第一篇：2013廣州小聯盟作文分析

2013廣州小聯盟作文分析

請以“把快樂留給你”為題，寫一篇400字左右的文章，文體不限，詩歌除外。下面，從審題、立意、選材三個角度，讓思路來次“大爆炸”：

一、審題。

【類型】命題作文。

考場上，“快樂”這么有愛的標題讓人如沐春風，可一到下筆時難免緊蹙眉頭，究竟“留給”、“你”該如何定位？

一、“快樂”

具體來看，一種喜悅的心情：比如幫助別人的喜悅、達到目標的成就感；

抽象來看，一種積極的態度：將積極的心態傳播、感染別人；從挫折、失敗中有所收獲，將快樂、積極的心態留給自己···

二、文章的主角是誰？

XX把快樂留給你，很多同學可以想到“我”，但這個主角還可以放大至“我們”、社會等等。需要注意的是，“把”是主動語態，因此應該是文章的主角主動地將這種快樂留給你，而不應該是承受者。

三、“留給”怎么理解？

①、無私的奉獻——“贈人玫瑰，手有余香”

從家庭的角度看：“我”創造快樂留給父母，因為父母為我操勞，雙鬢斑白； 從學校的角度看：“我”把快樂留給朋友/老師，感謝他的雪中送炭/無微不至； 從社會的角度看：“我”把快樂留給清潔工/拾荒者等陌生的社會人士，因為他···· ②、經歷過后的分享

聞過一朵沁人的花香，我把它留給你；嘗過一口美味的蛋糕，我將它留給你；體驗過一段快樂，我把它留給你···

“留給”這個詞，也可以理解成與人分享：與親人分享成長的快樂，與友人分享收獲的快樂等。

四、對象“你”是誰？

最直接的方式，“你”是這群可愛的人： ①家庭角度：父母、哥哥姐姐等親人； ②學校角度：老師、同學

③社會角度：清潔工、拾荒者、工人等陌生人 ④“你”也可以是自己！

如：父母艱辛付出，把快樂留給你；老師點滴關懷，把快樂留給你；朋友無私奉獻；把快樂留給你；

回憶過去的某個經歷，“現在的我”學會了用積極、快樂的態度面對，將快樂留給“過去的我”。【老師支招】

由于敘述對象由別人變成自己，是自己對自己說話，偏向散文式，寫作時對文筆要求較高，同學們量力而行。

轉換角度，“你”也可以小動物：

自己喜歡的小貓小狗、街頭流浪的“小可憐”、動物園里失去自由的生靈···

二、立意 1，情感的角度：

常規：我把快樂留給父母、老師、朋友、陌生人，給予他們歡樂，感謝他們的付出/關愛等； 變式：父母/老師/朋友/社會把快樂留給別人，將辛勞/付出等留給自己 2，勵志的角度：

常規：在挫折/失敗/難忘的經歷之后，我將快樂的心態分享給朋友、親人 變式：回顧過去，我將快樂的心態留給過去，鼓勵自己 3，自然溫情的角度：

我把快樂留給小動物，與他們和平相處····

三、選材

想想你和父母之間有過什么“快樂”的回憶？面對親人朋友的關懷，你是如何做的？關于“快樂的”題材其實并不難找，但是要注意將材料進行適當“裁剪”，使其“得體”，中心突出。根據以上立意，段老師給大家支招：

1、我貼心地為媽媽縫補衣服，感謝媽媽對我的付出。（平淡的快樂）

2、小升初考試氣氛緊張，木訥的我苦學笑話，成為同學們的“開心果”，將快樂傳染。（友情的快樂）

3、炎熱的夏天，拾荒者流浪街頭，我隨手送給他一瓶礦泉水，孤獨的他笑逐顏開···（給社會人士的快樂）

4、統測后朋友考砸了，我與他分享古先哲的故事，鼓勵他快樂積極地面對挫折。（勵志分享的快樂）

5、這次運動比賽中我與冠軍失之交臂，回憶幾年前相似的經歷，我學會了用快樂的心態面對挫折，將積極分享給過去的我。（成長的快樂）

6、在動物園游樂時，柵欄里那一雙雙渴求的眼睛刺痛了我，我想將快樂留給他們···（自然的關懷和快樂）

四、結構和語言

孩子們，考場上常見的“作文五指山”你們還記得嗎？

大拇指：3-4句話開頭點題，或用仿句、修辭、設置懸念等點明中心。

食指：2-3句話，引入。可適當運用環境描寫，在結構上考慮與后文形成呼應、對比等。中指：詳寫故事的經過（也可以是幾件主題相關的小事）。恰當運用人物描寫、增加故事的曲折性，突出主題。

無名指：故事的結果，3-4句話。事件的結束，與中心有什么關系呢？千萬不要忘記哦~ 小指：2-3句話，短小精悍的結尾，包括點名中心，升華主題。

五、考場失誤點。

考場上或者因為審題不到位、或者因為思路不清晰、或者因為緊張“激動”，時常出現這樣那樣的狀況。在這篇作文中，我們應該如何避免哪些問題呢？

1、審題不清晰。親愛的孩子，注意這是一篇命題作文，千萬不要非常有創意地“再發揮”。

2、偏題、跑題或者文不對題：“把快樂留給你”是一個主動語態的句子，應該是主體（我）將快樂留給XXX，這其中可以出于各種原因或理由，但注意，不是主體“我”得到了快樂。或者在套用以往的作文時，忘記了“點題術”，最后完全變成了“挫折使人成長”等等。

3、立意無新意。同學們大多可以寫出分享快樂、點滴等等主題，但是“你”還可以是動物，更可以是自己；而“快樂”的定義也不應該局限在心情上。

4、語言單薄，敘事不夠生動具體，結尾不會議論升華。

5、字數不夠，卷面潦草。老師誠實地回答：整齊的書寫、整潔的卷面一定可以為你的文章加分！

第二篇：2012年廣州小升初小聯盟數學試卷分析

2012年廣州小升初小聯盟數學試卷分析

題型方面，跟去年的“小聯盟”考試總體沒有什么改變，還是填空、選擇、判斷、計算、解決問題及附加題，考查的知識點比較全面。考查了數論中質數問題、加法中和的奇偶性變化規律問題、解決問題中的簡單濃度問題、立體圖形中的表面積體積以及體積與重量之間的關系、簡單的工程問題、分數的綜合運算及應用、抽屜原理 與實際結合應用、比例應用、相遇問題等。跟去年的小聯盟考試相對比，綜合來看難度比去年要加大一些，對于學生的綜合計算、思維能力有了更高的要求，小聯盟試題中題目難易程度差別還是較大，比如解決問題中有些題目一步能解，有些題目需要學生冷靜分析，相對較難。比如：在解決問題方面考試范圍有些變化，工程問題依然存在，且難度沒有變化，由合作效率及分率的對等關系求出單獨工作效率;行程問題中相遇問題還是 小聯盟的熱點，今年的相遇問題放到了附加題當中，與三角形、比例相結合，難度有所提升;去年出現的雞兔同籠問題在今年的解決問題中沒有出現，取而代之的是 抽屜原理，相對去年的雞兔同籠問題難度加大;連續兩年以壓軸題形式出現的圖形分割，也被重點訓練的這類型題目今年并沒有繼續出現。

今年的附加題則是行程問題;去年的“進一法”應用題不復存在，卻有了稍復雜的分數應用，難度也有些加大;立體幾何方面有去年的圓柱表面積、體積問題、也增加了正方體的表面積、體 積等綜合應用問題。解決問題方面，題目出新，數字的位值規律問題、抽屜原理問題，在立體圖形中不再是一味地簡單求體積、表面積，而是設立了體積與質量的關 系、變化了的圖形表面積、體積的關系等等，這對學生的思維以及綜合應用能力提出了更高的要求。

從今年的考試來看，考試的范圍更加全面，當然考試中也有那些這些年必考的內容，比如兩人合作的簡單工程問題、分數應用題、行程問題、比例問題、立體圖形問題，更 有那些會變的X因素，從這兩年的考試中發現這些X因素會出現在數學教材中的數學廣角問題及一些能考查學生綜合思維的問題。

第三篇：2013年廣州小升初大小聯盟題目難度分析

2013年廣州小升初大小聯盟題目難度分析

2013-07-03 10:25來源： 廣州新東方

小升初民校考試塵埃落定 4萬多名小學學生競爭3000多學位

上周六，大小聯盟和部分單考學校舉行小升初考試，今年的考試熱度依然“燙手”，據估計，4萬多名小學學生競爭3000多學位，錄取比例13:1.為了爭奪優質生源，許多民校都是當天考試，當晚錄取，第二天上午立馬就要繳費，過時不候。

試題較難

大聯盟錄取線降幅大

小升初民校考試之后，大多數學校都在29日晚和30日上午公布了錄取名單和錄取分數線。記者了解到，廣州外國語學校的錄取線是147分，天河外國語學校是183分，廣外附設外語學校是184分，育才實驗學校是237分，一中實驗學校是203分，四中聚賢學校是207分，西關外國語實驗學校是195分，真光實驗學校是181分（實驗班206.5），荔灣廣雅實驗學校是225.5分，白云廣雅實驗學校是206分，二中應元學校是213.5分，二中蘇元實驗學校是202.5分，六中珠江中學大江苑校區是223.5分、逸景校區205分、課改班是246分，中山大學附屬中學是182分，南武實驗學校是243分。

記者對比2012年錄取分數線發現，今年大聯盟的錄取分數線降幅較大，可能與試題較難有關。其中，育才實驗學校錄取分數線降了25.5分，四中聚賢學校錄取分數線降了27.5分，真光實驗學校錄取分數線降了22分（實驗班降了25.5分）。今年小聯盟的錄取分數線也有下降，但降幅不大。其中，荔灣廣雅實驗學校錄取分數線降了8分，白云廣雅實驗學校錄取分數線降了11.5分，二中應元學校錄取分數線降了18分左右，二中蘇元實驗學校錄取分數線降了15.5分左右，但六中珠江中學錄取分數線反而有上漲。就單考學校而言，錄取分數線有升有降，比如中山大學附屬中學提高了9分，南武實驗學校下降了20分，廣外附設外語學校與去年持平。（注：以上分數如有出入，以學校實際錄取線為準）2013年小升初試卷點評

（一）大聯盟

語文：考題形式靈活多變，作文破題是關鍵

今年的大聯盟試題難度和靈活性有所增加。語文試題從整體看，難點仍舊是詞語運用、積累、閱讀和作文。

語文閱讀的文章是《人生無乞丐》，選材既貼近社會，凸顯了人物的品質，也在向我們講述著尊重、尊嚴的道理。文章并不難懂，但是要答好題目，答完整題目卻要一定的技巧。如：請說出與“所有淡漠的目光”意思相對應的句子。這是一個抓細節的題目，一定要回到原文，找到相關的答案。閱讀理解還考了理解句子的題目。對文句的理解，其實就是對關鍵句的理解，這樣的句子一般點題、總結或者點明中心。所以對句意的理解，更要放到對全文中心的理解上答題。

大聯盟的作文一直沿用話題作文，以往話題是給出的，如：瞬間。而今年卻比較靈活：體會0~10數字含義，以0~10中的一個數字寫一篇作文。這就要求學生的思維要能發散，而不被數字束縛了。數字是實實在在的，但是作文卻要“轉實為虛，化虛為實”。小學生最擅長的作文是記敘文。生活中實實在在的事例是學生最拿手的，這是第二個“實”。那么兩個“實”中間的“虛”是什么呢？就是文章的立意。“1”，是數字，但也是專一。你很認真，很專心地練鋼琴，心無旁騖，最后鋼琴比賽上獲得了第一，原來兩個一是相通的。其實不是學生寫不好作文，而是習慣寫命題作文的孩子，在拿到話題作文的時候不知道該如何破題。

英語：難度加大，主要考查語法和詞法

2013年大聯盟英語試題在維持原有基本題型的基礎上，總體難度較往年加大。

第一部分考的仍舊是語音。第一題相同發音中的新單詞并不多，較容易，但第二題5分的重音考查還是難倒了不少學生。

今年的單選和句型轉換主要側重考查詞法搭配、語法運用（時態和動詞的考查）、肯否句和特殊疑問句轉換。相比往年的考題，今年的單選和句型轉換考查難度基本持平。考生在系統學習和梳理了語法之后，應付難題游刃有余。

今年考試的亮點肯定是完型填空。考了文中給出中文，要求填出英文單詞的題型。出題者在選擇單詞和單詞形式上設置了陷阱，讓考生在不經意間丟分。完型填空除了常規的選擇填空之外，還有給首字母填詞的題型。想必難倒了一堆單詞和詞法運用能力較弱的學生。

兩篇閱讀題，有考查推斷和細節的題目，也有考查總結和猜詞義的部分。考生反饋說今年的新單詞多了，閱讀的難度增加了。其中選句填空的部分，綜合考查了學生對文章結構的理解和把握。

今年的作文題目是一封寫給Jack的信。根據所給的單詞和信息點，介紹廣州的風土人情。考生說作文題目沒有難度，寫過類似介紹廣州的文章，看到作文題目就松了一口氣。不過值得提醒的是，要注意書信體的格式。

總的來說，大聯考的英語試卷主要考查的是語法和詞法，也是廣大考生容易丟分的部分。所以在六年級階段要做好語法和詞法體系的梳理和拓展。

（二）小聯盟

語文：字詞分值加重緊跟熱點

語文考試萬變不離其宗，基礎、積累、閱讀和作文。但2013年小聯盟字詞的分值增加了，積累仍是比較嚴重的丟分點。

字詞幾乎是語文考試的“必考題”。這一次涉及到的字詞有“瞻仰、膾炙人口、出類拔萃、拂曉、蕩漾、綺麗風光”等。關于生字詞考察還有兩道選擇題，以及一道查字典的填空題。字詞考點占14%，比分比較大。但是大部分生字出自五六年級課文。

這次小聯盟句式變換、綜合運用等題目，都結合熱點新聞來考察，讓語文不再停留在書本上。比如考到了大家都希望一睹芳容的“大黃鴨”，考到了“中國式過馬路”，甚至考到了最新的“太空授課”！

小聯盟閱讀選擇的是著名作家畢淑敏的《教你生病》，占總分15%。涉及修辭、人物描寫等考點。以理解為主，考得并不難。但是一定要加強練習，總結答題規律。閱讀題的考點比較固定。比如人物形象分析、關鍵詞句理解、修辭手法分析、概括主要內容等。

作文方面，去年以“我的手”為話題，今年“把快樂留給你”為題，都是“以小見大”，乍看題目，作文似乎很容易，但是當考生真正下筆的時候卻不知道寫什么。“把快樂留給你”這里的“你”學生不知道如何去理解，“你”可以指很多人，老師、同學、親人、朋友同時也可以指動物、植物。“你”又體現出這個快樂是由“我”發出的，學生很容易誤認為是自己得到的某種快樂，所以如果對題目沒有理解清楚很容易就寫離題。

數學：題型未變化，難度略提升

縱觀整套試卷，題型沒有變化，但難度比去年又略高。易、較難、難，三個不同難易程度比大概是1:2:3.去年整套試卷只有一題是很多學生不知道如何下手，然而今年的考題至少有兩道是難以立即想到思路的；另外還有一些比較新穎的題目，對學生的綜合思維能力有了更高的要求。

除了上述題目之外，其他的試題大多都在日常備考中出現，比如簡便計算、分數應用題、工程問題、行程問題、幾何方面、公式類型等。工程問題是每年必考的題型，今年略微加大難度。行程問題是去年的附加題，作答率很低，相比之下今年的行程問題就顯得很簡單，只要學生懂得畫線段圖去解決這道題目，答案就在圖中了。今年所考查的幾何考點是簡單平面幾何的比例問題，相比去年的立體幾何要簡單得多。

鑒于以上分析，預測2014年小聯盟難度還會有略微的上調，題型方面不會有大變動，但會以巧題、綜合性較強的題目為主，傳統的分數、比例、工程、行程應用題還會繼續出現。

英語：語法比重加大，作文題型創新

小聯盟英語有以下七種題型：語音題5分、單選題15分、完形填空10分、閱讀理解10分、詞匯題15分、句型轉換題15分、作文10分。

語音題考察了字母與字母組合的發音：i、s（復數）、u、g、ea、ed（過去式）、th、a、ch、ow.所考察的單詞難度較小，個別較生疏的單詞據學生反映并不影響做題。單項選擇題主要考查學生對于語法知識點的掌握情況。這個大題主要考察了以下知識點：在詞法部分，時間介詞in/on、at的用法，建議學生可以分為詞法、句法和時態三個大方面來進行小升初語法的系統梳理。完形填空題是講一個想要成為reporter的孩子，如何去努力讓自己夢想實現。在此建議學生要掌握一定的詞匯量聯系所學語法知識點進行解題。

閱讀理解題型總共有2篇短文，一篇是講一位粗心的醫生，另一篇則是表格題。總體來看，細節題較多，這就使得學生在做題時要細心謹慎，建議學生做題時可運用劃出相關句的方法來不斷練習并提高解題速度。

詞匯題總共有兩種題型，首字母填空有10個題，用所給單詞的適當形式填空有5題。首字母填空題型主要考查學生對于句意的理解以及詞匯的掌握，考點主要有常見短語和一些重點詞匯。根據所給單詞的適當形式填空則主要考查學生對于語法知識點的掌握，考點主要有詞性轉換，如形容詞和副詞的轉換等。不斷擴大詞匯量理解句意的基礎上掌握好詞法以及時態知識，這是做詞匯題的關鍵。

句型轉換題總共有8個題。與往年相比，句型轉換題在考試中的比重有所加大，也就意味著學生要在句型方面掌握得更好。今年的試卷主要考到的題型有肯否定句轉換、同義句轉換、對劃線部分提問、陳述句轉疑問句、陳述句轉感嘆句。

作文題占分10分。較往年相比，今年的作文題型有了創新，不僅體現在字數要求是70~90字這個方面，還體現在作文題型的轉變。今年的作文題是給出一段150字左右的小故事，請學生簡要復述該故事并用一句話概括自己的讀后感。新題型的出現提醒我們，作文不僅僅是簡單地寫句子，還要學會用自己的話結合合適的語法結構來簡化句子，構成新的篇章。

第四篇：2011年廣州小聯盟、大聯盟小升初部分名校錄取分數

2011年廣州小聯盟、大聯盟小升初部分名校錄取分數

2011年選初中 學生家長要打“閃電戰”

部分民辦學校放榜后第一天即要求交學費、辦手續，家長只有兩三天的考慮時間 稿源:南方都市報 2011-07-05

摘要：上周，小升初民校招生考試錄取工作陸續完畢。考試規模與錄取比例與去年相比變化不大，育才實驗學校依然在錄取分中占據最高，錄取分為264分，其他學校有升有降，但變化不大。

上周，小升初民校招生考試錄取工作陸續完畢。考試規模與錄取比例與去年相比變化不大，育才實驗學校依然在錄取分中占據最高，錄取分為264分，其他學校有升有降，但變化不大。

值得注意的是今年民校小升初招生與發榜發生了些新變化，一方面教育局再次發文嚴令禁止公辦學校擇校考，但事實上公辦學校卻希望搶在民校聯考前搶生源，因此大多數民校選在考試當天或者次日放榜通知家長交錢，否則學位不予保留。

民辦學校 當天放榜次日交錢(南方都市報)

大部分學校給家長考慮的時間只有兩三天甚至一天，家長定不下來就會被取消學位

今年，廣州小升初民校聯考突生變故，原先17所學校統一考試變成了大小聯盟。不過，除此之外，中大附中、省實附屬天河學校等學校依然是單獨命題單獨考試。因此出現的格局是，從6月26日開始，到6月28日三天，許多家長帶著學生在不同學校之間來回奔跑，參加兩三場考試以獲得更好的錄取機會。

記者從各學校了解到，許多家長在數所學校報名，但考試時最終沒有出現在學校考場內，因此各學校的實際考試人數與報名人數出現不少差距。比如省實附屬天河學校報名人數6000人左右，實際考試人數4000多人，最終錄取700人左右，比原先計劃多錄取了近100人。而海珠區的中大附中，報名人數約4500人，實際考試人數只有3300人左右。省實附屬天河學校常務副校長蔡騭表示，由于比計劃多招近百人，原先的班級安排將會出現變化。其錄取分也達到251分，與去年相比，考取難度進一步加大。

雖然，大小聯盟考試與其他單獨學校考試時間、科目略有不同，但是各校在錄取方式上卻有非常多共性。大部分學校選擇考試當天或次日公布成績，給家長考慮的時間只有兩三天甚至一天，然后交錢辦手續，否則取消學位。而一旦交錢，自然要放棄公辦學校派位，讓不少家長兩手準備的希望落空。即使這樣，各校招生人數與實際報到人數仍然會有一定落差。而學校快速放榜與快速錄取，還與公校反搶生源有關。

公辦學校 學校有對策 擇校考難叫停

職能部門明確規定義務教育“公辦學校不得招收擇校生”，但不少學校陽奉陰違

記者從多位教育界人士了解到，市教育局在6月23日左右下發了一份《關于重申義務教育辦學行為若干意見的通知》，其目的就是嚴令禁止公辦學校的擇校考試，許多公辦學校選在6月26日進行的擇校考(與民校聯考同一天)，不得不臨時取消。文件向各區轉發后，執行情況不一。天河區同時還要求各中小學于6月24日將自查報告提交教育局。因此，天河區各學校臨時取消擇校考的最多。而其他學校，則陽奉陰違的不在少數，名義上取消擇校考，但是通過“面試”或者提交小學階段的成績等形式，變相擇校考。而有的學校，擇校考的準考證則變身“見面會準入證”，進去以后依然是考數學和英語。(南方都市報)

記者通過市教育局和天河區等教育局的網站查閱了上述通知文件，這份文件所依據的上一級文件則是省教育廳2010年10月份下發的《關于進一步規范義務教育辦學行為推進素質教育的若干意見》，并沒有新的內容。八條意見前六條是與奧賽有關，禁止開設奧賽班，與考試掛鉤等。而第八條則是“不準在小學畢業考試前進行初中學校招生”。而在省教育廳的文件中，則有明確表述“公辦學校不得招收擇校生，不得借助民辦學校組織考試為公辦學校錄取新生”。

與教育局的意見不同，在采訪中，不少學校的校長和家長都認為擇校考不應該完全禁止。公辦學校認為，如果完全禁止，初中階段的優質生源將更多地流入到民辦學校，辦學壓力增大，中考成績將越來越受影響。而家長們則認為，對于大部分分不到優質學位的地段生而言，擇校考無疑是進入優質民辦學校的一種途徑，即使交數萬元贊助費也在所不惜。

采寫：南都記者 郭炳朋 實習生 匡小穎

第五篇：2014廣州小升初小聯盟語文試卷解析

2014廣州小升初小聯盟語文試卷解析

一、字詞積累

1、按拼音寫漢字（6分）

（1）湖pàn（）（2）xùn()情枉法（3）tǎng()若(4)è（）然（5）hú()圇吞棗（6）瘟yì()

【考點分析】第1題考查漢字的書寫。能力層級為A級，解答此類題應該做到以下幾點：（1）按照課標要求，掌握常用漢字3000個，要做到準確拼讀，規范書寫。(2)善于將字形、字義結合起來辨識，在具體的語言環境中去辨析。（3）在閱讀中積累和理解字詞，提高認字、寫字的能力。

【參考答案】 1（1）畔（2）徇（3）倘（4）愕（5）囫（6）疫

2、下列詞語中加點的字，每一對的讀音都不相同的一組是（）(3分)A.友誼．毅．力 沾．染玷．污 渺．茫藐．視 媳．婦偷襲． B.憧憬．美景． 樞．紐毆．打 堤．岸提．綱 澄．清馳騁． C.醒．目省．事 謚．號隘．口 絆．倒湖畔． 瓊漿．糨．糊 D.險峻．竣．工 阻塞．邊塞． 驅．趕屈．服 船舶．停泊．

【考點分析】 讀音的辨析是對正確使用漢字的考察。在口頭表達中，我們經常會“秀才識字認 半邊”，以及生活經驗讀錯一些字。為了消除的讀錯字現象，閱讀中對拿不準的字音最好查查字典，標出正確的讀音。

【參考答案】C 醒．目(xǐng)省．事(shěng)謚．（shì）號隘．(ài)口 絆．(bàn)倒湖畔．(pàn)瓊漿．(jiōng)糨． 糊(jiàng)3.“賴"字用部首檢字法，先查部首，再查

畫；用音序檢字法應先查字母。

【考點分析】 表面上看這是一道常規試題，但是它包含了許多知識及能力的檢測。首先是使用工具書——查字典的能力；其二是對漢字結構、偏旁部首、筆畫順序的掌握以及運用能 力；最后還包括了有關漢語言拼音方面的知識。

【參考答案】 貝刀;119;L（左右不是部首的合體字查“角”。）

4.下列詞語中共有4個錯別字，請找出來并改正(4分)

（1）走投無路（2）得意忘型（3）買牘還珠(4)束手無策（5）因才施教（6）責無旁代（7）尋物啟事（8）眾志成城 錯別字 改正

【考點分析】 糾正詞語中的錯別字是考查學生對漢字、詞語掌握情況的有效手段，同時，它可加深我們對于易錯詞語的印象，從而避免寫錯詞語。在完成這道題時，要能從同音字、偏旁、字義、讀音等方面進行辨析錯別字。【參考答案】 錯別字 型 牘 才 代

改正 形 櫝 材 貸

根據字義來辨別錯別字： 得意忘形：形：形態。買櫝還珠：櫝：木匣子，牘：木片。因材施教：材：資質 指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。責無旁貸：貸，推卸。自己的責任，不能推卸給別人。

二、文學文化常識積累

1.1995年聯合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”，是為紀念《堂.吉訶德》的作者

和《哈姆雷特》的作者。

2.古人四兄弟從大到小排列的次序：、、、。

3.我喜歡 寫的《水滸傳》，對《水滸傳》中武松 的故事，魯智深 的故事，吳用 的故事倒背如流。

【考點分析】 此題是對文學文化常識中古今中外名著及文學家的姓名、字號、時代、代表作的綜合考察，完成此題，主要是靠平時的積累，要多看、多記。

【解題思路】1.塞萬提斯、莎士比亞；2.伯仲叔季；3.施耐庵，景陽岡打虎、血刃潘金蓮、斗 殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺；拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；智取生辰綱、江州劫法場，三打祝家莊等。

三、古詩文積累

1.古詩文默寫

(1)1911年，清華大學定《周易》中的名句為其校訓,后來減縮成八字校訓，那就是“。”

(2)古往今來，關于讀書，我們的先輩感慨萬千，孔子的“，思而不學則殆”折射出辯證的光芒；陳壽的“讀書百遍，” 強調要多讀書才能有所得；西漢劉向的“書猶藥也，”都出了讀書之于健康的重要性；詩圣杜甫的“，下筆如有神”則認為閱讀與寫作密不可分??這些都值得我們借鑒。

【考點分析】 補充詩句是檢測古詩積累最常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩閱讀量、記憶量。此類題通常涉及的大都是一些名家詩文中的名句。按一定的要求和規則寫詩句重點考察對古詩的積累、提取和篩選。這就要求學生除了積累課本上的古詩外，還要積累《語文課程標準》中推薦的70首古詩，并能在平時的積累中把古詩進行分類識記理解。

【參考答案】（1）自強不息，厚德載物；（2）學而不思則罔；善讀之可以醫愚；其義自現；讀書破萬卷。（1）“自強不息，厚德載物”出自《周易》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”（2）都是關于讀書的古詩句，分類的理解識記練習很有效。

2.古詩鑒賞 游山西村

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。詩歌頷聯是千古流傳的名句，請你默寫在詩中的橫線上，并說說我們在什么情況下會使 用這兩句詩。

【考點分析】 這是對詩句運用的考察，需要考生這需要理解詩句中蘊含的哲理，再聯系生活用自己的話來說出詩句運用的環境。

【參考答案】山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

①困境中會出現希望和轉機：只要你不怕困難、堅定信念、繼續前行，就會迎來光明的新境界。②通過探索發現答案：在困難時，一種方法行不通時，用另一種方法去解決。

四、語言積累

1.將下列句子改為“被”字句 熱心網友將為了兌現承諾與小豬親吻的一小學副校長評為“中國好校長”。

【考點分析】本題內容緊跟時事熱點，句式轉換的考察難度不大。只要把動作的承受者“為了兌現承諾與小豬親吻的一小學副校長”和動作的施出者“熱心網友”換個位置，并加上個“被” 字。

【參考答案】為了兌現承諾與小豬親吻的一小學副校長被熱心網友將評為“中國好校長”。

2.用學過的修改符號，在原句上修改下面的片段。林敏出席了市英語演講比賽，獲得了一等獎。同學們向他高興地祝賀，老師夸獎他說：“你真是太棒了，我為你感到驕傲！”

【考點分析】 這道題目綜合考查學生修改病句的能力，并要求正確使用修改符號進行病句修改。單句的病句修改相對而言還是比較簡單，而句段修改更要求從多方面去考慮。

【參考答案】 參加 林敏出席了市英語演講比賽，獲得了一等獎。同學們向他高興地祝賀，老師夸獎他說：“你！真是太棒了？我為你感到驕傲！”

3.依次填入文中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）一錘起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，；旋風一樣，；亂蛙一樣，；火花一樣，；斗虎一樣。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！——安塞腰鼓 ① 強健的風姿 ②是飛揚的流蘇 ③是閃射的瞳仁 ④是急促的鼓點 ⑤ 是蹦跳的腳步

A.⑤②④①③ B.④②⑤③① C.⑤③④②① D.④①②③⑤

【考點分析】這道題目考查了句子的連貫性，解決這類題型我們要從修辭手法、結構和內容的邏輯關系、語言習慣等幾個方面入手分析。關鍵在于把握“一致性”和“連貫性”原則。所以我們在解決這類題的時候，要多運用分析歸納法。句子修辭分析：比喻句要求本體和喻體要有相似點，所以急促的鼓點像驟雨；飛揚的流蘇是旋風；蹦跳的腳步似亂蛙；閃射的瞳仁如火花；強健的風姿像斗虎。參考答案：B

五、閱讀下面一篇文章，按要求回答問題。

①我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上，我正在思考我的人生——我是一只豬。我們祖輩都一樣，有著極其悲慘的宿命。

②宿命，宿命。

③我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重復著同樣的事，日復一日??看著同伴們漸漸膘肥的身材，我卻始終壯不起來，我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因為我深知，我的自由之日便是我受死之時。

④夜幕降臨，我做了一個夢，夢見了我被屠夫送進了屠宰場。那兒陳列著一行一行的豬頭，一列一列的豬肉，我明白，我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的，除了我們自己的靈魂。我一個激靈醒了過來。

⑤夜色朦朧，我站在豬圈門口，揮灑冷汗。同伴一個一個都睡著了，我沐浴著從斷崖處吹來的山風，我的靈魂在內心躁動不安。我似乎看見了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁，擺正了姿態，嗥叫了一聲，同伴們瑟瑟發抖，癡迷的眼神望著我，顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟，或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒有解釋什么，因為我只是順從我內心的靈魂罷了。

⑥我決定要逃跑。

⑦“什么?”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我，此刻的我站在豬圈門口，繼續沐浴我的清風。我知道他們不會理解我，就像人們不理解韓寒一樣，我和他一樣，都是叛逆的少年。就像汪國真說的：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。我的內心似乎更堅定了。

⑧明天，明天。

⑨紅艷的晚霞如期而至，濃薄的霧氣沒忘記給大地披上一層灰色的熒幕。我趁著夜色，拱開了豬圈門，玩命似的往斷崖飛奔，迎面來的是涼爽的清風。逃跑時我回頭望了一眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。

⑩斷崖的清風不像豬圈，豬圈里的風夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿，不斷嗥叫，因為我戰勝了我的宿命，我順從了我內心的靈魂。

?心里有個聲音一直在嘀咕：“你戰勝了你自己的宿命，多么值得啊!” 1.請給這篇短文擬個合適的標題：

2.請簡要概括③④段的主要內容（30字以內）

3.文中兩次提到“內心的靈魂”，它在文中主要是指什么？