第一篇：小學體育水平二考試試卷及答案

小學體育理論測試卷（四年級）

一、填空題。（20分，每空1分。）

1.上室外體育課時，鈴聲一響，馬上站成上課隊形，做到（）、（）、（）。2.我們現在做的是第三套廣播體操，伸展運動是第（）節，擴胸運動是第（）節，體側運動是第（）節，跳躍運動是第（）節。

3.夏季鍛煉出汗多，必須適量補充水和鹽，補充水的原則是（）。4.在向遠處或高處跳下時，落地的瞬間要用（）緩沖法。

5.跨越式跳高的技術動作過程由助跑、（）、（）、（）四部分組成。

6.田賽包括（）和（）兩部分項目，是比高度和遠度。7.徑賽包括走和跑兩部分項目，是比（）。8.投壘球時，應該由（）開始發力。9.決定跑速的因素主要是（）和（）。

10.艾滋病的傳播途徑：（）、母嬰傳播、（）。

二、選擇題。（10分，每題2分。）

1.在隊列練習口令中“一、二、一”分別指的是（）A.“一”左腳抬起瞬間；“二”右腳抬起瞬間 B.“一”右腳抬起瞬間；“二”左腳抬起瞬間 C.“一”左腳落地瞬間；“二”右腳落地瞬間

D.“一”左腳抬起瞬間；“二”右腳落地瞬間

2.在隊列隊形訓練中，做到“向右看—齊”的正確方法是（）A.眼睛盯著老師看，觀察老師的舉動

B.眼睛盯著前面同學的后腦勺看，迅速移動腳步跟前面同學對齊

C.頭轉向右側，迅速移動腳步，能看到自己右面所有同學的腮部就說明對齊了 D.頭轉向右側，迅速移動腳步，僅能看到自己右面第一個同學的腮部就說明對齊了。3.空腹跑步不利于健康而在進餐后至少()時間才可以進行跑步鍛煉。A.10~15分鐘 B.15~20分鐘 C.30~60分鐘 4.參加劇烈運動前應做哪些準備活動。（）A.熱身運動 B.熟悉場地條件 C.強化技術動作 5.體育課上不小心肌肉挫傷后應（）。

A.傍邊休息 B.及時包扎 C.及時熱敷 D.及時冷敷

三、判斷題。（10分，每題2分。）

1.籃球比賽中每進一球都得2分。（）

2.足球比賽中場上隊員都不能用手觸球。（）3.跳遠時，若以單腳著地，容易造成踝關節扭傷。（）5.劇烈運動完后，馬上喝一杯冰水。（）

五、問答題。（10分，每題5分。）

1.小學階段，你所學過的跑、跳、投、技巧項目有什么？（每個項目寫出兩種。）

四年級《體育與保健》期末理論試題

學校 ： 班級： 姓名：

一、填空題15% 1.人體運動系統由（）和()組成。2.人體共有()塊骨骼和()余塊肌肉。

3.國家體育鍛煉標準規定:每人必須測()個項目，單項至少達到()分。4.籃球比賽雙方上場隊員人數是()人，足球是（）人，排球是()人。5.蹲距式跳遠動作技術分為()個環節。判斷題15%

1、籃球比賽中，只要籃球出了界限的垂直線就算出界違例。

2、頭手倒立可以提高機體的平衡能力。（）

3、足球世界杯賽一年一界。（）

4、耐久跑過程中，身體重心起伏要大，左右搖擺幅度要小。

5、跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四個環節。

三、選擇題15% 1.擲實心球的關鍵是：（）

A.握球 B.持球 C.最后用力 D.出手后的緩沖 2.以下哪個選項不是籃球犯規：（）A.打手 B.拉人 C.推人 D.掙球

3.獲得乒乓球“全滿貫”第一人稱號的是（）A.王楠 B.李菊 C.張怡寧 D.郭躍 4.準備操的作用是：（）

鍛煉身體 B.課的一部分 C.放松身體 D.活動身體各個關節 5.在體育課上不小心肌肉挫傷后該：（）

A.旁邊休息 B.及時抱扎 C.及時熱敷 D.及時冷敷

四、連線題15% 請把下列幾個相關聯的項目用線連起來：

田徑 跳馬

體操 鉛球

球類 蛙泳

舞蹈 乒乓球

游泳 交誼舞

五、簡答題40% 1.肌肉挫傷后應在什么時候冷敷，什么時候熱敷？

2.怎樣預防底血糖癥？

3.請說出籃球違例的幾種類型。（至少5種）

（）（））

（小學體育水平二

（四）年級考試試卷

一、填空。

1、田徑分為二大類：（）和（），田賽比的是（）和（）；徑賽比的是（）。

2、田徑包括（）、（）、（）、（）等技能組成的個人為主的運動項目。

3、武術的基本步型：（）、（）、（）、（）、（）。

4、“兩操”：（）、（）。

5、世界第一體育運動項目是（）。

6、籃球比賽每隊上場（）人；足球比賽每隊上場（）人。

7、前滾翻時，頭部著地的部位是（）。

8、偉大的科學家愛因斯坦說過：“（）是最好的老師。”

9、骨骼和（）共同構成了運動系統。

10、人體的骨骼共有（）塊，形狀各不相同。

11、（）是人體的視覺器官，有“心靈的窗戶”之稱。

12、凍傷多發生于（）（）耳朵，等遠離心臟血液流通不暢的部位。

13、如何預防凍傷，經常（）注意（）。

14、輕度燒傷燙傷應該將受傷部位浸泡在（）水中然后用干凈的（）。

二、選擇。

1、下列口令中沒有預令的口令是（）。

A、稍息 B、向右看齊c、向后轉

2、體育鍛煉時消耗的營養物質是靠（）來補充。

A、水

B、脂肪

C、糖

3、我們每天做的眼睛保健操共（）節。

A、3 B、4 C、5

4、人的身體中最長的管道是（）。

A、血管

B、大腿

C、后背

5、奧運五環中，黑色代表（）。

A、亞洲

B、非洲

C、美洲

三、判斷。

1、擲遠的時候出手的投擲物要高于肩（）

2、全身骨骼的重量占體重的1/6。（）

3、人的身高和體育鍛煉沒有關系。（）

4、人的全身共有206塊骨頭。（）

5、擲遠是從近處向遠處投擲。（）

四、問答題，整理運動的作用是什么？ 小學體育水平二

（四）年級考試試卷

學校：班級： 姓名:

（一）填空

1、小學生體育合格標準及等級，采用（）評定，（）分以上為合格，（）分以上為良好，（）分以上為優秀。（百分制、60、75、90）

2、三好生體育合格標準評定成績不得低于（）分。（75）

3、北京奧運的主題口號是（），（）。（同一個世界，同一個夢想）

4、奧林匹克的旗幟是五個環圈連結在一起，環圓的五種顏色象征五大洲：天藍色象征（）洲，黃色象征（）洲；黑色象征（）洲；草綠色象征（）洲；紅色象征（）洲。（歐、亞、非、澳、美）

5、田徑運動包括（）賽、（）賽和全能。（田、徑）

6、以高度和距離長度計算機成績的（）、（）項目叫“田賽”，以時間計算成績的（）和（）的項目叫“徑賽”。（跳躍、投擲；競走、跑）

7、飯后一般需要（）小時至（）小時后再游泳。（半、一）

8、運動前要做好（）活動，運動后做好（）活動（準備、放松）

9、運動中和運動后不可立即大量（）和喝（）。（飲水、冰凍飲料）

10、國家教育部規定在校學生每天要做好的“兩操”指的是

和（）。（廣播體操和眼保健操）

（二）選擇題

1、北京2008年奧運會是第（B）屆。

A、30 B、29 C、28

2、下列不是跑的項目是（C）。

A、50米跑 B、1000米跑

C、立定跳遠

3、藍球比賽每隊應（A）人參加

A、5 B、6 C、7

4、下列不屬于體育運動的是（C）

A、打藍球

B、游泳 C、勞動

5、下列不屬于球類運動的是（C）。

A、排球 B、足球

C、鉛球

6、拋實心球時，拋得（C）成績越好。

A、越高 B、越準 C、越遠

7、以速度計算成績的是（C）。

A、壘球

B、排球隊 C、100米跑

8、以得分計算成績的是（A）。

A、乒乓球

B、跳高

C、50米跑

9、不以長度計算成績的是（A）。

A、1000米跑 B、拋實心球 C、跳遠

10、下面屬于體操的動作是（B）

A、馬步沖拳

B、劈叉

C、投藍

（三）判斷。正確的打“√”、錯的打“×”。

1、北京2008年第29屆奧運會的吉祥物是福娃。（√）

2、北京奧運會吉祥物福娃的含義是“北京歡迎你”。（√）

3、第29屆奧運會于2008年8月8日在北京舉行。（√）

4、50米跑的第2階段為途中跑。（×）

5、上體育課的穿什么衣服都可以。（×）

6、起跑可以采用蹲踞式起跑，也可以采用站立式起跑。（√）

7、跳遠可以雙腿踏跳。（×）

8、排球比賽每隊上場的人數是5人。（×）

9、運動時，不小心把關節扭傷了，出現疼痛、紅腫和關節活動障礙應該用熱毛巾貼在傷處。（×）

10、跳遠可分為助跑，起跳、騰空、落地四部分。（√）小學體育水平二

（四）年級考試試卷

學校：班級： 姓名：

（一）填空，把答案填在括號里。（每小題2分，共20分）

1、武術的基本手型（）、（）、（）

2、亞運會每（）年舉辦一次。

3、號稱世界第一運動的體育項目是（）。

4、田徑運動包括比速度的（）和比高度、遠度的（）兩大部分。

5、向后轉時從身體（）轉。

6、向后轉時以（）腳的腳后跟為軸。7、2008年奧運會在（）舉行。2012年奧運會在（）舉行。

8、（）是排球運動最基本和最實用的技術。

9、（）、（）、（）、（）是人的四種基本活動能力。

10、立定跳遠的動作過程是：（）、（）、（）、（）。

（二）選擇題，把序號填的括號里。（每小題2分，共20分）

1、一天中最佳測量身高的時候是（）A、早晨B、中午C、晚上

2、奧運五環中，黑色代表（）A、亞洲B、非洲C、美洲

3、前滾翻時頭部著地的部位是（）A、前額B、后腦C、頭頂

4、體育課上不小心肌肉挫傷后應（）。

A、傍邊休息

B、及時包扎

C、及時熱敷

D、及時冷敷

5、以下是關于立定跳遠的動作描述，哪個是正確的？（）A、雙腳起跳，單腳落地。B、單腳起跳，雙腳落地。C、雙腳起跳，雙腳落地。

6、直線運球時要（）運球。A、低頭

B、抬頭

7、運動后滿身出汗感到口渴，應（）

A、大量喝冷水

B、大量喝熱水

C、喝適量的淡鹽水

8、籃球比賽時每方上場隊員應是（）A、5人

B、6人

C、10人 9、400米屬于（）距離跑A 長 B 短

10、齊步走時，聽到動令后先出（）腳。

A、左腳

B、右腳

C、隨便

（三）判斷。正確的打“√”、錯的打“×”。（每小題2分，共20分）

1、上好體育課，要穿輕便服裝，平底膠鞋。（）

2、下課后，要大量飲水和補充食物。

（）

3、測量身高時以米為計算單位。

（）

4、體育課上，肌肉挫傷后應及時冷敷。

（）

5、體育課后可以在背陰處息。

（）

6、上體育課不應攜帶小刀、鉛筆等尖銳的東西。（）

7、前滾翻時，女同學可以用發卡把頭發豎起來，避免遮住眼睛。（）

8、籃球比賽中每進一球都得2分。（）

9、足球比賽中場上隊員都不能用手觸球。（）

10、直線運球時應低著頭，便于看清球的位置。（）

四、課堂實踐考核：一分鐘仰臥起坐。（40分）

小學水平二體育與健康理論試卷

一、填空題1、2、跳躍項目有跳高和()。

3、運動前要做好()活動,運動后做好放松活動。

4、奧運會每相隔()年舉辦一次

5、上室外體育課時,鈴聲一響,馬上站成上課隊形,做到()、()、()。

6、人體吸入空氣呼出()

二、判斷題

1、我們現在在做的廣播體操 《七彩陽光》 最后一節叫跳躍運動。()

2、3、體育課上學生一律穿運動服、運動鞋上課,不準戴帽子、手套、圍巾。

4、被稱為“乒乓球王國”的是美國。()

5、立正動作,腳跟和腳尖要靠攏并齊。

6、足球比賽中場上隊員都不能用手觸球。()

7、跳繩可以使腿部肌肉發達,關節靈活、彈跳力好。

8、壘球只要扔的遠就行了,動作規范不重要。()9、10、三、選擇題1、2、奧運會的標志由()個不同顏色的圓環組成,象征各大洲的團結。

4、上體育課教師總是要求首先做準備活動主要因為()A、規范學生動作

B、充分活動各關節以免受傷 C、提高學生上課興趣

5、下列不屬于球類運動的是()。A、籃球 B、足球 C、壘球

6、壘球比賽時,投得()成績越好。A、越高 B、越準 C、越遠

9

第二篇：小學體育水平二教學計劃

小學水平二體育教學計劃

（2014—2015學第二學期）

一、學生分析

小學水平二階段的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教學目標及重難點 教學目標：

1.具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2.獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。3.形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4.學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5.通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。教學重點：

分腿騰越；沙包擲遠；50米或400米跑 教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠

三、教材分析：

小學水平二體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施及注意事項

1.采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2.小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3.因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。4.高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

第三篇：小學體育新課標試卷及答案

體育新課標測試

一、填空題（2分×10）

1、體育與健康課程要貫徹_____________的指導思想。

2、在義務教育階段，體育與健康課程將學生的學習劃分為_____級水平。

3、課程分為__________、____________、___________、心理健康與社會適應四個學習方面。4體育與健康___________是促進學生達成學習目標的重要手段。

5、運動參與是指學生主動參與體育學習和鍛煉的________與_________表現。

6、學習目標是由__________、學年目標、學期目標、單元目標、___________組成的完整體系。

二、判斷（2分×5）

1、運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面是一個相互聯系的整體。（）

2、體育與健康課程高度重視學生的發展需要，從課程設計到學習評價，始終以促進學生的身心發展為中心。（）

3、新課標倡導體現“目標引領內容”的思想。

4、教師的評價具有很強的權威性，因此只有教師的評價就可以了。（）

5、在體育學習的過程中，每個學生自身既是學習的主體，同時也是學習的手段和對象。（）

三、選擇（2分×5）

1、《標準》的一個顯著特點是按（）陳述內容目標的。

A學習水平B學習內容C學習時間

2、九年義務階段體育與健康課程內容劃分為（）級水平

A五B三C四

3、學習體育運動知識、掌握運動技能和方法、增強安全意識和防范能力屬于（）領域的目標。A運動參與領域B運動技能領域C身體健康領域D社會適應領域

4、在學習成績評定的標準上，《標準》建議對課程學習的評定應采用（）A : 絕對性標準的方法B : 相對性標準的方法

C : 絕對性標準和相對性標準相結合的方法D : 定量評定和定性評定相結合的方法

5、《標準》要求激發和保持學生的運動興趣，讓學生體會運動的樂趣，是指（）A、讓學生體會到運動過程的快樂 B、讓學生感覺到成功的快樂 C、讓學生體驗到超越自我的快樂

D、讓學生體驗到知克服困難和障礙的快樂

四、簡答題（10×3）

1、體育與健康課程的性質是什么？

2、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

3、體育與健康學習評價內容主要有哪些？

五、論述題（30分）

《標準》中是如何描述體育與健康課程學習的具體內容的？

體育新課標試卷答案

一、填空

1、健康第一

2、四

3、運動參與、運動技能、身體健康2、4、學習評價

5、態度、行為

6、水平目標、課時目標

二、判斷

1、正確

2、正確

3、正確

4、錯誤

5、正確

三、選擇

1、A2、C3、B4、D5、B

四、簡答

1、答：基礎性、實踐性、健身性、綜合性

2、答：

（一）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

（二）激發學生的運動興趣，培養學生體育鍛煉的意識和習慣。

（三）以學生發展為中心，幫助學生學會體育與健康學習。

（四）關注地區差異和個體差異，保證每一位學生受益。

3、答：體能、知識與技能、態度與參與、情意與合作。

五、論述

答：《標準》把課程分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個學習方面，對各方面學習目標又作了具體說明和簡明扼要的規定。

第一個是運動參與的目標，這是體育與健康課程學習的重要的組成部分。《標準》之所以首先提出這個目標，說明了學生以積極的態度參與體育課堂學習的重要性。無論是課堂學習，還是課外學習；無論是運動技能的學習、還是心理健康和社會適應的培養，首先要學生的參與進去才行。體育活動的價值是體現在過程之中的。如果你不參與，你的技術再好也沒有用，當然更起不到健康身心，全面發展了。

第二個是運動技能的目標。運動技能是體育課程最主要的一個表現形式。我們在任何的體育課中都會看到，學生總是以學習某種運動技能來完成學習任務的。因此《標準》中提到：“它反映了體育與健康課程以身體練習為主要手段的基本特征，是課程學習的重要內容和實現其他學習方面目標的主要途徑”。

第三個是身體健康的目標。關于把“身體健康”作為體育與健康課程的一個學習目標，原來是有爭議的。有人認為身體健康不是體育課可以獨立承擔的；也有人認為身體健康是一個副產品，我們只要教技術，健康自然就有了。但是《標準》還是堅持把身體健康作為一個學習目標提出來，其原因是在目標領域里增加了新的內容，同時也賦予了新的含義。在這四個方面的目標要求中，特別強調了健康教育的內容。如第一點的掌握基本保健知識和方法；第二點的塑造良好的體形和身體的姿態等。這就要求教師在體育教學中，既傳授體育運動的知識與技能，也要傳授健康方面的知識，培養學生健康的意識和習慣。

第四個是心理健康和社會適應的目標。體育課程關于對學生心理健康和社會適應能力的培養，過去也籠統提一下,但是沒有把它作為一個學心目標提出來。近年來，學生的心理健康問題越來越引起社會的關注。如在中學生或大學生中發生的自殺現象等。這說明我們在對學生心理健康和社會適應能力方面的教育與培養是缺失的。因此，《標準》把學生的心理健康和社會適應作為學習目標是必要的、及時的，也是正確的。

第四篇：小學體育水平二跳繩教案

小學體育水平二跳繩教案

蓮荷小學教師:曲翀

水平目標：樂于學習和展示簡單的運動動作。

學習目標：

1、掌握一些用跳繩練習的方法，了解跳繩運動的相關的知識。

2、發展身體的靈敏、協調和平衡能力。

3、能積極與同伴合作、發展合作學習能力并懂得合作的重要性。

4、在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。

學習內容：

1、跳繩與游戲

2、游戲：“跳動的運輸”“多人跳繩記時賽”

學習重點：讓學生掌握正確跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動；

學習難點：個人跳繩練習時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作；和多人跳繩練習時，兩人搖繩的動作配合。

教學過程：

一、激趣導入階段：

教師活動

學生活動

1、整隊、檢查人數

1、集隊、靜等

2、鼓舞學生情緒

2、配合老師

3、宣布本課內容

3、明確學習內容

4、情景導入

4、進入角色

5、帶領學生完成律

動

5、隨音樂、示范，6、組織游戲“跳動的運輸”

進行準備活動 組織形式：

1、四列橫隊站立

要求：

1、集隊快、靜、齊

2、體操隊形散開

2、動作協調

3、分組進行游戲

二、探究合作階段：

教師活動

學生活動

1、語言引導學生，專項準備活動

1、認真聽講、積極熱身

2、組織學生自主體驗練

習

2、組長帶領下自主體驗練習

3、組織評價、歸納學生動作

3、老師的帶領下，進行練習

4、組織教師講解示范動作。

4、分組在教師引導下練習

5、組織4人1組合作嘗試

5、明確練習要求

6、評價學生表現、提示難點問題

6、組長帶領下，進行練習

7、組織分組改進練習

7、組內合作改進練習

8、肯定學生的表現

8、相互交流、互相鼓勵。組織形式：4人1組練習

三、發展合作能力階段： 教師活動

學生活動

1、語言提示游戲方法與規則

1、認真聽講

2、組織分組嘗試游戲

2、分組嘗試練習

3、及時糾正有關問題、強調紀律

3、認真看、仔細聽

4、組織學生分組學練

5、組織學生進行比賽

組織形式：4列縱隊

要求：積極參與、注意安全

四、舒緩身心階段：

教師活動

1、帶領學生放松

2、請學生談收獲

3、小結本課情況，并提出希望

4、布置課外作業

5、下課

組織形式：四列體操隊形

場地器材：場地(30m x 30m)

錄音機(1臺)長繩、短繩(若干)標志物(若干)預計效果：使大部分學生能夠撐握動作要領

練習密度：50%左右

平均心率：140次/分

學生活動

1、和老師一起放松

2、交流體會

3、明確要求

4、明確作業內容

5、解散

要求：輕松、和諧

強度指數：1.1左右

第五篇：小學體育水平二教學工作計劃

小學體育水平二教學工作計劃

一、指導思想

在《新課程標準》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

二、教學目標

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養學生的創新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。

4、主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態的學習；轉變到主動的、動態的學習，發揚學習的主動精神、自主意識，體現學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發揮。而學生的主體意識經常會處于不穩定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發展主體轉變為現實的發展主體，教師應總結教學經驗，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發現自己的潛能，產生學習和發展的內在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

三、學生情況分析

1、學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目，同時有必要輔助速度練習。

2、測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。

3、根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于高年級，要多做些速度練習。

三、教學措施

1、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養。