第一篇：讀《走進(jìn)新時(shí)代》有感 孟煜婕

讀《走進(jìn)新時(shí)代》有感

今天，我讀了《走進(jìn)新時(shí)代》這本書。那里面的故事讀也讀不完，每一個(gè)故事都是一段歷史，刻下黨的奮斗足跡；每一個(gè)故事都是一幅畫，描繪了黨的豐功偉績(jī)；每一個(gè)故事都是一首歌，震撼了我的心靈，給我信心和力量！

翻開這本書，我知道了１１月８日至１１月１４日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開，胡錦濤被當(dāng)選為中共中央總書記。十六大報(bào)告鮮明地提出了大會(huì)的主題：高舉鄧小平理論偉是勤勞智慧的人民。我們生長(zhǎng)在新中國(guó)，我們欣逢改革開放的盛世，我為自己是中國(guó)人而自豪！

翻開這本書，我看到了浦東新貌，三峽大壩，“神舟”號(hào)飛船……我知道是鄧小平爺爺發(fā)出了“發(fā)展是硬道理”的號(hào)召。從此，改革開放給祖國(guó)帶來(lái)了春天的氣息，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給祖國(guó)注入了新的活力！我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了天翻地覆的變化。你看，一幢幢現(xiàn)代化的高樓大廈神奇般地拔地而起，世紀(jì)大橋、東氿大橋雄偉地橫跨在美麗的氿面上；一條條寬闊、筆直的馬路縱橫交錯(cuò)；錫宜高速公路、滬寧高速公路即將通車……

讀了這本書，我知道我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是民族的希望，我們肩負(fù)著祖國(guó)建設(shè)的光榮使命。我們一定要把握住歷史和時(shí)代提供給我們的機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，關(guān)心國(guó)家，放眼世界，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)和人文精神，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的適合祖國(guó)建設(shè)需要的現(xiàn)代化人才。

這是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，里面的故事還將繼續(xù)。我相信書里的圖畫將更美，譜寫的歌曲將更加高亢！

學(xué)校名稱：城關(guān)小學(xué) 中隊(duì)：四（5）班

學(xué)校地址：安澤縣澤民路希望街15號(hào) 家庭住址：安澤縣澤民小區(qū) 學(xué)生姓名：孟煜婕 家長(zhǎng)電話：*** 指導(dǎo)老師：趙玉萍 參賽驗(yàn)證碼：96279663

第二篇：李孟婕競(jìng)選稿

學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)競(jìng)選稿

競(jìng)選人：李孟婕

尊敬的老師們、親愛同學(xué)們：

大家好！

我是七年級(jí)（14）班的李孟婕。今天，我很榮幸的表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：希望成為學(xué)生會(huì)中的一個(gè)成員——宣傳部長(zhǎng)。

我有一個(gè)活潑開朗，處事沉著、果斷性格，具備顧全大局，認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心謹(jǐn)慎的良好品質(zhì)。我認(rèn)為我絕對(duì)有能力勝任學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)的工作。希望大家支持我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)使我在鍛練中成長(zhǎng)，給我這個(gè)機(jī)會(huì)為大家做更多更好服務(wù)。

以前我的性格偏內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小，但是在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，成績(jī)的突然進(jìn)步讓我驚喜不已，加上班主任越來(lái)越信任我，并不斷培養(yǎng)我：作文在報(bào)紙上發(fā)表；讓我改卷子……再加上一次期末考試的全班第一，讓我的信心大增。從此以后，我的朋友越來(lái)越多，人緣越來(lái)越好，性格也變得活潑開朗了，并多次參與組織班級(jí)的演講比賽，積極參與班級(jí)和學(xué)校的文藝活動(dòng)。這次競(jìng)選學(xué)校學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，是鍛煉我口才和組織能力的一次機(jī)會(huì)，希望大家多支持我。

我認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事嚴(yán)緊。從小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)，我就連續(xù)擔(dān)任班級(jí)中層干部，負(fù)責(zé)班級(jí)管理和小組同學(xué)學(xué)習(xí)監(jiān)督工作。在我的努力下班級(jí)植物角姹紫嫣紅、郁郁蔥蔥，小組同學(xué)作業(yè)認(rèn)真完成，成績(jī)優(yōu)良。上初中后，我擔(dān)任值日生等職務(wù)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)

履行值日生職責(zé)，管理好當(dāng)日班級(jí)紀(jì)律，帶領(lǐng)好同學(xué)讀書學(xué)習(xí)，做為大組長(zhǎng)我認(rèn)真抓好小組同學(xué)作業(yè)檢查和背書檢查。班級(jí)和小組的管理使我積累了管理經(jīng)驗(yàn)，更提升了我的自信心——認(rèn)真負(fù)責(zé)做事嚴(yán)緊的態(tài)度和管理經(jīng)驗(yàn)使我自信有能力擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)的職務(wù)。

我還有很多長(zhǎng)處，如較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，做事果斷、顧全大局，虛心謹(jǐn)慎，極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)等等。這些品質(zhì)能使我在擔(dān)任宣傳部長(zhǎng)過程順利圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

如果我成功競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，我將進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)。我要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取；要進(jìn)一步的廣納賢言，發(fā)揚(yáng)民主。

如果我成功競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，我將積極虛心的向?qū)W生會(huì)的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)趯W(xué)生會(huì)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，使自己快速的適應(yīng)學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)工作。

我成功競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，我將發(fā)揚(yáng)民主的作風(fēng)，集思廣益虛心的征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揮宣傳部的作用，使宣傳部工作更進(jìn)一步。

如果我成功競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，我將投入更大的精力為同學(xué)們做好服務(wù)，通過形式多樣的活動(dòng)做好宣傳工作，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)豐富活潑、積極向上、爭(zhēng)選比優(yōu)、和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍。

同學(xué)們！請(qǐng)相信我！請(qǐng)支持我！請(qǐng)舉起你的雙手！我會(huì)用我的熱情給你們帶來(lái)溫暖的春風(fēng)！讓溫暖的春風(fēng)吹開你們臉上燦爛的花朵！讓我們的恩師、我們的學(xué)校將燦爛的花朵獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)！

第三篇：讀新時(shí)代面對(duì)面有感

讀《新時(shí)代面對(duì)面》有感

《新時(shí)代面對(duì)面》出版發(fā)行。該書延續(xù)“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”系列的一貫風(fēng)格，直面現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，積極回應(yīng)百姓最大關(guān)切，全面系統(tǒng)地宣傳闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，觀點(diǎn)立意高遠(yuǎn)，內(nèi)容邏輯縝密，此書幾大特點(diǎn)。

一是立意高遠(yuǎn)，邏輯嚴(yán)密?！缎聲r(shí)代面對(duì)面》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為靈魂主線，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理和有機(jī)凝練出13個(gè)重大問題，并以此展開論述，深刻解答新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義“從哪里來(lái)”“處在什么方位”“到哪里去”等根本性問題。既標(biāo)定出新起點(diǎn)接續(xù)奮斗的時(shí)代坐標(biāo)，又擘畫出新時(shí)代建構(gòu)的美好新藍(lán)圖；既圍繞十九大精神的核心要義、內(nèi)容進(jìn)行闡釋，又對(duì)百姓最大關(guān)切進(jìn)行積極回應(yīng)和解答。全書站位高遠(yuǎn)，內(nèi)容豐富，主題明確，主線清晰，視野開闊，把十九大蘊(yùn)含的重大思想、重大判斷、重大戰(zhàn)略和重大任務(wù)，完整透徹地展現(xiàn)出來(lái)。

二是虛實(shí)相生，解疑釋惑。全書通篇沒有空洞的理論說教，沒有枯燥乏味的固化分析，有的是百姓聽得懂的政策話語(yǔ)，有的是當(dāng)下中國(guó)最生動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?！缎聲r(shí)代面對(duì)面》用生動(dòng)的事例和故事、巧妙的比喻及最新數(shù)據(jù)，將生硬的理論化無(wú)形為有形、變停滯為流動(dòng)、寓理于情于事，拉近新理論與讀者之間的心靈距離。比如，“如何看待黨的十八大以來(lái)的歷史性成就和歷史性變革”，通過一張張圖說、一個(gè)個(gè)鮮活的事例、一項(xiàng)項(xiàng)取得的重大突破等進(jìn)行由點(diǎn)及面的陳述，托物立論，寓事明理，極大增強(qiáng)理論的感染力和說服力。

三是情真意切，凝聚共識(shí)。全書有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是把以人民為中心的價(jià)值邏輯貫穿始終，帶著真感情敘述家事國(guó)事天下事，字里行間滲透著強(qiáng)烈的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從對(duì)思想理論的精準(zhǔn)闡發(fā)到對(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心的強(qiáng)烈認(rèn)同，從對(duì)五年來(lái)歷史性成就的總結(jié)凝練到對(duì)美好新征程的描繪期盼，從對(duì)民生苦樂的真情關(guān)注再到管黨治黨、推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)的決心意志，這些嵌入其中的有溫度、有夢(mèng)想、有情懷的文字和圖說，讓人們能夠真切地感受到黨和國(guó)家發(fā)生的具體變化，這些直抒胸臆、直白樸素、真實(shí)立體的呈現(xiàn)，既不回避矛盾，也不掩蓋問題，既不忽視風(fēng)險(xiǎn)，也不放大風(fēng)險(xiǎn)，所講之理、所述之事有理有據(jù)，從而讓感性的共鳴走向理性的認(rèn)同，切實(shí)凝聚思想共識(shí)。

四是全面系統(tǒng)，重點(diǎn)突出。黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)，標(biāo)定了我們黨在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)前進(jìn)的時(shí)代坐標(biāo)，闡明了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問題，是我們黨開啟新征程、續(xù)寫新篇章的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

五是理性嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)。這本書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)認(rèn)識(shí)和分析問題，實(shí)事求是地進(jìn)行理論闡釋和實(shí)踐解讀，做到理性客觀、全面辯證。比如，在闡釋黨的十八大以來(lái)的歷史性成就和歷史性變革時(shí)，既說明我國(guó)正處于一個(gè)大有可為的歷史機(jī)遇期，又提出不能忽視前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)；在講建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，指出供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯領(lǐng)域廣、影響范圍大，既需要法律政策和體制機(jī)制完善配套，也需要思想觀念和思維方式轉(zhuǎn)變；在講全面從嚴(yán)治黨時(shí)，闡釋黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，需以“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭(zhēng)精神堅(jiān)持不懈抓下去。六是視野開闊，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。這本書以世界眼光、歷史視角深刻分析問題，在人類社會(huì)發(fā)展歷程中找準(zhǔn)時(shí)代新坐標(biāo)，在世界浩浩蕩蕩的洪流中把握前進(jìn)大趨勢(shì)，上下五千年、縱橫八萬(wàn)里，讀起來(lái)思接千載、視通萬(wàn)里。同時(shí)，這本書不忘本來(lái)，承續(xù)過去，飽含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，處處可見中國(guó)元素、中國(guó)精神。

劉秉奇 2018-4-14

第四篇：讀狼圖騰有感-----孟瑤

讀《狼圖騰》有感

班級(jí)：姓名：孟瑤學(xué)號(hào)：B1102 0811110210

讀《狼圖騰》有感

B1102 ； 209；孟瑤

一次報(bào)告會(huì)上，老師向我們推薦了一本書，叫《狼圖騰》！這里的一只狼就像一個(gè)優(yōu)秀的尖兵，一群狼就是一個(gè)作戰(zhàn)有力的特種部隊(duì)。狼群由狼王統(tǒng)一指揮，進(jìn)則同進(jìn)，退則同退，協(xié)同作戰(zhàn)，無(wú)往不利。即使它們被牧民和獵狗圍困，撤退的時(shí)候也依然鎮(zhèn)靜自若——猛狼沖鋒，狼王靠前，巨狼斷后，井然有序。狼的團(tuán)隊(duì)精神使它們有著頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

蒙古民族不僅將狼作為自己民族的圖騰崇拜的對(duì)象，而且，死后又將自己的尸體放到狼出沒的地方，供狼吃掉，施“天葬”。蒙古牧民相信狼會(huì)將他們的靈魂帶上“騰格里”。蒙古大草原上的牧民就是用這種方式下葬的，這是他們對(duì)騰格里·對(duì)天的崇拜。他們認(rèn)為只有這樣做，死后才能到騰格里享福，才能回到騰格里的懷抱。

本書由幾十個(gè)有機(jī)連貫的“狼故事”一氣呵成，情節(jié)緊張激烈而又新奇神秘，那些精靈一般的蒙古草原狼隨時(shí)從書中呼嘯而出：狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù);狼對(duì)氣象、地形的巧妙利用；狼的視死如歸和不屈不撓；狼族中的友愛親情；狼與草原萬(wàn)物的關(guān)系！

故事發(fā)生在20世紀(jì)60年代末，這里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態(tài)特點(diǎn)，他們自由而浪漫地在草原上放養(yǎng)著牛、羊，與成群的強(qiáng)悍的草原狼共同維護(hù)著草原的生態(tài)平衡。他們?cè)骱拗迁D―狼是侵犯他們家園的敵人；他們同時(shí)也敬畏著狼――草原狼幫助蒙古牧民獵殺著草原上不能夠過多承載的食草動(dòng)物：黃羊、兔子和大大小小的草原鼠。他們同時(shí)也深深地崇敬著狼――草原狼是蒙古民族的原始圖騰。正是蒙古民族的歷史和神秘，草原的廣闊和浪漫，使一群來(lái)自于北京的青年朋友進(jìn)了草原，他們發(fā)現(xiàn)草原是浪漫和自由。牧民們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的財(cái)產(chǎn)必須和狼進(jìn)行戰(zhàn)斗。人搶了狼儲(chǔ)存的食物。為了報(bào)復(fù)人的貪婪，狼利用冬季風(fēng)雪和夏季蚊災(zāi)的掩護(hù)，發(fā)動(dòng)了兩次大規(guī)模的偷襲軍馬群的殘酷而壯烈的戰(zhàn)役。于是人又被激怒了。來(lái)自于農(nóng)耕民族的干部不顧蒙古牧民的反對(duì)，開始了大規(guī)模的圍獵狼群的戰(zhàn)斗。他們首先用現(xiàn)代武器殺狼，將僅存的狼驅(qū)趕到邊境外狼在死亡前的尊嚴(yán)和犧牲精神震撼了主人公。進(jìn)而，大片的開墾草原土地。幾年以后，草原上鼠害橫行，大片的草原沙化。我們失去的不僅是草原不僅是狼，我們真正失去的是人與自然和諧共存的價(jià)值觀；我們失去的是中華民族早期的圖騰：自由、獨(dú)立、頑強(qiáng)、勇敢的精神、永不屈服、決不投降的性格、意志和尊嚴(yán)。這是《狼圖騰》的主題和作家悲愴的呼喚！

無(wú)不使我們聯(lián)想到人類，進(jìn)而思考人類歷史中那些迄今縣置未解的一個(gè)個(gè)疑問。這本書從狼的很多故事中引發(fā)的作者對(duì)農(nóng)耕民族和游牧民族的本質(zhì)性問題的思考對(duì)我們的思想有很大的作用，從農(nóng)耕民族懦弱的性格中我看到了大多數(shù)國(guó)人的影子，正是由于這種性格，才使我國(guó)長(zhǎng)期受外來(lái)侵略，如果我們中國(guó)人也具有像狼一樣堅(jiān)韌，兇狠的性格，是不會(huì)受欺負(fù)的。我也看到了蒙古民族為什么要把狼著兇殘的動(dòng)物作為圖騰，狼在蒙古草原生活中作為極其重要的一環(huán)，他直接掌控著草原的生命不被泛濫的羊群吞噬，狼就是一種對(duì)人很有啟發(fā)的動(dòng)物，我們能學(xué)到很多。

在21世紀(jì)的今天，我們還需忍受巨大的痛苦和屈辱，甚至付出沉重的代價(jià)，接受所謂強(qiáng)悍民族的“輸血”么？不需要，因?yàn)槲覀兊拿褡逵凶詮?qiáng)的文化傳統(tǒng)，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；我們可以主動(dòng)改變我們的民族存在，強(qiáng)化我們的民族性格。通過堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖，建設(shè)有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，以夯實(shí)我們的物質(zhì)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，以充實(shí)我們的頭腦；建設(shè)繼往開來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的“新文化”，以振奮我們的精神，使我們成為掌握自己命運(yùn)的強(qiáng)者，從而推動(dòng)整個(gè)中華民族早日迎來(lái)偉大復(fù)興！我們這一代人是以后祖國(guó)的頂梁柱,卻都在家中像小公主小王子似的,嬌生慣養(yǎng),這樣稚嫩的肩膀怎能擔(dān)得起強(qiáng)盛祖國(guó)的重任 落后就要挨打,這是過去狼性民族留給我們的血的教訓(xùn).狼天性怕火,怕光,怕人,唯獨(dú)不怕苦,不怕累,這就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的.如果我們能像狼一樣頑強(qiáng)不屈,那么我們的祖國(guó)一定可以在新的時(shí)代中走 “狼文化”鋪天蓋地之勢(shì)，大有改造國(guó)民性的氣概。在列強(qiáng)之首,華夏民族將迎來(lái)又一次巔峰，“狼文化”提出了將“華夏羊”改造為“現(xiàn)代中華文明狼”的口號(hào)，荒謬到此，也算狼性的一大表現(xiàn)了。

我不禁對(duì)于這樣一種充滿團(tuán)隊(duì)意識(shí)、有著不屈精神的群類當(dāng)漢族人來(lái)到了美麗的科爾沁草原，他們給草原帶來(lái)了很多新的東西，但卻給草原帶來(lái)了災(zāi)難。由于他們不同于游牧民族的生活方式，可能更源于他們內(nèi)心的貪婪。開荒種植糧食，過度放牧不讓草場(chǎng)得到足夠的休養(yǎng)??一塊塊曾今美麗豐饒的草甸子變成了荒沙地，沙塵暴更是?？?，草原的神---狼也難逃劫難?？吹竭@里我的喉嚨里就像卡進(jìn)了一塊魚骨頭，更像骨頭里爬滿了螞蟻，撓又撓不著，我能想到的就是柏楊先生的那句話“丑陋的中國(guó)人”。人啊，當(dāng)你不尊敬環(huán)境，藐視一切，妄自為大的時(shí)候也是你毀滅的開始。我們現(xiàn)在開始就為自己的行為買單了。西南旱災(zāi)，又接著洪澇，北方城市每年都受著沙塵暴的襲擊??災(zāi)難性的氣候一個(gè)接著一個(gè)，這是大自然在向人類進(jìn)行著反擊。我真想教訓(xùn)教訓(xùn)那些破壞環(huán)境的人，一邊破壞一邊還美名其曰“開發(fā)”，我要是神筆馬良該多好??！

讀完這本書，我感觸很多，從狼的身上也知道很多道理：成功就是不懈的努力加上一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)，努力是加法，機(jī)會(huì)是乘法，兩者兼?zhèn)洳艜?huì)得到最大的結(jié)果！

第五篇：走進(jìn)新時(shí)代

《走進(jìn)新時(shí)代》歌唱教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《走進(jìn)新時(shí)代》喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感和新世紀(jì)青年的自豪感與使命感。

2、聆聽和演唱歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，討論歌曲的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，體會(huì)在生活中的廣泛作用。

3、用自然、舒展的聲音演唱歌曲，正確表現(xiàn)歌曲情緒，最后達(dá)到背唱。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、激發(fā)興趣，師生共同參與情感體驗(yàn)。

2、把握歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)和主題思想，達(dá)到背唱歌曲的目的。

三、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、鋼琴等。

四、教學(xué)過程

1、學(xué)生伴著歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》的錄音，走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的優(yōu)美抒情的旋律.2、開始上課，首先利用多媒體放映從新中國(guó)成立到今中國(guó)所取得重要成就的畫面，以《走進(jìn)新時(shí)代》為背景音樂。讓學(xué)生感覺到作為新時(shí)代中國(guó)青年的自豪感和使命感。

3、作品介紹：《走進(jìn)新時(shí)代》創(chuàng)作于1997年中國(guó)共產(chǎn)黨“十五大”前夕。歌曲抒發(fā)樂世紀(jì)之交，中國(guó)人民滿懷激情，向往未來(lái)的舒展，明朗，帶有鮮明的時(shí)代特征。

4、印青（1954——）作曲家，主要作品《黨的女兒》，音樂劇《迷人的港灣》，舞劇《媽祖》，歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，《永遠(yuǎn)跟你走》等。

五、歌曲的學(xué)唱。

（1）肢體的放松（頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)，肩膀放松等）

（2）集體練聲訓(xùn)練。理論的講解（真假聲的應(yīng)用，混聲的學(xué)習(xí)，放松喉嚨，抬高軟腭。在發(fā)聲的時(shí)候首先明確聲樂中聲音的自然放松來(lái)自氣息的通暢，抬高軟腭。打哈欠，啃蘋果的感覺）

（3）旋律學(xué)唱，跟隨鋼琴伴奏，老師范唱。多遍練習(xí)。

（4）情緒的把握。根據(jù)歌詞，開始兩段部分用親切，自豪的情緒抒發(fā)感情，直到指導(dǎo)高潮部分莊嚴(yán)激動(dòng)豪情萬(wàn)丈信心十足的情緒來(lái)演唱。

（5）分領(lǐng)唱和合唱兩部分指導(dǎo)學(xué)生演唱，找二到三個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，為其他學(xué)生譜些簡(jiǎn)單的伴唱聲部，到高潮部分時(shí)候集體合唱。（6）結(jié)束時(shí)候整體演唱一遍

六、作業(yè)

學(xué)會(huì)背唱歌曲。要求情感表達(dá)準(zhǔn)確，