第一篇：“感恩父母 孝行天下”道德講堂主持詞--定稿

“感恩父母 孝行天下”——八年級道德講堂主持詞

主持人：A:景 航 B:陳千秋 主持詞：

A：是您---將我帶到人間

B：教會我在成長道路上，如何走過溝溝坎坎 A：是您---領我認識世界

B：天寒地凍時，將我雙手放進懷中溫暖 A：如果說，我是風箏 B：您---就是拉動風箏的線 A：如果說，我是一條船 B：您---就是燈塔，是港灣 A：柔柔如水 B：輕輕如煙 A：深沉如海 B：恩重如山

合：這就是父母的愛，這就是父母的情 A：鮮花可以枯萎，滄海可變桑田 B：但父母的愛，卻永遠留在我們心間 A：尊敬的各位領導、老師 B：親愛的同學們 AB：大家下--午--好！A：我是主持人景航 B：我是主持人陳千秋

A：同學們，在這個充滿愛意的下午，歡迎大家走進城區三中“道德大講堂”。B：道德講堂，講述身邊人的道德故事，分享身邊人的道德感悟。

A：中華民族傳統美德源遠流長，道德的思想燦爛輝煌，“百善孝為先”、“孝為德之本”。

B：孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定的義務，更是各種品德形成的前提。

A：今天，我們八年級的道德講堂正是以此為主要內容，通過身邊人的故事，講述身邊的孝老愛老的事跡，宣揚孝老愛親的道德品質。

B：今天的道德講堂分“誦一段經典、看一部短片、講一個故事、唱一首歌曲、做一份承諾”五個環節。

A：首先我們進入第一個環節:“誦讀一段經典”。掌聲有請八（7）班同學。B：人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節，把孝道當成一項大事業，用心經營，才能立足于天地之間。家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。

A：《弟子規》這些規矩，看似平常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂，可不是有形的東西可以媲美的喲！

B：是呀！所以說，尊敬師長，孝敬長輩，是我們“三中”每一位學子的必修功課。A：接下來，進入第二個環節：“看一部短片”。

B：首先，讓我們通過屏幕觀看感恩父母的沙畫。（請放視頻）

B：一個人，在父母愛的沐浴下，能夠理解愛，懂得愛，并且學會報答愛，就一定是一個懂得感恩父母的人。實際上，這感恩本身，就是愛對愛的反哺，就是心對心的饋贈。感恩，是靈魂的原色，一個人，只有懂得感恩父母，才會從靈魂的根底伸出枝蔓，這枝蔓會漫溢出人性的淳厚與芬芳。A：其實，講孝道很容易，請看大屏幕。（圖文）

A：這段圖文，為我們再現了“2011感動中國人物”孟佩杰感人的孝親故事。B：孝順女孩孟佩杰，5歲那年父親遭遇車禍身亡，母親將她送給別人領養，不久自己也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福生活。養母劉芳英在三年后癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。孟佩杰從8歲時就獨自上街買菜，每天給養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂飯，十余年如一日。2009年，孟佩杰考入山西師范大學臨汾學院，為了照顧養母方便，孟佩杰在學校附近租了房子，帶著養母一起去上大學。不少好心人知道了她的事跡，提出要幫助她，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己來照顧養母。

A：孟佩杰付出的孝心，不僅撫慰著母親，也撫慰著每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，真是社會的良藥，深深地讓我們感動。

B：接下來，進入第三個環節：“講一個故事”。掌聲有請朱開德老師為我們帶來故事《奇跡的名字叫父親》。

B：這則故事的題目，體現了一位父親的力量，而創造這種奇跡的動力正是一位稱職的父親對女兒的愛與責任。父愛的力量是強大的，對親人、對子女的感情鑄就了他那愛的力量與希望，使人終生難忘。

A：接下來，讓我們進入第四個環節：“唱一首歌曲”。掌聲有請八10班同學領唱。

B：現在，全體起立，讓我們一起來唱《感恩的心》，并用動作表達我們的內心的呼喚。（唱畢：謝謝大家，請坐。）

A：父母是我們生命的來源，是我們最好的守護者。B：父母將我們孕育，父母將我們帶到人間。

A：父母之情，情比天高，讓我們都能像歌里唱的那樣，有一顆感恩的心。B：孝心可貴，親情無價，我們的“道德講堂”是屬于大家的講堂，誦了一段經典、看了一部短片、講了一個故事、唱了一首歌曲，相信大家一定有許多感想，我真誠地希望我們每一位同學，都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。那么，我想現場請幾位同學與我們一起分享一下今天的道德感悟。

A、B：哪位同學想分享一下自己的道德感悟，請勇敢地走上臺來。（點評：感謝這位同學的分享）

A：今天的分享就到這里，請大家再次將掌聲送給他們。

B：有人說，父母想念孩子就像流水一樣，一直在流，而子女想念父母就像風吹樹

葉一樣，風吹一下，就動一下，風不吹，就不動了 A：但我要說：我們不是這樣的！B：經歷了無知，了解了爸媽，懂得了回報 A：讓我們懺悔自己的無知和無理 B：讓我們改掉任性和倔強 A：讓我們帶著父母的囑托上路 B：向著父母的期望出發。

A：接下來，我們進入本次道德講堂的最后一個環節：“做一份承諾”。B：請全體起立，看著大屏幕，緊握右拳

A：用我們內心最深處的聲音，做出承諾（預備---起！）

今天，站在青春的交界線上的我們，在這里莊嚴宣誓： 親愛的爸爸媽媽—— 從現在開始，在思想上，讓你們安心！在學習上，讓你們放心！在生活上，讓你們省心！（請坐）

A：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本要求。其實，父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事。

B：有時候關心、孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

A：同學們，孝心，孝行，讓我們積極行動起來，人人講孝敬，處處學模范 AB：讓我們做一個有孝心，有行動的三中學子！A：本期道德講堂到這里就結束了 B：衷心感謝大家的熱情參與！

AB：祝大家學習進步，天天快樂！再見！

第二篇：道德講堂感恩父母-孝行天下（xiexiebang推薦）

孝行天下、從我們自身做起教學設計（3課時）

教學背景：

“百善孝為先”，對父母盡孝心是中華民族的傳統美德。中華民族有著幾千年的燦爛文明史，古往今來有許多以孝德著稱的名人和典故，都說明孝敬父母是一種高尚的行為，是一種令人稱道的美德，更是每個公民義不容辭的責任。在人們普遍追求物質享受的今天，加強人們尤其是未成年人的孝德教育則顯得更為重要。教學目的：

1、學習孝德模范人物事跡，繼承孝心傳統美德，培養學生孝道觀念，感恩的觀念，博愛的觀念，繼承和發揚中華民族的傳統美德。

2、通過這樣的活動形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐活動培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

教學重點：形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到孝德教育，增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，學會感恩。

教學方法及手段：結合一體機，應用多媒體輔助進行教學，包括講授法，談話法，討論法。教學過程：

一、講故事：

以課本故事為引導深入

二、中國有句古語:“百善孝為先”,孝是中華民族的傳統美德，孝是做人的責任，是立身的根本，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。如果說我們每個人都是一顆樹，那么養育我們的父母就是這肥沃的土壤，他們給了我們生命，不論嚴寒酷暑，如同陽光和雨露，給予養分讓我們可以茁壯成長；他們陪伴我們經歷人生困苦，為我們指明方向，陪伴我們成長。讓我們成為一顆參天大樹。那么，讓我們來回想一下自己的行為，父母為我們做了這么多，我們又做了些什么呢？下面就請同學們自我反省一下：今天我孝敬父母了嗎？（1分鐘）

老師這兒有一份調查小問卷，請同學們一起來看看，你們能回答出幾個問題呢？ 請同學們在小組之間討論交流。調查小問卷：

1.你知道父母的生日、年齡嗎？

2.每年的母親節、父親節分別是哪一天呢？ 3.父母最愛吃什么？平時有什么愛好？（5分鐘）

同學們，你了解自己的父母嗎？通過剛才的這幾個問題就知道答案了。爸爸媽媽愛護我們，我們也要學會體貼他們、關心他們。

三、下面有請熊老師為大家講兩個“二十四孝”中的小故事。

臥冰求鯉：晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數說王祥的是非，因而失去父親之疼愛，總是讓他打掃牛棚。一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上，忽然間冰化開，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。從此，繼母像變了一個人，對王祥非常好，王祥又去捉了幾只黃雀讓繼母吃，繼母病也好了。他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。

親嘗湯藥：公元前202年，劉邦建立了西漢政權。劉邦的三兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個有名的大孝子。劉恒對他的母親皇太后很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個仁孝之子。

據說老烏鴉不能自己去找食物的時候，小鴉會把吃進去的東西反哺出來，也就是吐出來給老烏鴉吃，一直到它死去，以此來感戴老鴉的恩義，這就是動物長大后反過來“贍養”父母的行為；羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，何況是人呢？做子女的更要懂得孝順父母、體諒父母的辛苦，記住父母的恩情，要學珍惜父母的血汗錢和勞動成果。

四、交流“孝道”的古代詩文。

同學們，你們都知道哪些歌頌孝道的古詩文呢？誰愿意來和大家分享一下呢？

主持人：下面請全體同學起立，齊聲朗誦《游子吟》： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。（唐·孟郊）受人滴水之恩，當以涌泉相報。（諺語）請坐，請武芬晨同學帶領大家朗誦《弟子規》片段

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責 須順承 老師給大家講解一下這幾句話的意思。

（教師詢問學生詩文的意思，對部分有難度的內容進行講解，學生理解意思后進行朗讀。）

五、同學們，當你們穿上漂亮的衣服、背起書包高高興興地到學校里來學習的時候，當你們每天不愁吃、不愁穿的時候，你們有沒有想過，這一切美好的生活都是誰給予的呢？讓我們帶著這樣的思考，來聽一首歌曲《燭光里的媽媽》。

總結：父母為了我們，已經默默地付出了許多，我們漸漸地長大，父母漸漸地變老，父母恩德重如山，知恩報恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對父母恩。

六、直面現實，感悟至善

生活是一面鏡子，照出世間百態。我們生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。下面這個環節就是讓大家通過正反事例從而明辨是非，感悟至善之美。

1、首先請大家聯系生活見聞，說一說孝敬父母的事例。

（可以是自己的，可以是同學的，也可以是自己學習到、看到的）

2、那么你認為哪些是不孝敬父母的現象呢？

（可以是自己的，可以是同學的，也可以是自己學習到、看到的）子女的生日，母親的難日。做父母的生養我們付出了巨大心血，我們應該知恩圖報，孝敬他們。孝敬父母，不僅是中華民族的一種傳統美德，更是為人子女應盡的一份責任。

七、下面我們觀看一部短片：《最美孝心少年——孟佩杰

逆境中她始終微笑》。

小結：通過這個短片，我們看到的孟佩杰，雖然每天要從早忙到晚，但家庭的重擔并沒有壓垮她，在生活中她仍能保持微笑。她曾說，她的微笑能讓母親看到希望，也能讓自己不絕望。對于這個十幾歲的女孩來說，微笑背后承載著常人難以想象的悲傷和苦楚。畢竟，這樣的年齡原本不應該承受這么多。她沒有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，沒有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷。這些發生在我們身邊的真人真事，為我們樹立了一個個道德模范，促使我們社會的文明。

八、孝敬父母，重在行動

孝敬父母，不是一種口頭行為，而應是一種實實在在的行動，因此要培養學生從小做起，從日常生活做起，真正成為一個“孝道”的實踐者。

1、作為學生，我們應該在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母？ 老師也歸納了幾條，下面請宣講員盛歡老師給大家讀一讀。①、聆聽父母的教誨，不頂撞父母；

②、做力所能及的家務勞動，減輕父母勞動負擔； ③、上學離家或放學回家，向父母問好；

④、有事不能按時回家，要告知父母，不讓父母擔心； ⑤、努力學習，不讓父母失望；

⑥、生活節儉，吃穿不攀比，體諒父母難處； ⑦、在外與人和睦相處，不惹事生非，讓父母放心；

⑧、父母身體不適，子女要噓寒問暖，尋醫拿藥，端茶送飯；不僅暖著身子，更是暖在心里。

⑨、牢記父母的生日，適時送上子女的祝福； ⑩、學習中受到表揚獎勵，告訴父母，讓父母欣慰；

3、老師給大家布置一份“孝心行動”家庭作業

每天為父母做一件事，從身邊做起，從小事做起，表達我們對父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一次被褥等。

九、結束語

“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間。”孝敬父母是中華民族的傳統美德，這種美德的傳承和發揚需要從每個人人生的初始階段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼愛他人，感恩他人，感恩社會。做一個有愛心的人幫天下兒女盡孝，給世上父母解難，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我們攜起手來，讓愛滿人間，讓孝行天下，用感恩的心溫暖整個世界，讓孝道文化在我們身上發揚光大，傳承久遠。

道德源于教育，重在傳承，貴在堅持。我們每一名天元人應從自身做起，正己化人，積極參加扶弱、濟貧、助殘、幫困、愛老等各類道德實踐和志愿服務活動。每個人回去以后能夠至少做一件力所能及的好事，將善良和美好傳遞下去，自覺成為中華美德的傳播者和實踐者。

第三篇：道德講堂感恩父母 孝行天下[最終版]

道德講堂 ——《感恩父母 孝行天下》教學設計

單位：肅州區豐樂中心小學 參加人員:六年級全體學生 地點：豐樂中心小學道德講堂 教學背景：

“百善孝為先”，對父母盡孝心是中華民族的傳統美德。中華民族有著幾千年的燦爛文明史，古往今來有許多以孝德著稱的名人和典故，都說明孝敬父母是一種高尚的行為，是一種令人稱道的美德，更是每個公民義不容辭的責任。在人們普遍追求物質享受的今天，加強人們尤其是未成年人的孝德教育則顯得更為重要。教學目的：

1、學習孝德模范人物事跡，繼承孝心傳統美德，培養學生孝道觀念，感恩的觀念，博愛的觀念，繼承和發揚中華民族的傳統美德。

2、通過這樣的活動形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐活動培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

教學重點：形成濃厚的孝德教育氛圍，使學生在潛移默化中受到孝德教育，增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，學會感恩。

教學方法及手段：結合一體機，應用多媒體輔助進行教學，包括講授法，談話法，討論法。教學過程：

各位老師、親愛的同學們，大家好！歡迎來到豐樂中心小學道德講堂。道德講堂，講述身邊人的道德故事。真誠的希望今天走進道德講堂的每個人都能成為道德的傳播者，實踐者和受益者。首先請小嘉賓薛燕同學給我們帶來一個小故事。

一、講故事：《羊羔跪乳》的典故

很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊媽媽非常疼愛小羊，晚上睡覺讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的動物欺負小羊，羊媽媽用頭抵抗保護小羊。一次，羊媽媽正在喂小羊吃奶。一只母雞走過來說：“羊媽媽，近來你瘦了很多。吃上的東西都讓小羊吸收了。你看我，從來不管小雞們的吃喝，全由它們自己去撲鬧。”羊媽媽討厭母雞的話，就不客氣地說：“你多嘴多舌搬弄是非，到頭來犯下擰脖子的死罪，還得挨一刀，對你有啥好處？”氣走母雞后，小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這一片孝心就心滿意足了。”小羊聽后，不覺下淚，“撲通”跪倒在地，表示難以報答慈母的一片深情。從此，小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這就是“羊羔跪乳”。

同學們，世上有一種愛是最無私的，那就是父母的愛；有一種行為叫做感恩---那就是孝敬父母，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長。

今天我們的道德講堂《感恩父母 孝行天下》正式開始。

二、中國有句古語:“百善孝為先”,孝是中華民族的傳統美德，孝是做人的責任，是立身的根本，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。如果說我們每個人都是一顆樹，那么養育我們的父母就是這肥沃的土壤，他們給了我們生命，不論嚴寒酷暑，如同陽光和雨露，給予養分讓我們可以茁壯成長；他們陪伴我們經歷人生困苦，為我們指明方向，陪伴我們成長。讓我們成為一顆參天大樹。那么，讓我們來回想一下自己的行為，父母為我們做了這么多，我們又做了些什么呢？下面就請同學們自我反省一下：今天我孝敬父母了嗎？（1分鐘）

老師這兒有一份調查小問卷，請同學們一起來看看，你們能回答出幾個問題呢？ 請同學們在小組之間討論交流。調查小問卷：

1.你知道父母的生日、年齡嗎？

2.每年的母親節、父親節分別是哪一天呢？ 3.父母最愛吃什么？平時有什么愛好？（5分鐘）

同學們，你了解自己的父母嗎？通過剛才的這幾個問題就知道答案了。爸爸媽媽愛護我們，我們也要學會體貼他們、關心他們。

三、下面有請道德宣講員盛歡老師為大家講兩個“二十四孝”中的小故事。

臥冰求鯉：晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數說王祥的是非，因而失去父親之疼愛，總是讓他打掃牛棚。一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上，忽然間冰化開，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。從此，繼母像變了一個人，對王祥非常好，王祥又去捉了幾只黃雀讓繼母吃，繼母病也好了。他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。

親嘗湯藥：公元前202年，劉邦建立了西漢政權。劉邦的三兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個有名的大孝子。劉恒對他的母親皇太后很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個仁孝之子。

據說老烏鴉不能自己去找食物的時候，小鴉會把吃進去的東西反哺出來，也就是吐出來給老烏鴉吃，一直到它死去，以此來感戴老鴉的恩義，這就是動物長大后反過來“贍養”父母的行為；羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，何況是人呢？做子女的更要懂得孝順父母、體諒父母的辛苦，記住父母的恩情，要學珍惜父母的血汗錢和勞動成果。

四、交流“孝道”的古代詩文。

同學們，你們都知道哪些歌頌孝道的古詩文呢？誰愿意來和大家分享一下呢？

主持人：下面請全體同學起立，齊聲朗誦《游子吟》： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。（唐·孟郊）受人滴水之恩，當以涌泉相報。（諺語）請坐，請武芬晨同學帶領大家朗誦《弟子規》片段

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 老師給大家講解一下這幾句話的意思。

（教師詢問學生詩文的意思，對部分有難度的內容進行講解，學生理解意思后進行朗讀。）

五、同學們，當你們穿上漂亮的衣服、背起書包高高興興地到學校里來學習的時候，當你們每天不愁吃、不愁穿的時候，你們有沒有想過，這一切美好的生活都是誰給予的呢？讓我們帶著這樣的思考，來聽一首歌曲《燭光里的媽媽》。

總結：父母為了我們，已經默默地付出了許多，我們漸漸地長大，父母漸漸地變老，父母恩德重如山，知恩報恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對父母恩。

六、直面現實，感悟至善

生活是一面鏡子，照出世間百態。我們生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些為人子女卻不盡孝道的反面事例。下面這個環節就是讓大家通過正反事例從而明辨是非，感悟至善之美。

1、首先請大家聯系生活見聞，說一說孝敬父母的事例。

（可以是自己的，可以是同學的，也可以是自己學習到、看到的）

2、那么你認為哪些是不孝敬父母的現象呢？

（可以是自己的，可以是同學的，也可以是自己學習到、看到的）子女的生日，母親的難日。做父母的生養我們付出了巨大心血，我們應該知恩圖報，孝敬他們。孝敬父母，不僅是中華民族的一種傳統美德，更是為人子女應盡的一份責任。

七、下面我們觀看一部短片：《最美孝心少年——孟佩杰 逆境中她始終微笑》。

小結：通過這個短片，我們看到的孟佩杰，雖然每天要從早忙到晚，但家庭的重擔并沒有壓垮她，在生活中她仍能保持微笑。她曾說，她的微笑能讓母親看到希望，也能讓自己不絕望。對于這個十幾歲的女孩來說，微笑背后承載著常人難以想象的悲傷和苦楚。畢竟，這樣的年齡原本不應該承受這么多。她沒有驚天的壯舉，卻有著感人的品行，沒有非凡的事跡，卻有著偉大的情懷。這些發生在我們身邊的真人真事，為我們樹立了一個個道德模范，促使我們社會的文明。

八、孝敬父母，重在行動

孝敬父母，不是一種口頭行為，而應是一種實實在在的行動，因此要培養學生從小做起，從日常生活做起，真正成為一個“孝道”的實踐者。

1、作為學生，我們應該在日常生活中怎樣做才算是孝敬父母？ 老師也歸納了幾條，下面請宣講員盛歡老師給大家讀一讀。①、聆聽父母的教誨，不頂撞父母；

②、做力所能及的家務勞動，減輕父母勞動負擔； ③、上學離家或放學回家，向父母問好；

④、有事不能按時回家，要告知父母，不讓父母擔心； ⑤、努力學習，不讓父母失望；

⑥、生活節儉，吃穿不攀比，體諒父母難處； ⑦、在外與人和睦相處，不惹事生非，讓父母放心；

⑧、父母身體不適，子女要噓寒問暖，尋醫拿藥，端茶送飯；不僅暖著身子，更是暖在心里。

⑨、牢記父母的生日，適時送上子女的祝福； ⑩、學習中受到表揚獎勵，告訴父母，讓父母欣慰；

3、老師給大家布置一份“孝心行動”家庭作業

每天為父母做一件事，從身邊做起，從小事做起，表達我們對父母的孝敬之心。如：為父母端一杯茶、剪一次指甲、洗一次腳、做一頓飯、洗一次衣服、疊一次被褥等。

九、結束語

“人生有德孝為先，華夏兒女代代傳，吾輩而今承前志，美德永駐慰人間。”孝敬父母是中華民族的傳統美德，這種美德的傳承和發揚需要從每個人人生的初始階段抓起。孝敬父母，感恩父母；兼愛他人，感恩他人，感恩社會。做一個有愛心的人幫天下兒女盡孝，給世上父母解難，善待今天的老人，就是善待明天的自己！我們攜起手來，讓愛滿人間，讓孝行天下，用感恩的心溫暖整個世界，讓孝道文化在我們身上發揚光大，傳承久遠。

道德源于教育，重在傳承，貴在堅持。我們每一名天元人應從自身做起，正己化人，積極參加扶弱、濟貧、助殘、幫困、愛老等各類道德實踐和志愿服務活動。每個人回去以后能夠至少做一件力所能及的好事，將善良和美好傳遞下去，自覺成為中華美德的傳播者和實踐者。

本期道德講堂到這里就結束了，衷心感謝大家的參與！謝謝大家！

第四篇：感恩父母,孝行天下

感恩父母，孝行天下

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我們做人的根本。作為小學生的我們，應該感恩父母，孝行天下。從古至今，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了最好的榜樣!

大家聽說過《二十四孝》中臥冰求鯉的故事嗎?王祥年少的時候母親就過世了。繼母對王祥非常不好，屢次挑撥他跟父親的關系。年幼的王祥受盡了委屈，后母還對他百般的挑剔刁難。

一天，后母病了，想吃魚，就命王祥去抓魚。可是，江河都凍結了，哪里還有魚呢?為了滿足母親的愿望，王祥頂著嚴寒來到河邊，他脫掉衣服，希望用體溫化冰，得到鯉魚。

想一想我們自己!平時母親叫洗一雙筷子、洗一個碗，可能都不愿意做。叫掃個地，可能也會不高興。但后母如此難做難為的要求，王祥都毫無怨言，一心只祈求能捉到魚，帶回去奉養母親。這么純厚的孝心，怎會不令人感動呢?

據說就在這個時候，冰突然自己裂開，竟然有兩條鯉魚躍了出來，凍得渾身發抖的王祥如愿以償。

是什么力量支撐王祥這樣做呢?唯有一個“孝”字，也正是王祥的一顆孝心感動了后母。有的同學也許會說，這個故事未必是真的。翻開歷史看看，感恩的故事還少嗎?黃香九歲溫席，李密陳情報祖母，花木蘭替父從軍，赫赫有名的陳毅元帥親手為生病的母親洗尿褲……

古人說得好：“滴水之恩，應當涌泉相報。” 感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。懂得感恩，我們首先要孝順父母長輩。那就讓我們從我們身邊做起，從孝順父母長輩做起，感恩父母，孝行天下吧！

第五篇：感恩父母孝行天下演講稿

“感恩父母，孝行天下”的演講稿

鳥有反哺情，羊有跪乳恩。人，身為宇宙之主宰,更應有感恩之心,感激之情。

懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心,猶如掌握了人生宮殿的一串串鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調節平衡的尾巴……

孟郊在《游子吟》中寫道:慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。我們如今正沐浴著母愛織成的陽光，吮吸著充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風霜的脊背，看著那飽經艱難困苦的絲絲白發，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了，那是親情的呼喚。

看著那少不經事的小弟把母親氣得落淚，看著父母望子能成龍的憂慮，看著父母因孩子成績一再滑落而著急，額角的一條條銀蛇爬滿額頭，一種滾燙的東西從眼眶中迸出，那是感恩的淚。

父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大。沒有父母便沒有我們，當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場之中，我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著，每當返里時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。

感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。

我們要懂得報答父母的養育之恩，我們要珍惜父母的深情。假期里，我與父母朝夕相伴，望著父母肩頭沉重的擔子將脊背壓彎，我一陣心酸，我幫父母打掃房間，做做家務，聊以表達對父母的愧疚。

作為一名高中生，在家的時日并不多，回想當初在學校里，想到家中日夜勞作的父母，頓感心力倍增。父母對子女的愛最無私，我身臨其境，感受頗深。

看到祖父離開人世，我想到日益衰老的父親，我恐怕百年之后，父親或母親離開我們，我們將無所依靠……我不敢再往后想，那將是多么可怕啊！

我們仍是高中生，能給予父母的并不多，好好學習是我們能給他們的惟一的回報，優異的成績是能給他們的最好的精神慰藉。看到自己的孩子學有所成，父母才會感到他們的付出值得，他們的辛苦沒有白廢。

父母的苦不是我們所能想象出來的，多少次，深夜里他們將我們送入醫院；多少次，風雨中他們盼望著我們趕快回家；多少次，月光下他們教給我們做人的道理；多少次，……“誰言寸草心，報得三春暉，”父母的恩情深似海，我們要時刻懷著感恩的心，積極地回報我們的父母。

人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界。我們都是有思想的群體，父母，每個人都有，生我者父母，養我者亦是父母，借此機會，我向辛勤勞作的爸爸媽媽深鞠一躬，道一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

我們應該這樣做：

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。④為父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）。⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）。

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）。