第一篇：小學語文四年級上冊課文解析及練習測試(25-28課)

2009-2010學年度第一學期學案·語文（四年級·上冊）為中華之崛起而讀書

學習目標：

1.認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父”等詞語。2.有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。

3.感受少年周恩來博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。學習重點：

1.理解課文內容，學習生字新詞。

2.從課文中感悟周恩來的愛國熱情，培養學生的愛國之情和學習興趣。學法提示：

1.課前收集20世紀初中國的社會狀況和周恩來的生平資料。2.初讀課文，知道課文寫了哪幾件事。3.學會對部分語句的理解。學習準備：

收集周恩來生平簡介、年輕時的圖片及設計院資料或課件。學習時間：

建議用2課時，根據學情劃分學習內容。學習過程：

（一）課前預習

1.正確地讀課文，要讀正確,讀通順,畫出課文中的生詞,然后寫一寫。

2.再來正確地朗讀課文3—5遍，了解課文的主要內容，知道12歲的______________就立下了______________________________的誓言。

3.再次默讀課文,提前思考學習探究部分的內容,鼓勵有能力的孩子提前做一做。4.利用網絡、圖書等搜集一下周恩來的資料。

（二）學習探究

1.自讀自悟，小組合作學習，試著完成下列問題。

（1）正確地讀課文，邊讀邊想，課文主要講了少年周恩來的哪幾件事？ 少年周恩來初到東北；周恩來在好奇心的驅使下，來到租界，親眼看到了由于__________，中國人_________________________的事；由此他認識到要振興中華，立下了_______________________的誓言。

（2）研讀課文，抓住文章的重點部分，體會表達的感情。

①反復讀寫周恩來在租界親眼目睹中國人遭受外國人欺侮的段落，從這段話中體會到_____________________________________________。

A.“一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥 了一通。”從這幾句話我感受到：__________________________________________。B.小組交流，共同提高。②重點讀9—17自然段，思考：

A.周恩來從租界回來后，當時的感受是怎樣的？從這段話中的_____________一詞中，我體會到了____________________。從周恩來清晰而堅定的回答聲“______________________________”中，我看到了一個有_________________的少 年，正是他抱定了這個堅定的信念，他后來才成為新中國的____________________。B.這幾段話表達了作者怎樣的感情？ C.試著讀出你的感受。

(3)熟讀課文，思考：周恩來立下這個志向的原因是________________________ ___________________________________________________________________。2.展示與反饋。（1）指名讀課文。

（2）周恩來立下的志向是什么？

（3）課文中寫到許多同學都立下了自己的志向，你贊同誰的志向？請談談自己的觀點或看法。

（4）讀了課文你有什么想法和大家交流一下。3.作業設置。

（1）課文中有很多四字詞語，找出并抄寫下來。

（2）讀一些有關周恩來的詩歌、書籍或觀看有關周恩來的影視片等,鼓勵有能力的學生閱讀《周恩來傳》。

4.達標訓練。

(1)瞧，本課的生字我都會寫了！

dì ɡu? zhǔ yì zū jia zhan xīnɡ zhōnɡ huá xún jǐnɡ（）（）（）（）ch?nɡ fá m? fàn b? fù chuǎnɡ rù yào wǔ yánɡ wēi（）（）（）（）（）

126(2)我會用下面的字組詞。

伯（）

租（）婦（）凡（）怕（）

阻（）掃（）幾（）(3)選擇合適的音節填在（）里。

處chù

chǔ

①惹出麻煩來可就糟了，沒處（）說理去。②她希望有人給她撐腰，懲處（）這個洋人。

喝 ha

hē

①周恩來的自豪感博得同學們的喝（）彩。②天氣熱了，要多喝（）水。(4)我會填字組詞。

風（）日麗

鏗鏘有（）

熱（）非凡 耀（）揚威

為之一（）

（）意揚揚 左（）右盼

疑惑不（）

燈（）酒綠(5)比較下面的句子，體會帶點詞語的作用。①這時周恩來才體會到伯父說的“中華不振”的含義。

這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。．．___________________________________________________________________ ②周恩來站了起來回答道：“為中華之崛起而讀書！”

周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！” ．．．．．___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(6)根據課文內容填空，回答問題。

周恩來在租界里看到（）的事，才真正體會到（），深刻認識到：中國人要想不受（），就要（），于是他立下“（）”的偉大志向。

這一志向表明了他（）。

5.拓展訓練。

鍛煉身體

周恩來在東關模范學校期間，非常注意鍛煉身體。一開始他從淮安到沈陽很不適應。冬天，沈陽這里是冰天雪地，北風呼嘯。別的同學在外面玩得非常高興，可是他卻躲在火爐旁。周恩來想，如果沒有好的身體，振興中華豈不是一句空話。于是，他下決心好好鍛煉身體。

他每天早上從家跑到學校，下午放學再從學校跑回家，從不間斷。當時，沈陽到處都是土路，無風三尺土，下雨一身泥。冬天凜冽的寒風吹到臉上像刀割一樣，讓人喘不上氣來。他還積極參加體育課，踢球,打拳，做體操，還用冷水擦身。他最喜歡的運動是踢?熊頭?。這種運動和踢足球差不多。在球場上，他勇敢得像小老虎。有一次，他們班輸了一個球，有的同學垂頭喪氣，周恩來說：?沒關系，咱踢球不是為了蠃幾個球啊！?那個同學不理解：?那是為什么啊？?周恩來說：?我們踢球，最主要的是練好身體報效中華啊！只要能鍛煉好身體，輸幾個球算得了什么！?

（1）為了鍛煉身體，周恩來做了哪些事情？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（2）周恩來鍛煉身體是為了__________________________________________（3）用“～～～～”畫出文中的比喻句。

相關鏈接

周恩來（1898—1976），偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產黨和中華人民共和國主要領導人之一。中國人民解放軍創建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學校畢業后赴日本求學。1919年回國，9月入南開大學，在五四運動中成為天津學生界的領導人。1920年去法國勤工儉學。1921年參加中國共產黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949—1958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。

2009-2010學年度第一學期學案·語文（四年級·上冊）那片綠綠的爬山虎

學習目標：

1.認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“推薦、眼簾”等詞語。2.能聯系上下文體會課文中含義深刻的語句。

3.感受葉老的認真、質樸,懂得學作文應先學做人。學習修改作文的方法，培養認真修改作文的習慣。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學習重點：

體會文中含義深刻的語句，并從葉老對《一張畫像》的修改中學習修改作文的方法。學習提示：

1.初讀課文，概括文章寫了哪幾件事。

2.學習第一件事，就“葉老是怎樣修改?我?的作文”和“?我?有什么感受”這兩個問題進行交流，了解修改作文的方法。學習準備：

收集葉圣陶和肖復興的資料或課件。學習時間：

建議用2課時，根據學情劃分學習內容。學習過程：

（一）課前預習

1.正確地讀課文2—3遍,畫出本課生詞,然后體會詞語的含義,寫一寫生詞。2.再來正確地朗讀課文，了解課文的主要內容，知道本文的作者是著名的作家_____________，他在少年時代受到_______________爺爺的____________，使自己受益匪淺，最終成為著名的作家。作者在文中是這樣評價葉圣陶爺爺的“________ __________________________________________________________________”

3.搜集葉圣陶先生的資料,閱讀他的文學作品。

4.咱們來檢查一下預效果吧！你能讓下面隱身的詞顯身嗎? yì piān

tuī jiàn

chuānɡ lián shān chá shūya

()

()

（）

（）（）ɡuī fàn

zào ra r?nɡ qià huánɡ hūn ka tīnɡ()

()

（）

（）()

（二）學習探究

1.自讀自悟，小組合作學習，試著完成下列問題。

（1）正確地讀一遍課文，邊讀邊想，課文主要寫了哪幾件事？

葉圣陶爺爺幫助“我”________________，使“我”樹立了寫作的信心；葉圣陶爺爺________________“我”，令“我”終生難忘。

（2）研讀課文，抓住文章的重點部分，體會表達的感情。

①反復讀葉圣陶爺爺給“我”修改作文的段落，從這幾段話中體會到:_____ ___________________________________________________________________ A.“映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到”從這句話我感受到：__________________________ 處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。B.從這些內容中,我跟葉圣陶爺爺學到了幾個修改作文的好方法,我總結如下: __________________________________________________________________。②重點讀9—10自然段，思考：

A.我們的交談怎樣？這說明了什么？從這段話中的_________________一詞中，我體會到了_______________________。“我”非常慶幸的是________________ __________________________________________________________________。B.這兩段話表達了作者怎樣的感情？ C.試著讀出你的感受。

（3）課文中幾次提到“爬山虎”，課文的最后寫到“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”請你試著找出來，說說自己的理解和體會。

閱讀提示：讀課文，標出相關語句，聯系上下文來理解。（4）熟讀課文，思考：課題為什么用“那片綠綠的爬山虎”呢？

___________________________________________________________________ 2.展示與反饋。3.作業設置。

（1）背誦課文9—10自然段。

（2）閱讀肖復興的《我教兒子學作文》一書。4.達標訓練。

(1)我會用下面的字組詞。

簾（）頁()

燥()

洽（）突（）貝()

澡()

拾（）糊（）昏()

握()

翻（）湖（）婚()

屋()

犯（）（2）請將下列短語補充完整。

（）的爬山虎

（）的大作家（）地搖曳

（）地批改 交談得（）

修改得（）（3）讀一讀，比一比。

①剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許 多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。②剛進里院，我就看見一墻碧綠的爬山虎，覺得一下子涼快了許多。我喜歡第__________句，因為_________________________________________ __________________________________________________________________ ③院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，顯得虎虎有生氣。

④院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一處濃濃的湖水，在客廳的玻璃窗上面，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。

我喜歡第________句，因為___________________________________________ __________________________________________________________________ 5.拓展訓練。

爬 山 虎

爬山虎又名爬墻虎、地錦，原產我國，北起長白山，南到廣東、廣西，廣泛分布。為葡萄科落葉大藤本，是一種美麗的垂直綠化植物。

其形態與野葡萄相似，枝上有卷須，卷須尖端有粘性吸盤，遇到物體便吸附在上面，無論是巖石、墻壁或是樹木，均能吸附。葉由三片小葉構成掌狀復葉，夏季枝葉茂密，用于綠化房屋墻壁、公園山石，既可美化環境，又能降溫，調節空氣，減少噪音。爬山虎適應性強，對土壤要求不嚴，陰濕環境或向陽處，均能茁壯生長。繁殖采用播種，房屋、樓墻跟或院墻眼處種植，應離墻基五十厘米挖坑，株距一般以一點五米為宜。在樓房陽臺可以盆栽，苗盆緊靠墻壁，枝蔓迅速吸附墻壁。爬山虎的根、莖可入藥，有破瘀血、消腫毒之功效。果可釀酒。

（1）爬山虎又名（）、（），原產（），其形態與（）相似，枝上有（），卷須尖端有（），遇到物體便吸附在上，無論是巖石、墻壁或是樹木，均能吸附。

（2）爬山虎既可以（），又能（）（）（）。（3）我還知道一些綠化環境的植物如（）（）（）等。相關鏈接

肖復興，北京人，1947年生，1966年高中畢業于北京匯文中學，1968年到北大荒插隊，1982年畢業于中央戲劇學院。當過大中小學教師，曾作《小說選刊》副主編，現任《人民文學》雜志社副主編。已出版50余種書，曾多次獲全國及北京、上海地區優秀文學獎。作品主要有系列長篇小說《中學生三部曲》、長篇報告文學《與當代中學生的對話》《和當代中學生通信錄》等。近著有《肖復興自選集》3卷，《肖復興散文》藝術卷、情感卷等。《那片綠綠的爬山虎》寫于1992年，原文題目是《那片綠綠的爬山虎——懷念葉圣陶先生》，選入教材時有刪改。

2009-2010學年度第一學期學案·語文（四年級·上冊）

27烏塔

學習目標：

1.認識6個生字。

2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。

3.能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。學習重點：

從課文的敘述描寫中了解人物特點，并在閱讀后與同學交流自己的見解。學習提示：

1.課前查看歐洲地圖，了解歐洲的主要國家、著名城市。2.帶著問題自學。

3.說說你對獨自旅游的看法。學習準備：

查看歐洲地圖，了解歐洲的著名城市。學習時間：

建議用1課時。學習過程：

（一）課前預習

1.正確朗讀課文，要讀正確、讀流利，畫出你想積累的好詞。

2.再來朗讀課文2—3遍，知道課文描寫了烏塔經過充分的__________和精心的籌劃，____________一人游歷_______________的故事。

3.通過讀書,你發現烏塔和許多中國孩子最大的不同是______________,你覺得造成這種差別的最主要的原因是_________________________________________。

4.效果檢測, 給多音字組詞。

假jiǎ（）

便 biàn（）

掙 zhēnɡ（）假jia（）

便 pián（）

掙zhanɡ（）樂la（）

塞 sài（）

興xìnɡ（）樂yua（）

塞 sa（）

興 xīnɡ（）

133

※5.在（）里填上合適的詞語。

分發

充足的 完美的 承認（）（）（）（）

閱讀

朦朧的濃厚的 設計（）（）（）（）

（二）學習探究

1.自讀自悟，小組合作學習，試著完成下列問題。

（1）讀課文2—3遍，想想烏塔在游歷歐洲前，她都做了哪些準備？從中你體會到什么?讀后和同學們交流一下。

歸納：________________________________________________________ 我體會到:_______________________________________________________（2）通過作者和烏塔的交談，我們發現烏塔的父母和中國父母一樣都疼愛孩子，但愛的方式不同，能結合自己的實際談一談嗎？

（3）再讀7、8、9自然段，體會烏塔獨立自強的優秀品質。（4）通讀課文，根據自己的感受，讀出對烏塔的敬佩之情。2.展示與反饋。（1）指名讀課文。

（2）說說烏塔是個怎樣的人？（3）課文表現了作者怎樣的感情？（4）正確、流利、有感情地朗讀課文。3.作業設置。

摘抄自己認為烏塔獨立、自主的句子。4.達標訓練。

（1）我能夠從課文中找出它們的近義詞。

疲勞（）

批駁（）

整理（）（2）照樣子，寫詞語。丁零丁零

______________

______________

______________

修改修改

______________

______________

______________

自由自在

______________

______________

______________

134（3）讀讀下列問句，想一想他們各有什么特點？然后照樣子寫一寫。①愛孩子，為什么就不讓他們單獨出門？

②你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心嗎？

乎真的缺少一些什么。

（）（）（）③中國的孩子缺少很多樂趣嗎？不，我知道中國的孩子很快樂。但是，他們似___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（4）以下城市分屬三個國家，請你將它們分清楚，再寫下來。威尼斯

羅馬

貴陽

米蘭

法蘭克福 波恩

北京

柏林

上海

漢堡

中國：_____________________________________________________________ 德國：_____________________________________________________________ 意大利：___________________________________________________________（5）找一找，寫一寫

為了這次旅游，烏塔做了許多準備：___________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 你對烏塔的獨自旅游，有什么看法？請寫在下面。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.拓展訓練。

（一）陳叔叔到德國攻讀博士學位，開始他不會使用計算機，這對他壓力很大。?怎么辦？只要功夫深，鐵棒也能磨成針。我相信一定能趕上去！?陳叔叔暗暗給自己鼓勁。每天早晨，星星還在眨眼，他就在燈下寫寫畫畫了；夜深人靜，你還能聽到從他的窗口傳出的?噠噠?的打擊鍵盤聲。就這樣，陳叔叔以驚人的毅力，只花了兩個月的時間就熟練地掌握了計算機的程序設計和運用。他的導師贊嘆地說： 135 ?你們中國人真了不起！?經過幾年的刻苦努力，他終于成功地獲得了學位。主持答辯的雷克教授激動地說：?在我主持的答辯中，你是第一位得到‘優’的。?

（1）寫出兩個與“贊嘆”意思相近的詞語。

___________________________________________________________________（2）這段話寫了哪兩件事？請學著第一件事的寫法把第二件事寫具體。第一件事：__________________________________________________________ 第一件事：__________________________________________________________ 我來寫：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

（二）明天，我將遠行

親愛的同學，相信你們看了這篇文章后，一定非常羨慕烏塔，一定也希望和她一樣去遠方進行一次旅游。那么你準備去哪里呢？怎么去？你想做些什么準備？……用你的筆寫下來，也許會打動并說服你的父母，也許就能實現你的夢想，你說呢？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 相關鏈接

威尼斯:意大利的一座古城,位于歐洲亞得里亞海濱,周圍被海洋環繞,由118個島嶼組成,只有西北角一條長堤與大陸相通,有?水城?、?百島城?之稱。它風景秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復興式、巴洛克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是馳名全球的旅游圣地。1980年3月，威尼斯和我國的蘇州市結為親密的姊妹城。

2009-2010學年度第一學期學案·語文（四年級·上冊）尺有所短寸有所長

學習目標：

1.認識7個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。3.學習書信的格式和寫法。學習重點：

引導學生讀懂信的內容，結合自己的生活實際體會“尺有所短，寸有所長”的道理，并學習書信的格式、寫法。學習方法：

1.預習課文，圍繞“課文主要提出一個什么問題，如何解決這個問題，從中悟出些什么”展開討論。

2.聯系自己的生活實際，用舉例的方法說說自己的理解。3.學習書信的格式、寫法。學習準備：

收集有關書信的資料。學習時間：

建議用1課時。學習過程：

（一）課前預習

1.正確朗讀課文，要讀正確讀流利，畫出生詞，在讀書中體會詞語的含義，然后寫一寫生詞。

2.正確地朗讀課文2—3遍，知道課文是小學生______________給___________老師寫的一封信。____________老師給____________的一封____________。

3.我掌握的拼音較牢固，我會畫出正確的讀音。冒昧（mào mai mào mì）

寂寞（jí m? jì m?）分析（fēn xī fēn zh?）

患病（fàn bìnɡ huàn bìnɡ）4.再次默讀課文,總結一下書信的格式。

（二）學習探究

137

1.自讀自悟，小組合作學習，試著完成下列問題。

（1）讀課文2—3遍，想想小學生張國強在信中向柯巖老師反映了什么問題？你對這些問題有什么看法和體會？讀后和同們交流一下。

（2）默讀課文，思考：

張國強在信中向柯巖老師反映的問題，你認為是什么原因造成的？你對此有什么看法和體會？

閱讀提示：

可以從去信正文的第二自然段和回信正文的三、四、五、六自然段來考慮。反復讀這些段落，邊讀邊悟，你會有很大的收獲。

（3）對于張國強同學遇到的困境，柯巖希望他多從自身找原因。再讀回信中5、6、7自然段，看一看柯巖老師小時候出現什么問題？他是如何改正的？從中他體會到什么？通過舉自己這個例子，柯巖老師希望張國強明白什么道理？

（4）通讀課文，根據自己的感受，讀出柯巖老師的真誠的耐心。2.展示與反饋。（1）指名讀課文。

（2）說說張國強同學向柯巖老師反映了什么問題？柯巖老師又是怎樣回復他的？

（3）書信的格式是怎樣的？請你試著說一說。（4）正確、流利、有感情地朗讀課文。3.作業設置。

把自己喜歡的詞語抄寫在摘抄本上。4.達標訓練。

（1）我會分辨下列的字，并可以用它們組詞。

昧（）

愈（）

析（）

巳（）

沫（）

逾（）

晰（）

己（）

抹（）

喻（）

暫（）

已（）

（2）我會把詞語補充完整。

形（）影只

和睦（）處

患難（）共 受（）匪淺

年少氣（）

年逾（）稀（3）讀下面的段落，選詞填空。

受益匪淺

形單影只

年逾古稀

和睦相處

王爺爺雖然已經（），但是眼不花，耳不聾，精神好得很。他常常組織一些有趣的活動，讓我們這些小孩子（）。

這不，樓下新搬來一位老爺爺，和他一起聊天……現在，老爺爺不僅能夠和大家（），還成了我們的活動顧問呢！

（4）我知道了：信開頭的稱呼要____________，稱呼后面要加____________。對了，信末還有___________、_________和___________。

（5）我明白了“尺有所短，寸有所長”的含義：___________________________ ___________________________________________________________________ 我還能用生活中的例子加以說明呢：____________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（6）填人體部位名稱，組成語。

（）開肉綻

（）重腳輕

（）飛色舞（）聞目睹

（）是心非

（）高手低（）不釋卷

唇槍（）戰

（）高氣揚 5.拓展訓練。小朋友們：

我極不愿在第二次的通訊里，便劈頭告訴你們一件傷心的事情。然而這件事，從去年起，使我的靈魂受了隱痛，直到現在，不容我不在純潔的小朋友面前懺悔。

去年的一個春夜——很清閑的一夜，已過了九點鐘了，弟弟們都已去睡覺，只有我的父親和母親對坐在圓桌旁邊，看書，吃果點，談話。我自己也拿著一本書，倚在椅背上站著看。那時一切都很和柔，很安靜的。

一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。

小朋友們，請容我懺悔！一剎那間我神經錯亂地俯下身去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上。——上帝！它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗的蜷伏在地上。

這完全出乎我意料之外了！我按著它的手在微顫——母親連忙說：?何苦來！這么馴良有趣的一個小活物……?

話音未了，小狗虎兒從簾外跳將進來。父親也連忙說：?快放手，虎兒要逮著它了！?我又神經錯亂地拿起書來，可恨呵！

它仍是怡然的不動。——聲音喜悅的微吼，虎兒已撲著它，不容我喚住，已銜著它從簾隙里鉆了出去。出到門外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭！

……

今天都在你們面前陳訴承認了，嚴正的小朋友，請你們裁判吧！祝 快樂

冰

心

一九二三年七月二十八日，北京

（1）這封信向小朋友們講了一件什么事？冰心奶奶為什么要像小朋友懺悔？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________（2）用波浪線劃出描寫小老鼠形狀的句子。

（3）看了冰心奶奶的信，你一定有許多話想說。請以書信的形式寫下來，要注意書信的格式哦！

相關鏈接

柯巖:滿族人,當代詩人作家。全國政協委員，中國作家協會主席團委員。1929年生于河南鄭州，1949年開始文學創作，從事多種文學形式的寫作，已出版專著50余部。

140

第二篇：四年級下冊語文1-32課課文解析

課 文 解 析

1、《古詩詞三首》：

三首詩在內容上都是寫南方自然風光的。學習這三首詩，主要目的是使學生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風光之美。體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增強對祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積淀。

《獨坐敬亭山》：詩人通過對 敬亭山景象的描寫，抒發了 因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實寫照。全詩的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

《望洞庭》：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風，如一面沒經過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。

2、《桂林山水》：通過閱讀 感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山

3、《記金華的雙龍洞》：

這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過，情融于景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。

作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。

4、《七月的天山》：

作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：

一是從高到低，由遠及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機，另一方面解釋了為什么盛夏季節進入天山會有秋天般的涼爽的原因。

二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。

三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進入了春天的花園。

作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間 流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。

5、中彩那天：

故事以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多么高興。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發現父親的“神情嚴肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會感到“悶悶不樂”。回到家里，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個道德難題”。“我”迷惑不解，母親又詳細說出了事情的經過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。

這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。

6、萬年牢：

故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范。

7、尊嚴：

本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。

故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風范。

8、將心比心：

人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而 想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。要想得到別人的寬容和鼓勵，就要先去寬容、鼓勵別人

9、自然之道：

課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。

這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。

10、黃河是怎樣變化的：

課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案。

11、蝙蝠和雷達：課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。中心：激發熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。

12、大自然的啟示：

《“打掃”森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。

這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地 指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務。

13、夜鶯的歌聲：

課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文 充分表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。

14、小英雄雨來：

講的是在那戰火連天、槍炮轟鳴的抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。

了解戰爭人們的生活，學習小英雄雨來勇敢機智的品質，從中受到愛國主義教育。

15、一個中國孩子的呼聲：

這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛和平。最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰爭!緬懷那些為維護世界和平而英勇獻身的英雄們，引導我們 從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

16、和我們一樣享受春天：

這是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了 戰爭給自然世界帶來的種種不安寧，發出對和平的呼喚。

17、觸摸春天：

在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。

在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬于自己的春天。

18、永生的眼睛：

本篇課文講述了一家三代人已經和準備為盲人捐獻角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。

文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。

19、生命 生命：

課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

20、花的勇氣：

課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的意味就是勇氣!

21、鄉下人家：

本文正如一幅田園風光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進入夢鄉……

文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了 鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。

22、牧場之國：

課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。

中心：讓我們感受 荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人、與環境和諧統一的美好意境。

23、古詩詞三首：

《鄉村四月》不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美。

《四時田園雜興》描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景。展現了農家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農村兒童天真、勤勞、可愛的形象。表現了農村兒童的天真情趣，流露出詩人 對熱愛勞動的農村兒童的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。

《漁歌子》全詩動靜結合，意境優美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現了漁夫悠閑自在的生活情趣。

24、麥哨：

描寫了盛夏時節鄉間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們 感受田園風光的美好和鄉村孩子童年生活的歡樂、無拘無束。

25、兩個鐵球同時著地：

這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反復試驗求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理。課文贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。

26、全神貫注：

記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬〃茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中充分表現出了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。

告訴我們 學習做事要有執著的態度和全神貫注的精神，培養一絲不茍的作風。

27、魚游到了紙上：

文章按事情發展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。

中心：讓我們從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質。

28、父親的菜園：

寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚了父親執著、勤勞的品質。

29、寓言兩則：

《紀昌學射》講的是紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西”。紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。

故事以生動的事例闡明了 無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。

《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫。

故事以蔡桓公這樣一個悲慘的結局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。

31、普羅米修斯：

本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

第三篇：2018最新蘇教版四年級語文上冊《練習與測試》參考答案

蘇教版四年級語文上冊

《練習與測試》參考答案

1 老師，您好！

【基礎練習】

一、編織

崇高

浸透

波濤

塑造

朝霞

閃耀

智慧

二、鋪設

美好

情不自禁

王朝

床鋪

愛好

禁止

朝陽

三、塑造人才

飛速地前進

架起金橋

悄悄地珍藏 涌起波濤

輕輕地灑落 編織絲線

衷心地祝愿

四、1.架起金橋

2.地北天南

3.讓春暉和朝霞在心靈閃耀

五、1.春蠶

編織理想的絲線 茁壯的新苗

教師付出的心血

茁壯的新苗

教師工作的美好和神圣 2.崇高

美好

3.兩 無限的崇敬與愛戴

六、1.古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血。

2.地北天南，每一項創造都蘊含著教師的辛勞。【發展練習】

一、1.墨綠的洋紅的 明黃的 湛藍的

2.形容香氣濃厚，文中指鮮花香氣濃厚，芳香怡人。

3.親愛的老師，現在我才知道您的良苦用心，為了學生的成長，您勞心勞力，我敬佩您！但愿人長久

【基礎練習】

一、tínɡ hào zhé sì jīn mán

二、玩耍

觀賞

品嘗

睜眼

但愿

屈指

雖然

悲歡

三、東西

心緒

情深

形影

晴

缺

全 美

四、別人分離

圓

亮

有悲也有歡

有離也有合的有隱也有現 有圓也 2 有缺

1.歡

離

隱

缺 2.但愿人長久，千里共嬋娟 【發展練習】

二、李白《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。古 詩 兩 首

【基礎練習】

一、溪水

三峽

遙望

白銀

青螺

君子

二、1.和諧，協調。

沒有。

秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧。湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經磨拭的銅鏡一樣。2.出發。

順流直下。

詩人連夜從清溪出發，向三峽方向駛去，想念友人卻見不著，只好懷著依依惜別的心情向渝州駛去了。

三、1.唐

劉禹錫

比喻

銅鏡

銀盤

青螺

2.唐

李白

峨眉山

平羌

清溪

三峽

渝州

【發展練習】

一、1.湖南

二

2.四川

佛教

3.瞿塘

巫

西陵

二、岱宗夫如何，齊魯青未了。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。不識廬山真面目，只緣身在此山中。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。黃山歸來不看岳。秋 天

【基礎練習】

二、曲

片

把

張

串

滴

條

件 3

三、1.更紅更嬌

更甜更好

2.穿紅襖

披紫袍

樂了

煩惱

笑了

在心靈醞釀

蘋果

葡萄

玉米

高梁

顏色

3.作者描繪了秋天的迷人景色和豐收景象，表達了對秋天的熱愛和贊美之情。

【發展練習】

一、1.黃

紅

白

五顏六色

色彩紛呈

2.（1）菊

（2）桂子（3）楓林

霜葉（4）落木 我給江主席獻花

【基礎練習】

一、1.秩

致志

治

智

制

2.尺 恥 齒

3.企 啟 起 4.舞 武 伍

二、1.③ ①

2.② ①

三、1.興高采烈

2.喜出望外

3.手舞足蹈

4.心花怒放 【發展練習】

一、1.kuànɡ diǎn jiá wēi

2.“我”給江主席獻花，感到非常幸福 3.俯

擁

拍

獻

踮起腳

吻

二、1.秩序井然

2.恍然大悟

3.油然而生

4.肅然起敬 5.一目了然

6.煥然一新 天安門廣場

【基礎練習】

一、中央

壯觀

莊嚴 挺拔 宣告 繽紛

沸騰

儀式

五彩

二、紅瓦

沼澤

雕梁畫棟

相互

冰凍

三、寬廣 6

選擇

觀

壯、高大

莊嚴

五彩繽紛

巍峨壯麗

雄偉壯麗 1.天安門 四 人民英雄紀念碑

毛主席紀念堂

中國國家

博物館

人民大會堂

方

位

廣場北端

廣場中

央

廣場南端

東西兩側 2.華燈齊放

禮花飛舞

翩翩起舞

縱情歌唱

鮮花與彩燈輝映

禮花 11 伴歌聲齊飛

鮮花與彩燈輝映

禮花伴歌聲齊飛

落霞與孤鶩 12 齊飛

秋水共長天一色 【發展練習】

二、用第一人稱寫更親切有趣，可以拉 13

錯誤近讀者的距離；用第三人稱寫科學性更強，但不夠生動。徐悲鴻勵志學畫

陳列

激怒

酒杯

繪畫

疲倦

承認 14 【基礎練習】

一、優異

二、fā zū jí mó

三、1.徐悲鴻

徐悲鴻刻苦作畫所花費的時間、精力

2.外國學生

徐悲鴻 【發展練習】

一、1.畫去：追

望

shè dào

2.非洲豹為什么只追這只未成年的羚羊，而對其他挨得很近的羚羊視而不見呢？ 3.盯著

窮追不舍 4.提示：最后一自然段。虎 門 銷 煙

【基礎練習】

0在泉 城 【基礎練習】

一、大約

匯注

二、明 噴吐

懸崖

洞穴

散16

周圍

占有

夜

堆積 息 喧

三、2.虎 獅

水 1.sǎn shǔ 春雨綿綿 溪水潺潺 17

鶯歌燕舞

雞鳴狗盜 3.哈爾濱

哈爾濱

冰雕AZWE 18 4.形態

聲音

比喻

身臨其境 【發展練習】

一、⑧ ④ ⑥ ⑦

⑩ ③ ①

⑤ ⑨② 10 九 寨

溝 【基礎練習】

一、山溝

敏捷

圖畫

繼續

清澈

恰似

若無其事

詩情畫意 jué

mò

kuī

zhú pō

二、xiānɡ hān jū 四川

周圍散布著九個藏族村寨

三、1.2.（1）羚羊

善于奔跑

（2）大熊貓

憨態可掬

（3）小熊 23 貓

行動敏捷

四、用“竄”好。用“竄”更能突出羚羊24 1.善于奔跑、速度極快的特點。正因為羚 25 羊善跑，才會突然竄出，又突然消失。

2.作者用擬人化的筆觸，把一只行動敏捷又愛美的小熊貓形 27 象刻畫得淋漓盡致，突出表現了小熊貓機靈淘氣的特點。

3.內容的省略

總結全文和首尾呼應 11 田 園 詩

情 【基礎練習】

一、頑皮

偶爾

二 牲畜

汽笛

平穩

嚴肅 儀態端莊

驃悍強壯、悠然自得

綠意盎然

綠色

金色 荷蘭，是水之國，31

三、1.花之國，也場贊向32

牧國 和荷

是之 美往 蘭風及安活

田光自靜園以由生 2.牛

小雞

1.安閑

平靜

2.一望34

馬

寂無羊【發展練習】

一、靜 際

無邊無際

二、樹 2.杏樹

桃梨樹 野花的數量很多，漫山35 1.遍野，到處都是

野花的品種很多，顏色各異

3.桃花

杏花

梨花

蜜蜂

蝴蝶 野花 桂 花 雨

【基礎練習】

一、感謝

新鮮

吩咐

尤其

姿態

仔細

左右

糕餅

二、揀去

煉 鍛煉

棟 一棟

桂花

佳 佳麗

洼 洼地 月餅

屏 屏幕

拼 拼搏

三、1.茂密

趕快

囑咐

用力

2.靈巧

零散（破損）討厭

合攏 37

四、1.我喜歡讀書，尤其是童話故事。

2.樂樂完全沉浸在過生日的快樂氛圍中。【發展練習】

二、1.五

一年四季，季季有花

2.夏天，一朵朵小太陽花像小蝴蝶似的開放著 3.夏

秋

冬

春

太陽

菊

梅

牡丹

春天的牡丹花 開 天 辟 地

【基礎練習】

一、斧

厚

攏

辟

液

膚

二、hùn fènɡ tà shì zhuó qū

三、1.晝夜不息

左右為難

2.八仙過海

牛郎織女

3.神氣活現

呆若木雞

四、風

云

轟隆

光芒萬丈

月亮

三山五岳

奔騰

縱橫交錯

良田

滋潤萬物

1.臨死的時候，他的身軀化成了萬物

2.風、云、雷電、太陽、月亮、山岳、江河、大道、良田、雨露甘霖 3.彎彎

大紅

水流湍急

鮮紅 【發展練習】

一、1.不是……而是……

一……就……

2.農民把高梁根鏟斷是為了培養高梁結實的根。

3.人也是這樣的，小時候不學會吃苦，長大了也脆弱，經不起風吹草動。

二、1.給大地披上了一層白紗，那么透，那么亮

2.一個個小喇叭，吹響了春天的號角 3.小廣播，一遍又一遍地重復主人說過的話 普羅米修斯盜火

【基礎練習】

一、觸犯

邁進

獲救

懲罰

啄食

肝臟

二、狠毒

英勇

兇惡

勇敢

三、1.決心

決定

處決

決然

（1）決心（2）決定 2.折舊

折磨

打折

折疊（1）折疊（2）折磨 3.觸摸

觸犯

觸角

接觸（1）接觸（2）觸犯

四、1.燒烤食物

生的東西

來照明

無邊的黑暗中

漫長的夜晚

2.小心翼翼

燒熟食物

驅寒取暖

打造工具

驅趕兇猛的野獸

邁進

你為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來了光明和智慧。我佩服你那不畏強暴、為民造福的偉大精神

【發展練習】 1.等死

再獲新生

2.老鷹首先用它的喙擊打……老鷹重新開始飛翔。

3.當人遇到困難的抉擇時，選擇容易的一項，就會停滯不前；只有做出艱難地選擇，才能夠重獲新生，繼續前進。一 路 花 香

【基礎練習】

一、水罐

澆灌

欣賞

滲漏

花瓶

慚愧

二、應該

挑水

情不自禁

答應

挑撥

禁止

三、1.看著五星紅旗迎風招展，我為我是中國人而驕傲。

這次比賽他又得了第一名，他驕傲地說：“你們都是我的手下敗將！” 2.如果沒有你，主人就不能每天欣賞到美麗的花朵。

3.（1）每個人都有缺點，從此以后我再也不能驕傲了，再也不嘲笑別人了。

（2）天生我材必有用，只要善于發現，每個人都有缺點，從此我再也不自卑了。

四、1.雖然……但是…… 39 2.因為……所以…… 【發展練習】

一、1.因為驢子第一次馱的是鹽，摔跤后鹽在水中都溶化了，所以輕松了很多；而第二次馱的是棉花，摔跤后棉花吸水變得很重，所以沒能爬起來，被淹死了。

2.有些人自以為聰明，聰明反被聰明誤，自己害了自己。我們無論做什么事情，都要腳踏實地。

3.《自相矛盾》、《畫蛇添足》、《揠苗助長》。說 勤 奮

【基礎練習】

一、枕頭

基礎

習慣

橋梁

稍微

期末

二、1.（1）照例（2）照樣

2.（1）振奮（2）勤奮

（3）奮發

三、列

作

渡

瓜

毫

急

經過一個早自習的朗讀，這篇課文已經被他背得滾瓜爛熟了。

四、司馬光——天資聰明——“警枕”——史學家

童第周——起步晚，基礎差——急起直追——生物學家 華羅庚——家貧輟學——刻苦自修——數學家

五、1.著名的史學巨著《資治通鑒》

“警枕”

2.一分辛苦一分才

勤奮可以彌補不足，這是前人留下的有益的告誡。只要付出一分辛苦，就能收獲到一分能力 【發展練習】

二、1.滴水穿石的故事

2.不厭其煩

似懂非懂

堅持不懈

3.好奇

高興

耐心

充滿希望 李時珍夜宿古寺

【基礎練習】

一、yuán nánɡ lěi jiǎo 40

二、師徒

煮沸

端詳

隱隱約約

修訂

灰塵

藥材

曉行夜宿

三、1.先生是快50歲的人了，都挺得住，我20多歲的人不能叫苦。

2.我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦是值得的。

四、動作

語言

為民造福、不怕吃苦，調查藥物嚴謹認真 【發展練習】

一、1.完善

拜訪

品嘗

2.。，《 》。

3.他發現舊的藥物書有不少缺點：……于是決心重新編寫一部完善的藥物書。

4.我體會到了李時珍吃苦耐勞、虛心求教、躬身實踐、認真嚴謹的精神。

二、山楂——消食、開胃軟化血管、降血脂

馬齒莧——利尿、止瀉、清熱解毒 綠豆——清熱解毒、消腫、治痢疾 維生素C的故事

【基礎練習】

一、路程

缺乏

艱苦

物質

適量

拖累

二、渾身

缺乏

適量

驚險

揮手

泛濫

括號

實驗

肚子

倫理 肝臟

論語

三、1.大雨下了一個多小時，終于停了。

2.小明不光學習成績優異，而且體育成績拔尖。

四、1.壞血病

黑面包

咸魚 維生素C 水果蔬菜 【發展練習】

一、1.這家醫院不給病人打針服藥，而給病人吃各種水果

2.根據病情，嚴格規定病人所吃水果的種類 3.糖尿病人——菠蘿、楊梅

冠心病人——柚、草莓 肝炎病人——香蕉、西瓜 奇妙的國際互聯網

【基礎練習】

一、話題

付款

查閱

郵遞

熟悉

蜘蛛

息息相關

豐富多彩

二、學校體育館的功能可多了，我們可以跑步，可以打乒乓球，可以打羽毛球，還可以練啞鈴、練雙杠，甚至可以組織一場籃球比賽。

三、1.大網

億萬臺電腦

2.文字

圖像

聲音

萬水千山

世界各地的電腦上 3.縮小了

地球村

4.不僅

還

雖然

卻 誠實與信任

【基礎練習】

一、誠實

故障

畢竟

車輛

厘米

地址

后悔

郵寄

二、誠 誠實

招 招收

梅 梅花

城 城市

昭 昭告

莓 草莓

三、1.（1）究竟

（2）畢竟

2.（1）因為……所以……（2）即使……也……（3）雖然……但是……（4）如果……就……

四、1.在無人知曉的情況下主動給車主留下字條

給車主留字條

誠實和信任

2.不小心蹭壞了別人的車，雖然無人知曉，卻主動給受損車的車主留下字條，告知對方自己的聯系方式 3.友情、親情、愛情…… 【發展練習】

一、1.瀏覽

2.仰望

3.俯視

4.注視 珍 珠 鳥

【基礎練習】

一、信賴

淘氣

猜想

愈發

扭動

撞擊

二、撥動

柜子 42 拔出

距離 潑水

拒絕

三、1.起先

隨后

漸漸

竟然

2.完全放心

索性

筆尖

不怕

友好

手指

四、提示：要寫出小動物或人的幾個連續動作，要有層次，動作描寫要細致、生動。【發展練習】

一、1.嘴

腳

毛

后背

身子

2.非常可愛、非常有趣

3.我家養了一只小花貓很可愛。頭是黑色的，嘴邊上的胡須又細又長，身上像是披了一件黑白相間的皮毛大衣，腳掌上有厚厚的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。九 色 鹿

【基礎練習】

一、財富

兇殘

發誓

背信棄義 靈魂

泄露

斥責

恩將仇報

二、1.果然

2.竟然

3.居然

三、秀麗

奇想

春光

如雪

殘害

蕩蕩

波濤

恩 報

四、1.九色鹿救了調達，調達卻為了錢財出賣九色鹿

2.不辨是非，聽信了調達的餿主意，差點害死九色鹿。

3.調達，你這個恩將仇報、背信棄義的小人，我命令你必須向九色鹿道歉，并且罰你去做十年義工。霧 凇

【基礎練習】

一、贊嘆

淹沒

霧氣

河堤

夜幕

模糊

風俗

籠罩

攝氏度

二、1.樹掛

嚴寒

飽和

凝結

2.寒風

霧氣

松花江

觀賞

千姿百態

情不自禁

忽如一夜春風來

千樹萬樹梨花開

三、1.三九嚴寒

大地冰封

2.銀線

潔白

晶瑩

隨風飄蕩

銀松雪柳

銀光閃爍

銀條 43 3.彌漫 淹沒 一層又一層

最初

逐漸

最后 【發展練習】

一、1.沙沙

簌簌

咔嚓咔嚓

轟隆轟隆

2.（1）大雨如注（2）震耳欲聾 春 聯

【基礎練習】

一、卷起

高興

沒有

書卷

興奮

淹沒

二、兢兢業業育桃李，勤勤懇懇做園丁——學校

廉價銷路廣，物美顧客多——超市 扁鵲重生稱妙手，華佗在世頌丹心——醫院 店好千家頌，壇開十里香——酒店

平地四輪急似電，都城十里快如風——汽車站 妙手裁云錦，精心剪春光——時裝店 版面揚獨家優勢，文章匯天下精華——報社

三、春光

春聯

氣氛

歡樂

祝愿

春光

奧妙

景象 人家

生活

四、對仗

綠柳

紅桃

舒眉

開口

辭

賀

舊歲

新年

字數相等

詞類相當

體會

技巧

抑揚頓挫

和諧動聽 【發展練習】

一、1.年年

2.壽 豐

3.萬事興

4.南山不老松

二、1.木工活兒做得好，技藝精湛

2.理發手藝高超

3.心地善良，即使自己的藥在架子上落滿了灰，也不希望他人生病 4.賣燒餅

做爆竹

殺豬 古 詩 兩 首

【基礎練習】

一、bào jìnɡ suō tónɡ 44

二、春風送暖入屠蘇

總把新桃換舊符

千山鳥飛絕

萬徑人蹤滅

三、1.屠蘇酒。

人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。

2.孤零零的一只小船。

江面的一只小船上有一位披著蓑衣戴著斗笠的老人。

四、1.宋

王安石

春節

2.唐

柳宗元 【發展練習】

二、1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

2.白雪

梨花

胡天八月飛雪之大

單元練習(一)

一、霞

眉

柔

藏

袍

望

緒

塑

衷

二、jīn biāo suì chónɡ yùn ǎo

三、崇高

涌動

朝暉

煩惱

宗旨

勇敢

揮手

大腦 美酒

梳頭 灑水

流水

四、樹

過

驚

有

自欺欺人平易近人

先發制人

先聲奪人

五、1.蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。

2.但愿人長久，千里共嬋娟。

六、1.鋪設大道

架起金橋

崇高

2.有悲也有歡

有離也有合有隱也有現

有圓也有缺

蘇軾

悲歡離合 陰晴圓缺 3.望洞庭

白

青

洞庭湖

君山

4.梳子

梳理得井井有條

發亮的汗珠

閃耀

七、1.sì fú shì shì

2.一簇簇

一只只

一株株

紅艷艷

沉甸甸 45 興沖沖

3.一只只色彩斑斕的蝴蝶

紅色的海洋

小燈籠 4.秋菊

紅楓

豐收的景象

汗水

累累碩果

這段話還贊美了辛勤勞作的莊稼人，正是他們的辛勤付出，才換來了一片豐收的景象，而這構成了最美的秋色。

寬廣刻苦46

中央 出租 宣告 單元練習

（二）一、儀式

向往

激怒

二、購買

偏心

欺侮

歷史

機構

編織

后悔

厲害

煩惱

熱烈 大腦

1.③ 3.①48

2.4.列表

四、②

④

五、1.真是雄偉壯麗啊

2.不知道明天要上學嗎

3.真難，我 49 不會做

4.天人不識君

5.秦月漢時關

下誰時明

第四篇：四年級上冊語文課文

四、學有所悟/ 32篇課文告訴我們32個道理

1、《觀潮》；趙宗成、朱明元；寫了自古以來被稱為天奇觀的錢塘江大潮（浙江海寧鹽官鎮）潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，江潮由風平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復平靜的動態變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀；告訴我們要熱愛祖國大好河山。

2、《雅魯藏布大峽谷》；楊逸疇；講了

在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一個世界最深（6009米）最長（504米）的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態”，自然景色奇異，被譽為“植物類型博物館”和“動物王國”；告訴我們要 有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國大好河山。

3、《鳥的天堂》；巴金；講了作者和朋友兩次經過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象；告訴我們 要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。

4、《火燒云》；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要 善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。

5、《古詩兩首》

《題西林壁》；蘇軾（號東坡居士），宋代文學家、藝術家，“唐宋八大家”之一；講了

廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象；告訴我們要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清”。

《游山西村》；陸游（號放翁），南宋詩人；講了豐收之年農村歡悅一片的氣象、鄉間的風光習俗、農民淳樸和好客的品性；告訴我們 不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。

6、《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要 有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會有所發現。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布爾；講了 蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告訴我們 要學習認真觀察事物，并用富有情趣的語言來表達。

8、《世界地圖引出的發現》；講了 1910年，魏格納在病房的世界地圖上發現，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發現，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。

9、《巨人的花園》；（英）王爾德；講了 一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當孩子們再次被趕出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂團，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。告訴我們 快樂應當和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

10、《幸福是什么》；（保加利亞）埃林·彼林；講了三個孩子在智慧女兒的引導下，去尋找和認識幸福；告訴我們要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的樹》；（日）新美南吉；講了鳥兒和樹是好朋友，它天天給樹唱歌，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給樹聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護大自然。

12、《小木偶的故事》；呂麗娜；講了老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻嘻”的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點化下，擁有了所有的表情，此時他發出了內心的感嘆：“要是只會笑，那可是遠遠不夠的。”告訴我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗生活的快樂。但生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。

13、《白鵝》；豐子愷；講了一只引吭大叫音調嚴肅鄭重、步態從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們要熱愛生活關愛生命和學習作者幽默風趣的語言風格。

14、《白公鵝》；（俄）葉·諾索夫；講了一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要學習抓住特點對事物進行具體描寫的方法。

15、《貓》；老舍；講了一只既老實又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們 要學會感受人與動物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學習表現動物特點的描寫方法。

16、《母雞》；老舍；講了一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負責、慈愛、辛苦有“偉

大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學習對動物特點的表現方法必崇敬母愛。

17、《長城》；講了東起山海關西到嘉峪關一萬三千多里長，遠看如長龍，近看高大堅固，凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城；告訴我們要了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學習作者觀察和表達事物的方法（從不同的觀察點，由遠及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯想）。

18、《頤和園》；講了 長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學會從語言文字中感受頤和園的優美景色和園林藝術的魅力，以及體會課文的寫作方法。

19、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規模宏大、類型眾多、個性鮮明，舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑；告訴我們要學會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數字的說明手法。

20、《古詩兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；[唐]李白；講了唐代大詩人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告訴我們要珍惜友誼。

《送元二使安西》；[唐]王維；講了 孟浩然的朋友元二將要遠赴西北邊疆，孟浩然特意從長安趕到渭城來送行；告訴我們學會感受朋友之間的深情厚誼和積累詩句熱愛祖國的詩歌。

21、《搭石》；劉章；講了一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好情感的一排排搭石；告訴我們要能從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會人性美，和學會從不起眼的事物中發現美、感受美。

22、《跨越海峽的生命橋》；竹林；講了大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個感人的故事；告訴我們人與人之間有著美好的情感，臺灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。

23、《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了 小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他、熱情地安慰他、默默地關愛他；告訴我們要能從講述的故事中體會到人與人之間要真誠理解、互相關愛，以及學習作者抓住人物的語言、動作和神情進行細致描述的方法。

24、《給予是快樂的》；（美）丹·克拉克；講了 圣誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”；告訴我們要助人為樂、無私奉獻。

25、《為中華之崛起而讀書》

講了少年周恩來在租界耳聞目睹中國人受洋人欺侮的事；告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學習生活與國家繁榮和民族振興大業聯系在一起。

26、《那片綠綠的抓山虎》；

肖復興講了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我” 受益匪淺的成長經歷；告訴我們學作文應先學做人、學習通過描寫景物抒發感情的方法、和作文修改方法。

27、《烏塔》；汪曉潔；講了“我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨自一人，費用也是她用三年時間打工所掙；告訴我們一是要獨立生活、自立自強，二是想要全面認識世界，必須親身經歷。

28、《尺有所短寸有所長》；講了（去信）張國強同學認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。

（回信）柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結合自己的經歷告誡國強：只有善于發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。告訴我們避免犯類似的問題，以及學習如何用書信進行交際。

29、《呼風喚雨的世紀》；甬祥；講了先用設問的方法指出人類用科學技術創造的奇跡，接著用今昔對比的方法，具體介紹了科學技術的發展，最后，作者指出科學正在為人類創造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學。30、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學教授坂村健設計內部安裝有100多臺電腦的，實驗性綜合電腦住宅；告訴我們電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學技術。

31、《飛向藍天的恐龍》；徐星；講了 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據；告訴我們 要了解恐龍飛向藍天的演變過程，要體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛；要熱愛科學、探索未知。

32、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及選育之后果實的實用、藥用及他用；告訴我們了解科學實驗和科學天空的神奇作用，準確地用詞，形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。

第五篇：四年級上冊語文課文第二課

四年級上冊第二課

雅魯藏布大峽谷

作者：楊逸疇

在號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最：一個是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，一個是世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

雅魯藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。

雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。

大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上，在同一坡面上，從高到低形成了九個垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽。

雅魯藏布大峽谷的發現，是上個世紀人類最重要的地理事件之一。可以預料，在本世紀，雅魯藏布大峽谷必將成為世界人民關注的一個熱點。