第一篇：為了孩子的明天_為了家庭的幸福

為了孩子的明天 為了家庭的幸福

孩子——我們的驕傲

1、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)；人際關(guān)系的不適應(yīng)；學(xué)校班級(jí)管理的不適應(yīng)；課程內(nèi)容的不適應(yīng)；學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)；自己聽(tīng)課方法的不適應(yīng)；自習(xí)、作業(yè)的不適應(yīng)。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。

4、部分學(xué)生認(rèn)為剛上高中，離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間，有放松的心理；還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，以為落下點(diǎn)知識(shí)沒(méi)關(guān)系，等到考試時(shí)再去努力，根本就不趕趟了。

5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí)，課上不注意聽(tīng)講，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不思考，不自主合作探究學(xué)習(xí)，不善于歸納總結(jié)，不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，休息日作業(yè)完成質(zhì)量更差！更甚者，沒(méi)書(shū)本、沒(méi)文具。課堂和自習(xí)都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺(jué)和擾亂課堂，導(dǎo)致老師無(wú)法上課。種種表現(xiàn)都說(shuō)明了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。（1）像孫艷秋，孫艷俠，姚勇凱，鄒越，張琦煜，周建，李宗超，朱有玲，我經(jīng)常拿他們幾個(gè)做例子，教育其他不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們每天坐在班級(jí)里就是學(xué)習(xí)，影響紀(jì)律的事不參與，不學(xué)習(xí)的事不參與，一門(mén)心思學(xué)習(xí)，只有這樣才能學(xué)習(xí)好。要說(shuō)認(rèn)真老實(shí)，我們班還有幾個(gè)，像奇敬松，叢巖，叢生還有一部分學(xué)生，外語(yǔ)很差，當(dāng)初就是奔外語(yǔ)班主任來(lái)的，不會(huì)學(xué)習(xí)，而且固執(zhí)，越是不會(huì)就越不學(xué)，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法很重要，這里面進(jìn)步最快的是呂曉亮和李宗超，該干啥干啥，不用你一遍遍談呀，哄呀。（2）還有些學(xué)生聰明，沒(méi)把精力全投入到學(xué)習(xí)上，楊明，徐冉，劉帥，趙雪艷，李興巖，秦苗，于明鑫，鄒楊，王卓，許陽(yáng)，馬宏坤，田宇佳，全永鵬，劉玉，王振兵，侯佳欣，王明，這里有些學(xué)生就是想混畢業(yè)證，他不想遵守紀(jì)律，犯錯(cuò)你也別管他，能跟你急眼。讓人傷心！（3）還有一部分學(xué)生懂事，會(huì)說(shuō)話，會(huì)辦事，學(xué)習(xí)還認(rèn)真，成宇，宋希超，曹禺，周建，張琦煜，范瑩瑩，趙宇新，沙碩，楊月，這里有的學(xué)生基礎(chǔ)非常不好，但認(rèn)學(xué)，大家服他。（4）還有像劉學(xué)良，王樂(lè)，張麗，從月，吳曉燕，除了告訴點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，從來(lái)不用操心，有時(shí)還得勸我別生氣。但是像夏春英，吳云婷，馮亞南，陳瑩，孫丹，高暢，王雪，郝苗苗，蘇曉爽，茍銳維，缺少學(xué)習(xí)自信，甘愿在人后，其不知使使勁就能上很大一塊。

6、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。

7、上網(wǎng)問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

8、打架、吸煙、喝酒、早戀等問(wèn)題。

9、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來(lái)不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買(mǎi)零食。零食對(duì)健康的危害之前也不知一次的說(shuō)過(guò)，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。

10、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。（公布作息時(shí)間）請(qǐng)假必須有假條。來(lái)不及帶假條的，家長(zhǎng)可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請(qǐng)，病假也要分輕重）

各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們是無(wú)師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1．每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性。但您有沒(méi)有想過(guò)，這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制，我覺(jué)得這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一定要注意。咱得問(wèn)問(wèn)花哪了，（1）買(mǎi)零食充話費(fèi)，下課，下晚自習(xí)，你看不出哪個(gè)孩子是貧困生，時(shí)間長(zhǎng)了一時(shí)浪費(fèi)，二是形成攀比風(fēng)氣，給處對(duì)像創(chuàng)造機(jī)會(huì)。有很多孩子借著吃零食的機(jī)會(huì)相互走近，給點(diǎn)吃喝，處吧。（2）抽煙，價(jià)格和吸煙隱患（3）給孩子買(mǎi)衣服。（4）注意孩子頭型，所以孩子不能要錢(qián)就給，當(dāng)時(shí)就給老師打電話。

2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作。這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧，周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧（有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、書(shū)刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。我和大家交換一下意見(jiàn)，你們給孩子買(mǎi)手機(jī)無(wú)非是兩種原因：1，孩子出門(mén)在外聯(lián)系方便，有事及時(shí)通知家里；2，別人家孩子都有了，不給買(mǎi)怕孩子抬不起頭，這恰恰教給孩子去攀比。咱再想想，孩子給家打過(guò)幾個(gè)電話，你查過(guò)他的電話費(fèi)嗎，你看過(guò)孩子電話里存的內(nèi)容嗎？如果非帶不可，我建議你換一個(gè)，能接打就行，我們班成宇，孫艷秋就沒(méi)手機(jī)，上課也沒(méi)挨收過(guò)，在寢室也沒(méi)挨罰過(guò)。有的學(xué)生不只一個(gè)。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。有些孩子總想要絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。有的孩子假期里沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣。現(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了，高中要學(xué)習(xí)的科目多了。其實(shí)，他可能僅僅完成了書(shū)面的作業(yè)，有些需要背誦的知識(shí)并沒(méi)有完成，這就會(huì)影響對(duì)知識(shí)的鞏固和消化。因此，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子大休回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書(shū)了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。不要怕孩子覺(jué)著你嘮叨，怕的是多年后他埋怨你不管他。

4.做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上高中講授的知識(shí)雖然多點(diǎn)，但只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14 2

種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。高中這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 17-18歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見(jiàn)，聽(tīng)不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。她們的情感很脆弱，這個(gè)時(shí)候倆人要是多說(shuō)說(shuō)話，再給買(mǎi)點(diǎn)吃的喝的，這個(gè)時(shí)候女孩子就覺(jué)得他對(duì)我真好，我爸媽都不理解我，總罵我，一感動(dòng)就容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在學(xué)校表現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)，別動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，念不了回來(lái)吧！

5．針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。

6．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，要讓學(xué)生能自己管理自己。學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，這時(shí)我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的批評(píng)潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。孩子成才不一定都得進(jìn)大學(xué)校門(mén)，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋Α?duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理。

7．賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

家長(zhǎng)們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50多個(gè)孩子，其難度可想而知！如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。咱們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為他整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持！我 3

堅(jiān)信，在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我們的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)我們共同的美好愿望。最后，祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬(wàn)事如意！謝謝大家。

第二篇：“為了孩子,為了明天”觀后感

“為了孩子，為了明天”觀后感

4月23日下午16時(shí)整，我們組織小區(qū)青年觀看了“為了孩子，為了明天”的教育節(jié)目。有一群特殊的孩子，在社會(huì)中掙扎求存。他們需要的是什么，我們能做的是什么，看完之后，我們有了無(wú)盡的反思。

家庭的溫暖，是我看完這一部教育片后最為直面的感受。有愛(ài)，有家！有家，有我！其實(shí)他們渴望的并不多，也許只是一句關(guān)心的問(wèn)候，也許只是一個(gè)安慰的眼神，也許只是一份溫暖的擁抱??這些要求很高嗎？這樣的舉動(dòng)很難嗎？但是真的就是他們所缺失的！有的孩子父母長(zhǎng)期在外，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)；有的孩子父母做錯(cuò)了事，走錯(cuò)了路，他們受人歧視；這些孩子本身是沒(méi)有錯(cuò)的，只是這個(gè)社會(huì)太冷漠了。在孩子的心中，父母的地位是無(wú)可替代的，有父母在身邊循循善誘的孩子，能夠健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，而那些缺失父母關(guān)愛(ài)的孩子呢？他們處于犯罪的邊緣，他們流浪街頭，他們留守在家，受人歧視；他們迷茫無(wú)助，他們?nèi)鄙儆H情，渴望關(guān)愛(ài)，他們需要幫助！天下的父母呀，看看自己的兒女吧，在打拼自己的事業(yè)的時(shí)候，在踏入犯罪邊緣的時(shí)候，回頭看看，那些個(gè)無(wú)數(shù)弱小單薄的身影正看著你們，渴望著你們，請(qǐng)帶給他們本就屬于他們的家庭的溫暖吧！

那些誤入歧途的孩子啊，雖然我們不能選擇自己的父

母，但是我們可以選擇自己的人生呀。生命是父母給的，但是路是自己的走的。看看那些在地震中失去健康，失去生命的人們，那是他們無(wú)論怎么呼喊，都再也喚回不來(lái)的東西。與他們相比，其實(shí)你們擁有的已經(jīng)很多了，起碼有一個(gè)健康的體魄，能夠重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，所以，不要只想著自己缺失的，看看自己仍然擁有的！為了明天，加油！

社會(huì)中，有這樣一群特殊的孩子，他們需要特殊的照顧，也需要平等的對(duì)待。生活中，有很多無(wú)可奈何的事，只要我們鼓起勇氣，用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)身邊的事情，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，這樣世界就會(huì)少了冷漠，多了溫暖。孩子們就能在充滿關(guān)愛(ài)和溫暖的氛圍中，健康的成長(zhǎng)。

第三篇：為了孩子,為了明天觀后感

《為了孩子，為了明天》觀后感

愛(ài)是永恒的，愛(ài)是溫暖的，在我們的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。父母的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)。然而，當(dāng)我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中時(shí)，對(duì)一些和我們同齡的孩子來(lái)說(shuō)，受人關(guān)愛(ài)，早已是一種奢求。

在這個(gè)世界上，有許多孩子從小就缺少父母的關(guān)愛(ài)，經(jīng)執(zhí)法部統(tǒng)計(jì)，在青少年犯人中，有百分之八十的人的父母在他的幼兒時(shí)期沒(méi)有給予他足夠的關(guān)愛(ài)，可見(jiàn)父母在孩子的一生中占據(jù)了多么重要的位置。還有許多在山區(qū)里的留守兒童，他們無(wú)法獲得很好的教育，外出打工的父母也無(wú)法給予他們過(guò)多的關(guān)愛(ài)，在他們眼里，父母的愛(ài)是兩個(gè)陌生的詞語(yǔ)。其實(shí)他們渴望的并不多，也許只是一句關(guān)心的問(wèn)候，也許只是一個(gè)安慰的眼神，也許只是一個(gè)溫暖的擁抱………而這個(gè)小小的愿望在我們看來(lái)，不過(guò)是一件十分平常的事，而在這些被愛(ài)遺忘的孩子眼里卻是一個(gè)艱巨的夢(mèng)想。

因?yàn)楦改阜缸锒鴫櫬涞暮⒆右埠芏啵y道父母犯下的錯(cuò)要讓這些無(wú)辜的孩子承擔(dān)嗎 ？難道因?yàn)檫@些孩子的父母進(jìn)了監(jiān)獄就要將他們視為異類(lèi)嗎？在采訪過(guò)程中，記者了解到，這些孩子在班里明顯缺乏與人交流的勇氣，其實(shí)，只要這些孩子只要敞開(kāi)心扉，多與人交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在我們的身邊！

在社會(huì)上，有一些特殊的孩子，他們需要關(guān)愛(ài)，也需要平

等的對(duì)待，讓我們忘記自己的過(guò)去，讓愛(ài)長(zhǎng)駐我們的心中。

第四篇：為了孩子的明天觀后感

為了孩子的明天觀后感

為了我們的明天觀后感怎么寫(xiě)?下面小編收集整理的為了孩子的明天觀后感相關(guān)資料。歡迎閱讀參考！為了孩子的明天觀后感

“為了孩子，為了明天”觀后感 4月23日下午16時(shí)整，我們組織小區(qū)青年觀看了“為了孩子，為了明天”的教育節(jié)目。有一群特殊的孩子，在社會(huì)中掙扎求存。他們需要的是什么，我們能做的是什么，看完之后，我們有了無(wú)盡的反思。家庭的溫暖，是我看完這一部教育片后最為直面的感受。有愛(ài)，有家!有家，有我!其實(shí)他們渴望的并不多，也許只是一句關(guān)心的問(wèn)候，也許只是一個(gè)安慰的眼神，也許只是一份溫暖的擁抱這些要求很高嗎?這樣的舉動(dòng)很難嗎?但是真的就是他們所缺失的!有的孩子父母長(zhǎng)期在外，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài);有的孩子父母做錯(cuò)了事，走錯(cuò)了路，他們受人歧視;這些孩子本身是沒(méi)有錯(cuò)的，只是這個(gè)社會(huì)太冷漠了。在孩子的心中，父母的地位是無(wú)可替代的，有父母在身邊循循善誘的孩子，能夠健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，而那些缺失父母關(guān)愛(ài)的孩子呢?他們處于犯罪的邊緣，他們流浪街頭，他們留守在家，受人歧視;他們迷茫無(wú)助，他們?nèi)鄙儆H情，渴望關(guān)愛(ài)，他們需要幫助!天下的父母呀，看看自己的兒女吧，在打拼自己的事業(yè)的時(shí)候，在踏入犯罪邊緣的時(shí)候，回頭看看，那些個(gè)無(wú)數(shù)弱小單薄的身影正看著你們，渴望著你們，請(qǐng)帶給他們本就屬于他們的家庭的溫暖吧!那些誤入歧途的孩子啊，雖然我們不能選擇自己的父 母，但是我們可以選擇自己的人生呀。生命是父母給的，但是路是自己的走的。看看那些在地震中失去健康，失去生命的人們，那是他們無(wú)論怎么呼喊，都再也喚回不來(lái)的東西。與他們相比，其實(shí)你們擁有的已經(jīng)很多了，起碼有一個(gè)健康的體魄，能夠重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，所以，不要只想著自己缺失的，看看自己仍然擁有的!為了明天，加油!社會(huì)中，有這樣一群特殊的孩子，他們需要特殊的照顧，也需要平等的對(duì)待。生活中，有很多無(wú)可奈何的事，只要我們鼓起勇氣，用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)身邊的事情，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，這樣世界就會(huì)少了冷漠，多了溫暖。孩子們就能在充滿關(guān)愛(ài)和溫暖的氛圍中，健康的成長(zhǎng)。

為了孩子的明天觀后感

中央電視臺(tái)法制頻道近期播出了《為了孩子 為了明天》的紀(jì)錄片，看了后叫人不得不深思。毛主席的時(shí)代就說(shuō)兒童是祖國(guó)的花朵、青少年是祖國(guó)的未來(lái)。近幾年隨著改革開(kāi)放的程度日益加深，經(jīng)濟(jì)水平日趨提高。我們的教育體系越來(lái)越跟不上步伐了。學(xué)生教育兩極化趨勢(shì)明顯，要么為了高分成績(jī)拼命地學(xué)習(xí)補(bǔ)課，要么家庭不和睦叫孩子放任自流。這兩種方式都給孩子的心理造成很大的傷害，前者怨恨家長(zhǎng)老師只知道叫“我”學(xué)習(xí)不知道“關(guān)心”“我”，后者干脆就是痛恨父母仇視社會(huì)。兩者最終殊途同歸。

片中更多提到的是留守兒童，教育缺失，無(wú)人管束，最終走上犯罪的道路。這些留守兒童大多是因?yàn)楦改竿獬龃蚬ず图彝テ屏讯鵁o(wú)人照顧。看了后確實(shí)叫人對(duì)不顧孩子的家長(zhǎng)感到憤恨，同時(shí)對(duì)社會(huì)愛(ài)心組織表是贊賞。但我們?cè)偻钜粚哟蜗胍幌耄@只是標(biāo)而不是本。治病治標(biāo)不治本，病是去不了根的。根在哪里?

古人說(shuō)：至要莫如教子。看這個(gè)“教”字，左邊是“孝”右邊是“文”，也就是孝的學(xué)問(wèn)。孔子在《孝經(jīng)》上說(shuō)：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝是德行的根本，教育要從這里開(kāi)始。那么教育是什么?教育是上所施下所效。施的是什么?施的是以孝道為根本的道德行為。今天我們一味地埋怨社會(huì)治安不好，世風(fēng)日下人心不古，就連孩子們都學(xué)壞了。我們可以試想一下，社會(huì)治安不好是不是因?yàn)榧彝ゲ环€(wěn)定而造成孩子的失足，進(jìn)而危害社會(huì)。家庭不穩(wěn)定是不是因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)道德缺失造成。沒(méi)有道德并不是罵人"缺德”。什么是道德?這里的道德是，超越時(shí)空的大自然法則，此之謂道;人類(lèi)如何順從大自然的法則，而不逾越地做人，此之謂德。孝乃德之本，沒(méi)道德首先是沒(méi)孝，沒(méi)孝又是沒(méi)有接受過(guò)圣賢教育的原因。我們已經(jīng)快100年沒(méi)有接受圣賢教育了，同胞們我們已經(jīng)把孔子都給忘了。

孔孟之道曾經(jīng)叫我們中華文明，綿延了XX多年。如今卻被西方的東西蕩滌殆盡。父子有親、長(zhǎng)幼有序、夫婦有別、上下有義、朋友有信的五倫也所剩無(wú)幾。“人棄常則妖興”，人們已經(jīng)違背了常理，且不用道德約束自己，只是一味的追求名聞利養(yǎng)。功利至上的今天，更高更快更強(qiáng)才是人們所追求的目標(biāo)。“物至極則必反”“月盈則必虧”“水滿則自溢”。人們?cè)谶@個(gè)地方得到，肯定同時(shí)會(huì)在那的地方失去，這樣的顧此失彼每天都在進(jìn)行著。為了利益夫妻反目，家庭破裂，孩子失足。追求財(cái)富拋親棄子，認(rèn)為有了錢(qián)就可以盡孝，就可以讓孩子衣食無(wú)憂。別忘了“子欲孝親不待”，“授之以魚(yú)不如授之以漁”。有了財(cái)富又追求享受，什么小三兒、小四兒，為了財(cái)富也可以去當(dāng)小三兒小四兒。這樣家庭如何穩(wěn)定，由這樣的家庭所組成的社會(huì)怎的有秩序。“人無(wú)羞惡盡為”，沒(méi)了道德底線，什么事干不出來(lái)?那么下一代還能好嗎?

家長(zhǎng)的好壞暫且不論，畢竟大家都是從兒時(shí)過(guò)來(lái)的，既是施害者也是受害者。也就是說(shuō)中國(guó)的教育出了問(wèn)題，尤其是近30年來(lái)，西方功利思想掛帥。國(guó)人把眼光都放到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)奔小康上了，而忽視了傳統(tǒng)文化的教育。“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、愛(ài)、和、平”已經(jīng)顯得蒼白。雖然本著眼于不幸福的家庭坑害了孩子，即便是幸福的家庭何嘗不是暗藏不幸。為了升學(xué)率學(xué)校把孩子當(dāng)成了成績(jī)機(jī)器，為了考高分家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成了學(xué)習(xí)機(jī)器。孩子一天到晚疲于奔命地學(xué)習(xí)，有的卻是換來(lái)了高分和名牌大學(xué)通知書(shū)。結(jié)果又如何呢?多年被壓抑的扭曲的心理，在頃刻間爆發(fā)了，于是發(fā)生了復(fù)旦大學(xué)投毒案。能說(shuō)他們的家庭不幸福嗎?他們的父母都是慈愛(ài)的呀?能說(shuō)他們年幼無(wú)知嗎?他們可都是高智商的博士呀!我們們只想這救一救失足青少年，那誰(shuí)來(lái)救一救他們。如果一個(gè)位高權(quán)重、智商超長(zhǎng)的人無(wú)德，它的危害和一個(gè)新疆的小扒手比那個(gè)對(duì)社會(huì)危害更大，不用說(shuō)傻子都知道。以上是說(shuō)能考出高分能上好大學(xué)的學(xué)生。還有絕大部分考不了高分，上不了好大學(xué)，甚至上不了大學(xué)的學(xué)生。他們的境遇又會(huì)怎樣呢?因?yàn)樗麄冎粫?huì)學(xué)習(xí)不會(huì)別的，他們以前生活在吃穿不愁的環(huán)境中。他們被學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)的渴盼壓抑許久。然而又沒(méi)有真正良好的道德束縛，他們便用自己的方式來(lái)發(fā)泄。泡網(wǎng)吧、飲酒、荒淫的享受、吸毒、離家出走、甚至自殺。他們每天跟父母如同仇人一樣，輕則喊叫，重則打罵。這并非他們的錯(cuò)，教育本身就是“上所施下所效”，家長(zhǎng)如果孝其親，孩子也會(huì)效仿。整個(gè)社會(huì)的教育被利益鏈條所綁定。地方要名校，學(xué)校要成績(jī)爭(zhēng)名校，家長(zhǎng)要分?jǐn)?shù)爭(zhēng)臉面。只苦了孩子們，他們的未來(lái)誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，苦了孩子也害了國(guó)家，國(guó)家要的是人才，不是無(wú)德無(wú)才、也不是有才無(wú)德，而是德才兼?zhèn)洹?/p>

中國(guó)人民該覺(jué)醒了，過(guò)去的幾十年我們失去的太多了。還是讓我們把老祖宗留給我們的傳統(tǒng)文化找回來(lái)吧。它們已經(jīng)在韓國(guó)、新加坡乃至西方國(guó)家播種發(fā)芽了，可是我們還蒙在鼓里。70年代英國(guó)的哲學(xué)家湯恩比就說(shuō)：解決21世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)問(wèn)題只有兩種學(xué)說(shuō)孔孟之道和大乘佛法。那時(shí)中國(guó)還在批林批孔、破四舊呢。《弟子規(guī)》把中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓講出來(lái)了，為什么不把它列為教材呢?也可以作為家庭必備的日常行為手冊(cè)。要相信“仁義忠恕、真誠(chéng)慈悲”能救國(guó)。

第五篇：《為了孩子的明天》讀后感

《為了孩子的明天》讀后感

《為了孩子的明天》的作者講述了現(xiàn)在孩子普遍存在的問(wèn)題，站在不同的角度進(jìn)行了積極的探究。第一章中作者闡述了家長(zhǎng)教育子女的責(zé)任、社會(huì)義務(wù)及所需探究的新觀念。強(qiáng)調(diào)在孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題上，重要是家長(zhǎng)要走進(jìn)他們的心靈，站在孩子的角度，用心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的興趣，既不要給孩子過(guò)大的壓力，也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)孩子辨別是非能力、自我判斷能力還不夠，再加上社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。他們要學(xué)會(huì)“破壞”，在破壞中學(xué)習(xí)建設(shè)；他們要學(xué)會(huì)“嘗試”就要付一筆學(xué)費(fèi)。平日里與其責(zé)備，不如多給孩子們一點(diǎn)積極的引導(dǎo)、具體的幫助，使他們眼有所歸，行有所依；對(duì)他們的小小的進(jìn)步給予最及時(shí)、最慷慨、最熱忱、最盛情的首肯與贊美，書(shū)中的第二章對(duì)經(jīng)常發(fā)生在我們身邊而被忽視的典型事例，說(shuō)明讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)于孩子的一生的重要作用。第三章采用了正反兩方面的不同事例，為家長(zhǎng)成功教育子女提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。第四章里通過(guò)一些成功家長(zhǎng)的典型事例，說(shuō)明只要家長(zhǎng)教育得法，尊重孩子的人格，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)孩子的興趣、愛(ài)好、善于溝通、樹(shù)立自信，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子同樣很優(yōu)秀的道理。第五章里通過(guò)介紹一些成功人士的成長(zhǎng)過(guò)程，展

示家庭教育對(duì)他們的影響及重要作用。第六章主要是講述了拓展視野、更新觀念，站在未來(lái)發(fā)展的高度，培養(yǎng)孩子的自強(qiáng)、自立、自信的品格，提高孩子們的競(jìng)爭(zhēng)能力和生存適應(yīng)能力。本書(shū)中的每個(gè)內(nèi)容很簡(jiǎn)短很適合我去讀，我要求自己每天抽出一點(diǎn)時(shí)間去看這本書(shū)，去感悟書(shū)中的內(nèi)容把書(shū)中的道理用在實(shí)踐中因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一個(gè)媽媽、是一個(gè)老師，我自己需要有著正確的觀念，當(dāng)孩子身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能正確的處理，并且能正確引導(dǎo)孩子，這應(yīng)該是我應(yīng)具備的能力。書(shū)中有很多經(jīng)典的故事與范例，我很想把每一個(gè)好的范例與故事與大家分享，但時(shí)間上有限制我不能去一一說(shuō)給大家，所以我希望大家也拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀本書(shū)，希望能給每個(gè)家庭帶來(lái)和諧，給每個(gè)孩子帶來(lái)快樂(lè)、自信、健康的成長(zhǎng)。幼兒園、小學(xué)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，家庭教育占有非常重要的地位。孩子最需要的是：父母一顆平常心，站在他們的角度，設(shè)身處地的尊重孩子的人格，充分理解他們都有做好孩子的美好愿望，用心觀察發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)他們的良好興趣，樹(shù)立永不言敗的自信。可是現(xiàn)在的不少家長(zhǎng)，甘愿自己節(jié)衣宿食、吃苦受累，恨不得一天之內(nèi)讓孩子掌握終身夠用的本領(lǐng)，唯獨(dú)不遠(yuǎn)去研究孩子在想什么，怎樣引導(dǎo)孩子走自己的路，覺(jué)得那樣太慢了，結(jié)果既累瘦了父母，又拖垮了孩子，最后我想把書(shū)中的一個(gè)小內(nèi)容講述給大家，“一個(gè)女孩，無(wú)論她走到哪里總會(huì)有很多的朋友，以前的老朋友會(huì)經(jīng)常掛念她，給她打很多電話，而身邊的新朋友也總是源源不斷，即使是在路邊邂逅的陌生人也似乎對(duì)她有好感。和她朝夕相處的好朋友意識(shí)到了這一點(diǎn)，好奇地問(wèn)她為什么。

“我長(zhǎng)得并不漂亮，所以別人喜歡我不是因?yàn)槲业耐庠冢绻f(shuō)我的內(nèi)在足夠吸引人，我想那就是我格外珍惜和身邊人的緣分！”

女孩繼續(xù)說(shuō)下去“念書(shū)的時(shí)候，我想，和這些本來(lái)陌生的人能在一起學(xué)習(xí)多么不容易呀。有了這樣的想法，你就不可能和她們產(chǎn)生矛盾，也不可能不關(guān)心她們。當(dāng)我踏入社會(huì)，我又覺(jué)得和同事、老板在一起工作也是一種緣分，說(shuō)不定兩年、三年之后大家又分開(kāi)了，這樣想看，我就覺(jué)得每個(gè)人都像寶貝。”有了“珍惜”的心態(tài)你和父母間就會(huì)有更多的理解和關(guān)懷，因?yàn)椤罢湎А保阕匀痪筒粫?huì)和同事勾心斗角。也不會(huì)和上司針?shù)h相對(duì)，你會(huì)感激老板給了你一個(gè)工作的機(jī)會(huì)。你將善待和肌膚相親的愛(ài)人等。把每個(gè)人都當(dāng)寶貝的人，別人就自然而然地都會(huì)把你當(dāng)做寶貝！這個(gè)故事中的女孩說(shuō)的很對(duì)，生活中會(huì)有很多你無(wú)可奈何的事情，你需要勇敢地面對(duì)它，要有這樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)身邊的事情，只有這樣你不會(huì)覺(jué)得生活很累，我想反而你會(huì)找到活著的樂(lè)趣！

大五班

莫日根高娃