第一篇:幼兒園科學實例
主題一:沙和水 活動1 沉浮實驗 適合班級:小、中、大
材料準備:木質玩具、塑料玩具、海綿、乒乓球、曲別針、石子以及玻璃球等不同質地的材料、記錄表、裝滿水的水盆
制作方法:成品 實驗操作:
(1)小班幼兒玩時,可以讓他們把各種材料放入水盆中,讓幼兒觀察哪種材料會沉下去,哪種材料會浮在水面上。
(2)中、大班幼兒玩時,可以嘗試讓他們用各種方法改變物體的沉浮狀態,比如,如何讓上浮的材料下沉、如何讓下沉的材料上浮等。
教師指導建議:
1.分組進行實驗時,教師應根據參與實驗的幼兒人數選擇適宜的水盆和材料。教師要提醒幼兒穿“工作服”或者挽好袖子,避免他們在活動中弄濕衣服。
2.請幼兒記錄觀察結果:幼兒可以從“預設結果——實驗驗證”兩個角度來進行記錄。建議在活動前記錄“預設結果”,在活動后記錄“實驗驗證”,要避免幼兒在實驗中弄濕記錄表。
3.教師和幼兒一起進行小結,指導鐵和鐵制品、石頭等在水中會下沉,塑料和木質材料在水中會上浮,并請幼兒說清楚“沉下去”和“浮上來”。4.鼓勵幼兒大膽選擇更多的料材進行實驗并記錄實驗結果,組織幼兒相互交流經驗。
拓展與替代:
1.可以讓幼兒進行“讓雞蛋浮起來”的實驗。準備一杯清水,并把雞蛋放進去,觀察雞蛋在杯中的沉浮情況;然后在這杯水中不斷加鹽,觀察雞蛋在杯中的沉浮變化。
2.可以讓幼兒用空礦泉水瓶做實驗,嘗試如何讓瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。
3.提供各種水果(奧、蘋果、香蕉等),引導幼兒觀察水果在水中的沉浮變化。
2.活動2
沙水土混合實驗 適合班級:中、大班
材料準備:沙、土、水、礦泉水瓶
制作方法:將礦泉水瓶剪成各種深淺不一的杯子 實驗操作:
(1)讓幼兒在沙子中慢慢倒入水,觀察水能滲到沙子中,并能讓沙子成型。
(2)建議幼兒用杯子把濕沙扣成不同形狀的沙塊,玩角色表演游戲。
或者
(1)請幼兒用土和水自制泥巴,引導幼兒注意觀察用多少土和多少水配合才能做出適合玩的泥巴。(2)讓幼兒用自制的泥巴進行泥塑游戲。教師指導建議:
1.玩完后,提醒幼兒洗干凈手。2.引導幼兒比較干、濕兩種沙土的不同。拓展與代替:
建議家長在包餃子、做元宵時,邀請幼兒觀察和面的過程,或者邀請幼兒參與包餃子、做元宵的過程,感受面泥的特點和玩面泥的快樂。
主題二:空氣和風 活動1 空氣在哪里 適合班級:中、大班
材料準備:各式各樣的塑料袋、土、盆、水
制作方法:成品 實驗操作:
(1)請幼兒打開塑料袋在室內或到室外去捉空氣,捉住后把塑料袋口攥緊,然后朝著自己的臉放開,感受空氣的存在,或者讓幼兒扎住塑料袋口,觀察了解空氣看不見、無色無味的特性。
(2)把土塊放入水盆中,請幼兒觀察土中是否有氣泡冒出,了解土壤中也有空氣。
教師指導建議:
1.捉空氣時,最好讓幼兒跑動起來,等塑料袋被空氣充盈起來后,讓幼兒扎住口,再朝著臉打開塑料袋。這樣空氣釋放帶動的空氣流會給幼兒更深刻的感受。
2.捉空氣時,要引導幼兒到每一個角落都試一試,并提醒幼兒注意安全。
3.把土塊放入水中時提醒幼兒認真觀看,不要用手去觸摸。拓展與替代:
1.可以用充氣筒給各種充氣玩具大氣,或者用扇子扇風等其他形式來讓幼兒感受空氣的存在。
2.和幼兒一起動手制作風車,并嘗試讓幼兒用習慣吹風車使風車轉動,依次來讓幼兒感受空氣的流動。
活動2 自制降落傘 適合班級:小、中、大班
材料準備:沙包、小手絹(大小不同)、細繩
制作方法:用細繩系住小手絹的四角,然后把繩子的另一端綁在沙包上。
實驗操作:
(1)讓小班幼兒自由往上拋降落傘,觀察降落傘下降的樣子,體驗游戲快樂。讓中、大班幼兒不僅可以往上拋著玩,還可以試著接住降落傘。
(2)教師選擇一處安全的高臺同時往下拋大小不同的降落傘,讓幼兒觀察,看哪一個最后落下。
教師指導建議:
1.在幼兒玩降落傘時,提醒幼兒注意拋的角度,不要傷到同伴。2.提示幼兒注意觀察,拋的高度與降落傘張開的程度以及下落速度之間的關系。
拓展與替代:
1.可以用塑料袋或布代替手絹
2.觀看相關圖書或視頻,豐富幼兒有關降落傘的知識經驗。主題三:聲音 活動1:音樂瓶
適合班級:小、中、大班
材料準備:相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)1根
制作方法:
1.把瓶子排成一排,在每個瓶子里倒進不同量的水(水量由少到多)
2.在每個瓶子里倒入一種顏料(第一個瓶子與第八個瓶子倒入的顏料一樣,只是瓶子里面的水量不同),制作成彩色水,這樣既美觀又便于識別區分不同的水量。
3.將八個瓶子按水量由少到多依次擺好,一組音樂瓶就做好了。實驗操作:
1.讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶,感知聲音的變化。
2.讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹,試試能否聽到聲音,聲音的高低是否一樣。教師指導建議:
1.引導幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化,并辨別哪個瓶子音調高,哪個瓶子音調低,并引導幼兒探討原因。
2.提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要相同,同時不要太用力,以免敲壞玻璃瓶。
拓展與替代:
1.教師可根據音階調整水量的多少來制作音樂瓶,并為幼兒演奏樂曲。
2.可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子,懸掛起來制作成音樂筒。
3.提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞?;顒?:會飛的蝴蝶 適合班級:中、大班
材料準備:紙杯、塑料膜、橡皮筋、窄紙條、包裝紙 制作方法:
1.用包裝紙任意裝飾紙杯,然后用鉛筆在紙杯的底部中間鉆一個孔。
2.將塑料膜套在杯口處,并用橡皮筋扎牢。
3.在窄紙條的一端刻出或貼上一只蝴蝶,另一端折疊一下放在桌面上使蝴蝶立起來。
實驗操作:
讓幼兒一手拿著紙杯,紙杯底部的小孔緊緊對著窄紙條頂端的蝴蝶,但不要挨在一起,另一只手快速拍擊杯口的塑料膜,會發現紙條晃動,看到蝴蝶像在飛舞。
教師指導建議:
1.指導幼兒自己制作此玩具,并反復實驗,沒引導幼兒了解物體振動發出聲音時,會引起四周空氣的振動,這種振動的方式就是聲波。
2.讓幼兒感知敲擊力度的不同,聲波釋放的能量不同,蝴蝶飛舞的幅度也就不同。
拓展與替代:
1.多準備幾張不同寬度或不同長度的紙條,貼上各種小動物的形象,做實驗,感知聲波對它們的影響。
2.可將輕巧的物品(雞毛、棉絮等)放在桌上或懸掛于空中,拍擊紙杯,觀察變化。
主題四 電和磁 活動1 摩擦起電 適合班級:中、大班
材料準備:塑料硬吸管、盛在盤子里的碎紙屑、尼龍布 制作方法:成品 實驗操作:
1.讓幼兒嘗試用沒有被摩擦過的吸管吸碎紙屑,看能不能吸起來 2.讓幼兒把吸管在尼龍布上輕輕摩擦幾下,貼近紙屑,看能否吸起來。3.再充分摩擦,看看吸起碎紙屑的數量是否比剛才多了。教師指導建議:
1.注意讓吸管及幼兒小手保持干燥。
2.可以讓幼兒先自己嘗試,教師再根據具體情況進行指導。
3.活動結束后,要求幼兒整理好材料,特別是要把碎紙屑收到盤子里,不要灑到外面。
4.讓幼兒和爸爸媽媽一起觀察生活中摩擦起電的現象。如脫腈綸毛衣時,用塑料梳子梳頭時,都有可能發生靜電現象。拓展與替代:
1.把吸管換成別的材料,如玻璃棒、木棒等在尼龍布上充分摩擦后,看能夠吸起碎紙屑。
2.把尼龍布換成其他材料,如棉布、毛巾、動物皮毛等,把吸管在上面充分摩擦,看吸管能夠吸起碎紙屑。主題五
運動和力 活動1
斜坡實驗 適合班級:中、大班
材料準備:6塊同樣大小的積木和木板以及3輛同樣大小的玩具小汽車、毛巾、瓦楞紙、皺紋紙(毛巾、瓦楞紙和皺紋紙大小和木板想當)制作方法:
1.分別用三塊積木的長、寬、高做支架,然后把三塊木板分別搭在三塊積木上,形成三個不同高度的斜坡。
2.再用三塊積木的長/寬/高做三個支架,然后把三塊積木分別搭在三個支架上,做成三個高度相同的斜坡,并在三個斜坡上分別鋪上毛巾、瓦楞紙、皺紋紙。實驗操作:
1.讓幼兒將三輛小汽車分別放在三個不同高度的斜坡的頂端,同時放手,讓他們比較小汽車滑行的快慢。
2.將三輛小汽車分別放在同一高度、不同質地的坡面上,同時放手,讓他們比較小汽車滑行的快慢。教師指導建議:
1.指導幼兒探索坡面的高度和光滑度對小汽車滑行速度的影響。2.為幼兒提供測量工具和紙、筆,指導幼兒觀察并測量記錄,探索影響小汽車滑行速度的因素。拓展與替代:
1.帶幼兒玩滑梯游戲,感受不同的坡度對滑行速度的影響。2.嘗試讓幼兒用不同重量的小汽車進行實驗,讓他們觀察在同一高度、同種材質的坡面上滑行速度是否有變化。
3.用長方形木板和兩本書做成一個斜坡,將裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子同時從一個高度滾下拉,讓幼兒觀察哪個瓶子先到達重點;也可更換瓶子里的東西,再讓它們比賽。主題六
光和影 活動1 平面鏡照照照 適合班級:小、中、大班
材料準備:大小相同的平面鏡、小玩偶 制作方法:成品 實驗操作:
1.將小玩偶放在平面鏡前,并前后移動,觀察小玩偶在鏡中的成像。2.讓兩面大小相同的鏡子面面相對,中間拜訪小玩偶,觀察其在鏡中的成像。
3.把兩面平面鏡的邊靠在一起形成夾角,中間擺放小玩偶,反復改變夾角大小,觀察鏡中成像。
4.引導幼兒玩捉光斑游戲:用小鏡子把太陽光反射到物體或墻面上,形成光斑,讓幼兒相互捕捉。5.教師指導建議:
① 引導幼兒感知物體與鏡面距離不同時,所成像的大小卻是相同的,且與物體等大。
② 當物體在鏡中成像后,引導幼兒到鏡子后面尋找所形成的像,從而明白平面鏡成的像是虛像。
③ 引導幼兒探索兩面鏡夾角越小,鏡中成像越多。
④ 捉光斑游戲可在室內玩,也可在室外玩。提醒幼兒注意,不要把光斑反射到同伴臉上。拓展與替代:
1.引導幼兒觀察生活中的各種鏡面
2.用鋁塑板、鋼板、錫箔紙等其他成像材料代替鏡子,讓幼兒了解材料不同產生的光斑亮度不同。
3.在小鏡子上貼上飛機等各種圖案,鏡子反射太陽光,可以在墻面上看到與圖案相對應的光斑。4.引導幼兒在生活中觀察水面倒影?;顒? 神奇的放大鏡 適合班級:中、大班
材料準備:放大鏡、平面鏡、各種實物或標本、黑色紙張、白紙、剪刀
制作方法:成品 實驗操作:
1.讓幼兒用放大鏡觀察各種實物或標本
2.引導幼兒觀察比較同一種物體在平面鏡與放大鏡下的不同。3.指導幼兒用放大鏡點火:天氣晴好時,取一張紙,然后將放大鏡放在太陽光底下且放大鏡的焦點對準紙張,過一段時間紙就會被點燃。
4.引導幼兒玩小雞翻身游戲:取一張黑紙,剪成放大鏡鏡面大小,在紙中間剪一只鏤空的小雞,再把紙粘貼在放大鏡上。然后把放大鏡對準陽光,并在放大鏡的對面放一張白紙。當放大鏡離白紙近時,會在紙上看到站立的小雞。當放大鏡離白紙遠時,會在紙上看到小雞翻身了。教師指導建議:
1.教幼兒學會使用放大鏡
2.引導幼兒不斷變化物體與放大鏡之間的距離,觀察鏡中成像的變化。
3.玩用放大鏡點火游戲時,提示幼兒注意安全 拓展與替代:
請幼兒觀察生活中哪些物品利用了放大鏡的原理?;顒?
有趣的哈哈鏡 適合班級:小、中、大班 材料準備:凹面鏡、凸面鏡 制作方法:成品
實驗操作:讓幼兒站到哈哈鏡前,觀察他們自己在鏡中所成像的變化。教師指導建議:
1.請幼兒觸摸哈哈鏡鏡面,感知鏡面的弧度。2.引導幼兒較不同的哈哈鏡鏡面所成像的不同。
3.引導幼兒觀察人與哈哈鏡鏡面的距離不同,成像也會不同。拓展與替代: 1.尋找生活中能體現哈哈鏡原理的物品,如光亮的紐扣、電鍍的小勺、車燈、車鈴等。2.吹泡泡時,讓幼兒試試能否在泡泡上看到自己的像。
主題七:四大發明 活動1 神奇造紙術 適合班級: 大班
材料準備:廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網、木棒 制作方法:
1.將廢舊紙張泡濕后撕碎,越小越好,然后再放在適量的水中浸泡。
2.讓幼兒帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎,加入膠水并用木棒攪拌均勻。
3.把做好的紙漿放在紗網上脫水,然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。
實驗操作:讓幼兒感受自己造紙的樂趣,并在曬干的紙上寫寫畫畫。
教師指導建議:
1.提醒幼兒較薄的紙盡量用手撕,不要用機器,以免破壞紙的植物纖維,且撕得越碎越好。
2.紙泡好后,水如果太多,提醒幼兒應在加入膠水前將多余的水濾出。
3.曬紙漿時,提示幼兒曬得越薄越均勻越好。拓展與代替:
較稠的紙漿可以制成較厚的紙板,或利用一些模具壓制成各種形狀,如面具等?;顒? 我來學印刷 適合班級:大班
材料準備:陶泥或者硬橡皮泥、牙簽、顏料、刷子、白板紙 制作方法:
1.把陶泥捏成常見印章的形狀,如長方體或圓柱體,將準備刻字的一面切平,用牙簽在上面分別寫上想印的字的正字和反字。2.引導幼兒根據自己需要的數目,照上面步奏再制作幾個同樣的印章,分別寫上想印的字。實驗操作:
1.印章制作好后,指導幼兒的用刷子蘸顏料分別刷上自己喜歡的顏色。
2.讓幼兒先用寫有正字的印章印字,再用寫有反字的印章印字,比較印制的效果是否相同。
3.提供白板紙,讓幼兒按自己的意愿進行排列并印刷。教師指導建議:
1.幫助幼兒在一張透明度較好的薄紙上寫上字,反過來看就是反字。
2.提醒幼兒用牙簽寫完字后要剔除筆畫上多余的泥,使字痕顯得稍寬并且清晰。
3.鼓勵幼兒嘗試用已有的字的樣擺出不同的句子,如“我愛幼兒園”??,來體現活字印刷的方便。拓展與替代:
1.教師可以帶領幼,兒觀看凸型印章,讓他們了解、對比凹凸兩種印刷的不同效果。
2.提供材料,讓幼兒自由刻印自己喜歡的簡單圖案。
3.搜集有關印刷術發展的文字與影像資料,讓幼兒了解印刷術的發展過程。
第二篇:小班科學游戲實例
小班科學游戲案例
(一)摩擦生電
游戲目標:
1.培養幼兒對科學實驗的興趣。
2.使幼兒初步了解物體摩擦可以產生電。游戲準備:
塑料紙、碎紙屑若干、兵乓球。游戲過程:
1.先讓幼兒用塑料尺直接去吸小紙屑,看看小紙屑會被吸附起來嗎? 2.請幼兒將塑料尺在手上、頭發上或衣服上不斷摩擦,再去吸紙屑,看看會出現什么現象? 溫馨提示:
1.提醒幼兒摩擦時要多用力,而且摩擦時間長一些效果就會更明顯。2.天氣越干燥,實驗越容易出效果。盡量不要選擇在天氣潮濕,雨水頻繁的時候進行實驗。因為空氣潮濕就會把電荷導入到空氣中,不容易成功。原理大揭秘:
兩個物體相互摩擦會產生靜電,帶電后就能吸附住小紙屑了,這就是我們通常說的“摩擦生電”。在日常生活中也常??梢娔Σ辽姷默F象,比如冬天我們脫毛衣時有小火星或是噼啦聲,用塑料或牛角制的梳子梳頭發,往往能聽到輕微的“淅淅”聲,梳子抬起時,還常常把頭發梳起來,等等。衍生游戲:
和爸爸媽媽一起尋找日常生活中有哪些摩擦生電的現象。
(二)泡泡世界真奇妙 游戲目標: 1.引導幼兒享受參與游戲的樂趣。
2.引導幼兒掌握簡單的關于形狀的知識。游戲準備:
泡泡液和不同形狀的鐵絲圈(方形的、橢圓形的、半圓形的、三角形的等)。游戲過程:
1.教師吹泡泡,引起幼兒興趣。然后提問:用不同形狀的鐵絲吹出的泡泡一樣嗎?是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢?
2.將各種形狀的鐵絲網連同泡泡水一起發給幼兒,請他們用這些材料吹泡泡,尋找答案。溫馨提示:
1.游戲中提示幼兒,泡泡水是一種有毒物質,不能喝泡泡水。
2.注意引導幼兒觀察,不同形狀的鐵絲網吹出的泡泡形狀一樣還是不一樣。原理大揭秘:
泡泡液中含有活性劑,在水中能產生很大的表面張力,泡泡是因為表面張力而產生的,當它成為球面時表面張力最小,故泡泡都是圓的。之所以能產生泡泡在于它的化學成分。它是有機物,它的分子兩端是不一樣的,一端是親水基,另一端是壓水基,當它在靜水中融化時,親水基就泡在水里,壓水基就相互接觸,產生泡泡。衍生游戲: 可以帶領幼兒到室外的陽關下吹泡泡,觀察泡泡的顏色。等孩子升入中班后,可以發幼兒不同材料的物體,比如積木、積塑、吸管、鐵絲圈、毛管、紗網、竹筒等,讓幼兒通過嘗試發現,哪些物體能吹出泡泡,哪些不能吹出泡泡。
(三)會飛的小傘
游戲目標:
1.培養幼兒簡單的動手操作能力。
2.引導幼兒對“氣流”形成一種感性認知。游戲準備:
幼兒已有玩塑料瓶的經驗、塑料瓶、各種形狀的小紙傘。游戲過程;1.教師示范,將小傘放到塑料瓶口上,然后用力擠壓瓶身,使氣流將小傘頂起來。2.教師將材料發給幼兒,告訴他們“讓自己的小傘飛起來”。3.幼兒比賽:誰的小傘飛的高。溫馨提示:
1.教師準備的塑料瓶不要太大,因為幼兒的手小,無法握住并擠壓過大的瓶子。
2.使用的小傘一定要輕,小班幼兒力氣小,小傘越輕便,越容易受沖出瓶口,幼兒參與的興趣越高。原理大揭秘:
擠壓瓶子內會使瓶子內的空氣往外流動,使空氣產生對流,因而形成風,不斷地擠壓使對流加速,風速也會加大,小傘正好在瓶子的上方,風就會把傘吹起來。
(四)吹氣 游戲目標:
1.幫助幼兒積累對空氣的感性認知。2.引導幼兒感受游戲的樂趣。游戲準備: 洗干凈雙手。游戲過程:
1.舉起手,手掌對著嘴巴,但不要碰到嘴巴。2.張大嘴向手掌哈氣,感覺呼出的氣是熱的。3.噘起嘴唇,向手掌吹起。感覺吹出的氣是涼的。溫馨提示:
1.提醒幼兒只能往自己的手上吹氣,不要向別人吹氣。2.游戲前要求幼兒將手洗干凈。原理大揭秘:
為什么都是從嘴里吹出的氣,我們卻感覺溫度不一樣,一個冷一個熱呢?其實不管是張開嘴巴或者撅起嘴巴時,吹出的氣體溫度都是一樣的。之所以我們感覺一個冷一個熱是因為張開嘴巴向外哈氣時,哈出的氣體移動慢,輕輕的將手上那層空氣推開,并挨近皮膚。由于哈出的氣體比這層空氣更溫暖,所以我們的皮膚會覺得溫暖。當撅起嘴唇時,口中的空氣從比較小的開口通過,移動速度較快,這些從口中吹出的移動速度快點氣體,既吹走了手心的空氣層,自己也很快跑掉了,于是旁邊較冷的空氣就會過來填補位置,因此會覺得涼快。
(五)葡萄干喝水 游戲目標:
1.培養幼兒簡單的動手操作能力。
2.引導幼兒了解關于葡萄干的簡單操作過程。游戲準備:
葡萄干、玻璃杯、湯勺 游戲過程:
1.將幾顆又干又皺的葡萄干放在玻璃杯中。
2.在玻璃杯中放入一些清水,讓葡萄干完全浸沒在水中,并用湯勺攪拌。
3.幾個小時后再去觀察發現,剛才又干又皺的葡萄干個個都吸足了水分,全身漲鼓鼓的。溫馨提示:
可以讓幼兒對比新鮮葡萄和葡萄干,并向其講解葡萄干的制作過程。原理大揭秘:
葡萄干是將水靈靈的新鮮葡萄掛在四面通風的房子里陰干而成的。把葡萄干再放入水中,水透過表皮進入其中,吸足水分后,就形成一顆顆飽滿的小葡萄。
(六)撈空氣 游戲目標:
1.引導幼兒初步感知空氣的性質。2.培養幼兒對科學知識的興趣。游戲準備:
每人一個透明塑料袋。游戲過程:
1.將袋子發給幼兒,讓他們打開袋口,自由的在院子里、房間里、身前身后撈一下,然后趕緊將袋子收緊,袋子立刻鼓了起來。
2.讓幼兒觀察袋中有什么,是什么顏色、什么形狀的。
3.慢慢把袋口放開,朝向臉頰輕輕放氣,感受空氣是可以流動的。溫馨提示:
提醒幼兒一定要收緊袋口,不然空氣就跑的無影無蹤了。原理大揭秘:
空氣看不見、摸不著、無色無味,然而時刻在我們身邊。
中班科學游戲案例
(一)瓶子癟了 游戲目標:
1.幫助幼兒初步了解大氣壓力的知識。
2.培養幼兒對科學知識的興趣和參與游戲的積極性。游戲準備:
70度左右的溫開水、空礦泉水瓶。游戲過程:
1.將溫開水倒入塑料瓶中,用手摸摸瓶子,是否感覺到熱。2.大約15秒后。把瓶子中的溫開水倒出來,瓶迅速蓋緊瓶蓋。3.觀察瓶子慢慢的癟了。溫馨提示:
1.最好由教師提前將熱水灌入瓶中,以免幼兒向瓶中注水時被燙傷。
2.提醒幼兒擰緊瓶蓋的速度要快,水倒出來后即刻就要擰緊瓶蓋,不要耽擱,否則影響實驗效果。
原理大揭秘:
首先,熱水把瓶子里的空氣加熱了,空氣體積變大,瓶子內的壓力變大;然后,熱水倒出并馬上把瓶蓋擰緊,等瓶子冷卻后,瓶內的水分和空氣收縮,占的體積變小,壓力也變小,外界氣壓大于瓶內氣壓,就會擠壓瓶子使瓶子變癟。衍生游戲:
讓幼兒回家后和家長一起實驗,用其他材料的瓶子做個游戲,瓶子是不是也會癟呢?
(二)會變魔術的乒乓球 游戲目標:
1.引導幼兒了解有關“熱脹冷縮”的知識。2.培養幼兒簡單的動手操作能力。游戲準備:
1個癟乒乓球、一個玻璃杯、沸水。游戲過程:
1.把癟乒乓球放入玻璃杯中。
2.向杯中倒入沸水,癟乒乓球就會慢慢鼓起來,變圓了。溫馨提示:
1.向杯中注入沸水這個環節一定要由老師來操控,以免燙傷幼兒。
2.不要選擇那種被擠壓得厲害,嚴重變形的兵乓球。這樣的球即使用沸水也很難恢復完全,會影響實際效果和幼兒的興趣。原理大揭秘:
首先,熱水會使兵乓球本事變軟,容易伸縮。其次,熱水的熱能會把球內的空氣加熱,空氣體積變大,球是密封的,空氣又出不去,就會把癟的那部分往外排擠,使它鼓起來,讓球內有更大的空間,這也就是我們說的熱脹冷縮。
(三)會變的影子 游戲目標:
1、使幼兒了解關于光影的知識。
2、培養幼兒的探究欲望。游戲準備:
1盞燈或手電筒等光源、幕布。游戲過程:
1、打開燈或手電筒放在幕布前面,教師在幕布后,用手做不同物體的影子,讓幼兒猜猜是什么,激發幼兒的興趣。
2、教師有意識地在離幕布遠近不同的地方做手影,讓幼兒觀察影子大小的變化。
3、分小組,引導幼兒用手影變換出不同形狀和不同大小的物體。溫馨提示:
提醒幼兒注意觀察幕布上的影子是如何變大、變小的。是離光源近的時候大還是離光源遠時影子大呢?(注:離光源越近,影子越大。離光源越遠、影子越小。)原理大揭秘:
直線傳播的光被遮光物體擋住,從而在物體的背面形成影子。光可通過透明物體繼續傳播,所以透光物體不能形成影子。光照射角度不同,影子的形狀也就不同。因為我們的手是不透明的,可以在幕布上形成我們手的影子,當手變化時,幕布上的影子也隨著變化。衍生游戲:
當幼兒對影子有一定了解后,可以玩“踩影子”的游戲。
(四)喇叭的妙用 游戲目標:
1、使幼兒初步了解關于聲音的知識。
2、培養幼兒的思維能力。游戲準備:
硬紙、透明膠、剪刀。游戲過程:
1、將硬紙剪成一個圓形,再將圓一分為二。將其中的一半卷成一個圓錐,用膠帶粘在。再把尖頭的一端剪掉,做成一個喇叭。
2、教師先不用喇叭和幼兒說話。然后把喇叭尖頭的一端放在嘴邊,用和剛才一樣大的聲音與幼兒講話,請幼兒聽一聽哪次講話的聲音大。
3、先不用喇叭,教師站在遠處小聲說話,問幼兒是否能聽清。然后讓幼兒將喇叭的小口對準耳朵,大口對準教師說話的方向,看這次是否能聽清楚。這兩次哪次聽得更清楚。溫馨提示:
1、教師可以直接將剪好的半圓形發給幼兒,或者發給幼兒圓形的模子,讓他們臨摹,以確保能夠畫出較為規整的圓形。
2、當幼兒熟悉游戲后,可以讓幼兒扮演剛才教師的角色,在前面發生,請其他幼兒聽。原理大揭秘:
喇叭具有聚集聲音的作用,使聲音不至于太分散,能夠相對集中地傳達到對方處。因此游戲中,當使用喇叭后,聲音更大了,幼兒聽得更清楚了。我們的耳廓,所起到的作用就像喇叭一樣,聚攏聲音,沒有了耳廓,我們的聽力就會大打折扣。
第三篇:科學森林防火實例
科學森林防火實例
科學防火保安全維護生態促發展
——*****縣緊緊圍繞生態安全抓森林防火 實例背景:**縣位于**邊陲,**中下游北岸,版圖面積***平方公里,其中林地面積9.83萬公頃,人口**萬,山多林茂,是全國扶貧工作重點縣、***林業資源大縣之一。過去森林防火工作僅靠業務部門赴湯蹈火、“單打獨斗”,就預防抓預防、就撲救抓撲救,常常四處冒煙,火災頻發,業務部門疲于奔命,顧此失彼。工作措施:**縣深入貫徹落實科學發展觀,認真總結血的教訓,高舉生態大旗,把森林防火作為維護生態安全,推進保
增長促發展、保民生促創業、保穩定促和諧的基礎性工作來抓。
一是抓主體強責任,夯實森林防火基礎。突出責任主體,強化責任追究,實行森林防火“一票否決”,不斷健全森林防火網絡,構建森林防火平臺,形成領導帶頭管火、人人身上有責的森林防火體系。強調群策群力,建起以縣森林防火指揮部為龍頭、以鄉鎮護林聯防辦公室為紐帶、以村護林員為前哨的森林防火網絡??h里成立書記、縣長掛帥的森林防火指揮部,負責全縣森林防火的指導、協調及森林防火的宣傳教育、資金保障、責任追究等方面的工作。鄉鎮建立護林聯防辦公室,整合社會事務辦、綜治辦、林業站、派出所的力量,聯合辦公。各村指定1-2名護林員,由縣里發出聘書共256人,統一建立名冊,縣財政按每人每年1800元標準發放補助資金。堅持領導帶頭,層層包干,責任到人,加強跟蹤指導,特別是重點森林防火期的督導。縣“四大家”領導每人聯系
一個鄉鎮,深入基層,發現問題,及時解決,及時督辦??h森林防火指揮部成員單位各住點一個鄉鎮,督導森林防火措施的落實。鄉鎮國干包村、村干部包組,并與所在村組主要負責人實行同等森林防火責任。重視森林火災撲救隊伍建設,針對森林撲火專業性強和農村勞動力大量外出務工等實際困難,走以錢養事的路子,成立專業森林火災撲救隊,面向社會公開招聘45歲以下健壯男性青年撲火隊員30名,由縣森林防火指揮部統一指揮??h財政一次性撥付*萬元添置防火車輛、器材和裝備,財政預算每年安排*萬元作為日常費用。專業森林火災撲救隊實行準軍事化管理,一旦有火災,快速出擊,迅速控制和撲滅森林火災。二是抓管理建機制,規范森林防火秩序。按照嚴管重罰常教育的思路,用制度管人、照章程辦事?!皣拦堋?,就是突出抓好“頭頭、苗頭、源頭”。狠抓“一把手”不放,監管“一把手”履行“一崗雙責”。對每片林區落實責任領導,樹立責任警
示牌;每年清明節、春節等森林防火緊要期,“一把手”要在縣電視臺公開承諾,接受社會監督。從嚴開展森林防火專項整治行動,發揮基層組織作用,堅持24小時聯合巡查值守,密切注視森林火災的易發地段、安全隱患事態和可能造成火災的重點嫌疑人,提前介入,防患于未然?!爸亓P”,就是嚴查重處、依法治火。制訂了《**縣森林防火責任追究暫行規定》,嚴格追究單位和責任人的責任,對失職瀆職引發森林火災或組織撲救不得力而造成重大損失的,從嚴追究責任;從重處罰違規野外用火,處以500至1000元罰款;從重從快打擊森林火災肇事者,處罰一個、震懾一片、穩定一方。常教育,就是將宣傳教育進村入戶,不留死角,不留盲區。印發護林防火“十不準”和護林防火“戒嚴令”,各開設中小學護林防火課程,采取出動宣傳車、打鑼、拉橫幅、刷標語、立禁牌、吃禁酒等形式,將宣傳教育抓深入、抓細致。三是抓發展促安全,提升森林防火效
益。隨著集體林權制度改革全面推進,重視改革活山促安全,不斷強化林業經營者的森林防火主體意識。全面還山、還權、還利于民,全縣農民因地制宜,踴躍在自家山上建起各具特色的茶園、藥園、果園、板栗園,創造了“***” “***”等林果知名品牌。通過林權改革,明晰產權,培植林地經營主體,強化林地經營者的森林防火主人翁意識。重視招商上山促安全,堅持以開放促開發,以開發促安全,先后引進招商興林項目9個,投資**億元。初步構建起“龍頭企業+基地”的產業化經營格局,形成林業“**系列加工、生物質能源、健康生態旅游”三大產業支柱。重視旅游興山促安全。依托*****文化旅游區這個龍頭,大力發展健康旅游,在*****文化旅游區,建起**影視城,拍攝電視劇《******》,完成***漂流工程,建設鄉村俱商務休閑、運動療養于一體的健康旅游熱線。健康旅游帶動了生態旅游,投資1.2億元,利用荒山荒坡進行綜合開發的**生態旅游度假
區,年可接待游客20萬人次。與此同時,所聯系鄉鎮森林防火能力隨之極大提高,一旦發生森林火災,第一時間就能夠得到及時有效撲救。旅游業的發展,極有力地推進林業科學發展、安全發展,提升了森林防火效益。
工作成效:全縣林業工作呈現出森林火災率下降、森林受害面積下降、森林面積穩步增長、生態環境不斷改善的良好局面。與2006年相比,森林火災受害率下降了49.2%,森林受害面積下降了48.3%,森林面積增長了6.77%。
工作點評: **縣之所以能創出一條圍繞生態安全抓森林防火的路子,是由于該縣始終堅持深入貫徹落實科學發展觀,圍繞建設實力**、和諧**、生態**的要求,認真總結以往森林火災血的教訓,高舉生態大旗,把森林防火作為維護生態安全,推進保增長促發展、保民生促創業、保穩定促和諧的基礎性工作來抓,不斷轉變工作理念,創新體制機制,奮力推進生態發展,從根本上扭轉了森林
防火工作的被動落后局面。
第四篇:幼兒園課堂教學專用實例2
幼兒園課堂教學專用實例
——大、中、小班專用
A\優質示范課(大中小班)視頻類
一、繪本
1、小班繪本優質課展示《誰咬了我的大餅》
2、中班繪本活動優質課展示《一步一步走啊走》
3、大班繪本閱讀優質課展示《母雞蘿絲去散步》
二、語文
1、大班語言優質課展示《溫情的獅子》、《蟈蟈和蛐蛐》
2、中班語言優質課展示《小熊的尾巴》、《大熊的擁抱節》
3、小班語言優質課展示《水果屋》、《小兔子落水后》
三、閱讀
1、中班優質課《小兔子分蘿卜》
2、大班優質課《幸福的大桌子》
四、數學:
1、大班數學優質課展示《圈里有幾個》
2、中班數學優質課展示《趣味空間對應》
3、小班數學優質課展示《圖形寶寶排排隊》
五、音樂:
1、小班音樂優質課展示《打電話》
2、中班音樂優質課展示《毛毛蟲啃蘋果》
3、大班音樂游戲優質課展示《貓和老鼠》
六、英語
1、學前班英語優質課展示《Toys》
2、中班英語優質課展示《Patato and Tomato》
七、藝術、美術:
1.大班藝術優質課展示《冬天》、《小菜園》 2.大班美術優質課展示《小小拉拉隊》、《造鳥房》
八、體育:
1、小班優質課展示《怪車轱轆轆》
2、中班優質課展示《喜洋洋的鏡子屋》
3、大班優質課展示《椅子游戲》
九、社會活動:
1、大班社會活動優質課展示《小路上的畫》、《方格子老虎》
2、中班社會活動優質課展示《青蛙活動》、《趣味游戲》
3、小班社會活動優質課展示《一寸蟲》、《想吃蘋果的小老鼠》
十、綜合:
1、小班綜合優質課展示《兔寶寶站起來》、《我要拉baba》
2、中班綜合優質課展示《下雨了》、《多彩的紙巾》
3、大班綜合優質課展示《像狼一樣嚎叫》、《小牛也瘋狂》
十一、科學:
1、大班科學活動優質課展示《會懸空的紙盒娃娃》、《游公園》
2、中班科學活動優質課展示《有趣的拓印》、《千奇百怪的睡》
3、小班科學活動優質課展示《罐子的聲音》、《有趣的小水輪》
B\優質課堂案例(大中小班)文檔類
一、教案集(大中小班)小班
1、安全類007份;
2、健康類077份;
3、科學類209份;
4、美術類093份;
5、親子活動類028份;
6、社會類116份;
7、數學類125份;
8、體育類066份;
9、音樂類125份;
10、英語類052份;
11、游戲類018份;
12、語言類14份;
13、主題類146份;
14、綜合類093份; 中班
1、安全類028份;
2、健康類071份;
3、科學類204份;
4、美術類200份;
5、親子活動類19份;
6、社會類068份;
7、數學類173份;
8、體育類096份;
9、音樂類141份;
10、英語類060份;
11、游戲類040份;
12、語言類20份;
13、主題類200份;
14、綜合類0 53份
15、說課稿57份 大班
1、安全類028份;
2、健康類062份;
3、科學類200份;
4、美術類201份;
5、親子活動類028份;
6、社會類085份;
7、數學類182份;
8、體育類116份;
9、音樂類198份;
10、英語類070份;
11、游戲類068份;
12、語言類02份;
13、主題類211份;
14、綜合類47份
15、說課稿42份
二、繪本PPT課件集
1、大中小班繪本PPT課件+配套教案近130份 2、大中小班PPT課件教案集近400份
三、教學動畫視頻集(大中小班)
1、大中小班認知識物必備播放首選視頻235個
2、大中小班上課動畫教學視頻近100個
C\優質課堂舞蹈教學參考(大中小班)視頻類
小班
01訓練一:《走走跳跳》;
02訓練二:《我的小腳真聽話》 03訓練三:《小海獅表演》;
04表演:《小星星》 05表演:《乖孩子》;
06表演:《小手小腳》 07表演:《泥娃娃》;
08表演:《小龍人》 中班
01訓練一:《小鳥飛飛》;
02訓練二:《多愉快》 03訓練三:《我幫你來你幫我》
04表演:《小蝌蚪》《毛毛蟲》; 05表演:《豬八戒吃西瓜》;
06表演:《男兒第一志氣高》 07表演:《藏族兒童舞》;
08表演:《嘗葡萄》 大班
01訓練一:《小木偶》;
02訓練二:《抬抬腿》; 03訓練三:《踢踢腿》
04訓練四:《小飛機》; 05訓練五:《小風車》;
06訓練六:《摘果子》 07訓練七:《撲蝶》;
08訓練八:《小雞吃米》; 09表演:《我們光著小腳丫》
10表演:《小雞嘰嘰》; 11表演:《鐵棒磨成針》;
12表演:《藍精靈》 13表演:《好奇的小蜜蜂》;
14表演:《加油,女足》; 15表演:《蜜蜂飛舞》
四、優質課堂環境創設圖庫集(各類)圖片類
1部分區域;2部分宣傳欄;3部分簡易制作;
五、贈送名師課例
《藏在哪里了》、《情景閱讀,在繪本中成長》、《小威向前沖》、《老鼠娶新娘》、《粽子里的故事》、《熊叔叔的生日派對》、《猜猜我有多愛你》、《幸福的大桌子》 《幼兒園及教師形象設計》 《小老鼠上燈臺》、《三只熊的早餐》《果醬小房子》、《墊子游戲》、《別忘了》、《中國功夫》
本品為11張高清DVD光盤,內存35.9G(內含接近80節視頻課、大中小班各科教案、千款教學指導案例、實用性強)A、銀行轉帳;B、支付寶支付;(全國地區)
第五篇:德國幼兒園設計實例1
Ecker Architekten 完成了蒲公英時鐘幼兒園(Kindergarten Dandelion Clock)的設計。幼兒園主要是為身體和發育有問題的小孩開辦的。建筑由四個相同的單元構成,其中,有兩個單元是兩間教室,有一個單元是治療室。建筑的屋檐向外伸出一定距離,這樣即使在壞天氣里,孩子們也可在戶外玩耍。這些單元圍繞著中央大廳,呈星形排列。中央大廳內主要作為交通中心使用,里面還包括一個室內運動場和一個餐廳。中央大廳內有四個通風采光口。教室的通風口和窗戶也能促進建筑內的空氣流通。
蒲公英鐘”(Dandelion Clock)幼兒園旨在教育身體或發展有障礙的孩子,該建筑是由 Ecker Architekten 建筑師事務所設計。這棟建筑是由四個相似的建筑體塊組成的,其中三個體塊含有兩間教室及一間治療室。在建筑立面上,屋檐懸挑,起到了遮蔭的作用;而且在惡劣氣候環境下,孩子們也可以在室外活動。整棟建筑是圍繞一個中庭來組織的,這個中庭既是一處交通區,也是一處室內游戲場所,還是一處就餐區。建筑師對中庭處屋頂做了處理,設計形成了四個建筑體塊,使中庭處能自然采光、通風。教室立面上的通風口,以及屋頂上每個建筑體塊上的窗戶將空氣引入建筑,在炎熱或是中庭使用的日子里,可以起到降低室內溫度的作用。