山光水色、花鳥草蟲、以及大自然的變化等描摹得栩栩如生，使文章產生強烈的感染力。

四、本課作文題解

本課作文要求是寫一篇游記。這是一篇非命題作文，只是提供了寫作的選材范圍。在既定的選材框架內，課文編者向習作者提出了五條寫作要求。具體內容是：

1、游覽過程要交代清楚。

2、要寫出景點的特色，重點描寫最能吸引人的景物，如《周莊水韻》著重寫水，《巴東三峽》突出寫山。

3、在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

4、如需介紹景點的有關知識，要簡明扼要。

5、可學習運用課文中寫景的不同表現手法。

不難看出，上述五條要求與前面的“學法指要”所列游記的一般寫作要求基本吻合，這實際上也反映了游記寫作的一般規律，是習作者寫作前必備的寫作知識。

五、寫法指導：如何寫好這篇作文呢？下面幾條供同學們參考。

1、必須有游覽的親身經歷，這是本文寫作成功必須要具備的生活積累。俗語有“巧婦難為無米之炊”之說。游記游記，先游后記。倘沒有“游”這個基礎，“記”當屬“無米之炊”，是無論如何寫不下去的。一般的情況下，同學們可能都會有過游覽的經歷。寫作前，必須回憶自己以往游覽的經過，以此作為寫作的生活基礎。還有一點需要說明的是，倘若這時你正準備出游并以此為基礎而寫作，情形可能就會更好一些。如果說以往的游覽因為沒有考慮寫作的因素而顯得比較盲目，那么現在的出游目的性就顯得非常明確，你就可以更從容也更有目的地去注意觀察、記錄和思考了。

2、做好選材工作，精選游覽過程中的“亮點”即游覽地的特色景點為寫作對象，寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，并對重點部分進行生動細致地刻畫，運用聯想，采用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。所以，在選材的過程中，習作者要善于選擇最能表現這些特色的內容，而這種有特色的內容又最能表現文章的主題，如水鄉的柔和與嫵媚，如高原的粗獷與豪放。

3、按游覽的順序寫，交代清楚游蹤。我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。

4、分清主次詳略。我們在寫游記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什么好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述，如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，你凝望著什么，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。

5、融入真情實感。思考游覽過程中面對景物而產生的聯想與情感，力求做到情景交融，使普通的游覽過程上升到有品位的情感體驗中。有個成語叫“觸景生情”，說的也是這個意思。一般來說，景物本身并無特殊意義，不過是一種自然而客觀的現象罷了，但是，在游覽者眼中，經過主觀思考，就可能被賦予理性的意義，如傲雪的冬梅、虛心的翠竹、出淤泥而不染的荷花、溫柔清新而可人的如小姑娘般的碧水等。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。

6、可以找一些相同或相近題材的文章作為自己寫作的參考，初期可以接受他人的寫法并模仿，比較成熟了就可以有自己的原創。本單元的四篇課文是很好的范例，值得學習并借鑒。也可以上網查一些相關資料。現在國內許多門戶網站都設有“旅游”一欄，里面除了提供一般旅游資訊，如景點介紹、吃、住、行等，更有一些游記之類的帖子。那些文章多是親歷者的所見所聞，所思所感，有的文筆還相當優美，可供寫作者學習。

7、提供兩種文章結構。

（1）單一結構。特點是一地一景。這種文章選材比較單一，內容也不復雜，所描述的對象比較集中，篇幅也不太長。比較適合初學者或作文水平中下等的學生寫作。

（2）復式結構。特點是一地多景或多地多景。這種文章選材比較復雜，所描述的對象比較多，牽涉到的聯想或情感也比較豐富。可以在文章的題目下列幾個小標題，或用序號“一、二、三”來表示。比較適合作文水平較好的同學寫作。

8、擬一個恰當的標題。下面一些題目僅供參考。

（1）×游散記（2）××——我心目中的圣地（3）我游覽了××（4）走進××

六、寫作訓練：寫一篇游記

要求：1．游覽過程要交代清楚。2．要寫出景色的特色，重點描寫最能吸引游人的景物。3．在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。4．如需介紹景點的有關知識，要簡明扼要。5．可學習運用課文中寫景的不同表現手法。6.題目自擬。