第一篇：小學六年級2014作文集(包含前言和后記)

前言

高山青

不知不覺一年已過，打開這本作文集，閱讀者作者眼中的世界，充滿溫暖和童趣。在過去的一年中，作者的寫作水平有了很大的提高。

在“打羽毛球”一文中，作者對人物動作的生動描寫讓我們仿佛身臨其境也在參與者作者與父親之間那場激烈的羽毛球比賽。在“瓜皮回家”一文中，作者以一則簡短的擬人化寓言故事，給大家上了一堂深刻的思想品德課，愛護城市衛生人人有責。在“是否記得那張燦爛的臉”一文中，作者細膩的內心獨白，讓我們看到了其從陌生到逐漸了解他人的心里過程，人與人之間，一個微笑就能建立起友誼的橋梁。作者的作文集從狀物到寫人再到敘事，題材豐富，內容精彩，值得稱贊。

但不得不說還有一些提高的空間，作者在描寫物的方面存在一些欠缺。比如“我的最愛——面線糊”一文中，作者充分地利用心里過程表達了自己對面線糊的喜愛，卻惟獨忘了對面線糊加以充分地描寫，如面線如一縷縷銀絲般漂浮在清澈透明的湯中，外酥內嫩的豆腐害羞地躲在銀絲間若隱若現，讓人忍不住想要咬一口。再比如“快樂的鑰匙”，作者充分地描寫了登山的快樂，卻忘了點明“快樂的鑰匙”到底是什么？ 寫作是快樂的，因為它使人對生活充滿溫柔的情懷，對周遭事物充滿感激。但如果寫作的素材不是來源于生活，便失去了意義。所以，希望作者善加利用網絡的資源而不依賴于其中的信息。

最后，祝愿作者能在寫作中發現細致的自己。

中秋節的月亮

一提起“中秋節”，大家一定不陌生吧。在人們的習俗里，中秋節要合家團圓，一起吃月餅，一起賞月，一起??因為這里面還流淌著老百姓的一個溫暖而又幸福的神話傳說??

這個傳說就是鼎鼎大名的“嫦娥奔月”！寫它了后羿的妻子嫦娥因為被小人蓬蒙所逼，吞下了王母娘娘所賜的長生不老藥變成了神。她就來到了月宮，成了月神??后來百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

這個嫦娥奔月的故事以鮮明的態度和絢麗的色彩歌頌、贊美了嫦娥，與古文獻有關嫦娥的記載相比較，可見人們對嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使嫦娥的形象與月同美，使之符合人們對美的追求。與現代流傳甚廣的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，竊王母不死藥服之，奔月。將往，枚占于有黃。有黃占之：曰：?吉，翩翩歸妹，獨將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌。?嫦娥遂托身于月，是為蟾蜍。”嫦娥變成癩蛤蟆后，在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩感嘆嫦娥：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”

呵呵！同學們，你們對中秋節的了解是不是更深了呀 2

羽毛球史話

“羽毛球”是一種兩人用拍子來回打的運動。它既考驗你的反應能力，有考驗你的速度，而且還極富趣味性，深受群眾的喜愛！

早在兩千多年前，一種類似羽毛球運動的游戲就在中國，印度等國出現。中國叫打手毽，印度叫浦那，西歐等國則叫做毽子板球。十九世紀七十年代，英國軍人將在印度學到的浦那游戲帶回國，作為茶余飯后和休息時的消遣娛樂活動。

14-15世紀時的日本，當時的球拍為木質，球是櫻桃核插上羽毛做成。據傳，在14世紀末，日本出現了把櫻桃插上美麗的羽毛當球，兩人用木板來回對打的運動。這就是羽毛球運動的原形。

現代羽毛球運動誕生在英國。1873年，在英國格拉斯哥郡的伯明頓鎮有一位叫鮑弗特的伯爵，在他的領地開游園會，有幾個從印度回來的退役軍官就向大家介紹了一種隔網用拍子來回擊打毽球的游戲，人們對此產生了很大的興趣。因這項活動極富趣味性，很快就在上層社會社交場上風行開來。“伯明頓”即成為英文羽毛球的名字。1893年，英國第14個羽毛球俱樂部組成羽毛球協會。

羽毛球運動約于1920年傳入我國，解放后得到迅速發展。20世紀70年代我國羽毛球隊已躋身于世界強隊之列。

70年代，國際羽毛球壇是印度尼西亞與我國平分秋色。80年代，優勢已轉向我國，說明我國羽毛球運動已達到世界先進水平。羽毛球在1992年巴塞羅那奧運會上被列為正式比賽項目，到此，羽毛球算是盛傳了！

小老師也不好當

今天我當小老師。“小老師”就是模擬的老師，學生不限，今天，我也體驗了當小老師的感覺。

中午，我爸爸給我講了一道奧數題，媽媽一直沒聽明白，一直叫我當小老師再給她講一遍。咦？當小老師，我開心極了，一口答應了下來。

中午轉眼間就到了，“媽媽，上課了，上課了。”我喝到。“好，我來了，馬上到。”話音剛落。媽媽便跑到了桌位旁。我敲了敲黑板，開始上課了。

我翻開了“教科書”——《舉一反三》。“啪啪啪，”轉眼間就翻到了第五十頁，開始了畫圖。我舉起白板筆，左一下，右一下，畫得認真極了！但我卻不知，媽媽私底下早已開始了搗亂計劃??“嘿，小陳老師。”她“一鳴驚人”的叫道。我嚇得一哆嗦，手一顫，筆一劃，掉了。我氣急敗壞的喊道：“干什么?”嚇死我了。“你畫歪了。”媽媽若無其事地說。“沒事。”我吼道。我稍稍嘆了一口氣，平靜了一下，繼續講題。我剛剛開始講，媽媽就指著時鐘說：“下課嘍。”便跑去洗臉了。我抬頭一看，還真下課了，剛才光顧著跟媽媽斗嘴。竟忘了時間，現在好了，一題都沒講，真怪媽媽搗亂。

唉！小老師也不好當。

我和大海在一起

海風呼嘯，大海是多么遼闊，多么無邊無際！就讓我們一起踏上柔軟的沙灘，感受那大海的遼闊與無邊吧！

漲潮

漲潮了，我看見大海像一個巨人，一步步向岸上走來，并還握起拳頭，“兇猛”的敲擊海岸。但岸是斜的，水一涌上來，便又滑了下去，像是一個小孩在爬滑滑梯，爬到一半，便又滑了下去。但大海毫不退縮，又站起來繼續向前沖，我的心頓時出現了上萬只小鹿，亂跑、亂跳、亂撞！因為我害怕海水突然涌上來，把我卷走、沖走??

退潮

過了許久，退潮了。海水慢慢的，慢慢的，一步一個腳印的退了，海面上的礁石一個個探出了頭來，而且很亮，像是洗了一次熱水澡，而且岸壁上還顯現出了幾個螃蟹洞，幾只螃蟹跑了出來，好像要去尋找一些食物填飽肚子。漸漸的，潮完全退了，那一塊塊烏黑亮麗的礁石像蹲下的士兵一樣，一個個站了起來，整整齊齊的，真“帥”！

平靜

現在，大海已經平靜了，幾艘漁船出海打魚了。他們有的撒網，有的垂釣，有的撈魚，有的??我看到他們有的還在邊釣邊吃飯。突然，有一個垂釣者的魚竿猛烈地搖動，好像有一條大魚上鉤了，他急忙沖了過去，卻不知飯盒已掉在了地板上但他顧不上這些，他猛地抓住魚竿，用盡全力一扯，一條大魚飛出了水面，那魚個頭不小呢！頂他好幾頓飯嘞！

啊!大海是我們的母親，怎樣，大海美麗吧！我和大海在一起！

是否記得那張燦爛的臉

眼睛，不是瞪的老圓，而是輕輕松松，嘴巴旁的小酒窩若隱若現，嘴巴就像彎彎的月亮船。寫到這里，聰明的小讀者你一定猜到這是什么臉了吧？不錯，這就是笑臉！

記得在幼兒園的時候，有一位同學老愛瞪人，而且不喜歡笑。哦！不不不，是根本沒有笑過。我們幼兒園的同學都非常稚氣，每當一下課，我們都會你拉我扯的結伴下樓做游戲。而他好像有自閉癥似的，不愛和我們交往，我們邀請他他也不理，漸漸地，我們都遠離他了，但從那件事以后，他就變了一個樣??

那是一個風和日麗的下午，我們在教室里玩貓捉老鼠，我們玩的不亦樂乎！“啊！”我驚叫一聲，原來“貓”從我后背撲來，我急忙一閃，結果不小心踩到水摔倒了，我痛極了，可他們光顧著玩，都忘了我，這時，一雙手伸到了我的面前。是“他”，我心頭一驚，“謝謝、謝謝啊——”我連聲說道。可他頭也不回的走了。剛好我的同桌在，說了一聲：“哼！真是狗改不了吃屎啊！”我獨自走到了走廊，我一直以為他很冷淡，那天我才知道，他非常想幫助別人，只是有什么原因。之后，我就嘗試接近他，最后，我和他交了朋友。在我們握手的時候，他笑了，笑得那么爽朗，那么開懷！那笑容，真燦爛啊！

許多年過去了，那笑容，一直深深印在我心底，現在想起來，依然那么清晰，那么深刻??

無法抹去的記憶

說起夏天，我的腦子會立刻浮現出“游泳”這兩個字。唉！想當初我是何等驕傲何等自大，但被水嗆鼻子，那個痛苦哦！想起來還心驚膽戰。

八歲時，爸爸給我報了游泳興趣班。“金木水火土”——我可不缺水，一聽到游泳要和水接觸，就特別興奮，可高興了。

星期日早晨，我和爸爸踏進僑鄉體育館的大門，我開始學游泳了。我們先在岸上練習手勢，教練在一旁指揮，他說：“手放胸前合并，然后伸出，手掌撥開。”邊說邊給我們示范。我們也跟著做：合并、伸出、反轉、撥開。我們都學得很快，不久就學會了。然后蹬腳，蹬腳和青蛙極為相似，可真好玩。接著學習憋氣、熟悉水性。

剛剛學會了蛙游的技能，我就夜郎自大起來，回到家就喊到：“我會游泳了，浪里白條、水中蛟龍，也不過如，哈哈哈”。第二天游泳課程學完后，我不是先回家，也是跑到大人池里試試我“身手”如何？我撲通跳入水中，可這“壯舉”剛開始，水便淹沒了我，還好一個教練及時抓起我，不然，可就慘了。

這就是我的奇妙游泳經歷，從中，我悟到一個道理：驕兵必敗。

事那么簡單，我以后要向小旗學習。

這就是我的好朋友小旗，他真是讓我愛又愛不得，恨又恨不得。

曾經，我贊美的小溪

在我的家鄉，我喜歡的景物不是人，也不是山，更不是房屋。我喜歡的是那條小溪。一說起那小溪，兒時的記憶便涌現出來??

小時候，我和小伙伴經常來到這清晰可見底的小溪，那時——小溪，是我們的樂園。小溪里，我們成群結伴。一個個提著小桶，卷著褲腿在水中摸魚，捉螃蟹，時不時地向同伴潑水，濺起一陣陣水花。我們笑著、潑著，仿佛在過潑水節似的，一陣陣水花如珍珠雨般灑落下來，開心極了！

有時，還和大人們一起抓魚，大人們把那“鋪天蓋日”的魚網一拋，剎時就套住了幾條魚。我們可不會拋魚網這絕技，只能自己動手摸魚，我們手中拿著用沙網制作而成的網簍，站在小溪中，待魚兒游過來的時候，我們就圍攏過來，左右夾擊，同心協力捕捉魚兒。有的魚兒游過來，在你腳上咬一口，小伙伴受了驚嚇，跌倒在水中，自己反爾成了魚兒，樂得我們笑得合不攏嘴，笑聲在小溪邊回蕩??

可是，如果現在你還這樣的話，那可真是自討苦吃。現在的小溪，以不是往常的清澈，水臟極了，溪面上還飄著腐臭的垃圾。如果你在到小溪里玩的話，沒準就能長水痘。我現在經常看見有的村民把垃圾載到小溪扔，我不只一次想提醒他們：“保護環境，人人有責”。但我家的垃圾也是扔在小溪里，說起來真慚愧。

啊！小溪，我曾經贊美你，你如此清澈，可現在，人們啊，請讓我們一起行動起來：保護環境，人人有責！

今天風真大

今天回家，我遇到了“百年不遇的大風”。恰好我又穿得太少，差點就被凍成一個冰人，站在大馬路上一夜，明天早晨才能融化。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴??”放學了。我背起書包，拿起車票，走——回家。我馬不停蹄的趕到停車場，將停車票拿給了管理員，便去牽我的“愛車”，一步跨上它，往家趕。

現在路上風還不是很大，一路上風平浪靜，我騎得特別悠閑。但漸漸的、漸漸的??“呼——呼—”風可真大！我慢慢的剎好了車，趕緊閃電般的穿上外套，騎上車。但這單薄的衣服不足以幫我抵御寒風，自己只要一不小心，風就會趁虛而入，鉆進我的衣服里，冷的我叫道：“哆啰嗦，哆啰嗦，明天就要多穿些衣服。”但風絲毫不顧及我的感受，繼續呼呼刮著，像個生氣的巨人！

唉！沒辦法，只好加速快行了。我又要站起來加速。“對了，受力面積越大，阻力就越大。”我突然想到。我趕緊坐下，把頭低了低，減小阻力。果不其然，速度快了些，沒一會兒就到家了。

今天風可真大，明天可就要多穿幾件衣服嘍！

設備模塊化的設計原理，可制作單只、多只烤羊機均可。

你看，是不是很神奇呀！這就是科學，你看完我的“巨著”后，是不是有了靈感，那還等什么，走發明去！

“江湖大俠”

要說起我小時候最難忘的事，我必然會想起一位仁兄。那就是童年興趣班的一個人，人稱“江湖大俠”。這大俠可不是你們想的那種靠打打殺殺當上的，他有一門獨一無二的絕技，那就是挖鼻屎神功。下面，我來訴說訴說他的那些事。

在我上興趣班時，他坐在我前面，他是一個胖胖的男生，圓頭大耳，挺可愛的。但自從那兩件事后，我就改變了對他的態度。

那是一個風和日麗的下午，我們剛剛下了課，我剛要去找他玩，他突然跑到窗簾連，我走過去問他在干什么，只見他舉起右手手指，放進了右邊的鼻孔，一捅，一轉，一挖，一摳。鼻子立馬紅通通的，他滿意的伸出手指，一大團青色的鼻屎呈現在同學們的眼前。“好惡心啊。”一位男生邊后退連說。有的女生看不下這么惡心的動作，跑出了教室。沒完呢，更惡心的動作還在后面，只見他一把扯過窗簾，將沾滿鼻屎的手指放上面，捏位窗簾，將手轉了轉，拔出手指，將窗簾一扔，頭也不回的走了，真惡心。

還有一件事是在上課時，老師講課的時候，他突然將左手手指插進左邊鼻孔，一捅，一轉，一挖，一摳。鼻子立馬紅通通的，他拔出手指，轉過身來，奪過我心愛的作業本，扯下一頁，擦干凈手指，然后將紙揉成一團，扔給他同桌。同桌抓起紙團，扔在他的臉上，直罵他惡心。我氣得五臟六腑都快炸了，那可是我心愛的作業本，我就發誓不再跟他做朋友，他太惡心了。

唉！這兩件事至今過去多年，至今候起來，還是印象深刻，難以忘懷。現在回起來，還是那么惡心，他現在班里的人，是不是都被嚇死了。

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第二篇：攝影展的前言和后記

攝影展前言

汕尾市華僑管理區地處陸豐市東部，東鄰惠來縣，既毗鄰港澳，又位于汕頭、深圳、廈門三大經濟特區中間地帶，廣汕（國道324線）、深汕高速公路、深廈高速鐵路貫穿境內，區位獨特。風景秀麗，文化燦爛，是廣東著名的歸僑之鄉，是汕尾市著名特色農業示范基地。

近年來，汕尾市華僑管理區以打造現代綠色農業產業為目標，加快推進“紅楊桃”、“奎池油柑”、“菠蘿蜜”和“泰國蓮霧”“馬來西亞金焦”等特色農業示范基地建設，大力發展生態、觀光等特色農業，加快推進農業產業化、規模化、基地化；實現農業產業轉型升級，成功的建立了多種類型綠色水果基地。美麗的僑區又煥發出蓬勃生機。

濃墨重彩書華章，春意盎然入畫圖。生活在這塊土地上的藝術人，他們懷著對綠色僑區的熾愛之情，探尋高雅，譜寫勝景；用極致的鏡頭去撲捉七彩圖畫，用獨特的視覺挖掘美景，展現精彩；用美麗的心靈去采擷綠野的浪花，描畫僑區“特色農業示范基地”建設成就，展現僑區人民的精神風貌。

——他們鏡頭下的綠色僑區更是如詩如畫，美不勝收。

今天，我們特舉辦這次攝影展，藝術地展示“綠色僑區”、“綠色果園”美麗的風光、深厚的人文文化，反映僑區“特色農業”的豐碩成果，再現一個精彩靚麗的綠色僑區。

愿美景為僑區增色，讓我們在愉悅的精神享受中展望僑區新未來！攝影展后記

藝術來自生活，來自辛勤的耕耘。

生活為藝術提供了廣闊的天地，只要辛勤耕耘，傾心揮汗，就可能有收獲。只要用心靈去感悟，用美的視覺去發現、去創造，就會有精美的藝術。在這塊潮汕文化、客家文化和13個國家的僑民文化交相輝映的土地。藝術家通過發掘、再現、創造了一張張鮮麗的剪影，僑區將又是一次精神文化的提升。

——所有這一切都是汕尾藝術人發現美、表現美的結果。在此，讓我們向這些辛勤的耕耘者表示由衷的敬意！

藝術屬于個體，也屬于大眾。群體的藝術更離不開大眾的雙手，離不開集體的力量。這里的每一幅、每一組照片，都浸透著愛美、創造美的人們的傾心關注，浸透著藝術家的心血，浸透著勞動者的汗水。

這次展覽，三月中旬面征稿，四月中旬截稿，收到稿件二百多幅，我們精心遴選十幾幅精品予以展出，窺斑看豹，披錦觀花，一展七彩僑區靚麗，一展時代精神風貌。辦展期間，得到了區委、區政府的高度重視，得到社會各界的大力支持和汕尾市攝影家協會的鼎力相助。在此，表示誠摯的感謝！

生活無止境，藝術無止境。生活的天空有多大，藝術的翅膀就能飛多遠。歷史的僑區，燦爛輝煌，讓我們自豪；今天的僑區，蓬勃發展，讓我們振奮；明天的僑區，生機無限，更讓我們暢想——

僑區的明天將更加燦爛輝煌！

僑區文藝的天空將更加絢麗多彩！

第三篇：作文集后記

后記

時間有時候真的過的很快，六年的光陰猛的就到了尾聲，人生也是如此。從剛入學到現在，有些人離開這個集體，但也不停的有新成員加入，我們目睹了種種聚散離別。終于，那些歡樂或悲傷的日子仿佛火車開過，雖然還有余音在耳邊回蕩，但它確實已經在漸漸遠去。給我們留下的記憶也許深刻，也許只是一抹淡淡的痕跡，但這都是我們曾經一起歡笑流淚的證據。它意味著我們的日子永遠留在那里，從來不曾，也不會褪色。一個人和一群人的成長就被這樣雕刻在了時間的長流里。

也許到了最后，我們都可以拋開彼此間那些無謂的是非，重新認識和感受對方。這并不算晚，人都是到了最后，一切轟轟烈烈的幻覺與回憶都結束的時候，才能釋懷。

曾經悵然所失，但如今都已經被依戀填滿，忘得了或忘不了都變得不再重要。我們注定有這么一天，所以，請微笑著嘴角上揚。雖然知道我們都將各奔東西，甚至永遠不再回來。我們看到了太多原本屬于自己的東西飄走，原本不屬于自己的東西飄來，我們不停更新著自己對社會與新事物的認知，但某些東西從來便注定不會遺忘，我們至少還可以知足地擁有著過去，那便永遠不會拒絕未來的到來。

曾經的失敗過后，我們也重振士氣，深呼吸后一步步堅定的向前，留下的每一個腳印就仿佛是要忘記失敗的誓言，被大地永遠記著。因為你只能成功不能失敗，我們一次又一次地堅定信念，就是希望完美地遇見未來。

所有的相聚都在等待離別，而所有的離別都是為了重逢時的精彩。天空也許是灰色的，但我們也可以穿上五顏六色的衣裳。終點在前，年華在后，系好鞋帶，相信青春永遠只愿為自信的人綻開。

梔子花開，那是在為我們無聲地鼓掌。燦爛的陽光留給我們流光溢彩的光芒。我們高聲對世界說明天永遠充滿希望！再見，我燦爛而美麗的小學時光，我將永遠記得這份快樂。

二街小學 劉云梅

第四篇：作文集后記

作文集后記

寫文章不是生活的點綴和裝飾，而是生活本身，當媽媽打開你的作文集，用心去閱讀這些的稚嫩而熟知的文字，我們內心充盈著感動，我被你的作文而牽引，我被你真誠、美好、善良的童心感動。你的每一篇作文，都折射出了你純潔的心靈。于是，我在想，雖然你還不能寫出“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的文章，但媽媽堅信“處處留心皆學問，人情練達皆文章”，只要有純真的童心相伴，你就可以用手中的筆寫出使人眼睛發光的文句。

在老師的引導下，你的心靈沐浴在知識的海洋里。在童話、散文、詩歌里，你享受著人類共同的精神財富，感受著蘊含在大自然和人類智慧情感里的美。作文的奧秘與精髓，就是在閱讀體悟中心領神會，所以媽媽要你多讀書，因為書是氣質女孩的時裝，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。走近大自然，你會看見春風吹綠大地，你會聽到百花齊放的聲音。所以媽媽計劃這個周末帶你徒步旅行，讓你親近自然，體驗春天的勃勃生機，在寫作王國中，使你的筆端不再干澀，培養你用真情抒寫真實的生活。

欣欣，每個人都有自己的成長之旅，生活會讓你學會許多東西，同時也給你許多寫作素材，媽媽希望你抓住這些使你感動的瞬間，那么即使是平常的小事也會因你的真情流露而美麗。寫作是一種能創造幸福的勞動，它像一條七彩虹，把我們的心靈連起來，每當你提筆與人分享你的夢想和感悟的時候，你都能感到莫大的快樂。把你的成長歷程用文字表達出來，是你才華的顯現，更是你健康成長的鏡子。或許在不遠的將來你會體會到寫作的美麗。受約束的是生命，不受約束的是心情。讓心情馳騁在紙張鋪就的原野上，你會發現，生命原來充滿如此純粹的陽光，令人感到溫暖、愉悅??

寫作是砥礪自我的一種有效途徑。寫作也是青少年學生心理健康發展的需要。作文是你最忠實的朋友，你可以在作文里自由抒寫心中的“不滿”，傾訴成長的“困惑”，釋放生活中的“快樂和哀傷”。學習中的煩惱可以在作文中說說，和同學們之間相處發生的不快在日記里談談。這樣你喜怒哀樂的情感可以得到宣泄和釋放，情緒得到調整，心態趨于平靜，心理就健康發展。否則，生活中的壓抑、困惑、苦悶、煩躁等情感的激蕩、情緒波動得不到排遣，會使人透不過起來，久之則扭曲人的心靈。媽媽認為讀書陶冶情操，寫作鍛煉才思。寫作可以提高一個人的邏輯思維能力、口頭表達能力、理解判斷能力。

面對此記，不知所言，最后媽媽愿你健康成長，早日成才！

你的媽媽念靜齋于2013年3月19日夜

第五篇：宣傳畫冊的前言和后記

前 言

近年來，XX市XX區人武部在上級首長機關的指導下，深入貫徹胡主席關于“堅持緊貼時代要求創新發展先進軍事文化”的要求，以高度的歷史責任感和文化自覺性，堅持以“忠誠團結、敬業奉獻、求真務實、創先爭優”軍分區精神引導和激勵官兵，積極探索先進軍事文化創新發展，大力濃厚營區文化建設氛圍，采取讀書演講、學習典型、崗位實踐、參觀見學等形式，廣泛開展豐富多彩的群眾性文化活動，把先進軍事文化融入到學習訓練和日常生活中，官兵職工精神振奮，斗志昂揚，為有效履行我軍歷史使命任務提供了強有力的思想保證和精神支撐。

后 記

軍事與文化密不可分。戰爭的較量本質上是文化的較量、精神的較量。大力發展先進軍事文化，是從思想上政治上建設部隊、保持人民軍隊性質和本色的迫切要求。我們XX區人武部全體干部職工將進一步認清新形勢下，世情、國情發生的深刻變化，認清文化領域面臨的更為復雜的形勢和更加嚴峻的挑戰，不斷強化對先進軍事文化地位作用和價值功能的認識，以強烈的政治責任感和歷史使命感，更加自覺主動地構筑先進軍事文化的新高地，為保持我軍政治本色提供思想政治保證和精神動力，推動人武部全面建設科學發展，再

上新臺階。

本畫冊集中反映了我部近年來在加強先進軍事文化建設方面所做的一些工作，由于時間倉促，水平有限，難免有疏漏之處，敬請首長同志們批評指正。

XX市XX區人民武裝部

二〇一二年七月九日