第一篇：關于論文指導老師的填寫通知

關于論文指導老師的填寫通知：

封面及兩張表格的指導老師都填兩個人的名字：李老師和我。（李長泰+空格+吳莉，中間不打任何的標點符號哈。表格里的職稱分別填：教授 講師）

另外，中文摘要統(tǒng)一放在最后一頁； 最近幾天一直到星期天我都有事，要參加考試，所以同學們的論文只有推后幾天為大家審閱了，望見諒。星期天晚上以后可以留意一下你們的郵箱，看我有沒有返回郵件給你們。如果下周沒有收到郵件，可以短信或電話咨詢。

第二篇：指導老師評語答辯委員會評語填寫模版

指導老師評語： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有一定實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，語言表達流暢，格式比較符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；

該論文達到了畢業(yè)水平，同意論文答辯。畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度。選題具有一定的實踐指導意義。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，語言表達流暢，格式比較符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；論文符合要求。同意論文答辯。

答辯委員會評語：

1在畢業(yè)設計答辯會中，同學能簡明扼要、重點突出地闡述設計圖紙及說明書中的主要內(nèi)容，口頭匯報重點突出，層次清晰，語言流暢。對答辯提出的問題，回答思路清晰，理論依據(jù)充分，概念正確，回答問題正確，反映出該生很好地掌握了所設計的內(nèi)容。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。建議等級為： 2計算說明書層次清晰，語言流暢，圖、表規(guī)范，設計圖紙規(guī)范準確。計算書及圖紙工作量大，且有一定難度，具有新知識，成果質(zhì)量優(yōu)秀。對設計中的問題能進行較深刻的分析。從各階段的設計來看，反映該生已經(jīng)很好的掌握了本專業(yè)的相關基礎理論和專業(yè)知識。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。建議等級為： 學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識；從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究、獨立分析、解決問題的能力。論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。

答辯中自我講述條理清晰，重點突出，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確。

答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯，建議授予工學學士學位。建議等級為：

具體評閱及修改意見： 同學的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，課題的難易程度和工作量適當。能綜合應用機械專業(yè)知識，解決一些實際問題，有一定的實際價值。該生能較正確的翻譯外文資料，論文圖表較規(guī)范，格式基本符合要求，較好的完成了論文設計任務，同意提交答辯。同學的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題的難度和工作量適當，符合本科教學培養(yǎng)目標。論文結構基本合理，論文格式、圖表比較規(guī)范，符合 科生畢業(yè)論文要求，同意提交進行本科畢業(yè)論文答辯。同學的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題的難度和工作量適當，研究方案設計基本合理。符合 科教學培養(yǎng)目標。論文結構基本合理，論文格式、圖表比較規(guī)范，符合本科生畢業(yè)論文要求，同意提交進行本科畢業(yè)論文答辯。

第三篇：給論文指導老師的一封信

給論文指導老師的一封信

田老師好，非常榮幸能在田老師指導之下完成畢業(yè)論文，請原諒至今才與您取得聯(lián)系。

我叫***，是商學院金融專業(yè)2006屆本科畢業(yè)生。曾有幸在您門下學過國際金融管理這門課程。

我的論文題目是

國際金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢予我國的對策

這個論文題目有點大，說實話，我感覺憑自己的水平，估計寫不出來什么高明見解，但我會盡力而為的，也請老師多多給予幫助。關于論文，有幾點問題我想向老師請教

1.分析題目

從題目看我覺得這篇論文應該從兩方面入手，首先是國際金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢，然后是我國對國際金融監(jiān)管發(fā)展的對策。我認為前者可略寫，后者是重點，不只這點認識是否合適，請老師指點。2.關于論文完成時間

商學院輔導員老師曾告訴我們，4月10日交論文初稿，5月某日（忘記了）答辯。其間將在老師的指導下修改完善。而這些天在學校，聽一些同學說仿佛各個輔導老師所要求的時間不盡相同。不知道田老師您在時間這方面有什么特殊安排，論文初稿何時遞交，自當遵照您的方便。3.論文具體要求

****大學畢業(yè)設計（論文）中對畢業(yè)論文有明確規(guī)定，包括：論文格式，字數(shù)，字體等等，甚至有實習期限的規(guī)定。我想這是學校關于論文的總體要求，不知道作為商學院的學生，田老師以及商學院教學辦公室有關老師對論文又有什么特殊要求，學生在完成畢業(yè)論文過程中，又應該注意什么，請?zhí)锢蠋熤更c一二。

感謝田老師在百忙之中抽時間給予幫助。眼下除了畢業(yè)論文是畢業(yè)前一樁大事，學生面臨步入社會，還有許多迷惘難解之事，盼能得到田老師面授，如蒙賜教，幸何如之........幸賜清誨，不勝銘感。

學生*** 敬上

葉老師：

您好。我是您尚未謀面的學生，來自廣東廣州的李滿玉。由您來我指導我的碩士論文，我覺得很榮幸。

這里，我首先懇求您原諒我直至現(xiàn)在才跟您聯(lián)系。這學期開學以來特別忙，這是我遲遲沒跟您聯(lián)系的原因之一，還有一個原因就是我很清楚一旦跟您聯(lián)系上，就避免不了您跟我談論文，而我既還沒有準備好，也暫時不想讓我的日子再添更多的壓力。您就看在我老實的份上原諒我，好嗎？ 接下來我該向您匯報一下我目前的一些情況了。

我這學期上5個班的《商務溝通》，還要為4個班的學生作《全國營銷員考證》的輔導，每周18節(jié)課。我所在的營銷專業(yè)科管轄“市場營銷”和“物流”兩個專業(yè)，目前有11個班的學生，我是主管學生工作的科長（就象大學里的系，學生歸系管），我自己還親自帶一個班。最讓人頭痛的是，這學期我們的物流專業(yè)要參加全省中職學校骨干專業(yè)的評審，而營銷專業(yè)早在2000年已經(jīng)冠上了“全省骨干專業(yè)”的頭銜，這回省教育廳要組織復評，天天都在準備相關資料，以迎接專家組的到來。很累人。再下來該是向您請教了。

您的研究方向是教學論和教育評價，我的論文是不是盡可能往這兩方面靠？若我想做中職學校的教育教學改革方面的研究，您覺得怎樣？您對我有什么建議？或者，下次我把近幾年所寫的論文和編寫的教材情況給您發(fā)一目錄，您再給我建議，好不好？方便給我您的其他聯(lián)系方式嗎？

第一次給您寫信，好象不應該太長，對吧？那我就此打筆。順頌

第四篇：論文選題指導老師意見

論文選題指導老師意見

無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的論文選題指導老師意見，希望能夠幫助到大家。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的.邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同

第五篇：企業(yè)文化論文沒寫指導老師

企業(yè)文化結課論文2011.12.16

信息學院萬春慧學號7110325電話***指導老師：

淺談校園文化中的企業(yè)文化

摘要：作為研究生，我們每個人今后都要走向社會，走向各種不同的工作崗位，因此理解和 學習企業(yè)文化意義重大，身在校園，我們必須利用好一切資源為將來更好的融入社會做好準備，本文從校園文化中學生和學校兩方面剖析了校園中的文化現(xiàn)象，并且與企業(yè)文化相關聯(lián)，探索了如何將企業(yè)文化融入到校園文化中，為今后走向社會打下一層基礎。

關鍵詞： 校園文化 企業(yè)文化

園文化作為學生的大家都不陌生，但是談及企業(yè)文化可能是有點陌生了。傳說中的社會和黑暗，企業(yè)中的朋友很難纏，這些也是因企業(yè)而異的。實際上，要快速理解和認識企業(yè)文化是怎么回事，最直接的途徑就是深入到企業(yè)當中去親身體會，但是由于我們學生守各種因素的制約，比如學習，課題限制了我們?nèi)テ髽I(yè)中感受的機會，因此，我認為，我們有必要在校園文化中理解和感受所謂的與企業(yè)文化有些關聯(lián)的企業(yè)文化。下面談一下哪些校園文化可以為我們所用。

一.改善學生意識

1.自信但不自負。自信很重要，適當?shù)淖孕庞兄诼殘鲂氯说娜穗H關系，從而快速融入企業(yè)文化中，平時學生應該刻意培養(yǎng)自己的自信意識，多接觸社會，做些兼職或者其他社會活動，把握社會動向和人們的主流意識，尤其是自己將要跨入的行業(yè)的人的意識，自己想進的企業(yè)的整體意識，做到知己知彼，這樣才會百戰(zhàn)不殆。

2.服務意識。校園中人人平等，似乎是一個無所謂誰服務誰的地方。豐饒經(jīng)濟將我們帶入了服務至上的時代，行行都是服務業(yè)，環(huán)環(huán)處于服務鏈，人人都是文化者，處處彰顯文化味。服務和服務文化已成為企業(yè)競爭的焦點。建設體現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品特點、滿足顧客的現(xiàn)實和潛在需求的高品質(zhì)服務文化，提升服務文化對企業(yè)發(fā)展的貢獻度，已成為各行各業(yè)謀求發(fā)展的必然選擇。針對這種情況，院校應強化以“我為人人，人人為我”的服務文化建設。，而大學生本身也應該多參加一些公益

1性的社團組織等，培養(yǎng)自己的服務意識。

3.質(zhì)量文化。由于學校不是一個物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)單位，似乎跟質(zhì)量這個詞沒多大關系。但我認為，嚴格說，學校也是一個生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，他的產(chǎn)品就是各種人才，人才又生產(chǎn)各自的貢獻。而質(zhì)量文化就是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營實踐中，由企業(yè)管理層特別是主要領導倡導、職工普遍認同而逐步形成并相對固化的群體質(zhì)量意識、質(zhì)量價值觀、質(zhì)量方針、質(zhì)量目標、采標原則、檢測手段、檢驗方法、質(zhì)量獎懲制度的總和。質(zhì)量既通民之命脈，又系國家之危重，更是企業(yè)生死攸關的“命門”。我覺得對于學生來說，質(zhì)量就是一種個人品質(zhì)，一種嚴謹認真的態(tài)度。通過對學生質(zhì)量意識的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)學生“精益求精”的職業(yè)品格，這樣在一些比較嚴謹?shù)牟块T工作時會有很大收益。

4.競爭與合作。競爭與合作是當今社會的熱門字眼，優(yōu)勝劣汰、適者生存是市場經(jīng)濟的自然法則。競爭不但是一種經(jīng)濟現(xiàn)象，而且是一種文化現(xiàn)象。競爭文化是維護競爭機制、尊重競爭規(guī)則的一種共識和氛圍。競爭的氛圍使每個職工不甘落后和停滯，能夠極大地調(diào)動企業(yè)職工的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮想象力，使人的科學技術和潛能得到全面、充分地發(fā)揮，從而使整個企業(yè)的競爭能力得到全面的提高。積極進取的競爭意識是職業(yè)精神的內(nèi)涵，而合作博弈則是職業(yè)分工越來越細、勞動過程更趨專業(yè)化的必然要求。在校園這個小社會中，競爭意識可以通過一些比賽學生的競爭培養(yǎng)學生的競爭與合作意識對學生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展具有特別重要的意義。

5.憂患意識與創(chuàng)新。大學生的成長環(huán)境讓他們生活無憂無慮，“受挫”“抗壓”能力差，焦慮、郁悶、自卑等心理問題突出。憂患意識是個體成才和企業(yè)創(chuàng)新的不竭動力，而創(chuàng)新是個體和企業(yè)增強競爭力，保持個體可持續(xù)發(fā)展和企業(yè)基業(yè)常青的法寶。企業(yè)創(chuàng)新文化是指在一定的社會歷史條件下，企業(yè)在創(chuàng)新及創(chuàng)新管理活動中所創(chuàng)造和形成的具有本企業(yè)特色的創(chuàng)新精神財富以及創(chuàng)新物質(zhì)形態(tài)的綜合，包括創(chuàng)新價值觀、創(chuàng)新準則、創(chuàng)新制度和規(guī)范、創(chuàng)新物質(zhì)文化環(huán)境等。只有富于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才備受企業(yè)歡迎。高職院校的文化建設應當通過允許多元文化共存、搭建知識流動平臺、創(chuàng)新思維能力訓練、鼓勵冒險、包容失敗、獎勵創(chuàng)新等培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為未來職場創(chuàng)新奠定堅實的基礎。

6.誠信文化。誠信在任何事情上都很重要，誠信是思想道德素質(zhì)核心的外在表現(xiàn)，是處理自己與他人、個人與社會利益關系的基本道德規(guī)范。“誠信是金。”誠信之于個人和企業(yè)都是寶貴的無形資產(chǎn)，是為人之本、立業(yè)之基。誠信既是中華民族的文化傳統(tǒng)，又是現(xiàn)代商業(yè)文明的客觀要求，是作為未來企業(yè)員工的高職生必備的重要素質(zhì)。學校應將誠信教育貫穿學校教育的全過程、全方位，使其真正成為學生人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀的重要組成部分，相信一個講誠信的學生以后無論走上什么崗位都會受歡飲，從而更快的融入到企業(yè)文化中。

7.責任心。責任意識是最本質(zhì)、最深層的道德意識，是社會發(fā)展的主流意識。成功源于責任。在企業(yè)文化建設中責任文化起著帶動、促進和保障作用。責任承載使命，責任體現(xiàn)忠誠，責任提升能力，責任創(chuàng)造機會。責任意識以人文精神為內(nèi)核，包括對自己和利益相關者負責。責任意識首要的是對自己負責，目前中國的大學生社會責任意識淡薄，沒有責任感是普遍的社會現(xiàn)象，這樣的學生以后出來校園很難適應企業(yè)的要求，因此培養(yǎng)責任心很重要。

二.完善教育機制

我國校園文化普遍偏向于“學術型”，從而遠離企業(yè)和社會，校企合作是育實現(xiàn)高素質(zhì)、高級技能人才培養(yǎng)目標的必經(jīng)之路。校園文化可以通過以下幾種途徑融入企業(yè)文化元素：

1.校企合作是校園文化融入企文化元素的保障。要搭建校企文化對接的平臺。學校應以高度的歷史責任感和時不我待的內(nèi)涵建設的緊迫感積極探索多種形式的校企合作之路，在合作中引入企業(yè)文化元素，豐富校園文化的內(nèi)涵。.鼓勵學生參加團體活動。虛擬企業(yè)活動演練等。活動是校園文化建設的載體。可以通過開展“職業(yè)生涯設計”、以企業(yè)或產(chǎn)品命名的各種技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽和勤工助學、暑期學生“科技”下鄉(xiāng)、科技立項等活動，通過這些實習活動，既可增強學生的企業(yè)文化意識，又能鍛煉學生的實際工作能力，為今后快速融入企業(yè)文化打好基礎。

3.完善教育方式。要將企業(yè)文化精髓融入教學與管理全過程。學校的本質(zhì)和主旋律是“育人”而非“制器”。學生良好的職業(yè)文化素養(yǎng)的形成需要通過職業(yè)文化氛圍來陶冶，需要我們在人才培養(yǎng)全過程中對學生施以潛移默化的影響。因此，在教學過程中要移植企業(yè)的管理理念和管理制度，注重學生職業(yè)意識和職業(yè)習慣的養(yǎng)成。在學校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化建設中要全方位地融入

企業(yè)文化元素的精髓，為傳統(tǒng)的校園文化增添一些新元素，使其更適應將來的企業(yè)文化。

4.避免誤區(qū)。文化是多元化的，并不是所有企業(yè)的文化都一樣，校園文化也不等同于企業(yè)文化，不能忽視了學生身心特點；也不能脫離學校的實際和具體企業(yè)的文化性格。世界上沒有兩個完全相同的企業(yè)和兩個完全相同的學校。高校的校園文化應當是融入了普適的企業(yè)文化精髓、具有自身性格的文化。個性化的文化和多樣化的氛圍更有利于學生適應新環(huán)境和將接受新環(huán)境，從而更利于企業(yè)文化的融入。

三.總結

校園文化和企業(yè)文化是“和而不同”的關系，在校園中培養(yǎng)適應企業(yè)文化的能力是無可厚非的，但是在培養(yǎng)過程中也要意識到兩者的差異性，兩者是不同的，培養(yǎng)到一定階段后還是最好親自去企業(yè)中感受一下氛圍，紙上談兵是很少能打勝仗的。因此我們要努力辨識兩種文化的異同，積極探索兩種文化融合的路徑，利用好校園文化和企業(yè)文化的碰撞力，從而完善自己，更快的適應社會，適應企業(yè)。