第一篇：關(guān)于鋼筆的作文

我心愛的鋼筆

作者/繆曉悅

我的文具盒里有一支小白兔鋼筆，那是開學(xué)前媽媽為我精心挑選的，我可喜歡它了。

鋼筆個子高高的，身子胖胖的，頭戴一頂金色“小禮帽”，旁邊連著細(xì)細(xì)長長的鉤。筆身和筆套連接處系著一根方格腰帶，看上去像一位有風(fēng)度的紳士。它那銀灰色外衣上面寫著“學(xué)生特細(xì)筆”，還印著小白兔圖案。小白兔豎著長耳朵，神氣地盯著我，好像在對我說：“小主人，好好學(xué)習(xí)，別讓媽媽失望哦。”

擰開筆套，就會看到锃亮的筆頭，它小小的、尖尖的，中間還有一道細(xì)縫。可別小看這條縫，正是通過它，墨水才源源不斷地輸送到筆頭，讓鋼筆寫出線條流暢、粗細(xì)均勻的字來，也讓我的作業(yè)得了好多“優(yōu)加星”呢。

旋開筆身，鋼筆的“胃”就露出來啦。這“胃”呀，其實就是一根長長的軟管，還穿著一件盔甲背心呢！它最愛喝墨水了，有時候“營養(yǎng)不足”，鋼筆就會向我抗議： “小主人，我餓了，怎么不讓我吃飯呀！”于是，我用手指捏著軟管，把鋼筆頭往墨水瓶里一放，這樣反復(fù)多次，它就“咕嘟咕嘟”喝得飽飽的，又可以繼續(xù)為我“效勞”啦。

小白兔鋼筆是我最好的朋友，它不僅讓我寫出一手漂亮的字，還包含著媽媽對我的愛呢！

（226500）江蘇省如皋市開發(fā)區(qū)

實驗小學(xué)

指導(dǎo)老師 方小莉

蘇教版三年級上冊習(xí)作6要求寫寫自己喜歡的文具，將其特點和用途講清楚。我們可以先寫文具的來歷，再寫它的形狀、顏色、質(zhì)地以及它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后寫它的使用方法和作用，最后表達(dá)出對它的喜愛之情。繆曉悅同學(xué)就是按照這個順序，有條理地向大家介紹了自己的鋼筆。多處使用的擬人、比喻手法，使文章顯活潑有趣，讓這支小白兔鋼筆躍然于我們眼前。

第二篇：買鋼筆作文

[買鋼筆作文] ···買鋼筆九月十七日的早晨，外面陽光明媚，買鋼筆作文。我自己起床洗漱，吃完早餐后，就自己坐12路公交車到人民廣場旁邊，準(zhǔn)備到商店去買一只淺藍(lán)色的鋼筆。我一走進(jìn)商店，商店里人山人海，十分熱鬧。我來到柜臺前，售貨員阿姨笑容可掬地走過來說：小朋友，你想買點什么呢？我說：阿姨，我想買一只淺藍(lán)色的鋼筆。售貨員阿姨又體貼地問：我們這里有兩種淺藍(lán)色的鋼筆，一種是粗的，一種是細(xì)的，你要哪一種？我仔細(xì)想了想說：我要細(xì)的。于是阿姨就把我?guī)У缴唐穮^(qū)，讓我自己看一看，小學(xué)三年級作文《買鋼筆作文》。看著滿目琳瑯的商品我大吃一驚，心里十分高興。我左挑挑，又看看，漂亮的鋼筆們穿著五顏六色的禮服靜靜地等著我的檢閱。我舉棋不定，不知道要買一只。最后終于選了一支黑色的鋼筆。我回到柜臺，問：阿姨，請問一下這支筆多少錢呀？阿姨說：6元錢一只。我給了阿姨10元，沒想到售貨員阿姨接過我手里的錢看了看，說：小朋友，你這10元錢是假的。我又驚又疑地，阿姨，這10元錢是我買東西時別人找給我的。我另外給你7元錢吧。阿姨說：好的，找你1元錢。買好了鋼筆后，我就回家了。我覺的自己非常的勇敢，雖然說途中碰到了一些不開心的事，但我還是很開心，因為我是第一次一個人出門去買東西。

第三篇：鋼筆說明文

鋼筆說明文1

夜，已經(jīng)很深了，人們都睡著了。可是，小主人小忙卡的文具盒里，此時卻鬧翻了天。

6月8日，被文具們定為“鋼筆自夸日”。所有的鋼筆都要在午夜時分一個個上臺夸獎自己。

終于，夜幕降臨。美麗的主持人小姐——水筆姑娘，穿著雪白的連衣裙，輕盈地躍上了舞臺。主持人剛一露面，掌聲如雷，因為大家都知道，比賽開始了！

“下面請一號選手——名牌鋼筆先生閃亮登場！”春光滿面的水筆姑娘將話筒交給名牌鋼筆。下了臺。

名牌鋼筆身穿一件燕尾服，還戴上了一頂黑帽子，像一名殺手。他一接過話筒，便滔滔不絕地發(fā)表他的長篇大論：“……我不僅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水無私地奉獻(xiàn)給了小卡卡。每次我都很配合小卡卡寫書法，墨水均勻，字跡清晰，字體很漂亮……”

“好，滿分10分，一號選手為9。5分。請二號選手閃光鋼筆小姐登臺！”

閃光鋼筆身著金光閃閃的長袍，在黑發(fā)的襯托下，顯得格外明亮，像個小太陽。她接過話筒，梳理了一下宛如瀑布的長發(fā)，用動聽悅耳的聲音說：“……用我寫字，既快又省力。1分鐘能寫20個字！而且寫出的字還帶著亮光，可以讓小主人一眼就能找出錯題……”

“好，閃光鋼筆得分9。68分！”水筆姑娘用那銀鈴般的聲音說：“下一位，普通鋼筆女孩！”

普通鋼筆穿著打滿補丁的衣服，用沙啞的聲音說：“我沒有一點兒與眾不同的特點，但是每次小主人做作業(yè)時，我總是肚子里裝滿墨水，默默地守在文具盒里，等著小主人用我來寫答案。雖然用我寫出來的字沒有高級鋼筆先生寫得邪么漂亮，也不像閃光鋼筆小姐那樣帶著亮光，但是每次小芒人用我寫字時，他都能寫出正確的答案。”

結(jié)果，那位小起眼的普通鋼筆女孩。10分！獲得了自夸獎。

鋼筆說明文2

夜，已經(jīng)很深了，人們都睡著了。可是，小主人小忙卡的文具盒里，此時卻鬧翻了天。

6月8日，被文具們定為“鋼筆自夸日”。所有的鋼筆都要在午夜時分一個個上臺夸獎自己。

終于，夜幕降臨。美麗的主持人小姐——水筆姑娘，穿著雪白的連衣裙，輕盈地躍上了舞臺。主持人剛一露面，掌聲如雷，因為大家都知道，比賽開始了！

“下面請一號選手——名牌鋼筆先生閃亮登場！”春光滿面的水筆姑娘將話筒交給名牌鋼筆．下了臺。

名牌鋼筆身穿一件燕尾服，還戴上了一頂黑帽子，像一名殺手。他一接過話筒，便滔滔不絕地發(fā)表他的長篇大論：“……我不僅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水無私地奉獻(xiàn)給了小卡卡。每次我都很配合小卡卡寫書法，墨水均勻，字跡清晰，字體很漂亮……”

“好，滿分10分，一號選手為9.5分。請二號選手閃光鋼筆小姐登臺！”

閃光鋼筆身著金光閃閃的長袍，在黑發(fā)的襯托下，顯得格外明亮，像個小太陽。她接過話筒，梳理了一下宛如瀑布的長發(fā)，用動聽悅耳的聲音說：“……用我寫字，既快又省力．1分鐘能寫20個字！而且寫出的字還帶著亮光，可以讓小主人一眼就能找出錯題……”

“好，閃光鋼筆得分9.68分！”水筆姑娘用那銀鈴般的聲音說：“下一位，普通鋼筆女孩！”

普通鋼筆穿著打滿補丁的衣服，用沙啞的聲音說：“我沒有一點兒與眾不同的特點，但是每次小主人做作業(yè)時，我總是肚子里裝滿墨水，默默地守在文具盒里，等著小主人用我來寫答案。雖然用我寫出來的字沒有高級鋼筆先生寫得邪么漂亮，也不像閃光鋼筆小姐那樣帶著亮光，但是每次小芒人用我寫字時，他都能寫出正確的答案。”

結(jié)果，那位小起眼的普通鋼筆女孩．10分！獲得了自夸獎。

鋼筆說明文3

直液式筆是筆類產(chǎn)品技術(shù)含量最高的一類筆,其結(jié)構(gòu)徹底突破了傳統(tǒng)結(jié)構(gòu),選用了先進(jìn)的調(diào)節(jié)器部件.優(yōu)點為安全環(huán)保,充分利用每一滴墨水,始終保持良好的書寫手感和線跡濃淡色彩的均一.直液式筆是筆類產(chǎn)品技術(shù)含量最高的一類筆,其結(jié)構(gòu)徹底突破了傳統(tǒng)結(jié)構(gòu),選用了先進(jìn)的調(diào)節(jié)器部件。優(yōu)點是:安全環(huán)保,充分利用每一滴墨水,始終保持良好的書寫手感和線跡濃淡色彩的均一.這種鋼筆不需要手動吸墨水，它的墨囊是可更換的，用完一管墨直接換個新墨囊就可以了，很方便。

1980年問世，1994年獲得漢諾威IF設(shè)計大獎。

色彩豐富，顏色亮麗，不僅是可以作為書寫工具，同樣是很好的裝飾品

狩獵系列由常規(guī)款和限量款組成，限量款是會根據(jù)每一年的流行色選定限量的顏色，一旦銷售完畢，不會繼續(xù)生產(chǎn)，具有收藏價值，也使之成為世界各地年輕人心中永垂不朽的經(jīng)典

筆身通體材質(zhì)采用車用強力ABS材料(被運用在寶馬、奔馳的前保險杠;無毒，被歐盟認(rèn)證的嬰幼兒玩具用品材料)

筆尖為不銹鋼鍍鉻材質(zhì)，韌性好，抗腐蝕耐磨，且設(shè)計成半包式，受力面積小，書寫壽命長;亦可根據(jù)自身的書寫習(xí)慣選擇不同粗細(xì)的筆尖，可以購買不同粗細(xì)的筆尖，自己替換上去。

鋼筆說明文4

鋼筆筆尖是鋼筆的靈魂。一只好鋼筆的筆尖通常使用不銹鋼或K金來制造。一般為14K、18K，也有少數(shù)廠家使用10K、12K、21K金。標(biāo)準(zhǔn)型

標(biāo)準(zhǔn)型：通常包括細(xì)，中，寬三種。許多公司還有更多的選擇。選擇范圍可以從針尖大小到三倍寬的鏟形。一般來說是;手輕或?qū)懽中〉娜诉x細(xì)筆尖。手重寫字粗的人選寬點的筆尖。不過筆尖的選擇以你喜愛為準(zhǔn)。但是超細(xì)的筆尖一般只適合數(shù)字工作使用，不適合普通書寫。

鋼筆筆尖斜體尖

斜體尖：斜體型筆尖有比較鋒利的橫刃，和標(biāo)準(zhǔn)型的圓球形不一樣。所以字的線條在豎筆處比較粗。斜體筆尖的寬度變化很大，筆尖越寬，粗細(xì)筆畫區(qū)別越明顯。斜體筆尖的橫刃容易刮紙，書寫時多加注意。斜體筆尖在書寫時應(yīng)合紙成45度角，以防止字體寫成正方形。

鋼筆筆尖偏斜體

偏斜體：偏斜型筆尖的左邊切線成15度角，適合于許多握筆時有一定角度的人，那樣握筆會使筆尖的一側(cè)承受更大的壓力，從而導(dǎo)致墨水的不規(guī)則流動。偏斜型筆尖也有從細(xì)到粗的各種型號可供選擇，偏斜型的筆畫粗細(xì)沒有斜體型筆尖那么夸張。

鋼筆筆尖反斜體型

反斜體型：反斜體型的筆尖的形狀與斜體型筆尖恰好相反，一般是給左手寫字的人使用的。

鋼筆筆尖偏斜斜體

偏斜斜體型：這種筆適合于那些希望掌握斜體書寫的一般原則，而又不想過分辛苦的人。使用這筆尖能更隨意地跟隨斜體風(fēng)格，寫出的字更美觀。通常有兩種偏斜斜體的筆尖：一種是15度角型的，他適合于右手寫字的人，另一種適合左手書寫的是30度角的筆尖。

鋼筆說明文5

大家好！我是一只鋼筆，我有許多兄弟，比入鉛筆`自動筆`水彩筆`圓珠筆等等......都是我的兄弟.

我和兄弟們都住在文具店里,有一天,文具店里來了一個小男孩要買鋼筆,這就是我的小主人花了五元錢把我買走了。在這一年中我非常的高興。小主人很喜歡我，我身上臟的時候他會幫我洗一洗，小主人高興的時候，還會把我拿在手里繞來繞去，我開心極了。

突然有一天，小主人又買了一只比我更漂亮的鋼筆，小主人把我扔進(jìn)一個舊筆袋里，里面黑乎乎的，又臟又亂，我在里面又孤獨`又害怕，小主人拿著漂亮的鋼筆在寫作業(yè)，一天小主人寫著寫著，那只鋼筆突然壞了，他非常著急，因為作業(yè)剛寫了一半，小主人急得滿頭大汗，可他急中生智，又想起了我，他急忙把我從袋子里拿找出來，又用我寫作業(yè)了，我比以前更加買力了。當(dāng)我?guī)托≈魅送瓿勺鳂I(yè)時，他高興的把我舉起來，小主人也知道了那只外表美麗的鋼筆，只是個華而不實的東西。我雖然外表沒它美麗，但我是一只很實用的鋼筆。

鋼筆說明文6

我是一支鋼筆，出生在一個全國數(shù)一數(shù)二的高級工廠，出生在高級工廠我當(dāng)然是高級鋼筆啦!我的筆頭還鍍了金呢!

可好景不長，一天，一只大手把我拿了出來，我大聲喊著：“嘿!你們要把我?guī)У侥睦锶パ?”可那只大手不理睬我，我只覺得頭一陣暈懸……“哎!哎!醒醒啊!”我迷迷糊糊的睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)有一個丑陋不堪的鋼筆正看著我，我揉揉眼睛說：“我這是在哪兒?”丑鋼筆說：“你在商店里呀!”“哼!我又不是在問你，丑陋不堪的家伙!”我高傲的說，“對不起!我不叫丑陋不堪的家伙，我叫拉機。”我一聽這名字，差一點把墨汁(我是高級鋼筆，墨水不會在我的肚子里結(jié)殼，所以事先灌好墨水)吐了出來，我想：垃圾!這名字可真“好聽”，對它這種垃圾很般配!嘻嘻!垃圾看到我哈哈大笑的樣子，疑惑的看著我。

我就這樣過了一段驕傲的日子，但垃圾從沒發(fā)過脾氣，它處處都讓著我。噩夢來了，商店的老板來檢查他們產(chǎn)品的質(zhì)量了，他來到鋼筆柜臺，第一眼就看到了我，滿意的點了點頭，當(dāng)他看到垃圾時，臉上露出一種不可思議的表情，他拿起垃圾，它對我微笑了一下，老板將它隨手丟進(jìn)了垃圾桶……在這一段生活里，沒有了垃圾的關(guān)懷，我覺得好像少了點什么，我可憐稀稀的往它的空位子上看，發(fā)現(xiàn)了一張紙條：

不知名的小鋼筆：

你好，其實我和你樣，是高級工廠出產(chǎn)的鋼筆，我和你一樣，來時非常的驕傲，奚落過一個出生低微的鋼筆，后來那只鋼筆稱顧客買東西的時候逃走了，再也沒有回來，我覺得是我害的它出走的，就把自己漂漂亮亮的皮膚毀壞了，我希望你不要和我一樣，我知道自己總有一天會為這個付出代價的

我的眼淚順著下巴滴到了地上，我為一直叫它垃圾而感到羞愧，也知道老板那不可思議的眼光

鋼筆說明文7

一個沉重而又緩慢的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，一個高大而又模糊的背影從人們身邊走過……樸素的衣著，整潔的頭發(fā)，還有那已經(jīng)退了色的舊鋼筆。黃老師那沙啞的聲音又出現(xiàn)在我耳邊。

黃教師是一個已退休的老教師了，她的那支舊鋼筆無時不刻地陪在黃教師身邊，紅色鮮艷的外殼已經(jīng)暗淡無光了，就連夾書的夾子也都脫落了。即便是這樣，它依然盡職地工作著。

每當(dāng)上黃老師的課時，每當(dāng)看見黃老師批改的作文時，我總能看見黃老師熟悉的字跡。

記得有一次，黃老師來給我們上課，一進(jìn)教室我們就感覺到不對勁，只見黃老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下。但她仍然堅持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業(yè)，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆，讓人看著都心疼。果然第二次上課，就換了一個老師，一問才知道是生病了。黃老師沒上的課還真有些不習(xí)慣，上課時我還一直想著黃老師和她的舊鋼筆……每一次看到手中的鋼筆實時，就想到黃老師的舊鋼筆。想到我們的作文每次批改，都是它改出我的不足，修出還需要改動的地方。現(xiàn)在的成績可以說是它幫我們創(chuàng)造的.。可是它也跟著黃老師一起離開了我們的視線。

真懷念和黃老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。黃老師的習(xí)慣從來都是這樣，用的東西總是破的不能用了才換新的，舊鋼筆也是她樸素的見證。正是這平凡的樸素，才讓我永生難忘。

鋼筆，平凡的有點微不足道。如鋼筆般的黃老師，卻深深地刻在我心中。

鋼筆說明文8

每個人都會有一件珍視的物品,它也許是一張照片,也許是一個玩具,也許是一片葉子。這些東西記錄了我們曾經(jīng)的一段刻骨銘心的故事。

【用排比的方法寫出了自己珍藏的物品是記憶深刻的。】

轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)要上三年級了,三年級的小學(xué)生應(yīng)該用鋼筆寫字了,所以,媽媽今天帶著我去買鋼筆。在文具店,我的眼睛被那些琳瑯滿目的文具吸引住了，我呆呆地站在那兒，直到媽媽捅了我一下，才回過神來。

【“轉(zhuǎn)眼間”這個詞形象地寫出了歲月流轉(zhuǎn)，時間飛逝的過程。】

【用側(cè)面描寫的方法寫出了自己被琳瑯滿目的商品所深深吸引的狀態(tài)。】

我開始挑選鋼筆了，我看看這支，看看那支，實在選不出來。最后，我只好請媽媽來替我選。媽媽看了看這些鋼筆，然后拿了一支粉色的鋼筆走到我面前，問：“這支可以嗎?”我仔細(xì)端詳了一番這支鋼筆，點了點頭說：“可以，可以。”于是媽媽就付了錢。

這天，我正在寫作業(yè)，弟弟突然跑過來，“咣”的一聲，我的鋼筆被弟弟碰到了地上。我趕快拾起來，定睛一看，原來那精致的筆尖已經(jīng)斜的不成樣子了。

我哭了起來，因為我心愛的鋼筆受傷了，我是多么的傷心啊!可是弟弟卻不以為然，還在我面前吐舌頭，我更加憤怒。幸虧媽媽及時過來，安撫了我一番。

媽媽說：“沒事的，我可以再買一支送給你。”我抽泣著說：“不，我就要這支，這可是我的第一支鋼筆呀。”媽媽聽了，說：“你可以把這支鋼筆收藏起來呀，讓它作為你成長的見證，讓這支受傷的筆告訴長大后的弟弟，他們的姐姐有多么寬廣的心胸能容忍弟弟的淘氣與無知。”

我不哭了，認(rèn)為媽媽的建議很好。

這支鋼筆雖然從它的寫字生涯中退役了，但是卻記錄了一段我對弟弟寬容的歷史，記錄了我的成長故事。

如今我每次打開收藏盒，就會發(fā)現(xiàn)我依然喜歡著那支鋼筆，同時，它也成為了我最愛的珍藏品。

鋼筆說明文9

我有兩只‘英雄’鋼筆，這是我在一次偶然上城里買的。因為它們美麗，，所以我把它們稱為‘鎮(zhèn)盒之寶’。

我的鋼筆像一對情侶。它們一個身穿紅色衣服，帶著銀白色的帽子。另一個身穿黑色的衣服，也帶著銀白色的帽子。摘下他們的帽子，會出現(xiàn)銅筆尖，在擰開它們的身子，會出現(xiàn)他們的內(nèi)臟，里面有一個‘胃’。

在文具盒里我的兩只鋼筆是國王和王后。圓珠筆是國師、將軍當(dāng)然是小刀了，剩下的就是士兵了。有一天傍晚我聽見它們在談話，仔細(xì)一聽原來他們談的是怎樣把平民管理好，國王發(fā)話了它說最近我們沒有糧食了。這時圓珠筆說了，小主人的墨水快要用完了，所以沒有我們的糧食了，國王說你快去收糧食，圓珠筆去了，過了一會圓珠筆報告說不好了，敵人來了。小刀說不用怕，我領(lǐng)十萬大軍前去打。

到了戰(zhàn)場，小刀奮勇殺敵，可是敵人太厲害了，小刀犧牲了，十萬大軍還有一萬，最后敵人攻城了，我的兩只剛筆也犧牲了。

鋼筆說明文10

大家好，我叫鋼筆，我住在一個文具店的玻璃柜里。我一身藍(lán)色的外衣，上面還畫著一只可愛的小老鼠，非常漂亮。

在那里我有許多伙伴，平時我們躺在玻璃柜里閑聊比美，有時還會看到一些來買文具的小朋友，我也真想跟著一位小朋友去看看外面的世界。直到有一個機靈的小朋友走進(jìn)文具店，來到鋼筆柜前選鋼筆，我心里急切地喊著:“選我吧，選我吧!”終于，小朋友拿起我說:“就要它了。”從此我住進(jìn)了我的新家--小主人的鉛筆盒。那是一個三層的建筑，第一層住著尺子，第二層住的是鉛筆橡皮，第三層是鋼筆，通過和它們交談，我才知道它們都是小主人學(xué)習(xí)的好幫手，它們都?xì)g迎我加入，于是，我成為了它們中的一員。

記得第一次工作時，小主人拿我寫語文作業(yè)，筆尖磨擦紙發(fā)出“沙沙”聲，好象美妙的旋律。我雖然很累，但是我獲得了知識。那次作業(yè)得了一個“優(yōu)”，于是我更賣力了。從此小主人帶著我認(rèn)識了許多新朋友、新老師和新知識，我的肚子里也裝滿了“墨水”，成為一個名副其實的學(xué)習(xí)工具。

如今，我的筆尖已經(jīng)從鋒利變得光滑，身上的圖畫已經(jīng)不清楚，我雖然沒有原來那么漂亮了，但我很開心，因為我起到了很大的作用。

鋼筆說明文11

我已經(jīng)讀三年級了，老師叫我們帶鋼筆來寫字。于是，媽媽就給我買來了一支漂亮的鋼筆。這支鋼筆一頭是銀灰色的，上面有黃有白。一頭有許多小青蛙，非常美麗。

握在手里很舒服。打開它的外殼，里面有一個忠于職守的內(nèi)臟——筆芯，還有一個保持豐滿的肚子——筆管。寫字時，我往上一推，它就會吐出墨水。我又向后一推，它就會把墨水吸上來。我不敢碰它的肚子，因為它會把我弄成花臉貓，逗得大家哈哈笑。這支鋼筆寫字十分順手，它每次乖乖得聽我的話，從不偷懶。我要寫字的時候，就一推一拉，讓它吸足“飲料”。它就會吐出一行一行工整美觀的字和一篇篇優(yōu)美的文章。老師夸我字寫得好，全是它的功勞。

我喜歡我的鋼筆，我要珍惜它，愛護(hù)它。

鋼筆說明文12

鋼筆作為漢字的書寫工具，具有體積小，攜帶方便，書寫便捷，經(jīng)久耐用，寫出的字不易褪色等優(yōu)點;從審美的角度看，鋼筆字的線條表現(xiàn)形式和藝術(shù)感染力雖不及毛筆書法那樣豐富，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于鉛筆、圓珠筆等其他硬筆，因為鋼筆的筆尖富有彈性，寫出的筆畫同樣有粗細(xì)、輕重之分。一篇漂亮的鋼筆字，同樣能給人以美的享受。特別是近幾年來，隨著鋼筆字教學(xué)的普及與提高，廣大鋼筆書法教育者、愛好者在教學(xué)和書寫實踐中，對鋼筆字的筆法、結(jié)構(gòu)、章法及書體等進(jìn)行了有益的探索和嘗試，創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的楷、行、草、隸、篆五體俱全的鋼筆書法作品。這些作品具有形態(tài)、神情、風(fēng)韻、意境和氣勢之美，形成了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、筆畫呼應(yīng)、骨力開張、筋脈相連之妙，增強了鋼筆書法藝術(shù)的感染力，受到了社會的廣泛贊許，使鋼筆字由單純的實用型向藝術(shù)型邁進(jìn)了一大步。鋼筆書法，就是用鋼筆表現(xiàn)漢字的線條書寫和造型藝術(shù)。其“線條書寫”即用鋼筆表現(xiàn)漢字的各種筆畫的方法，其“造型”即漢字的結(jié)構(gòu)和章法。

鋼筆說明文13

我有一支心愛的鋼筆，是開學(xué)時爸爸給我買的。

他長得高高瘦瘦的，身穿銀灰色的外衣，束著金色的腰帶，頭戴金光閃閃的王冠，真像一位英俊的王子。打開筆帽，金色的筆尖露出來了，那筆尖十分纖細(xì)。旋開筆身，可以看見塑料的吸水器，只要輕輕一轉(zhuǎn)，墨水就被他“咕嚕咕嚕”地喝了下去。

當(dāng)我要寫字時，他就默默無聞地為我工作，讓我寫出一行行流暢的鋼筆字。有一次我寫作業(yè)時老是寫錯，我很生氣，把鋼筆往桌上一扔，鋼筆濺出了一滴墨水，好像是他傷心的眼淚，再一看，他好像在對我說：“小主人你怎么能這樣對待我呢？”我很內(nèi)疚，撫摸著他說：“對不起，我再也不會傷害你了。”

有時，他陪伴我學(xué)習(xí)太久了，肚子實在太空了，就會罷工，好像在說：“主人，我餓了，給我些飲料喝吧。”于是，我就用墨水把他喂飽，他便會繼續(xù)歡快地投入到戰(zhàn)斗中。

我十分珍惜這支鋼筆，每次用完后，我就會給他套上筆帽，將他放進(jìn)文具盒里，決不讓他再受到傷害。

鋼筆說明文14

或許會有人認(rèn)為鋼筆并不重要，但是現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都要使用到鋼筆，可就是這小小的鋼筆，都又總讓學(xué)生們非常苦惱，因為許多鋼筆并不好。但“英雄”牌鋼筆卻與眾不同，它使用起來非常方便快捷，非常適合書寫。

雖然“英雄”牌鋼筆也有很多款式，但大致都是一樣的，只是筆頭的粗細(xì)有一些變化。這種鋼筆是由筆蓋、筆頭、儲墨管和筆身四部分組成的。

筆蓋上標(biāo)明了筆的牌子、款式、型號和筆頭的粗細(xì)。比如我使用的這種筆就是0.38mm的筆頭，很細(xì)吧!筆頭與儲墨管是相連的，筆頭是銀白色的，里面也能儲存部分墨汁。

如果發(fā)現(xiàn)墨沒有了，還需要像以前那樣擠啊擠的這樣灌墨水嗎?不用了，想要灌墨水很簡單，只要轉(zhuǎn)開筆身，可以看到儲墨管上有一個類似灌墨器的裝置。其實只要你輕輕推一下它，再拉一下它，墨就灌好了。怎么樣，很簡單吧!

這種鋼筆書寫起來非常流暢，不會出現(xiàn)明明有墨卻寫不出來的狀況，讓你以為鋼筆出了什么故障呢?

而且更難得的是，這種筆不會經(jīng)常滲墨。如果打開幾次就要滲墨，那做事情的速度就會受到影響。經(jīng)常會弄得手忙腳亂的，等弄好了，不僅會浪費餐巾紙，還會使你被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。但它不會，它的控墨性很好，就是滲墨，也就滲一點點，不會大批量地滲出來。

而在我使用它時，經(jīng)常會看到別人的鋼筆滲墨，或是有墨卻寫不出來的現(xiàn)象，就會感覺自己的鋼筆很好。既不會滲墨，又不會斷墨，我真慶幸當(dāng)初選了這種鋼筆啊!

所以說，“英雄”牌鋼筆可以說是集很多優(yōu)點于一身的，只要好好保護(hù)它，它就能為你服務(wù)更長的時間!

鋼筆說明文15

鋼筆是人們普遍使用的書寫工具，發(fā)明于19世紀(jì)初。筆頭由金屬制成，書寫起來圓滑而有彈性，相當(dāng)流暢。在筆帽口處或筆尖表面，均有明顯的商標(biāo)牌號、型號。還分為蘸水式鋼筆和自來水式鋼筆、墨囊鋼筆。使用時要注意保養(yǎng)和清洗。鋼筆是一種主要以金屬當(dāng)做筆身的筆類書寫工具，通過中空的筆管盛裝

墨水(多為黑或藍(lán))，通過重力和毛細(xì)管作用，再經(jīng)由鴨嘴式的筆頭書寫，寫時輕重有別，可說是西方書法的書寫工具。大部分鋼筆的墨水可再填充，一般使用如眼藥水的小瓶或是吸管來填充墨水。關(guān)于蓄水鋼筆最早的歷史記錄可追溯到10世紀(jì)，這種最早的蓄水鋼筆一直使用到18世紀(jì)。發(fā)展進(jìn)程很緩慢，不過，直到第19世紀(jì)初期，在生產(chǎn)過程中發(fā)明了一種穩(wěn)定加速流的鋼筆。只有3點關(guān)鍵的發(fā)明，卻使鋼筆成為廣泛受歡迎的書寫工具。這些發(fā)明就是：銥制的金鋼筆尖、硬橡膠和自由流動的墨水。

第一種使用了上面三大關(guān)鍵發(fā)明的鋼筆，約在1850年代被制造出來。但直到1880年代時，才開始大量生產(chǎn)。法國的Waterman(威迪文)和Wirt是當(dāng)時主要的生產(chǎn)者。

20世紀(jì)初期，美國鋼筆陸續(xù)輸入中國，并在沿海城市設(shè)點經(jīng)銷。繼后又有“康克令”(Conklin)、“愛弗釋”(Eversharp)、“百利金”(Pelikan)、“犀飛利”(Sheaffer)和“派克”(Parker)各種品牌的鋼筆相繼涌入。

第四篇：鋼筆說明文

鋼筆說明文

鋼筆說明文1

我叫紅紅，這是我的主人給我取的名字，實際上，我只不過是一支普普通通的紫紅色鋼筆。說起我的家族，我就感到十分自豪，因為在人類歷史發(fā)展過程中，我們家族的成員起到了不可估量的作用。

我是我們筆的家族中鋼筆家庭里普通的一員。三年前，我和我的許多兄弟姐妹們誕生在一家鋼筆制造廠里，后來經(jīng)過文具店叔叔、阿姨的手，便來到了我的小主人身邊。幾年來，我一直忠心耿耿地為我的小主人服務(wù)，使她在學(xué)習(xí)上取得了不小的成績。

說起我的和貌，大家一定很熟悉。我長得很是苗條，身體只有小指那么粗細(xì)，身高大約13厘米，猶如一位亭亭玉立的少女。我不僅全身都是紫紅色的，而且上身還套著一件銀白色的盔甲，人們把它叫做鋼筆套，盔甲上系有一條箭狀的領(lǐng)帶，它把我映襯得更加美麗。筆套的作用主要是為了保護(hù)我的心臟―筆尖。

筆尖可是我們鋼筆的重要組成部分。我的筆尖是用合金鋼做成的，約有1。5厘米長，但露出體外的僅1.5毫米左右，用它寫字十分流利。

打開我的下身，便顯現(xiàn)出一根長長的橡皮管，它可是我身體的大動脈。它長約7厘米，占身體總長的三分之二，在它的里而儲藏若許多深藍(lán)色的血液。里面還有一根毛細(xì)血管直通筆尖，猶如一個自來水龍頭，不斷地從橡皮管里輸出“自來水”―墨水。正是有了它們，才使我獲得了生命的活力。現(xiàn)在，您該明白我們?yōu)槭裁从纸凶詠硭P了吧？

我們鋼筆的種類還很繁多，他們的構(gòu)造與我基本相似，形狀卻千姿百態(tài)：有的又矮又胖，有的身材魁梧，有的婀娜纖細(xì)……他們都在默默地為人類作著貢獻(xiàn)。

我堅信，隨者時代的發(fā)展，我們的家族還會更加興旺，還會繼續(xù)伴隨人們?nèi)ビ訝N爛的明天！

鋼筆說明文2

大家好，我是一只來自美國的文具有限公司的英雄牌鋼筆。

我的身材又瘦又高，像一根小樹枝，我的身上有一件黑亮亮的大衣和一頂大黑帽，帽子的頭上還有一個像舌頭一樣的東西，我還要告訴你一個小秘密，那就是我的帽子里有一個又小又尖的小腦袋瓜兒。

我每天給小主人吐黑墨寫字，有時我還會吐藍(lán)墨汁和紅墨汁呢。我還有一個工作就是吸墨汁。每到我肚子里的墨汁吐完了，我就立馬罷工了，小主人見我罷工了，就把我的大黑衣脫掉，然后小主人拿來了一瓶黑墨汁，把我的頭朝下浸在墨汁里邊，我立即拿出我的吸墨大法，一吸我的肚子一下子就變大了。然后，我又吐墨給小主人寫字了。

因為這一點小主人就特別喜歡我這只鋼筆，每天晚上，小主人老是把我一個人睡在一個房間，別得橡皮、鉛筆、圓珠筆、尺子……它們每天挨挨擠擠地睡在一個房間里面，大家都很羨慕我的幸福生活。

當(dāng)然我也想大伙們也有跟我一樣的生活。

鋼筆說明文3

夜，已經(jīng)很深了，人們都睡著了。可是，小主人小忙卡的文具盒里，此時卻鬧翻了天。

6月8日，被文具們定為“鋼筆自夸日”。所有的鋼筆都要在午夜時分一個個上臺夸獎自己。

終于，夜幕降臨。美麗的主持人小姐——水筆姑娘，穿著雪白的連衣裙，輕盈地躍上了舞臺。主持人剛一露面，掌聲如雷，因為大家都知道，比賽開始了！

“下面請一號選手——名牌鋼筆先生閃亮登場！”春光滿面的水筆姑娘將話筒交給名牌鋼筆。下了臺。

名牌鋼筆身穿一件燕尾服，還戴上了一頂黑帽子，像一名殺手。他一接過話筒，便滔滔不絕地發(fā)表他的長篇大論：“……我不僅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水無私地奉獻(xiàn)給了小卡卡。每次我都很配合小卡卡寫書法，墨水均勻，字跡清晰，字體很漂亮……”

“好，滿分10分，一號選手為9。5分。請二號選手閃光鋼筆小姐登臺！”

閃光鋼筆身著金光閃閃的長袍，在黑發(fā)的襯托下，顯得格外明亮，像個小太陽。她接過話筒，梳理了一下宛如瀑布的長發(fā)，用動聽悅耳的聲音說：“……用我寫字，既快又省力。1分鐘能寫20個字！而且寫出的字還帶著亮光，可以讓小主人一眼就能找出錯題……”

“好，閃光鋼筆得分9。68分！”水筆姑娘用那銀鈴般的聲音說：“下一位，普通鋼筆女孩！”

普通鋼筆穿著打滿補丁的衣服，用沙啞的聲音說：“我沒有一點兒與眾不同的特點，但是每次小主人做作業(yè)時，我總是肚子里裝滿墨水，默默地守在文具盒里，等著小主人用我來寫答案。雖然用我寫出來的字沒有高級鋼筆先生寫得邪么漂亮，也不像閃光鋼筆小姐那樣帶著亮光，但是每次小芒人用我寫字時，他都能寫出正確的答案。”

結(jié)果，那位小起眼的普通鋼筆女孩。10分！獲得了自夸獎。

鋼筆說明文4

我已經(jīng)讀三年級了，老師叫我們帶鋼筆來寫字。于是，媽媽就給我買來了一支漂亮的鋼筆。這支鋼筆一頭是銀灰色的，上面有黃有白。一頭有許多小青蛙，非常美麗。

握在手里很舒服。打開它的外殼，里面有一個忠于職守的內(nèi)臟——筆芯，還有一個保持豐滿的肚子——筆管。寫字時，我往上一推，它就會吐出墨水。我又向后一推，它就會把墨水吸上來。我不敢碰它的肚子，因為它會把我弄成花臉貓，逗得大家哈哈笑。這支鋼筆寫字十分順手，它每次乖乖得聽我的話，從不偷懶。我要寫字的.時候，就一推一拉，讓它吸足“飲料”。它就會吐出一行一行工整美觀的字和一篇篇優(yōu)美的文章。老師夸我字寫得好，全是它的功勞。

我喜歡我的鋼筆，我要珍惜它，愛護(hù)它。

鋼筆說明文5

我，名叫鋼筆。一身白色的衣服，天藍(lán)色的帽子，上面還有一顆閃閃發(fā)光的星星呢！是不是很可愛？

我的主人非常喜歡我，每次用完都把我輕輕地放入文具袋姐姐的肚子里，那時候我心里就特別舒服。告訴你一個小秘密，我還有個好朋友呢！這個好朋友就是一只可愛的小松鼠。他非常淘氣，瞧，頭上還頂著一片金黃色的落葉呢！

我的家族是伸縮家族，那可是稀有而又富裕的家族呦！還有許許多多的鋼筆很羨慕我的家族呢！

聽完我的自述，你們想和我交朋友嗎？當(dāng)然，只有正確地使用我才能寫出工整、漂亮的字喲！

鋼筆說明文6

大家好！我是一只鋼筆，我有許多兄弟，比入鉛筆`自動筆`水彩筆`圓珠筆等等......都是我的兄弟.

我和兄弟們都住在文具店里,有一天,文具店里來了一個小男孩要買鋼筆,這就是我的小主人花了五元錢把我買走了。在這一年中我非常的高興。小主人很喜歡我，我身上臟的時候他會幫我洗一洗，小主人高興的時候，還會把我拿在手里繞來繞去，我開心極了。

突然有一天，小主人又買了一只比我更漂亮的鋼筆，小主人把我扔進(jìn)一個舊筆袋里，里面黑乎乎的，又臟又亂，我在里面又孤獨`又害怕，小主人拿著漂亮的鋼筆在寫作業(yè)，一天小主人寫著寫著，那只鋼筆突然壞了，他非常著急，因為作業(yè)剛寫了一半，小主人急得滿頭大汗，可他急中生智，又想起了我，他急忙把我從袋子里拿找出來，又用我寫作業(yè)了，我比以前更加買力了。當(dāng)我?guī)托≈魅送瓿勺鳂I(yè)時，他高興的把我舉起來，小主人也知道了那只外表美麗的鋼筆，只是個華而不實的東西。我雖然外表沒它美麗，但我是一只很實用的鋼筆。

鋼筆說明文7

大家好，我叫鋼筆，我住在一個文具店的玻璃柜里。我一身藍(lán)色的外衣，上面還畫著一只可愛的小老鼠，非常漂亮。

在那里我有許多伙伴，平時我們躺在玻璃柜里閑聊比美，有時還會看到一些來買文具的小朋友，我也真想跟著一位小朋友去看看外面的世界。直到有一個機靈的小朋友走進(jìn)文具店，來到鋼筆柜前選鋼筆，我心里急切地喊著:“選我吧，選我吧!”終于，小朋友拿起我說:“就要它了。”從此我住進(jìn)了我的新家--小主人的鉛筆盒。那是一個三層的建筑，第一層住著尺子，第二層住的是鉛筆橡皮，第三層是鋼筆，通過和它們交談，我才知道它們都是小主人學(xué)習(xí)的好幫手，它們都?xì)g迎我加入，于是，我成為了它們中的一員。

記得第一次工作時，小主人拿我寫語文作業(yè)，筆尖磨擦紙發(fā)出“沙沙”聲，好象美妙的旋律。我雖然很累，但是我獲得了知識。那次作業(yè)得了一個“優(yōu)”，于是我更賣力了。從此小主人帶著我認(rèn)識了許多新朋友、新老師和新知識，我的肚子里也裝滿了“墨水”，成為一個名副其實的學(xué)習(xí)工具。

如今，我的筆尖已經(jīng)從鋒利變得光滑，身上的圖畫已經(jīng)不清楚，我雖然沒有原來那么漂亮了，但我很開心，因為我起到了很大的作用。

鋼筆說明文8

我，一支鋼筆。我從一個鋼筆廠里誕生了，我看了看我，呀！我長得如此威武：筆蓋上的熊貓如此逼真，筆身上一只狂奔的猛虎，如此魁梧。這就是我。

第二天我便被送到了一個超市里，被一個阿姨放在一個專柜里。超市里人很多，很多人圍觀著我，但他們看見我的價格——75元，都走了。

終于有人買下了我，我的主人是一個男孩，也很英俊，我想：只有他才配得上我。但他很高傲。殊不知，我的噩夢就要來了。 主人上學(xué)時帶著我，上課時用我寫字，對我也愛惜有加，今天是暴風(fēng)雨前的寧靜……

第二天烏云密布，狂風(fēng)襲來，大雨磅礴，主人回家時，我落進(jìn)了一個泥潭中，主人看了看我：“啜，這么臟了，不要了，在買就是了。隨著人們的踐踏，我已深陷進(jìn)泥土里。第二天，土干了，我被擠壓的很痛，我再無出頭之日了。

就這樣，我被人們遺忘了。

鋼筆說明文9

我的文具盒里躺著一根鋼筆，這根鋼筆是我小時候買的，一直用到今天。

白色的筆帽穿著一身綠色的衣服，就像是一名戰(zhàn)士，一名英雄。

每天都穿梭在字里行間，不管是上課時、下課時，還是在家，它總是默默無聞，從來都是一個勁的工作，而工作時也不是敷衍了事，而是一筆一劃，讓我的作業(yè)干干凈凈、整整潔潔。而當(dāng)它的血液流光是，它就一猛子扎進(jìn)鋼筆水瓶里，大口大開口地喝著它急需的藍(lán)色血液，而喝過后，又開始了默默無聞的工作。

有一次，我正在寫作業(yè)，雖說很少，但是卻十分的難。這時，鋼筆從文具盒里出來，脫掉帽子，跳到本子上，一筆一劃地寫了起來，在字里行間穿梭起來。正因為有了它的幫助，我很快的寫好了作業(yè)，而且十分整潔。但是，它卻不求回報，只是在鋼筆水瓶里喝上幾口就心滿意足了，之后又默默的回到文具盒里。

鋼筆其實也有受傷的時候。有一次，我正在寫作業(yè)，我和它配合的很好，遇到難題我們也聯(lián)手解決了。突然，媽媽大喊一聲：“吃飯啦！”嚇了我一跳，手一松，鋼筆掉在了地上，我撿起一看，筆尖摔壞了，但它沒有說話，只是把身上的衣服脫掉，在我的幫助下?lián)Q好了新的筆尖，之后又開始了工作。

這就是我的鋼筆，它是英雄牌的，也真是當(dāng)之無愧的英雄。在平常，我們寫出干干凈凈的作業(yè)；在考場上，我們聯(lián)手考出了好成績；而在學(xué)校，我們又共同完成了老師布置的任務(wù)。

它是我學(xué)習(xí)的伙伴，更是我的好朋友。

鋼筆說明文10

我叫鋼筆，我的身材非常棒。不是橡皮那種矮冬瓜體形，也不像文具盒大哥那樣魁梧。我很苗條，還很漂亮、可愛。我的身子上有米奇的圖案，它是我的臉，米奇老是笑瞇瞇的，結(jié)果我也整天笑瞇瞇的。有誰像我這樣整天高高興興的呢？

我的手不長在肩膀上，而是長在我的帽子——鋼筆蓋子上。當(dāng)然，我的手沒有人類的靈巧，它就是一個小掛鉤，讓我可以緊緊抓住小主人。這樣，我就不會從小主人身上掉下來了。

我的嘴巴——筆尖，藏在筆帽里，有了筆帽把關(guān)，我就不會亂說話了。主人想要說什么，就拔開筆帽，露出我的“嘴”，我就在紙上根據(jù)主人的指示“暢所欲言”。

肚子餓了的時候，我不吃肉，不啃漢堡，不喝飲料，只喝墨水。只有我喝得飽飽的，才能為小主人好好工作。人們都說，肚子里有墨水的人學(xué)問大，我滿肚子墨水，我的學(xué)問是不是很大呢？

我是主人的好幫手。每當(dāng)主人想偷懶時，我熱情的笑容就會鼓勵他，讓他寫完作業(yè)。主人非常喜歡我，讓我在文具袋里住單間，使擠在另一間屋子里的8支鉛筆和2塊橡皮，對我又羨慕又嫉妒。

這就是我，小主人的好幫手——一支長得很帥的鋼筆，大家喜歡我嗎

鋼筆說明文11

今天，我要介紹一個文具——鋼筆。

六一兒童節(jié)那天，媽媽給我買了一支鋼筆，它的身材又細(xì)又長，像一位美麗的小姑娘。它身穿粉色的連衣裙，裙子是用鐵皮做的，漂亮極了，上面有一只只小兔子，好像在問我們美不美？

當(dāng)我脫下她的帽子時，看見了它又細(xì)又尖的小腦袋，在脫下她美麗的連衣裙，看見了它雪白的肚皮，然后，將它的頭垂直向下，擠擠她的肚皮，它的肚皮就搖身一變，變成了深藍(lán)色的肚皮，寫了好幾天，我的作業(yè)上全都是星，這次它可立了汗馬功勞呀！

我的鋼筆不僅能干，還很淘氣呢！又一次，我忘了給它戴帽子，它正好想去外面看看，就從桌子上面一跳，跳了下去。它的頭上全都是血，嘴巴也分成了兩半。還有一次，我忘了給它吃東西，他總是喊：“我餓了，我餓了！”可我在吃飯，怎么聽得見呢？吃完飯后，我去寫作業(yè)，它就睡覺，我給他吃東西他也不吃，真拿他沒辦法。

我喜歡這支鋼筆，因為它給我?guī)砹撕玫某煽儯?/p>

鋼筆說明文12

我有一支心愛的鋼筆，是開學(xué)時爸爸給我買的。

他長得高高瘦瘦的，身穿銀灰色的外衣，束著金色的腰帶，頭戴金光閃閃的王冠，真像一位英俊的王子。打開筆帽，金色的筆尖露出來了，那筆尖十分纖細(xì)。旋開筆身，可以看見塑料的吸水器，只要輕輕一轉(zhuǎn)，墨水就被他“咕嚕咕嚕”地喝了下去。

當(dāng)我要寫字時，他就默默無聞地為我工作，讓我寫出一行行流暢的鋼筆字。有一次我寫作業(yè)時老是寫錯，我很生氣，把鋼筆往桌上一扔，鋼筆濺出了一滴墨水，好像是他傷心的眼淚，再一看，他好像在對我說：“小主人你怎么能這樣對待我呢？”我很內(nèi)疚，撫摸著他說：“對不起，我再也不會傷害你了。”

有時，他陪伴我學(xué)習(xí)太久了，肚子實在太空了，就會罷工，好像在說：“主人，我餓了，給我些飲料喝吧。”于是，我就用墨水把他喂飽，他便會繼續(xù)歡快地投入到戰(zhàn)斗中。

我十分珍惜這支鋼筆，每次用完后，我就會給他套上筆帽，將他放進(jìn)文具盒里，決不讓他再受到傷害。

鋼筆說明文13

我有一只漂亮的鋼筆，我每天都帶著它去上學(xué)，它自然成了我的好朋友。

它穿著一身綠色的衣服，透明的帽子，一雙黑色的鞋。帽子里的嘴巴尖尖的，十分可愛。

我的鋼筆就像飲水機一樣，它要補充它的水源——藍(lán)墨水。碰到寫不出東西時，我還要為它“洗澡”呢，我要把它身體內(nèi)的沉積物洗出來。我的鋼筆像一個戰(zhàn)士一樣，讓無數(shù)的作業(yè)都成為它的手下敗將。

它的作用可大了！在我需要它的時候，它就會自動取下帽子，用尖尖的小嘴在作業(yè)本上不停的滑動著，留下一行行工整的文字。每次老師檢查我的家庭作業(yè)時，給我寫的“優(yōu)”這一多半都是它的功勞。為此，“小助手”這個光榮的稱號就落在了它的頭上。

但是有一次，我做作業(yè)時，它沒有水了，我便生氣的把它扔到了一邊，去找墨水。回頭一看，它好像正在哭泣呢。我突然一想，我怎么能這樣對我的鋼筆呢？我便馬上把它拿起，用紙擦了擦它，我本以為它會生氣，可它依然盡心盡力地為我而工作，從此以后，我便對它百般呵護(hù)。它每回看到我，都無比開心。

我喜歡我的鋼筆，你呢？

鋼筆說明文14

我有兩只‘英雄’鋼筆，這是我在一次偶然上城里買的。因為它們美麗，，所以我把它們稱為‘鎮(zhèn)盒之寶’。

我的鋼筆像一對情侶。它們一個身穿紅色衣服，帶著銀白色的帽子。另一個身穿黑色的衣服，也帶著銀白色的帽子。摘下他們的帽子，會出現(xiàn)銅筆尖，在擰開它們的身子，會出現(xiàn)他們的內(nèi)臟，里面有一個‘胃’。

在文具盒里我的兩只鋼筆是國王和王后。圓珠筆是國師、將軍當(dāng)然是小刀了，剩下的就是士兵了。有一天傍晚我聽見它們在談話，仔細(xì)一聽原來他們談的是怎樣把平民管理好，國王發(fā)話了它說最近我們沒有糧食了。這時圓珠筆說了，小主人的墨水快要用完了，所以沒有我們的糧食了，國王說你快去收糧食，圓珠筆去了，過了一會圓珠筆報告說不好了，敵人來了。小刀說不用怕，我領(lǐng)十萬大軍前去打。

到了戰(zhàn)場，小刀奮勇殺敵，可是敵人太厲害了，小刀犧牲了，十萬大軍還有一萬，最后敵人攻城了，我的兩只剛筆也犧牲了。

鋼筆說明文15

我是一支漂亮的鋼筆。我的頭上戴著一頂高帽，就像廚師戴在頭上的那種，這個高帽可以防止我的筆尖摔壞，還可以讓墨水不流到其它物品上，把其它物品弄臟。我穿著一身黑色的衣服，衣服上有一只可愛的小花貓，小花貓的兩只眼睛炯炯有神，它注視著前方，好像前方有什么獵物似的，又好像在時刻提醒我的主人要寫好鋼筆字。

想要知道我的由來嗎？告訴你吧，那還是在三年前，當(dāng)我靜靜地躺在百貨大樓的貨架上時，我的主人發(fā)現(xiàn)了我，看著我漂亮的外型，他一下子就喜歡上了我，就把我?guī)Щ亓思摇Ｖ钡浆F(xiàn)在我已經(jīng)陪伴主人從一年級走到了四年級，想到這里我就感到特別自豪。

別看我的個子小，其實我的作用可大的了。每當(dāng)主人要寫鋼筆字的時候，我總會盡心盡力地為他服務(wù)。主人只要輕輕地拔開我的筆蓋，用筆尖在紙上輕輕一劃，墨水就順暢的流出來。主人寫出來鋼筆字還很漂亮呢。有一次還得到了老師的表揚，看著主人神氣的樣子，我的心里也美滋滋的，我想：主人的字寫得這么好，里面也有我的功勞啊！

第五篇：鋼筆書法

稻地中學(xué)校本課程《鋼筆書法》

開發(fā)方案

為了有效落實課程改革精神，全面實施我校校本課程的開發(fā)戰(zhàn)略，加快校本課程的開發(fā)利用，我校根據(jù)自身特點和師生實際需要，申報并開發(fā)了校本課程《鋼筆書法》，并在學(xué)校開設(shè)此課程。

一、課程開發(fā)的目的與背景

1、課程開發(fā)背景（1）實用書寫的需要

由于一些小學(xué)對于書法藝術(shù)毫無涉及，甚至連一些寫字課也被“無情”砍掉，所以，不但造成學(xué)生對書法藝術(shù)一無所知，而且，大部分學(xué)生的漢字書寫很不規(guī)范，更談不上美觀。一些學(xué)生說起話來出口成章，但一看書寫，就會使閱讀者“困難重重”，影響了書面表達(dá)，在考試的時候，也造成嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。

（2）素質(zhì)教育的需要

漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是民族智慧的結(jié)晶。書法在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界的承認(rèn)。書法不僅有其實用意義，而且還有獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。

2、課程開發(fā)的目的（1）提高師生的書寫水平

培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)之一。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。然而當(dāng)前計算機漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著書法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)，致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng)，降低了對書寫美的要求與追求，學(xué)生中近視、雙姿不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細(xì)致、不會欣賞寫字（書法）作品的人增多，部分學(xué)生對本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚的責(zé)任意識。為有效利用好我校書法師資隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，和提高學(xué)生書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提升師生繼承弘揚民族文化藝術(shù)的責(zé)任意識，將是我校寫字校本課程開發(fā)與研究的神圣使命與重要內(nèi)容。

（2）實現(xiàn)書法育人的目標(biāo)

我們在最新一輪課程改革中認(rèn)識到，課程的開發(fā)是集中體現(xiàn)一所學(xué)校教育思想、教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖。我校在實現(xiàn)“書法育人”目標(biāo)的過程中，逐漸形成了“以書法養(yǎng)習(xí)慣”、“以書法育人格”、“以書法促發(fā)展”、“以書法創(chuàng)特色”的育人理念。書法是以漢字書寫為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵。不管是書寫內(nèi)容，還是表現(xiàn)形式，不管是書寫過程，還是最終的藝術(shù)鑒賞，無不融合著育德、啟智、健體和審美的強大育人功能。因此，我們試圖編輯一本適合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的書法校本課程，讓學(xué)生在藝術(shù)的實踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵；在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術(shù)價值的同時，使學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責(zé)任感。

二、課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：王立光 副組長：王洪宇 張連勝

組 員：張雙來 張 宇 董久山 耿久文 劉印富

三、課程設(shè)計(一)課程總目標(biāo)

基于學(xué)校辦學(xué)理念及學(xué)校課程改革的目標(biāo)要求，書法課程總的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣愛好，提高學(xué)生書寫水平，發(fā)展學(xué)生個性特長，提升學(xué)生審美能力和培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新的綜合能力，陶冶高尚的情操，提高繼承民族文化藝術(shù)的責(zé)任感。并制定具體課程目標(biāo)如下：

知能目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握書法藝術(shù)的一般知識；

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書、行書書寫技能；

3、指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對書法作品審美興趣；

4、指導(dǎo)學(xué)生逐步提高表現(xiàn)書法美的能力。發(fā)展目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)書法過程中逐步形成對書法的興趣愛好；

2、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養(yǎng)一批書法特長生；

3、在練字過程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實踐的能力；

4、通過書法教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；

5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的情感。

(二)校本課程內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1、通過教材培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行書法基本技能的訓(xùn)練。我校開發(fā)的校本課程《鋼筆書法》，共由七部分組成：漢字形體的演變、鋼筆楷書入門、鋼筆楷書的技巧和要領(lǐng)、正楷書法作品選登、鋼筆行書的偏旁寫法、鋼筆行書的點畫寫法、附本校學(xué)生書法作品。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

（1）由教師通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道幫助學(xué)生了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識等；

（2）開展寫字（書法）競賽、書法展覽；（3）組織參觀各類書法展，欣賞書法作品；（4）出版師生作品集。

（三）開發(fā)過程

第一步：制定校本課程開發(fā)方案。第二步：開發(fā)校本課程書法系列教材。

第三步：落實課程，開展實踐活動，評價活動，全面開展校本課程開發(fā)實驗研究。

第四步：形成特色，成果總結(jié)，經(jīng)驗推廣。

（四）校本教材開發(fā)原則

1、學(xué)練結(jié)合。有書寫技法知識的學(xué)習(xí)，有根據(jù)學(xué)生年齡特點設(shè)計的練習(xí)量。

2、趣味性。教材內(nèi)容豐富，設(shè)計活潑童趣，可穿插“書家故事”、“書家介紹”、“書家名言”、“書苑常識”等欄目供學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、可操作性。便于師生自學(xué)練習(xí)，各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容安排循序漸進(jìn)地提高。適合每周1課時教學(xué)安排需求。

4、可評性。教材要有利于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)心情；有利于學(xué)生自評、互評、師評的操作；有利于激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、欣賞性。每單元可穿插歷代名家碑帖供學(xué)生欣賞，并在教材后安排適量的鋼筆作品供學(xué)生欣賞。

四、課程組織與實施

1、在我校七年級開設(shè)《鋼筆書法》課程，由楊素會老師任教，每班每周一節(jié)，課表上墻；

2、由學(xué)校辦公室定期組織開展全校性的師生書法大賽，并舉辦展覽，讓學(xué)生欣賞師生的書法作品。

稻地中學(xué)辦公室

2006年9月

《鋼筆書法》校本課程教師層面

實施方案

課程名稱：鋼筆書法 授課對象：七年級學(xué)生

課程類型：

人文素養(yǎng)類

必修課 教學(xué)材料：《鋼筆書法》

授課時間：一學(xué)年（每兩周1課時）具體方案：

一、課程目標(biāo)

知能目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握書法藝術(shù)的一般知識；

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書、行書書寫技能；

3、指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對書法作品審美興趣；

4、指導(dǎo)學(xué)生逐步提高表現(xiàn)書法美的能力。發(fā)展目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)書法過程中逐步形成對書法的興趣愛好；

2、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養(yǎng)一批書法特長生；

3、在練字過程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實踐的能力；

4、通過書法教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；

5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的情感。

二、課程內(nèi)容與活動安排

第一課 漢字的演變 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字的演變過程。

2、學(xué)習(xí)臨摹楷體字。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)要點：

1、在漢字演變過程中代表性的文字有哪些？形成與什么時代？這種文字以什么為載體？

2、學(xué)習(xí)一些臨摹的方法。

第二課

鋼筆楷書入門

第一講

寫好鋼筆字的意義

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫好鋼筆字的意義。

2、熟知正確的練習(xí)方法。

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)要點：

1、讓學(xué)生了解寫一首漂亮的鋼筆字對于學(xué)習(xí)和工作的重要意義。

2、介紹正確的練習(xí)楷體字的學(xué)習(xí)方法。

第二講

正楷筆畫的名稱及寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解正楷筆畫的名稱及寫法。

2、完成習(xí)字練習(xí)100字。

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。教學(xué)要點：

1、了解點、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折的特點。

2、掌握點、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。教學(xué)要點：

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。教學(xué)要點：教學(xué)目標(biāo)：

第三講 偏旁部首的名稱及寫法

1、了解偏旁部首的名稱及寫法。

2、完成習(xí)字練習(xí)100字。

1、了解左偏旁、右偏旁、字頭、字底、字框的特點。

2、掌握左偏旁、右偏旁、字頭、字底、字框的寫法。

第四講

漢字的結(jié)構(gòu)原則及規(guī)律

1、了解漢字的結(jié)構(gòu)原則及規(guī)律

2、完成習(xí)字練習(xí)100字。

1、了解漢字的結(jié)構(gòu)原則及規(guī)律。

2、掌握橫平豎直、點畫呼應(yīng)、搭配合理、重心平穩(wěn)原則，尤其是重心平穩(wěn)是核心。

第五講

章法

1、了解楷書的章法。

2、完成習(xí)字練習(xí)100字。

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)要點：

1、了解楷書章法中的謀篇布局與格式、落款、用印。

2、掌握楷書作品的一般章法要求。

第六講

硬筆楷書的技巧與要領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解硬筆楷書的技巧與要領(lǐng)

2、完成一個較成功的楷書作品。

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。教學(xué)要點：

1、了解楷書習(xí)字的姿勢、用筆、結(jié)體。

2、綜合所學(xué)知識完成一個規(guī)范、端正、美觀的硬筆書法作品。

第三課

鋼筆行書入門 第一講

鋼筆行書偏旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：了解鋼筆行書偏旁的寫法

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)要點：

1、了解單人旁、三點水、左耳旁、右耳旁、樹心旁、提手旁、寶蓋頭、直刀旁、雙人旁、廣字旁、王字旁、反犬旁等42種行體寫法。

第二講

鋼筆行書的點畫寫法 教學(xué)目標(biāo)：了解鋼筆行書的點畫寫法

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)要點：

1、了解點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑的行書特點

2、掌握點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑的行書寫法

三、課程實施說明：

鋼筆書法是一門素質(zhì)教育課，它兼顧鋼筆書法理論和實踐練習(xí)，它比較系統(tǒng)全面的闡述了鋼筆書法的基礎(chǔ)知識，其目的是使學(xué)生對鋼筆書法的基礎(chǔ)知識有一個比較全面和深入的了解，并且為寫好鋼筆字打下堅實的理論基礎(chǔ)。

方

法：學(xué)生活動為主，教師輔導(dǎo)為輔。

組織形式：

1、上書法課

2、組織才藝大賽等活動 課

時：9課時 場

地：七年級教室

設(shè)

備：鋼筆、校本教材、稻地中學(xué)習(xí)字紙

班級規(guī)模：七年級共六個班，每班約60人，有書法意識的約20人左右

四、考試評價說明：

1、考核方式：以考查為主，小組內(nèi)將習(xí)字作品展示，挑選成功的字，以成功字的多少訂成績。

2、記分方式：在9次作業(yè)中挑選最好的一份作為平時成績的記分作品，期中、期末記分作品均通過定時分班考核的形式獲取作品。

3、成績結(jié)構(gòu)：平時習(xí)字考核成績占30﹪，期中考核成績占30﹪，期末考核成績占40﹪，構(gòu)成學(xué)年成績。

2006年9月

稻地中學(xué)校本課程《鋼筆書法》開發(fā)方案