第一篇：真正偉大的政治家——華盛頓(小論文)

真正偉大的政治家——華盛頓

“純粹的政治家應當同虔誠的人一樣，尊重并珍惜宗教和道德。”并一生中都在盡可能身體力行。——他就是美國的國父之一華盛頓。

隨著歲月的流逝，我們就越發能夠感受到，華盛頓的政治遺產在世界歷史發展中的影響。華盛頓幼年喪父，17歲就開始獨立謀生，所受的教育甚至不及林肯，頂多不過是小學程度而已。22歲就成了弗吉尼亞的總司令，一舉成為赫赫有名的英雄人物。

是時勢又一次將他推到了歷史的前臺。1775年華盛頓當選為大陸軍總司令。他受命于危難之際，短期兵役使得華盛頓的部隊如流水一樣更換不已，為了建立一支有戰斗力的軍隊，華盛頓在1776年請求士兵服役期為3年。通常情況下，戰爭總是難免燒殺搶擄，而華盛頓卻始終堅信道義的政治價值。哪怕是他的士兵赤裸的雙腳在雪地里留下血跡斑斑的足印，也不能促使他用刺刀去征集軍需物質。當時，獨立戰爭進行得堅苦卓絕。

當劉易斯·尼科拉上校在1782年寫信勸華盛頓擔負起合眾國國王的責任的時候，他回信說：“在整個戰爭進程中，沒有比部隊中有你講的這種思想使我更痛苦的事情了……

從1775年任大陸軍總司令，到1783年頒布命令宣告”美利堅合眾國與大不列顛王國休戰“，華盛頓為自由和獨立戰斗了整整8年。潘恩熱情洋溢地說：”太陽從來沒有這樣照耀過一個更足稱道的事業“，而華盛頓是這個事業最偉大的戰士。獨立造就了一代偉人，給了華盛頓無人可與之匹敵的威望和聲譽，他是美國民眾心中獨一無二的偶像。

戰爭結束后，華盛頓主持制定了美國《憲法》為美國民主和后續發展奠定了基礎。成為資本主義憲法的典范。1789年華盛頓作為惟一候選人當選為美國第一屆總統，可他連去臨時首都紐約的路費，都是借錢湊足的。第一屆總統任內，華盛頓厭倦了權力斗爭。1792年是總統選舉年，他對麥迪遜說：”他情愿拿起鋤頭去掙塊面包吃，那也比現在這種處境強。"

華盛頓開創了政治的新紀元。他雖然大權在握，卻始終聽從良知的召喚，謹慎謙卑地使用權力。他是政治家中的政治家，偉人中的偉人。

第二篇：《偉大》《真正》課后反思

我如實的整理所有老師的反饋，如果需要在下次教研的時候我再說說，我就再加工下！

優點：

1.馮老師的設計讓我眼前一亮，原來這兩篇長課文可以這樣處理，巧妙地整合了課文資源，很好地體現了“用教材教”的理念。

2.學生小組合作為英雄榜寫頒獎詞的設計很有新意，是本節課的最大亮點，加深了學生對于人物的理解。教師的示范和指導有效。學生寫的也出色。學生在教師的調動下學習熱情高漲，表達能力強。

3.長文短教的確很有難度，敢于大膽嘗試的人就值得敬佩。

4.圍繞“英雄情結”整合教材，設計特別新穎，環節的問題設計簡練有梯度。

5.教師的個人能力較強，口語表達能力強,語言精煉干凈，言簡意賅，6.背景音樂很美，很符合整節課的悲劇氛圍

建議：

1.關注文章的情感熏陶，兩篇長文使用一課時，對文章的解讀欠細致，課堂氛圍可作適當調整

2.對于“悲劇”之“悲”挖掘很透徹，但是對于“偉大”卻引導不夠，悲劇中體現出人物的偉大才使人們不以成敗論英雄，悲劇的美也在于展示出人格的美，所以我認為“偉大”比“悲劇”更重要。應把“偉大”做足。

3.板書不完整

4.課堂節奏有點慢

5.課上是不是可以安排閱讀

6.兩篇文章在內涵上也可以相互滲透，遷移。比如：《真正的英雄》中英雄們有怎樣的悲劇？《偉大的悲劇》中人物能否稱之為“英雄”？

7.加強板書功夫

8.豐富對學生回答問題的評價和引導，可是適當的讓學生互評。

9.在展示的形式上可以讓學生們站到展板前并配以音樂讓學生大聲地朗讀。

10.套用里根的英雄定義作為頒獎詞的寫作依據，還是限制過大，因為有些英雄的特質突破了里根的詮釋，教師可以說明一下！

11.概括環節還應處理的細致些，全文理解概括信息提取整合信息是語文學習的基本點，哪些必備，哪些精煉，還可以對學生不斷強化訓練，讓學生受到循序漸進的訓練。

12.學生回答的多好啊！教師表揚可以更多些，既利于激活學生的學習興趣，樹立信心，也利于營造更輕松的課堂氛圍。

感謝大家滿滿的囑托和建議：葉揚、陳經綸帝景：伍肖，首師實驗：王曉嵐，工大附：張劍，勁一：徐建，李一楓，中旅附：張海水；80：孫艷霞，劉妍。

第三篇：我心目中的華盛頓(歷史小論文)

我心目中的華盛頓

喬治?華盛頓，是美國開國總統。早年當過土地測量員。在美國獨立戰爭中，他任大陸軍總司令，為美國的獨立作出了巨大的貢獻。1789年當選總統，1793年再選連任。由于他對爭取美國獨立、發展美國經濟、建設民主法制和鞏固聯邦基礎所作的貢獻，被美國人尊稱為“國父”。1797年兩屆任滿后，華盛頓拒絕再參加競選，隱退回鄉。此舉開創了美國歷史上摒棄終身總統制及和平轉移權力的范例

喬治·華盛頓1732年生于美國弗吉尼亞的威克弗爾德莊園。1753年到1758年期間華盛頓在軍中服役，積極參加了法國人同印第安人之間的戰爭，從而獲得了軍事經驗和威望。

1775年6月，北美13個英屬殖民地在費城召開“大陸會議”，華盛頓被任命為大陸軍總司令。這時，波士頓義軍正和那里的英軍激戰，華盛頓立即騎馬出發，于7月3日抵達波士頓，他親臨前線指揮戰斗，給英軍以嚴重打擊。

在戰爭初期，美軍打得非常艱苦，他們中的大多數人是臨時招集來的農民，衣服破爛不堪，沒有武器，沒有受過正規軍事訓練，根本不像一支軍隊，另一方面，美軍的后勤供應也極度的困難，士兵們經常吃不飽、穿不暖，有時一連五六天吃不到面包，只好吃馬料，在寒冷的冬季，有許多士兵不得不赤腳行軍。

在極端嚴峻的形勢下，華盛頓始終忠于北美人民的獨立事業，從來沒有動搖過。他以非凡的才干，把原來自由、散漫，缺乏組織紀律和統一指揮的美軍組織起來，在戰斗中鍛煉成長，逐步建立了一支強大的正規軍。他鼓勵美軍士兵，號召他們為自由而戰。

他努力將各州團結、聯系起來，共同作戰。1777年10月，美軍在薩拉托加大敗英軍，從而扭轉了整個獨立戰爭的局面。與此同時，為了孤立英國美國又多方展開了外交活動，爭取法國等國的援助。

1781年10月，英軍統帥康華理率領7000名英軍在約克鎮向華盛頓投降，美國獨立戰爭取得了最后的勝利。至此，美國獨立戰爭中的軍事對抗階段結束。

獨立戰爭勝利后，華盛頓解甲歸田，回到弗吉尼亞繼續經營自己的種植園——維農山莊，在葡萄樹和無花果樹的綠蔭下享受寧靜的田園生活。1787年，華盛頓再度出山，主持制憲會議，制定了世界上第一部資產階級成文憲法——《聯邦憲法》。1789年4月，華盛頓當選為美國第一任總統。

當他擔任美國總統八年后，發誓不再連任，堅決回到芒特弗農山莊，過平民生活。

華盛頓是一位偉大的政治家、軍事家，他的光芒永照后人。

第四篇：小故事：真正的朋友

小故事：真正的朋友

2014-04-06 17:38:23西班牙著名畫家畢加索是一位真正的天才畫家，他和他的畫在世界藝術史上占據了不朽的地位。

據統計，他一生共畫了37000多幅畫。畢加索說：“我的每一幅畫中都裝有我的血，這就是我畫的含義。” 全世界拍賣價前10名的畫作里面，畢加索的作品就占了4幅。畢加索在世時，他的畫就賣出了很高的價格。他的身邊總是有許多人渴望從他那里得到一兩張畫，哪怕是得到他順手涂鴉的一張畫，也夠自己一輩子吃喝不愁了。一次，他在一張郵票上順手畫了幾筆，然后就丟進廢紙簍里。后來被一個拾荒的老婦撿到，她將這張郵票賣掉后，買了一幢別墅，從此衣食無憂。可見畢加索的畫，每一筆、每一涂，潑灑的都是金子啊。晚年的畢加索非常孤獨，盡管他的身邊不乏親朋好友，但是他很清楚，那些人都是沖著他的畫來的。為了那些畫，親人們爭吵不斷，甚至大打出手。

畢加索感到很苦惱，他身邊一個能說說話、嘮嘮嗑的人也沒有。盡管他很有錢，但是買不來親情和友情。考慮到自己已年逾90歲，隨時可能離開人世，為了保護自己畫作的完整性，畢加索請來了一個安裝工，給自己的門窗安裝防盜網。就這樣，安裝工蓋內克出現在畢加索的生活中。蓋內克每天休息的時候，會陪畢加索嘮嘮嗑。

蓋內克憨厚、坦率，沒有多少文化，看不懂畢加索畫的畫，在蓋內克眼里那些畫簡直一文不值。畢加索常常將眼睛瞪得大大的看著蓋內克，蓋內克給了他一種豁然開朗的美好。他看懂的只是手中的起子、扳手。但是，他很愿意陪畢加索嘮嗑，他覺得老人很慈祥，就像是自己的祖父。陽光從窗外潑灑進來，照在蓋內克身上，像給他披上了一層金色的羽毛。畢加索看著眼前的蓋內克，就像是一尊雕塑，有一種令他眩暈的美。他情不自禁地拿起畫筆，順手為蓋內克畫了一幅肖像。

他把畫遞給蓋內克說：“朋友，我為你畫了一幅畫，把它收藏好，或許將來你會用得著。”

蓋內克接過畫，看了看。他沒看懂，又把它遞給了畢加索，說道：“這畫我不想要，要不就將你家廚房里的那把大扳手送給我吧，我覺得那扳手對我來說更重要。” 畢加索不可思議地說道：“朋友，這幅畫不知能換回多少把你需要的那種扳手。” 蓋內克將信將疑地收起那幅畫，可心里還想著畢加索家廚房里的那把扳手。蓋內克的到來，一掃畢加索往日淤積在內心的苦悶，他終于找到了傾訴的物件。在蓋內克面前，畢加索徹底放下了包袱，丟掉了那層包裹著自己的面紗。他像個孩子一樣與蓋內克天南海北地交談，高興之時，還手舞足蹈起來。

為了能與蓋內克嘮嗑，畢加索將工期一再推遲，只要能與蓋內克在一起說說笑笑，就是他最大的快樂。其間，畢加索又陸陸續續地送給蓋內克許多畫，包括他自己視為珍寶的畫。他對蓋內克說：“雖然你不懂畫，但是你是最應該得到這些畫的人。拿去吧，我的朋友，希望有一天它們能改變你的生活。” 安防盜網這樣一個小小的工程，蓋內克前前后后竟干了近兩年。蓋內克更多的時間是陪畢加索嘮嗑。不曾想到嘮嗑使90高齡的畢加索變得精神矍鑠。那些日子，畢加索又創作出許多作品，成為畢加索創作的又一個高峰期。分別的日子終于到了，蓋內克離開了畢加索，又四處尋活去了。1973年4月8日，93歲的畢加索無疾而終。此后，他的畫作價格更是扶搖直上，成為當今世界上最昂貴的畫作之一。還在四處打工、日子過得非常艱難的蓋內克，得知畢加索逝世的消息，悲痛萬分。他想起畢加索曾經贈送給他的那些畫，于是匆匆地趕回了家。他爬上小閣樓，翻出一個舊皮箱。打開小皮箱，把里面的畫拿出來，一張一張地清點下去，發現這些畫共有271張。蓋內克驚呆了。他知道，他只要拿出這里面的任意一張畫，就可以徹底改變他目前的生活。看著這一張張畫，畢加索的音容笑貌仿佛又在眼前浮現。“你才是我真正的朋友！” 畢加索的這句話，在他耳旁一遍遍地響起。他的眼睛不知不覺濕潤了。他將這些畫又仔細地放回皮箱，重又收藏在閣樓里。他沒有對任何人說起過這些畫，包括對自己的家人，像往常一樣外出干活。絕對不會有人想到，這個毫不起眼的安裝工，竟是一個超級大富翁。2010年12月，一個石破天驚的新聞震驚法國： 年逾古稀的安裝工蓋內克將畢加索贈送給他的271幅畫，全部捐給了法國文物部門。價值1億多歐元。有人感到困惑和不解，老人擁有這么多畢加索的畫，為什么坐擁金山不享受，要全部捐出來呢？ 蓋內克在回答記者提問時說：“畢加索曾對我說，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。我把這些畫捐出來，就是為了讓它們得到更好的保管。”

老人蓋內克的目光中閃爍著一種令人動容的淡定與平和，這種淡定與平和，給人一種無畏和力量，它能抵御塵世間的一切風浪和險阻，活出一個真實的人生。在天堂的畢加索一定為他能有這樣的朋友感到無比驕傲！

第五篇：(全英文論文)試析美國女性政治家希拉里.克林頓的成功因素

本科生畢業設計（論文）封面

（2015 屆）

論文（設計）題目 作 者 學 院、專 業 班 級 指導教師（職稱）論 文 字 數 論文完成時間

大學教務處制

英語原創畢業論文參考選題(200個)

一、論文說明

本寫作團隊致力于英語畢業論文寫作與輔導服務，精通前沿理論研究、仿真編程、數據圖表制作，專業本科論文3000起，具體可以聯系qq 805990749。下列所寫題目均可寫作。部分題目已經寫好原創。

二、原創論文參考題目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 跨文化差異對商務談判的影響

現代教育技術在初中英語詞匯教學中的合理運用

淺析海明威的“冰山理論”

電影英國病人中的后殖民視角解讀

從政府工作報告談漢語新詞語的翻譯技巧

淺談功能對等原則在電影英語翻譯中的應用

影響非英語專業學生英語學習的教學環境因素

分析寵兒中塞絲的創傷與愈合德伯家的苔絲分析苔絲的悲劇人生 農村地區中學生英語學習的障礙分析及對策--XX中學為例英語教學過程中教師角色分析 高中英語教學中學生自主學習能力的培養 論簡?愛令人欽佩的性格獨立自主的精神和堅強的意志“詞塊理論”在初中英語詞匯教學中的應用合作原則視角下探析廣告語篇中省略的會話含意金融危機下汽車產業的生存之道--以比亞迪為例廣告翻譯的等效原則 中學英語教學中學生注意力的培養翻譯雜合的歷史演化 中美家庭教育比較--文化差異對家庭教育的影響論呼嘯山莊中希斯克利夫的多重人格主人公霍爾頓的自我探尋麥田里的守望者 淺談現今兒童文學翻譯的特點--以小公主及其譯本為例 目的論視角下中英外交模糊語的翻譯研究 25 初中英語寫作錯誤分析及對策淺談英語顏色詞匯的象征意義 通過麥田里的守望者分析霍爾頓與中國90后性格特征英漢顏色習語差異的對比研究 XX學院英語專業學生電子詞典運用的現狀調查與研究 失樂園中撒旦的性格分析

商務談判中幽默語的運用

新聞語篇中的隱喻

師生互動在大學英語課堂中的應用

委婉語的語用研究

矛盾修辭法在廣告中的運用

基于目的論的政治語篇翻譯研究—以十八大報告英譯為例

從歸化異化的角度分析七大新浪微博熱詞的英譯

英語廣告翻譯原則與技巧

在多媒體和網絡環境下的非英語專業大學生的詞匯學習策略

從霍夫斯塔德的文化維度分析中美文化差異的41 從傲慢與偏見看簡?奧斯丁的婚姻觀

美國公立學校與私立學校各方面的對比分析

阿Q正傳英譯本的譯者主體性研究--以Lyell的譯作為例_英語論

XX中學高三年級英語閱讀問題調查研究

分析基督山伯爵愛德蒙的二重性格

歐茨小說大瀑布的女性主義解讀 47 大學生基督教信仰問題的調查報告

談T恤衫英語

分析中英動物詞匯的文化內涵差異

構建和諧社會—以美籍黑人的種族歧視為例

論弗蘭肯斯坦中的性別隱喻

分析約瑟夫.安德魯斯傳與亨利.菲爾丁

淺析希斯克利夫悲劇命運的成因

動態對等視角下青春三個中譯本的分析

中西方飲食文化差異的對比

英語指示詞This和That的功能研究 57 公示語漢英翻譯

小說小公主主人公薩拉的性格魅力

我校英語寫作教學過程中教師意見反饋對學生寫作的影響

淺析大學英語四級聽力測試對大學生聽力學習的反撥作用

淺析游戲教學法在初中英語課堂中的應用

中美養老模式折射出的中西方文化差異

詹姆斯喬伊斯都柏林人女性角色分析

探討歐亨利小說讀者微笑著流淚的原因

分析了不起的蓋茨比中的金色的象征意義

分析說話者行為在格賴斯會話原則中的體現

突顯原則與中國古詩意境“愁思”的英譯

中美商務談判中的體勢語

飄中斯嘉麗的女性主義分析

哥特元素在寵兒中的運用

翻譯在中國的外國品牌

商務英語合同語言特點研究

公眾演說中修辭人格的研究

法國中尉的女人中后現代元素的分析

交際法在大學英語詞匯教學中的作用

淺談商務英語教學中跨文化交際能力的培養

簡析苔絲的悲劇成因

解讀飄中斯嘉麗的個性和命運

從實習醫生格蕾淺析美劇所反映的文化背景和趨勢

激發大學生英語學習動機的策略

影響農村中學生英語聽力理解的因素及對策--XX中學為例

中國特色新詞及其英譯研究

分析美國新教與中國儒教的幾點相似性及兼容性

英語諺語的文化差異及其翻譯

從心理學角度分析呼嘯山莊主人公希斯克利夫的復仇行為

農村籍孩子學習外語的動機及影響因素

基于英漢擬聲詞的象似性研究

淺析動物莊園中極權主義形成的必然性

英漢白色詞的文化象征意義及翻譯

羅切斯特眼中的簡愛

英漢恭維言語行為對比分析-分析傲慢與偏見和茶館

高中英語課堂提問反饋研究

論高中英語課堂中教師鼓勵評價的影響

中西文化差異對商標翻譯的影響

某地旅游景點標識語錯誤分析

淺析弗洛斯河上的磨坊中喬治?艾略特的女性主義意識

活動教學法在農村初中英語教學中的應用--XX中學為例

從女勇士中的女性形象看文化差異

簡析中美問候的差異

淺析眼神交流在非語言交際中的作用