第一篇：高中生求職信

高中生求職信范文

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在高中三年里，我能嚴格的要求自己，遵守學校的規章制度，從未有過違紀現象。

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最后，衷心祝愿貴單位事業發達、蒸蒸日上!

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敬禮!

求職人：

年 月 日

第二篇：高中生求職信

高中生求職信1

Dear Madam:

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I am looking forward to your early reply.

With many thanks,

Li ling

高中生求職信2

Dear manager,

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Yours sincerely，

Li Lei

高中生求職信3

尊敬的XX人事經理：

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求職人：

年 月 日

高中生求職信4

Dear Mr. Hanks:

I am writing to apply for the Client Account Coordinator, which was advertised May 4th with the Career Services Center at Florida State University. I have enclosed a copy of my resume for your review. I believe that I have the training, experience and qualities that you are looking for.

What is more, my major is computer, and I have a strong interest in software.When I was still a freshman, I got Band Two certificate for computer, which was outstanding in my class. Besides, I have attended various computer contests and won top prizes several times, which greatly enriched my knowledge on computer. Finally, I had once worked part-timely in a company for two years, and I gained wide experience in software in these two years.These are skills I developed both in my course work and in my recent internship at Liberty Mutual, Inc. in Orlando, Florida.

Your job description suggests that our relationship could be mutually beneficial. I am confident that I can perform the job effectively, and I am excited about the idea of working for a dynamic, nationally recognized investment management firm.

I would be pleased if you could offer me an opportunity to interview me. Looking forward to your reply.

Sincerely yours

第三篇：高中生

高中生“減負增效”對策的研究與實驗【原文出處】中小學教師培訓

【原刊地名】長春

【原刊期號】200004

【原刊頁號】57～60

【分 類 號】G3

【分 類 名】中小學教育

【復印期號】200007

【 標 題】

【 作 者】浙江省江山中學課題組

【作者簡介】作者單位：浙江省江山中學

【 正 文】

基礎教育的改革是世界性的難題，課業負擔過重的現象在我國中小學中非常普遍。1993年，國家教委頒布了《關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔，全面提高教育質量的指示》。這之后，小學初中的課業負擔得到了一定程度的控制；但在高中，尤其是重點高中，由于高考的壓力，課業負擔不但沒有減輕，反而日趨加重，“書包背上肩，兩頭不見天”是重點中學普通學生生活的形象描述，“我以我血薦高三”、“高考是我的惟一”是重點中學畢業班的名言。因此，重點中學進行“減負”教改風險更高，難度更大，但“減負”的緊迫性和必要性也更大，對這項工作展開研究和實驗，有較大的現實意義。

我們的具體做法如下：

一、調查研究，了解現狀

1996年，我校申報了省級課題“重點中學學生學業負擔調查及對策研究”。該課題不久即被列為浙江省教育科學“九五”規劃重點研究課題。為了使研究更具說服力，我們聯合了江蘇省金陵中學、上海市向明中學、湖北省武漢六中、江西省玉山一中、福建省浦城一中6 所省外知名重點中學一同進行。研究采用問卷調查法，在浙江大學教育系博士生導師劉力教授的指導下，參照國內外有關研究提綱和量表，編制了調查問卷。我們的調查分高

一、高

二、高三3次。每次調查后，問卷都匯總到我校，統一編號后輸入電腦。在浙江大學數學系博士生導師林正炎教授等人的指導下，采用美國SAS（Statistical AnalysisSystem）國際流行的軟件包進行電腦統計。統計采用的描述性方法有：單變量頻數頻率分布統計，雙變量交叉頻數分布統計（列聯表），均值統計；多因素分析方法有：樣本聚類分析，線性回歸分析，方差分析。

通過統計研究，我們獲得了以下信息：

1.學生課業負擔非常重。主要表現在：①學習時間長。學生每天學習時間高一高二平均為11.21小時，高三平均為12.01小時。每天課外體育鍛煉時間高一高二約32分鐘，高三約24.6分鐘。②作業量多，每天作業平均時間為96.6分鐘。③理科負擔尤其重。其中最重的3 科依次是數學、物理、化學。④課堂學習效率低。學生每節課注意力集中的時間高

一、高二平均為30.04分鐘，高三平均為31.22分鐘。聽課后當堂能掌握的知識高一高二平均為65.24％，高三為72.19％。

2.課業負擔與學習方法關系密切。將問卷中9個學習方法的變量的聚類結果與課業負擔作列聯表并進行x[2]檢驗，發現學習方法對課業負擔有顯著影響（P＜0.05）。

3.課業負擔與學習心理關系密切。將問卷中5 個學習心理的變量用列聯表作線性回歸分析，發現學習心理與課業負擔有明顯的線性關系，說明兩者關系密切。

二、實驗探索，尋找對策

根據調查結果，我們開展了“減負增效”教改探索，內容有：減輕學生過重的課業負擔；改進教法，提高課堂效率；開展學習方法指導；開展心理輔導。

1.減輕過重的課業負擔

我們采取了“五個明文規定”、“一個實驗示范”的教改措施。“五個明文規定”是：

（1）明文禁止濫發資料，走出“題海戰術”誤區。學校規定所有資料都必須由教務處統一訂購。（2）明文禁止利用節假日、星期天補課，也禁止利用自習課整班上課，走出“加班加點”誤區。（3）嚴格按照國家的規定開設課程，必修課即使是高考科目也不增加課時。雖然有些學科因課時太少難以上完課程內容，學校也不搞特殊，要求他們在課堂45分鐘內“做文章”，（4）對學生課外作業量作出明確規定。作業量以中等學生的水平為基準，語數兩科不超過30分鐘，其余各科不超過20分鐘。教務處還要不定期進行作業抽查。（5）對每天的課外活動課（下午第四節）作出具體的文體活動安排。保證每天有1 小時的課外活動時間。同時將每天的在校學習時間嚴格控制在8小時以內。

“一個實驗示范”是指專門開設“減負”實驗班，作為全校的“減負”教改示范。實驗班必須嚴格控制作業（主要是數理化3 科）的數量或時間（比對照班減少1／3左右），并將每天的作業情況登記在《“減負”實驗手冊》上。

2.改進教法，提高課堂效率

鑒于學生課堂學習效率過低、注意力集中時間不長，各學科都認真開展教學方法的改革。以學生的“學”為中心，遵循學習規律，變“教堂”為“學堂”，大力提高課堂效率，防止課內任務向課外延伸，減輕學生負擔。如語文學科根據目標學習的原則，對學習目標作出具體的切分，然后與學生共同討論，訂出具體的教學計劃，讓學生主動參與，共同學習。英語學科則根據學習的主動性原則和語言學習的規律，在教學中創設英語語言情境，讓學生主動地用英語講故事，作值日報告，復述課文，表演課本劇，討論熱門話題。數學學科大力改進課堂教學形式，精講精練，營造緊張而又愉快的課堂氛圍，努力為學生創設一個自我參與、自我評價、自我調節的學習環境。歷史學科遵循知識學習的規律，采用“四步教學法”，按照知識梳理、問題討論、總結深化、訓練檢測四步來組織教學。生物學科以學生為中心，開展“師生角色轉換”教學改革，讓學生備課、上課、評課，教師只作知識補充和當堂檢測。體育學科根據學習優化原則，開展“整體壓縮法”和“項目系統法”的教學改革，讓每個學生的個性和才華都得到發揮。音樂美術學科則開展“多感官參與”教學法的改革，讓音樂、美術在人格健全與個性發展中發揮最大的作用。

3.開展學習方法指導

我們通過班主任和學科教師兩條途徑對學生分別進行綜合性和單科性的學法指導。在學法指導中，我們形成了“兩個層次”、“兩個面向”、“八個針對”的學法指導體系。

“兩個層次”是我們根據目標管理學的理論，將學法指導分為兩個層次目標：

1）淺層次目標。讓學生懂得一些通用型的學習方法，知道如何預習，如何聽課，如何復習等等，能夠比較熟練地運用科學方法解決學習任務，提高學習效率。

2）高層次目標。讓學生掌握學習策略，即能根據自己的學習個性和風格，對通用型的學習方法進行選擇，對學習過程進行反思和調控。

“兩個面向”指：

（1）面向每一個學生，讓每個學生都掌握科學的學習方法。

（2）面向每一種學習方法，對學習過程（環節）中的每一個學習方法都進行指導。學習過程包括：定目標，訂計劃，預習，聽課，復習鞏固，作業，概括總結，應試，遷移創造，自我評價等。

“八個針對”指：

（1）與“減負”關系特別密切的幾種學習方法有針對性地指導。“對當天上課的內容進行概括”、“做了習題后分析歸類”、“先復習后作業”是被調查的學習方法中最重要的3種，我們對這3種方法詳細指導，反復強調。

（2）對成績落后的學生有針對性地指導。根據我們的研究情況，成績優差生在16個方面有明顯差距，指導時我們就側重在這16種學習方法上：讓學生學會主動自覺地學習；主動補救沒有過關的問題；預習時主動發現問題，并在筆記本中記下疑點；預習速度跟上老師講課；課堂上注意疑點；獨立作業；復習抓本質；養成單元總結的習慣，并且方法科學；及時調整計劃；考前系統復習……

（3）對成績優秀的學生有針對性地進行學習策略、學習能力的指導，培養他們的創造思維，我們的研究表明，成績優秀生已具備較科學的學習方法和較穩定的學習情緒。主要不足是學習策略和創造性思維。

（4）針對不同的學生進行不同的指導，我們的研究表明，不同的學生在學習方法的掌握與運用上，個體差異較大。因此，哪些學生在哪幾個學習環節的方法上掌握得不好而引起了負擔，就對癥下藥，有針對性地進行指導。

（5）針對不同的年級進行不同的指導。我們的研究表明，高一高二最重要的學習方法是“對當天上課的內容進行概括”、“做了習題后分析歸類”，高三最重要的則是“先綜合復習后做作業”，“對當天上課內容進行概括”。

（6）針對同一類學習方法中的主次關系，進行不同的指導，側重于其中的一兩種核心方法（以研究結果為依據）。比如課內學習這一大類的幾種學習方法中，“聽課抓重點”是核心方法，需要有針對性地指導；課外學習這一大類的幾種學習方法中，總結方法科學是核心，是指導的重點。

（7）針對一天中學習效果的不同，進行不同的指導。調查發現，一天中上午的學習效果最好，我們就指導學生上午高效地聽課，雙休日則指導學生把自己學得最差的課放在上午補；下午效果不如上午，就指導學生適當午休，提高下午的聽課效率；晚自修第二節的效果稍好些，就指導學生把重要的知識放在這節課中整理。

（8）針對學習動機的主次作用進行不同的指導。在整個學習指導過程中，我們始終把“為國家為民族而讀書”這一學習動機作為重點來引導。研究表明，有了為國家為民族而學習的動機，就會主動自覺地學習，追求全面發展的學習目標，克服學習過程中的各種困難，不會患得患失。

為了便于學生自學和教師上課，我們專門編寫并正式出版了學法指導用書——《中學生學習策略》。該書目錄為：緒言：不要為打翻的牛奶哭泣；第一章：動機、目標、計劃方法與策略；第二章：預習方法與策略；第三章：聽課方法與策略；第四章：復習方法與策略；事五章：作業方法與策略；第六章：總結方法與策略；第七章：應試方法與策略；第八章：遷移創造方法與策略；尾聲：學會學習。

4.開展心理輔導

我們采取兩種方法進行輔導。一是在學法指導中進行，把心理輔導作為學法指導的一部分。我們自編的學法指導用書《中學生學習策略》的緒言部分“不要為打翻的牛奶哭泣”就是典型的心理輔導內容。在學法指導時我們把學習興趣、學習動機、學習信心、學習意志力等學習心理都結合進去。

二是把心理輔導獨立出來，把它作為素質教育的構成要素，專門開設心理輔導課，對學生的心理進行全面的輔導與教育，學習心理作為其中的一部分。我們根據本學校實際，借鑒上海心理輔導研究會吳增強先生的課程形式，設計了“高中生心理輔導分類分年級課程草案”，供班主任參考選用。具體如下：（括號中的“一上2 ”表示安排在高一上學期第2次上，其余類推。）

學習輔導

（1）學習心理

開發自己的腦力——樹立學習自信心（一上2）／明確目標，促進學習（一上3）／越

學越有勁——提高興趣，促進學習（一下3）／加足馬力——以成功體驗增強學習動機（一下4）／正確歸因——正確分析學習成敗的原因（二上1）。

（2）學習方法

制訂計劃，預算時間（一上5）／凡事預則立——有效預習（一上6）／向45分鐘要效益——有效聽課（一上7—8）／記憶策略（一上9）／筆記技術（一上10）／有效作業（一上11）／及時復習和總結（一上12）／學習效果的自我評價（二上12）／掌握應試技巧（二上10）／共同進步——學習經驗介紹（二下1）／掌握閱讀技術——S.Q.3R 閱讀法介紹（二下2）／高三學習與復習的方法（三上3）／十年磨一劍，今日顯鋒芒——高考應試心理的培養（三下7—8）。

（3）學習能力

養智慧的花朵——思維能力培養（二下3—5）／開發人的右半腦——想象能力的培養（二下6）。

情感輔導

有緣四方來相會——自我介紹，互相了解，形成歸屬感（一上1）／寸草報得三春暉——孝敬父母（一下5，母親節前上）／絢麗多變的彩虹——接受青春期變化（一下6）／天生我才必有用——發現長處，樹立自信心（一下7—8）／發掘閃光點——發現別人的長處，尊重愛護同學（一下9）／班榮我榮——培養責任感，熱愛班集體（一下10）／享受快樂——愛自己、愛同學、愛班級帶來的快樂（一下11）／天下興亡，匹夫有責——承擔起社會責任（三下2）。

意志輔導

學會自我約束——遵紀守法，抵制不良誘惑（二上3）／學會自我調節——擺脫消極情緒（三上1）／學會自我磨練——承受挫折（三上2）／行百里者半九十——中學的最后沖刺（三下1）。

消費輔導

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦——珍惜勞動果實（一上4）珍惜金錢（一下1）／合理而有計劃地用錢（一下2）。

休閑輔導

科學安排休閑時間（假期、課余等）（二下9）／有效實施休閑計劃（二下10）。交往輔導

悅納自我——克服社交障礙（二上4）／注重社交的第一印象（二上5）／走通心與心——真誠地與同伴交往（二上6）／贏得朋友的妙方——學會微笑（二上7）／做合格的傾聽者——學會傾訴（二上8）／掌握贊揚的藝術——學會贊揚別人（二上9）／克服嫉妒心理（二下7）／競爭與合作——正確認識競爭（二下8）／異性交往與友誼——學會與異性交往（三上4）／異性喜歡的行為特征（三上5）／學會與長輩交往（三上8）。職業與前途輔導

發揮個人才能和貢獻社會——從事職業的意義（三上6）／職業選擇與成功（三上7）／掌握職業選擇的技巧（三下3）／做一顆永不生銹的螺絲釘——培養職業理想和敬業精神（三下4）／我來面試——求職技巧（三下5）／女性與職業——職業成功的優勢（三下6）。以上《課程草案》輔導次數高一最多，22節；高二次之，19節；高三較少，16節，呈金字塔式結構，輔導內容在不同時期有不同的側重。

以上幾頂教改措施除在幾所合作學校鋪開外，還專門在96級高一新生中開設實驗班。實驗班的教改項目除了前面提到的減少作業量一項外，還同時施加了以下3個自變量：1）改進教法；2）開展學習方法指導；3）開展心理輔導。實驗教師要定期將以上3頂內容也記入《“減負”實驗手冊》中。

三、實驗結果

經過幾年的教改實踐，我們幾所學校都基本達到了預期的目的；學生的課業負擔明顯減輕，同時，教學質量穩中有升，學生發展更全面。效果最明顯的是96級（即99屆）學生，他們從高一開始就接受實驗，一直到高三畢業。就我校來說，該年級效果表現在：

1.高考成績比以往幾屆出色。全年級300名學生（其中自費生74 人）參加99年全國高考，上線人數達274人，上線率為91.3％。其中本科線以上241人，重點線以上178人，600分以上54人。出色地完成了升學預備教育任務。該年級高三（4）文科班組班時生源較差，僅一人在原來班級獲得過年級三等獎學金，全班60人中女生有42人。自費生有22人，可經過“減負”實驗，成績也很出色，上線達51人，其中本科線以上46人，重點線以上26人。一名女同學總分名列衢州市第1 名、浙江省第13名。

2.全面發展，文體成績優秀。該年級學生參加學校元旦文藝會演，年年獲一等獎；參加學校運動會，總分始終名列前茅；參加浙江省中學生辯論賽，其中一個獲“優秀辯手獎”；參加浙江省中學生韻律操比賽，獲團體二等獎。高考中，本年級5名體育專業考生全部上線。3名藝術專業考生全部上本科線。

“減負增效”課題成果通過了專家組的鑒定，并榮獲浙江省政府獎——基礎教育教學成果獎二等獎。《人民日報》還作了題為“浙江省江山中學科研促教改”的專題報道，并加了編者按語，積極肯定我校在“減負增效”研究與實踐方面取得的成績。此外還有《浙江日報》、《浙江教育報》等6家省級新聞單位作過專題報道。

四、結束語

我們對“減負增效”開展研究和實驗，就是想找出一條“輕負擔高質量”的路子。但這“輕負擔”是相對的，“輕負擔”，不等于“無負擔”。要掌握學習技能，不可能沒有課業負擔。一位教育家說過：“一切技能都是一種習慣。凡是習慣都是通過多次反復的實踐養成的。”我們要減去的是過重的課業負擔，減去那些重復的對技能形成并無幫助的作業。同時，“減負”不能減效，還要增效，這就需要跟上配套的措施：改進教法，以“學”為本，提高課堂效率；開展學法指導，讓學生科學地學習；開展心理輔導，使學生以健康的心態對待學習。

當然，高中生課業負擔多少為最合適，教學方法怎樣才算最優化，學法指導怎樣才算最科學，心理輔導怎樣才能發揮學生最大的心智潛能等等，這一系列問題仍值得我們繼續探討。本文執筆：鄭逸農 徐須實

【參考文獻】

①《學校心理輔導活動指南》，吳增強主編，上海科教出版社。

②《高中生的學業負擔與教育對策》，鄭逸農，《上海教育科研》1998年第7期，③《多方面采取措施努力提高教育教學效益》，徐須實，《中小學校長》1999年第3期。

第四篇：經典高中生名言

Knowledge is power.知識就是力量。(英國哲學家 培根.F.)Living without an aim is like sailing without a compass.Alexander Dumas(Davy de La Pailleterie, French Writer)生活沒有目標就像航海沒有指南針。(法國作家 大仲馬.A.)The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現它。(德國詩人、戲劇家 歌德.J.M.)The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。(美國總統 羅斯福.F.)Genius only means hard-working all one's life.天才只意味著終身不懈的努力。(俄國化學家 門捷列耶夫)I have nothing to offer but blood, toil tears and sweat.我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。(英國政治家 丘吉爾 Man errs so long as he strives.人只要奮斗就會犯錯誤。(德國詩人、劇作家 歌德.J.W.)Patience is bitter, but its fruit is sweet.忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。(法國思想家 盧梭.J.J.)Progress is the activity of today and the assurance of tomorrow.進步是今天的活動、明天的保證。(美國思想家 家默生)The man who has made up his mind to win will never say “impossible ”.凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。(法國皇帝 拿破侖.B.)We cannot always build the future for our youth, but we can build our youth for the future.(Franklin Roosevelt, American president)我們不能總是為我們的青年造就美好未來，但我們能夠為未來造就我們的青年一代。(美國總統 羅斯福.F.)Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成。(美國發明家 愛迪生.T.)

Achievement provides the only real pleasure in life.有所成就是人生唯一的真正樂趣。(美國發明家 愛迪生.T.)I succeeded because I willed it;I never hesitated

我成功是因為我有決心，從不躊躇。(法國皇帝 拿破侖.B.)You have to believe in yourself.That's the secret of success.人必須相信自己，這是成功的秘訣。(美國演員 卓別林.C.)A light heart lives long.豁達者長壽。(英國劇作家 莎士比亞.W.)Early to bed and early to rise, makes a man healthy , wealthy and wise 早睡早起會使人健康、富有和聰明。(美國總統 富蘭克林.B.)The first wealth is health.(Ralph Waldo Emerson , American thinker)健康是人生第一財富。(美國思想家 愛默生.R.W.)

If you would know the value of money, go and try to borrow some.(Benjamin Franklin, American president)要想知道錢的價值，就想辦法去借錢試試。(美國總統 富蘭克林.B.)If your Riches are yours, why don't you take them with you to the other world?(Benjamin Franklin , American president)如果財富是你的，那么你為什么不把它們和你一起帶到另一個世界去呢？(美國總統 富蘭克林.B.)

Money is a good servant and a bad master.金錢是善仆，也是惡主。(英國哲學家 培根.F.)Sometimes one pays most for the things one gets for nothing 有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。(美國科學家 愛因斯坦.A.)A lifetime of happiness!No man alive could bear it;it would be hell on earth.終身幸福！這是任何活著的人都無法忍受的，那將是人間地獄。(英國劇作家 肖伯納.G.)Happiness lies not in the mere possession of money;it lies in the joy of achievement, in the thrill of creative effort.幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產生創造力的激情。To really understand a man we must judge him in misfortune.要真正了解一個人，需在不幸中考察他。(法國皇帝 拿破侖.B.)Each moment in history is a fleeting time, precious and unique.歷史巨輪飛轉，分分秒秒的時間都十分寶貴，也獨具意義。(美國總統 尼克松.R.)I am a slow walker, but I never walk backwards.我走得很慢，但是我從來不會后退。(美國總統 林肯.A.)If you want to understand today, you have to search yesterday.(想要懂得今天，就必須研究昨天。(美國女作家 賽珍珠)Never leave that until tomorrow, which you can do today.今天的事不要拖到明天。(美國總統 富蘭克林.B.Ordinary people merely think how they shall spend their time;a man of talent tries to use it.普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。(德國哲學家 叔本華.A.)The time of life is short;to spend that shortness basely, it would be too long.人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。(英國劇作家 莎士比亞.W.)Time is money.時間就是金錢。(美國總統 富蘭克林.B.)We always have time enough, if we will but use it aright.只要我們能善用時間,就永遠不愁時間不夠用。(德國詩人歌德.J.W.)If you don't learn to think when you are young, you may never learn.如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。(美國發明家 愛迪生.T.)It is no use doing what you like;you have got to like what you do.不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行。(美國首相 丘吉爾.W.)When work is a pleasure, life is joy!When work is duty, life is slavery.工作是一種樂趣時，生活是一種享受！工作是一種義務時，生活則是一種苦役。(俄國作家 高爾基.M.)Activity is the only road to knowledge.行動是通往知識的唯一道路。(英國劇作家 肖伯納.G.)

第五篇：高中生自薦信

高中生自薦信

高中生自薦信1

尊敬的清華大學招生辦公室老師：

您好!我叫XXX，是XXX中學的一名高三學生。從幼時起，我就十分向往郁達夫先生和朱自清先生筆下的北京與清華園，他們將那個遙遠的地方變成了一顆種子，種進了我的夢里。十年過去了，我終于成為了一名高三的學生，高考在即，我夢中的清華園離我仿佛只有一步之遙。所以現在，懇請您能夠閱讀以下我這封自薦信。

清華重視的是全面發展的人才，所以在平時各科的學習中，我都穩扎穩打，表現出色，在歷次考試中都名列前茅。

競賽方面

在20xx年第19屆全國生物中學生生物學奧林匹克聯賽中獲陜西賽區一等獎并代表陜西參加國家決賽獲得銀獎，在20xx全國聯賽中獲陜西賽區數學一等獎和化學二等獎。在這里我想談談暑假參加全國生物競賽的經歷。來到武漢二中，我以自己的微笑與親和力結識了來自全國各地的朋友，談天說地，共話理想;我懂得了山外青山樓外樓，與全國的精英相比，我還有很多的地方需要改進;我學會了就算遇到挫折也永不言敗，調整心態迎接下一個挑戰才更重要……這一切，都是讓我畢生難忘的寶貴經歷，也讓我更深刻的理解了清華“自強不息”的校訓。

愛好廣泛

我雖然是一個理科生，卻對歷史人文知識等很感興趣，閑暇時喜歡看看“百家講壇”，看電視上的國學知識競賽，有意提升自己的綜合素養。我幼時曾習國畫，我喜歡在生宣上信筆潑墨，喜歡那份“山水橫拖千里外”的悠遠超然;我也學過古箏，我喜歡在那二十一弦琴上鉤托抹挑，喜歡《高山流水》的相逢恨晚，喜歡《春江花月夜》的婉約憂傷;初中時，我去學習跆拳道，我喜歡聽雙腿破空而出凌風而過踢中腳靶的清脆聲響，也將跆拳道精神禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈牢牢地銘刻在心，并且踐行。

我的理想

我從小就很喜歡看各式各樣的建筑，阿布?辛博神廟每個太陽日的第一縷曙光，巴黎圣母院高聳的尖頂，悉尼歌劇院的風帆造型，都讓我深深著迷。我希望能成為清華建筑系的一員，形成自己獨特的建筑風格，從而實現我的終極夢想參與未來世博會上中國館的設計，讓世界看到中國的風采!

我很喜歡泰戈爾的那一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”為了我的夢想清華，我已經厚積了多年的力量，等待薄發的那一刻。不論結果如何，至少我曾經為自己的夢想努力過，為自己的人生拼搏過，那么我就永不后悔。或許當我蒼顏白發時想起這段時期的經歷，我也會為自己當初的堅持，為年少時的那份破釜沉舟的決心，而微微一笑。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”清華園，等著我!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

高中生自薦信2

尊敬的領導：

您好!

我叫xx，女，今年18歲。是x中學(省級示范性高中)高三x班學生。

一直以來，我成績優異，團結同學。從一年級開始當班長，一直當到高一，獲得了很多獎勵：“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀團干部”……這些榮譽并不是我刻意去爭、去搶過來的，而是老師、學校對我熱心學校工作的一種肯定。所以，我對這些獎勵一直懷著一顆感恩之心：感謝它們為我帶來的榮譽。同時，更感謝那些始終關心我、愛護我的老師們，是他們教會了我如何做人，如何自強自立。

我這人屬于雙向性格，有時會沉靜地去思考、處理問題，但絕大多數時候，我是一個蹦蹦跳跳、說話口無遮攔的“馬大哈”，這也許與我冷靜處事但又不乏幽默感的家庭環境有關吧!

我很喜歡看書，像爸爸一樣是個“書蟲”，也喜歡滑冰，彈琴(古箏)等一些娛樂性活動。要說起我最喜歡并拿手的，莫過于朗誦和彈琴了。當一句句詩意的語言震撼我的心靈的時候，我通常對待它的的辦法，就是把它大聲讀出來，我感覺這樣才能得到心靈的升華。

說到學習，我感覺自己還是一個比較有自制力的人，知道該學習的時候不能夠分心，并且也能夠遵守它。可我自認為自己并不是人們通常認為的“書呆子”—一心撲在學習上，而不注重與人交往、娛樂之類。我是一個EQ比IQ高的人。我的優點就是善解人意，我會在朋友最無助、最傷心時悄悄送去關懷;也會在兩人吵架后，勸他們換位思考一下，最終讓他們和好。其實，這也是源于媽媽小時候曾告訴我的一句話：“讓別人快樂就是你自己的快樂!”我的外向性格理所當然使我擁有了對外界很強的好奇心和探索x，這也使我養成了不達目的不罷休的習慣。它還是我認識貴校的一根“紅線”哩。

這就是我，一個熱愛北京、熱愛北郵的女孩的自述。雖然前方道路有可能有許多坎坷，但我始終在向前走著，因為我知道，那里有我的夢想、我的希望……

俗話說“有緣千里來相會”，三年前，我有緣認識了您——北郵，我相信，在不遠的一天，我會滿懷驕傲和感恩的心，投入到您的懷抱……

此致

敬禮!

自薦人：xxxx

20xx年x月x日

高中生自薦信3

尊敬的北京大學招生辦老師：

您們好!

感謝您撥冗垂閱我的自薦信。我叫楊xxx，男，今年18歲，是山東省青島第二中學高三學生。我自薦參加貴校的保送生選拔，希冀進入北京大學學習，成為萬里挑一的幸運兒，實現我的數學夢想。

在大家的眼里，我是一個陽光、健康、快樂、聰穎的幸福大男孩，出身書香門第，爺爺、奶奶、媽媽都是高校教育工作者，他們使我學到了正確的人生態度，養成了良好的學習習慣，從小學到中學，我獲得的三好學生、全國數理化競賽、航模等獎項不計其數，偶有文章也見諸報刊，初中畢業保送入青島最好的高中…，我認為我是幸運的。如果不是去年秋天一場突如其來的車禍我對未來和人生還不會有新的思考和更高的定位。

那是20xx年9月26日，我正備考全國高中數學聯賽，下課后與其他兩位同學一起打車返家途中，由于出租車司機疲勞駕駛闖入逆行道與對面行駛的“路虎”越野車迎面相撞，致使我們三人不同程度受傷，而坐在副駕駛的我傷勢最重，不省人事，當時的一切我什么也記不得了......經入院搶救和38天的住院治療，我終于闖過了鬼門關，但由于車禍我錯失了當年十月中旬舉行的全國高中數學聯賽機會。出院后焦躁、沮喪、失落的情緒揮之不去，我曾一度陷入了低谷。父母一心要我休學，那段日子不堪回首，但我還是堅持出院后回到了校園，回到了我的老師和同學們身邊，艱難地補習落下的功課。因為高二課程進度太快學習成績自然是一落千丈，接下來的期末考試跌至級部500名開外，我陷入了有生以來最黯然的時期。

這時我發覺理想離我越來越遙遠了，每天不知所措，想以打游戲來逃避學習。但老師、父母和同學們及時伸出了熱情關愛之手，使我在較短的時間內及時調整好心態，勇敢地面對

人生中的磨難，我也很快明白了如果一味地詛咒命運，就會變成自憐自哀的廢物，帶著怨恨走完一生。那并不是我想要的!一切剛剛開始，我的未來至今還掌握在自己手中!我還沒有輸，還沒有將自己的潛力挖掘到極致，發揮出自己最好的水平。所以我還要繼續前進，朝著我的數學夢想奮力向前，每天努力一點，就離目標接近了一步。我對數學的熱愛促使我又重新振作起來，功夫不負有心人，我終于走出了低谷。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，高二第二學期期末考試我找回了自信，成績重歸級部百名之內，得知成績的那天我和媽媽相擁而泣，那是勝利的淚水，那是幸福的眼淚!不經歷風雨怎能見彩虹，這次車禍使我找回了自信，樹立了信心，爸媽都感嘆我變了個人。由于表現出色我被推舉為二中奧數集訓班長。今年暑假我一鼓作氣一舉拿下了山東省高中數學夏令營一等獎，取得了參加全國高中數學聯賽的資格，并在10月17日舉行的比賽中不負重望獲得了省賽區一等獎(在二中參賽者中名列第一)，取得保送資格。

車禍之后，我逐漸成熟了，逐漸明晰了自己的學習方向和目標定位。北大是我向往已久的名校，這里不僅有我心儀的全國首屈一指的各種專業，更有深厚的文化底蘊和嚴謹求實創新的治學態度。作為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，作為中國共產黨最早的活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，在中國走向現代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風在這里生生不息、代代相傳。北大校徽“人”字形排列凸顯了“以人為本”的教育理念。在未名湖邊漫步一直是我的夢想，為此，我將付出不懈的艱苦努力。

我是一個愛好廣泛的人，喜歡旅游、攝影、籃球、計算機、寫作、閱讀。班級各種活動都有我的身影，策劃和多媒體制作更是我的拿手好戲。自己還將數學的幾何知識用于幾何光學研究，申請了一項國家發明專利《盒式望遠鏡》(專利申請號10161679.7),現已通過初審進入實質審查階段。

哈爾莫斯說：“數學是一種別具匠心的藝術”，英國哲學家培根也說過：“數學是打開科學大門的鑰匙”。我的數學夢催我奮進，給我力量，數學，是我生命之外的生命，我把所有的寂寞和期待掩藏在數字里。

如水的深夜，一個人坐在窗前，放一卷書于燈下，握一支筆躍然于紙上。那一個個數字、字符、公式，成串、成行、成篇、成章，化為流動的音符，變為美麗的樂章，成為永恒的珍藏。枯燥的守候，舍不得與人分享，唯有徜徉在數學的王國里，才是我朝思暮想的天堂。我把數學比喻為我的翅膀，它能使我斬破雜念，為我勾畫出美好的未來。

在喧囂之中，在這混沌風塵之上，始終用一雙清澈的目光凈化城市的浮華，守唱對北大那一點點的美好祈盼，用心探尋一份數字的靈感，一方自由揮灑的立體空間……。

筆尖輕舞，寫下我的心路歷程、成長足跡，就這樣，留一份數字的精彩讓自己獨享，給一片想象的空間讓旁人回味。

數學，是我飛翔的翅膀;北大，給我翱翔的力量!

自薦人：xxxx

20xx年x月x日

高中生自薦信4

尊敬的領導：

我是XX同學，本人非常榮幸有機會參加本次班體委的競選。

我具有積極、樂觀的精神，我相信我有能力影響，并帶動同學到操場鍛煉，所以我自薦自己能成為一個班體委。

我在初中時有過X年工作經驗，并成功帶領本班同學在運動會上拿過團體第X名的好成績。在平時的課間操跑步中，我帶領班級多次獲得流動紅旗，而且我嗓音洪亮，在喊口號時獲得教師的一致好評。我的身體素質很好，在跑步方面，絕對可以成為同學的榜樣。

我希望通過我的真誠和努力能成為班級的一名班體委，能為班級貢獻自己的一份力量。如果有幸得到這個職位，我將貢獻我全部的精力來干好這份工作。

祝愿高一X班早日成為一個優秀的班集體！

此致

敬禮！

求職人：

XXX年XX月XX日

高中生自薦信5

尊敬的領導：

您好!

我叫xX，來自x。20xx年7月份以專業考試得分第一的好成績畢業于廣西大學的x專業。畢業之前，我曾在x公司實習過，x公司和貴公司是同類行業。

本人性格開朗，善于微笑，長于交際，會簡單日語及芭蕾舞。我相信，這一切將成為我工作的財富。我在很久就注意到貴公司，貴公司無疑是xx行業中的姣姣者(將你所了解的公司榮譽或成果填上)。同時我又了解到，這又是一支年輕而又富有活力的隊伍。本人非常渴望能夠在為其中的一員。

如果有幸獲聘，本人將以為公司創造利益為自己的利益，不講價錢。真誠做好每一件事，和同事們團結奮斗。勤奮工作，加強學習，不斷進步!

求職人：xx

日期：20xx年x月x日

高中生自薦信6

首先是稱呼，要在文章的開頭不空格直接寫上稱呼，然后換行空兩格字問好，然后換行同樣空兩個字開始寫正文，正文首先是介紹自己，接著寫主要內容，最后落款，要表示感謝，然后在文章的右下方寫上自己的名字，寫自薦信的年月日。

1、標題標題是求職自薦信標志和稱謂，要求醒目、簡潔、莊雅。要用較大字體在用紙上方標注“自薦信”三個字，顯得大方、美觀。

2、稱呼這是對主送單位或收件人的呼語。如用人單位明確，可直接寫上單位名稱，前用“尊敬的”加以修飾，后以領導職務或統稱“領導”落筆，如單位不明確，則用統稱“尊敬的貴單位(公司或學校)領導”領起，最好不要直接冠以最高領導職務。

3、正文正文是自薦信的核心，開語應表示向對方的問候致意。主體部分一般包括簡介、自薦目的、條件展示、愿望決心和結語五項內容。

高中生自薦信7

尊敬的中央財經大學招生處老師：

您好！

我是xxx，現就讀于xxx。感謝您在百忙之中審閱我的申請材料。

中央財經大學，以怒蹄奔騰的駿馬為標志物，希望學子們能“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”，博大高遠的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成為中央財經大學的一名學生。

由于在數學上表現出了優秀的能力，我5歲時上了小學。200x年時，我們全家來到北京，并開始了我在xxx學校長達8年的學習。這8年來，xx見證著我點點滴滴的進步。來到北京前我對英語一無所知，可我的母校是一個國際化的學校，于是我的英語讓老師和父母十分著急。后來在父母老師的幫助之下，我一直努力提高自己的英語水平，現在英語已經成為我的優勢之一。小升初的時候，我的成績還不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最終以中考523分xxx當時的市重點線xxx的成績進入了我校高中部實驗班。在高一時我的成績在班里、年級的前列，參加了海淀區數學、物理、化學競賽，并在第xx屆全國數學“希望杯”比賽中獲得全國三等獎。進入高二之后，我在所有考試xxx包括月考、期中期末考、高三的周考、區統考xxx中都保持著班級第一、年級第一的成績，而且整個高中年級的各科會考成績都是A。我認為只要對學習有著嚴肅認真的態度，始終都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性對待考試、不斷提高自己的學習能力，從而保持了一個穩定的、向上的狀態，我會將這種狀態在我以后的學習、生活中繼續保持下去。

我出生在一個民主開放的家庭。父母都是老師，給我一定的自由發展空間，并著重培養我的領悟能力、學習能力和動手能力，讓我學會自立。于是我在遇到生活、學習、與人溝通相處等方面的困難時，都自己想辦法獨立解決，從而在各方面成為班級、年級的佼佼者。由于父母對我潛移默化的影響，我做事十分認真，習慣追求完美，雖然十分完美是不可能的，但是追求完美的態度和意志讓我在學習、工作中有著出色的表現。

正如校訓“面向世界，自強不息”所展示的，我的母校xxx學校，既秉承了傳統教育的嚴謹、求實，也發揚了寄宿學校的軍事化管理，更融入了外國教育的開放和高效。正是在這樣的環境中，我擁有了豐富的知識、多樣的能力、堅強的毅力和開朗的性格。在xx8年的學習生涯中，我更加成熟穩重，做事心思縝密、謀劃周到，成為一個學習優秀、善于處理各方面事務、全面發展的人。

我認為我是一個開朗自信大方的女生。從小我就是班干部，做事認真自立有主見，并有著很強的組織能力和領導能力。進入高中后，我很榮幸地擔任年級值周長一職，并一直擔任到現在。在我的領導下，值周生們認真檢查各班衛生、監督同學們遵守校規校紀。年級的衛生、紀律在我們的共同努力下，得到了學校的高度贊揚。高二上學期期中考試后我又接任了班長一職，我積極配合老師工作，將本班管理的井井有序，在多次活動中都有著不錯表現，在紀律方面，我們班更是年級中的佼佼者，獲得多次學校“優秀班集體”的榮譽，我也因此獲得學校和海淀區“優秀班干部”、“三好學生”的稱號。我還多次代表發言，出色的組織并主持了幾場重大活動，積極參加了各種社會實踐活動和義工活動xxx累計約120小時xxx。在這些過程中，我鍛煉了自己，提高了自己多方面的能力，而且學會了如何高效學習和高效工作，使自己更加全面發展。

我喜歡計算機編程和創新制作。在初中時我曾編程制作密碼鎖、搶答器、倒計時器等作品，并有幸發表過一篇相關文章。由于多次參加機器人、單片機編程和作品比賽并獲得優異成績，我在中考時獲得了科技特長加分。進入高中后，我又在信息技術課上學會了Java語言，而且在通用技術課上帶領小組成員用廢舊紙張制作了一個50cmx50cmx32cm的世博會中國館模型。

如果能夠進入中央財經大學，能夠領會“騰天潛淵，吐納川海；遼闊原野，一任奔馳”的胸懷，我將非常榮幸。我申報的是xxx專業，我一定會認真學習各種課程，努力成為從事人力資源管理、企業規劃與設計、廣告和營銷策劃、投資和理財咨詢、心理咨詢與治療以及心理學教學和科研等工作的高素質復合型專門人才。并會爭取成為學生會的一員、嘗試在假期打工，豐富自己的經驗，全面發展自己。

懇請貴校招生處老師能夠接受我的申請，我一定不會辜負您的所望！

此致

敬禮！

自薦者：xxx

20xx年x月x日

高中生自薦信8

敬愛的領導:

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料!

我叫xx，是xx大學xx專業xx屆本科畢業生。

雖然我很平凡，但我不甘平庸。我誠實穩重，樂觀大方，積極向上且愛好廣泛。大學四年，我不僅學好了xX專業全部課程，而且對計算機軟硬件有一定了解，自修了計算機基礎及應用專業，自學了網絡方面的一些知識。能熟練操作各類辦公軟件，制圖軟件。短短的四年里，我始終以“天道酬勤”自勵，積極進取，立足扎實的基礎，對專業求廣度求深度。在學好每門功課的同時，更注重專業理論與實踐相結合，以優異成績完成了學業。同時，除了認真學習課堂知識，還積極參與文體活動與社會實踐。通過不斷的學習，我已變得成熟，穩重，具備了良好的分析處理問題的能力，也鑄就了我堅毅的性格和強烈責任心，我堅信，也堅定的認為:'天生我材必有用'。

一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。站在世紀的曙光中，面對新的考驗和抉擇，我無法退縮，也無法沉默，我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發誓踏平坎坷的腳一如繼行的發揚對工作求真務實，銳意進取，開拓創新的工作作風和對事業執著追求的精神，磨礪前行。為您，為我，為我們的共同事業創造新的.輝煌。

誠然，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及'干一行愛一行'的敬業精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是秀的。但我仍然自信。'天行健，君子以自強不息'一直是我的人生格言!

尊敬的領導，相信您伯樂的慧眼，相信我的實力，我真誠地期望能投足你的麾下，牽手事業路，風雨同舟，共同構筑美好的未來。

“給我一個舞臺，送您一臺好戲”這是我的承諾，也是我的決心。

此致

敬禮

求職人：xx

日期：20xx年x月x日

高中生自薦信9

尊敬的XX大學自主招生辦老師：

您好！

久聞XX大學盛名，對它所在“虎據龍蟠，鐘靈毓秀”的金陵，亦是身不能至而心向往之。拜父母所賜，鐘情于游山玩水的我，足跡踏遍中國的“半壁江山”：在選舉月置身臺灣，體味另一種民主；在祁連山麓流連，為唐卡藝人的堅守動容。短暫的赴美學訪，在最自由的民族間看到自律。種種經歷使我深信，一個人如同他的城一般，總須身經百煉，方能沉淀出獨有的氣蘊。于我而言，性格的底色怕有七分源自所讀之書。

曾一度著迷于心理，以為洞察人心便是睇清世間萬物的不二法門，乃至將自己作為研究對象抽絲剝繭般剖析。收集了幾年的《地圖》雜志，由中國式的計里畫方演化為經天緯地的曲線，足以讓我領會文明變遷。鐘意的作家首推王小波，崇尚自由與理性的他，幾篇雜文更令我醉心于知識的魅力——在文理分科后曾入圍全國化學競賽決賽，加入的推理社團也強化了自己的邏輯思維能力。

所在的外國語學校給予了我對語言的熱情：高二時參加英語口譯培訓，與本科生甚至企業白領共坐一堂。五花八門的翻譯領域開闊了我的眼界；高強度的訓練培養出我對語言的敏感與一心多用、隨機應變的能力。

自幼協調能力較差的我，在幾年努力后加入羽毛球社，并在與高手切磋中懂得“三流選手用手打球，二流選手用腦，一流選手用心打球”這句話的深意。

秉承“嚴于律己，寬以待人”的我并非團隊領袖或靈魂人物，但隨性的舉止也使自己頗具親和力。對攝影的熱衷，對“鐵肩擔道義，妙手著文章”的向往，使我對新聞行業無限憧憬。雖尚未到暢談夢想的月份，但感謝您百忙中讀此信。如有幸獲得筆試資格我必將奮力一搏。

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

高中生自薦信10

高中生報考大學自薦信尊敬的領導：

您們好！

首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦信。

我叫XX，是來自XX中學的一名高三的理科生，我知道XX大學是一個具有悠久歷史的名校，其教育精神和治學態度在全國高校中名列前茅。

進入高中以來，我不斷為實現這一理想而努力學習文化知識，勤學善思。英語、理化是我的強勢科目，英語成績特別優異。我參加了今年的XX英語創新大賽，并有幸進入復賽，雖然由于種種原因和最后的大獎擦肩而過，但參加競賽的這種過程使我的能力得到了很大的提升。

我傾心于貴校的電氣工程及其自動化專業。我有一定的理科和編程基礎。電力是國民經濟發展的先行官，是一個資金、技術、人才密集型的企業。我的祖父、父輩都在電力行業上辛勤的耕耘著。從小耳濡目染，我對電力行業有深厚的感情。如果我被貴專業錄取，我會努力學習專業知識和應用技能，為我國電力事業添磚加瓦。

我希望XX大學能敞開懷抱，給我提供一個大發展的平臺，希望各位領導和老師能接受我的申請，衷心的感謝！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

高中生自薦信11

尊敬的中國人民大學自主招生領導：

您好!我是陜西省西安市西安中學高三學生***。我希望通過貴校的自主招生來實現我在中國人民大學學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的申請材料。

一直以來，中國人民大學對我都有很大的吸引力，她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，

豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，有許多專業在國內都名列前茅。近年我校許多優秀學生都不約而同的選擇貴校為第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。

從小學習成績一直領先的我，憑借自己的努力考入自己理想的高中——西安中學，經過三年的錘煉，我已經從一個簡單明快的女該成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發展的優秀學生。

我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢、音樂美術都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，在西安中學建校100周年慶典活動中，我積極主動加入到自愿者的行列，在社會實踐中得到了鍛煉;我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎，在此收獲了許多知識，同時也發覺自己的不足;我喜歡唱歌，參加了校園歌手大賽，雖然沒有入圍，但鍛煉了自己的勇氣;我喜歡電腦制作，高一時生物課幻燈制作，我總是代表小組制作出最精彩的作品，使我在計算機軟件的運用上有了進步。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年x月x日

高中生自薦信12

尊敬的老師：您好。

我叫xxx，今年十八歲，是來自xx省xx高級中學的一名高三學生。感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。

我對貴校有著崇高的敬意，并且強烈渴望能夠成為貴校的一名學生。貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，有許多專業是在國內名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書，我期望成為貴校的一名學生，希望在貴校深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。

我想，我擁有這樣的資格。

我來自xx高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略占上風。這樣的成績，讓我穩穩扎根于全校學習成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分數還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候，我的答案正確，但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認為貴校既注重過程，又注重結果的人才培養方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。

我是學理科的，做事講究有理有據，我不只是重視智商，在開發大腦智力資源的同時，我也非常注重情商的發展。我在高一的時候就擔任數學課代表，那個時候我每天收、發作業，幫助老師完成教學任務。高二文理分班，又被同學們推舉為生物課代表，在學習之余，我也經常幫助那些生物較弱的同學，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學們的歡迎，被多次評選為三好學生。我積極參加班級活動，曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》，受到同學們熱烈好評。在學校組織的辯論大賽中，我幫助本班六戰全勝的不俗成績，掛起了“第一名”的錦旗。在我看來，高中生應該德、智、體、美全面發展，高中培養出來的不僅僅是擁有大量知識儲備的“材”，更應該培養出的是能充分靈活運用自己知識儲備的“人才”。我高中的標不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學，以后衣食無憂。我的高中目標是成為一名有思想，有道德，有知識，有技能的全方位高素質人才。我想讓自己投入到火一樣的祖國現代化建設中去。我不想變成一個空有滿腹經綸，卻沒有什么作為、碌碌一生的人。

我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。我在省、市報刊發表過十多篇作文，在蓮圓原創站有我好多文章。我想一棵大樹，不管有多么大，它的根總是深深扎在大地里的。文學的根就深植于我國悠久的傳統文化中。我喜歡〈西游記〉，尤愛〈三國演義〉，酷愛〈紅樓夢〉。我愛〈三國演義〉就愛它的簡爽干練，我喜歡〈紅樓夢〉就愛它的溫柔可人。我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句“寶玉，你-------”都忍不住替她接一句“寶玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三國演義〉教會我用懷疑的眼光看問題，而〈紅樓夢〉教會我用理想的眼光去解決問題。我用傳統名著，在理想與現實之間構建統一的橋梁。

令我頗為自豪的還有奧賽上的成績。怎么說呢，成績不是最好，但足以令我引以為榮。高一的時候，我就參加了化學競賽，獲得了市三等獎。當時我只是初試牛刀，小試身手。高二，開了生物課，對生物的興趣使我毫不遲疑的參加競賽班的學習，全心全意投入到“生物”的廣闊海洋中去，其實，那時離市賽只有十多天，距省賽僅有半個月可以準備。我如饑似渴的僅用不到十天時間就把一本六百頁厚的〈生物奧賽教程〉啃完，同時又做了幾十張的習題。功夫不負有心人，我以**市市賽第二的身份進入省賽。為迎接省賽，我自學了大學生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學校圖書館。那個時候學校正開夏季運動會，運動員在賽場揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。我準備的很充足，躊躇滿志，勢在必得，我甚至夸下海口：“爭省一，保省二”，現在看來，那時的我就像一把弓，無論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。在乘車去信陽市的五個多小時的長途汽車時，暈車了，嘔吐，頭暈，惡心。結果，我沒有把夢想帶入現實，我以二分的差距與省二等獎無緣。我只得了省三等獎。當時我非常難過，為自己的付出而傷心，媽媽解勸我說：“這個努力的過程是一筆不小的人生財富。”現在看來，即使是省三等獎，在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步么?我覺得奧賽是我很難忘的一次經歷，它讓我知道了過程與結果同樣重要。

我現在只是團員，正積極要求入黨，因為我相信唯物主義。我非常佩服偉人毛澤東。“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的認可!盼復!

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年x月x日

高中生自薦信13

尊敬的東南大學老師：

您好！

我是一名高三學生，我現在的目標是能夠在高考后被心儀的大學錄取，現在的我對未來的大學生活憧憬不已。

大學應該是對所有學子寒窗苦讀后的回饋，也是學子們登上新階梯的開始。華為創始人任正非說，他希望大學能成為燈塔，照亮大學生們的前行之路。所以，一所好的大學應是神圣的地方。

在一所好的大學里，師生互愛，學生悉心聽取老師教導，老師為學生答疑解惑。眾多學子在美麗的校園里討論專業課難題、老師認真備課，對所教科目進行研究，這一切構成了一幅和諧的畫卷。

但再和諧的畫面里也會出現小插曲。

在大學期間，有些學生難免會受到某方面的誘惑，誤入歧途。而這時，老師不應該加以指責批評，而是先去勸導學生迷途知返，教導學生正確的價值觀和人生觀。更不能在學生陷入困境不管不顧，直接放棄。正如任正非希望的，教師努力去做火花，點亮孩子們的科研之路。

事物的發展道路是曲折的，前途是光明的，沒有哪朵玫瑰不是在日曬雨淋下折射出熠熠光輝，也沒有哪道彩虹不是在雨過天晴散發美的光芒。不到最后永遠都不會知道哪一個孩子是危難中的勇士。任正非表示，一定要珍視每一個孩子，因為不知道哪個孩子會點燃世界的火花。

對學生不拋棄不放棄也本該是教師的道德素養，我相信一所好的大學里的老師都會是學生心中的指明燈，都會成為學生前進道路上的指路人。

我所崇尚的大學陽光明媚，學生臉上充滿著朝氣，老師心里充滿著欣慰。大學校園生機勃勃，充滿著希望，能讓大家看見祖國的美好和未來。即使很多教授坐冷板凳，但他們仍然無怨無悔，不辭辛勞為學生付出精力與時間，看到學生的進步與成長，就是他們最大的滿足。

大學是每位學子付出的心血與汗水的積聚塔，我希望我和每一位學子的成果都能被我們的努力換取。在這個階段的最后進入心儀的大學，擁有美好的結局。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生自薦信14

尊敬的中央財經大學招生處老師：

您好!

我是xxxx，現就讀于xxxx。感謝您在百忙之中審閱我的申請材料。

中央財經大學，以怒蹄奔騰的駿馬為標志物，希望學子們能“騰天潛淵，吐納川海;遼闊原野，一任奔馳”，博大高遠的追求使我渴慕不已，心神往之。我渴望成為中央財經大學的一名學生。

由于在數學上表現出了優秀的能力，我5歲時上了小學。200x年時，我們全家來到北京，并開始了我在xxxx學校長達8年的學習。這8年來，xxx見證著我點點滴滴的進步。來到北京前我對英語一無所知，可我的母校是一個國際化的學校，于是我的英語讓老師和父母十分著急。后來在父母老師的幫助之下，我一直努力提高自己的英語水平，現在英語已經成為我的優勢之一。小升初的時候，我的成績還不是很好，在我初中三年的不懈努力之下，最終以中考523分xxxx當時的市重點線xxxx的成績進入了我校高中部實驗班。在高一時我的成績在班里、年級的前列，參加了海淀區數學、物理、化學競賽，并在第xxx屆全國數學“希望杯”比賽中獲得全國三等獎。進入高二之后，我在所有考試xxxx包括月考、期中期末考、高三的周考、區統考xxxx中都保持著班級第一、年級第一的成績，而且整個高中年級的各科會考成績都是A。我認為只要對學習有著嚴肅認真的態度，始終都在努力超越自我，就一定可以取得成功。而且我可以理性對待考試、不斷提高自己的學習能力，從而保持了一個穩定的、向上的狀態，我會將這種狀態在我以后的學習、生活中繼續保持下去。

我出生在一個民主開放的家庭。父母都是老師，給我一定的自由發展空間，并著重培養我的領悟能力、學習能力和動手能力，讓我學會自立。于是我在遇到生活、學習、與人溝通相處等方面的困難時，都自己想辦法獨立解決，從而在各方面成為班級、年級的佼佼者。由于父母對我潛移默化的影響，我做事十分認真，習慣追求完美，雖然十分完美是不可能的，但是追求完美的態度和意志讓我在學習、工作中有著出色的表現。

正如校訓“面向世界，自強不息”所展示的，我的母校xxxx學校，既秉承了傳統教育的嚴謹、求實，也發揚了寄宿學校的軍事化管理，更融入了外國教育的開放和高效。正是在這樣的環境中，我擁有了豐富的知識、多樣的能力、堅強的毅力和開朗的性格。在xxx8年的學習生涯中，我更加成熟穩重，做事心思縝密、謀劃周到，成為一個學習優秀、善于處理各方面事務、全面發展的人。

我認為我是一個開朗自信大方的女生。從小我就是班干部，做事認真自立有主見，并有著很強的組織能力和領導能力。進入高中后，我很榮幸地擔任年級值周長一職，并一直擔任到現在。在我的領導下，值周生們認真檢查各班衛生、監督同學們遵守校規校紀。年級的衛生、紀律在我們的共同努力下，得到了學校的高度贊揚。高二上學期期中考試后我又接任了班長一職，我積極配合老師工作，將本班管理的井井有序，在多次活動中都有著不錯表現，在紀律方面，我們班更是年級中的佼佼者，獲得多次學校“優秀班集體”的榮譽，我也因此獲得學校和海淀區“優秀班干部”、“三好學生”的稱號。我還多次代表發言，出色的組織并主持了幾場重大活動，積極參加了各種社會實踐活動和義工活動xxxx累計約120小時xxxx。在這些過程中，我鍛煉了自己，提高了自己多方面的能力，而且學會了如何高效學習和高效工作，使自己更加全面發展。

我喜歡計算機編程和創新制作。在初中時我曾編程制作密碼鎖、搶答器、倒計時器等作品，并有幸發表過一篇相關文章。由于多次參加機器人、單片機編程和作品比賽并獲得優異成績，我在中考時獲得了科技特長加分。進入高中后，我又在信息技術課上學會了Java語言，而且在通用技術課上帶領小組成員用廢舊紙張制作了一個50cmx50cmx32cm的世博會中國館模型。

如果能夠進入中央財經大學，能夠領會“騰天潛淵，吐納川海;遼闊原野，一任奔馳”的胸懷，我將非常榮幸。我申報的是xxxx專業，我一定會認真學習各種課程，努力成為從事人力資源管理、企業規劃與設計、廣告和營銷策劃、投資和理財咨詢、心理咨詢與治療以及心理學教學和科研等工作的高素質復合型專門人才。并會爭取成為學生會的一員、嘗試在假期打工，豐富自己的經驗，全面發展自己。

懇請貴校招生處老師能夠接受我的申請，我一定不會辜負您的所望!

此致

敬禮!

自薦者：xxxx

20xx年x月x日

高中生自薦信15

推薦信的注意事項：

1． 推薦人的選擇：申請本科，班主任推薦是必須的，除了班主任之外，需要提供兩位老師的推薦（一個為文科老師，一個為理科老師，一般選擇英語和數學老師）。注意問題：如果有實習等經歷可以提供實習單位推薦，但是一定要有內容可寫的，如果只是認識一些名校的校友之類的就不需要提供了。

2． 推薦信的具體內容注意事項：A. 一定要從老師的角度出發，來考慮這些問題。B. 提供實際的事例。比如：你上課喜歡問問題，那這種方式是否促進了班級學習的積極性，輔助老師更好地教學增強了學習效率呢？有沒有印象特別深刻的問題，體現了學生那方面的能力？課下是如何和老師聯系，探討了哪些問題，讓老師感受到了你怎么樣的學習態度，學習進展以及學習成果？成績是班上最好的，除了學術成績以外，你還有什么特別的優勢或者素質呢？作為班上成績最好的學生，你為老師，為同學，為班集體做了什么貢獻，比如以你自己的方式影響了同學，提高了他們的學習積極性或者對課程本身的理解，是通過哪些特殊的事情體現出來的？

3． 老師個人信息的提供：必須提供老師的電話（最好為辦公電話）、郵箱（最好是學校官方郵箱），教授的科目、認識多長時間等信息，網申的時候必填的內容。

4． 推薦信的提交：推薦信的提交一般分兩種：紙質提交（打印出來，簽字，封到封口處簽字的信封里，給學校郵寄走）和網上提交（申請表填寫老師郵箱，學校給老師發賬號和密碼，老師網上提交）。越來越多的學校選擇后者，所以建議學生提前把這兩種跟老師說好，如果是紙質的到時候讓老師簽字或者咱們代簽就行，如果是網上提交，建議讓老師到時候把鏈接賬號和密碼轉發給我們，我們來提交。