第一篇：2014屆高考語文總復(fù)習(xí)考點(diǎn)引領(lǐng)+技巧點(diǎn)撥第五章第5課時(shí)練習(xí)卷Z
1.根據(jù)提示，用作品的原句填空。（6分）（1）鳶飛戾天者，望峰息心。（2）__________，不汲汲于富貴。（3）念天地之悠悠。
（4）__________，草色遙看近卻無。
（5）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是__________。
（6）李商隱《無題》中表現(xiàn)了愛情的堅(jiān)貞的千古名句是__________。
2.用課文原句填空。（每空1分，共8分）①，草色遙看近卻無。（《早春》）
② __________，思而不學(xué)則殆。(《論語》)③ 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，__________，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。（《春》）
④《西江月》中從嗅覺、聽覺角度描寫即將豐收的農(nóng)村夏景的句子是：“ __________。”
⑤ 劉禹錫在《秋詞》中一反前人悲秋的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出一種激越向上感情的句子是： “__________?！?/p>
1.閱讀下面一段文字，完成后面的練習(xí)細(xì)菌與安全
①我們都知道細(xì)菌無處不在，即使是我們認(rèn)為洗得很“干凈”的手上也充滿了細(xì)菌。雖然多數(shù)細(xì)菌是無害的，但再多無害甚至有益的細(xì)菌，也改變不了有害細(xì)菌讓我們寢食難安的事實(shí)。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細(xì)菌無關(guān)——比如河豚中毒或者對(duì)各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細(xì)菌惹的禍。
②到目前為止，加熱仍然是殺死細(xì)菌的最有效手段。一般來說，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒有把細(xì)菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了。③比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72度左右15秒。經(jīng)過這樣處理，細(xì)菌量會(huì)減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細(xì)菌量也不會(huì)長(zhǎng)到對(duì)人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細(xì)菌，即使是放在常溫下也能保證幾個(gè)月沒有問題。當(dāng)然，這都是指密封保存的情況。如果對(duì)著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細(xì)菌生長(zhǎng)速度會(huì)大大增加。其他食物也是如此。
④無數(shù)食品科學(xué)家和工程師花了不計(jì)其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細(xì)菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴(yán)重，關(guān)鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運(yùn)輸、保存到分銷的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。
⑤對(duì)于個(gè)人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔(比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果)，并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細(xì)菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因?yàn)闇p價(jià)而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會(huì)為細(xì)菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價(jià)的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價(jià)的原因就是積壓了很長(zhǎng)時(shí)間，再買回家保存，簡(jiǎn)直就是考驗(yàn)自己對(duì)細(xì)菌的抵抗力。
【小題1】細(xì)菌與安全有什么關(guān)系?(5分)
【小題2】第②段中“到目前為止”的作用如何?(5分)
【小題3】第③段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，作用如何?(5分)
【小題4】第④段將中餐和西餐的做法進(jìn)行比較，目的是什么?(5分)
【小題5】本文認(rèn)為應(yīng)該保持怎樣的良好衛(wèi)生習(xí)慣?(5分)
2.閱讀下面一段文字，完成后面的題目 父親
再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人?? 母親病故時(shí)，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看??；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問我長(zhǎng)大干什么？我說：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爺，別下雨，包子饅頭都給你?！毙睦锼崴岬模钡礁赣H濕淋淋回來。父親說我孝順，我自己也以為孝順。
我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣就一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。
有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想起了童年。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。
我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似的看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。
1985年暑假，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！
半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了！
我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上??
不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！
【小題1】選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中相應(yīng)的橫線上(只填序號(hào))答案為、2分A．慈祥B．慈善C．慈愛D．慈悲E．朦朧 F．矇眬 G．依稀 H．模糊 【小題2】作者說“父親也是母親”，第二段中哪些語句體現(xiàn)了這一點(diǎn)？
【小題3】“我就這樣最后一次見父親”，句中的“這樣”指代的內(nèi)容是5分（用自己的話概括）【小題4】“夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)”，而我卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？5分
【小題5】“不少人說我是孝子，我自己也以為是”，請(qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說明“孝子”的表現(xiàn)：5分 答：
【小題6】文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”說說作者不能原諒自己的原因是什么？表達(dá)了怎樣的情感？5分
1.唐雎不辱使命
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>
【小題1】下列加點(diǎn)虛詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．公亦嘗聞天子之怒乎無案牘之勞行B．若士必怒若為傭耕，何富貴也C．以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也徒以有先生也D．倉鷹擊于殿上懷怒未發(fā)，休祲降于天【小題2】下列各組詞句中加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是（）A．秦王使人謂安陵君日太守謂誰B．天下縞素__________，今日是也吳廣素愛人C．安陵君其許寡人時(shí)人莫之許也D．否，非若是也是謂大同【小題3】下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．秦王極力描繪由天子之怒引致“伏尸百萬”的可怕場(chǎng)景，目的是用武力來恫嚇唐雎。B．唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。C．文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。D．無論秦王是真屈服還是假屈服，“長(zhǎng)跪而謝”都表明唐雎在這場(chǎng)較量中取得了勝利。
2.書謝御史
謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復(fù)堪宰相坐耶！”九衢中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時(shí)，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭(zhēng)奉筇屐迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復(fù)官部郎以卒?！咀ⅰ烤裴椋╭ú）：四通八達(dá)的道路。筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）莫敢詰（）（2）假他事削其籍以歸（）【小題2】翻譯句子。
先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。
【小題3】這段文字主要記敘了什么事？表現(xiàn)謝御史的什么品格？
1.閱讀下面這首唐詩（節(jié)選），完成小題。（6分）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
【小題1】這段文字節(jié)選自唐代詩人杜甫的《》（1分）
【小題2】這段文字中，開頭兩句的景物描寫有什么作用？（3分）【小題3】請(qǐng)對(duì)這段文字中劃線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2分）
1.寫作：半命題作文
初中即將畢業(yè)，你將開始一種新的生活。漸漸長(zhǎng)大的你，心靈深處一定會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一條漂亮的裙子、一本心愛的畫冊(cè)??渴望得到父母、師長(zhǎng)的理解，渴望有位知心的好友，渴望學(xué)業(yè)獲得成功等等。請(qǐng)以《我渴望》為題，寫一篇作文。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。
（2）除詩歌外，不限文體。不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
第二篇：(全國通用)2014屆高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)(考點(diǎn)引領(lǐng)+技巧點(diǎn)撥)第七章 推理與證明第2課時(shí) 直接證明與間接證明
《最高考系列 高考總復(fù)習(xí)》2014屆高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)（考點(diǎn)引領(lǐng)+技巧點(diǎn)撥）第七章 推理與證明第2課時(shí) 直接證明與間接證明
1.已知向量m＝(1，1)與向量n＝(x，2－2x)垂直，則x＝________．
答案：
2解析：m·n＝x＋(2－2x)＝2－x.∵ m⊥n，∴ m·n＝0，即x＝2.332.用反證法證明命題“如果a>b，那么a>b”時(shí)，假設(shè)的內(nèi)容應(yīng)為______________． 3333答案：a＝b或a 3333解析：根據(jù)反證法的步驟，假設(shè)是對(duì)原命題結(jié)論的否定，即a＝b或a 4.定義集合運(yùn)算：A·B＝{Z|Z＝xy，x∈A，y∈B}，設(shè)集合A＝{－1，0，1}，B＝{sinα，cosα}，則集合A·B的所有元素之和為________． 答案：0 π解析：依題意知α≠kπ＋，k∈Z.42?3π2?①α＝kπZ)時(shí)，B＝?，42??2?? A·B＝?0?????22?，－； 22?? π②α＝2kπ或α＝2kπ＋(k∈Z)時(shí)，B＝{0，1}，A·B＝{0，1，－1}； 2 π③α＝2kπ＋π或α＝2kπZ)時(shí)，B＝{0，－1}，A·B＝{0，1，－1}； 2 kπ3π④α≠α≠kπ＋Z)時(shí)，B＝{sinα，cosα}，A·B＝{0，sinα，cosα，24 －sinα，－cosα}． 綜上可知A·B中的所有元素之和為0.115.(選修12P44練習(xí)題4改編)設(shè)a、b為兩個(gè)正數(shù)，且a＋b＝1＋≥μ恒成ab 立的μ的取值范圍是________． 答案：(－∞，4] 11baba?11?解析：∵ a＋b＝1，且a、b為兩個(gè)正數(shù)，∴＋(a＋b)??＝2＋≥2＋ababab?ab? 1＝4.要使得≥μ恒成立，只要μ≤4.ab 1.直接證明 (1)定義：直接從原命題的條件逐步推得命題成立的證明方法．(2)一般形式 本題條件已知定義 ???T已知公理?已知定理? ATBTC?本題結(jié)論． (3)綜合法 ① 定義：從已知條件出發(fā)，以已知的定義、公理、定理為依據(jù)，逐步下推，直到推出要證明的結(jié)論為止．這種證明方法稱為綜合法． ② 推證過程 已知條件T?T?T 結(jié)論 (4)分析法 ① 定義：從問題的結(jié)論出發(fā)，追溯導(dǎo)致結(jié)論成立的條件，逐步上溯，直到使結(jié)論成立的條件和已知條件或已知事實(shí)吻合為止．這種證明方法稱為分析法． ② 推證過程 結(jié)論ü?ü?ü已知條件 2.間接證明 (1)常用的間接證明方法有反證法、正難則反等．(2)反證法的基本步驟 ① 反設(shè)——假設(shè)命題的結(jié)論不成立，即假定原結(jié)論的反面為真． ② 歸謬——從反設(shè)和已知出發(fā)，經(jīng)過一系列正確的邏輯推理，得出矛盾結(jié)果． ③ 存真——由矛盾結(jié)果，斷定反設(shè)不真，從而肯定原結(jié)論成立． [備課札記] 題型1 直接證明(綜合法和分析法) n＋ 2例1 數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和記為Sn，已知a1＝1，an＋1＝Sn(n＝1，2，3，?)，證明： n ?Sn? (1)數(shù)列??是等比數(shù)列； ?n? (2)Sn＋1＝4an.n＋2 證明：(1)∵ an＋1＝Sn＋1－Sn，an＋1＝Sn(n＝1，2，3，?)，∴(n＋2)Sn＝n(Sn＋1－ n Sn)，Sn＋1Sn 整理得nSn＋1＝2(n＋1)Sn，∴，n＋1n Sn＋ 1?Sn?n＋1 即2，∴ 數(shù)列?是等比數(shù)列． Sn?n?n Sn＋1Sn－1Sn－1 (2)由(1)知：＝4·(n≥2)，于是Sn＋1＝4·(n＋1)·4an(n≥2)．又a2 n＋1n－1n－1 ＝3S1＝3，∴ S2＝a1＋a2＝1＋3＝4a1，* ∴ 對(duì)一切n∈N，都有Sn＋1＝4an.例2 設(shè)a、b、c均為大于1的正數(shù)，且ab＝10，求證：logac＋logbc≥4lgc.lgclgc 證明：(分析法)由于a>1，b>1，c>1，故要證明logac＋logbc≥4lgc，只要證明lgalgb lga＋lgb 1≥4lgc4，因?yàn)閍b＝10，故lga＋lgb＝1.只要證明4，由于a>1，lga·lgblgalgb ?lga＋lgb2＝?12＝1，即14成立．所以原 b>1，故lga>0，lgb>0，所以0 42lgalgb???? 不等式成立． 變式訓(xùn)練 設(shè)首項(xiàng)為a1的正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，q為非零常數(shù)，已知對(duì)任意正整數(shù)n、m，m Sn＋m＝Sm＋qSn總成立．求證：數(shù)列{an}是等比數(shù)列． m 證明：因?yàn)閷?duì)任意正整數(shù)n、m，Sn＋m＝Sm＋qSn總成立，令n＝m＝1，得S2＝S1＋qS1，則a2＝qa1.令m＝1，得Sn＋1＝S1＋qSn ①，從而Sn＋2＝S1＋qSn＋1 ②，②－①得an＋2＝qan＋1(n≥1)，綜上得an＋1＝qan(n≥1)，所以數(shù)列{an}是等比數(shù)列． 題型2 間接證明(反證法) 例3 證明：2，35不能為同一等差數(shù)列中的三項(xiàng)． 證明：假設(shè)2，3，5為同一等差數(shù)列的三項(xiàng)，則存在整數(shù)m、n滿足?32＋md ①，? ?5＝2＋nd②，22 2①×n－②×m得3n－5m2(n－m)，兩邊平方得3n＋5m－15mn＝2(n－m)，左235不能為同 一等差數(shù)列的三項(xiàng)． 備選變式（教師專享） 2222 已知下列三個(gè)方程：x＋4ax－4a＋3＝0，x＋(a－1)x＋a＝0，x＋2ax－2a＝0，其中至少有一個(gè)方程有實(shí)根，求實(shí)數(shù)a的取值范圍． 解：若方程沒有一個(gè)實(shí)數(shù)根，則 16a－4（3－4a）<0，??322 ?（a－1）－4a<0，解之得－ 故三個(gè)方程至少有一個(gè)方程有實(shí)數(shù)根的a的取值范圍是?a?a≥－1或a≤.??? 1.用反證法證明命題“a·b(a、b∈Z)是偶數(shù)，那么a、b中至少有一個(gè)是偶數(shù)．”那么反設(shè)的內(nèi)容是__________________________________． 答案：假設(shè)a、b都是奇數(shù)(a、b都不是偶數(shù)) 解析：用反證法證明命題時(shí)反設(shè)的內(nèi)容是否定結(jié)論． 2.已知a、b、c∈(0，＋∞)且a＜c，b＜c＋＝1，若以a、b、c為三邊構(gòu)造三角 ab 形，則c的取值范圍是________． 答案：(10，16) 解析：要以a、b、c為三邊構(gòu)造三角形，需要滿足任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊 b9a?19之差小于第三邊，而a 11111019 16，∴c<16.>><1，∴c>10，∴10 1?1??? 23.設(shè)函數(shù)f0(x)＝1－x，f1(x)＝?f0（x）－?，fn(x)＝?fn－1（x）－n?，(n≥1，n≥ 2?2??? 1?n1?N)，則方程f1(x)有________個(gè)實(shí)數(shù)根，方程fn(x)＝??有________個(gè)實(shí)數(shù)根． 3?3?n＋ 1答案：4 2 1??211152?22 解析：f1(x)＝?1－x－?＝?x－＝，∴ x＝或x＝4個(gè)解． 2??2?366? 4∵ 可推出n＝1，2，3?，根個(gè)數(shù)分別為2，2，2，1n?n＋1 ∴ 通過類比得出fn(x)＝?有2個(gè)實(shí)數(shù)根． ?3? 4.若實(shí)數(shù)x、y、m滿足|x－m|＞|y－m|，則稱x比y遠(yuǎn)離m.(1)若x－1比1遠(yuǎn)離0，求x的取值范圍； 332 2(2)對(duì)任意兩個(gè)不相等的正數(shù)a、b，證明：a＋b比ab＋ab遠(yuǎn)離ab.(1)22，＋∞)．(2)證明：對(duì)任意兩個(gè)不相等的正數(shù)a、b，有 332 2a＋b>2abab，ab＋abab.332223 3因?yàn)閨a＋b－2abab|－|ab＋ab－2abab|＝(a＋b)(a－b)>0，所以|a＋b－ 223322 2abab|>|ab＋ab－2abab|，即a＋b比ab＋ab遠(yuǎn)離2abab. 1.已知a>b>c，且a＋b＋c＝0b－3a.證明：要證b－ac<3a，只需證b－ac<3a.∵ a＋b＋c＝0，∴ 只需證b＋a(a＋22b)<3a，只需證2a－ab－b>0，只需證(a－b)(2a＋b)>0，只需證(a－b)(a－c)>0.∵ a>b>c，∴ a－b>0，a－c>0，∴(a－b)(a－c)>0顯然成立．故原不等式成立． * 2.已知等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1＞0，公差d＞0，前n項(xiàng)和為Sn，且m＋n＝2p(m、n、p∈N)，求證：Sn＋Sm≥2Sp.2222 2證明：∵m＋n≥2mn，∴2(m＋n)≥(m＋n).222 又m＋n＝2p，∴m＋n≥2p.2222 3.如圖，ABCD為直角梯形，∠BCD＝∠CDA＝90°，AD＝2BC＝2CD，P為平面ABCD外一點(diǎn)，且PB⊥BD.(1)求證：PA⊥BD； (2)若PC與CD不垂直，求證：PA≠PD.證明：(1)因?yàn)锳BCD為直角梯形，AD2AB2BD，222 所以AD＝AB＋BD，因此AB⊥BD.又PB⊥BD，AB∩PB＝B，AB，PBì平面PAB，所以BD⊥平面PAB，又PAì平面PAB，所以PA⊥BD.(2)假設(shè)PA＝PD，取AD中點(diǎn)N，連結(jié)PN、BN，則PN⊥AD，BN⊥AD，且PN∩BN＝N，所以AD⊥平面PNB，得PB⊥AD.又PB⊥BD，且AD∩BD＝D，得PB⊥平面ABCD，所以PB⊥CD.又因?yàn)锽C⊥CD，且PB∩BC＝B，所以CD⊥平面PBC，所以CD⊥PC，與已知條件PC與CD不垂直矛盾，所以PA≠PD.x－2x 4.已知f(x)＝a＋(a＞1)． x＋ 1(1)證明f(x)在(－1，＋∞)上為增函數(shù)；(2)用反證法證明方程f(x)＝0沒有負(fù)數(shù)根． 證明：(1)設(shè)－1＜x1＜x2，則x2－x1＞0，ax2－x1＞1，ax1＞0，x1＋1＞0，x2＋1＞0，x2－2x1－23（x2－x1） 從而f(x2)－f(x1)＝ax2－ax1＋－ax1(ax2－x1－1)＋＞0，所 x2＋1x1＋1（x2＋1）（x1＋1） 以f(x)在(－1，＋∞)上為增函數(shù)． x0－ 2(2)設(shè)存在x0＜0(x0≠－1)使f(x0)＝0，則ax0x0＋1 x0－21 由0＜ax0＜10＜－1，即＜x0＜2，此與x0＜0矛盾，故x0不存在． x0＋12 1.分析法的特點(diǎn)是從未知看已知，逐步靠攏已知，綜合法的特點(diǎn)是從已知看未知，逐步推出未知．分析法和綜合法各有優(yōu)缺點(diǎn)．分析法思考起來比較自然，容易尋找到解題的思路和方法，缺點(diǎn)是思路逆行，敘述較煩；綜合法從條件推出結(jié)論，較簡(jiǎn)捷地解決問題，但不便于思考，實(shí)際證明時(shí)常常兩法兼用，先用分析法探索證明途徑，然后再用綜合法敘述出來． 2.反證法是從否定結(jié)論出發(fā)，經(jīng)過邏輯推理，導(dǎo)出矛盾，說明結(jié)論的否定是錯(cuò)誤的，從而肯定原結(jié)論是正確的證明方法．適宜用反證法證明的數(shù)學(xué)命題：①結(jié)論本身是以否定形式出現(xiàn)的一類命題；②關(guān)于唯一性、存在性的命題；③結(jié)論以“至多”“至少”等形式出現(xiàn)的命題；④結(jié)論的反面比原結(jié)論更具體更容易研究的命題． 請(qǐng)使用課時(shí)訓(xùn)練（B）第2課時(shí)（見活頁）.[備課札記] 第08課 咬文嚼字 ·知識(shí)概覽· 【作者簡(jiǎn)介】 朱光潛（1897—1986），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇９P名孟實(shí)、孟石。安徽桐城人。1897年9月19日生。1916年考入武昌高等師范學(xué)校中文系，次年進(jìn)香港大學(xué)，主攻教育學(xué)。1922年畢業(yè)后，在上海中國公學(xué)和浙江上虞春暉中學(xué)執(zhí)教，并與匡互生、朱自清、夏丏尊、葉圣陶、豐子愷等人在上海成立立達(dá)學(xué)園，籌辦開明書店和《一般》雜志（后改名《中學(xué)生》）。1925年入英國愛丁堡大學(xué)學(xué)習(xí)，1929年畢業(yè)，轉(zhuǎn)入倫敦大學(xué)，同時(shí)在法國巴黎大學(xué)注冊(cè)，后又入法國斯特拉斯堡大學(xué)，以論文《悲劇心理學(xué)》獲文學(xué)博士學(xué)位。1933年秋回國，先后在北京大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)任教，并曾任四川大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、武漢大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)、北京大學(xué)文學(xué)院代理院長(zhǎng)。中華人民共和國成立以后，朱光潛一直是北京大學(xué)教授，歷任第二、三、四、五屆全國政協(xié)委員，中國民主同盟第三、四屆中央委員，中國美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員，香港大學(xué)名譽(yù)教授等職。 《文藝心理學(xué)》和《詩論》是朱光潛1933年回國以前的代表作。1933年回國之后，在執(zhí)教之余，繼續(xù)從事美學(xué)和文學(xué)研究工作。主要是結(jié)合新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際，撰寫論文和書評(píng)，文章分別收入《孟實(shí)文抄》（后略作增刪，改名為《我與文學(xué)及其他》和《談文學(xué)》）中。 中華人民共和國成立后，朱光潛主要從事美學(xué)研究工作，試圖以馬克思主義指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究，在一系列重大美學(xué)理論問題上，提出了獨(dú)到的見解，成為美學(xué)界一個(gè)重要流派的代表。此外還致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力。他的《西方美學(xué)史》，是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。 朱光潛的著作，除了上面舉述的以外，還有《給青年的十二封信》《變態(tài)心理學(xué)派別》《變態(tài)心理學(xué)》《談修養(yǎng)》《克羅齊哲學(xué)述評(píng)》《美學(xué)批判論文集》《談美書簡(jiǎn)》《美學(xué)拾穗集》《藝文雜談》。翻譯了柏地耶、哈拉普、柏拉圖、克羅齊、黑格爾、萊辛、維柯等人的論著?！局攸c(diǎn)理解】 《咬文嚼字》告訴我們，“逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美”，這是“咬文嚼字”所追求的目標(biāo)；“求思想感情和語言的精練與吻合”，這是“咬文嚼字”的要求；以謹(jǐn)嚴(yán)的精神，刻苦自勵(lì)，留心玩索，推陳出新，這是“咬文嚼字”必須下的功夫。 第一部分（第1至5段），說明文字和思想感情有密切關(guān)系。其中，第1、2段舉出《屈原》《水滸》《紅樓夢(mèng)》中煉字的例子，說明“你這”式、“你是”式、“你有”式三種不同句 1 式有不同的意味；第3、4段舉出王若虛《史記辨惑》中對(duì)《史記》李廣射虎一段的改寫，說明文字一增一減意味不同；第5段舉出賈島“推敲”的故事，說明用字不同意境也不同。 第二部分（第6、7段），說明文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。第6段舉蘇東坡的《惠山烹小龍團(tuán)》詩里的三、四兩句為例，說明善用字的聯(lián)想意義，可以使詩的意旨豐富蘊(yùn)藉。第7段指出聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊，形成“套板反應(yīng)”。 第三部分（第8段），全文小結(jié)。指出讀者應(yīng)從文章所闡明的咬文嚼字的道理中，領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神，養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須潛心琢磨的好習(xí)慣?！倦y點(diǎn)探究】 1.講究“咬文嚼字”有什么好處？ 【探究】有些人不大重視語言文字，誤以為語言文字是細(xì)枝末節(jié)，無關(guān)宏旨。讀了本文，應(yīng)有很大觸動(dòng)：原來語言文字是那么微妙的東西，用這個(gè)字，還是用那個(gè)字，一句話這樣說，還是那樣說，竟然有那么大講究。由此明白：“無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。”養(yǎng)成咬文嚼字、隨處留心玩索的好習(xí)慣，一個(gè)人的語言修養(yǎng)就有希望逐步提高。2.課文貫穿著一個(gè)總的思想，就是文字和思想感情有密切的關(guān)系。作者為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？ 【探究】作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)，文字和思想感情有密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語言是跟思想感情走的，強(qiáng)調(diào)更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想感情，在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想感情上“推敲”。這個(gè)觀點(diǎn)抓住了語言的本質(zhì)，抓住了推敲語言文字的本質(zhì)，指出了推敲文字的根本途徑。閱讀時(shí)，品味語言，要品味語言文字所表達(dá)的思想感情；寫作時(shí)，推敲文字，要從根本上調(diào)整思想和情感，思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練，這樣才能恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言文字。 3.從課文中，可以看到作者“咬文嚼字”的極高水平，這對(duì)我們“咬文嚼字”有什么啟示？ 【探究】第一，咬文嚼字“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。拿“你是”式、“你這”式來說，僅僅一字之差，作者卻品味出它們不同的表達(dá)效果，而且講出表達(dá)效果不同的原因。這告訴我們，無論閱讀或?qū)懽?，一個(gè)字也馬虎不得。第二，咬文嚼字要有較強(qiáng)的語感、豐富的語言知識(shí)以及進(jìn)行由此及彼、由表及里的思考能力。作者之所以能對(duì)課文中所舉的例子進(jìn)行精辟的分析，不僅得力于作者有極強(qiáng)的語感和豐富的語言知識(shí)，而且得益于由此及彼、由表及里的思考能力。例如，作者對(duì)“推”“敲”二字的品味。從“推”字想到門是虛掩的，由虛掩又想到“寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚”，由一個(gè)和尚又想到在這“冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來，自在無礙，他也自有一副胸襟氣度”。作者又聯(lián)系上句“鳥宿池邊樹”，想到“推”“可以無聲”，氣氛冷寂，才不至于驚動(dòng)宿鳥。這樣的咬文嚼字就顯 得很到位。第三，咬文嚼字要有獨(dú)立思考的精神，要敢于創(chuàng)新。作者在課文中給我們樹立了榜樣，對(duì)任何見解、任何名人不迷信、不盲從，敢于獨(dú)立思考，發(fā)表新的見解。對(duì)郭沫若，對(duì)王若虛，對(duì)韓愈，盡管他們都是名人，但作者不盲從，發(fā)表了與他們不同的見解。尤其韓愈對(duì)“推敲”的意見，似乎成了定論，獲得許多人的認(rèn)同，作者卻提出相反的看法。4.這篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)？ 【探究】這篇課文是隨筆，作者以漫談的方式，似與讀者促膝談心，娓娓道來，字字句句沁入讀者心田。作者不以深?yuàn)W的理論嚇人，舉例子，做闡釋，深入淺出，通俗易懂，讀者在不知不覺之中自然而然地接受了作者的觀點(diǎn)。同時(shí)，作者所舉例子都十分典型，十分精辟，很有說服力。對(duì)例子所做的解說，周密精要，令人心悅誠服。全文道理與例子、觀點(diǎn)與材料結(jié)合緊密，材料產(chǎn)生觀點(diǎn)，觀點(diǎn)又建立在材料基礎(chǔ)上。 5.作者舉的下列例子分別說明一個(gè)什么道理？試分別加以概括。（1）“你是沒有骨氣的文人”一句的修改。（2）《史記》李廣射虎一段的改寫。（3）“僧推月下門”一句的推敲。（4）《惠山烹小龍團(tuán)》 三、四兩句的剖析。（5）“柳腰桃面”等套語的評(píng)述。 【探究】（1）語言表達(dá)和思想感情有密切關(guān)系，不同的語言形式表達(dá)不同的思想感情。所以，無論閱讀或?qū)懽鳎仨氁慕雷?，必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。（2）斟酌文字，實(shí)際上是調(diào)整思想和感情，所以文字一增一減，意味就隨著變了。（3）推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境。不同的字眼表現(xiàn)不同的意境，使用什么字眼，要由表現(xiàn)的意境來決定。（4）用字的難處在意義的確定與控制。字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個(gè)性的，迷離不易捉摸、難以控制的，既可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至支離。善用字的聯(lián)想意義，可以在含混中顯得意蘊(yùn)豐富，達(dá)到藝術(shù)的妙境。（5）字的聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，容易滑向套板反應(yīng)，襲用套話濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，做到思想新，感情新，語言新。 6.馬南邨在《不求甚解》一文中，提出與作者不同的主張，說讀書“不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字”。理由有：（1）陶淵明說：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！边@是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。（2）諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。諸葛亮比三人高明，因?yàn)樗坝^其大略”，知識(shí)面更廣。（3）宋代陸象山說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！边@是說不死摳一字一句，不因小失大。對(duì) 朱光潛與馬南邨的不同見解，應(yīng)該怎樣看？ 【探究】朱光潛在本文中所說的咬文嚼字，是說“無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)”。單就閱讀說，就是要求精讀，不放過一字一句，要細(xì)細(xì)咀嚼文字的意味。精讀，就是古人說的，做到“字訓(xùn)其義，句貫其意，文尋其脈，篇會(huì)其旨”，逐步進(jìn)入“字會(huì)、意會(huì)、情會(huì)、理會(huì)、神會(huì)”的境界。馬南邨在《不求甚解》中講的是另一種讀書方法。他認(rèn)為，讀書主要在于“會(huì)意”，就是領(lǐng)會(huì)書的精神，而不要去做繁瑣、牽強(qiáng)的解釋。像讀經(jīng)典著作，就是要領(lǐng)悟它的精神實(shí)質(zhì)，而不能只死摳它的一些字句。這兩種讀書方法各有長(zhǎng)處和局限性。對(duì)于學(xué)生來說，應(yīng)以精讀為主。 7.作者說：“在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想感情上‘推敲’?！崩碛墒鞘裁?？試從自己的寫作體會(huì)或者讀過的詩文中舉例說明這個(gè)論斷。 【探究】文字是表達(dá)思想感情的。如果思想還沒有透徹，感情還沒有凝練，文字就會(huì)含糊。只有思想透徹、感情凝練，文字才會(huì)明確。因此，文字上的推敲實(shí)際上是思想感情的推敲?？膳e的例子很多。例如：（1）《為了忘卻的記念》：“眼看朋輩成新鬼”改“忍看朋輩成新鬼”，思想感情就起了變化?！把劭础?，是眼睜睜看著的意思，說的是無力救助；“忍看”，則飽含悲憤之情。（2）王安石的名句，“春風(fēng)又到江南岸”改為“春風(fēng)又綠江南岸”，既寫活了春到江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。（3）《誰是最可愛的人》，原句“他們想騎車子也行，想走路也行，邊蹓跶、邊說話也行。那是多么幸福呢！”最后一句改為“只要能使人民得到幸福，也就是我們最大的幸福。”思想感情由羨慕而調(diào)整為贊美舍己為人的高尚情操。·能力提升· 【課內(nèi)練習(xí)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是()A．尺牘（dú）斬截(zhǎn)適宜(yí)斟酌(zhēn)．．．．B．沒鏃（zú）魯莽(lú)調(diào)和(tiáo)倒涎(yán)．．．．C．骨子里(ɡú)岑寂(cén)清沁(qìn)付梓(zǐ)．．．．D．意蘊(yùn)(yùn)錙銖(zī)累積(jí)蘊(yùn)藉(jí)．．．．2．依次填入下面語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)成語的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀?有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。 A．所以 必須 表現(xiàn) 透徹 B．雖然 必需 表示 精確 C．雖然 必須 表現(xiàn) 精確 D．所以 必需 表示 透徹 2.A【解析】“壞習(xí)慣”和“不很好”，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系?！氨仨殹北硎臼吕砩锨槔砩系谋匾?，一定要做到；“必需”表示一定要有的，常指需要的東西。第三空從搭配使用上來看，應(yīng)選“表現(xiàn)”?！八枷搿睉?yīng)“透徹”，不能“精確”，“精確”指非常準(zhǔn)確，非常正確。3．下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，不正確的一項(xiàng)是()A．語文課上，王老師咬文嚼字，引經(jīng)據(jù)典，深受同學(xué)喜愛。．．．．B．就是族中親派，不論親疏，但與他財(cái)利交往，錙銖必較，一些情面也沒有的。．．．．C．對(duì)那些搬弄是非、唯恐天下不亂的人，我們深惡痛絕，恨不能把他們?nèi)繏叩爻鲩T。．．．．D．在巴格達(dá)幾乎未經(jīng)多少有效抵抗就迅速落入美軍之手后，美國人難免為軍事上的優(yōu)勢(shì)自鳴得意。．．．． 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()朱光潛的《談美》一書中還談?wù)摿嗣栏信c快感的區(qū)別，，。，它不包含功利目的，它使人暫時(shí)忘記自我而專注于欣賞對(duì)象當(dāng)中。所以說，藝術(shù)可以使人出世。 ①那么這只是快感而不是美感 ②區(qū)分了這兩種極易混淆的感覺 ③指出“美感經(jīng)驗(yàn)是直覺的而不是反省的” ④當(dāng)我們感覺到高興而聯(lián)想到自身的欲望時(shí) ⑤美感不是普通的感官刺激 ⑥用“希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國姑娘”這一生動(dòng)的比喻 A.⑥②③④①⑤ B.④①⑤②⑥③ C.③④①⑥②⑤ D.②④①⑤⑥③ 5.當(dāng)代著名文學(xué)家秦牧在談到讀書方法時(shí)，主張“牛嚼”(反復(fù)鉆研)和“鯨吞”(廣泛閱讀)。某校舉辦辯題為“‘牛嚼’與‘鯨吞’孰優(yōu)孰劣”的辯論會(huì)。假如你是參賽辯手，選擇一方觀點(diǎn)，寫一段80字左右的辯詞。要求語言簡(jiǎn)明，至少運(yùn)用一種修辭手法。答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5.示例一：讀書旨在講究質(zhì)量。只有“牛嚼”，才能汲取內(nèi)容的精華，做出正確的判斷，產(chǎn)生自己的見解。杜甫曾云：“精能盡其妙。”而“鯨吞”只能走馬觀花，淺嘗輒止。可見，“牛嚼”優(yōu)于“鯨吞”。 示例二：只有“鯨吞”，才能博覽群書，去蕪存菁；廣泛吸納，兼收并蓄；滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車。諸葛亮讀書就“獨(dú)觀其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，視野狹窄。因此，我方主張“鯨吞”優(yōu)于“牛嚼”。 【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的能力。表達(dá)時(shí)，首先要理解“牛嚼”和“鯨吞”的含義，并根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，選擇你認(rèn)為更好的一種方式，然后選擇恰當(dāng)?shù)男揶o鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可。6.閱讀下面的漫畫，完成題目。 孔子：你們都畢業(yè)了，怎么又回來了？ 弟子：外面就業(yè)太難，我們回來讀研。這幅漫畫意在諷刺當(dāng)今怎樣的一種現(xiàn)實(shí)？ 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6.一些讀書人，適應(yīng)環(huán)境能力差，逃避現(xiàn)實(shí)。 【解析】孔子的弟子畢業(yè)了，因外面就業(yè)太難，回來讀研。那就需質(zhì)疑：一樣的就業(yè)環(huán)境，為何別人就業(yè)不困難？這說明這些弟子不能適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，采取了逃避的態(tài)度。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成1～3題。 無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說“煙”，它的直指的意義，凡見過燃燒體冒煙的人都會(huì)明白，只是它的聯(lián)想的意義迷離不易捉摸，它可聯(lián)想到燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、“一川煙草”、“楊柳萬條煙”、“煙光凝而暮山紫”、“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實(shí)；聯(lián)想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同，變化莫測(cè)?？茖W(xué)的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用。因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ模笳呤怯坞x的；前者偏于類型，后者偏于個(gè)性。既是游離的，個(gè)別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至于支離。比如說蘇東坡的《惠山烹小龍團(tuán)》詩里的三、四兩句“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”，“天上小團(tuán)月”是由“小龍團(tuán)”茶聯(lián)想起來的，如果你不知道這個(gè)關(guān)聯(lián)，原文就簡(jiǎn)直讀不通；如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點(diǎn)共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩的妙處就在不即不離、若隱若現(xiàn)之中。它比用“惠山泉水泡小龍團(tuán)茶”一句話來得較豐富，也來得較含混蘊(yùn)藉。難處就在于含混中顯得豐富。由“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”，這是點(diǎn)鐵成金。文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。 這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子。聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路。熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫，也是如此。從前做詩文的人都倚靠《文料觸機(jī)》《幼學(xué)瓊林》《事類統(tǒng)編》之類書籍，要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是“柳腰桃面”，“王嬙、西施”，才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”；談風(fēng)景必是“春花秋月”，敘離別不離“柳岸灞橋”；做買賣都有“端木遺風(fēng)”，到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是“付梓”“殺青”。像這樣的例子舉不勝舉，它們是從前人所謂“套語”，我們所謂“濫調(diào)”。一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，而你也就安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學(xué)家們所說的“套板反應(yīng)”。一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向“套板反應(yīng)”，他就根本與文藝無緣。因?yàn)榫妥髡哒f，“套板反應(yīng)”和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵；就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字用詞上面離不掉“套板反應(yīng)”，在運(yùn)思布局上面，甚至于在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。不過習(xí)慣力量的深廣非我們意料所及，沿著習(xí)慣的去做，總比新創(chuàng)較省力，人生來有惰性，常使我們不知不覺地一滑就滑到“套板反應(yīng)”里去。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語言，大半都由“套板反應(yīng)”起來的。韓愈談他自己做古文，“唯陳言之務(wù)去”。這是一句最緊要的教訓(xùn)。語言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語言，自然 也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來的，不致落入下乘。 以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例，說明咬文嚼字的道理。例子舉不勝舉，道理也說不完。我希望讀者從這粗枝大葉的討論中，可以領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神。本著這個(gè)精神，你隨處留心玩索，無論是閱讀或?qū)懽?，就?huì)逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必需的好習(xí)慣。你不能懶，不能粗心，不能受一時(shí)興會(huì)所生的幻覺迷惑而輕易自滿。文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。1.下列有關(guān)文中聯(lián)想的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．文字的聯(lián)想意義是文字在歷史過程上所積累的種種關(guān)系，是由文字引發(fā)的種種聯(lián)想的內(nèi)涵，具體呈現(xiàn)出來又隨人隨時(shí)隨地而各個(gè)不同。 B．因?yàn)槁?lián)想意義是游離的，是偏于個(gè)性的，所以也是不易控制的，而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意蘊(yùn)含糊，甚至支離。 C．直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩方面。文學(xué)之所以為文學(xué)就在這一點(diǎn)聯(lián)想上面。 D．由“煙”這個(gè)字，能生發(fā)的聯(lián)想意義會(huì)很豐富，可能是燃燒體冒的煙，可能是燃燒彈，可能是“一川煙草”，可能是“藍(lán)田日暖玉生煙”……種種境界。2.下列理解與原文意思相符的一項(xiàng)是()A．美人都是“柳腰桃面”，才子都是“學(xué)富五車”，所以作者認(rèn)為最早運(yùn)用這些詞語的人，沒有去創(chuàng)設(shè)新奇的意味。 B．一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向于“套板反應(yīng)”，他就根本與文藝無緣。這樣的人缺乏創(chuàng)造意識(shí)，甚至在整個(gè)人生態(tài)度方面也難免如此。 C．蘇東坡的詩句“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”，這里寫出了作者在飲茶時(shí)的情景，明月照著泉水，清茶泡在泉水里，于是就有了這美妙的詩句。 D．沿著習(xí)慣去做總比新創(chuàng)更省力，人生來有惰性，于是我們不知不覺就滑到“套板反應(yīng)”里去，所以要抗拒習(xí)慣的力量是很難做到的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()A．文字的直指意義易用，科學(xué)的文字越限于直指的意義就越精確，所以在寫作過程中，我們應(yīng)盡量用文字的直指意義。 B．語言跟著思想情感走，不肯用俗濫的語言也就不肯用俗濫的思想情感，所以只有盡量用現(xiàn)代的新詞新語，才能創(chuàng)作出深刻新穎的作品。 C．這篇課文讓我們領(lǐng)略到了運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神，本著這種精神，無論是閱讀或?qū)懽?，我們都?huì)逐漸養(yǎng)成欣賞和創(chuàng)作的一些好習(xí)慣。 D．文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，精益求精，時(shí)時(shí)推敲思想情感，錘煉語言，才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。【答案】 1.D 2.B 3.C 3.A項(xiàng)，“在寫作過程中，我們應(yīng)盡量用文字的直指意義”這點(diǎn)有誤，寫作關(guān)乎文學(xué)創(chuàng)作，所以要用好聯(lián)想意義，才能創(chuàng)作出真正有文學(xué)意蘊(yùn)的作品；B項(xiàng)“只有盡量用現(xiàn)代的新詞新語，才能創(chuàng)作出深刻新穎的作品”，這點(diǎn)無法從文中推斷出來，文章是說我們的語言表現(xiàn)不要落入俗套，要有創(chuàng)意，這不等于要盡量用現(xiàn)代的新詞新語。D項(xiàng)，“精益求精，時(shí)時(shí)推敲思想情感，錘煉語言”一句偷換了文意，文中強(qiáng)調(diào)了推陳翻新，強(qiáng)調(diào)了思想情感與語言的吻合。這一選項(xiàng)里沒有了這個(gè)意思。【課外拓展】 閱讀下面的文字，完成1～3題。 以優(yōu)雅表達(dá)治療“語言癌” 劉巽達(dá) 臺(tái)灣媒體新近提出一個(gè)名曰“語言癌”的概念，一時(shí)間應(yīng)者甚眾。最先“發(fā)難”的對(duì)象，是“做一個(gè)……的動(dòng)作（如“擁抱”“微笑”“按摩”“點(diǎn)餐”）”之類的冗詞贅句。這些詞在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)得非常煩瑣，無意義地疊加贅詞。最先表現(xiàn)在服務(wù)行業(yè)，似乎長(zhǎng)一點(diǎn)的句子聽起來較為委婉、溫順、禮貌，但一旦敷衍開去，不分場(chǎng)合，全都“拉長(zhǎng)”。這種“語言的癌細(xì)胞不斷增生”，擴(kuò)散到大眾口中，也入侵到標(biāo)語及平面媒體里，甚至滲透到文字語法中，這就令人擔(dān)憂了。 “語言癌”這一新概念，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速升溫，引起兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注與熱議，乃因其在一定程度上擊中了命門。現(xiàn)代人無法用精準(zhǔn)的中文表達(dá)，已然不是一兩天的事，而是積久之弊。當(dāng)觸摸手機(jī)屏幕點(diǎn)贊大面積代替詞語表達(dá)，當(dāng)音頻和視頻大范圍代替文字表述，當(dāng)非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言吞噬規(guī)范中文，當(dāng)“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。 也許有人認(rèn)為，“語言癌”的癥狀在臺(tái)灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點(diǎn)上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。對(duì)此，著名作家余光中認(rèn)為，這和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻譯小說，不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了。化簡(jiǎn)為繁，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)絡(luò)推波助瀾，遂將“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。臺(tái)灣作家張曉風(fēng)還分析說，電視記者常在現(xiàn)場(chǎng)連線時(shí)拉高音調(diào)，吐出長(zhǎng)串累贅、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到受眾，“癌細(xì)胞”就一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散了。這些分析無疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講病態(tài)中文”在現(xiàn)實(shí)中更是常見，“英文沒學(xué)好卻把中文學(xué)壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。 在“語言癌”話題引發(fā)廣泛共鳴后，臺(tái)灣有關(guān)部門紛紛亮出應(yīng)對(duì)方策，比如在會(huì)考中適時(shí)出一些“語言癌”的辨正題，引導(dǎo)教學(xué)，提升語文表達(dá)能力；比如在未來修訂語文領(lǐng)域課綱時(shí)，將提升表達(dá)能力列為重要項(xiàng)目，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)討論、上臺(tái)講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重要的是，全社會(huì)要形成說“雅語”的“雅風(fēng)”，一要精準(zhǔn)，二要生動(dòng)，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風(fēng)，才會(huì)感染到青少年。畢竟，對(duì)語言最大的影響，是社會(huì)文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。 打造健康環(huán)保的“綠色語言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時(shí)融入語言河海，豐富語言寶庫；另一方面，我們也必須適時(shí)進(jìn)行語言清污，對(duì)形形色色的“語言癌細(xì)胞增生”梳理判別并加以遏止，讓它們?cè)凇把耪Z雅風(fēng)”面前式微。唯有如此，“語言癌”才會(huì)逐步治愈。 （選自2015年01月14日《光明日?qǐng)?bào)》） 1.下列句子對(duì)“語言癌”的內(nèi)涵的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．常見到的“做一個(gè)……的動(dòng)作（如“擁抱”“微笑”等）”之類的冗詞贅句。B．在生活中表達(dá)非常煩瑣，無意義地疊加贅詞，不分場(chǎng)合，全都將句子“拉長(zhǎng)”。C．服務(wù)行業(yè)中為讓人聽起來感到委婉、溫順、禮貌，故意使用長(zhǎng)一點(diǎn)的句子。D．已擴(kuò)散并滲透到大眾口中、標(biāo)語、平面媒體、文字語法中的語言表達(dá)現(xiàn)象。2.下列句子對(duì)“語言癌”產(chǎn)生的因素的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．手機(jī)點(diǎn)贊、播放音頻和視頻代替文字表達(dá)，使用非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言，導(dǎo)致“語言癌” 生成。 B．中文“惡性西化”，大家只顧學(xué)英文，不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。 C．電視記者常拉高音調(diào)，吐出長(zhǎng)串累贅、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到受眾。 D．大陸電視節(jié)目中的“口水”較多；現(xiàn)實(shí)中，90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。 3.下列句子對(duì)原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．“語言癌”這一概念能迅速升溫，是因?yàn)閮砂睹襟w與學(xué)界的關(guān)注和熱議，擊中了命門。B．兩岸的“語言癌”在表現(xiàn)形式上有著不同，但在癥狀上，并不存在孰重孰輕的問題。C．臺(tái)灣有關(guān)部門的應(yīng)對(duì)方策雖然可喜，但在全社會(huì)形成說“雅語”的“雅風(fēng)”更為重要。 D．治愈“語言癌”的過程中，既要吸納流行語中健康生動(dòng)的詞語，也要適時(shí)對(duì)語言清污?！敬鸢浮?1.B 2.D 3.A ·典型例題· 【真題展示】 （2016年高考新課標(biāo)I卷）閱讀下面的文字，完成1～3題。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龜甲獸骨上的文字，是商王室及其他貴族利用龜甲獸骨占卜吉兇時(shí)寫刻的卜辭和與占卜有關(guān)的記事文字。殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。 甲骨文的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了商王朝的存在。歷史上，系統(tǒng)講述商史的是司馬遷的《史記·殷本紀(jì)》，但此書撰寫的時(shí)代距商代較遠(yuǎn)：即使公認(rèn)保留了較多商人語言的《尚書·盤庚》篇，其中亦多雜有西周時(shí)的詞語，顯然是被改造過的文章。因此，胡適曾主張古史作為研究對(duì)象，可“縮短二三千年，從詩三百篇做起”。甲骨文的發(fā)現(xiàn)，將商人親手書寫、契刻的文字展現(xiàn)在學(xué)者面前．使商史與傳說時(shí)代分離而進(jìn)入歷史時(shí)代。特別是1917年王國維寫了《殷卜_辭中所見先公先王考》及《續(xù)考》，證明《史記·殷本紀(jì)》與《世本》所栽殷王世系幾乎皆可由卜辭資料印證，是基本可靠的。論文無可辯駁地證明《殷本紀(jì)》所栽的商王朝是確實(shí)存在的。 甲骨文的發(fā)現(xiàn)也使《史記》之類的歷史文獻(xiàn)中有關(guān)中國古史記載的可信性增強(qiáng)。因?yàn)檫@一發(fā)現(xiàn)促使史學(xué)家們想到，既然《殷本紀(jì)》中的商王世系基本可信，司馬遷的《史記》也確如劉向、揚(yáng)雄所言是一部“實(shí)錄”，那么司馬遷在《史記·夏本紀(jì)》中所記錄的夏主朝與夏王世系恐怕也不是向壁虛構(gòu)。特別是在20世紀(jì)20年代疑古思潮流行時(shí)期，甲骨文資料證實(shí)了《殷本紀(jì)》與《世本》的可靠程度，也使歷史學(xué)家開始擺脫困惑，對(duì)古典文獻(xiàn)的可靠性恢復(fù)了信心。 甲骨文的發(fā)現(xiàn)同時(shí)引發(fā)了震撼中外學(xué)術(shù)界的殷墟發(fā)掘。“五四運(yùn)動(dòng)”促使中國的歷史學(xué)界發(fā)生兩大變化：一是提倡實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，古史辨派對(duì)一切經(jīng)不住史證的舊史學(xué)的無情批判，使人痛感中國古史上科學(xué)的考古資料的極端貧乏：二是歷史唯物主義在史學(xué)界產(chǎn)生了巨大影響。1925年王國維在清華國學(xué)研究院講授《古史新證》，力倡“二重證據(jù)法”，亦使中國歷史學(xué)研究者開始注重地下出土的新材料。這些歷史因素對(duì)近代考古學(xué)在中國的興起具有催生作用。1928年秋，當(dāng)時(shí)的中央研究院歷史語言研究所開始發(fā)掘殷墟，其最初的目的乃是繼續(xù)尋找甲骨。而第二次發(fā)掘時(shí)，已從主要尋找甲骨變成了對(duì)整個(gè)遺址所有遺存的科學(xué)發(fā)掘。 甲骨文的發(fā)現(xiàn)還大大加速了對(duì)傳統(tǒng)的中國文字學(xué)的改造。漢代以后中國的文字學(xué)家崇尚許慎的《說文解字》，傳統(tǒng)的文字學(xué)主要是《說文》學(xué)；但由于北宋以來金石學(xué)的發(fā)展，特別是對(duì)金文的研究，已不斷地用商周古文字對(duì)《說文》的文字學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。到了清代，對(duì)金石學(xué)的研究進(jìn)一步深入，使《說文》的權(quán)威性受到了極大的沖擊。甲骨文的發(fā)現(xiàn)提供了漢字的早期形式，其構(gòu)成離小篆甚遠(yuǎn)，多有象形、會(huì)意文字，令當(dāng)時(shí)學(xué)者眼界大開。《說文》以小篆為本解釋字源的理論難以維持，從此中國文字學(xué)就進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。 （摘編自朱鳳瀚《近百年來的殷墟甲骨文研究》） 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.殷墟甲骨文是商代后期王公貴族占卜吉兇時(shí)寫刻在龜甲或獸骨上的文字，它的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 B.在殷墟甲骨文發(fā)現(xiàn)之前，人們只能從有限的文獻(xiàn)記載中了解到中國歷史上存在過一個(gè)商王朝，然而這些文獻(xiàn)卻并非成于商代。 C.由于缺少成于商代的文字史料，因此從穩(wěn)妥的角度出發(fā)，胡適認(rèn)為古史研究大致可從西周時(shí)代開始進(jìn)行。 D.1917年王國維寫的《殷卜辭中所見先公先王考》及《續(xù)考》，證明了《史記·殷本紀(jì)》所載內(nèi)容的真實(shí)性。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（） A.在20世紀(jì)20年代疑古思潮流行時(shí)期，一些歷史學(xué)家對(duì)《世本》的可靠性將信將疑，認(rèn)為其中記載的一些內(nèi)容恐怕是虛構(gòu)的。 B.舊史學(xué)的研究既缺少實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，又缺乏科學(xué)的考古資料，因而它受到古史辨派的無情批判。 C.王國維的“二重證據(jù)法”讓中國歷史學(xué)研究者認(rèn)識(shí)到，在考證古史時(shí)不僅要注重歷史文獻(xiàn)的記載，也要重視地下出土的新材料。 D.許慎的《說文解字》沒有利用漢字的早期形式，而主要依據(jù)小篆來研究古文字，這使它在解釋字源方面存在著一定的不足。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（） A.《尚書·盤庚》明顯是后人改造過的文章，由此看來，盡管其中保留了許多商人語言，但是僅憑此篇仍不足以證實(shí)商王朝的存在。 B.若想證實(shí)司馬遷在《史記·夏本紀(jì)》中記錄的夏王朝與夏王世系的客觀存在，還要依靠地下出土的新材料。 C.第二次殷墟發(fā)掘的目的發(fā)生了改變，是因?yàn)闅v史語言研究所認(rèn)識(shí)到，除了甲骨之外，遺址的其他遺存也可以作為研究中國歷史的材料。 D.直至殷墟甲骨文被發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們探究先民的造字之法才有所憑依，從此中國的文字學(xué)就進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期?！敬鸢浮?1.D 2.B 3.D 2.B項(xiàng)來源于第四段：“一是提倡實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，古史辨派對(duì)一切經(jīng)不住史證的舊史學(xué)的無情批判，使人痛感中國古史上科學(xué)的考古資料的極端貧乏”?？梢园l(fā)現(xiàn)，古史辨派批判的對(duì)象是經(jīng)不住史證的舊史學(xué)，而并非是對(duì)全部的舊史學(xué)進(jìn)行批判。而且B項(xiàng)“舊史學(xué)的研究既缺少實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，又缺乏科學(xué)的考古資料”的表述，也過于絕對(duì)。3.其實(shí)在殷墟甲骨文被發(fā)現(xiàn)之前，學(xué)者們探究先民的造字之法也是有所憑依的，如《說文》利用小篆來研究古文字，北宋時(shí)期的學(xué)者利用金文進(jìn)行研究等等。因此D項(xiàng)的表述“直至殷墟甲骨文被發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們探究先民的造字之法才有所憑依”是不正確的。 【模擬試題】 閱讀下面的文字，完成1～3題。 當(dāng)雅文化與俗文化哪個(gè)更值得推崇的問題擺到面前，作何選擇？雅俗，共賞乎？分賞乎？ 翻開書一看，宋玉曾經(jīng)跟楚王講了這樣一個(gè)故事：有個(gè)人在郢這個(gè)地方唱歌，開始的時(shí)候他唱了兩首，一首叫《下里》、一首叫《巴人》，唱起來的時(shí)候，周圍好幾千圍觀的人都跟著哼哼，最后他又唱了《陽春》和《白雪》，隨著他唱的觀眾就剩下數(shù)十人了。宋玉告訴楚王，所唱格調(diào)越高，能夠擊節(jié)欣賞的人越少。人們后來以“下里巴人”對(duì)應(yīng)“陽春白雪”來形容雅俗不兩立，大概源于此故事。看來雅俗是要分賞的。 然而這也未必。從宋玉講故事的時(shí)代再往上看。《詩經(jīng)》中的大雅、小雅，應(yīng)該是中國文藝的雅樂的源頭了。但是就在這本詩集中，除了《雅》、《頌》這兩個(gè)部分外，還有十五國風(fēng)。國風(fēng)里的詩篇，雖然據(jù)說經(jīng)過孔子刪定，但還是保留了從民間采集來的民歌的風(fēng)貌，都是老百姓平常哼哼的，而不是樂官們譜寫的。作為“六經(jīng)”之一的《詩經(jīng)》把雅俗融為一爐，實(shí)為雅俗可以共賞作了權(quán)威的注解。 精英的日子也不是都好過，精英的作品也不是都能留存。精英也分三六九等。以他們生前的爵位俸祿來衡量，精英有等差；以他們作品在后世的影響而論，精英也有高低。屈原、杜甫、蘇軾等是一流的大詩人，他們的作品至今是我們民族的驕傲，而我們引之為驕傲的不 僅是他們格律的精致，更因?yàn)樗麄兊淖髌分杏袝r(shí)代風(fēng)云、人世風(fēng)情和民間風(fēng)貌。至于那些圍著宮廷選材的精英們，如“臺(tái)閣體”、“西昆派”、“酬唱集”，于今不僅草根們不認(rèn)識(shí)，就是精英也得翻箱倒柜才知道。 俗文化就像原上草，雖不會(huì)都得到歷史的放大，但延綿不絕。一如精英們推崇的高雅作品一樣，數(shù)量更多的俗文藝作品也消泯在歷史的長(zhǎng)途上。為什么？因?yàn)樗孜幕灿械炔?，孔子保留了“國風(fēng)”，但堅(jiān)決抵制靡靡之音，所以主張“放鄭聲”。如果說“望子成龍”更接近于草根階層的心態(tài)，那么有多少草根家長(zhǎng)愿意讓自己的孩子去學(xué)那些可以偷著樂但不能明著教的戲法、說法？大俗可以入雅，就像《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”那樣，但低俗即便到了極致也與雅無緣。大雅也可以做到深入淺出，但故作高雅到每一個(gè)細(xì)節(jié)反而不如樸素感人。 流傳能夠可持續(xù)多久是價(jià)值研究的根本課題。不分高下為雅文化辯護(hù)的精英們，應(yīng)該知道那些在歷史的半途上難以為繼的精英是如何倒下去的。并非所有的《陽春》、《白雪》都會(huì)隨年年的陽春、年年的白雪而被代代傳承。不辨良莠地為俗文化撐腰的草根們，應(yīng)該明白并非所有的《下里》、《巴人》都會(huì)被千千萬萬下里、巴人奉為心聲。 從西周到東周，下至戰(zhàn)國，原本可和平共處的雅俗，也變得對(duì)立了起來。換句話說，雅俗之辯乃是政治經(jīng)濟(jì)格局之變的延伸。今天我們提及的“有意義”和“有意思”的紛爭(zhēng)，無疑也是雅俗之辯的分支，是側(cè)重凸現(xiàn)價(jià)值負(fù)載和利潤(rùn)負(fù)載矛盾的表述語。 應(yīng)該承認(rèn)雅俗有分別，也應(yīng)該看到雅俗有共融。精英們也喜歡聽笑話、傳段子，草根們也仰慕詩詞歌賦、琴棋書畫。吳天明導(dǎo)演的《老井》是一部?jī)?nèi)涵深刻的作品，但他并不回避片中老井村村民喜歡“葷曲”的實(shí)情。去年，一部《舌尖上的中國》可謂雅俗共賞，這是醫(yī)治“雅俗偏執(zhí)”癥的一部教科書，需要我們好好研讀。雅之于俗的意義在于，以廟堂之正糾江湖之偏。俗之與雅的意義在于，以江湖之活糾廟堂之僵。《詩》曰：無偏無黨，王道蕩蕩。（摘編自趙彤《雅俗：共賞乎？分賞乎？》）1.下列屬于“宋玉曾跟楚王講故事”內(nèi)容所要表達(dá)的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．“下里巴人”與“陽春白雪”是戰(zhàn)國時(shí)期的音樂作品。B．如果所唱的格調(diào)越高，那么能欣賞的人就越是很少。C．人們認(rèn)為雅俗文化勢(shì)不兩立，雅俗文化是要分賞的。D．雅俗文化都值得珍惜，我們應(yīng)創(chuàng)作雅俗共賞的作品。2.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（） A．《詩經(jīng)》中的大雅、小雅屬于“雅”，同屬《詩經(jīng)》中的國風(fēng)則應(yīng)當(dāng)屬于“俗”。B．不是所有精英的作品都能流傳下來，真正的精英就是以爵位和俸祿來衡量的。C．低俗只要是到了極致它就會(huì)與雅有緣，但如果是一般的俗就不會(huì)與雅有緣的。D．作者雖然沒明說雅俗文化哪個(gè)流傳更久的問題，但是傾向于雅文化流傳久遠(yuǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（） A．“有意思”和“有意義”分別針對(duì)的是“雅”和“俗”來說的，兩者之間的爭(zhēng)辯是政治格局之變的延伸。 B．大雅可以做到深入淺出，甚至在每一個(gè)細(xì)節(jié)方面我們都要認(rèn)真追求，這樣才會(huì)給人一種樸實(shí)感人的感覺。 C．雅俗沒有什么分別，很多時(shí)候存在共融性，《老井》、《舌尖上的中國》這兩部作品就是雅俗共賞的佳作。 D．雅之于俗或者說俗之于雅都有存在的意義，所以我們不可以把二者割裂開來，更不可以把二者對(duì)立起來?！敬鸢浮?1.C 2.A 3.D 1.名句積累與運(yùn)用（15分） 【小題1】__________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）【小題2】懷舊空吟聞笛賦。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）【小題3】__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》） 【小題4】歷史上英雄的成功都是有某種機(jī)遇的，杜牧在《赤壁》一詩中懷古詠史，借對(duì)英雄人物的品評(píng)曲折反映個(gè)人胸襟的詩句是： __________。 【小題5】杜甫《春望》一詩中運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)詩人感時(shí)傷別，睹物傷情的千古名句是：__________。 【小題6】王灣在《次北固山下》一詩中以“小景傳大景之神”，借潮平岸闊彰顯平野開闊、波平浪靜之境的詩句是：__________。 【小題7】劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中，從自然規(guī)律中揭示時(shí)代在前進(jìn)，新事物必將取代舊事物的哲理句是：__________。 【小題8】白居易的《錢塘湖春行》中以鶯歌燕舞、花草嫣然之景表現(xiàn)早春無限生機(jī)的詩句是： __________。__________。 2.在下面橫線處填寫相關(guān)語句。（8分，每空2分）【小題1】汴水流，泗水流，__________。（白居易《長(zhǎng)相思》）【小題2】春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無題》） 【小題3】古代生產(chǎn)力低下，出行不便，必須早早起床趕路，正是“莫道君行早，更有早行人”，《商山早行》中即有體現(xiàn)“早”的句子：“__________，人跡板橋霜?！?/p> 【小題4】正值秋高氣爽，周末你去爬山放松心情，一路攀登，風(fēng)景不斷變化，幽深的小道差點(diǎn)使你迷路，你不由得感嘆：“真是好峰隨處改，__________?。 ?/p> 1.閱讀下面的文章，完成后面問題（10分） ①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂, 同時(shí)也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。②專家推算, 10 萬噸雪換算成等量制冰所需能耗, 相當(dāng)于 1．2 萬噸石油。如果用來進(jìn)行存雪制冷, 節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀。現(xiàn)在, 無能耗的 “雪能源” 正在北半球北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后, 人們隨時(shí)把降雪積存起來, 集中保管在專用的雪庫里。來年夏天, 把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道, 在某市最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的 6 層空調(diào)住宅樓, 這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小, 但該市每年的降雪量很大, 一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá) 2 米。一間雪庫可積存 100 噸, 足以滿足夏天需要。 ③除了制冷以外, 雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜, 即使攥成雪團(tuán), 內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間, 含有甲醛等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過, 這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面, 把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度, 可濾除 90% 以上的甲醛等有害成分。 ④雪水,經(jīng)過蒸發(fā)后會(huì)重新凝結(jié),成為冰狀水。它是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物。它具有很強(qiáng)的滲透力。因此, 對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果, 尤其對(duì)于輕患者, 只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次, 可不用其他藥物, 45 天就能痊愈。常用雪水洗澡, 可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力, 促進(jìn)血液循環(huán), 減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明, 雪水中所含酶化合物比普通水多, 所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為, 每天飲 12 杯雪水, 可使血中膽固醇含量顯著降低, 能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還提醒人們, 隨著年齡的增長(zhǎng), 體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足, 從而加速人的衰老, 所以上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處, 可以延年益壽。 ⑤目前已收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明, 戶外 4 米高的雪堆, 蓋上 30 厘米厚的木屑、樹葉等,到 8 月份仍可保持 2．5 米高度。同樣方法, 如果將雪堆改為半地下方式, 按照高 25 米, 邊長(zhǎng) 100 米規(guī)模堆放, 可存雪 20 萬立方米左右, 夏天可從這里源源不斷地取用, 在空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪, 回過頭來又開始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)?！拘☆}1】 本文的說明對(duì)象是。（1 分） 【小題2】 本文介紹了 “雪”的哪些功能?（2 分） 【小題3】 第②段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法? 分別有什么作用?（2 分）【小題4】請(qǐng)圍繞 “雪水”, 用一句話對(duì)第④段劃線部分的句子加以整合。（3 分） 【小題5】下列理解和分析, 符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（2 分）A．雪內(nèi)部的微孔結(jié)構(gòu)可保持足夠空間, 甲醛等有害成分可濾除 90% 左右。B．雪水對(duì)人體有奇妙的保健作用, 對(duì)所有患者都有很好效果。C．目前已收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明, 將雪堆改為半地下方式, 按照高 25 米, 邊長(zhǎng) 100 米規(guī)模堆放, 可存雪 20 萬立方米左右, 夏天可從這里源源不斷地取用, 在空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。D．隨著年齡增長(zhǎng), 人體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水日益不足, 加速人的衰老。俄羅斯醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為上了年紀(jì)的人喝雪水有好處,可延年益壽。 2.背向大地的愛（16分） ①父親帶著七歲的女兒去十里外的村子走親戚。原本陰沉的天色，漸漸變得越來越黑。父親對(duì)女兒說：“我們要快點(diǎn)兒走了，天可能要下大雨?！?/p> ②天上鉛灰的烏云越聚越濃，天色越來越暗，仿佛真正的黑夜來臨。閃電如利劍一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。③女兒瑟縮著小小的身子：“爸爸，我怕！”他將女兒緊摟在胸前：“丹丹不怕，把頭埋進(jìn)爸爸衣服里，閉上眼睛睡覺。” ④一道雪亮的閃電劃過大地，他突然聽到一種奇怪的呼嘯聲由遠(yuǎn)而近向自己的方向逼來。這聲音像幾十臺(tái)拖拉機(jī)同時(shí)爬坡發(fā)出的吼聲，又像無數(shù)條響尾蛇同時(shí)發(fā)出的嘶嘶聲。在閃電的強(qiáng)光里，他看到一個(gè)頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來——龍卷風(fēng)！ ⑤他大駭，他知道龍卷風(fēng)的厲害。小時(shí)候經(jīng)歷過一次，所到之處，大樹齊腰斬?cái)?，樹皮被剝掉，只剩白花花的樹干，地上的東西被吸上天空，人和牲畜都會(huì)被摔死！ ⑥他本能地想要加快腳步。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨！⑦“爸爸，我怕！”緊緊貼著父親胸膛的女兒顫聲叫道。“乖女兒，爸爸在和你做飛的游戲呢，你不是一直想像小鳥一樣自由飛翔嗎？我們現(xiàn)在跟許多小鳥一起飛翔呢，閉緊眼睛，我們開始數(shù)小鳥，一只，兩只，三只??” ⑧他感覺自己像一個(gè)面團(tuán)一樣被一只巨手揉來揉去，五臟六腑都翻騰起來。他什么也不敢想，只是盡力地躬身將女兒更緊地?fù)ё ?/p> ⑨不知道過了多少時(shí)候，他感覺這只巨手的力量漸漸小了，身體也開始慢慢下降，他知道龍卷風(fēng)風(fēng)力漸小，開始將吸入的物體拋向地面了。女兒，我的女兒，他心里痛苦如焚。 ⑩突然，他感覺自己的背撞到了什么東西，這個(gè)東西以一種強(qiáng)大的力量勒過他的衣服，勒進(jìn)他的背—電纜！他心里滾過一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手拼盡力氣死死抓住那根電纜！ ?他就這樣單手懸吊著支持父女兩人的重量。 ?天慢慢地變亮了，狂風(fēng)也小了。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過的后背正在流血。然而不等血滴進(jìn)土地，就被吹散在風(fēng)中。最要命的是，女兒睡著了，睡著后的女兒會(huì)不自覺地放松抱緊父親的雙手！他不敢再往下想。 ?女兒的手一點(diǎn)點(diǎn)松開他的身體。不能再猶豫了，他看到腳底十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個(gè)背朝大地面向天空的自由落體。?此刻懷里的女兒正在睡夢(mèng)中甜甜地囈語著。他笑了。?父親保住了性命，卻多處骨折并重度腦震蕩；而女兒，毫發(fā)無傷，睡醒了還天真地對(duì)父親說：“爸爸，我看到了好多好多可愛的小鳥，真美啊。” ?有人問他：“你知道不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉的？因?yàn)槟氵@樣背對(duì)地面從高空摔下，極有可能丟掉性命?！彼┖┑卣f：“我知道，但如果我不這樣背對(duì)地面，我的女兒就可能丟掉性命?！?/p> ?父親這句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話，七歲的女兒現(xiàn)在還不懂。等她長(zhǎng)大了，她會(huì)懂得，父親對(duì)她的愛，比父親背對(duì)的大地，還要深沉，還要厚重。 【小題1】文章第②段運(yùn)用了描寫，從全文看，此處描寫的作用是：。（4分） 【小題2】第⑦段中爸爸用做游戲的方式來安慰女兒，你從中看到了一個(gè)怎樣的父親？（4分） 【小題3】請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文章第⑧段中的劃線句。（4分）【小題4】試從文章結(jié)構(gòu)方面分析第⑩段中出現(xiàn)“電纜”這一情節(jié)的作用。（4分） 1.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。 一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸?！蹦颂鼐哕囻R攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。 【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時(shí)去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。 一日段生以事系獄 【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。 ______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》） ______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。 2.閱讀下面兩篇文言文，回答小題 【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 【乙】?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。持小狼各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異》） 【注】①牧豎：牧童。豎，童仆 ②跑：通“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子?！拘☆}1】下列各組句子中加線詞的意義完全相同的一項(xiàng)是()A．兩狼之并驅(qū)如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚倉皇C．狼不敢前跑號(hào)如前狀D．一狼徑去相去數(shù)十步【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。 答：__________________________________________________________________________（2）口無停聲，足無停趾。 答：__________________________________________________________________________ 【小題3】比較閱讀甲、乙兩文，下面賞析有誤的一項(xiàng)是()A．甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。B．甲乙兩文在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。C．甲文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉 之”，后面從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。D．兩文的語言都簡(jiǎn)練而生動(dòng)，都運(yùn)用了比喻和描寫?！拘☆}4】【甲】文中兩狼的形象特征是什么？【乙】文中從大狼身上體現(xiàn)出了什么？ 答：__________________________________________________________________________ 【小題5】同是人與狼的較量，屠戶與牧童對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種?為什么? 答：__________________________________________________________________________ 1.詩歌賞析（4分）山亭夏日（唐）高駢 綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！拘☆}1】（2分）詩歌最后一句中的“一院香”與上句的相照應(yīng)?！拘☆}2】這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 2.閱讀下面詩歌，按要求回答問題。（4分）《清江引·秋懷》[雙調(diào)] 張可久 西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？ 雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。 【小題1】曲中寫了哪些秋天的景物？（2分）【小題2】描寫這些秋景的作用是什么？（2分） 3.閱讀王維的《觀獵》，完成小題。（6分） 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破健?/p> 【小題1】詩歌中傳達(dá)出冬末春初的季節(jié)信息的詩句是______________，_____________。(2分)【小題2】賞析“風(fēng)勁角弓鳴”中的“勁”“鳴”的妙處。(2分)【小題3】用簡(jiǎn)潔的語言概括詩中塑造了一個(gè)怎樣的將軍形象。(2分) 1.閱讀下面一段文字，按要求作文。 最近“點(diǎn)贊”一詞風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)，并且進(jìn)入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語。你在“為那些善良的人點(diǎn)贊”、“為我們偉大的祖國點(diǎn)贊”、“為美好的青春點(diǎn)贊”的同時(shí)，內(nèi)心一定也十分渴望著父母、親友、老師等人給你“點(diǎn)贊”??生活中你有付出，你有擔(dān)當(dāng)，你有進(jìn)取，你有回饋，請(qǐng)敘寫你值得點(diǎn)贊的事，請(qǐng)珍惜人們?yōu)槟恪包c(diǎn)贊”。請(qǐng)以“為我點(diǎn)贊”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容健康，感情真摯，語言生動(dòng)；（2）不少于600字； （3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、班名。 1.根據(jù)課文默寫。（10分）①學(xué)而時(shí)習(xí)之，？（《論語》八則）②__________，皎皎河漢女。（《古詩十九首》）③__________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）④__________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》） ⑤安得廣廈千萬間，__________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥__________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）⑦煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）⑧黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）⑨愛惜芳心莫輕吐。（元好問《同兒輩賦未開海棠》）⑩__________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》） 2.根據(jù)課文默寫。（共10分） ①__________，思而不學(xué)則殆。②無可奈何花落去。③晴川歷歷漢陽樹。④__________，悵望青田云水遙。⑤__________，窺谷忘反。⑥__________，誰言天地寬。⑦_(dá)_________，自將磨洗認(rèn)前朝。⑧但愿人長(zhǎng)久。⑨幾處早鶯爭(zhēng)暖樹。⑩若待上林花似錦。 3.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，①－④每題1分，第⑤題4分）①江山代有才人出。 ②__________，天下誰人不識(shí)君。③__________，一覽眾山小。④學(xué)而不思則罔。 ⑤古往今來，寫春天的句子屢見不鮮，如白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹?！表n愈《早春呈水部張十八員外》中的__________，草色遙看近卻無。朱自清《春》中的“春天像健壯的青年，__________。 1.閱讀《關(guān)注你身邊的濕度》一文，完成后面問題。（10 分） ①所謂濕度，是指空氣和某些物質(zhì)中所含水分的多少?？茖W(xué)研究表明，濕度跟人體的健康關(guān)系極為密切。 ②人體是含有水份的有機(jī)體，液體占體重的60%—70%，通過熱代謝和水鹽代謝維持平衡，體內(nèi)一旦失水，生命則難以維系。濕度不適中或超出人體的適應(yīng)能力，即可導(dǎo)致生病，對(duì)此，祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)稱為“濕邪”。 ③臨床醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)，在天氣潮濕的季節(jié)中，人極易患頭痛、胃潰瘍、皮疹和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、心臟病等。濕度過高會(huì)使人感到憋悶不爽，夏天“三伏”時(shí)節(jié)，由于高溫、高濕、低氣壓的作用，人體汗液不易排出，出汗后不易蒸發(fā)，因而使人感到煩躁、疲倦、食欲不振，容易誘發(fā)胃腸炎、痢疾等病，甚至?xí)?dǎo)致某些行為改變。日常生活中，涉水淋雨、久臥濕地或居室潮濕的情況下，空氣濕度大，對(duì)于老弱病殘者都會(huì)招致疾病。 ④濕度過低對(duì)人體也不利。干燥的空氣容易奪走人體的水分，使得粘膜變干，出現(xiàn)口渴、聲啞等現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)鼻腔出血、嘴唇開裂?？諝飧稍镞€會(huì)使表皮細(xì)胞脫水，角化加快，皮脂腺分泌減少，皮膚因此變得粗糙起皺、開裂，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為這便是我國北方干燥地區(qū)婦女的皮膚不如江南一帶女性的皮膚那么細(xì)膩光潔的主要原因。另外，濕度過低不僅使流感病毒和致病力很強(qiáng)的革蘭氏陽性菌繁殖速度加快，而且易隨粉塵一起擴(kuò)散，導(dǎo)致各種傳染病發(fā)病率顯著增高，哮喘、支氣管炎的發(fā)作次數(shù)明顯增加。這一點(diǎn)在低濕的冬季尤為突出。⑤由此可見，時(shí)刻關(guān)注身邊濕度的變化，為自己的生活和工作提供良好的環(huán)境，是至關(guān)重要的。一般來說，常用濕拖把拖地，或在室內(nèi)灑些清水，將濕毛巾搭在暖氣片上，可起到一定的加濕作用；要降低濕熱的憋悶不爽感，可用濕水沐浴、喝涼茶或在通風(fēng)處休息一會(huì)。有條件的家庭可在居室內(nèi)安裝加濕器或去濕機(jī)等新型家電產(chǎn)品，改善小范圍的濕度條件?！拘☆}1】本文說明的中心是什么？（2分） 【小題2】請(qǐng)你根據(jù)第②段內(nèi)容給“濕邪”下個(gè)定義。（4分） 【小題3】如果你阿姨患有哮喘病，請(qǐng)結(jié)合這篇文章跟她說說有哪些注意事項(xiàng)。（4分） 1.閱讀下面文言文。（10分） 熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)①龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊②軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注③，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信④還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉⑤之。而時(shí)已頒赦書，丞相李善長(zhǎng)再諫不納，鼎偕給事中尹正進(jìn)曰：“朝廷布大信于四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褻威?！钡勰痪弥?，乃不遣御史。 【注釋】①長(zhǎng)：執(zhí)掌。②贊：幫助，輔佐。③起居注：官職名。④廣信：地名。⑤廉：察考。【小題1】下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．舍人∕耿忠使廣信還B．舍人耿忠∕使廣信還C．舍人耿忠使∕廣信還D．舍人耿忠使廣∕信還【小題2】 解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）延（）（2）書（）【小題3】翻譯下列句子。（2分）陳友諒屢脅之，不應(yīng)。 【小題4】熊鼎辭官和勸諫的理由中，分別突出的是哪一個(gè)字，請(qǐng)寫在下面。（2分）【小題5】 聯(lián)系選文，說說熊鼎是個(gè)怎樣的人。（2分） 2.閱讀下面文言語段，完成后面題目。（16分）【甲】 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！?jié)選自范仲淹《岳陽樓記》 【乙】 蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記?！x自張孝祥《觀月》 【小題1】、解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）春和景明（）（2）沙鷗翔集（）（3）未嘗身至其地（）（4）書以為金沙堆觀月記（） 【小題2】下列各組句子中加點(diǎn)詞語意義或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．中秋之月悵恨久之（司馬遷《陳涉世家》）B．此樂何極此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《戰(zhàn)國策》）C．其喜洋洋者矣公問其故（《左傳》）D．于是為備故天將降大任于是人也（孟子《生于憂患，死于安樂》）【小題3】翻譯下面的句子。（4分）（1）浮光躍金，靜影沉璧（2）天無纖云，月白如晝 【小題4】聯(lián)系《醉翁亭記》、《桃花源記》、《與朱元思書》中所描寫的景物特點(diǎn)，任選一篇寫出下句，與上句組成對(duì)偶句。（2分）上句：岳陽樓壯麗雄奇下句： 【小題5】結(jié)合【甲】段選文內(nèi)容，說說作者寫景的作用是什么？（4分） 1.閱讀下面一首詩 江城子密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 【小題1】古人用語往往一字傳神。“千騎卷平岡”中的什么字用得好，妙在哪里？（2分）【小題2】“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是詞中的名句，請(qǐng)說說你的理解。（3分） 2.閱讀下面兩首詩，完成后面的練習(xí)。（6分）京口月夕書懷旅夜書懷②（南宋）林景熙①（唐）杜甫 山風(fēng)吹酒醒，秋入夜燈涼。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)。星垂平野闊，月涌大江流。遠(yuǎn)城江氣白，高樹月痕蒼。名豈文章著，官應(yīng)老病休。忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。飄飄何所似，天地一沙鷗。 [注]①作者老家在溫州平陽，此詩是他轉(zhuǎn)徙京口時(shí)的感懷之作，當(dāng)作于宋亡之后。②這首詩是作者離開成都草堂后在渝州（今重慶）一帶飄泊時(shí)所寫?！拘☆}1】《京口月夕書懷》中的“涼”字堪稱關(guān)鍵，全詩以山風(fēng)、秋夜來寫之涼，以華發(fā)、異鄉(xiāng)寫之涼。（2分） 【小題2】請(qǐng)結(jié)合詩句分析《京口月夕書懷》和《旅夜書懷》兩詩中作者情感的相似之處。（4分） 3.（5分）春望——杜甫 國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！拘☆}1】在詩中空缺處填入原詩句。（1分）?！拘☆}2】頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？（2分）。 【小題3】從本詩中你感受到了詩人怎樣的思想情感？（2分）。 4.詩詞賞析 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（2分）從修辭的角度賞析頷聯(lián)。 1.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙?? 請(qǐng)以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求： （1）立意明確； （2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； （3）文中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。 （5）卷面整潔，書寫工整。第三篇：2018年高考語文一輪總復(fù)習(xí)第08課咬文嚼字5
第四篇：2014年高考語文全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)七十一第十章第八節(jié)練習(xí)卷B
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