第一篇：16-PF(卡特爾16種人格因素問(wèn)卷及答案)

卡特爾16種人格因素問(wèn)卷

本測(cè)驗(yàn)包括一些有關(guān)個(gè)人的興趣與態(tài)度等問(wèn)題。每個(gè)人對(duì)這些問(wèn)題會(huì)有不同的看法，回答自然也是不同的，所以對(duì)問(wèn)題如何回答，并沒(méi)有“對(duì)”與“不對(duì)”之分，只是表明您對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度。請(qǐng)您盡量表達(dá)您個(gè)人的意見(jiàn)，不要有所顧忌。

做題時(shí)請(qǐng)注意：

1.每一個(gè)問(wèn)題都有三個(gè)選項(xiàng)，但您對(duì)每個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)項(xiàng)目。2.請(qǐng)盡量少選中性答案。每個(gè)問(wèn)題都要回答。務(wù)必請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。對(duì)每個(gè)問(wèn)題不要過(guò)多考慮，請(qǐng)盡快回答。

1.我很明了本測(cè)試的說(shuō)明：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 2.我對(duì)本測(cè)試的每一小問(wèn)題，都能做到誠(chéng)實(shí)地回答：

（A）是的（B）不一定（C）不同意 3.如果我有度假機(jī)會(huì)的話(huà)，我愿意：

（A）到一個(gè)繁華的城市去旅行(B)介于（A）,(C)之間（C）瀏覽清靜而偏僻的山區(qū)

4.我有足夠的能力應(yīng)付各種困難：

（A）是的（B）不一定(C)不是的 5.即使是關(guān)在鐵籠里的猛獸，我見(jiàn)了也會(huì)感到惴惴不安：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 6.我總是不敢大膽批評(píng)別人的言行：

（A）是的（B）有時(shí)如此（C）不是的 7.我的思想似乎：

（A）比較先進(jìn)（B）一般（C）比較保守 8.我不擅長(zhǎng)說(shuō)笑話(huà)，講有趣的事：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 9．當(dāng)我見(jiàn)到鄰居或親友爭(zhēng)吵時(shí)，我總是：

（A）任其自己解決（B）置之不理（C）予以勸解 10.在社交場(chǎng)合中，我：

（A）談吐自然（B）介于（A）,(C)之間（C）保持沉默 11.我愿意作一個(gè)：

（A）建筑工程師（B）不確定(C)社會(huì)科學(xué)研究者 12.閱讀時(shí)，我喜歡選讀：（A）自然科學(xué)書(shū)籍（B）不確定(C)政治理論書(shū)籍 13.我認(rèn)為很多人都有些心里不正常，只是他們不愿承認(rèn)：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 14.我希望我的愛(ài)人擅長(zhǎng)交際，無(wú)須具有文藝才能：（A）是的（B）不一定(C)不是的 15.對(duì)于性情急躁，`愛(ài)發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 16.受人侍奉時(shí)我常常局促不安：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的

17.在從事體力或腦力勞動(dòng)之后，我總是需要有比別人更多的休息時(shí)間，才能保持工作效率：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 18.半夜醒來(lái)，我常常為種種不安而不能入睡：

（A）常常如此（B）有時(shí)如此(C)極少如此 19.事情進(jìn)行的不順利時(shí)，我常常急得涕淚交流：

（A）從不如此（B）有時(shí)如此(C)時(shí)常如此 20.我認(rèn)為只要雙方同意就可離婚，可以不受傳統(tǒng)觀念的束縛：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 21.我對(duì)人或物的興趣很容易改變：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 22.工作中，我愿意：

（A）和別人合作（B）不確定(C)自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行 23.我常常無(wú)緣無(wú)故的自言自語(yǔ)：

（A）常常如此（B）偶爾如此(C)從不如此 24.無(wú)論是工作，飲食或外出旅游，我總是：

（A）匆匆忙忙不能盡興（B）介于（A）,(C)之間(C)從容不迫 25.有時(shí)我懷疑別人是否對(duì)我的言談?wù)嬲信d趣：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 26.如果我在工廠里工作，我愿做：

（A）技術(shù)科的工作（B）介于（A）,(C)之間(C)宣傳科的工作 27.在閱讀時(shí)我愿閱讀：

（A）有關(guān)太空旅行的書(shū)籍（B）不太確定(C)有關(guān)家庭教育的書(shū)籍 28.本題后面列出三個(gè)單詞，那個(gè)與其他兩個(gè)單詞不是同類(lèi)（A）狗（B）石頭(C)牛 29.如果我能到一個(gè)新的環(huán)境，我要：

（A）把生活安排的和從前不一樣（B）不確定(C)和從前相仿 30.在我的一生中，我總覺(jué)得我能達(dá)到我所預(yù)期的目標(biāo)：（A）是的（B）不一定(C)不是的 31.當(dāng)我說(shuō)謊時(shí)總覺(jué)得內(nèi)心羞愧不敢正視對(duì)方：

（A）是的（B）不一定(C)不是的

32.假使我手里拿著一顆裝著子彈的手槍?zhuān)冶仨毎炎訌椖贸鰜?lái)才能安心：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 33.多數(shù)人認(rèn)為我是一個(gè)說(shuō)話(huà)風(fēng)趣的人：

（A）是的（B）不一定(C)不是的 34.如果人們知道我內(nèi)心的世界，他們會(huì)大吃一驚：

（A）是的（B）不一定(C)不是的 35.在公共場(chǎng)合，如果我突然成為大家注意的中心，就會(huì)感到局促不安（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 36.我總喜歡參加規(guī)模龐大的晚會(huì)或集會(huì)：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 37.在學(xué)科中，我喜歡：

（A）音樂(lè)（B）不一定(C)手工勞動(dòng) 38.我常常懷疑那些出乎我意料的對(duì)我過(guò)于友善的人的動(dòng)機(jī)是否誠(chéng)實(shí)（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 39.我愿意把我的生活安排得像一個(gè)：

（A）藝術(shù)家（B）不確定(C)會(huì)計(jì)師 40.我認(rèn)為目前世界所需要的是：

（A多出現(xiàn)一些富有改善世界計(jì)劃的理想家（B不確定(C)腳踏實(shí)地的實(shí)干家 41.有時(shí)候我覺(jué)得我需要?jiǎng)×业捏w力勞動(dòng)：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 42.我愿意跟有教養(yǎng)的人來(lái)往而不愿意同粗魯?shù)娜私煌?/p>

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 43.在處理一些必須憑借智慧的事務(wù)中，我的親人： 44當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)(或老師)召見(jiàn)我時(shí)，我：

（A）總覺(jué)得可以趁機(jī)提出建議（B）介于（A）(C)之間(C)總懷疑自己做錯(cuò)事 45.如果待遇優(yōu)厚，我愿意做護(hù)理精神病人的工作：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的(A)表現(xiàn)的比一般人差（B）普通（C）表現(xiàn)的超人一等 46.讀報(bào)時(shí)，我喜歡讀：

（A）當(dāng)今世界的基本問(wèn)題（B）介于（A）,(C)之間(C)地方新聞 47.我曾擔(dān)任過(guò)：

48.在游覽時(shí)，我寧愿觀看一個(gè)畫(huà)家的寫(xiě)生，也不愿聽(tīng)大家的辯論：（A）是的（B）不一定(C)不是的 49.我的神經(jīng)脆弱，稍有點(diǎn)刺激就會(huì)戰(zhàn)栗：

（A）時(shí)常如此（B）有時(shí)如此(C)從不如此 50.早晨起來(lái)，常常感到疲乏不堪：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 51.如果待遇相同，我愿選做：

（A）森林管理員（B）不一定(C)中小學(xué)教員 52.每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或親友結(jié)婚時(shí)，我：

（A）喜歡相互贈(zèng)送禮品（B）不太確定(C)不愿相互送禮 53.本題后列有三個(gè)數(shù)字，哪個(gè)數(shù)字與其他兩個(gè)數(shù)字不同類(lèi)：（A）5（B）2(C)7 54.貓和魚(yú)就像牛和：

（A）牛奶（B）牧草(C)鹽 55.在做人處世的各個(gè)方面，我的父母很值得敬佩：

（A）是的（B）不一定(C)不是的 56.我覺(jué)得我確實(shí)有一些別人所不及的優(yōu)良品質(zhì)：

（A）是的（B）不一定(C)不是的

57.只要有利于大家，盡管別人認(rèn)為卑賤的工作，我也樂(lè)而為之，不以為恥：（A）是的（B）不太確定(C)不是的 58.我喜歡看電影或參加其他娛樂(lè)活動(dòng)的次數(shù)：

（A）比一般人多（B）和一般人相同(C)比一般人少 59.我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 60.在有威望有地位的人面前，我總是較為局促謹(jǐn)慎：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 61.對(duì)于我來(lái)說(shuō)在大眾面前眼見(jiàn)或表演，是一件難事：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 62.我愿意：

（A）指揮幾個(gè)人工作（B）不確定(C)和同志們一起工作（A）一種職務(wù)（B）多種職務(wù)(C)非常多的職務(wù) 63.即使我做了一件讓別人笑話(huà)的事，我也能坦然處之：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間(C)不是的 64.我認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍的希望我遇到困難：

（A）是的（B）不確定(C)不是的 65.一個(gè)人應(yīng)該考慮人生的真正意義：

（A）是的（B）不確定(C)不是的 66、我喜歡去處理被別人弄得一塌糊涂的工作 ①是的②介于①③之間

③不是的

67.當(dāng)我非常高興時(shí)，總有一種“好景不長(zhǎng)”的感受：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 68.在一般困難情境中，我總能保持樂(lè)觀：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 69.遷居是一件極不愉快的事：

(A)是的(B)介于（A）,(C)之間（C）不是的 70.在年輕的時(shí)候，當(dāng)我和父母的意見(jiàn)不同時(shí)：

（A）保留自己的意見(jiàn)（B）介于（A）,(C)之間（C）接受父母的意見(jiàn) 71.我希望把我的家庭：

（A）建設(shè)成適合自身活動(dòng)和娛樂(lè)的地方（B）介于（A）,(C)之間（C）成為鄰里交往活動(dòng)的一部分 72.我解決問(wèn)題時(shí)，多借助于：

（A）個(gè)人獨(dú)立思考（B）介于（A）,(C)之間（C）和別人互相討論 73.在需要當(dāng)機(jī)立斷時(shí)，我總是：

（A）鎮(zhèn)靜地運(yùn)用理智（B）介于（A）（C）之間（C）常緊張興奮，不能冷靜思考

74.最近在一兩件事情上，我覺(jué)得我是無(wú)辜受累的：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 75.我善于控制我的表情：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 76.如果待遇相同，我愿做一個(gè)：

（A）化學(xué)研究工作者（B）不確定（C）旅行社經(jīng)理 77.以“驚訝”與“新奇”搭配為例，認(rèn)為“懼怕”與（）搭配：（A）勇敢（B）焦慮（C）恐怖 78.本題后面列出三個(gè)分?jǐn)?shù)，哪一個(gè)數(shù)與其他兩個(gè)分?jǐn)?shù)不同類(lèi)：（A）3/7（B）3/9(C)3/11 79.不知為什么，有些人總是故意回避或冷淡我：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 80.我雖然好意待人，但常常得不到好報(bào)：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 81.我不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 82.和一般人相比，我的朋友的確太少：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 83.不在萬(wàn)不得已的情況下，我總是回避參加應(yīng)酬性的活動(dòng)：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 84.我認(rèn)為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)逢迎得當(dāng)比工作表現(xiàn)更重要：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 85.參加競(jìng)賽時(shí)，我總是著重在競(jìng)賽的活動(dòng)，而不計(jì)較其成敗：

（A）總是如此（B）一般如此（C）偶然如此 86.按照我個(gè)人的意愿，我希望做的工作是：

（A）有固定而可靠的工資收入（B）介于（A）,(C)之間（C）工資高低應(yīng)隨我的工作表現(xiàn)而隨時(shí)調(diào)整 87.我愿意閱讀：

（A）軍事與政治的實(shí)事記載（B）不一定（C）富有情感的幻想的作品 88.我認(rèn)為有許多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被懲罰：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 89.我的父母從來(lái)不嚴(yán)格要求我事事順從：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 90.“百折不撓，再接再厲”的精神常常被人們所忽略：（A）是的（B）不一定（C）不是的 91.當(dāng)有人對(duì)我發(fā)火時(shí)，我總是：

（A）設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來(lái)（B）不太確定（C）自己也會(huì)發(fā)起火來(lái) 92.我希望大家都提倡：

（A）多吃蔬菜以避免殺生（B）不一定（C）發(fā)展農(nóng)業(yè)撲滅對(duì)農(nóng)產(chǎn)品有害的動(dòng)物

93.不論是在極高的屋頂上，還是在極深的隧道中，我很少感到膽怯不安：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 94.只要沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，不管別人怎么說(shuō)，我總能心安理得：（A）是的（B）不一定（C）不是的 95.我認(rèn)為凡是無(wú)法用理智來(lái)解決的問(wèn)題，有時(shí)就不得不靠強(qiáng)權(quán)處理：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 96.我在年輕的時(shí)候，和異性朋友交往：

（A）較多（B）介于（A）,(C)之間（C）較別人少 97.我在社團(tuán)活動(dòng)中，是一個(gè)活躍分子：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 98.在人聲嘈雜中，我仍能不受干擾，專(zhuān)心工作：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 99.在某些心境下，我常常因?yàn)槔Щ笙萑肟障攵鴮⒐ぷ鲾R置下來(lái)：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 100.我很少用難堪的語(yǔ)言去刺傷別人的感情：

（A）是的（B）不太確定（C）不是的 101.我更愿意做一名：

（A）商店經(jīng)歷（B）不確定（C）建筑師 102.“理不勝詞”的意思是：

（A）理不如詞(B)理多而詞少（C）詞藻華麗而理不足 103.以“鐵鍬”與“挖掘”搭配為例，我認(rèn)為“刀子”與（）搭配：（A）琢磨（B）切割（C）鏟除 104.我在大街上，常常避開(kāi)我所不愿意打招呼的人：

（A）很少如此（B）偶然如此（C）有時(shí)如此 105.當(dāng)我聚精會(huì)神的聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，假使有人在旁邊高談闊論：

（A）我仍能專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè)（B）介于（A）,(C)之間（C）不能專(zhuān)心而感到惱怒 106.在課堂上，如果我的意見(jiàn)與老師不同，我常常：

（A）保持沉默（B）不一定（C）表明自己的看法 107.我和異性交談時(shí)，極力避免有關(guān)“性”的話(huà)題

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 108.我在待人接物方面，的確不太成功：

（A）是的（B）不完全這樣（C）不是的 109每當(dāng)做一件困難工作時(shí)，我總是：．

（A）預(yù)先做好準(zhǔn)備（B）介于（A）,（C）之間（C）相信到時(shí)候總會(huì)有辦法解決的

110在我結(jié)交朋友中，男女各占一半．：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 111．我在結(jié)交朋友方面：（A）結(jié)識(shí)很多的人（B）不一定（C）維持幾個(gè)深交的朋友 112.我愿意作一個(gè)社會(huì)科學(xué)家，而不愿作一個(gè)機(jī)械工程是：（A）是的（B）不太確定（C）不是的 113.如果我發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，我常常不顧一切的提出指責(zé)：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 114.我喜歡設(shè)法影響和我一起工作的同伴，使他們能協(xié)助我所計(jì)劃的目標(biāo)：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 115.我喜歡做音樂(lè)，或跳舞，或新聞采訪等工作：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 116.當(dāng)人們表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我總覺(jué)得羞愧窘促：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 117.我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家最需要解決的問(wèn)題是：

（A）政治問(wèn)題（B）不太確定（C）道德問(wèn)題 118.有時(shí)我會(huì)無(wú)故的產(chǎn)生一種面臨大禍的恐懼：

（A）是的（B）有時(shí)如此（C）不是的 119.我在童年時(shí)，害怕黑暗的次數(shù)：

（A）很多（B）不太多（C）幾乎沒(méi)有 120.在閑暇的時(shí)候，我喜歡：

（A）看一部歷史性的探險(xiǎn)小說(shuō)（B）不一定（C）讀一本科學(xué)性的幻想小說(shuō) 121.當(dāng)人們批評(píng)我古怪不正常時(shí)，我：

（A）非常氣惱（B）有些氣惱（C）無(wú)所謂 122.當(dāng)來(lái)到一個(gè)新城市里找地址時(shí)，我常常：

（A）找人問(wèn)路（B）介于（A）,(C)之間（C）參考地圖 123.當(dāng)朋友聲明她要在家休息時(shí)，我總是設(shè)法慫恿她同我一起到外面去玩：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 124.在就寢時(shí)，我常常：

（A）不易入睡（B）介于（A）,(C)之間（C）極易入睡 125.有人煩擾我時(shí)，我：

（A）能不露聲色（B）介于（A）,(C)之間（C）總要說(shuō)給別人聽(tīng)，以泄憤怒

126.如果待遇相同，我愿做一個(gè)：

（A）律師（B）不確定（C）航海員或飛行員 127.“時(shí)間變成了永恒”這是比喻：（A）時(shí)間過(guò)得慢（B）忘了時(shí)間（C）光陰一去不復(fù)返 128.本題后的哪一項(xiàng)應(yīng)接在“╳0000╳╳00╳╳╳”的后面（A）╳0╳(B)00╳(C)0╳╳ 129.我不論到什么地方，都能清楚的辨別方向：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 130.我熱愛(ài)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和所從事的工作：

（A）是的（B）不一定（C）不是的

131.如果我急于想借朋友的東西，而朋友又不在家時(shí)，我認(rèn)為不告而取也沒(méi)有關(guān)系：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 132.我喜歡給朋友講述一些我個(gè)人有趣的經(jīng)歷：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 133.我寧愿做一個(gè)：

（A）演員（B）不確定（C）建筑師 134.業(yè)余時(shí)間，我總是做好安排，不使時(shí)間浪費(fèi)：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 135.在和別人交往中，我常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故的產(chǎn)生一種自卑感：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 136.和不熟識(shí)的人交談，對(duì)我來(lái)說(shuō)：

（A）是一件難事（B）介于（A）,(C)之間（C）毫無(wú)困難 137.我所喜歡的音樂(lè)是：

（A）輕松活潑的（B）介于（A）,(C)之間（C）富有感情的 138.我愛(ài)想入非非：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 139.我認(rèn)為未來(lái)二十年的世界局勢(shì)，定將好轉(zhuǎn)：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 140.在童年時(shí)，我喜歡閱讀：

（A）戰(zhàn)爭(zhēng)故事（B）不確定（C）神話(huà)幻想故事 141.我向來(lái)對(duì)機(jī)械，汽車(chē)等發(fā)生興趣

（A）是的（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的

142.即使讓我做一個(gè)緩刑釋放的罪犯的管理人，我也會(huì)把工作搞得很好：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 143.我僅僅被認(rèn)為是一個(gè)能夠苦干而稍有成就的人而已（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 144.就是在不順利的情況下，我仍能保持精神振奮：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 145.我認(rèn)為節(jié)制生育是解決經(jīng)濟(jì)與和平問(wèn)題的重要條件：（A）是的（B）不太確定（C）不是的 146.在工作中，我喜歡獨(dú)自籌劃，不愿受別人干涉：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 147.我相信“上司不可能沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但他仍有權(quán)做當(dāng)權(quán)者”（A）是的（B）不一定（C）不是的 148.我在工作和學(xué)習(xí)上，總是使自己不粗心大意，不忽略細(xì)節(jié)：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 149.在和人爭(zhēng)辯或險(xiǎn)遭事故后，我常常表現(xiàn)出震顫，筋疲力盡，不能安心工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 150.未經(jīng)醫(yī)生處方，我是從不亂吃藥的：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 151.根據(jù)我個(gè)人的興趣，我愿意參加：

（A）攝影組織活動(dòng)（B）不確定（C）文娛隊(duì)活動(dòng) 152.以星火與燎原搭配為例，我認(rèn)為姑息與（）搭配：（A）同情（B）養(yǎng)奸（C）縱容

153.“鐘表”與“時(shí)間”的關(guān)系猶如“裁縫”與（）的關(guān)系：（A）服裝（B）剪刀（C）布料 154.生動(dòng)的夢(mèng)境，常常干擾我的睡眠：

（A）經(jīng)常如此（B）偶然如此（C）從不如此 155.我愛(ài)打抱不平：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 156.如果我要到一個(gè)新城市，我將要：

（A）到處閑逛（B）不確定（C）避免去不安全的地方 157.我愛(ài)穿樸素的衣服，不愿穿華麗的服裝：

（A）是的（B）不太確定（C）不是的 158.我認(rèn)為安靜的娛樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)熱鬧的宴會(huì)：

（A）是的（B）不太確定（C）不是的 159.我明知自己有缺點(diǎn)，但不愿接受別人的批評(píng)：

（A）偶然如此（B）極少如此（C）從不如此 160.我總是把“是，非，善，惡”作為處理問(wèn)題的原則：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 161.當(dāng)我工作時(shí)，我不喜歡有人許多人在旁邊參觀：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 162.我認(rèn)為，故意為難一些有教養(yǎng)的人，如醫(yī)生教師，是一件有趣的事：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 163.在各種課程中，我喜歡：

（A）語(yǔ)文（B）不確定（C）數(shù)學(xué) 164.那些自以為是，道貌岸然的人使我生氣：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 165.和循規(guī)蹈矩的人交談：

（A）很有興趣，并有所獲的（B）介于（A）,(C)之間（C）他們的思想簡(jiǎn)單，使我太厭煩 166.我喜歡：

（A）有幾個(gè)有時(shí)對(duì)我很苛求但富有感情的朋友（B）介于（A）,(C)之間（C）不受別人的干擾

167.如果征求我的意見(jiàn)，我贊同：

（A）切實(shí)制止精神病患者和智能低下的人生育

（B）不確定（C）殺人犯必須判處死刑 168.有時(shí)我會(huì)無(wú)緣無(wú)故的感到沮喪，痛苦：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 169.當(dāng)和立場(chǎng)相反的人爭(zhēng)辯時(shí)，我主張：

（A）盡量找出基本概念的差異（B）不一定（C）彼此讓步 170.我一向重感情而不重理智，因而我的觀點(diǎn)常常動(dòng)搖不定：（A）是的（B）不一定（C）不是的 171.我的學(xué)習(xí)多賴(lài)于：

（A）閱讀書(shū)刊（B）介于（A）,（C）之間（C）參加集體討論 172.我寧愿選擇一個(gè)工資較高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工資低固定工作

（A）是的（B）不一定（C）不是的 173.在參加討論時(shí)，我總是能先把握自己的立場(chǎng)：

（A）經(jīng)常如此（B）一般如此（C）必要時(shí)才如此 174.我常常被一些無(wú)所謂的小事所煩擾：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 175.我寧愿住在嘈雜的鬧市區(qū)，而不愿住在僻靜的地區(qū)：（A）是的（B）不太確定（C）不是的 176.下列工作如果任我挑選的話(huà)，我愿做：

（A）少先隊(duì)輔導(dǎo)員（B）不太確定（C）修表工作 177.一人（）事，人人受累：

（A）僨（B）憤（C）噴 178.望子成龍的家長(zhǎng)往往（）苗助長(zhǎng)：（A）揠（B）堰（C）偃 179.氣候的變化并不影響我的情緒：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 180．因?yàn)槲覍?duì)一切問(wèn)題都有一些見(jiàn)解，所以大家都認(rèn)為我是一個(gè)有頭腦的人：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 181.我講話(huà)的聲音：

（A）洪亮（B）介于（A）,(C)之間（C）低沉 182.一班人都認(rèn)為我是一個(gè)活躍熱情的人：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 183.我喜歡做出差機(jī)會(huì)較多的工作：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 184.我做事嚴(yán)格，力求把事情辦得盡善盡美：

（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 185.在取回或歸還所借的東西時(shí)，我總是仔細(xì)檢查，看是否保持原樣：（A）是的（B）介于（A）,(C)之間（C）不是的 186.我通常是精力充沛，忙碌多事：

（A）是的（B）不一定（C）不是的 187.我確信我沒(méi)有遺漏或漫不經(jīng)心回答上面的任何問(wèn)題：（A）是的（B）不確定（C）不是的

卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)答案

本項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共包括16種性格因素的測(cè)評(píng)，以下是各項(xiàng)性格因素所包括的測(cè)試題。

A：3，26，27，51，52，76，101，126，151，176。B：28，53，54，77，78，102，103，127，128，152，153，177，178，180。

C：4，5，29，30，55，79，80，104，105，129，130，154，179。E：6，7，3l，32，56，57，81，106，131，155，156，180，181。F：8，33，58，82，83，107，108，132，133，157，158，182，183。

G：9，34，59，84，109，134，159，160，184，185。H：10，35，36，60，61，85，86，110，111，135，136，161，186。

I：11；12，37，62，87，112，137，138，162，163。L：13，38，63，64，88，89，113，114，139，164。

M：14，15，39，40，65，90，91，115，116，140，141，165，166。

N：16，17，41，42，66，67，92，117，142，167。

O：18，19，43，44，68，69，93，94，118，119，143，144，168。

Q1：20，21，45，46，70，95，120，145，169，170。Q2：22，47，71，72，96，97，121，122，146，171。Q3：23，24，48，73，98，123，147，148，172，173。Q4：25，49，50，74，75，99，100，124，125，149，150，174，175。

具體每題的計(jì)分方法如下：(1)下列題凡是選以下對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)加1分，否則加0分。28．B 53．B 54． B 77．C 78．B 102．C 103．B 127．C 128． B 152．B 153．C 177．A 178．A(2)下列每題凡是選B均加1分，選以下對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)加2分，否則加0分。

3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.C 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39.A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 59.C 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.C 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.C 101.A 104.A 105.A 106.C 107.C 108.C 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A 第1、2、187題不計(jì)分；

將每項(xiàng)因素所包括的測(cè)試題得分加起來(lái)，就是該項(xiàng)性格因素的原始得分。

分?jǐn)?shù)解釋與適宜職業(yè)： 1．因素A——樂(lè)群性

(1)高分者。開(kāi)朗、熱情、隨和，易于建立社會(huì)聯(lián)系，在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)之職，在職業(yè)中容易得到晉升。推銷(xiāo)員、企業(yè)經(jīng)理、教師、會(huì)計(jì)、社會(huì)工作者等多具有此種特質(zhì)。(2)低分者。保守、孤僻、嚴(yán)肅、退縮、拘謹(jǐn)、生硬。在職業(yè)上傾向于從事富于創(chuàng)造性的工作，如科學(xué)家(尤其是物理學(xué)家和生物學(xué)家)、藝術(shù)家、音樂(lè)家和作家。2．因素B——智慧性

(1)高分者。聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思考敏捷正確。適宜經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練后的工作，如高科技技術(shù)人員、專(zhuān)業(yè)客戶(hù)經(jīng)理等。

(2)低分者。較遲鈍，思考能力差。適宜一些瑣事性工作，如雜務(wù)工等。

3．因素C——穩(wěn)定性

(1)高分者。情緒穩(wěn)定、成熟，能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在集體中較受尊重。容易與別人合作，多傾向于從事技術(shù)性工作、管理性工作及飛行員、護(hù)士、研究人員、運(yùn)動(dòng)員等工作。

(2)低分者。情緒不穩(wěn)定、幼稚、意氣用事。當(dāng)事業(yè)和愛(ài)情受挫時(shí)情緒沮喪，不易恢復(fù)。多傾向于從事會(huì)計(jì)、辦事員、藝術(shù)家、售貨員等職業(yè)。4．因素E——影響性

(1)高分者。武斷、盛氣凌人、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、固執(zhí)己見(jiàn)。有時(shí)表出反傳統(tǒng)傾向，不循規(guī)蹈矩，在集體活動(dòng)中有時(shí)不遵守紀(jì)律。社會(huì)接觸較廣泛。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)成績(jī)一般或稍差。在大學(xué)期間可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。創(chuàng)造性和研究能力較強(qiáng)，經(jīng)商能力稍差。在職業(yè)上，傾向于管理人員、藝術(shù)家、工程師、心理學(xué)家。

(2)低分者。謙卑、溫順、隨和、慣于服從。職業(yè)選擇傾向于咨詢(xún)顧問(wèn)、醫(yī)生、辦事員。5．因素F——活潑性

(1)高分者。輕松、愉快、逍遙、放縱，社會(huì)聯(lián)系廣泛，在集體中較引人注目。在職業(yè)上，傾向于運(yùn)動(dòng)員、經(jīng)商者、空中小姐等(2)低分者。節(jié)制、自律、嚴(yán)肅、沉默寡言。學(xué)術(shù)活動(dòng)能力比社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)一些。職業(yè)上傾向于會(huì)計(jì)、行政人員、教授、科研人員等。

6．因素G——有恒性

(1)高分者。真誠(chéng)、重良心、有毅力、執(zhí)著、道德感強(qiáng)，孝敬、尊重父母。工作勤奮，睡眠較少，在直接接觸的小群體中會(huì)自然而然地成為領(lǐng)導(dǎo)性人物。在職業(yè)上傾向于會(huì)計(jì)、百貨經(jīng)營(yíng)經(jīng)理等。(2)低分者。自私、唯利是圖、不講原則、不守規(guī)則、不尊重父母、對(duì)異性較隨便、缺乏社會(huì)責(zé)任感。在職業(yè)上傾向于藝術(shù)家、作家、記者等。7．因素H——交際性(1)高分者。冒險(xiǎn)、不可遏制、在社會(huì)行為方面膽大妄為，副交感神經(jīng)占支配地位。在職業(yè)上，傾向于競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)工作者等。

(2)低分者。害羞、膽怯、易受驚怕。交感神經(jīng)占支配地位。在職業(yè)上，傾向于編輯人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員。8．因素I——情感性

(1)高分者。細(xì)心、敏感、依賴(lài)性強(qiáng)；遇事優(yōu)柔寡斷，缺乏自信，在職業(yè)上傾向于美術(shù)工作者、行政人員、社會(huì)科學(xué)家社會(huì)工作者、編輯。

(2)低分者。粗心、自立、現(xiàn)實(shí)。喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，通常身體較健康；遇事果斷、自信。職業(yè)上傾向于工程師、電氣技師、警察等。

9．因素L——懷疑性

(1)高分者。多疑、戒備，不易受欺騙，易困，多睡眠。在集體中與他人保持距離，缺乏合作精神。職業(yè)上傾向于編輯、管理人員、創(chuàng)造性科學(xué)研究人員。

(2)低分者。真誠(chéng)、合作、寬容、容易適應(yīng)環(huán)境，在集體中容易與人形成良好的關(guān)系。職業(yè)上傾向于會(huì)計(jì)、炊事員、電氣技師、機(jī)械師、生物學(xué)家、物理學(xué)家。10．因素M——想象性

(1)高分者。富于想象，生活豪放不羈，對(duì)事漫不經(jīng)心，通常在中學(xué)畢業(yè)后努力爭(zhēng)取繼續(xù)學(xué)習(xí)而不是早早就業(yè)。在集體中不太被人們看重，不修邊幅，不重整潔，粗枝大葉。經(jīng)常變換工作，不易被晉升。具此種特質(zhì)的人大多屬于藝術(shù)家。

(2)低分者。現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、處事穩(wěn)妥、具憂(yōu)患意識(shí)、辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎。宜從事交通警、機(jī)場(chǎng)地勤等。11．因素N——世故性

(1)高分者。機(jī)敏、狡黠、圓滑、世故，人情練達(dá)，善于處世。在社會(huì)中容易取得較好的地位，善于解決疑難問(wèn)題，在集體中受到人們的重視。職業(yè)上傾向于心理學(xué)家、企業(yè)家、商人等。(2)低分者。直率、坦誠(chéng)、不加掩飾、不留情面，有時(shí)顯得過(guò)于刻板，不為社會(huì)所接受。在社會(huì)中不易取得較高地位。職業(yè)上傾向于藝術(shù)家、汽車(chē)修理工、礦工、廚師、警衛(wèi)。12．因素O——憂(yōu)慮性

(1)高分者。憂(yōu)郁、自責(zé)、缺乏安全感，焦慮、不安、自擾、杞人憂(yōu)天。朋友較少，在集體中既無(wú)領(lǐng)袖欲望，亦不被推選為領(lǐng)袖。常對(duì)環(huán)境進(jìn)行抱怨，牢騷滿(mǎn)腹。害羞、不善言 詞、愛(ài)哭。職業(yè)上傾向于藝術(shù)家、農(nóng)工等。

(2)低分者。自信、心平氣和、坦然、寧?kù)o，有時(shí)自負(fù)、自命不凡、自鳴得意，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。職業(yè)上傾向于競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員、行政人員、物理學(xué)家、機(jī)械師。13．因素Q1——變革性

(1)高分者。好奇、喜歡嘗試各種可能性，思想自由、開(kāi)放、激進(jìn)，接近進(jìn)步的政治黨派。對(duì)宗教活動(dòng)不夠積極，身體較健康，在家庭中較少大男子主義。職業(yè)傾向于藝術(shù)家、作家、會(huì)計(jì)、工程師、教授。

(2)低分者。保守、循規(guī)蹈矩、尊重傳統(tǒng)。職業(yè)傾向于運(yùn)動(dòng)員、機(jī)械師、軍官、音樂(lè)家、商人、警察、廚師、保姆。14．因素Q2——獨(dú)立性

(1)高分者。自信、有主見(jiàn)、足智多謀。遇事勇于自己做主，不依賴(lài)他人，不推諉責(zé)任。職業(yè)上傾向于創(chuàng)造性工作，如藝術(shù)家、工程師、科學(xué)研究人員、教授、作家。

(2)低分者。依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中經(jīng)常是一個(gè)隨波逐流的人，對(duì)于權(quán)威是一個(gè)忠實(shí)的追隨者。職業(yè)上傾向于廚師、保姆、護(hù)士、社會(huì)工作者。15．因素Q3——自律性

(1)高分者。較強(qiáng)的自制力，較準(zhǔn)確的意志力量，較堅(jiān)定地追求自己的理想，有良好的自我感覺(jué)和自我評(píng)價(jià)，在集體中，可以提出有價(jià)值的建議。職業(yè)上傾向于大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、飛行員、科學(xué)家、電氣技師、警衛(wèi)、機(jī)械師、廚師、物理學(xué)家。

(2)低分者。不能自制、不遵守紀(jì)律、松懈、隨心所欲、為所欲為、漫不經(jīng)心、不尊重社會(huì)規(guī)范。在職業(yè)上傾向于藝術(shù)家。16．因素Q4——緊張性

(1)高分者。緊張、有挫折感、經(jīng)常處于被動(dòng)局面、神經(jīng)質(zhì)、不自然、做作。在集體中很少被選為領(lǐng)導(dǎo)，通常感到不被別人尊重和接受，經(jīng)常自嘆命薄。職業(yè)傾向于農(nóng)業(yè)工人、售貨員、作家、記者。

(2)低分者。放松、平靜、不敏感、有時(shí)反應(yīng)遲鈍。很少有挫折感，遇事鎮(zhèn)靜自若。職業(yè)傾向于空中小姐、海員、地理學(xué)家、物理學(xué)家。

第二篇：卡特爾人格測(cè)試因素分析

1．樂(lè)群性：描述是否愿意與人交往，待人是否熱情；

2．聰慧性：描述抽象思維能力，聰明程度；

3．穩(wěn)定性：描述對(duì)挫折的忍受能力，能否做到情緒穩(wěn)定；

4．支配性：描述是否愿意支配和影響他人，是否愿意領(lǐng)導(dǎo)他人；

5．興奮性：描述情緒的興奮和活躍程度；

6．責(zé)任性：描述對(duì)社會(huì)道德規(guī)范和準(zhǔn)則的接納和自覺(jué)履行程度；

7．敢為性：描述在社會(huì)交往情境中的大膽程度；

8．敏感性：描述敏感程度，即判斷和決定是否容易受到感情的影響；

9．懷疑性：描述是否傾向于探究他人言行舉止之后的動(dòng)機(jī)；

10．幻想性：描述對(duì)客觀環(huán)境和內(nèi)在的想象過(guò)程的重視程度；

11．世故性：描述是否能老練、靈活地處理事物；

12．憂(yōu)慮性：描述體驗(yàn)到的煩惱和憂(yōu)郁程度；

13．開(kāi)放性：描述對(duì)新鮮事物的接受和適應(yīng)程度；

14．獨(dú)立性：描述獨(dú)立程度，亦即對(duì)群體的依賴(lài)程度；

15．自律性：描述自我克制，自我激勵(lì)的程度；

16．緊張性：描述生活和內(nèi)心的不穩(wěn)定程度，以及相關(guān)的緊張感。

卡特爾人格測(cè)試因素分析：

Ａ：樂(lè)群性

低分解釋?zhuān)壕}默、孤獨(dú)、冷漠

特征描述：通常表現(xiàn)為執(zhí)拗、對(duì)人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，寧愿獨(dú)自工作，對(duì)事不對(duì)人，不輕易放棄已見(jiàn)，為人工作的標(biāo)準(zhǔn)常很高，嚴(yán)謹(jǐn)而不茍且。

高分解釋?zhuān)和庀颉崆椤?lè)群

特征描述：通常和藹可親，與人相處，合作與適應(yīng)能力特別強(qiáng)；喜歡和別人共同工作，愿意參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)，不斤斤計(jì)較，容易接受別人的批評(píng)；萍水相逢時(shí)也可以一見(jiàn)如故。

Ｂ：聰慧性

低分解釋?zhuān)核枷脒t鈍，常識(shí)淺薄，抽象思維能力弱

特征描述：低者通常理解力不強(qiáng)，不能“舉一反三”

高分解釋?zhuān)郝斆鳎挥胁拍埽朴诔橄笏季S

特征描述：通常學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷、正確。

Ｃ：穩(wěn)定性

低分解釋?zhuān)呵榫w激動(dòng)，容易產(chǎn)生煩惱

特征描述：低者通常不容易應(yīng)付生活上所遇到的阻撓和挫折，容易受環(huán)境支配而心神動(dòng)搖不定，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，常常會(huì)急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、惡夢(mèng)、恐怖等。

高分解釋?zhuān)呵榫w穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)

特征描述：高者通常能以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)中各種問(wèn)題；行動(dòng)充滿(mǎn)魄力；能振作勇氣，有維護(hù)團(tuán)結(jié)的精神；有時(shí)高Ｃ者，也可能由于不能徹底解決許多生活難題而不得不強(qiáng)自寬解。

Ｅ：恃強(qiáng)性

低分解釋?zhuān)褐t虛、順從、通融、恭順

特征描述：低者通常行為溫順，迎合別人的旨意；也可能即使處在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。

高分解釋?zhuān)汉脧?qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極

特征描述：高者通常自高自大，自以為是，可能非常武斷，時(shí)常駕馭不及他的人，對(duì)抗有權(quán)勢(shì)者。

Ｆ：興奮性

低分解釋?zhuān)簢?yán)肅、審慎、冷靜、寡言

特征描述：低者通常行動(dòng)拘謹(jǐn)，內(nèi)省而不輕發(fā)言，較消極、陰郁；有時(shí)可能過(guò)份深思熟慮，又近乎驕傲自滿(mǎn)；在工作上，常常是一位認(rèn)真而可靠的工作人員。

高分解釋?zhuān)狠p松興奮，隨遇而安

特征描述：高者通常活潑、愉快、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，但有時(shí)也可能過(guò)份沖動(dòng)，以致行為變化莫測(cè)。

Ｇ：有恒性

低分解釋?zhuān)浩埱曳笱埽狈Ψ罟胤ň?/p>

特征描述：低者通常缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，缺乏責(zé)任感甚至有時(shí)會(huì)不擇手段地達(dá)到某一目的。

高分解釋?zhuān)河泻阖?fù)責(zé)，做事盡職

特征描述：高者通常細(xì)心周到，有始有終，是非善惡是他的行為指南，所結(jié)交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜歡詼諧有趣的場(chǎng)合。

Ｈ：敢為性

低分解釋?zhuān)何非油丝s，缺乏信心

特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表現(xiàn)，有強(qiáng)烈的自卑感；拙于發(fā)言，更不愿和陌生人交談；凡事采取觀望態(tài)度；有時(shí)由于過(guò)份的自我意識(shí)而忽視了對(duì)社會(huì)環(huán)境中的重要事物的認(rèn)識(shí)。

高分解釋?zhuān)好半U(xiǎn)敢為，少有顧忌

特征描述：高者通常不掩飾，不畏縮，有敢作敢為的精神，能經(jīng)歷艱辛而保持毅力；有時(shí)可能粗心大意，忽視細(xì)節(jié)；也可能無(wú)聊多事，喜歡向異性獻(xiàn)殷勤。

Ｉ：敏感性

低分解釋?zhuān)豪碇牵噩F(xiàn)實(shí)，自恃其力

特征描述：常多以客觀、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的態(tài)度處理當(dāng)前的問(wèn)題；并不重視文化修養(yǎng)，以及一些主觀和感情之事；可能過(guò)份驕傲，冷酷無(wú)情。

高分解釋?zhuān)好舾校星橛檬?/p>

特征描述：高者通常心腸軟，易受感動(dòng)，較女性化；愛(ài)好藝術(shù)，富于幻想；有時(shí)過(guò)份不務(wù)實(shí)際，缺乏耐性和恒心；不喜歡接近粗魯?shù)娜撕妥霰恐氐墓ぷ鳎辉趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，由于常常有不著實(shí)際的看法和行為而降低團(tuán)體的工作效率。

Ｌ：懷疑性

低分解釋?zhuān)阂蕾?lài)隨和，容易與人相處

特征描述：低者通常無(wú)猜忌，不與人競(jìng)爭(zhēng)；順應(yīng)合作，善于體貼人。

高分解釋?zhuān)簯岩伞傘埂⒐虉?zhí)已見(jiàn)

技術(shù)名稱(chēng)：投射緊張

一般名稱(chēng)：多疑

特征描述：高者通常多疑心，不信任別人，與人相處常斤斤計(jì)較，不顧別人利益。

Ｍ：幻想性

低分解釋?zhuān)含F(xiàn)實(shí)、合于成規(guī)，力求妥善合理

特征描述：低者通常先要斟酌現(xiàn)實(shí)條件，而后決定取舍，不魯莽從事，在關(guān)健時(shí)刻，也能保持鎮(zhèn)靜，有時(shí)可能過(guò)份重視現(xiàn)實(shí)，為人索然寡趣。

高分解釋?zhuān)夯孟搿⒖穹湃涡?/p>

特征描述：高者通常忽視細(xì)節(jié)，只以本身動(dòng)機(jī)、當(dāng)時(shí)的興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點(diǎn)，可能富有創(chuàng)造力，有時(shí)也過(guò)份不務(wù)實(shí)際，近乎沖動(dòng)，因而容易被人誤解。

Ｎ：世故性

低分解釋?zhuān)禾拱住⒅甭省⑻煺?/p>

特征描述：低者通常思想簡(jiǎn)單，感情用事；與人無(wú)爭(zhēng)，心滿(mǎn)意足；但有時(shí)顯得幼稚、粗魯笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。

高分解釋?zhuān)壕髂芨桑拦?/p>

特征描述：高者通常處世老練，行為得體；能冷靜分析一切，但近乎狡猾；對(duì)一切事物的看法是理智的、客觀的，甚至有時(shí)是刻駁的。

Ｏ：憂(yōu)慮性

低分解釋?zhuān)喊蚕槌林凶孕判?/p>

特征描述：低者通常有自信心，不易動(dòng)搖，信任自己有應(yīng)付問(wèn)題的能力；有安全感，能運(yùn)用自如；有時(shí)因缺乏同情而引起別人的反感。

高分解釋?zhuān)簯n(yōu)慮抑郁、煩惱自擾

特征描述：高者通常覺(jué)得世道艱辛，人生不如意，甚至沮喪悲觀；時(shí)有患得患失之感；自覺(jué)不如人，缺乏和人接近的勇氣。

Ｑ1：實(shí)驗(yàn)性

低分解釋?zhuān)罕Ｊ亍⒆鹬貍鹘y(tǒng)觀念和標(biāo)準(zhǔn)

特征描述：低者通常無(wú)條件地接受社會(huì)中許多相沿已久的、而有權(quán)威性的見(jiàn)解，不愿嘗試探新，常常激烈的反對(duì)新思想以及一切新的變革，墨守成規(guī)。

高分解釋?zhuān)鹤杂珊图みM(jìn)，不拘泥于現(xiàn)實(shí)

特征描述：高者通常喜歡考驗(yàn)一切現(xiàn)有的理論和事實(shí)，而予新的評(píng)價(jià)，不輕易判斷是非，愿意了解較先進(jìn)的思想與行為；可能廣見(jiàn)多聞，愿意充實(shí)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

Ｑ2：獨(dú)立性

低分解釋?zhuān)阂蕾?lài)、隨群、附和

特征描述：低者通常愿意與人共同工作，而不愿獨(dú)立孤行；常常放棄個(gè)人主見(jiàn)，附合眾議，以取得別人的好感；需要團(tuán)體的支持以維持其自信心，但不是真正的樂(lè)群者。

高分解釋?zhuān)鹤粤⒆詮?qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷

特征描述：高者通常能夠自作主張，獨(dú)自完成自己的工作計(jì)劃，不依賴(lài)別人，也不受社會(huì)輿論的約束；同樣，也無(wú)意控制和支配別人；不嫌惡人，但也不需要?jiǎng)e人的好感。

Ｑ3：自律性

低分解釋?zhuān)好軟_突，不顧大體

特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能新生禮欲，更不愿考慮別人的需要，充滿(mǎn)矛盾，卻無(wú)法解決。

高分解釋?zhuān)褐阎耍月芍?jǐn)慎

特征描述：高者通常言行一致，能夠合理支配自己的感情行動(dòng)，為人處事能保持自尊心，贏得別人的重視，有時(shí)卻太固執(zhí)成見(jiàn)。

Ｑ4：緊張性

低分解釋?zhuān)盒钠綒夂停e散寧?kù)o

特征描述：低者通常知足常樂(lè)，保持內(nèi)心的平衡，也可能過(guò)分疏懶，缺乏進(jìn)取心。

高分解釋?zhuān)壕o張困擾，激動(dòng)掙扎

特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，過(guò)度興奮，時(shí)常感覺(jué)疲乏，又無(wú)法徹底擺脫以求寧?kù)o，在集體中，對(duì)人對(duì)事都缺乏信心，每日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢生活，不能控制自己。

第三篇：卡特爾16種人格因素測(cè)試試題

卡特爾１６種人格因素測(cè)試

說(shuō)明（初中文化、16歲、測(cè)試30分鐘左右）

卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)(Sixteen Personality Factor Questionnaire，簡(jiǎn)稱(chēng)16PF)是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過(guò)幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確的測(cè)驗(yàn)。這一測(cè)驗(yàn)?zāi)芤约s四十五分鐘的時(shí)間測(cè)量出十六種主要人格特征，凡具有相當(dāng)于初三以上文化程度的人都可以使用。本測(cè)驗(yàn)在國(guó)際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測(cè)評(píng)、人才選拔、心理咨詢(xún)和職業(yè)咨詢(xún)等工作領(lǐng)域。該測(cè)驗(yàn)已于1979年引入國(guó)內(nèi)并由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)修訂為中文版。十六種人格因素是各自獨(dú)立的，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測(cè)量都能使被試某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，更能對(duì)被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面評(píng)價(jià)其整個(gè)人格。

一、十六種人格因素的含義

因素A——樂(lè)群性：

低分特征：緘默，孤獨(dú)，冷漠。高分特征：外向，熱情，樂(lè)群。因素B——聰慧性：

低分特征：思想遲鈍，學(xué)識(shí)淺薄，抽象思考能力弱。

高分特征：聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思考敏捷正確。因素C——穩(wěn)定性：

低分特征：情緒激動(dòng)，易生煩惱，心神動(dòng)搖不定，易受環(huán)境支配。高分特征：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。因素E——恃強(qiáng)性：

低分特征：謙遜，順從，通融，恭順。高分特征：好強(qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極。因素F——興奮性：

低分特征：嚴(yán)肅，審慎，冷靜，寡言。高分特征：輕松興奮，隨遇而安。因素G——有恒性：

低分特征：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒負(fù)責(zé)，做事盡職。因素H——敢為性：

低分特征：畏怯退縮缺乏自信心。高分特征：冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌。因素I——敏感性：

低分特征：理智的，著重現(xiàn)實(shí)，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。因素L——懷疑性：

低分特征：依賴(lài)隨和，易與人相處。高分特征：懷疑，剛愎，固執(zhí)已見(jiàn)。因素M——幻想性：

低分特征：現(xiàn)實(shí)，合乎成規(guī)，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羈。因素N——世故性：

低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。因素O——憂(yōu)慮性：

低分特征：安詳，沉著，有自信心。高分特征：憂(yōu)慮抑郁，煩惱自擾。因素Q1——實(shí)驗(yàn)性：

低分特征：保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。高分特征：自由的，批評(píng)激進(jìn)，不拘泥于現(xiàn)實(shí)。因素Q2——獨(dú)立性： 低分特征：依賴(lài)，隨群附眾。高分特征：自立自強(qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷。因素Q3——自律性：

低分特征：矛盾沖突，不顧大體。高分特征：知已知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)。因素Q4——緊張性：

低分特征：心平氣和，閑散寧?kù)o。高分特征：緊張困擾，激動(dòng)掙扎。二、二元個(gè)性因素含義

適應(yīng)與焦慮型X1：

X1=[(38＋2×L＋3×O＋4×Q4)－(2×C＋2×H＋2×Q2)]/10

低分特征：生活適應(yīng)順利，通常感到心滿(mǎn)意足，能做到所期望的及自認(rèn)為重要的事情。也可能對(duì)困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向。

高分特征：對(duì)生活上所要求的和自己意欲達(dá)成的事情常感到不滿(mǎn)意。可能會(huì)使工作受到破壞和影響身體健康。內(nèi)向與外向型X2：

X2=[(2×A＋3×E＋4×F＋5×H)－(2×Q2＋11)]/10

低分特征：內(nèi)傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細(xì)工作。高分特征：外傾，開(kāi)朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作。感情用事與安詳機(jī)警型X3：

X3=[(77＋2×C＋2×E＋2×F＋2×N)－(4×A＋6×I＋2×M)]/10

低分特征：情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪的類(lèi)型，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術(shù)，采取行動(dòng)前再三思考，顧慮太多。

高分特征：富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進(jìn)取精神，精力充沛，行動(dòng)迅速，但常忽視生活上的細(xì)節(jié)，只對(duì)明顯的事物注意，有時(shí)會(huì)考慮不周，不計(jì)后果，冒然行事。怯懦與果斷型X4：

X4=[(4×E＋3×M＋4×Q1＋4×Q2)－3×A＋2×G)]/10

低分特征：怯懦，順從，依賴(lài)別人，純潔，個(gè)性被動(dòng)，受人驅(qū)使而不能獨(dú)立，為獲取別人的歡心會(huì)事事遷就。

高分特征：果斷，獨(dú)立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會(huì)主動(dòng)地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機(jī)會(huì)，以充分表現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)能力，并從中取得利益。

心理健康因素Y1：

Y1=C＋F＋(11－O)＋(11－Q4)

低于12分者僅占人數(shù)分配的10%，情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著。

專(zhuān)業(yè)有成就者的人格因素Y2：

Y2=Q3×2＋G×2＋C×2＋E＋N＋Q2＋Q1平均分為55，67以上者應(yīng)有其成就。

創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素Y3：

Y3=(11－A)×2＋B×2＋E＋(11－F)×2＋H＋I(xiàn)×2＋M＋(11－N)＋Q1＋Q2×2 標(biāo)準(zhǔn)分高于7者屬于創(chuàng)造力強(qiáng)者的范圍，應(yīng)有其成就。

創(chuàng)造能力原始分轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)分：15－62；63－67；68－72；73－77；78－82；83－87；88－92；93－97；98－102；103－150的標(biāo)準(zhǔn)分分別是1；2；3；4；5；6；7；8；9；10。

在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素Y4： Y4=B＋G＋Q3＋(11－F)

平均值為22分，不足17分者僅占分配人數(shù)的10%左右，從事專(zhuān)業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性極小。25分以上者，則有成功的希望。

卡特爾，美國(guó)心理學(xué)家，1905年生。他認(rèn)為人格的基本結(jié)構(gòu)元素是特質(zhì)，經(jīng)過(guò)多年研究確定了最基本的16種根源特質(zhì)，于1973年發(fā)表卡特爾16種人格因素測(cè)試（簡(jiǎn)稱(chēng)16PF），作為經(jīng)典人格測(cè)試使用至今。

1、我很明了本測(cè)驗(yàn)的說(shuō)明：A 是的；B 不一定；C 不是的。

2、我對(duì)本測(cè)驗(yàn)的每一個(gè)問(wèn)題，都能做到誠(chéng)實(shí)地回答：A 是的；B 不一定；C 不同意。

3、如果我有機(jī)會(huì)的話(huà)，我愿意：A 到一個(gè)繁華的城市去旅行；B 介于A、C之間；C 游覽清靜的山區(qū)。

4、我有能力應(yīng)付各種困難：A 是的；B 不一定；C 不是的。

5、即使是關(guān)在鐵籠里的猛獸，也會(huì)使我見(jiàn)了惴惴不安：A 是的；B 不一定；C 不是的。

6、我總是不敢大膽批評(píng)別人的言行：A 是的；B 有時(shí)如此；C 不是的。

7、我的思想似乎：A 比較先進(jìn)；B 一般；C 比較保守。

8、我不擅長(zhǎng)說(shuō)笑話(huà)、講趣事：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

9、當(dāng)我見(jiàn)到親友或鄰居爭(zhēng)吵時(shí)，我總是：A 任其自己解決；B 介于A、C之間；C 予以勸解。

10、在群眾集會(huì)中，我：A 談吐自如；B 介于A、C之間；C 保持沉默。

11、我愿意做一個(gè)：A 建筑工程師；B 不確定；C 社會(huì)科學(xué)教授。

12、閱讀時(shí)，我喜歡選讀：A 自然科學(xué)書(shū)籍；B 不確定；C 政治理論書(shū)籍。

13、我認(rèn)為很多人都有些心理不正常，只是他們不愿意承認(rèn)：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的

14、我希望我的愛(ài)人擅長(zhǎng)交際，無(wú)須具有文藝才能：A 是的；B 不一定；C 不是的。

15、對(duì)于性情急躁、愛(ài)發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待：A 是的；B 介于A、C之間 C 不是的。

16、受人侍奉時(shí)我常常局促不安：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

17、在從事體力或腦力勞動(dòng)之后，我總是需要有比別人更多的休息時(shí)間，才能保持工作效率：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

18、半夜醒來(lái)，我常常為種種惴慮不安而不能再入睡：A 常常如此；B 有時(shí)如此；C極少如此。

19、事情進(jìn)行得不順利時(shí)，我常常急得涕淚交流：A 從不如此；B 有時(shí)如此；C 常常如此

20、我認(rèn)為只要雙方同意就可以離婚，不要受傳統(tǒng)觀念的束縛：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

21、我對(duì)人或物的興趣都很容易改變：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

22、在工作中，我愿意：A 和別人合作；B 不確定；C 自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行。

23、我常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地自言自語(yǔ)：A 常常如此；B 偶爾如此；C 從不如此。

24、無(wú)論是工作、飲食或外出游覽，我總是：A 匆匆忙忙，不能盡興；B 介于A、C之間；C 從容不迫。

25、有時(shí)我懷疑別人是否對(duì)我的言行真正地有興趣：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的

26、如果我在工廠里工作，我愿做：A 技術(shù)科的工作；B介于A、C之間；C 宣傳科的工作。

27、在閱讀時(shí)，我愿閱讀：A 有關(guān)太空旅行的書(shū)籍；B 不太確定；C 有關(guān)家庭教育的書(shū)籍。

28、本題后面列出的三個(gè)單詞，哪個(gè)與其他兩個(gè)單詞不類(lèi)同：A 狗；B 石頭；C 牛。

29、如果我能到一個(gè)新的環(huán)境，我要：A 把生活安排得和從前不一樣；B 不確定；C 和從前相仿。

30、在一生中，我總覺(jué)得我能達(dá)到我所預(yù)期的目標(biāo)：A 是的；B 不一定；C 不是的。

31、當(dāng)我說(shuō)謊時(shí)，總覺(jué)內(nèi)心羞愧，不敢正視對(duì)方：A 是的；B 不一定；C 不是的。

32、假使我手里拿著一把裝有子彈的手槍?zhuān)冶仨毎炎訌椚〕鰜?lái)才能安心：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

33、多數(shù)人認(rèn)為我是一個(gè)說(shuō)話(huà)有風(fēng)趣的人：A 是的；B 不一定；C 不是的。

34、如果人們知道我內(nèi)心的成見(jiàn)，他們會(huì)大吃一驚：A 是的；B 不一定；C 不是的。

35、在公共場(chǎng)合，如果我突然成為大家注意的中心，就會(huì)感到局促不安：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

36、我總喜歡參加規(guī)模龐大的晚會(huì)或集會(huì)：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

37、在科學(xué)中，我喜歡：A 音樂(lè)；B 不一定；C 手工勞動(dòng)。

38、我常常懷疑那些出乎我意料的對(duì)我過(guò)于友善的人的誠(chéng)實(shí)動(dòng)機(jī)：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

39、我愿意把我的生活安排得像一個(gè)：A 藝術(shù)家；B 不確定；C 會(huì)計(jì)師。

40、我認(rèn)為目前所需要的是：A 多出現(xiàn)一些改造世界的理想家；B 不確定；C 腳踏實(shí)地的實(shí)干家。

41、有時(shí)候我覺(jué)得我需要?jiǎng)×业捏w力活動(dòng)：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

42、我愿意跟有教養(yǎng)的人來(lái)往而不愿意同魯莽的人交往：A是的；B介于A、C之間；C 不是的。

43、在處理一些必須憑借智慧的事務(wù)中，我的親人的確：A 比一般人差；B 普通；C 超人一等。

44、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)召見(jiàn)我時(shí)，我：A 覺(jué)得可以趁機(jī)提出建議；B介于A、C之間；C 總懷疑自己做錯(cuò)了事。

45、如果待遇優(yōu)厚，我愿意做護(hù)理精神病人的工作：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

46、讀報(bào)時(shí)，我喜歡讀：A 當(dāng)前世界上的基本問(wèn)題；B 介于A、C時(shí)間；C 地方新聞。

47、在接受困難任務(wù)時(shí)，我總是：A 有獨(dú)立完成的信心；B 不確定；C希望有別人的幫助和指導(dǎo)。

48、在游覽時(shí)，我寧愿參觀一個(gè)畫(huà)家的寫(xiě)生，也不愿聽(tīng)人家辯論：A 是的；B 不一定；C 不是的。

49、我的神經(jīng)脆弱，稍有點(diǎn)刺激就會(huì)使我戰(zhàn)栗：A 時(shí)常如此；B 有時(shí)如此；C 從不如此。

50、早晨起來(lái)，常常感到疲乏不堪：A 是的；B 介于A、C之間；C不是的。

51如果待遇相同，我愿選做：A 森林管理員；B 不一定；C 中小學(xué)教員。

52、每逢年節(jié)或親友結(jié)婚時(shí)，我：A 喜歡贈(zèng)送禮品；B 不太確定；C不愿相互送禮

53、本題后面列的三個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字與其他兩個(gè)數(shù)字不類(lèi)同：A 5；B 2；C 7。

54、貓和魚(yú)就像牛和：A 牛奶；B 牧草；C 鹽。

55、我在小學(xué)時(shí)敬佩的老師，到現(xiàn)在仍然值得我敬佩：A 是的；B 不一定；C 不是的56、我覺(jué)得我確實(shí)有一些別人所不及的優(yōu)良品質(zhì)：A 是的；B 不一定；C 不是的57、根據(jù)我的能力，即使讓我做一些平凡的工作，我也會(huì)安心的：A 是的；B 不太確定；C 不是的。

58、我喜歡看電影或參加其他娛樂(lè)活動(dòng)：A 比一般人多；B 和一般人相同；C 比一般人少。

59、我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作：A 是的；B介于A、C之間；C不是的。

60、在有威望、有地位的人面前，我總是較為局促、謹(jǐn)慎：A是的；B介于A、C之間；C不是的。

61、對(duì)于我來(lái)說(shuō)在大眾面前演講或表演，是一件難事：A是的；B介于A、C之間；C不是的。

62、我愿意：A指揮幾個(gè)人工作；B 不確定；C和同志們一起工作。

63、即使我做了一件讓別人笑話(huà)的事，我也能坦然處之：A 是的；B介于A、C之間；C不是的。

64、我認(rèn)為沒(méi)有人會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍而希望我遇到困難：A 是的；B 不確定；C不是的。

65、一個(gè)人應(yīng)該：A 考慮人生的真正意義；B 不確定；C 踏踏實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)。

66、我喜歡處理被別人弄得一塌糊涂的工作：A是的；B介于A、C之間；C不是的。

67、當(dāng)我非常高興時(shí)，總有一種“好景不長(zhǎng)”的感覺(jué)：A 是的；B介于A、C之間；C不是的。

68、在一般困難的情境中，我總能保持樂(lè)觀：A 是的；B 不一定；C 不是的。

69、遷居是一件極不愉快的事：A 是的；B介于A、C之間；C不是的。

70、在年輕的時(shí)候，當(dāng)我和父母的意見(jiàn)不同時(shí)：A 保留自己的意見(jiàn)；B 介于A、C之間；C接受父母的意見(jiàn)。

71、我希望把我的家庭設(shè)計(jì)得：A 有其自身的活動(dòng)和娛樂(lè)；B 介于A、C之間；C成為鄰里交往活動(dòng)的一部分。

72、我解決問(wèn)題時(shí)，多借助于：A 個(gè)人獨(dú)立思考；B介于A、C之間；C和別人互相討論。

73、在需要當(dāng)機(jī)立斷時(shí)，我總是：A 鎮(zhèn)靜地運(yùn)用理智；B 介于A、C之間；C 常常緊張興奮。

74、最近在一兩件事情上，我覺(jué)得我是無(wú)辜受累的：A 是的；B介于A、C之間；C不是的。

75、我善于控制我的表情：A是的；B介于A、C之間；C不是的。

76、如果待遇相同，我愿做一個(gè)：A 化學(xué)研究工作者；B 不確定；C 旅行社經(jīng)理。

77、“驚訝”與“新奇”猶如“懼怕”與：A 勇敢；B 焦慮；C 恐怖。

78、本題后面列出的三個(gè)分?jǐn)?shù)，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)與其他兩個(gè)分?jǐn)?shù)不類(lèi)同：A 3/7； B3/9；C 3/11。

79、不知為什么，有些人總是回避或冷淡我：A 是的；B 不一定；C 不是的。

80、我雖善意待人，但常常得不到好報(bào)：A 是的；B 不一定；C 不是的。

81、我不喜歡好強(qiáng)好勝的人：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

82、和一般人相比，我的朋友的確太少：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

83、不在萬(wàn)不得已的情況下，我總是回避參加應(yīng)酬性的活動(dòng)：A 是的；B 不一定；C 不是的。

84、我認(rèn)為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)逢迎得當(dāng)比工作表現(xiàn)更重要：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

85、參加競(jìng)賽時(shí)，我總是著重在競(jìng)賽的活動(dòng)，而不計(jì)較其成敗：A 總是如此；B 一般如此；C 偶爾如此。

86、按照我個(gè)人的意愿，我希望做的工作是：A 有固定而可靠的工資收入；B 介于A、C之間；C工資高低應(yīng)隨我的工作表現(xiàn)隨時(shí)調(diào)整。

87、我愿意閱讀：A 軍事與政治的實(shí)事記載；B 不一定；C 富有情感和幻想的作品。

88、我認(rèn)為有許多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被懲罰：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

89、我的父母從來(lái)不嚴(yán)格要求我事事順從：A 是的；B 不一定；C 不是的。

90、“百折不撓、再接再厲”的精神似乎被人們所忽視：A 是的；B 不一定；C 不是的。

91、當(dāng)有人對(duì)我發(fā)火時(shí)，我總是：A 設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來(lái)；B 不太確定；C 也會(huì)發(fā)起火來(lái)。

92、我希望：A 對(duì)任何人都要和善；B 不一定；C 進(jìn)行必要的斗爭(zhēng)。

93、不論是在極高的屋頂上還是在極深的隧道中，我很少感到膽怯不安：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

94、只要沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，不管別人怎么說(shuō)，我總是心安理得：A 是的；B 不一定；C 不是的。

95、我認(rèn)為凡是無(wú)法用理智來(lái)解決的問(wèn)題，有時(shí)就不得不靠權(quán)力來(lái)處理：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

96、我在年輕的時(shí)候，和異性朋友交往：A 較多；B介于A、C之間；C 較別人少。

97、我在社團(tuán)活動(dòng)中，是一個(gè)活躍分子：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

98、在人聲嘈雜中，我仍能不受干擾，專(zhuān)心工作：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

99、在某些心境下，我常常因?yàn)槔Щ蠡蛳萑肟障攵鴮⒐ぷ鲾R置下來(lái)：A是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

100、我很少用難堪的語(yǔ)言去刺傷別人的感情：A 是的；B 不太確定；C 不是的。

101、如果讓我選擇，我寧愿選做：A 列車(chē)員；B 不確定；C 描圖員

102、“理不勝詞”的意思是：A 理不如詞；B 理多而詞少；C 詞藻華麗而理不足。

103、“鐵鍬”與“挖掘”猶如“刀子”與：A 琢磨；B 切割；C 鏟除。

104、我在大街上，常常避開(kāi)我所不愿意打招呼的人：A 極少如此；B 偶然如此；C 有時(shí)如此。

105、當(dāng)我聚精會(huì)神地聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，假使有人在旁邊高談闊論：A 我仍能專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè)；B 介于A、C之間；C 不能專(zhuān)心而感到惱怒。

106、在課堂上，如果我的意見(jiàn)與老師不同，我常常：A 保持沉默；B 不一定；C 當(dāng)場(chǎng)表明立場(chǎng)。

107、我單獨(dú)跟異性談話(huà)時(shí)，總顯得不自然：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

108、我在待人接物方面，的確不太成功：A 是的；B 不完全是這樣；C 不是的。

109、每當(dāng)做一件困難工作時(shí)，我總是：A 預(yù)先做好準(zhǔn)備；B 介于A、C之間；C 相信到時(shí)候總會(huì)有辦法解決的。

110、在我結(jié)交的朋友中，男女各占一半：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

111、我在結(jié)交朋友方面：A 結(jié)識(shí)很多的人；B 不一定；C 維持幾個(gè)深交的朋友。

112、我愿意做一個(gè)社會(huì)科學(xué)家而不愿做一個(gè)機(jī)械工程師：A 是的；B 不確定；C 不是的。

113、如果我發(fā)現(xiàn)了別人的缺點(diǎn)，我是不計(jì)一切地提出指責(zé)：A是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

114、我善于設(shè)法影響和我一起工作的同志，使他們能協(xié)助我實(shí)現(xiàn)我所計(jì)劃的目標(biāo)：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

115、我喜歡做戲劇、音樂(lè)、歌舞、新聞采訪等工作：A 是的；B 不一定；C 不是的。

116、當(dāng)人們表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我總覺(jué)得羞愧窘促：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

117、我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家最需要解決的問(wèn)題是：A 政治問(wèn)題；B 不太確定；C 道德問(wèn)題。

118、有時(shí)我會(huì)無(wú)故地產(chǎn)生一種面臨大禍的恐懼：A 是的；B 有時(shí)如此；C 不是的。

119、我在童年時(shí)，害怕黑暗的次數(shù)：A 極多；B 不太多；C 幾乎沒(méi)有。

120、在閑暇的時(shí)候，我喜歡：A 看一部歷史性的探險(xiǎn)電影；B 不一定；C 讀一本科學(xué)性的幻想小說(shuō)。

121、當(dāng)人們批評(píng)我古怪不正常時(shí)，我：A 非常氣惱；B 有些動(dòng)氣 C 無(wú)所謂。

122、到一個(gè)新城市里去找地址：A 就人問(wèn)路；B 介于A、C之間；C 參考市區(qū)地圖。

123、當(dāng)朋友聲明他要在家休息時(shí)，我總要設(shè)法慫恿他同我一起到外面去游覽：A 是的；B 不一定；C 不是的。

124、在就寢時(shí)，我常常：A 不易入睡；B 介于A、C之間；C 極易入睡。

125、有人煩擾我時(shí)，我：A 能不露聲色；C 介于A、C之間；C 總要說(shuō)給別人聽(tīng)，以泄氣忿。

126、如果待遇相同，我愿做一個(gè)：A 律師；B 不確定；C 航海員。

127、“時(shí)間變成了永恒”這是比喻：A 時(shí)間過(guò)得很慢；B 忘了時(shí)間；C 光陰一去不復(fù)返。

128、本題后面列的哪一項(xiàng)應(yīng)接在“×0000××000×××”的后面：A ×0×；B 00×；C 0××

129、我不論到什么地方，都能清楚地辨別方向：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

130、我熱愛(ài)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和所從事的工作：A 是的；B 不一定；C 不是的。

131、如果我急于想借朋友的東西，而朋友又不在家時(shí)，我認(rèn)為不告而取也沒(méi)有關(guān)系：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

132、我喜歡向朋友講述一些我個(gè)人有趣的經(jīng)歷：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

133、我寧愿做一個(gè)：A 演員；B 不確定；C 建筑師。

134、業(yè)余時(shí)間，我總是做好安排，不使時(shí)間浪費(fèi)：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

135、在和別人交往中，我常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地產(chǎn)生一種自卑感：A是的；B介于A、C之間；C 不是的。

136、和不熟識(shí)的人交談對(duì)我來(lái)講：A 毫不困難；B介于A、C之間；C 是一件難事。

137、我喜歡的音樂(lè)多是：A 輕松活潑的；B介于A、C之間；C 富于感情的。

138、我愛(ài)想入非非：A 是的；B 不一定；C 不是的。

139、我認(rèn)為未來(lái)二十年的世界局勢(shì)，定將好轉(zhuǎn)：A 是的；B 不一定；C 不是的。

140、在童年時(shí)，我喜歡閱讀：A 神話(huà)幻想故事；B 不確定；C 戰(zhàn)爭(zhēng)故事。

141、我向來(lái)都對(duì)機(jī)械、汽車(chē)等發(fā)生興趣：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

142、即使讓我做一個(gè)緩刑釋放的罪犯的管理人，我也會(huì)把工作搞得較好：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

143、我僅僅被認(rèn)為是一個(gè)能夠苦干而稍有成就的人而已：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

144、就是在不順利的情況下，我仍能保持精神振奮：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

145、我認(rèn)為節(jié)制生育是解決經(jīng)濟(jì)與和平問(wèn)題的重要條件：A 是的；B 不太確定；C 不是的。

146、在工作中，我喜歡獨(dú)自籌劃，不愿受別人干涉：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

147、盡管有的同志和我意見(jiàn)不和，但我仍能跟他團(tuán)結(jié)：A 是的；B 不一定；C 不是的。

148、我在工作和學(xué)習(xí)上，總是設(shè)法使自己不粗心大意，忽略細(xì)節(jié)：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

149、在和人爭(zhēng)辯或險(xiǎn)遭事故后，我常常表現(xiàn)出震顫、筋疲力盡、不能安心工作：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

150、未經(jīng)醫(yī)生處方，我是從不亂吃藥的：A是的；B介于A、C之間；C 不是的。

151、根據(jù)我個(gè)人的興趣，我愿參加：A 攝影組活動(dòng)；B 不確定；C 文娛隊(duì)活動(dòng)。

152、星火：燎原——姑息：A 同情；B 養(yǎng)奸；C 縱容。

153、“鐘表”與“時(shí)間”，猶如“裁縫”與：A 服裝；B 剪刀；C 布料。

154、生動(dòng)的夢(mèng)境，常常干擾我的睡眠：A 經(jīng)常如此；B 偶然如此；C 從不如此。

155、我愛(ài)打抱不平：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

156、如果我要到一個(gè)新城市，我將要：A 到處閑逛；B 不確定；C 避免去不安全的地方。

157、我愛(ài)穿樸素的衣服，不愿穿華麗的服裝：A 是的；B 不太確定；C 不是的。

158、我認(rèn)為安靜的娛樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)熱鬧的宴會(huì)：A 是的；B 不太確定；C 不是的。

159、我明知自己的缺點(diǎn)，但不愿接受別人的批評(píng)：A 偶然如此；B 極少如此；C 從不如此。

160、我總是把“是、非、善、惡”作為處理問(wèn)題的原則：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

161當(dāng)我工作時(shí)，我不喜歡有許多人在旁觀看：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

162、我認(rèn)為，侮辱那些即使有錯(cuò)誤的有文化教養(yǎng)的人，如醫(yī)生、教師等，也是不應(yīng)該的：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

163、在各種課程中，我喜歡：A 語(yǔ)文；B 不確定；C 數(shù)學(xué)。

164、那些自以為是、道貌岸然的人使我生氣：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

165、和循規(guī)蹈矩的人交談：A 很有興趣，并有所得；B 介于A、C之間；C 他們的思想簡(jiǎn)單，使我厭煩。

166、我喜歡：A 有幾個(gè)有時(shí)對(duì)我很苛刻但富有感情的朋友：B 介于A、C之間；C 不

受別人干涉。

167、如果征求我的意見(jiàn)，我贊同：A 切實(shí)根絕有心理缺陷的人的生育；B 不確定；C 殺人犯判處死刑。

168、有時(shí)候我會(huì)無(wú)緣無(wú)故的感到沮喪、痛苦：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

169、當(dāng)和立場(chǎng)相反的人辯論時(shí)，我主張：A 盡量找出基本概念的異議；B 不一定；C彼此讓步。

170、我一向是重感情而不重理智，因而我的觀點(diǎn)常常動(dòng)搖不定：A 是的；B 大致如此；C 不是的。

171、我的學(xué)習(xí)多賴(lài)于：A 閱讀書(shū)刊；B 介于A、C之間；C 參加集體討論。

172、我寧愿選擇一個(gè)工資較高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工資低的固定工作：A 是的；B 不太確定；C 不是的。

173、在參加討論時(shí)，我總是能把握住自己的立場(chǎng)：A 經(jīng)常如此；B 一般如此；C 必要時(shí)才能如此。

174、我常常被一些無(wú)所謂的小事所煩擾：A是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

175、我寧愿住在嘈雜的鬧市區(qū)，而不愿住在僻靜的郊區(qū)：A 是的；B 不太確定；C 不是的。

176、下列工作如果任我挑選的話(huà)，我愿做：A 少先隊(duì)輔導(dǎo)員；B 不太確定；C 修表工作。

177、一人 事，眾人受累：A 僨；B 憤；C 噴。

178、望子成龍的家長(zhǎng)往往 苗助長(zhǎng)：A 揠；B 堰；C 偃。

179、氣候的變化并不影響我的情緒：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

180、因?yàn)槲覍?duì)一切問(wèn)題都有一些見(jiàn)解，所以大家都認(rèn)為我是一個(gè)有頭腦的人；A是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

181、我講話(huà)的聲音：A 宏亮；B 介于A、C之間；C 低沉。

182、一般人都認(rèn)為我是一個(gè)活躍熱情的人：A 是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

183、我喜歡做出差機(jī)會(huì)較多的工作：A是的；B 介于A、C之間；C 不是的。

184、我做事嚴(yán)格，力求把事情辦得盡善盡美：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

185、在取回或歸還借的東西時(shí)，我總是仔細(xì)檢查。看是否保持原樣：A 是的；B介于A、C之間；C 不是的。

186、我通常總是精力充沛，忙碌多事：A 是的；B 不一定；C 不是的。

187、我確信我沒(méi)有遺漏或不經(jīng)心回答上面的任何問(wèn)題：A 是的；B 不確定；C 不是的。

測(cè)試方法步驟：

1.每題只能選一個(gè)答案，每個(gè)答案有相應(yīng)的得分（0-2分）。在答卷紙上圈出每一題的答案。

2.16種人格因素每種分別牽涉到幾道題，答卷紙上色塊橫向劃出的部分即為某因素相關(guān)的題目。如：因素A跟題1，2，3，26，27，51，52，76，101，126，151，176有關(guān)。把這幾題的得分相加，即為此因素的原始分。

3.根據(jù)不同性別，在常模表上根據(jù)某因素的原始分，找到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分。如：成人女性的因素B，所得原始分為11，則標(biāo)準(zhǔn)分為8。

4.用標(biāo)準(zhǔn)分（1-4為低分，看左側(cè)的文字；5-6分為中間狀態(tài)；7-10分為高分，看

右側(cè)的文字）在根源特質(zhì)表上就可以找到你的16種人格根源特質(zhì)了。如：B因素的標(biāo)準(zhǔn)分為8，則說(shuō)明你是聰慧的。

次級(jí)人格因素計(jì)算

以下公式中的L，O，H等都用步驟3從常模表得出的標(biāo)準(zhǔn)分代入。得出的分?jǐn)?shù)<4.5為前一種狀態(tài)（比如1題中的適應(yīng)型），>6.5為后一種狀態(tài)（比如1題中的焦慮型），4.5>6.5為中間狀態(tài)。

1.適應(yīng)與焦慮型：

[(38+2*L+3*O+4*Q4)-(2*C+2*H+2*Q2)]/10=

2.內(nèi)向與外向型

[(2*A+3*E+4*F+5*H)-(2*Q2+11)]/10=

3.感情用事與安詳機(jī)警型：

[(77+2*C+2*E+2*F+2*N)-(4*A+6*I+2*M)]/10=

4.怯懦與果斷型：

[(4*E+3*M+4*Q1+4*Q2)-(3*A+2*G)]/10=

16PF應(yīng)用計(jì)算

以下公式中的C，F(xiàn)，O等都用步驟3從常模表得出的標(biāo)準(zhǔn)分代入。

5.心理健康因素：

C+F+(11-O)+(11-Q4)=

（總分為4-40，平均分22，低于12分者僅占據(jù)10%。分?jǐn)?shù)高好。）

6.專(zhuān)業(yè)有成就者的人格因素：

Q3*2+G*2+C*2+E+N+Q1+Q2=

（總分為10-100，平均分55分，67分以上者應(yīng)有成就。）

7.創(chuàng)造能力人格因素：

(11-A)*2+B*2+E+(11-F)*2+H+I*2+M+(11-N)+Q1+Q2*2=

計(jì)算得出的分?jǐn)?shù)，繼續(xù)參考以下的標(biāo)準(zhǔn)分：

計(jì)算得分

15-62 63-67 68-72 73-77 78-82 83-87 88-92 93-97 98-102 103-150 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

標(biāo)準(zhǔn)分（1-4為低分，5-6為中間狀態(tài)，7-10為高分）

8.在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素：

B+G+Q3+（11-F）=

（總分4-40，平均分22，不足17分者僅占10%，27分以上有成功希望。）

第四篇：卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)介紹

卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國(guó)心理學(xué)家卡特爾經(jīng)過(guò)多年的研究，運(yùn)用一系列嚴(yán)密的科學(xué)手段研制出來(lái)的，卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)介紹。在國(guó)際上眾多人格測(cè)驗(yàn)的試題中，被認(rèn)為是非常經(jīng)典的試題，其測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確度和廣泛的適用性經(jīng)過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)。大學(xué)生就業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)采用的16pF測(cè)試，專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)人的特點(diǎn)，尤其是廣大學(xué)生的特點(diǎn)，從問(wèn)題的提問(wèn)方式到測(cè)評(píng)報(bào)告都進(jìn)行了本土化的修訂和完善。

卡特爾把對(duì)人類(lèi)行為的1800種描述稱(chēng)為人格的表面特質(zhì)，并將這種描述通過(guò)因素分析的統(tǒng)計(jì)合并成16種因素，稱(chēng)這16種因素為根源特質(zhì)。他認(rèn)為只有根源特質(zhì)才是人類(lèi)的潛在的、穩(wěn)定的人格特征，是人格測(cè)驗(yàn)應(yīng)把握的實(shí)質(zhì)。這16種特性因素在任何一個(gè)人身上組合，就構(gòu)成了其不同的于其他人的獨(dú)特人格。

（1）功能范圍：

卡特爾16pF測(cè)試的應(yīng)用范圍十分廣泛：

A、在教育心理方面，可用于對(duì)測(cè)試者的性格特點(diǎn)進(jìn)行全方位的測(cè)試和診斷，為測(cè)試者在專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)選擇方面提供有益的診斷指導(dǎo)，并客對(duì)測(cè)試者的創(chuàng)造潛能、成就潛能等提供預(yù)測(cè)參考；

B、在企業(yè)招聘方面，可以用于對(duì)應(yīng)聘者的性格特點(diǎn)是否適合相關(guān)的工作崗位提供診斷，并對(duì)應(yīng)聘者未來(lái)的“管理潛能、工作效績(jī)”提供預(yù)測(cè)參考。

C、同時(shí)，16pF測(cè)試還可以對(duì)測(cè)試者的心理健康程度提供診斷，自我介紹《卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)介紹》。

（2）測(cè)量維度：

本測(cè)驗(yàn)共包括16個(gè)測(cè)量維度。分別是：樂(lè)群性，智慧性，穩(wěn)定性，影響性，活潑性，有恒性，交際性，情感性，懷疑性，幻想性，世故性，憂(yōu)慮性，變革性，獨(dú)立性，自律性，緊張性。

（3）對(duì)于每個(gè)維度，我們往往從以下幾方面來(lái)對(duì)您的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析：

1、您在該維度上的得分：

2、您在此維度所處的分?jǐn)?shù)段的人，往往具備的典型性格：

3、針對(duì)您的該維度的性格特點(diǎn)，給您的建議：

4、您在該維度的這種性格特點(diǎn)，適合的典型職業(yè)：

5、具有您在該維度這種性格特點(diǎn)的典型代表人物：

注：由于有些維度和職業(yè)沒(méi)有關(guān)系，因此不是每個(gè)維度都涉及到3、4、5項(xiàng)。

（4）二元人格因素的分析：

卡特爾16pF測(cè)試不但能夠描繪出測(cè)試者的16種基本人格因素，而且還能通過(guò)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果作統(tǒng)計(jì)分析，推算出許多種形容我們的人格類(lèi)型的次元因素，也就是二元人格因素。二元人格因素并不直接由原始分推算，而是由幾個(gè)相關(guān)的基本因素的標(biāo)準(zhǔn)分，經(jīng)過(guò)數(shù)量的均衡，連同指定常數(shù)，相加而成。常數(shù)量的多少乃參考卡氏根據(jù)多年實(shí)驗(yàn)研究統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，結(jié)合國(guó)內(nèi)的常模而獲得。二元人格因素可以幫我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)挖掘我們的性格特點(diǎn)和成功潛能，作為我們學(xué)業(yè)求職和自我定位的重要參考。

本測(cè)驗(yàn)主要從以下幾方面對(duì)測(cè)試者進(jìn)行二元人格因素分析：

1、適應(yīng)與焦慮性；

2、內(nèi)外向性；

3、感情用事與安詳機(jī)警性；

4、怯懦與果敢性；

附:卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)(簡(jiǎn)稱(chēng)16pF)是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過(guò)幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確的測(cè)驗(yàn)。這一測(cè)驗(yàn)?zāi)芤约s四十五分鐘的時(shí)間測(cè)量出十六種主要人格特征，凡具有相當(dāng)于初三以上文化程度的人都可以使用。

本測(cè)驗(yàn)在國(guó)際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測(cè)評(píng)、人才選拔、心理咨詢(xún)和職業(yè)咨詢(xún)等工作領(lǐng)域。該測(cè)驗(yàn)已于1979年引入國(guó)內(nèi)并由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)修訂為中文版。

十六種人格因素是各自獨(dú)立的，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測(cè)量都能使被試某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，更能對(duì)被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面評(píng)價(jià)其整個(gè)人格。

十六種人格因素以及八種次級(jí)因素的含義如下：

第五篇：卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)報(bào)告

卡特爾16種人格因素問(wèn)卷的使用 實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、引言

卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)16PF）是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過(guò)幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確的測(cè)驗(yàn)。本測(cè)試使用國(guó)際通用的16PF人格心理測(cè)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)和臨床實(shí)踐作出判斷。該測(cè)試的主要功能是測(cè)試人的16項(xiàng)基本正性人格特征，并通過(guò)科學(xué)方法進(jìn)一步了解其各項(xiàng)心理學(xué)指標(biāo)。這一測(cè)驗(yàn)共187道題目，能在約四十五分鐘的時(shí)間測(cè)量出十六種主要人格特征。本測(cè)驗(yàn)在國(guó)際上頗有影響，并于1979年引入國(guó)內(nèi)并由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)修訂為中文版。本測(cè)驗(yàn)具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測(cè)評(píng)、人才選拔、心理咨詢(xún)和職業(yè)咨詢(xún)等工作領(lǐng)域。

測(cè)試中的十六種人格因素各自獨(dú)立，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測(cè)量都能使被試者某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，更能對(duì)被試人格的十六種不同因素的組合做出綜合性的了解，從而全面評(píng)價(jià)其整個(gè)人格。該量表可分為4個(gè)向度：（1）、表面特質(zhì)與根源特質(zhì)；（2）、能力特質(zhì)、氣質(zhì)特質(zhì)與動(dòng)力特質(zhì)；(3)、個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)；（4）、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境塑造特質(zhì)。

卡特爾從16個(gè)方面描述個(gè)體的人格特征。這16個(gè)因素或分量表的名稱(chēng)和符號(hào)分別是：樂(lè)群性（A）、聰慧性（B）、穩(wěn)定性（C）、恃強(qiáng)性（E）、興奮性（F）、有恒性（G）、敢為性（H）、敏感性（I）、懷疑性（L）、是故性（N）、憂(yōu)慮性（O）、實(shí)驗(yàn)性（Q1）、獨(dú)立性（Q2）、自律性（Q3）、緊張性（Q4）。除上述16項(xiàng)特征因子外，16PF還可以做出相應(yīng)的人格類(lèi)型分析，包括： 適應(yīng)與焦慮型分析、內(nèi)向與外向型分析、感情用事與安詳機(jī)警型分析、怯懦與果斷型分析、心理健康因素分析、專(zhuān)業(yè)有成就者的人格因素分析、創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素分析、在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素分析等次元人格因素。

16PF適用于16歲以上的青年和成人，現(xiàn)有5個(gè)版本：A、B本為全版本，各有187個(gè)項(xiàng)目；C、D本為縮減本，各有106個(gè)項(xiàng)目；E本適用于文化水平較低的被試，有128個(gè)項(xiàng)目。我國(guó)現(xiàn)在通用的是美籍華人劉永和博士在卡特爾的贊助下，與伊利諾大學(xué)人格及能力研究員梅瑞迪斯博士合作，于1970年發(fā)表的中文修訂本，其常模是有兩千多名港臺(tái)地區(qū)的中國(guó)學(xué)生得到的。

16PF具有以下特點(diǎn)：（1）、客觀性；（2）、標(biāo)準(zhǔn)化；（3）、多功能；（4）、廣泛性；（5）、深刻性。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)使用卡特爾16PF；重點(diǎn)掌握測(cè)驗(yàn)的使用技能。

2、方法

2.1 被試

被試一名。2.2 實(shí)驗(yàn)器材

心理測(cè)評(píng)工具箱標(biāo)準(zhǔn)版V3.0。3.3 實(shí)驗(yàn)方法和程序

（1）點(diǎn)擊桌面的心理測(cè)評(píng)工具箱進(jìn)入測(cè)評(píng)系統(tǒng)后再點(diǎn)擊進(jìn)入人格特點(diǎn)測(cè)評(píng)項(xiàng)目。（2）在“人格特點(diǎn)測(cè)試”目錄樹(shù)下點(diǎn)擊測(cè)試項(xiàng)目名稱(chēng)即卡特爾16種人格因素問(wèn)

卷（16PF），進(jìn)入卡特爾16種人格因素問(wèn)卷測(cè)試界面。

（3）輸入被試信息，確定后桌面彈出測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)與窗口，認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語(yǔ)： ① 每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案； ② 不可漏掉任何測(cè)題； ③ 盡量不選擇B答案；

④ 本測(cè)驗(yàn)不計(jì)時(shí)間，但應(yīng)憑自己的直覺(jué)反應(yīng)進(jìn)行作答，不要遲疑不決，拖延時(shí)間。一定要在一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)完成整個(gè)測(cè)驗(yàn)。

⑤ 有些題目你可能從未思考過(guò)，或者感到不太容易回答。對(duì)于這樣的題目，同樣要求你做出一種傾向性的選擇。確定閱讀完畢后開(kāi)始測(cè)試。

（4）按照出現(xiàn)題目的先后順序作答，直至答題完畢。

3、結(jié)果

被試獨(dú)立計(jì)分。除聰慧性（B）量表的測(cè)題外，其他各分量表的測(cè)題無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，每一測(cè)題各有a、b、c三個(gè)答案，可按0、1、2三等記分（B量表的測(cè)題有正確答案，采用二級(jí)記分，答對(duì)給分1分，答錯(cuò)給0分）。使用記分模板得出各因素的原始分，再將原始分按照常模換算表?yè)Q算成標(biāo)準(zhǔn)分。由計(jì)算機(jī)進(jìn)行評(píng)分，抄錄評(píng)分結(jié)果如下：

① 剖 析 圖：

② 分 數(shù) 表：

【因子分】

-------------編號(hào) 因子名稱(chēng)

原始分 標(biāo)準(zhǔn)分 分?jǐn)?shù)等級(jí)-------------1 Ａ 樂(lè)群性 14 7 2 2 Ｂ 聰慧性 10 6 2 3 Ｃ 穩(wěn)定性 10 4 2 4 Ｅ 恃強(qiáng)性 5 3 1 5 Ｆ 興奮性 11 5 2 6 Ｇ 有恒性 13 6 2 7 Ｈ 敢為性 4 3 1 8 Ｉ 敏感性 18 9 3 3 9 Ｌ 懷疑性 10 5 2 10 Ｍ 幻想性 14 6 2 11 Ｎ 世故性 12 7 2 12 Ｏ 憂(yōu)慮性 9 5 2 13 Q1 實(shí)驗(yàn)性 8 4 2 14 Q2 獨(dú)立性 9 4 2 15 Q3 自律性 15 7 2 16 Q4 緊張性 15 7 2-------------【雙重個(gè)性因子】

-------------------編號(hào) 因子名稱(chēng)

因子得分 分?jǐn)?shù)等級(jí)--------------------17 X1 適應(yīng)與焦慮性

2 18 X2 內(nèi)向與外向型

2 19 X3 感情用事與安詳機(jī)警性 2 1 20 X4 怯懦與果斷性

1---------------------

【應(yīng)用因子】

----------------------編號(hào) 因子名稱(chēng)

因子得分 分?jǐn)?shù)等級(jí)----------------------21 Y1 心理健康因素

2 22 Y2 專(zhuān)業(yè)成就因素

2 23 Y3 創(chuàng)造能力因素

2 24 Y4 環(huán)境適應(yīng)因素

2----------------------分?jǐn)?shù)等級(jí)說(shuō)明：1 低，2 中，3 高。測(cè)驗(yàn)耗時(shí)：854秒

4、討論

1、評(píng)價(jià)測(cè)試結(jié)果：

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我完全憑著直覺(jué)答題并且把答題時(shí)間控制在半小時(shí)以?xún)?nèi)，基本上符合指導(dǎo)語(yǔ)的要求。通過(guò)分析測(cè)試結(jié)果，我認(rèn)為其基本符合我的實(shí)際情況。

2、卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)

① 優(yōu)點(diǎn)：

卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)的精確度很高。它是由美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過(guò)幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成；本測(cè)試采用國(guó)際通用的16PF人格心理測(cè)驗(yàn)，并結(jié)合中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)和臨床實(shí)踐作出判 4 斷；測(cè)試中的十六種人格因素各自獨(dú)立，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測(cè)量都能使被試者某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，更能對(duì)被試人格的十六種不同因素的組合做出綜合性的了解，從而全面評(píng)價(jià)其整個(gè)人格。

卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)應(yīng)用十分廣泛。它既適合團(tuán)體施測(cè)，又適合個(gè)別施測(cè)；適用于16歲以上的青年和成人；除了上述16種特征因子外，16PF還可以做出包括適應(yīng)與焦慮型分析、內(nèi)向與外向型分析、感情用事與安詳機(jī)警型分析、怯懦與果敢型分析、心理健康因素分析、專(zhuān)業(yè)有成就的人格因素分析、創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素分析、在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力的人格因素分析等次元人格因素分析；可用于心理咨詢(xún)、人員選拔和職業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，為人事決策和人事診斷提供個(gè)人心理素質(zhì)的參考依據(jù)，如：該測(cè)驗(yàn)在短期內(nèi)對(duì)學(xué)生的個(gè)性有較全面和客觀的了解，有助于老師因材施教，家長(zhǎng)對(duì)孩子更客觀了解，而學(xué)生本人也能更有效地塑造自己，實(shí)用性強(qiáng)。

與其他人格測(cè)試相比，卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)可以在相同時(shí)間內(nèi)（約四十分鐘）測(cè)出更多人格方面的特征。

② 缺點(diǎn)：

卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確度易受到解釋者水平的局限。由于解釋者之間的水平千差萬(wàn)別，對(duì)同一問(wèn)題的解釋甚至完全不同，因此有必要捕捉和綜合心理學(xué)專(zhuān)家在各種條件下做出決策的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人格做出統(tǒng)一的專(zhuān)家級(jí)別的解釋。

卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)的實(shí)測(cè)過(guò)程沒(méi)有時(shí)間限制，被試容易做過(guò)多的思考從而導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果并不是被試自己直覺(jué)判斷的選擇。

卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)的測(cè)試題目較多，時(shí)間較長(zhǎng)，易使被試產(chǎn)生疲勞效應(yīng)從而影響測(cè)試結(jié)果的信效度。

3、卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)的效度

該量表具有良好的效度。測(cè)試結(jié)果表明16種因素之間的相關(guān)較低，表明各因素之間是獨(dú)立的。量表項(xiàng)目的因素負(fù)荷在0.73和0.96之間，同一因素中各題的反應(yīng)有高度一致性。這一測(cè)驗(yàn)與其他人格測(cè)試相比，可以在相同時(shí)間內(nèi)（約四十分鐘）測(cè)出更多人格方面的特征，是公認(rèn)的一種較好的人格測(cè)試量表。