第一篇：中考敘事作文600字一句話照亮世界

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之中考敘事作文600字：

一句話照亮世界

在記憶的深處總有一句話讓我銘記，它一直在激勵著我，讓我從失敗的陰影中走出來，讓我一直前進。

還記得那一次考試，我信心滿滿的答題，而努力的成功換來的卻是一份慘不忍睹的成績。是的，我又一次失敗了，而且是有史以來最慘的一次，我不再相信“一分耕耘一分收獲！”我傷心，我難過。一切的一切都無法改變我的時候，我孤獨的待在自己的世界不愿與人交流，不敢面對現(xiàn)實，就在那個一直嘴角上揚的樂觀的小女孩快要消失的時候。一顆流星劃過，照亮心扉。那張慘不忍睹的卷上竟然有長長的一句話：“一次失敗算什么，只要堅定信念，永不言棄，總有撥云見日的那天，我相信你一定行！我也相信我沒看錯！”沒錯，這句話就是老師對我的鼓勵，這是她為我畫的彩虹。是她給我的力量，因為有她，因為有這句話，我將傷心丟棄，將難過遺棄，去創(chuàng)造應該屬于我的撥云見日的那天。

從那以后，我開始堅信：我的身邊一直有人默默關心著我，鼓勵著我，所以我一定不能氣餒，我一定要成功，去證明我能行，去證明那一直相信我的人沒有看錯我。去用飽滿的狀態(tài)去迎接那撥云見日的一天。

這句話，我永遠都會銘記于心；這句話，我一定不會忘記；這句話，會伴隨我一輩子，同時我也會用一輩子去證明這句話，為了這句話，我會永遠堅強，永遠拼搏，永遠自信。

現(xiàn)在那個樂觀的女孩又回來了，她堅信，那上揚的嘴角是證明她的信心與意志的最美的弧線。

一句話真的會影響人一輩子嗎？我不知道，但我愿意相信。

第二篇：敘事作文：中考

敘事作文：中考

敘事作文：中考1

在我即將步入新的學習殿堂時，我期待著能有一個美好、和諧又不失活潑的中學生活！

在看到已經(jīng)上中學的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時候用英語交流時，我就有一種失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能學到許多知識，就能和她們一樣，與別人用簡單的英語交流。那種感覺該是多么的爽啊!

我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學習。初中也是對我們自理生活的考驗：自己的衣褲自己洗;自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。到那時，我就不是一個依偎在父母身旁的小鳥了，而是一直已經(jīng)會自己覓食的小雛鷹。

我向往的初中生活，是在一堂課上，當老師講到我不懂的地方的時候，我舉手問老師問題，并無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂，不像那些學習差的人說的那樣枯燥無味，而是學習好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話，那我就要帶這趣味去認真學。

我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個同學在籃球場上與老師打球，我們幾個同學和老師一組，在場上打分球。下面的同學為我們一個個精彩的進球不斷稱好。而不是在操場上做俯臥撐，在跑道上跑步。

我向往的初中生活，是在老師的帶領下，在學校的后山上，去采集標本，然后帶回教室做試驗，大家開開心心地做著試驗，竟然大膽地和老師爭起試驗的正確做法。

我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說自己的理想，訴說自己向往的未來，訴說自己的往事，然后就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時我們已不是一個享受童年的孩子，但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。

總而言之，我所向往的初中生活，是一個美好、和諧又不失活潑的中學生活！

敘事作文：中考2

“伴著盛開的花蝴蝶才能飛舞,帶著希望夢想才能飛向高處,迎著溫暖的風我們不再無助。”成為舞蹈的佼佼者是我和佳共同的目標,也是我們前進的動力,我們在爭取,我們在努力,不論在哪里跌倒,就在那里爬起。

每天的清晨,小鳥為我們伴奏,花朵上的蝴蝶伴我們飛舞,那個春天,我們開啟了努力的大門,汗水,付出。每一次次練習時,哪怕跌倒了無數(shù)次,我都會再振作爬起,因為心中的念頭:不能放棄,我必須超越自己。腰酸了,背疼了,手要斷了,我在堅持,佳也在堅持。現(xiàn)在,腦海里還能浮現(xiàn)那原地踮腳打轉(zhuǎn)時的情景,還能清楚地感受那一次次壓腿時腰部腿部疼痛的感覺,還能清晰地分辨那個雨天伴我們練習的是淚是雨。

在9個月的奮斗下,我們迎來了那次比賽。當樂聲響起時,我們已是融入歌聲,在舞臺上翩翩起舞,仍是那首歌,那首《最勇敢的幸福》。一個個的動作,我們已經(jīng)能十分熟練地把動作展現(xiàn)出來。在評委老師喊“停”,4個老師中3個舉起了“90”分的牌子時,歌聲還沒有停止。不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途,

不怕輸我們有笑聲交織著淚水,最勇敢的幸福!”我記得我們是淚流滿面但還保持著該有的臉部微笑,我的老師為我們豎起了大拇指,在最后一秒,我們才停止了舞步,評委老師都站起來,掌聲響起來,而且我完全可以用“雷鳴般的”來形容它。原來,成功的我們是那么的開心,幸福就是這么簡單。那一次,我真的很快樂。

因為我們努力奮斗,冬季變換成了溫暖的春天,那一刻不讓我們失望,因為我們不曾有過任何一秒的絕望,因為每一個的動作里都是我們內(nèi)心最大的盼望,感謝上帝,在最后的一刻讓我快樂。

那一次,我很快樂,因為,我看到了天地間的蝴蝶擁我飛舞,勝利的歌聲在響起!

敘事作文：中考3

馬上就要期中考試了，我此時的心情只能用兩個字形容——忐忑！

我們已經(jīng)是五年級的學生了，不是一年級的小孩，讓老師帶著一點一點復習，我們現(xiàn)在不但要在課堂上要在課堂上跟緊老師的速度，還要在家里自己規(guī)劃復習計劃，否則，根本不可能考好！我們現(xiàn)在在學校要做好幾張卷子，回家還要看書復習，只有這樣，考試才能有保障。

考試那天，為了考得好，媽媽特意買了一根油條，煮了兩個雞蛋，還讓我穿了一身紅，我跟媽媽說了聲再見，就信心滿滿地走出了家門。來到學校，我立馬拿出卷子、書本，開始復習。把所有內(nèi)容復習完之后，就開始期待著考試的開始。

過了一會兒，考試卷發(fā)下來了，我大概看了一下題，不是很難，我暗自慶幸，拿出筆開始做題。寫到作文題，題目是“我的爸爸或媽媽”，我思考了一下，決定寫我的爸爸，我整理了一下思路，先寫爸爸有時對我的不好，在強調(diào)爸爸對我的好，這樣可以襯托出爸爸對我的愛！

我把作文寫完，有檢查了好幾遍，最后信心滿滿交了卷。

下午，我又考了數(shù)學，題非常簡單，我寫完之后，還有好長時間，就檢查了好幾遍，結果查出來好幾道錯題，哎！還是粗心！我確定沒錯題后，就交了卷，最后李老師來一對答案，哎——全對！！！這真是一個驚喜！

我明白了，凡事只要細心、認真，就能做好！

敘事作文：中考4

明天要考試了，是我們六年級下學期的期中考試。倏然間，六年的小學生活即將結束。明天的考試怎能不讓人擔憂呢？

考試，我努力避及著這個字眼。它的保密性不亞于聯(lián)合國五星級防密文件，以至于連親愛的老爸老媽也蒙在鼓中，渾然不知。我知道告訴他們我只會更緊張。也許，媽媽還是只會為我整理好書包；爸爸還是只會說：“細心一點。”因而，不告訴他們，心理踏實點。

“佳佳，該考試了吧！都五月了。”媽媽在飯桌上忽然提到這個話題。我連忙裝作此事不關我的樣子，“埋頭苦吃”起來“是不是考試了，你倒是說呀！”“嗯······這個嘛······沒有的事。”我吞吞吐吐地應道。“那就好，不過考試時可別忘了告訴我。換有考試時，三角板，量角器，尺子，鉛筆，都帶齊全了，考試時要······”唉呦！老媽又在唾沫橫飛地高談闊論起來。我扒了幾口飯，拿著作業(yè)，匆匆上樓去了，樓下老媽仍在不知疲倦地說著。

明天要考試。這對于“身經(jīng)考場”數(shù)多次的我們來說的的確確不算什么。可總覺得這次考試帶著那么點懼怕，那么點不安。真恨不得把以前課余的陣陣歡笑聲化為小黑點，存在“腦磁盤”里。

“碰上考試，我不怕不怕啦！”我哼著歌兒，為自己增加勇氣直面考試。想來想去，何懼考試？分數(shù)、高低也；家父夸、責也；師長贊、批也；同學妒、嘲也。

考吧！考吧！二十一世紀的我們不怕考啊！考吧！考吧！人生難免有責怪批評。考吧！考吧！考試才能測驗我們的真實水平。考吧！考吧！

敘事作文：中考5

今天上午，剛發(fā)過期中考試卷，要知道我接過考試卷，當時心里是多么的緊張和擔心；緊張是因為不知是考90多還是80多，擔心嘛，是因為害怕考不好，聽媽媽的口水雨；當我看到分數(shù)時，驚呆了！

94.5！一個驚人的分數(shù)；也許，你會覺得很低，但是對我可是難得一見的分數(shù)，我忍不住大叫一聲；接著，對試卷又親又吻，然后又拿著試卷去問別人多少分，當聽到我的分數(shù)高時心里總是一陣得意，可是這種得意并沒有堅持很久。當我把試卷放進書包，背上回家時，發(fā)現(xiàn)試卷不見了，我急的焦頭爛額，好像熱鍋上螞蟻—— 一團亂。媽媽走過來說：“瞧你，東西不放好，總是忘這忘那，要是試卷弄丟了，老師怎么登記分數(shù)，下午給我找來，要是弄丟了看你怎么辦！”我聽了，只好答應。

下午，我著急地跑進教室，剛坐下來我的同桌項晨陽就到了。我趕忙上去問，同桌讓我翻他書包時，我抓過書包一頭鉆進去，拼命翻找；咦，同桌的書包里怎么有兩份試卷，我拿過一份試卷一看，呀！這不是我的試卷嗎？怎么在同桌這，哦，我想起來了，原來是我上英語課時拿出來了，被同桌一不小心帶回家了。我高興地說：“我的寶貝，我一定讓你再也不離開我，永遠也不離開。”

這次考試真是讓我歡喜讓我憂呀！

敘事作文：中考6

愛就像水，無常形，有時是冰凌，有時是雪，有時是蒸汽，有時是霜。。。。。。愛雖然看不見摸不著，但在這個世間卻充滿了它，一直以不同的形式表現(xiàn)出來。

有時愛是直接的，讓人感受得到。就像最近網(wǎng)上流傳的一個故事，一位王大爺為了讓偏癱多年的妻子卓大媽可以下樓逛街，他自己制造了一部“土電梯”。這部“土電梯”雖然簡易又不美觀，但是卻是王大爺對卓大媽的愛的體現(xiàn)。從畫圖，購買零件到組裝，經(jīng)歷了不知多少次失敗才最終成功。

有時愛就像霜，磨練著我們。前幾天，亞洲足聯(lián)公布了中國隊的標語：騰飛的巨龍!有的網(wǎng)友調(diào)侃道：“為什么不改成‘友誼第一，旅游第二’呢?”還有的則認為改成“別砸我，我只是輛大巴。。。。。。”。這些話體現(xiàn)了中國球迷對國足的“恨”。但這又何嘗不是一種愛呢?俗話說：恨鐵不成鋼。正是這種愛，才能讓國足更有動力去踢，為中國爭光!

劉翔因傷退賽，人們沒有怪他，而是用一種寬容的愛去包容他，正是這種愛造就了他在亞運會上再次打破記錄并取得三連冠的成功。這就是愛的力量。

在我們的生活中，難免會犯錯，犯錯后又難免會遭到父母批評，網(wǎng)上有一篇帖子，名為《媽媽嫌我》走紅。這篇帖子說的都很平常，但每位看到的人都想流淚，它說的都是我們現(xiàn)在的壞毛病，如：不疊被子，不好好讀書，不愛干凈等。現(xiàn)在我們的父母大多是70年代的人，他們大多不善言辭，不會表達對我們的愛，也就因此造成代溝。但這種批評就是他們對你的愛。他們希望你們可以成才。

愛可以是恨，可以是寬容，也可以是父母對自己的批評。它就像是一縷春風，使灰燼重新長出綠草;它就像一滴水，可以滋潤干枯的心;它就像是燈塔，可以指引我們成功的道路。

敘事作文：中考7

記得我中考前夕，母親總是充滿希望：希望我能夠考好、能夠考一個好的高中學校；但又但又我，她怕我考不好出去打工、怕我學習過于緊張、又怕我壓力太大。

終于開始考試了，她每天很早起來給我準備好飯，然后走到我房門前猶豫這怕叫醒我讓我精神不好、又想叫我起來復習書。出門時她猶豫了，她想叫我好好考做題轉(zhuǎn)心，仔細。但又怕叫我讓我心情不好。

就這樣母親猶豫的熬過中考的幾天，在成績出來前幾天我和母親都很輕松，但到了成績出來的前夕我和母親開始擔憂而又希望。到了看成績的那一天，我忐忑的打開電腦、鏈接網(wǎng)絡、打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、輸入賬號、輸入口令，然后艱難的將食指放在回車鍵上，屏幕刷新，我和母親目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕。成績出來了，我考得不理想，母親很失望而又擔心又生氣。

下午母親在網(wǎng)上查看學校，并且嘮叨的說著。終于我爆發(fā)了我的小宇宙吼到：“我不讀了”然后母親和我吵起來，我跑到自己房間抽泣繼續(xù)和母親爭論。終于母親也爆發(fā)了她艱難的拿起棍子邊打我邊說道理。我蹲在墻角我明白了我錯了，我應該好好讀書。一會我和母親開始“談判”最后決定我上高中并且好好讀書。

現(xiàn)在我已經(jīng)是高中生了我會遵守我保證的話，因為我知道我前途路上的光明只有讀書最亮，這讓我想起我初中的語文老師說的：“讀書不是唯一的出路，但是最好的出路。”

敘事作文：中考8

星期三我們年級考完了試，我一直以為自己能考得很好。

星期四，第一節(jié)課，語文老師叫組長發(fā)卷子時，我的心緊張得像十五只水桶打水――七上八下。我坐在座位上等了好長一段時間可是卷子還沒發(fā)到我手上，我心急如焚。突然我的卷子被一個組長放到桌子，我一看，大吃一驚，才考了83.5分。我在心中暗暗安慰自己說，不用怕，只是語文沒考好，數(shù)學和英語一定考得好。

第二節(jié)課，英語老師也叫組長發(fā)試卷，我的心里比上節(jié)課更緊張了，我默默的坐在座位上，深吸了一口長氣，卷子終于到了我手上，我屏息凝視，居然只考了89分啊?我現(xiàn)在越來越?jīng)]自信了。

星期五數(shù)學老師同樣叫組長發(fā)卷子，我第這頭坐在那里。同桌碰碰我說：“低著頭干什么?你卷子掉地上了。"我撿起來一看雖然考了94分，可是沒達到老師說的分數(shù)，這次我完全沒了自信，悶悶不樂的。

媽媽見我無精打采的，一下子猜透了我的心思連忙過來說：“你不要為了考試沒考好失去自信，你只要認真分析錯誤的原因，知錯就改、博覽群書，那么以后就不會犯這種小錯誤了!”聽了媽媽的話我又恢復了以前的自信，看了一下錯題，我才發(fā)現(xiàn)那些題都是自己會做的，語文基礎知識做得很好，只是閱讀做錯了。數(shù)學題都是因為粗心大意，除了英語有兩個空不會做其余的也是粗心大意才錯的。

我反思了一下，在以后的學習過程中一定要認真審題，仔細檢查，多看書，多做閱讀題，爭取期末考出好成績。

敘事作文：中考9

不知不覺中，學期竟然又過去一半了，時間過得真的好快啊。想起了開學的時候我們的朝氣的笑臉，可是現(xiàn)在都已經(jīng)過去一半時間了，真的真的很快。學期過去一半，這也就意味著即將就要期中考試了！唉，又要期中考試了，每次期中考試要來的時候，就是我們學生壓力最大，作業(yè)最多，最頭疼的時候了啊。

這個時候，老師對我們的要求也是十分嚴格的。看！今天的作業(yè)也很多，手不能停。真的，面對期中考試我還是挺緊張的，不知道能考的怎么樣，如果沒，回家還要看父母的臉色，同學們的攀比這又何嘗不是對我們的一種施壓呢？做學生難，考試更難，考得好當然最好最開心，可考不呢，什么不好的事情都會發(fā)生在你的身上了。老師的批評，家長的責罵，同學的嘲諷……真的，想不在意都難啊，所以面對考試的時候就是我們學生最緊張不安的時候了。

不過有時候，我又轉(zhuǎn)念一想，這些都是沒的話會發(fā)生的事情。可是，假如我了呢？我要是認認真真的都去復習好了，到時候發(fā)揮好了，考得還不錯，那么得到的不就是老師家長的表揚，同學的贊賞羨慕嗎？還用得著去想那些不好的預料嗎？

是啊，有時間去想那些如果沒會發(fā)生的事情，那么還不如看一下要考的東西有哪些，好好復習一下，出色發(fā)揮，考個好成績才是真的！所以，我們考試之前也不要太緊張了，只要復習好了，一切都可以按好的方向走，相信你自己，當然也要提前做好準備，才可能有個出色的成績，美好的生活！

敘事作文：中考10

明媚的早晨，陽光裹狹著晨霧透過窗戶悄無聲息地落在房間里，教室里柔柔的金色陽光，讓我們感受到清新，溫暖，歡樂和光明。陽光每天都陪伴著我們。早上起床，就與陽光打了個招呼；放學，又與淺淺的陽光揮手告別，生活，到處充滿陽光。

我的生活到處有陽光。有時，陽光就是一句關心的話語，看似渺小，卻溫暖人心。一次，班上一位同學不舒服，其他同學見了，都過來關心他，噓寒問暖，一句小小的'問候，卻給別人帶來陽光般無盡溫暖。

陽光，還是一聲祝福。每到有節(jié)日的時候，我們大家都會給彼此送上一句真誠的祝福，節(jié)日快樂！身體健康！學習進步這些看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂，一種溫馨，就如早晨柔和的陽光，那么舒適，幸福。

陽光，還是一句謝謝。每一次別人幫助了我，或是我?guī)椭藙e人，總會對對方發(fā)自內(nèi)心地說一聲謝謝！不管是我還是別人，聽到這句話，一種滿足，真心，愉悅地笑容總會浮現(xiàn)在臉上，感覺好幸福，好快樂！就像是冬日一個晴朗的日子里的太陽，陽光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情了！

青春是人生里的春天，每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心，帶著甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽光之下。只要有一顆光明的心，世界就不會被黑暗所籠罩；只要心中有陽光，世界就會永遠光明！讓心中充滿陽光，讓自己，也讓別人，與陽光同行！

敘事作文：中考11

看著我的成績，我無奈、迷茫、悵惘，我不知道回家后該如何面對，不知道在母親面前要怎樣解釋，或許我不可以解釋，因為沒考好就是沒考好，解釋沒有任何用處。一整天，我在悶悶不樂中度過，窗外的天也死氣沉沉的我該怎么辦。

我去找我的好朋友，她學習并不太好，但和我不處于同一級別，她被生物老師看重，被數(shù)學老師看重，成績也不曾低于我，我也從未超過她。但這次，風水輪流轉(zhuǎn)，我高出她十幾分的成績。我隱隱感到她對于我超過她的這個事實，有著一絲的不滿與怨恨。讓我驚訝的是她竟說出了這樣一番話：“你媽媽肯定會表揚你的，因為你的成績超過我好幾分，不是嗎？”我的心微微一顫，我沒有想到她竟然……

是我太高估她的能力而導致她的自負心理嗎？還是她原本就是如此？她是無法接受自己被一個從來沒有超過自己的人而超過的不滿和失望嗎？到底是什么原因？是我的錯？還是我沒有讀懂更沒有看懂你嗎？我有了一種莫名的委屈感。我努力的告訴自己：這是錯覺，她很好，她從來不會改變。我只能這樣默默的承受著這份復雜的情愫。我轉(zhuǎn)身跑了出去，走到一個角落。雙手抱腿，背靠著墻角蹲下來，把頭深深地掩埋進去。

回到家，我面對著母親，吃著母親做的可口的飯菜。妹妹有意無意的把話題扯到了分數(shù)考試上。我有些震撼，看著母親望向我的眼神我有些語塞。慢慢道出了自己的成績，看著母親的表情有一開始的期待到失望。我的心有些抽搐，我不應該打破母親美好的希望，起碼她不會失望。母親沒有再說什么，但我在她的眼神中讀到了無奈和淡淡的失望。我抬頭仰望夜空，眼角流下了幾滴清淚，我不會再讓您失望了，這是最后一次……

敘事作文：中考12

檢驗這個短暫的學期的時刻來到了！中考過后，我們都來到學校上最后一天的課，其實在這一天，老師都沒有上課，而是讓我們自己復習的。我們過來的目的就是知道自己的考號。晚上老師也沒有布置作業(yè)，為了就是讓我們能更好地復習（就是布置了，估計也沒有同學做，反正老師也不知道）。

考試的第一天，我睜開眼睛想到的第一件事情，就是今天要進行期末考試。我一躍而起，馬馬虎虎地洗了一下臉就看書，可千萬不能打無準備之戰(zhàn)。來到了考試找考號，發(fā)現(xiàn)一個很不幸的事情，那就是我是第一組的第一個，就意味著別人進進出出都會影響到我，在外面的人發(fā)出噪音，我受到的干擾也是比較大的。考前幾分鐘，我也要抓緊時間來看書。老師終于發(fā)試卷了！我拿到試卷后深吸一口氣，對自己說：“加油！相信自己，你一定能做到的！”成績好的，或者是想取得進步的同學一般都不提前交卷，即使提前交卷，也僅僅是在考試結束前幾分鐘，而那些沒有考到幾分鐘就呆不住的同學，可早就想交卷了：考語文的時候，有的同學考了一個小時后就出去了（考試時間是兩個小時），尤其是歷史，是我們初二的學生要考的最后一門，時間是九十分鐘，但是很多同學考了二、三十分鐘就走了。離下課的時間還有三十分鐘的時候，我們這個考場初二的人已經(jīng)走的差不多了。

昨天剛剛知道考試成績，比上次的期中考試進步了，還不錯！但我希望在初三的第一次綜合考試中進入全年級前十名！

敘事作文：中考13

初春的一天，一場大雪代替了漫天飛舞的柳絮，壓住了所有的生氣，似乎一切都顯得清冷……獨自走在飄雪的大街上，感覺自己就是一片隨風飄舞的雪花，無助、失意、迷?茫…?…看看天，看看遠方，才意識到自己的微不足道。走著走著，不經(jīng)意間看見了那被雪片壓彎的枝條，好似生氣全無，就像自己一樣。陡然間，心中有了一種愿望：何不拂去枝條上的雪，讓枝條恢復一絲生氣呢？我伸出手，慢慢地向枝條伸去，手卻停在半空……“我給枝條拂去雪花，誰為我拂去心中的雪花呢？”想著，手又縮了回來。“何必那么想呢？”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。

忽然，一顆新芽！一抹綠色呈現(xiàn)在我的面前。再拂去枝條上的雪，一顆顆的新芽出現(xiàn)了，雖不飽滿，卻充滿了生氣。“雪下怎么會有新芽呢？它們能熬得住這寒冷的霜雪嗎？”我不禁脫口自語道。“你說什么呢？”不知什么時候，一位老大爺站在了身后。我回轉(zhuǎn)身，恭敬地叫了聲：“大爺！”“小伙子，看什么呢，這么出神？我已在你身后站了一會兒了。”

“新芽！雪下新芽！”我驚嘆地回答。

“噢！新芽呀，它們的確值得駐足。知道嗎，天雖然冷，雪雖然厚，但還是壓抑不住生命的萌發(fā)。這些新芽，經(jīng)歷了一冬的積蓄，必定會在春天萌發(fā)的，就像你一樣！”“像我一樣？你怎么知道像我一樣？”

“小伙子，我怎么不知道，哈哈……”老大爺說著走遠了。

敘事作文：中考14

夏日，靜好。如水的日子散發(fā)著淡淡的清歡，花香鳥鳴的清晨，喜歡依著一杯茶的馨香，倚在窗前，看天上白云輕輕飄過，任光陰靜靜的在指尖流淌，讓一顆被塵世煙火渲染的心漸漸沉靜下來，默念一份心靈的溫婉，擁有一段清寂的時光。

一直認為的心境，不是避開車水馬龍，而是在心中修籬種菊。塵世的紛紛擾擾，總是會讓人倦了累了，找一個清閑的午后，關上心靈窗子，隔絕人世的喧囂，一杯茶，一本書，便是一段靜謐的光陰。茶，便可以品嘗人生的百味；書可以找回心靈的皈依。輕擁一米陽光入懷，和著書香，任流淌的心事，在季節(jié)中淺漾，生命就在這悠然的時光中婉約成一朵花。

與文字相依相偎的日子，天是藍的，風是輕柔的，心是清寧的，光陰是美的。拈一指墨香，體會江南的清韻，唐詩宋詞的婉約，于微雨紅塵處，觀一朵蓮的超凡脫俗，賞一抹山水的靈氣，讓風兒吹去滿心的疲憊，讓云兒拂去眉間的煩惱，將唯美寫進詩行，將愛戀寄情山水，將溫暖一路銘記，在清凈的文字中邂逅自己，靜靜地享受春花開的絢麗，秋葉落的靜美。任時光之筆在歲月的紙箋上寫下滄桑，獨守清歡，文字生香，便是人間好時節(jié)。

素來喜歡那種淺淡的芬芳，一如蘭花的清香，不張揚，不厚重，卻也芬芳怡人。淡是人生的底色，淡如水，是生命的源泉；淡如清風，輕柔悠然。行走在塵世間，千般經(jīng)歷，萬般找尋，最美不過擁有一顆淡然的心。淡，在歲月里；靜，在心里；而清歡，則在眉眼間。拈一顆素于流年里，褪卻指尖浮華，攬一份悠閑和詩意，與時光對飲，拈花淺笑，在光陰的角落里，尋一處心靈的桃花源，任時光散盡，歲月荏苒，暮然回首，希望我們?nèi)赃€有一顆清澈如初的心。

敘事作文：中考15

有一朵花一直開在我心中，經(jīng)受淚水的滋潤與思念的氧氣，從未凋謝過，飄渺的思想純在于朦朧的人生，但因有這一朵花，已是比較輝煌的牽掛。

我有一位朋友，在我對他的回念中流了比較痛的淚，那是形影不離的伙伴，有好東西總是要一起分享，幼時好玩頑皮的我因玩足球，砸碎了學校的玻璃，心驚的我選擇的是逃避，比較后看到的是他紅紅的手與強忍著的淚，為什么要為我承擔呢，這比懲罰我還要心痛，我與他也的確惹了不少麻煩，但只要是和他在一起，卻也是快樂的。

傷心時，因有他澈心的安慰，如同清雨沖洗心中的泥潭，恐懼的的惡魔已勝不過我，只因有他的陪伴，彷徨的時候是他用淚水鼓勵了我，使我逃離了悲望的陰霾。那時在我心中有一顆種子，永遠都不會丟的種子，落陽下有兩個孩子的身影，因有我們的歡笑，周圍的花滿是散發(fā)快樂的芬芳。

也許是天命的不公，也許是衰神的降臨，好景不長，他家庭出了些事，要搬走了，那時才發(fā)現(xiàn)，越是美好，離別時卻如萬千寒刺并射人心，我還能在見到你嗎，這是他臨走前我和他說的比較后一句話，他沒有回答我，而他濕潤的眼睛望了我很久很久，落陽下有兩個孩子的身影，因有淚水的滴染，周圍的花已顯得是那樣蒙昧陰沉。

兩年過去了，我依然走在那條被落陽照耀的小路上，什么都沒有改變，只是那條路變的好安靜，我看了看周圍的花，那時我知道，我心中的那粒種子早已開花了，那時被淚水蘊育的花，他在我心中有著不可替代的位置。

這朵花開的是那么的美麗，近聞他的清香，卻是無盡的思念。

第三篇：世界讀書日話讀書

世界讀書日話讀書

今天是4月23日，在這春夏交接、萬物復蘇、花紅柳綠、鶯歌燕舞的季節(jié)里，我們迎來了這一天-----第十八個世界讀書日。

1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布將4月23日，作家塞萬提斯和莎士比亞的辭世紀念日定為“世界讀書日”。要求人人要讀書，把圖書作為生活的必需品，使讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。自“世界讀書日”宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)參與此項活動。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同語言的國度里，人們不約而同地集會演講，設壇對話，比賽作文，相互贈書。這是全世界讀書人共同的節(jié)日！

眼下，國人沒有把讀書真正重視起來，總感到讀書是可有可無的事情，事不關己高高掛起。據(jù)調(diào)查，我國年人均讀書量不足美國的1/10，今年讀書人數(shù)和人均讀書量相比去年還有逐漸減少的趨勢。中國人正熱衷于挖空心思追逐房地產(chǎn)，走街串巷購買奢侈品，潛心上網(wǎng)閑聊天、玩微信、打游戲，卻沒有時間閱讀一本好書，怡情養(yǎng)性，增長知識，豐盈自己。面對如

此現(xiàn)狀，我們會譴責工作辛苦剝奪了讀書的閑情逸致，生活壓力削弱了讀書的滿腔熱情，體育鍛煉占用了讀書的寶貴時間。問題在于，每一個人都力圖找出緣由，同時卻都在心安理得，振振有辭：大環(huán)境如此，我們無能為力。我們真的無能為力嗎？我們不是沒有時間讀書，而是沒有動力讀書；我們不是缺少讀書的興趣，而是沒有養(yǎng)成讀書的習慣；我們不是不需要讀書，而是非常有必要讀書。請看名人志士是怎樣說讀書的。莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍是人類知識的總統(tǒng)。

高爾基說過：書是人類進步的階梯。

列夫〃托爾斯泰說道：理想的書籍是智慧的鑰匙。惠普爾說道：書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

杜甫曰：讀書破萬卷，下筆如有神。

莊子曰：吾生也有涯，而知也無涯。

郭沫若說：韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。

毛澤東說:飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

周總理說：為中華之崛起而讀書。

臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。聽聽這些讀書的名言警句，我們不禁為自己的不愛讀書、不善讀書而汗顏和羞愧。無論是何種文字，只要你能讀懂，它都承載著鮮活剔透的民族精神；無論是什么書籍，只要是健康的，它就蘊藏著博大精深的文化內(nèi)涵。書是人類知識的結晶，是人類進步的階梯，是我么少走彎路的指南，是我們前進路上的燈塔……

唐詩、宋詞、元曲、明清小說為我國古代文學藝術寶庫中四顆璀璨的明珠，是華夏神州對人類社會做出的卓越貢獻，也是世界藝術之林中的寶貴財富。《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》四大名著標志著中國的小說創(chuàng)作已進入了里程碑時代，在文學界影響極其深遠。請問諸位除了上學時課本上節(jié)選的章節(jié)外，我們對它們讀了多少呢，又能記住多少呢？

中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛學習、勤奮讀書是我們民族精神源遠流長的源泉。從孫敬懸梁、蘇秦刺股、車胤囊螢、孫康映雪到匡衡鑿壁偷光、司馬光警枕礪勤 …… 一個個流傳千古的感人讀書故事使我們耳熟能詳，津津樂道。古人在如此惡劣的環(huán)境下尚且如此苦讀，現(xiàn)在的我們，有浩如煙海的書籍可選，有柔和舒適的護視寶燈光相伴，有富裕充足的時間可用，為什么不能靜下心來讀一本書呢？試想，一個人端坐書桌旁，攤開一本書，泡上一杯清茶，思緒穿越時空，恍若在與古人對話，仿佛在與哲人辯駁，又好似在與智人問答，書的墨香和茶的芳香合二為一，沁人心脾，那該是多么悠閑愜意的事情啊！

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。最淡的墨水也勝過最強的記憶，勤動筆墨勤看書；知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清，如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少；勤學和知識是一對最美的情人，相依相伴，形影不離；書都讀得來的人，還怕有什么做不來的，精神能彌補物質(zhì)的不足，知識上的富有可以享受心靈上的滿足。不要借故沒時間而放棄讀書，要知道：時間猶如海綿里的水一樣，只要愿擠總還是有的；不要感覺水平高而不愿讀書，要知道：螳螂捕蟬黃雀在后，強中自有強中手；不要推脫到明天再去讀書，要知道：我生待明日，萬事成蹉跎，書

到用時方恨少！

閱讀是充盈內(nèi)心的血液，閱讀是完善自我的航標，閱讀是人生成長的基石，閱讀是生命精彩的華章！

從今天開始，時間再緊也要讀書，工作再忙也要讀書，應酬再多也要讀書。

從今天開始，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種時尚，讓閱讀成為一種享受；終生學習，畢生閱讀，生命不息，讀書不止。讓我們每個人養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的習慣。在讀書中品味人生、感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中增長知識、成人成才！

第四篇：中考敘事滿分作文

童年回憶

在我的童年生活中有許許多多美好的童年回憶，而我最難忘的就是撿松果了。事情就發(fā)生我七歲的時候。

有一天傍晚，我和媽媽吃過晚飯，覺得肚子有點飽。就對媽媽說：“媽媽，我們出去爬山吧。順便去撿些松果來燒吧！”媽媽想了想說：“那好的，我先把碗洗好。”過了一會兒，媽媽洗好了碗，我們就出發(fā)了。

一路上，我們說說笑笑，很高興。到了山腳下，我和媽媽看見了路邊上有許許多多青翠的松樹，倒是沒有一個松果掉在路邊上，但樹上已經(jīng)結滿了松果，我有些小失望，就問媽媽：“為什么樹上已經(jīng)結滿了果子，但樹下邊卻一個松果也沒有看見呢？”媽媽聽了后，說：“我也不知道，我們還是再往里面走吧。”說完，媽媽就先走一步了，我也緊跟上去了。

功夫不負有心人，不遠處就有幾十個松果掉在路邊，媽媽轉(zhuǎn)過身來說：“看我們誰撿的多，誰就贏！”媽媽說完，彎下腰迅速的撿了起來。我也不甘落后，馬上撿了起來，沒想到被一顆小石頭絆倒了，我摔了個四腳朝天，但我毫不在意，我想撿的更快些，就一邊撿一邊喊：“我撿！我撿！”最后，那些剩下的幾個松果也被我撿起來了，放在我的帽子里了，我對媽媽說：“我贏了！”媽媽看我手上只拿著六個，就對我說：“我有八個呢！”我轉(zhuǎn)過身，媽媽看了看我帽子里的松果，便情不自禁的笑了起來。

因為我覺得自己贏了，一路上就高興地蹦啊跳呀，走了一段路，我覺得有些不對勁，把手往后一摸，“呀，我的小松果去哪了？”我把外套脫下來一看，原來帽子里的松果全翻了，是我跳得太高了，松果自己全蹦出來了。我這才慌了，把手上的松果往口袋里一塞，就開始找我的戰(zhàn)利品。可是一路上并沒有發(fā)現(xiàn)松果，我轉(zhuǎn)身一看，原來是媽媽把我的松果全撿走了！我又氣又惱火的叫到：“媽媽，我的松果怎么全在你那里？”隨后，我和媽媽都笑了，笑聲傳的很遠很遠??

現(xiàn)在，時光老人把童年匆匆?guī)ё吡耍也粫褚郧耙粯樱瑸榱藥讉€松果計較。感謝時光老人把童年編成了一本最美的最純真的書印在我的心坎里。

為自己高興

正如她所說，沒有長久的成功，更沒有長久的失敗。在青澀稚氣的年華，我為自己高興，為自己破繭成蝶般的成長喝彩。——題記

她是班里的尖子生，是老師的寶。

演講，競賽，老師第一個想到的總是她。而我，卻一直處在中上游，在好和中等之間徘徊。

那時，學習成績好的同學總是被安排在一二排，而學習成績不好或無心學習的同學總被安排在六七排，至于我，卻一直穩(wěn)穩(wěn)地坐在三四排——中等生的位置。老師的眼睛不是慈愛地注視著第一排，就是怒目圓睜地盯著第七排，很少在我的位置停留。而她，當然坐在離講臺最近的位置，如一只高傲的孔雀一般。那一瞬，仿佛有光芒從她的身上發(fā)出，竟刺得我睜不開雙眼。

不知是出于嫉妒還是一種叫做好強的東西，我決心超過她，可無論我怎么努力，終掩不住她耀眼的光芒。小學的最后一次考試，還是以五分之差敗給了她。

后來，上了初中。

我和她被分在不同的班級。離月考越來越近，我灑下的汗水也讓提綱干了又濕，濕了又干，這一切只為超過她。可就在我拿著成績單到處打聽她的成績時，卻聽說她已無心學習，整天無所事事。我不知道這一個假期發(fā)生了什么讓她改變，手里的成績單突然變得沉重。

那晚，我在書桌前發(fā)呆了好久，一言不發(fā)。良久，又重新拿起手中的習題。在碰觸到書頁，聞到書香的一刻，感動的暖流流遍全身。我慶幸我沒有停留在這個高度；我慶幸我不再無知；我慶幸我不再倔強地認為戰(zhàn)勝她就是戰(zhàn)勝世界??

我走在陽光的路上，深知太陽在與我同步，也許哪天陽光會消失，但我不會止步。因為，在路的盡頭，總有我愛的那縷芬芳，那片晴空。正如哲人所說，人外有人，天外有天。我為自己破繭成蝶般的成長而高興，為自己花繁葉茂的青春而喝彩。

第五篇：二年級看圖寫話教學敘事

二年級看圖寫話教學敘事

語文課本練習中的“口語交際”，歷來是我指導學生寫日記的主打題材之一，因為它一般都配有插圖。課上，我指導學生看圖說話，怎么說的記錄下來，就是一篇看圖寫話；“口語交際”課講究互動性、開放性、實用性，為了創(chuàng)設情境，通常要模擬日常生活場景，組織表演，而這種角色體驗的經(jīng)過，又是不可多得的鮮活的日記素材。

昨天，和孩子們一起學習了教材練習7的“口語交際”──學會待客，書中共有4幅插圖，下面著重談談我是怎么啟發(fā)同學們看圖寫話的：

一、在仔細觀察的基礎上，我讓大家用一句話概括出每幅圖的大意。

（為了敘述方便，節(jié)省篇幅，我以第一幅圖為例來說明）第一幅圖大意：王阿姨來找媽媽，媽媽不在家，我請王阿姨進屋。【用一句話概述，難度不大，大多數(shù)同學都能說得八九不離十。】

二、我以連珠炮式的追問句點燃同學們思維的火花，想象圖上沒有的情景。

A．王阿姨是媽媽的什么人？ B．她什么時候來找媽媽的？ C．為什么事來找媽媽？ D．媽媽不在家，到哪兒去了？

E．“我”正在家里干什么？聽見敲門聲或門鈴音樂聲了嗎？ F．“我”請王阿姨進屋時說了什么？臉上什么表情？ G．當時王阿姨什么反應？

三、指名一生先逐個問題回答，再連貫回答。

四、給2-3分鐘時間，讓全班各自練習把以上問題的答案連起來口述。

五、再指明一生口述，適當調(diào)整句序，教師同步板書，把原先簡單的一句話擴充成一段具體的話：

星期日的早晨，我正在家里寫作業(yè)，忽然聽見“咚咚咚”的敲門聲。我打開門一看，原來是媽媽的同事王阿姨。

她問：“蘭蘭，你媽媽在家嗎？”我回答：“不在，她一早買菜去了。”接著我又問：“您找我媽媽有什么事嗎？”王阿姨說：“我來借本書。”我熱情地說：“媽媽一會兒就回來了，王阿姨，快請進屋吧。”王阿姨摸摸我的頭，進了屋。

【原句19個字，現(xiàn)在擴充到了121個字。】

六、自讀黑板上的一大段話，再與原句比較，思考剛才怎么擴充的，領悟方法。

七、照葫蘆畫瓢，繼續(xù)指導同學們把剩余3幅圖的內(nèi)容分別先口述，再寫到日記本上。

今天改了全班的練筆《學會待客》，80%的同學能寫到300字，且語言格外通暢，連后進生也寫了200多字，可見昨日指導效果之佳。