第一篇：“ 孝敬父母”少先隊活動

“ 孝敬父母”少先隊活動

活動目標：

1讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規范及應有的家庭責任感。

2理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。

重點： 懂得孝敬父母是子女在家庭中的道德規范。

過程： 一 說話引入

1同學們，大家知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德規范，是子女的天職和義務，但在現實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。

2講述報紙上《七旬父母將五名子女告上法庭》的事情。3聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做得對嗎？為什么？

二 為什么要孝敬父母 1讓學生自由發表看法

2投影出示《新三字經》① 學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。② 讓學生講《小黃香》的故事。

3老師作小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。是父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎？對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。

三 應該怎樣孝敬父母

1出示《新三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。”

2結合《新三字經》小組討論。3說說怎樣孝敬父母。

四 自我反省及今后做法

1說說自己哪方面做得好，哪些不足之處今后如何改正。2根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。3誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事。

（可有《花木蘭代父從軍》，《朱德總司令孝敬父母》，《陳毅外長愛母親》，《全國“十佳”少先隊員之一 —— 杜瑤瑤的故事》，《爭孝》等）

五 總結

1通過今節少先隊活動課的討論，大家應該知道了對父母的養肓之恩要報答，要懂得孝敬父母。2齊唱《媽媽的吻》結束本課。

讓我們都有一顆感恩的心

活動目的：通過活動，讓學生學會感恩，在思想上，在行動上，有著一顆感恩的心。活動準備：

1、課前采訪什么是感恩。

2、學生親手制作“幸運星”項鏈。

3、制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加少先隊活動。

4、學唱三首歌，學做手語操。活動過程：

一、激情引入。

1、播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。

2、過渡：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天少先隊活動的主題就是——讓我們都有一顆感恩的心。提問：什么是感恩？

二、學生匯報課前采訪情況。（什么是感恩）

1、學生匯報。

過渡：同學們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎？請聽演講《什么是感恩》

2、演講《什么是感恩》

過渡：***同學的演講告訴我們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。同學們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發現了嗎？你們感受到了嗎？

三、甜蜜回憶，幸福擁有

1、暢談。

2、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》

過渡：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂。可你們知道嗎？在我們身邊還有一群和你們一樣大馬克因為身體的缺陷，使他們成了特殊的群體——殘疾兒童，他們是不是也像你們一樣擁有這么多的快樂和愛呢？

3、請聾啞校長講他們學校孩子“愛的故事”。

四、暢談體會、深刻反思

1、過渡：多么可愛的孩子啊，盡管上帝對他們有些不公平，讓他們沒有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，匯報愛他們的人。可在生活中，卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學們看大屏幕，這是一位父親寫給兒子的信。

2、讀信。過渡：聽完這位父親用淚寫給兒子的信以后，不這點同學們有什么體會和感受。

3、暢談體會和感受。

五、匯報表演，表達愛意。

（1）、第一小隊：我的媽媽很辛苦，即要關心我的學習，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩，來表達母親對我們的愛。配樂詩朗誦《母愛》。

（2、）我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。

（3）、第三小隊：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關心著我們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們全體女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊員贈送幸運星，播放《每當我走過老師的窗前》）（4）、第四小隊：愛父母、長輩以及老師同學都是應該的，因為他們愛我們，我們理所當然地愛他們。但我們身邊就有一些人，因殘疾或疾病連愛別人的能力都沒有，難道僅僅因為他們沒有對我們付出愛，我們就不應該對他們付出自己的愛了嗎？所以我們小隊倡議，把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。

1、過渡：第四小隊的建議真好！讓我們為他們的大愛無邊鼓掌！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。

六、真情告白，愛意濃濃。

（讓家長和學生以及現場的嘉賓都說出自己最想說出的一句話。）

第二篇：孝敬父母活動實施方案

孝敬父母活動實施方案

寶雞高新二小五年級四班尊重長輩，孝敬父母，是中華民族的傳統美德。《詩經》上“哀了父母，生我肋帶”，贊美了父母的養育之恩；唐詩中“誰言寸草心滿意足，報得三春節暉” 表達了孝敬父母的渴望。愛幼敬老，形成了中華民族倫理觀念和道德品質的精華部分。在新的世紀里，一個不懂事孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學生從心擁有一顆“孝心”，對于他們心身健康發展，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關重要。通過本次教育活動，讓學生感受父母養育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質，即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；逢難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；感育從，不糊涂，讓父母真心；重推恩，能移情，獻社會愛心。為了使此項活動能夠順利開展，特對本班孝敬父母活動做一下安排：

1，準備階段

（1）辦一期“尊敬師長、孝敬父母、”的手抄報；

（2）發放孝敬父母的活動登記表

2、活動實施階段：開展“九個一”活動

（1）組織一次“孝敬父母月”主題班隊會；

（2）開展一次“爸爸、媽媽辛苦了”主題征文；

（3）舉辦一次“學會感恩”主題演講；

（4）倡導每位學生為父母洗一次腳（頭）；

（5）給父母寫一封信；

（6）陪父母參加一次有意義的活動；

（7）為父母自制一件生日（節日）禮物；

（8）承擔一次家務勞動；

（9）與家長進行一次談心活動；

3、評比表彰階段：

①根據本班情況，評選出兩名“小孝星”。

②評選出3-----5篇征文稿件報教導處。

4、具體要求

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗，為長輩倒水、洗腳、捶背。

3、推廣孝敬美德。每位學生在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪慰問一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等，并能積極參加社會公益活動。

4、讀寫孝敬文章。摘抄2幅弘揚中國傳統美德的對聯，收集2個傳統美德故事。再結合自己所做的事寫下心得體會或記事的作文。

第三篇：孝敬父母長輩活動案例

孝敬長輩活動案例

南津關小學 黎軍 郵編443000 電話： *** 活動主題：孝敬長輩

活動背景：我國已經開始進入老年社會，空巢家庭日益增多，老年人對親情的渴望非常強烈。當前獨生子女過多，拜金主義等不良社會風氣影響，中華民族孝敬父母尊敬長輩的傳統美德，在很多人心中慢慢淡化，面對社會上種種狀況，人們發出了強烈的呼喊：常回家看看。

活動目的：現在的小學生中，大多是00后，獨生子女占了相當大的比例，再加上他們所處生活環境和教育的限制，他們只知索取，不懂得體諒長輩生活的艱辛與勞累，不懂感恩，更談不上關心和孝敬長輩。為激發隊員從小樹立孝敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬長輩的好習慣，發揚中華民族孝敬長輩的傳統美德，我們組織了本次活動，成立孝心中隊。

活動準備：

1、中隊委向大隊部申請成立孝心中隊。

2、在輔導員的指導下，商討活動計劃，通過民主討論的方式，確定活動方案。

3、編排節目、ppt 活動過程：

活動一：做小小調查員

要求：在母親節的前一周，隊員們開始了第一次活動。他們利用一周的時間，通過詢問父母或其他家人，了解了父母的工作，體會父母工作的艱辛。通過觀察，他們發現父母除了工作外，每天忙忙碌碌，買菜、洗衣、做飯、收拾衛生，在生活上對自己無微不至地關心、照顧，隊員們深深地體會到父母對自己的愛，體會到父母生活的艱辛。

活動二：孝敬長輩主題隊會

1、講孝心故事《臥冰求鯉》《扇枕溫衾》《親嘗湯藥》。

2、小品表演：《父母生病了》、《與父母頂嘴》

3、歌唱父母：《只要媽媽露笑臉》、《采一束鮮花》

4、朗誦：《愛母親》、《新三字經》

5、討論：

(1)你知道父母的生日嗎？

(2)你在家常幫助父母做家務活嗎？有哪些活兒？(3)你經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況嗎？(4)你常與父母聊天嗎？(5)你常向父母發脾氣嗎？(6)你是否常向父母要零花錢嗎？

(7)外出時，你是否常告訴父母的去向和時間？(8)你常提一些使父母為難的要求嗎？

6、中隊長宣讀孝心行動倡議書。

（1）尊敬父母長輩，對父母長輩說話要懂禮貌，聽父母的話，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物講文明禮貌。

（2）在生活上關心父母長輩，學會謙讓、學會關心照顧父母長輩。（3）為父母長輩做事，在家做一些力所能及的事。

（4）為父母長輩分憂解難，體諒父母的難處，不挑吃穿、不亂花錢，不給父母增加經濟或精神方面的負擔；當父母有難處時，要學會安慰父母，為父母排憂解難。

活動三：今天我當家

在母親節一天，隊員們扮演母親的角色操持一天家務，體驗母親的辛苦。利用兩節課的時間進行信息反饋，讓隊員談過程，談感想，談體會。宣讀家長的幾封來信，最后朗誦古詩《游子吟》，體會母親對游子的愛以及游子對母親的濃濃的眷念之情。

活動四：制作感恩卡

自己動手制作感恩賀卡，將自己今后在家行動擬定好計劃，向父母長輩獻上自己的這份禮物。

自我點評：通過活動，孩子們懂得了體諒父母生活的艱辛與勞累，激發了隊員孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養了隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣，在自我感知及互助的活動中，完成一種真正意義上的自我教育。

輔導體會：作為中隊輔導員，應充分發揮自己的主導作用，走進少先隊員中間，恰到好處的引導隊員自己來確定活動主題及方案。激發他們的活動興趣。我一直認為，在活動過程中，再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直接體驗。因此，從這個意義上講，這種以體驗式學習為主的活動課，其意義在于：活動結束，但體驗將不斷。

第四篇：孝敬父母演講活動總結

孝敬父母演講活動總結

2010年10月29日下午，我校全體師生在學校大禮堂如期開

展了孝敬父母的演講比賽活動，本次演講比賽共有29位參賽選手，其中23位學生代表、6位教師代表。下面針對這次活動做如下總結：

一、師生積極參與活動。

1、領導重視

在接到上級部門的方案通知后，我校行政積極開會認真安排部署，由團委牽頭制定詳細活動方案，及時下發到各個班級和教研組，活動任務落實到人，認真準備。

2、師生積極

各班主任在接到活動通知后認真組織學生積極為演講比賽做準備。讓學生用自己的親身體驗肺腑之言寫出兒女對父母的感恩之情。各教研組的老師接受任務后，也積極撰寫演講稿，認真練習。

演講效果

情感深深感染了在場的每位師生。數學組的楊生海老師用他真實的生活經歷，那不太標準的普通話卻是真誠的言語表達出了母子間的那份真情，他的言傳身教給學生們上了一堂生動的感恩教

育課。155班的陸丹利和吳榮榮同學演講的《女兒與母親的對話》生動的演繹了母女之間的真情。通過這次比賽活動學生們深刻的體會到了父母的恩情，身為父母的不易，從而懂得感恩父母、孝敬父母。珍惜自己所擁有的，努力學習，報答父母。

通道三中團委

2010．11．2

第五篇：“在家孝敬父母”主題活動

“在家孝敬父母、在校尊敬師長、在社會奉獻他人”

主題教育實施方案

“滴水之恩，涌泉相報”感恩是中國人的美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質，懂得感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起碼的覺悟要求。感恩教育是青少年道德教育的基本要求。孔子曰：“仁者愛人”只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。感恩教育是培養孩子責任感的重要基礎。為此，政教處結合學校實際特制定如下方案：

一、指導思想

針對學生中普遍存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、學生與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流的現狀，為進一步加強和改進學生思想道德建設，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使學生在活動中體驗感悟，升華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動。培養學生服務社會、服務人民的責任意識，引導廣大學生養成熱愛科學的求知精神和感恩心態，喚醒學生的感恩意識，使學生對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強中、小學生思想道德教育，增強中、小學生對自己負責、對父母負責、對社會負責的責任意識，并使這種意識轉化為孜孜以求，自強不息的學習精神。希望通過此次系列教育活動，培養和造就具有感恩意識的人，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。要求學生懂得“知恩圖報”和“施恩應當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。具體表現在：

1、在家里：孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；

2、在學校：尊敬老師，友愛同學，文明禮貌；

3、在社會：遵守公德，尊老敬賢，關愛他人。

二、活動主題：“學會感恩、愛心永恒”

三、活動時間：2009年2月22日—4月30日

四、活動內容：

（一）開展四個“感謝”活動（由班主任負責安排）

1、感謝祖國培養我：愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。

（1）每一次升旗儀式每位學生要認真參加，認真聽講國旗下講話,不能缺席。（2）組織學生認識《感動中國十大人物》。

（3）了解關于祖國的“世界之最”，如科技、軍事、文化、人文等有關資料。

2、感謝父母養育我：如果感恩之心能從小養成，長大后就一定會知恩圖報，孝敬自己的父母。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎。而連自己的父母都不愛，將來就不可能去愛事業、愛國家、愛別人。

（1）布置愛心家庭作業。

我為家里經常必做的五件家務：打掃衛生；疊被；幫廚洗碗、洗衣物；給父母客人敬茶；隨父母探望長輩、親戚。

（2）寄給父母長輩一封《謝謝您，我的......》感恩的信。（3）有條件的隨父母長輩工作一天，感受父母長輩的辛勤勞動。（4）傾聽父母長輩的成長過程和艱苦創業史，談談自己的感想。

（5）收集二十四孝故事：《孝感動天》、《親嘗湯藥》、《嚙指痛心》、《百里負米》、《蘆衣順母》、《鹿乳奉親》、《戲彩娛親》、《賣身葬父》、《刻木事親》、《行傭供母》、《懷橘遺親》、《埋兒奉母》、《扇枕溫衾》、《拾葚異器》、《涌泉躍鯉》、《聞雷泣墓》、《乳姑不怠》、《臥冰求鯉》、《恣蚊飽血》、《扼虎救父》、《哭竹生筍》、《嘗糞憂心》、《棄官尋母》、《滌親溺器》，感知中華民族的傳統美德。（此資料由校宣傳組負責下載、宣傳，校園廣播負責利用放學時間進行宣傳教育）。

3、感謝老師教育我：老師教給了我們知識，教給了我們做人的道理，老師是我們人生路上的領路人。

（1）記錄教師講授一節課的經過，向學科教師學備一節課教案，體驗老師備課的艱辛。

（2）開展學生向老師獻真情活動，自選“五個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。（3）開展“尊師重教”活動。要求所有學生講“十字”文明用語（您好、請、謝謝、對不起、再見），遇到老師和年長者自覺點頭問好（標準語言是“老師早”、“老師好”、“您早”、“您好”），逐步培養自己的禮貌習慣。

4、感謝他人幫助我：生活在集體中的一員，要關心幫助身邊的每一個人，學會善待別人，學會感謝別人

（1）開展“我為同學做一件好事”活動。

（2）開展“今天我值日”活動。

（3）回憶對自己幫助較大、恩情較大的1—3個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、電話等通訊手段表達你們的感恩心情。

（二）開展感恩教育主題班會（負責人：錢劍飛鮑龍）

1、班主任組織學生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會。

2、活動內容——算算親情賬：

（1）算一算自己進入高中后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。

（2）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，估算出家長為自己的投資。（3）計算學習投資的成本。

（4）假定自己大學畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。得出“天下難得父母心”的現實論據。

3、圍繞“感恩”主題，出一期專題板報。

4、各班級要將活動形成文字總結材料上交德育處。

（三）開展感恩教育征文活動（負責人：徐友琪、王華）

1、以“感恩”為主題，開展師生征文活動。

2、由語文組教師負責組織匯總，中小學部教導處負責評選和表彰。

（四）開展感恩演講比賽（負責人：陳海峰、盧勇）

1、以“感恩”為主題，開展演講比賽。

2、由團委負責組織和評選。

3、報名地點：校團委

4、比賽時間：5月15日

5、比賽地點：階梯教室

（五）開展看感恩影片，吟誦感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動。

1、學校統一播放或班主任自行組織學生觀看《千手觀音》、《感動中國十大人物》、《永遠的豐碑》、《國慶閱兵式》、《一個也不能少》、《華羅庚》等優秀感恩教育影片。

2、校園廣播室播放、音樂老師要教會學生傳唱“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發親娘》、《感恩的心》、《母親》、《說句心里話》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲。

3、學生會學習部、宣傳部負責組織推介學生撰寫的感恩美文、講感恩之言的活動。

六、活動總結與評比

1、實踐原則：結合班情，因需而搞，形式多樣，凸現特色。

2、各班要結合學校方案，整合各類活動和力量，卓有成效地開展好。

3、各班活動要作好記錄，并有一份主題活動設計及活動后的感想。

4、以上活動納入班級考評，由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。