第一篇：2017寫作講學案一(半命題作文)

初三語文專題復習課講學案

半命題作文寫作導學案

【學習目標】

1、了解半命題作文的特點

2、準確審題，巧妙構思，精當選材

3、流暢表達

【重點、難點】

準確審題，巧妙構思，精當選材 課時：1課時 【課前延伸】

1、半命題作文的特點

半命題作文是指命題者只提供一個不完整的作文命題，由考生將題目缺略部分補充完整后再進行寫作的一種作文形式。它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。

半命題作文與全命題作文相比，有一半或一部分的命題權掌握在考生手里，補充的題目靈活多樣，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，它又適當作了些限制，可避免考生千題一文的套文現象。

2、半命題作文結構的幾種形式：

【學習過程】

寫好半命題作文，關鍵在于補題。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。

模塊一：擬題

[擬題示例]： 以“ 讓我陶醉”作文

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長。而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦……

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大。”海不擇細流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強……

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領。這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！

佳作探勝：作者圍繞“提示語”，在題目中補寫了“大海”，從文章來看，作者選取“大海”是精心的，因為不僅作者自己對此有很深的感受，而且大海給作者寫作的展示提供了一個極好的平臺。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結構，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強，引用則順手拈來，排比則氣勢磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚。此外，文章恰到好處的點題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。我來議：

以《生活好比 》為例，談補題技巧、原則。

自主完成——小組合作——總結歸納

1、補題技巧：

2、補題原則:

模塊二：構思

以《珍惜所擁有的 》為題寫一篇文章，談作文選材的要求。要求：先回憶難忘的生活經歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。除詩歌、戲劇外，文體不限。書寫認真工整，不少于600字。自主完成——小組合作——總結歸納

1、立意要求：

2、選材方法：

模塊三：我來議——拓展提升 例文—— “珍惜所擁有的 ”

珍惜所擁有的親情

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發現，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發出淡淡的潔香，讓人回味無窮 ——題記

奶奶的囑咐

“考試時別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達。奶奶，您一定在為我擔心吧!不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。

爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

姐姐的忠告

“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點!……”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經太遲了呢?親情像茶，回味無窮。我們應該珍惜它，讓它留香永遠，永遠……

佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對象，看似簡單，實則最為切合作者自己的生活實際，正是因為作者自己有了很深的生活體驗和獨特感受，所以文章寫得感情細膩，自然流暢，平凡中見真情。可見，半命題作文的補題顯得異常重要，選得恰當與否，在很大程度上關系到文章寫作成敗。此外，本文的構思也精巧別致，分別從三個不同的角度（祖輩、父輩、同輩）選取三個特寫鏡頭進行組接，作為文章的主體部分，生動地揭示了親情的不同表現，卻展示了親人對“我”的一樣的關愛，可謂緊扣主題。文章的語言細膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結尾，與三個小標題遙相呼應，結構渾然一體，堪稱考場佳作。

從補題和和立意兩方面，我來評：

例文——“走進 ”

走進四季

走進春，感受那萬物復蘇的驚醒。

清晨，太陽羞羞答答地從東邊緩緩升起，陽光照耀在大地上，冰雪融化了，柳樹上增添了幾分綠意。樹上，幾只燕子正忙著筑巢。幾聲響亮的春雷“吼”過后，雨，便滴滴嗒嗒地下了起來。滴在小草上，小草冒出了新芽，滴在湖上，青蛙從夢中驚醒；滴在小山丘上，一件綠衣頓時披了上去。一陣風吹過，大地頓時熱鬧了起來。不遠處，一群“野”孩子在那嬉戲著，玩耍著。一只只風箏升騰起來，把天空裝點得五彩繽紛。

走進夏，享受那涼爽的溪水。“熱死啦！熱死啦！”知了在樹上煩躁地叫嚷。樹下，幾個淘氣的孩子正吃著冰棒，扇著扇子。可是冰棒和扇子怎能消除夏天的悶熱呢。于是，他們齊齊朝小溪奔去。

“撲咚”一聲，一個小男孩跳進了水里.接著，又是“撲咚”一聲，一群孩子跳進了水里。他們在水里游動著，活像一條條小魚。游累了，他們就爬上岸，躲在一棵綠樹下，一邊搖著扇子，一邊瞇著眼睛，享受著不時吹來的涼爽的風。漸漸地，他們睡著了。一群野鴨飛過，驚醒了他們，于是他們又追野鴨去了。

走進秋，感受那豐收的喜悅。

田野上，稻浪在風的帶動下，一浪接一浪地舞動著。農民們拿著鐮刀，在稻田里忙碌著。不遠處，幾位身強力壯的年輕人爬上爬下，他們在干嘛呢？原來，他們在摘柑橘呢！我跑過去，加入了他們的行列。

傍晚，大家臉上都掛滿了笑容。走進冬，感嘆那沒有雪的寂寞。

南方的冬天，是很少下雪的，于是便多了幾分寂寞。孩子們不能打雪仗，堆雪人。偶爾，上天也很可憐可憐孩子們，下了些許的雪。“這么點的雪，怎能堆雪人呢！”一個孩子感嘆道。冬天真是太寂寞了。

走進四季，感受不同的生活，給你帶來不同的心情。

從選材和構思兩方面，我來議：

模塊三：我總結，我提升

考試寫作范圍：以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫“我”的家庭生活，“我”的學校生活、“我”的社會生活、“我”的讀書生活、“我”的精神文化生活等為側重點，搜集寫作素材，提煉作文主旨，展示個性風采、抒寫真情實感的主攻“陣地”。

“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”，總結出半命題作文的寫作步驟，有助于我們今后的寫作，大家動手吧！

模塊四：我練筆，展風采

請以“我走進 ”為題，寫一篇流露真實情感，文彩飛揚的文章。

第二篇：初一半命題作文假期作業1

文題呈現

請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。

要求：(1)有真情實感，中心明確，語言通順，表達力求有創意。(2)文體自選，不少于600字。(3)凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C、D、??代替。(4)不要套作，不抄襲。

(1)半命題作文(補全題目后作文)

閱讀下面的文字，按要求作文。

那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨;那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛;那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩;那是一張陽光燦爛的臉??生活中，我們見過無數張臉。

請以“難忘那張 臉”為題目，寫一篇作文。

(2)命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

這個世界不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，這個世界是有心人的世界。

請以“做個有心人”為題目，寫一篇作文。

訓練目標：1 敘述詳略得當會運用基本的修辭手法和描寫方法敘事抒情相結合寫出真情實感

佳作展示

難忘那張中國人的臉

地點:英國倫敦

冰水噴泉池中.的個'藏du'分子高舉雪山獅子旗，大肆揮舞.突然，一個中國小伙子跳進水池，揮舞著火紅的國旗在池中奔跑，他的熱血，沸騰了整個冰涼的水池!難忘那張堅毅的臉!

地點:法國巴黎

反華勢力的囂張氣焰并不能掩蓋他們 內心的虛偽，'藏du'分子猙獰面孔也絲毫無法阻止國人高漲的熱情,面對虛假的報道，肆意的挑釁，身處異地的華人們憤怒地與邪惡理論，與虛假抗爭。難忘那張怒吼的臉!

地點:美國舊金山

祥云火炬傳邊到了這個近乎無人的街頭。圣火傳遞中沒有歡迎，沒有熱情，但那年邁的火炬于仍高舉一塊牌子，上面寫著:祖國好!難忘那張微笑的臉!地點:加拿大多倫多

中國的留學生匯聚在一起，像一條長龍.他們拉著巨大的橫幅---停止謊言!集體游行的隊伍中，一位年輕姑娘的辯子上插著小國旗，悄悄把頭偏向一邊，其實，她是飽含淚水的!難忘那張流淚的臉!

放眼望去，那一張張陌生的面孔表情各異，但，他們卻都是自強的臉，是奮斗的臉，是中國人的臉!

其實，不只是在fan華勢力猖獗的地方 有那一張張自強、奮斗、中國人的臉.環顧四周，你會看到人們的臉上都煥發著愛國的光輝，都展現著團結的意志.中國，你巳經經歷了太多的苦難，蒙受了太多的屈辱，在邪惡的挑釁下.奧林匹克精神受到威協。們是，你有十三億兒女在為你的尊嚴奮斗著，他們奔走相

告，傳遞著你的故事，為悍衛奧林匹克精神他們與那些猙獰的面孔抗爭，與邪惡的力量斗爭，他們每一個人的臉上都閃爍著民族的光芒.難忘那張中國人的臉，他也許并不美麗，并不英俊，他也許只是一張普普通通的面龐，但是，他卻凝聚著十三億中華兒女的吶喊，他展現的是中華民族的傲骨風姿!

難忘那張中國人的臉!他是每個中華兒女的驕傲。他仿佛在說.，中國，不要哭泣!加油，北京!加油，奧運!'

滿分理由：

本文構思精巧，層次感強，能緊扣熱點話題'奧運火炬的傳遞'分地點、分場合地闡釋了'中國人的臉'所蘊涵的意義，賦予'中國人的臉'以深刻的內容，那是一種不屈不撓的民族精神，從而深化了文章的主題.同時，語言的精練，又為文章增添了色彩.做個有心人

早出晚歸，卻不知朝陽何時升起，夕陽何時落下。

——題記

在生活中，常常會聽到這樣的聲音——“好累啊，生活真是沒有意思！”難道真是這樣嗎？其實不然，只要做個有心人，就會感受到生活的美好。

在四季中做個有心人吧。春有百合夏吹風，秋飄落葉冬聽雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、綠生生的，花苞似開未開，多么富有詩情畫意啊，難道不令人心醉嗎？在繁蔭的夏天，花開得正艷，加上鳥兒婉轉的歌聲，難道不令人陶醉嗎？在多情的秋天，落葉紛飛，飄飄灑灑，似翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉布滿山頭，與金黃相映襯，難道不令人驚嘆嗎？在夢幻的冬天，雪似精靈跳著芭蕾，活潑地從空飛降，大地銀裝素裹，仿佛置身于童話世界，難道不令人神往嗎？做個有心人，會多感受到一份美麗。

在書本中做個有心人吧。讀書時不走馬觀花，而是認真、仔細地閱讀，往往會收獲更多：在泰戈爾與飛鴿的溫情對白中，感受到生命的淳厚；在秦淮河的燈影槳聲中，讀懂父親蒼老的背影；在寒夜的小桶燈下，體會到母愛的無私與偉大；在濁浪排空的大海上，感悟到老人對海不屈的斗爭；還有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬富人”的傲岸；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷；龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻??做個有心人，會多感受到一份真情。

在飲食中做個有心人吧。當留意于生活中的美食時，會得到更多享受。在遼闊的潘帕斯高原，烤肉儼然成為人們聚會時的首選；在童話王國的北歐大陸，各種海鮮己活躍在人們的餐桌上；在繁榮的美洲，簡便的快餐已得到世界的認可；在浪漫的法蘭西，鵝肝蝸牛的濃香四溢己讓食客垂涎三尺......不同地區的飲食展現了不同的文化。做個有心人，會多感受到一份愉悅。

做個有心人，品味著自然的美；做個有心人，領悟著知識的美妙；做個有心人，感受著飲食文化的奇特......讓我們做個有心人吧，感受生活的美好。

滿分理由：

思維的敏銳，條理的清晰，選材的經典，語言的優美，使本文不失為一篇考場優秀作文。特別讓人驚嘆的是考生知識底蘊豐厚，增強了文章的氣勢，強化了文章的中“四季中的有心人、書本中的有心人、飲食中的有心人”涵蓋了生活的諸多方面，引人深思，給人以啟迪。

第三篇：命題作文的寫作

命題作文的寫作，要注意以下文幾個方面。首先，要認真讀題、審題。盡管近年來的中考作文降低了審題難度，但這并不意味著就不要審題。審題先要讀題，命題作文的文題一般都不長，少則一兩個字，多則七八個字，讀文題的過程，就的是思索、理解文題的過程。讀文題，要讀得細，讀得認真，切忌馬馬虎虎一看就下筆作文。有時候，看錯文題中的一個字或少看一個字，寫的內容就會和命題要求相距甚遠，甚至南輾北轍。審題，包括審內容、形式，要看清題目以下所附的所有具體要求，如允許的體裁、人稱、篇在幅等。其次，要從整體上構建文章。即搭好文章的大架子。中考作文的寫作內容，無外乎“我和家庭”“我個和學校”“我和社會”這幾個方面，無論命題作文的題目怎樣變化，緊密聯系考生的生活實際是其根本。因此看到文題后，先要確定寫什么，然后再想怎樣寫，切不可尚在未想好，便匆匆動筆。第三，要迅速確定文體。淡化文體，是近年來中考作文命題的總趨勢。淡化文體不是不要文體，重要的是要選擇一種寫有利于自己展示寫作水平的文體。確定文體要根據自己的寫作實際，擅長寫記敘文的，就選寫記敘文;寫議論文寫得好的，就選寫議論文。一切都要因“我”而宜。由于中考是選拔性考試，作文又是分數最多的考查內容，所以在確定文體時，不可冒然選寫自己平時不拿手的，以防過多丟分。第四，要寫出新意。作文貴在創新，要力戒那些別人寫過來寫過去的老套子。太陽每江天都是新的，生活永遠不會重復，你所經歷的生活和你獲得的生活體驗，應當是最有新意的寫作內容。在保證符合命題要求的前提下，要有意識地選擇寫作的最佳突破口，力爭用與眾不同的材料，寫出自己的獨特生活經歷和生活體驗。寫出新意，還表現在結構上不落俗套，以最佳的形式表達自己要寫的內容。第五，要注意語言的運用，做到準確、流暢。第六，要注意書寫規范，卷面整潔。因為卷面的好壞，會直接影響閱卷人對文章的評價，各省市的中考作文評分細則中，大都設有卷面分，如果由于書寫不規范和卷面不整潔而失掉這幾分卷面分，不僅會導致作文分數的下降，而且，會影響語文成績，甚至可能會影響最終的錄取。

從小學到中學，我們已經有了六七年的寫作實踐，其中大部分寫的是命題作文，可以說，在寫命題作文方面，已經積累了一定的經驗。在迎考復習的這段時間里，怎樣準備才有望在中考時取得滿意的成績呢?首先，要把自己上中學以來的習作翻閱一遍，看看自己在寫命題作文時有哪些優點，還存在那些不足，總結自己才能超越自己。其次，要做一些分解訓練。如，可拿一些作文試題作審題訓練，待審題過關以后，再做構思訓練，如此堅持下去，直到把整個作文的環節完整地過一遍，就可以做到考場上見題不驚而胸有成竹。第三，做一些同題不同體的寫作訓練。選定幾個命題作文的題目，分別把它們寫成記敘文(包括散文)、說明文、議論文，在鍛煉自己多方面寫作能力的同時，也有助于更清楚地了解自己在寫各類文體上的長處與不足，在遇到考試卷子上“文體不限”的文題時，心中就會有數。第四，加強實戰訓練。在“三限”上下功夫。所謂三限，即限時、限字、限紙。一般來說，考場作文的時間應控制在60~70分鐘(《大綱》要求45分鐘內寫5∞字，考慮到考試的特殊情況，可適當放寬些時間)；限字，就是要寫600字左右的文章；限紙，可用平時的作文稿紙，在6∞字左右的篇幅內進行寫作，力爭做到不涂不改，工工整整地寫完，以防在考試時出現卷面上的失誤。

2、半命題作文

半命題作文也是近年來中考作文出現頻率較高的形式。這類作文題給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。半命題作文的自由并非完全意義上的自由，一般來講，體現在三個方面：①提供了選材上的自由。如“發生在 的新鮮事”、“，在我心中久藏”等。寫這類半命題作文，要注意調動生活積累，選寫最熟悉的人、最熟悉的事。②提供了立意上的自由，如“我懂得了 ”、“感受 ”等，寫這類文題，要寫自己感受到的最有意義的生活體驗和感悟。③提供了選材與立意兩個方面的自由。如“我想讓 更 ”、“ 對我好 ”等。這類文題，選材與立意的自由度很大，每個人都有話可說，有事可敘，有情可抒，重要的是不能寫別人已經寫舊了的老套子，要在選材和立意上表現出自己的不同凡響。

由于半命題作文的文題是不完全的，要由考生把文題補充完整，使其成為一個全命題作文的文題。然后，即可按照命題作文的要求去完成寫作。還有一些半命題作文提供了副標題，讓考生擬正標題的，或者提供了正標題，讓考生擬副標題的，這類文題一般都附有材料(文字或圖)，因此，也可把這類文題視為材

料作文。..寫好半命題作文，十分重要的一個環節，是要把半命題作文變為命題作文，即要掌握好補題的技巧。即補題時要注意以下幾個方面。首先，要利用好試題提供的備每選內容。考場上的半命題作文，往往會在提供試題的同時，提供若干備選內容。如“我站在一一一(世界、中國、××省、XX市、××縣、H家鄉......)地圖前”這個文題，就提供了不少備選詞語，如果這些詞語中有自己認為容易寫且容易寫好的，就不妨把它拿來。例如，選定了“世界”這個詞補題，文題就變成了“我站在世界地圖前”這樣一個是全命題文題，就可對自己平時積累的有關世界各地的各種事件進行精心篩選，如戰爭與和平，環保與發展，過去與現在，可寫的內容很多，切入的角度也很多。然后把這些事件與發生在地圖上的位置對接起來，敘事也行，議論也可，夾敘夾議也行。其次，不可忽視省略號。半命題作文提供的備選內容，只是命題人為考生設計的例子，往往不會窮盡要補的內容，因此會在后面加個省略號或“等”字。如果備選內容話中沒有適合自己要寫的，可根據自由己的實際情況另寫。如文題“一一(袁隆平、華羅庚、陳景潤)......的事跡鼓舞了我”，只提供了三位科學家的名字，這三個人的事跡，假如都是自己不太熟悉的，或者有些雖然知道，但記得不是那么準確，就可以另選一個自己所熟悉的主人的事跡，這個人可以是科學家，也可以是各條戰線上的英雄模范，還可以是自己身邊普通的工人、農民、解放軍、營業員、出租車司機、鄰居等。利用好省略號，寫作的范圍就大了，文章自然就好寫，而且也可以寫好了。第三、有些半命題作文未提供備選內容，可以根據自己的實際情況補題。如“我渴望一一一一”這個文題，在補題時要考慮的是“渴望”什么。一個中學生會有多種渴望，渴望有一臺電腦，渴望有一雙名牌球鞋，渴望有一個供自己自由支配的星期天，渴望得到別人的理解，渴望有一次旅游的機會，渴望獲獎，渴望向別人傾訴自己的心里話等等。要把這些內容迅速在腦子里過一遍，看看哪些是有利于展開的，哪些是可能寫好的，哪些最有利于真情實感的抒發，哪些最能寫出自己的生活體驗，從而擇一而寫。第四，文題補充完整后，要從語意、語法、語感的角度作一番檢查，做到簡明、生動、準確。要盡量避免太長的文題和表意不明的文題，以及搭配有誤的文題。

半命題作文，也是我們平時經常訓練的一種寫作形式，同學們對它并不陌生。在復習備考時，應注意從以下幾方面努力。首先，要解決“寫什么”的問題。同命題作文一樣，半命題作文也是用來反映生活的，不同的是半命題作文提供給考生的自由度更大一些。普遍性原則是中考作文尤其是半命題作文在命題時要堅持的原則，即要保證每個考生都有話可說，有事可寫，有情可抒。這要說的，要寫的，要抒的，都源自我們的生活。因此，積累生活，積累生活的體驗，是保證在中考時寫好作文的重要方面。解決“寫什么”的問題，還要處理好閱讀與寫作的關系。閱讀，也是一種積累，廣博的閱讀不僅可以在寫作的技巧上給我們以借鑒和啟示，而且也是積累生活的一種方式，如“走近一一(魯迅、茅盾、巴金、保爾*柯察金、比爾*蓋茨......)”這個文題，如果缺乏對這些人物的了解，就無從下筆；而要了解他們，就要讀他們的作品或展現他們事跡的書籍。其次，要解決好“怎樣寫”的問題。半命題作文的寫作，同樣關涉到審題、立意、結構、選材、組材、語言運用這些方面，補題的任務完成之后，半命題作文就成了一個全命題作文。因此，這些常規寫作技巧可移植命題作文的寫作經驗。第三，做一些“補題”的單項訓練。操作方法并不復雜，可就本書中的半命題作文文題，進行補題訓練，看看一個半命題作文的文題，通過“補題”把它變為命題作文，可以演化出多少個題目來，然后對這些文題進行分析比較，從中選出最能展示自己的寫作水平的文題來進行寫作。

第四篇：命題作文“因為有你”寫作指導與評講

命題作文“因為有你”寫作指導與范文評講(2011-06-27 14:32:24)轉載▼ 標簽： 故鄉 樸實 蕩滌 水潤 雜談 分類： 妙筆生花 【作文題目】讀下面一段文字，按要求作文。

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣??因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生 的太陽??或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文。【寫作指導】

本次作文要求寫標題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應該健康、積極、樂觀，應該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。

題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發揮新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明確，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯系。“沒有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現實、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現“你”的作用力，不能點到即止。

因為有你

薄霧迷蒙中，你款款而來。帶一身雍容的氣質，你不緊不慢流經我的腳下。家鄉的小河，你汩汩流淌在我的心中，因為有你，我得以呵護腦海中關于家鄉的水潤的記憶。

你看著我出生，伴著我長大。莽莽的草地里，你如天降的玉帶依偎在山坡之間，滋養了沿岸幾百里的人家，滋潤了我的家鄉這樣一塊靈秀寶地。

夏天，最愛你送的河鮮。每每和小伙伴 在你清涼的懷抱中撲騰累了的時候，總能遠遠聞見外婆家飄來的香味，聽見外婆的叫喚：“快來嘗嘗啊，清蒸大蝦，糖醋鯉魚！”我們一邊甩著頭發上晶瑩的水珠一邊隨著香味跑到餐桌前，又是一頓豐盛的大餐。

冬天，你結冰的水面便是我游樂的好去處。飛翔的愿望在滑滑的冰面上近似實現。偶爾也會忘乎所以和你親密接觸，這時你繃著又冷又硬的臉，讓我好生疼痛，但歡樂的氣氛依舊在冰面歡舞著。

傍晚，一家人常常喜歡在你身旁共進晚餐，賞日落，享天倫。外婆給我講起了你的故事：很多年前的你可不是現在這樣。那年干旱，幾個月不落一滴雨。全村的希望都寄托在你僅有的一灣泥漿上。他們一桶一桶地挑回去，一次次地過濾，最終得到了清澈的生命之水。那段艱難的歲月，你是鄉親們的守護神，幫他們度過一次又一次的天災。

聽完故事，我再看眼前的你，你依然不急不燥，托著紅彤彤的落日，向無限的遠方延伸著，宛如一位智者風霜不改的面龐，沉穩而厚重。

我想，鄉親們的樸實，真誠，是因為他們身上流淌著你的血液吧！村子里和諧的氛圍，淳樸的民風，也是因為有了你的滋潤吧！你不僅塑造了他們的血肉之軀，你更豐富了他們的靈魂，如一位長者的教化，你教會了他們至真至純的情感交流，教他們懂得了什么是人世間 的真善美。

家鄉的小河，你無名無姓默默地流淌著，因為有你，我的童年 得以觸摸最真實的大自然，得以感知最純粹的來自天地之間的歡樂；因為有你，家鄉的人們生生不息，建造屬于自己的家園；因為有你，他們的靈魂得到蕩滌，擁有清澈如水般的性格和生活。

雖身處異地，但我時常想起家鄉，想那里的人們，想一路高歌奔騰的你，這些構成我生命最初的美好，因為有你，他們得以水潤地保存在我的記憶中，永不干燥。

點評：如何寫故鄉？寫故鄉的一條小河？寫出有一定深度的立意？本文就是一篇典范之作。本文記敘對故鄉的記憶：夏天的河鮮、冬天的冰面飛舞、外婆講述天災人禍的故事等，內容具體生動，文才斐然，結尾的抒情議論有力地深化了主題，精彩！

《因為有你》作文指導與評改

2010-12-07 22:46:58| 分類： 作文評改 | 標簽：《因為有你》作文指導與評改 |舉報|字號 訂閱

【作文題目】

讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣……因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文。【寫作指導】

本次作文要求寫標題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應該健康、積極、樂觀，應該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。

題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發揮新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明確，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯系。“沒有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現實、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現“你”的作用力，不能點到即止。

審題立意分析：

1．從題目“因為有你”來思考，“你”是第二人稱，“因為有你”從修辭上來看應是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式，也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。從這個層面來看，文章應是“我”（寫作者本人）對“你”（文章的寫作對象）的感情訴說，思想溝通，或語言交流，而不是站在客觀的立場上介紹某一個物，敘述某一件事，闡述某一種理。

2．從話題材料上來思考，材料語有二個層次，一具體，一概括。就具體的方面看，從中得出的思考便是：“你”和“我”是兩個互不相同的個體，像“蜜蜂”和“花”，“松柏”和“山”，但是二者又有著非同尋常的聯系，因為有“你”的存在，才有了“我”的現在，“鮮艷”也好，“巍峨”也好，“寬廣”也罷，都在暗示著“你”給我帶來的積極影響，從這個意義上說，“你”應該是正面的形象，是作者著力歌頌、給自己帶來巨大改變的東西，換句話說，也就是提示語中的“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。” 就概括的方面看，“一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……”，實際上是在發散考生的思維，而結尾的省略號更是在提醒考生可寫的內容并不止于此。考生應在前面參照物的基礎上，選取最有價值、最有感受的材料，這樣才能在廣闊的空間寫出個性化的東西。但是空間開放不等于漫無邊際，“讓我們有獨特的感悟”，寫出自己的思考，既是選擇材定位的根本，也是文章最終的指向。

寫作思路指引：

這篇文章更適合寫一篇記敘文，或一篇寫人記事的散文，當然也可寫成一篇寫景抒情的散文，或托物言志的散文，但無論是哪一種文體，寫作過程中都應抓住以下幾點：

1．“你”到底是誰，文章中必須有明確交代，不能含糊其辭，模棱兩可，這是寫好文章的前提。

2．“你”何以讓“我”如此思念、牽掛、動心、感悟？文章中必須重點展開，這是文章的主體部分。

3．“你”到底給了“我”哪些“感悟”？是生活中的歡樂，感情上的慰藉，還是成長中的鞭策，思想上的啟迪？也就是說“感悟”是什么，文章必須清楚地說明，這是文章主題升華的關鍵。

4．“你”最好是實指，是一個個體，如果虛指，將“你”泛化，那么最好也要統一在同一個主題下，而不能是旁不相干的人、事、物。

改卷存在問題：

1．泛泛而談。敘述事情空洞，沒有一個詳細具體的事件，也就無從看出“你”對“我”的影響，也就無法寫出“我”對“你”的感悟

2．理解不準。只看題目“因為有你”，無視其余，忽視作文材料在啟發審題立意上的作用，信馬由韁，如將“你”寫成抽象的“希望”，更有甚者將“你”寫成“陳水扁”，是陳水扁讓我意識到祖國統一的必要；或雖知點題，但卻忽視了“感悟”，寫成一種單方面的贊美。

3．牽強附會。雖然所寫對象在作文材料提示的范圍內，但是和“我”的感悟卻無甚聯系，如寫“太陽”，在對太陽做了番描寫后，得出的感悟卻是自己要堅強。4．剪裁不當。文章主體部分不夠突出，比例失當。比如說寫媽媽對自己的關愛，關愛沒寫幾句話，前面自己考試失利卻寫了一大堆，這樣一來重點就不夠突出。

5．人稱不準。站在客觀的立場上敘述一個事，雖然在結尾時點到了“因為有你”，但是從整個文章的情感抒發來看，已大打折扣，而且與題目不符。

6．華而不實。有的同學以為開頭詞藻華麗，句式整齊就能得高分，但事實并非如此。比如說開頭用的排比段，用的好，自然貼切，恰到好處，自然給文章增色不少，但若生拉硬扯，無甚聯系，這樣寫的結果卻只能適得其反。按陳妙云的話說，那是文風不正。

7．認識膚淺，如改寫“狐假虎威”的故事，小狐貍雖然讓群獸紛紛躲避，那都是“因為有你”——老虎的緣故。如果不是認識上的上問題，那么寫作態度不免有些兒戲。

因為有你（習作）

王恒

鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

烈日當頭，你依舊在田中辛勤勞作，或卷著褲腳，踏著泥濘的水田中，彎腰前行，手中反復進行著相同而又熟練的插秧動作；又或腳踩黃土背朝天，手中掄起鉄鋤，在一次次鐵與土的碰撞中，用自己的雙手，跟云處一片片金黃色的麥田。也許他們并不在一個地區，但他們有著共同的名字，雖然勞苦，但他們臉上帶著相同的笑容，那種發自內心，歡快、樂觀的笑容。你，就是農民。因為有你，對美國外交官擋死提出的哪個問題“未來，誰來養活中國？”給予了正面回答。因為你，我們才能解決溫飽，以至于到現在可以幫助別的國家，這都是因為你，因為有你。

（修改：烈日當頭，你依然在泥濘中穿行，用那熟練而又美妙的分秧插秧動作，將希望播種在無垠的田野；大雨滂沱，你依舊扛起鐵鋤在田間巡行，用那堅強的臂膀守護著秧苗茁壯成長。你一直默默堅持著，貧窮著并快樂著。你是那樣的平凡但卻高雅，因為你的是那條淳樸而踏實的人生之路。你生得灑脫，活得快樂。“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”因為有你，我們才有盤中餐，因為有你，我們才能真正懂得什么叫奉獻，什么叫樂觀。）

伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關。莫遣只輪歸海窟，仍留一箭定天山。寒風咧云，你依舊在邊防線上守望四方。鷹一般的眼神掃向四方；剛毅的面目體現出你的毅志堅定的神情，表現出你呢一顆男兒赤血般的勇敢，你，手握機槍，腳著戰靴。風中挺立的你，散發這獨有的氣息。冷峻的面龐，是你面對惡劣環境不畏的表現。似乎在起誓著，鐵一般意志后的奉獻。你，就是軍人。因為有你，國家才能如此和平地發展，因為有你，我們才能快樂地成長。因為有你，生活才變得越來越美好，這都是因為你，因為有你。

（修改：寒風凜冽，你依舊在邊防線上守望。剛毅的身軀，展示出你一顆男兒赤血般的勇敢；冷峻的面龐，投射出你面對惡劣環境無畏。“伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關。莫遣只輪歸海窟，仍留一箭定天山。”誓死保衛祖國，是軍人的職責所在，你用火紅的青春，創造了和平幸福的生活，有你寬闊的胸膛的護衛，我們的祖國才能繁榮富強，我雖然并不知道你的姓名，但我知道你是鋼鐵長城，雖然你的臉上沒有煩惱和畏懼，但我知道你為祖國的安全付出了很多很多，因為有你，我才真正懂得了和平的可貴，幸福生活來之不易。）

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

粉筆與黑板相碰，“噠噠”的聲音在悶熱的教師中回響，一道道汗水從您的臉頰滑落，但口中依然講解著我們期待解決的問題。口頭表述，再加上形象的姿體語言。，使課堂顯得更加生動活潑。跳動的思維，是你正確的引導。心靈的開朗，是你面帶微笑和藹地為我們解開心結。日日夜夜，也苦苦思索著如何把我們引向更好的明天。您，就是老師，因為有你，我們學會了如何尋找正確的方向，因為有你，我們學會了如何面對生活中的星星點點，這都是因為你，因為有你。

（修改：老師也是工人階級一部分。在三尺講臺，你帶領我們我們探尋自然的奧秘，暢想美好的未來。你讓我們既有了守望麥田的執著，又有仰望星空的夢想，你的愛，讓我們的靈魂出竅。你教會我們團結，說它是必勝口訣；讓我善待同學，因為你感受過畢業；也許離開了學校，再也不會有人這么關注我，但是你的關愛已經變成了我力量的源泉。你告訴我，想要就要去擁抱，有夢就不遠。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有你，我的生命長出了翅膀；因為有你，我懂得了愛的奇妙。）

因為有你們，農民、工人、軍人、老師等一個個默默奉獻的群體。因為有你們的無私，才會有如今這個有著勃勃生機的中華。因為有你們，祖國未來的花朵才能茁壯成長。因為有你們，一棟棟大樓才能穩穩當當的立起，因為有你們，社會才會如此平和；因為有你們，一位位有為人士出現在世人的眼中。因為有你們，我們才會越來越好。

因為你無私奉獻的人，因為有你。

（修改：我們現在還很稚嫩，經不起風吹雨打和雷電咆哮，但是我很坦然；我們現在還不夠成熟，我們會遇到許許多多的挫折和磨難，但是我不會屈服，因為有你，給了我戰勝困難的勇氣，有了不斷進取的希望和展翅飛翔的翅膀，因為有你，我充滿了愛的力量。）

第五篇：初一半命題作文假期作業2

題目：十年后的我 要求：（1）寫一篇不少于500字的文章（除詩歌外，文體不限）。

（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名。想技巧：

根據中心確定材料的詳略、想好怎樣開頭、怎樣結尾等技巧。

立意選材：通過寫十年后的我成為一個醫生后的工作經歷，表現自己熱愛生命，熱愛工作的思想感情。

訓練目標：1 敘述詳略得當 會運用基本的修辭手法和描寫方法

敘事抒情相結合 4 寫出真情實感

佳作展示

十年后的我

十年后的我？噢應該是個……對！我應該是個記憶專家。

我會開一家小店，“記憶專家開小店？”你可能會覺得可笑，聽我說，我的小店出售的記憶。

這是個充滿溫馨的小店。一個玻璃櫥窗中，是一個個裝著各種顏色的記憶的小玻璃瓶。瞧，那粉紅的，是個關于硬化的記憶；那深藍的，是個老漁夫關于大海的記憶；還有那淡黃色的，是……每天，明媚的陽光灑進小店，為每一個記憶鍍上一層金黃。

我要把一瓶金黃的記憶賣給一個失去孫子的老奶奶，讓他有一個夕陽下拉著小孫子回家的記憶；我要把那瓶翠綠的色的記憶賣給一個盲校的小姑娘，那是個充滿生機的春天的記憶，他一定能把那篇《春天》的作文寫好；我要把最后一瓶關于母愛的記憶送給常經過店門口的流浪兒，在下雨時，他也許會想起以前下于是媽媽總會為他撐起一片無雨的天空。

也許，有著一份看大海的記憶而沒有感受過海浪輕輕拍打著你的腳的經歷，并不是太完美，但這對一個失去腳的小男孩來說無疑于為他思想插上了翅膀；也許流浪兒想起媽媽為他打傘，雖然雨淋著，被凍得發抖，但他的心卻是熱乎乎的；也許……

我只想把記憶賣給需要幫助的人，絕不賣給那些錢袋里裝著大把的錢，卻還想得到一個富翁的記憶的人，以為他不需要！

十年后的我，將用心經營這個記憶小店。

十年以后，我十八歲了。我想，我應該是通過自己的不懈努力成為一名大學生了。

十年以后，長成 大姑娘的我，我會坐在桌前，拿著一本書在一絲不茍的閱讀，在專心致志地繪畫，在聚精會神地背課文……已經成為電腦高手的我，在計算機房里十指如飛，輕輕地敲擊著鍵盤，一串串數據快速的顯示出來，獲得老師和同學們不住的贊許。而當我想安靜的時候，就會跑到實驗室里，一絲不茍，聚精會神的做實驗，臉上不斷露出滿意的笑容。或者跑到閱覽室，躲在一個安靜的角落，專心致志的邊看邊做筆記，充滿了幸福……

十年后的我，是那么自信與驕傲。我會為這一天加倍努力。從現在開始，從今天開始。

十年后的我

我現在才初一，過沒多久就要升上初二了。就在某個特別的一天，特別的地點，我突然想到未來的我。我承認這是每個人都曾想過的事，但我卻在這時候突然想到，就好像我害怕即將面對的未來一樣。

也許我的潛意識里就是這么想著，害怕接下來的日子。緩緩的呼出一口氣，嘗試著讓自己看起來不要那么慌張。手拿起一杯水，喝了幾口，冰涼的液體從我的喉嚨滑下去，直至心底，試圖沖散不安的感覺。我感覺好多了，又發現或許我可以假想未來的自己。這個認知讓我好過一點，畢竟幻想跟現實總有很大的差別。閉上眼睛，我讓自己放松下來，開始了我那不著邊際的幻想。

我的興趣很廣泛，但卻沒有最喜歡的。這使我陷入了非常危機，不能夠找一份固定的工作，只能夠打工來賺錢。我很頹廢，甚至可以說是沒用的一個人。姑且在這世上丑陋的生存著，但仔細想想，在這個經濟不穩定的時代，你又還能夠指望什么呢?我也就放任這樣的自己，繼續這樣的生活下去。

就像當年的老師所說的，當一個人蕩到谷底時，他就會開始漸漸往上升。而我也可以來驗證這句話，我的運氣開始往上攀升。但我也可以當作這是上天給我的一次機會，又或者是他不忍看年輕人如此的頹廢吧!經濟又逐漸開始振興了起來，每個人又都有了新希望，期待有一份固定的工作。就連我也不例外，接下來我就會努力工作、升官。談個戀愛，步入禮堂，懷孕生子。

很一般的發展，但也是每個人所想要的平靜生活，就連我也是。但天從來不如愿，當我找到一份固定工作時，我也拾起了年輕人應該會有的熱忱。可當我見識到商場上的爾虞我詐、惡意譏諷，甚至連陷害別人丟了飯碗的事情。我才發現原來這就是自己當初想要踏入的職場，外表總是很虛華浮實，而真面目卻總是污遂不堪。而我也就再這樣的一個環境里努力適應著，努力不迷失自我。

剛想到這里，我就張開眼睛，告訴自己這只是一個幻想。誰知道呢?也許真的會成真也說不定，也許這就是十年后的我，畢竟幻想和現實有很大的差異呀!這種事誰也說不定，現在還是甩開對未來的擔憂，活在當下吧!只有今天努力了，將來的困擾才會越來越少！