第一篇：高中生自查報告

《高中生漢字書寫與語文能力培養的策略研究》 課題

自查報告

海倫市第二中學 張敏

《高中生漢字書寫與語文能力培養的策略研究》于2004年3月立項并開始實施。課題在上級部門及校領導的高度重視和指導下，課題組全體人員盡職盡力，各項工作進展順利，參加課題研究的教師思路清晰，目標明確，行動扎實，已取得一定的階段性成果，現將研究工作自查情況匯報如下：

一、課題立項及開展現狀

2003年11月，結合當前的教育現狀，我校申報了綏化市級課題《高中生漢字書寫與語文能力培養的策略研究》，課題經由劉校長及科研處長沈英指導，全體課題組成員研究，制定實施方案，提出課題研究計劃，認真組織課題研究，實施實驗；學校還將課題研究納入學校工作議事日程，在周工作安排、行政會議中有課題工作安排，做到了人員、經費落實。

1、課題組成員在年初確定實驗課題后，先對實驗班級的學生及家長進行問卷調查，了解了目前高中生漢字書寫狀況及成因。根據調查了解的有關情況，全體課題組成員研究，制定了詳細的實施方案。

2、在學校領導召開專門的課題研究會議后，我們課題組實驗教師從思想上更加重視，認識到此項課題實驗的重要性，轉變了教學觀念，樹立以能力發展的科學育人觀。在課題研究中，實驗教師能及時發現問題，敢于面對困惑，并進行認真思考。

3、課題組還定期組織成員開研討會，及時總結研究過程中的得與失，調整研究計劃，撰寫研究論文，并注重了實驗數據的收集、整理、分析、提煉，然后得出結論。

4、課題組每月舉行一次交流會。每位實驗老師都對自己的實驗情況認真進行總結，其他成員也能積極發表自己的看法。教師間互動交流，有利于以后實驗的順利開展，也利于實驗教師更好的搞好實驗總結。

二、結題時間

本課題預計研究為期兩年，結題時間是2015年10 月18 日。

三、存在問題

1、課題研究還不是很深入。部分實驗教師還不能很好的把握課題的內涵、方法；對科研工作缺乏自信心。

2、實驗教師對學生督促不夠，缺乏長期堅持的耐力。

3、在數據的收集上還不夠全面，成果的水平還不太高，缺乏創新。

四、今后設想

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

（1）將漢字規范書寫與語文教學、提升學生的綜合能力進一步緊密結合；

（2）在推進課程改革的進程中，充分關注語言文字的教育教學目標指向，運用靈活的學習方式，激發學生規范書寫的熱情，通過寫字訓練，使學生掌握漢字的字形和書寫技能，養成認真細心的學習態度和良好的習慣以及意志品格。培養傳承祖國文化的責任感。篇二：開九中高中階段教育招生工作情況自查報告

開遠九中高中階段教育招生工作情況

自查報告

在上級教育主管部門和教育局組織安排下，我校高中認真貫徹執行《開遠市高中階段招生工作會議》精神，嚴格執行招生計劃和上級規定，確保我校高中招生的嚴肅性。現將我校高中階段招生工作自查情況匯報如下：

一、高中招生任務落實情況

1、招生基本情況 按照開遠市教育“普十二”規劃，開遠九中升格為高級完全中學，從2009年開始招收2個普通高中教學班，隨著辦學規模的不斷擴大，高中學生人數逐年增加，2012年開遠教育局下達我校高中階段教育招生任務為150人。中考結束開遠教育局劃定高中錄取線，我校高中錄取線為折算成績600至629分。在此分數間的開遠考生數為163人。7月13日我校及時發出錄取通知書163份。通過招生工作小組的共同努力，最終到校注冊就讀學生為165人，超額完成教育局下達招生計劃數。

2、招生具體措施

（1）成立招生小組，明確職責。

為面向社會做好宣傳和引導工作，保證高中招生工作的順利完成，學校成立招生領導小組，并明確職責。

招生領導小組：

組長：羅云（校長兼書記）

副組長：鄒文明（教務主任），劉紅映（教務副主任）

組員：甘壽權（總務主任），夏彬（政教主任），廖春敏（教科室主任），高中年級組長及教研組長。

主要工作職責：負責宣傳招生政策，粘貼招生程序，發放錄取通知書，解答群眾各種咨詢，維持招生秩序等，保證招生工作順利、有序開展。

（2）學習招生政策，提高認識。

招生前學校組織招生工作人員進行培訓，學習相關高中招生的各種文件及規

定，吃透文件精神，明確工作規范，操作要求，深入細致地做好各項工作，嚴格按招生入學的工作程序，建立公開、公正、公平、透明的工作機制，確保招生工作規范、有序。

（3）延長注冊時間，提高服務。

我校高中生來自于開遠各所初級中學以及周圍市縣的部分學生，為了方便學生及家長注冊，我校本著以人為本，服務于社會，服務于學生的原則，從7月14日至8月1日時間內集中注冊外，在整個暑假期間，教務處每天都安排人員值班，及時為前來報名注冊的家長、學生服務。確保只要想來我校的學生，均可報名注冊就讀。

二、高中招生工作存在的問題與對策

1、存在的問題：

從我校2009年—2012年的招生工作來看，招生形勢，依然嚴峻。存在如下突出的問題:（1）錄取學生生源嚴重不足

我校每年按教育局劃定的錄取線學生數遠超過計劃招生人數，也就是發放錄取通知書人數超過計劃招生人數。但持錄取通知書到校報到的學生數遠不到一半，2012年高一新生中有一半多的學生成績低于教育局劃定的錄取分數，入學分數（滿分900分）最高分702，最低分305，平均分僅為560分。較弱的基礎導致大部分學生升入高中后都不能很快適應高中大容量、高強度的學習，學生學科發展不均衡，吃不得苦，思想波動較大，學習目標不明確，也直接影響學校教育教學質量的提升。

（2）學生流動大，隨意性強，為招生及管理帶來一定的難度

隨著云南省實施高中新課改以來，高中教學科目增加、教學用書增多，這也增加了學生的學習經濟負擔。我校大部分學生初中基礎較弱，升入高中學習后，雖然對學生進行了初高中的教學銜接，但很多學生還是無法適應高中的學習生活，加之高中階段必須完成11個科目的學業水平考試，并且要達到c級或c級以上方能取得高中畢業證，部分學生不能堅持選擇退學，拿到高中畢業證，是我校高中部面臨的首要艱巨任務。以畢業的12屆為例，高考上線率達91.89%，但學業水平考試全科合格率僅為47.5%，13屆高三68名學生，僅有20人學業水平考試全科 合格，所以我校高中教師承受著會考及高考的雙重教學壓力。我校高中學生在中途轉學、流失時根本不辦手續，不辭而別；部分家庭經濟困難、學習困難、厭學、升學無望的學生，也不辦任何手續直接到職高、中專、技校就讀，還有少數錄取學生放棄接受高中階段的教育。

（3）學校教學設施陳舊、落后，給招生帶來一定的難度

我校辦高中來，一直未添加高中教學設備，現一直使用原電廠中學的教學設備，而這些設備較為陳舊，高中教學樓僅有6間教室，初中樓有12間教室，現已不能滿足班級設置需要。按照上級部門的要求，我校今后的發展定位為36個教學班、1800名在校生的辦學規模，目前已投資1500萬元的一期工程：學生宿舍和食堂已經竣工投入使用，這都大大改善了學生的住宿飲食條件。但隨著普通高中課程改革，教學規模不斷擴大，許多教學硬件設備都不能適應滿足現高中課程教學。教學設施的改善也是我校計劃中的二期工程項目。

（4）師資力量缺乏，學科教師配置不合理也給制約著招生工作

現階段我校初高中教師編制為76人，按照后期每年計劃擴招4個高一教學班，初高中共計18個教學班計算的話，教師編制遠遠不能滿足教學需要。現階段我校一些學科僅有2—3名教師，大部分教師兼跨初高中教學或跨年級教學，教師間不能形成競爭意識，也不好開展教師學科的集體備課活動，這些都制約了年青教師的成長。學校辦學時間不長，經驗不足；高中科任教師多為年輕教師，教學經驗不足，急需有待于提高；學生基礎知識較為薄弱，行為習慣（特別是學習習慣）不好，學生思維能力較為缺乏。這些因素影響到學校教育教學質量和辦學效益的提升，影響到學校辦學的聲譽，影響到學校的招生工作。

2、對策

結合我校師生的具體情況，學校教務處、政教處等部門密切聯系，相互配合，從多方面共同做好高中招生工作。

（1）認真做好新生報到工作

高一新生入學報到前，教務處就將學生分配到的班級和班主任等信息粘貼在學校大門口，學生按照信息找到班主任進行報名，班主任全天都在學校進行報名工作；校團委積極組織年青教師及高二、三年級的學生代表組成新生歡迎團，熱情

幫助學生提行李帶路，總務處在假期就將新生的宿舍安排好。入學后，高一新生參加為期7天的軍訓活動，鍛煉體魄，磨練意志。政教處對新生進行入學教育，組織學生學習中學生日常行為規范及校規校紀，規范學生行為習慣；教務處召開高一新生家長會，為學生及家長講解高中課程設置等，了解高中的主要教學目標，讓家長積極配合學校，做好學生教育教學工作。

（2）做好初高中教學銜接，讓學生逐步適應高中學習生活

針對我校學生入學基礎較弱的實情，高一上學期，各學科教師都對學生進行了初高中的學科教學銜接，我校高中數學組還將此項教學活動作為課題進行研究，并且該課題《新課程背景下的初高中數學教學研究》已被批準為市級課題。高一年級組還安排各科任教師在每天下午6:40—7:20對學生進行課后輔導，通過教師的不斷努力，學生對學習的為難情緒逐步消退，部分學生在期末是能基本適應高中學習，學習成績逐步提高。

三、對普通高中招生工作的建議

高中招生在錄取分數線的基礎上，充分尊重學生的志愿，積極搭建普通高中與職業高中、技校等學校相互轉學的平臺，讓學習高中文化課感覺困難的學生靈活選擇學校，在適合自己的學校中能夠學到一技之長，不要過早流失到社會。我校辦學目標是“提升初中，擴大高中”，因此高中招生工作是學校工作的重中之重。學校每年堅持學校可持續發展的戰略高度出發，力求認知到位，組織到位，落實到位，高標準嚴格要求地完成教育局下達的招生任務。

開遠市第九中學教務處

2013年6月16日篇三：高中生發展報告素養評語(共119條)高中生綜合素質評價(老師給學生的評語)第一部分

1.你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高學習效率，以期取得更大的成功！

2.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節！在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！

3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！

4.你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學習，總是很快完成作業。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸！

5.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

6.你穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在今后的學習中，只要你繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

7.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進步。

8.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

9.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。你還沒有充分發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來！

10.你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生！

11.自信和執著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地！努力吧，付出總會有回報！

12.你性格內向，不善言辭，在緊張的一學期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前你的潛力還沒充分發揮出來，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學無涯。請用你的勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！

13.你誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望你樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中！

14.你聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀；你團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于你的未來!15.你是一個懂禮貌識大體的男孩。你尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。你性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調整好學習和休息的關系，課堂上聽課效率不高，導致作業不能準確按時完成，并影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰,勝利的春天必將到來！

16.你表面上頑劣倔強，玩世不恭，內心卻有著向善的愿望，你遞交了入團申請書就是明證；你貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業，對老師的批評教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來！

17.你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批評；你也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，你即將初中畢業，真誠地奉勸你融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關愛，并學會回饋和感恩！

18.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同學；課堂上能夠認真聽講，作業能夠按時完成。但當我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時，我和你一樣焦急；當你因解決難題而露出笑容時，我一樣為你高興。you are not alone!所以，雖然你在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創造進步的機會。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福你中考中取得新的進步！

19.你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！

20.你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

21.你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

22.你的工作較認真負責，能協助老師做好工作，能尊敬老師,希望你能團結更多的同學。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。愿你永遠孜孜以求，鑄造一個強者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經歷風雨后才能得見的美景。

23.本學期你的思想日臻成熟，心理趨于穩定。成績的提高是對你勤奮的匯報。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。

24.你機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序進步。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。

25.你品行優良，待人誠懇，表里一致。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。

26.你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。成績有所

回升，但遠沒有達到你的潛質。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

27.你是一個守紀、肯學、求上進的學生，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習成績優秀，這有賴于你良好的學習習慣。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

28.你團結同學，尊敬老師，關心別人。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。缺乏一個能激勵人心的目標，要知道它能給你前進的動力。你對家庭眷戀、維護，那就勇敢面對現在的困難，別辜負家長、老師的希望。

29.你忠實厚道，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。同學之間互相幫助，自信、樂觀、和群，在你的身上我看到了成功的因子。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，如果不能正視學習問題，將成績搞上去，你如何去面對挑戰？

30.你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。希望你能認真總結經驗教訓，發奮圖強，爭取大幅度提高成績。

30.你有上進的欲望，有較強的接受能力。遇事有主見，樂觀和群。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭，通過勤學苦練，發憤圖強，你一定能成功。也要注意自己的言行，前人曾告誡我們：“三思而后行”，言多語失啊。

31.你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。你的行為表現令人滿意，但我總覺得在你的學習、生活中還缺乏一些激情。開闊思路，勇于創新，在平凡的生活中創造不平凡的業績。

32.聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。熱心班集體工作，協助老師完成班務工作。要知道，學習機會稍縱即逝，希望你能珍惜學習的時間。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，在人生的十字路口別作出錯誤的選擇。生活是艱辛的，生活也是美好的，揚起風帆，勇往直前。

33.你的活潑好動給我留下深刻印象。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。你有較好的天賦，但沒有將這種優勢用于學習。全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你改正往昔的壞毛病，把精力用在學習上，以嶄新的姿態迎接新的學年，回報養育之恩。

34.你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

35.你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。你團結同學，尊敬老師，關心別人。學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。36.你忠實厚道，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。勞動中任勞任怨，肯吃苦。在緊張的學習、生活中不忘給同學以無私幫助，十分難能可貴。我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個焦點，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途。

37.你本學期以來，心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。你有強烈的進取心，有端正的學習態度。你更以勤奮、踏實在同學中樹立了榜樣。多關注學法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。

38.你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。工作認真負責，能協助老師做好各項工作。你本質純樸，也能虛心接受老師的建議，希望繼續努力，很好地控制自己、約束自己，以頑強的毅力，在孜孜求索中完善自我。

39.你的活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。你有端正的學習態度，我想，在理想與紀律，思想與意志的結合方面你仍須努力。希望你今后更加關心集體，團結同學，不安于現有的成績，知識的追求永無止境。

40.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，精力分散，花在學習上的精力不多。成績雖穩定，但有提高的很大空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。你有提高成績的欲望，但你缺乏踏實具體的行動。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。

41.集體中，你像老黃牛一樣毫無怨言。工作認真負責，能協助老師做好各項工作。學習成績優秀，這有賴于你良好的學習習慣。我不想再給你寫上陳舊的“人生指南”，一切只能靠你自己。

42.你的活潑好動給我留下深刻印象。成績穩定，但仍有提高的空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。你不愛言語，對班集體關心不夠。希望你能認真總結經驗教訓，發奮圖強，爭取大幅度提高成績。

43.你的熱情也給人印象深刻。工作中的方法和技巧還應加以改進。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。你對學習的投入必然會有回報。希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。

44.你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你有強烈的進取心，有端正的學習態度。關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點，不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

45.你是一個守紀、肯學、求上進的學生，為人謹慎，心性坦蕩，團結同學，尊敬老師。本學期物理可能出現一些暫時的困難，但決不要妄自菲薄。你對學習的投入必然會有回報。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。

46.老師和同學都喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見。努力、執著、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證。我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個焦點，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途。

47.你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。勞動中任勞任怨，肯吃苦。你本學期學法欠佳，缺乏尋根究底的學習精神，故成績徘徊不前。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。

48.你性格活潑開朗，能說能干，為人大方。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。你有強烈的進取心，有端正的學習態度。我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節。

49.你忠實厚道，樸直豁達，自信樂群是你成功的前提和保證。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。希望保持良好的發展勢頭，向知識深度、廣度推進，把成績提高到一個新的水平。50.你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。你團結同學，尊敬老師，關心別人。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。你要注意克服浮躁情緒，堅定、踏實，提高效率，以期更大收獲。

51.你有獨立處事的能力，遇事有主見。你團結同學，尊敬老師，關心別人。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。你的表現令人滿意，但我總覺得在你的學習、生活中還缺乏一些激情。希望你今后更加關心集體，不安于現有的成績，知識的追求永無止境。

52.你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，花在學習上的精力不多，我總覺得在你的學習、生活中還缺乏一些激情。你現在在學習上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，努力吧，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。

53.你有較強的應變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。但你的自

制力不強，學習不夠自覺，成績不能準確反映你的實力。希望你現在在學習上多下苦功夫，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。

54.機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的孩子。你頭腦聰明，但你沒有充分利用在學習上。主動性還不夠，學習的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。你應該清醒，老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。

55.品行端正，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你是一位有出息的女孩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。成績的提高是對你勤奮的匯報。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。

56.聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，表現優秀。但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

57.寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。你的行為表現基本令人滿意，但我總覺得在你的學習、生活中還缺乏一些激情。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散。你現在在學習上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，努力吧。當然，能改掉經常遲到的壞習慣就更好了。

58.你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習上，缺少恒心和毅力，故成績不理想。生活上要廣泛聽取他人建議，切不可一意孤行而誤了自己。惜時之道在于見縫插針，寸陰必爭，通過勤學苦練，發憤圖強，你一定能成功。

59.沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體、同學欠熱心。成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序進步。希望你在高二這一階段能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去。

60.你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

61.思維嚴密，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的孩子。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。你現在在學習上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，努力吧，只有堅持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中。

63.聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點，成績穩定，但有提高的很大空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。64.領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。繼續努力，保持個性，事無大小巨細，不干就不干，干就干好，即使艱辛，亦無反悔。

65.你是一個守紀、肯學、求上進的學生，為人心性坦蕩，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。本學期辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。篇四：高中生發展報告

發展報告

宋梓屹同學在2014學年中，勤奮刻苦、扎實穩打學習。期間，紀律較好，能自覺履行中學生的行為規范；課堂、課間嚴格遵守教學規則，衛生習慣較好，經常為班級清掃衛生，幫助學校清掃衛生等；學習刻苦努力，日常作業完成認真，認真預習復習，努力完成老師交代的各項工作，研究問題能夠吃苦，同困難作斗爭，課堂認真聽講，課下縝密探究，學習成績良好，能正視挫折，勇于克服困難，吃苦耐勞，幫助同學，認真解答同學提出的問題。篇五：2011年烏蘭浩特一中自查報告

烏蘭浩特一中2011年工作自查報告

按照盟委行署下達的《2011年度各旗縣市、盟直部門實行單項目標考評和綜合目標考評的意見》要求，我校領導班子全面貫徹黨的十七大和十七屆六中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞考核目標，真抓實干，各項工作穩步推進，取得了顯著成果，現將烏蘭浩特一中工作自查如下：

一、抓管理，求實效

繼續推行精細化的管理理念。我們把學校各方面工作重新進行了梳理，認真查找不足，尋找阻礙學校發展的瓶頸問題，針對問題我們認真研究、思考解決問題的途徑和辦法。重新修訂了烏一中的中、短期發展目標，完善了校內的校本教研實施方案，確定了工作的側重點。我們在管理中突出人性化、人文化、民主化、制度化、精細化和精致化。學校里每一項政策的出臺，每一個制度的建立，都廣泛征求廣大教師的意見。做到認識上的統一，行動上的一致。要求每一位教師把每項工作做細做實，要求每一位領導都要樹立服務意識，要求領導要深入教學第一線，走進師生中，了解情況，掌握情況，以便有針對性地進行管理。

二、抓培訓，求提高

一是加強校際交流，提高隊伍素質。采用“請進來”的辦法，聘請專家名師來校示范講學。幾年來，我校分別與杜郎口中學、哈爾濱三中、山西大學附中、大慶實驗中學、吉林省實驗中學、東北

師大附中、銀川一中、衡水中學、深圳高級中學等十余所高中進行了校際間的交流；先后外聘四十多位專家、教授來校講學，推動學校校本教研水平的提升。今年，天山一中、林東一中、扎魯特一中先后來我校進行交流；10月份，東北師范大學黨委書記盛連喜來我校講學；組織23名教師參加在赤峰舉行的班主任工作培訓；11月份，組織部分教師聽取了原海口市教育研訓院副院長龔雄飛的講座。

二是繼續借助高校力量，打造名師團隊。按照我校與東北師大教育部高師師資培訓中心達成的培養協議，我校首批20名參加名師培訓的骨干教師已經完成為期兩年的培訓學習任務，并于2011年6月全部通過論文答辯，順利結業。目前，參加第二批名師培訓工程的22名骨干教師正在接受東北師大導師的培訓。學校還選派9位教師到哈爾濱三中參加東北語文教學論壇，分兩批共20名教師到華師大參加內蒙古八校聯盟骨干教師培訓班學習。自2010年成為東北師范大學創建的東北三省教師教育實驗區成員單位和東北師大畢業生實習基地以來，依托東北師大等高校資源，由實習生頂崗，先后派出30多位教師到東北師大進行短期培訓。選派28人次參加了在哈爾濱和包頭舉辦的2012年高考研討會；有3名教師參加了“國培計劃”骨干教師培訓。這些舉措不僅使烏一中有了自己的名師團隊，更讓烏一中的競爭能力和辦學質量獲得較大的提升。

三是挖掘本校潛力，激活自身發展動力。一方面抓好“培新”工程，實現新老教師間的教學相長。2010年5月份，學校啟動了

第二批師徒結對工作，經過一年多的培養，2011年9月學校組織評審組聽取了第二批徒弟匯報課，進行了評價驗收。另一方面大力推進教育科研，做好校本課程開發工作。積極推進《創新中小學教師培訓模式的研究》、《提高學科課程有效教學的策略研究》、《普通高中新課程改革中的難點和熱點》三個研究課題的開展，有針對性地對新課程實施過程中遇到的問題進行研究。

三、抓師德，求正氣

強化師德建設，提升教師隊伍的職業形象，優化職業行為。要求教師遵循“愛心”加“嚴格”的理念，遵守“嚴、愛、精、敬、勤”五字要求，努力構建和諧融洽的師生關系；同時嚴格對教師進行師德考核，每學期通過民意調查問卷、家長會、行風政風評議員會、校長信箱等多種方式，征求反饋意見，并結合社會、家長和學生的意見和建議認真開展階段性自查。對體罰或侮辱學生者、在學生中亂訂資料和亂收費的、私自有償補課的，給予嚴肅的批評、教育以至懲處，并在考核中給予降等。組織教職工學習《教育法》等法律法規，加大普法宣傳教育。今年，我校被中共中央宣傳部、司法部授予“2006—2010年全國法制宣傳教育先進單位”稱號。學校還被評為“全國名優學校”。

四、抓改革，求發展

（一）推進課堂教學改革，轉變教學方式

自2009年我區實行新課改以來，我們本著全力參與，穩步推進的原則，將課改的核心確定為課堂教學的改進，改變教學方

式和學習方式，打造高效課堂為目標，積極開展新課程背景下的高效課堂研討課活動。以中青年骨干教師為抓手，以課堂教學為載體，深入研討提高課堂教學效率的途徑與方法。已經開展了三屆新課程高效課堂研討課活動。參與講課的教師共計40多人，全校400多教師至少聽過20節以上研討課，教師們寫了多篇有關實施新課改的課堂教學的感受與反思。

在踐行新課程理念的過程中，新教材知識體系和滲透的學科思想有很大的變化。我們通過集體教研研究課標、理解教材，同時結合學生認知的實際對教材進行整合，確定重點和難點。同時花大氣力由教師們結合教材和學生實際選編教材的配套練習冊，提高教學的針對性和時效性。目前，我校教師將各學科必修教材的教學同步練習冊全部編選完畢并投入使用。

（二）利用本校的教育資源，開設選修課程。學校現分別開設學法指導課、修身課、微型講座課程、研究性學習、學科拓展課程、社團類和音體美特長課等六類選修課程。在實施中，我們尊重學生志愿，自由選擇課程。目前，我校體育課完全實行了學生自主選課，以模塊方式走班上課。現有足球、排球、籃球、毽球、乒乓球、健美操等模塊。學生自主選擇，課堂教學深受歡迎。體育組組建的毽球隊，武術隊，健美隊，街舞隊，現已成為一中的一道亮麗風景。

學生還可以自主參與“新聞采訪與寫作”課程，創辦《校園視點》電視節目和《綠蔭》校報等活動，獲得能力和素質的鍛煉提升。

同時我們也深刻體會到，我校有60年的文化底蘊，有優良的傳統，為了弘揚我校的文化與精神，我校開展了教師百家講壇活動。教師根據自己擅長的內容進行精彩的講座，有講學法指導的、有講我校校史的，講我國面臨的經濟形勢、講人文、地理、心態的調整等，充分發揮我校教師的優勢，為教師展示自我搭建平臺。

尤其值得一提的是，我校的研究性學習工作起步早，思路清晰，工作扎實有實效。學生參與面廣，全校學生參加了近百個研究性學習的課題研究，例如近幾年我校共有20個課題小組和相對應的研究課題，最后的課題研究實踐成果有“煤煙型大氣污染”、“家居裝璜的污染和危害”、“紅城建筑風格特點”、“烏市高中生早餐狀況調查”等18項，編輯了專題專輯，在校園內用展板進行了課題內容展示。我們的研究性課題在兩屆全國中學生領導力大賽中都獲得了很好的成績。

研究性學習課題組除開展正常的研究性學習課和研究性學習小組課題研究外，還將已經結題的有借鑒和指導意義的課題匯編成專輯《我們的校園》和《文化透視》

（三）以課堂教學為載體，開展教育教學科研。

我校承擔了三個區級科研課題，《創新中小學教師培訓模式的研究》、《提高學科課程有效教學的策略研究》和《普通高中新課程改革中的熱點和難點》，我們結合實際，分成六個小組，參與教師30多人。

第二篇：高中生自查報告

高中生自查報告范文

《高中生漢字書寫與語文能力培養的策略研究》于20xx年3月立項并開始實施。課題在上級部門及校領導的高度重視和指導下，課題組全體人員盡職盡力，各項工作進展順利，參加課題研究的教師思路清晰，目標明確，行動扎實，已取得一定的階段性成果，現將研究工作自查情況匯報如下：

一、課題立項及開展現狀

20xx年11月，結合當前的教育現狀，我校申報了綏化市級課題《高中生漢字書寫與語文能力培養的策略研究》，課題經由劉校長及科研處長沈英指導，全體課題組成員研究，制定實施方案，提出課題研究計劃，認真組織課題研究，實施實驗;學校還將課題研究納入學校工作議事日程，在周工作安排、行政會議中有課題工作安排，做到了人員、經費落實。

1、課題組成員在年初確定實驗課題后，先對實驗班級的學生及家長進行問卷調查，了解了目前高中生漢字書寫狀況及成因。根據調查了解的有關情況，全體課題組成員研究，制定了詳細的實施方案。

2、在學校領導召開專門的課題研究會議后，我們課題組實驗教師從思想上更加重視，認識到此項課題實驗的重要性，轉變了教學觀念，樹立以能力發展的科學育人觀。在課題研究中，實驗教師能及時發現問題，敢于面對困惑，并進行認真思考。

3、課題組還定期組織成員開研討會，及時總結研究過程中的得與失，調整研究計劃，撰寫研究論文，并注重了實驗數據的收集、整理、分析、提煉，然后得出結論。

4、課題組每月舉行一次交流會。每位實驗老師都對自己的實驗情況認真進行總結，其他成員也能積極發表自己的看法。教師間互動交流，有利于以后實驗的順利開展，也利于實驗教師更好的搞好實驗總結。

二、結題時間

本課題預計研究為期兩年，結題時間是20xx年10月18日。

三、存在問題

1、課題研究還不是很深入。部分實驗教師還不能很好的把握課題的內涵、方法;對科研工作缺乏自信心。

2、實驗教師對學生督促不夠，缺乏長期堅持的耐力。

3、在數據的收集上還不夠全面，成果的'水平還不太高，缺乏創新。

四、今后設想

針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

(1)將漢字規范書寫與語文教學、提升學生的綜合能力進一步緊密結合;

(2)在推進課程改革的進程中，充分關注語言文字的教育教學目標指向，運用靈活的學習方式，激發學生規范書寫的熱情，通過寫字訓練，使學生掌握漢字的字形和書寫技能，養成認真細心的學習態度和良好的習慣以及意志品格。培養傳承祖國文化的責任感。

第三篇：高中生綜合素質自查報告

高中生綜合素質自查報告范文一

從小到大，我應該一直都算是一個比較優秀的孩子，性格開朗大方，樂觀自信。不管是學習、工作、與同學相處，我總是能盡量做到我的。上學之前，母親就很重視我的早期智力開發，她對我的悉心照料和培養，我一直都銘記在心。大概四五歲的時候，因為我的智力比同齡人要高一些，母親帶我參加了全國有名的《零歲方案》計劃，在那里我認識了很多不同年齡的“神童”，小小的我就充滿了對他們的敬佩。其實現在想來，我倒并不是多在乎“神童”這個稱號，只是那段與《零歲方案》相伴的回憶，讓我現在看到家里那些《零歲方案》的錄像帶，看到那些神童證書，都會有一種從心底而發的幸福感，這樣的童年無疑是美好的。

從小學到初中應該算是一個十分順利的過程，因為我應該是一個地地道道的“XX人”，從XX托兒所到XX幼兒園，在從XX附小到XX附中，一切都那么自然。小學的時候也是第一批入隊，然后就當上了中隊長、大隊委，至今想起小學那些“小小領導”的事跡，還是會非常感謝當時的老師和同學們對我的支持。到了XX附中，初一進入學生會，初二就擔任學生會副主席，先后獲得了市級三好學生，區級優秀學生干部等稱號，印象最深的還是參加了區運動會，在女子鉛球項目中拿到了第七名。中考之前，因為和同年級的一批優秀的同學一起，拿到了十一中的推薦生資格，只要過一批分數線就可以進入十一中，所以初三的最后一段時間，過得并不算苦。中考以537分的成績進入了十一中理科實驗班，就這樣開始了我的高中生涯。

上高中以后，在個人方面，我的文章多次被評為校里征文比賽的一等獎，參加運動會總是能在參加的項目中拿到第一、二名的好名次。在學校活動方面，我是個組織能力比較強的人，而且對學校組織的活動也有一份熱情，所以總是樂此不疲的參加。和同學一起參加了校園DV大賽，作品獲得一等獎；組織并參加校元旦慶祝會上班級的大型表演，獲得一等獎；組織策劃了班級在學校的展示班會，得到了全校師生的廣泛好評……后來在學校的學生會選拔當中很榮幸的成為了十一中學生會的一員，并且擔任學生會副主席的職務。高中階段，正如我個人成績那一欄所寫的從軍訓的優秀學員開始，到每年的三好學生、優秀干部，在到區里的優秀團干，我得到了許多很珍貴的榮譽，我想這是對我這三年成績的肯定，而這些肯定也將會激勵著我不懈努力，繼續前進。

對于XX科技大學的認識：

因為從小就在XX里長大的關系，我對XX科技大學有著一種非同一般的感情。XX科技大學是涵蓋理、工、醫、文、管等多學科的綜合性大學，是目前國內規模、水平一流的高等學府之一，是首批列入國家“211工程“重點建設的大學。我想這就是廣大學子心中夢寐以求的好學校了吧！

我選擇XX科技大學，是因為她的廣博的知識儲備，深厚的人文底蘊，還有我心中那份濃濃的家鄉情帶來的親切感。我相信，如果能進入XX科技大學，我的前途將是光明的，我一定有機會將我心中的夢想一一實現！

高中生綜合素質自查報告范文二

時光荏苒，大學生活已經接近尾聲。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

在學習上，端正了自己的學習態度，努力的改正自己有缺點的地方，同時，向老師和同學學習到一些有用的學習方法，不斷改進自己的學習方法，提高自己的學習效率。三年來，除了專業知識的學習外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴展了自己專業以外的知識。在校期間，也參加過很多次的考試，期末考試，計算機等級考試，英語等級考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發現了學習中存在的新問題，這讓我在以后的學習中會更有目的性，可以有的放矢的學習。

在思想上，通過在課堂上對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統學習，在課余時間看了許多的名人傳記，使我樹立了正確是世界觀、人生觀和價值觀，有了更明確的判斷是非能力。思想上的進步讓我在學習和平常的生活上能做到自律、自學、自省。因此始終能保持一種積極向上生活的態度。

在生活中，大學時期的校園生活是豐富多采的。在大一剛進校的時候，我也積極參加了系學生會的招聘，并有幸成為系學生會的成員，而系學生會的經歷大大鍛煉了我的工作和交際能力，開闊自己的視野。在校期間參加了校里面的唱歌比賽，并獲得了校“十佳歌星“的稱號，比起名次更重要的是我收獲了許多精神上的東西，讓自己在做事情的時候比以往多了份從容。如果說大學生活給了我什么的話，那就是友誼和經歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問題。為以后的人生道路做了鋪墊。

高中生綜合素質自查報告范文三

光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。

作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。

學習成績優異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，并參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎，在高三年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優勝獎。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的水平，向祖國匯報。

第四篇：高中生

高中生“減負增效”對策的研究與實驗【原文出處】中小學教師培訓

【原刊地名】長春

【原刊期號】200004

【原刊頁號】57～60

【分 類 號】G3

【分 類 名】中小學教育

【復印期號】200007

【 標 題】

【 作 者】浙江省江山中學課題組

【作者簡介】作者單位：浙江省江山中學

【 正 文】

基礎教育的改革是世界性的難題，課業負擔過重的現象在我國中小學中非常普遍。1993年，國家教委頒布了《關于減輕義務教育階段學生過重課業負擔，全面提高教育質量的指示》。這之后，小學初中的課業負擔得到了一定程度的控制；但在高中，尤其是重點高中，由于高考的壓力，課業負擔不但沒有減輕，反而日趨加重，“書包背上肩，兩頭不見天”是重點中學普通學生生活的形象描述，“我以我血薦高三”、“高考是我的惟一”是重點中學畢業班的名言。因此，重點中學進行“減負”教改風險更高，難度更大，但“減負”的緊迫性和必要性也更大，對這項工作展開研究和實驗，有較大的現實意義。

我們的具體做法如下：

一、調查研究，了解現狀

1996年，我校申報了省級課題“重點中學學生學業負擔調查及對策研究”。該課題不久即被列為浙江省教育科學“九五”規劃重點研究課題。為了使研究更具說服力，我們聯合了江蘇省金陵中學、上海市向明中學、湖北省武漢六中、江西省玉山一中、福建省浦城一中6 所省外知名重點中學一同進行。研究采用問卷調查法，在浙江大學教育系博士生導師劉力教授的指導下，參照國內外有關研究提綱和量表，編制了調查問卷。我們的調查分高

一、高

二、高三3次。每次調查后，問卷都匯總到我校，統一編號后輸入電腦。在浙江大學數學系博士生導師林正炎教授等人的指導下，采用美國SAS（Statistical AnalysisSystem）國際流行的軟件包進行電腦統計。統計采用的描述性方法有：單變量頻數頻率分布統計，雙變量交叉頻數分布統計（列聯表），均值統計；多因素分析方法有：樣本聚類分析，線性回歸分析，方差分析。

通過統計研究，我們獲得了以下信息：

1.學生課業負擔非常重。主要表現在：①學習時間長。學生每天學習時間高一高二平均為11.21小時，高三平均為12.01小時。每天課外體育鍛煉時間高一高二約32分鐘，高三約24.6分鐘。②作業量多，每天作業平均時間為96.6分鐘。③理科負擔尤其重。其中最重的3 科依次是數學、物理、化學。④課堂學習效率低。學生每節課注意力集中的時間高

一、高二平均為30.04分鐘，高三平均為31.22分鐘。聽課后當堂能掌握的知識高一高二平均為65.24％，高三為72.19％。

2.課業負擔與學習方法關系密切。將問卷中9個學習方法的變量的聚類結果與課業負擔作列聯表并進行x[2]檢驗，發現學習方法對課業負擔有顯著影響（P＜0.05）。

3.課業負擔與學習心理關系密切。將問卷中5 個學習心理的變量用列聯表作線性回歸分析，發現學習心理與課業負擔有明顯的線性關系，說明兩者關系密切。

二、實驗探索，尋找對策

根據調查結果，我們開展了“減負增效”教改探索，內容有：減輕學生過重的課業負擔；改進教法，提高課堂效率；開展學習方法指導；開展心理輔導。

1.減輕過重的課業負擔

我們采取了“五個明文規定”、“一個實驗示范”的教改措施。“五個明文規定”是：

（1）明文禁止濫發資料，走出“題海戰術”誤區。學校規定所有資料都必須由教務處統一訂購。（2）明文禁止利用節假日、星期天補課，也禁止利用自習課整班上課，走出“加班加點”誤區。（3）嚴格按照國家的規定開設課程，必修課即使是高考科目也不增加課時。雖然有些學科因課時太少難以上完課程內容，學校也不搞特殊，要求他們在課堂45分鐘內“做文章”，（4）對學生課外作業量作出明確規定。作業量以中等學生的水平為基準，語數兩科不超過30分鐘，其余各科不超過20分鐘。教務處還要不定期進行作業抽查。（5）對每天的課外活動課（下午第四節）作出具體的文體活動安排。保證每天有1 小時的課外活動時間。同時將每天的在校學習時間嚴格控制在8小時以內。

“一個實驗示范”是指專門開設“減負”實驗班，作為全校的“減負”教改示范。實驗班必須嚴格控制作業（主要是數理化3 科）的數量或時間（比對照班減少1／3左右），并將每天的作業情況登記在《“減負”實驗手冊》上。

2.改進教法，提高課堂效率

鑒于學生課堂學習效率過低、注意力集中時間不長，各學科都認真開展教學方法的改革。以學生的“學”為中心，遵循學習規律，變“教堂”為“學堂”，大力提高課堂效率，防止課內任務向課外延伸，減輕學生負擔。如語文學科根據目標學習的原則，對學習目標作出具體的切分，然后與學生共同討論，訂出具體的教學計劃，讓學生主動參與，共同學習。英語學科則根據學習的主動性原則和語言學習的規律，在教學中創設英語語言情境，讓學生主動地用英語講故事，作值日報告，復述課文，表演課本劇，討論熱門話題。數學學科大力改進課堂教學形式，精講精練，營造緊張而又愉快的課堂氛圍，努力為學生創設一個自我參與、自我評價、自我調節的學習環境。歷史學科遵循知識學習的規律，采用“四步教學法”，按照知識梳理、問題討論、總結深化、訓練檢測四步來組織教學。生物學科以學生為中心，開展“師生角色轉換”教學改革，讓學生備課、上課、評課，教師只作知識補充和當堂檢測。體育學科根據學習優化原則，開展“整體壓縮法”和“項目系統法”的教學改革，讓每個學生的個性和才華都得到發揮。音樂美術學科則開展“多感官參與”教學法的改革，讓音樂、美術在人格健全與個性發展中發揮最大的作用。

3.開展學習方法指導

我們通過班主任和學科教師兩條途徑對學生分別進行綜合性和單科性的學法指導。在學法指導中，我們形成了“兩個層次”、“兩個面向”、“八個針對”的學法指導體系。

“兩個層次”是我們根據目標管理學的理論，將學法指導分為兩個層次目標：

1）淺層次目標。讓學生懂得一些通用型的學習方法，知道如何預習，如何聽課，如何復習等等，能夠比較熟練地運用科學方法解決學習任務，提高學習效率。

2）高層次目標。讓學生掌握學習策略，即能根據自己的學習個性和風格，對通用型的學習方法進行選擇，對學習過程進行反思和調控。

“兩個面向”指：

（1）面向每一個學生，讓每個學生都掌握科學的學習方法。

（2）面向每一種學習方法，對學習過程（環節）中的每一個學習方法都進行指導。學習過程包括：定目標，訂計劃，預習，聽課，復習鞏固，作業，概括總結，應試，遷移創造，自我評價等。

“八個針對”指：

（1）與“減負”關系特別密切的幾種學習方法有針對性地指導。“對當天上課的內容進行概括”、“做了習題后分析歸類”、“先復習后作業”是被調查的學習方法中最重要的3種，我們對這3種方法詳細指導，反復強調。

（2）對成績落后的學生有針對性地指導。根據我們的研究情況，成績優差生在16個方面有明顯差距，指導時我們就側重在這16種學習方法上：讓學生學會主動自覺地學習；主動補救沒有過關的問題；預習時主動發現問題，并在筆記本中記下疑點；預習速度跟上老師講課；課堂上注意疑點；獨立作業；復習抓本質；養成單元總結的習慣，并且方法科學；及時調整計劃；考前系統復習……

（3）對成績優秀的學生有針對性地進行學習策略、學習能力的指導，培養他們的創造思維，我們的研究表明，成績優秀生已具備較科學的學習方法和較穩定的學習情緒。主要不足是學習策略和創造性思維。

（4）針對不同的學生進行不同的指導，我們的研究表明，不同的學生在學習方法的掌握與運用上，個體差異較大。因此，哪些學生在哪幾個學習環節的方法上掌握得不好而引起了負擔，就對癥下藥，有針對性地進行指導。

（5）針對不同的年級進行不同的指導。我們的研究表明，高一高二最重要的學習方法是“對當天上課的內容進行概括”、“做了習題后分析歸類”，高三最重要的則是“先綜合復習后做作業”，“對當天上課內容進行概括”。

（6）針對同一類學習方法中的主次關系，進行不同的指導，側重于其中的一兩種核心方法（以研究結果為依據）。比如課內學習這一大類的幾種學習方法中，“聽課抓重點”是核心方法，需要有針對性地指導；課外學習這一大類的幾種學習方法中，總結方法科學是核心，是指導的重點。

（7）針對一天中學習效果的不同，進行不同的指導。調查發現，一天中上午的學習效果最好，我們就指導學生上午高效地聽課，雙休日則指導學生把自己學得最差的課放在上午補；下午效果不如上午，就指導學生適當午休，提高下午的聽課效率；晚自修第二節的效果稍好些，就指導學生把重要的知識放在這節課中整理。

（8）針對學習動機的主次作用進行不同的指導。在整個學習指導過程中，我們始終把“為國家為民族而讀書”這一學習動機作為重點來引導。研究表明，有了為國家為民族而學習的動機，就會主動自覺地學習，追求全面發展的學習目標，克服學習過程中的各種困難，不會患得患失。

為了便于學生自學和教師上課，我們專門編寫并正式出版了學法指導用書——《中學生學習策略》。該書目錄為：緒言：不要為打翻的牛奶哭泣；第一章：動機、目標、計劃方法與策略；第二章：預習方法與策略；第三章：聽課方法與策略；第四章：復習方法與策略；事五章：作業方法與策略；第六章：總結方法與策略；第七章：應試方法與策略；第八章：遷移創造方法與策略；尾聲：學會學習。

4.開展心理輔導

我們采取兩種方法進行輔導。一是在學法指導中進行，把心理輔導作為學法指導的一部分。我們自編的學法指導用書《中學生學習策略》的緒言部分“不要為打翻的牛奶哭泣”就是典型的心理輔導內容。在學法指導時我們把學習興趣、學習動機、學習信心、學習意志力等學習心理都結合進去。

二是把心理輔導獨立出來，把它作為素質教育的構成要素，專門開設心理輔導課，對學生的心理進行全面的輔導與教育，學習心理作為其中的一部分。我們根據本學校實際，借鑒上海心理輔導研究會吳增強先生的課程形式，設計了“高中生心理輔導分類分年級課程草案”，供班主任參考選用。具體如下：（括號中的“一上2 ”表示安排在高一上學期第2次上，其余類推。）

學習輔導

（1）學習心理

開發自己的腦力——樹立學習自信心（一上2）／明確目標，促進學習（一上3）／越

學越有勁——提高興趣，促進學習（一下3）／加足馬力——以成功體驗增強學習動機（一下4）／正確歸因——正確分析學習成敗的原因（二上1）。

（2）學習方法

制訂計劃，預算時間（一上5）／凡事預則立——有效預習（一上6）／向45分鐘要效益——有效聽課（一上7—8）／記憶策略（一上9）／筆記技術（一上10）／有效作業（一上11）／及時復習和總結（一上12）／學習效果的自我評價（二上12）／掌握應試技巧（二上10）／共同進步——學習經驗介紹（二下1）／掌握閱讀技術——S.Q.3R 閱讀法介紹（二下2）／高三學習與復習的方法（三上3）／十年磨一劍，今日顯鋒芒——高考應試心理的培養（三下7—8）。

（3）學習能力

養智慧的花朵——思維能力培養（二下3—5）／開發人的右半腦——想象能力的培養（二下6）。

情感輔導

有緣四方來相會——自我介紹，互相了解，形成歸屬感（一上1）／寸草報得三春暉——孝敬父母（一下5，母親節前上）／絢麗多變的彩虹——接受青春期變化（一下6）／天生我才必有用——發現長處，樹立自信心（一下7—8）／發掘閃光點——發現別人的長處，尊重愛護同學（一下9）／班榮我榮——培養責任感，熱愛班集體（一下10）／享受快樂——愛自己、愛同學、愛班級帶來的快樂（一下11）／天下興亡，匹夫有責——承擔起社會責任（三下2）。

意志輔導

學會自我約束——遵紀守法，抵制不良誘惑（二上3）／學會自我調節——擺脫消極情緒（三上1）／學會自我磨練——承受挫折（三上2）／行百里者半九十——中學的最后沖刺（三下1）。

消費輔導

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦——珍惜勞動果實（一上4）珍惜金錢（一下1）／合理而有計劃地用錢（一下2）。

休閑輔導

科學安排休閑時間（假期、課余等）（二下9）／有效實施休閑計劃（二下10）。交往輔導

悅納自我——克服社交障礙（二上4）／注重社交的第一印象（二上5）／走通心與心——真誠地與同伴交往（二上6）／贏得朋友的妙方——學會微笑（二上7）／做合格的傾聽者——學會傾訴（二上8）／掌握贊揚的藝術——學會贊揚別人（二上9）／克服嫉妒心理（二下7）／競爭與合作——正確認識競爭（二下8）／異性交往與友誼——學會與異性交往（三上4）／異性喜歡的行為特征（三上5）／學會與長輩交往（三上8）。職業與前途輔導

發揮個人才能和貢獻社會——從事職業的意義（三上6）／職業選擇與成功（三上7）／掌握職業選擇的技巧（三下3）／做一顆永不生銹的螺絲釘——培養職業理想和敬業精神（三下4）／我來面試——求職技巧（三下5）／女性與職業——職業成功的優勢（三下6）。以上《課程草案》輔導次數高一最多，22節；高二次之，19節；高三較少，16節，呈金字塔式結構，輔導內容在不同時期有不同的側重。

以上幾頂教改措施除在幾所合作學校鋪開外，還專門在96級高一新生中開設實驗班。實驗班的教改項目除了前面提到的減少作業量一項外，還同時施加了以下3個自變量：1）改進教法；2）開展學習方法指導；3）開展心理輔導。實驗教師要定期將以上3頂內容也記入《“減負”實驗手冊》中。

三、實驗結果

經過幾年的教改實踐，我們幾所學校都基本達到了預期的目的；學生的課業負擔明顯減輕，同時，教學質量穩中有升，學生發展更全面。效果最明顯的是96級（即99屆）學生，他們從高一開始就接受實驗，一直到高三畢業。就我校來說，該年級效果表現在：

1.高考成績比以往幾屆出色。全年級300名學生（其中自費生74 人）參加99年全國高考，上線人數達274人，上線率為91.3％。其中本科線以上241人，重點線以上178人，600分以上54人。出色地完成了升學預備教育任務。該年級高三（4）文科班組班時生源較差，僅一人在原來班級獲得過年級三等獎學金，全班60人中女生有42人。自費生有22人，可經過“減負”實驗，成績也很出色，上線達51人，其中本科線以上46人，重點線以上26人。一名女同學總分名列衢州市第1 名、浙江省第13名。

2.全面發展，文體成績優秀。該年級學生參加學校元旦文藝會演，年年獲一等獎；參加學校運動會，總分始終名列前茅；參加浙江省中學生辯論賽，其中一個獲“優秀辯手獎”；參加浙江省中學生韻律操比賽，獲團體二等獎。高考中，本年級5名體育專業考生全部上線。3名藝術專業考生全部上本科線。

“減負增效”課題成果通過了專家組的鑒定，并榮獲浙江省政府獎——基礎教育教學成果獎二等獎。《人民日報》還作了題為“浙江省江山中學科研促教改”的專題報道，并加了編者按語，積極肯定我校在“減負增效”研究與實踐方面取得的成績。此外還有《浙江日報》、《浙江教育報》等6家省級新聞單位作過專題報道。

四、結束語

我們對“減負增效”開展研究和實驗，就是想找出一條“輕負擔高質量”的路子。但這“輕負擔”是相對的，“輕負擔”，不等于“無負擔”。要掌握學習技能，不可能沒有課業負擔。一位教育家說過：“一切技能都是一種習慣。凡是習慣都是通過多次反復的實踐養成的。”我們要減去的是過重的課業負擔，減去那些重復的對技能形成并無幫助的作業。同時，“減負”不能減效，還要增效，這就需要跟上配套的措施：改進教法，以“學”為本，提高課堂效率；開展學法指導，讓學生科學地學習；開展心理輔導，使學生以健康的心態對待學習。

當然，高中生課業負擔多少為最合適，教學方法怎樣才算最優化，學法指導怎樣才算最科學，心理輔導怎樣才能發揮學生最大的心智潛能等等，這一系列問題仍值得我們繼續探討。本文執筆：鄭逸農 徐須實

【參考文獻】

①《學校心理輔導活動指南》，吳增強主編，上海科教出版社。

②《高中生的學業負擔與教育對策》，鄭逸農，《上海教育科研》1998年第7期，③《多方面采取措施努力提高教育教學效益》，徐須實，《中小學校長》1999年第3期。

第五篇：經典高中生名言

Knowledge is power.知識就是力量。(英國哲學家 培根.F.)Living without an aim is like sailing without a compass.Alexander Dumas(Davy de La Pailleterie, French Writer)生活沒有目標就像航海沒有指南針。(法國作家 大仲馬.A.)The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現它。(德國詩人、戲劇家 歌德.J.M.)The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。(美國總統 羅斯福.F.)Genius only means hard-working all one's life.天才只意味著終身不懈的努力。(俄國化學家 門捷列耶夫)I have nothing to offer but blood, toil tears and sweat.我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。(英國政治家 丘吉爾 Man errs so long as he strives.人只要奮斗就會犯錯誤。(德國詩人、劇作家 歌德.J.W.)Patience is bitter, but its fruit is sweet.忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。(法國思想家 盧梭.J.J.)Progress is the activity of today and the assurance of tomorrow.進步是今天的活動、明天的保證。(美國思想家 家默生)The man who has made up his mind to win will never say “impossible ”.凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。(法國皇帝 拿破侖.B.)We cannot always build the future for our youth, but we can build our youth for the future.(Franklin Roosevelt, American president)我們不能總是為我們的青年造就美好未來，但我們能夠為未來造就我們的青年一代。(美國總統 羅斯福.F.)Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成。(美國發明家 愛迪生.T.)

Achievement provides the only real pleasure in life.有所成就是人生唯一的真正樂趣。(美國發明家 愛迪生.T.)I succeeded because I willed it;I never hesitated

我成功是因為我有決心，從不躊躇。(法國皇帝 拿破侖.B.)You have to believe in yourself.That's the secret of success.人必須相信自己，這是成功的秘訣。(美國演員 卓別林.C.)A light heart lives long.豁達者長壽。(英國劇作家 莎士比亞.W.)Early to bed and early to rise, makes a man healthy , wealthy and wise 早睡早起會使人健康、富有和聰明。(美國總統 富蘭克林.B.)The first wealth is health.(Ralph Waldo Emerson , American thinker)健康是人生第一財富。(美國思想家 愛默生.R.W.)

If you would know the value of money, go and try to borrow some.(Benjamin Franklin, American president)要想知道錢的價值，就想辦法去借錢試試。(美國總統 富蘭克林.B.)If your Riches are yours, why don't you take them with you to the other world?(Benjamin Franklin , American president)如果財富是你的，那么你為什么不把它們和你一起帶到另一個世界去呢？(美國總統 富蘭克林.B.)

Money is a good servant and a bad master.金錢是善仆，也是惡主。(英國哲學家 培根.F.)Sometimes one pays most for the things one gets for nothing 有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。(美國科學家 愛因斯坦.A.)A lifetime of happiness!No man alive could bear it;it would be hell on earth.終身幸福！這是任何活著的人都無法忍受的，那將是人間地獄。(英國劇作家 肖伯納.G.)Happiness lies not in the mere possession of money;it lies in the joy of achievement, in the thrill of creative effort.幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產生創造力的激情。To really understand a man we must judge him in misfortune.要真正了解一個人，需在不幸中考察他。(法國皇帝 拿破侖.B.)Each moment in history is a fleeting time, precious and unique.歷史巨輪飛轉，分分秒秒的時間都十分寶貴，也獨具意義。(美國總統 尼克松.R.)I am a slow walker, but I never walk backwards.我走得很慢，但是我從來不會后退。(美國總統 林肯.A.)If you want to understand today, you have to search yesterday.(想要懂得今天，就必須研究昨天。(美國女作家 賽珍珠)Never leave that until tomorrow, which you can do today.今天的事不要拖到明天。(美國總統 富蘭克林.B.Ordinary people merely think how they shall spend their time;a man of talent tries to use it.普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。(德國哲學家 叔本華.A.)The time of life is short;to spend that shortness basely, it would be too long.人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。(英國劇作家 莎士比亞.W.)Time is money.時間就是金錢。(美國總統 富蘭克林.B.)We always have time enough, if we will but use it aright.只要我們能善用時間,就永遠不愁時間不夠用。(德國詩人歌德.J.W.)If you don't learn to think when you are young, you may never learn.如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。(美國發明家 愛迪生.T.)It is no use doing what you like;you have got to like what you do.不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行。(美國首相 丘吉爾.W.)When work is a pleasure, life is joy!When work is duty, life is slavery.工作是一種樂趣時，生活是一種享受！工作是一種義務時，生活則是一種苦役。(俄國作家 高爾基.M.)Activity is the only road to knowledge.行動是通往知識的唯一道路。(英國劇作家 肖伯納.G.)