第一篇：小學教師自評 Microsoft Word 文檔

教師自評總結

明珠學校：張麗麗 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標意識，還要有勤于反思的習慣?；仡欁哌^的這一年，有過辛苦一有過幸福。特作如下總結：

一、師德為本，注重修養：

作為一名光榮的人民教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和黨中央的信任；下半年繼續學習師德的先進事跡，參加浦東教育門戶網站的師德文章交流。日常生活中，能以一個黨員的標準規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

二、堅持學習，提高業務：

在對人文素質教育的聲聲呼喚中，本著學校的課改要求，從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質教育?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素質教育的理念，把它作為相對穩定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學方向。今年我有幸參加了新區首批語文教師初級班的培訓，收益匪淺。

三、關愛學生，勤勉教學。每一節課，我都認真備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節課動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。

在語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習；作業分層，并通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力；每日堅持寫小作文片斷等。根據開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：

1、班級語文學習監督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監督、互助的學習機制，能在交作業、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監督與幫助，尤其在作業統計、抽查背誦等方面取得一定成效。

2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法（自讀、問題探究、感悟階段），初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內容，但多數只停留在前兩項內容，而后三項內容的自主作業完成仍流于形式。

3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發現學生后來往往圖完成數量而忽略了質量，下學期還要樹榜樣，提高內容與質量。一年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂??這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。總之，我將以發展規劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

第二篇：小學教師自評

小學教師自評

一、主要成績

1、作為一名普通教師把遵守職業道德作為自己的行為準則，做到干一行，愛一行，鉆一行，把教書育人、為人師表作為自己的座右鉻，把熱愛學生滲透到教育教學中。

2、順利完成四年級的數學、科學教學工作，完成學校安排的各項活動，包括（政治學習、業務學習、科研理論學習）。所帶的學科成績有所提升。

3、積極參加繼續教育和各種培訓等學習活動，不斷給自己充電；提升個人修養，努力做有個性、品位的教師。不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，養成勤讀書、勤做筆記的習慣，不斷豐富自己的科研理論，豐富自己的文化素養。

4、認真研究教材，制定教學目標。能合理利用現代化教學手段，能運用合理的評價方式激勵學生學習的興趣。

二、存在問題

1、這學期我擔任四年級數學教學，接班后,對于這個班著實地擔心了一陣,因為，這個班學生數學基礎太差，興趣不濃，存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快，也不能太慢，又要考慮全班的整體水平，教學非常困難。

2、作為一名年輕教師，教學經驗不足，教學能力不夠。對學情把握不夠，只重視了新知識點的教學，沒能及時對學生進行“補缺”。沒能吃透教材，對六年級數學知識體系系統把握不夠準確，理解不透徹。練習題設計欠佳。課后練習題未能根據學生的差異很好的分層布置，一刀切，學生做過后只對典型題、難題做了講解，沒能因人輔導。

3、與學生家長聯系太少，沒能及時把握學生離校后的學習動向，也沒能及時把學生在校的情況反映給家長，致使教師與家長互相孤立，不能很好的協作提高學生的成績。

三、改進措施

1、針對本班學生的基本情況，注重了基礎知識的教學。結合本班學生的實際情況，在本的教學中，邊復習邊教學新知，把主要精力放在基礎知識的教學上。培養學生學習數學的興趣。“興趣”是最好的教師，沒有興趣的學習是被動的，是枯燥無味的，因此，在本學期的教學中，從培養學生興趣入手，開展形式多樣的數學游戲、數學活動，起到了比較不錯的效果，使大部分學生從厭惡數學到對數學感興趣，從一開始的見到數學就頭疼到后來的主動學習數學，使本班學生也享受到了數學思維的快樂。

2、自身努力學習新的教學方法，使用新的方法和手段，多一些鼓勵，少一些批評，使學生真正參與到學習中來。抓緊時間開展“補缺”工作。在晨讀、中午、課外活動、下午放學后，根據舊知識的掌握情況，因人、逐人進行“補缺”。根據學生情況，因人分層設計練習題，多做多練，逐人進行輔導，并要求學生把錯題記錄到專門的本子上。嚴格要求自己，認真研究教材，系統掌握各年級中的知識點。

3、經常與學生家長聯系，及時把學生在校的情況告知家長，通過家長了解學生在家里的學習情況。

第三篇：小學教師自評報告

自評報告

（2010～2011學第一學期）

彈指一揮間一個學年又將結束，在過去的一年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：

一、師德表現：作為一名有著近三十年教學經驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業，立志為教育事業奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。

二、教學引領：作為一名普通的小學教師，多年來，我嘗試著改變陳舊的教學模式通過探究性學習在教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經過時，這種“角色”和由此產生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的“以發展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升一年來在教學實踐活動中取得了較好的成績。

三、加強教研組建設：在原有的教研組經驗上，組織教師根據本校實際繼續有針對性地開展校本教研，逐步建立符合學校特點的校本教研活動的保障機制，不斷提高校本研修的質量。定期開展教研組間的互動交流活動。每年組織幾次教研組經驗交流，課堂教學展示、以及對教學中出現的問題進行專題研討等。作為聯合體負責人，任職期間，工作認真負責，積極組織有主題、有實效的跨校課堂教學研討。促進各教研組之間的學習和互補，進一步推動各校教研組建設。

四、教學工作方面：在語文教學中，為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫助學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業，實行優幫差，小干部及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫助他們樹立信心，多給他們創造表現機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量。

本學期我還著重培養學生的書寫規范的意識。寫好漢字不但可以陶冶學生的思想情感，提高學生的審美能力，增強學生對祖國語言文字的熱愛和對中華璀璨文化藝術的理解能力，而且有利于培養學生學習的恒心和毅力，增強學生做人做事的責任感，提高學生的整體素養。

我經常和學生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。”規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎因此，我對學生的作業書寫非常重視。在每節課學習生字時，都挑選出比較有特點的字，全班學生一起分析字的結構，哪一筆長哪一筆短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特別注意的，并

告訴學生寫漢字穿插避讓的方法。具體分析完以后，在再生字本上工工整整地寫上字頭。每次收回的作業及時批閱，并針對不同學生在作業本上的問題寫上不同的評語，如“你的作業進步很大，如果再工整些就更好了”，“自己試一試女字旁的撇再長一點是不是更好看？”為了對學生認真書寫給予鼓勵，我還給學生規定，連續三次作業得優星就可以獎勵少寫一個字或詞，這樣學生們的盡頭就更大了，都能盡自己的努力寫好每次字詞作業。

經過半年的良好書寫教學和訓練，現在，絕大多數學生已經能自覺工整規范的書寫，高質量地完成各科作業。

在數學教學中我力爭做到以課堂教學為核心認真備課，認真鉆研教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考老師怎樣教、學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

課上注重創設各種情境，發現身邊的數學，激發學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力，接著，讓學生練習不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維，最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

針對學生作業我一般選擇面批，不同的練習錯誤，個別指出，集體訂正共性問題。批改作業時，對于簡單的問題我就點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生改正之后，及時予以鼓勵。

五、教學成果：在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協作的教研氛圍。我經常利用休息日積極輔導學生參加各項比賽。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創新的能力有了很大的提升。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我縣的自然教學工作的進一步提升作出我應有的一份貢獻。

第四篇：小學教師自評報告

小學教師教育教學 個人自評報告

依據學?！赌衬承W教師教學評估方案》細則的有關條文及量化賦分要求，根據自己的實際情況將評估自評匯報如下：

一、師德方面: 在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

二、出勤方面：

我熱愛自己的事業，很少因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。

三、業務學習、培訓提高方面：

在業務學習方面，注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；注意嚴謹治學，學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平；積極參加各級培訓，努力使自己的能力和教學水平適應新形勢的發展。準時出席并積極參加學校組織的各項教研活動，認真的記好學習筆記及心得體會，勤于撰寫教學反思，從自己所講授的每節課中尋求經驗與不足。

四、教學方面：

能按章丘市小學教學常規要求，認真制定教學計劃，切合實際，具體可行，認真及時備課，備課環節齊全，教學流程科學合理，并能充分體現學生主動參與，自主學習。嚴格按教學常規要求上課，根據學生的不同層次，設置不同的作業，使每位學生都感受到成功的喜悅，獲得不同程度的發展。

五、教研方面：

積極參加教研組和學校組織的教研活動，積極參加各級組織的教研及培訓，不斷提高自己的教學教研能力。

六、學校任務方面：

積極參加學校布置的各項工作任務，并認真按時的完成。

七、其它工作方面：

除了完成本職工作外，還主動承擔其它校務工作，并且積極協助班主任老師及其他任課老師完成班級和學校的其它重要工作。

總之，我將以這次教學評估方案為契機，在今后的教育教學中，一定更加努力學習、工作，增強工作的主動性和責任性，與各位老師團結協作，努力把各項工作做好，,我相信,只要在崗一天,就要干好一天。工作是充實的,在今后的工作中我會更加努力。

第五篇：小學教師黨員自評

黨員自評

一年來，在上級主管部門黨委和學校黨支部的領導下，本人能夠積極參加每次的政治學習，自覺學習各種理論教育，認真學習并貫徹黨員爭先創優活動及福州市委書記楊岳同志提出的“敢為，有為，能為”的三為精神。不斷提高思想認識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨的高度保持一致，積極參與抵制各種不良行為的斗爭。平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，并以共產黨員的標準嚴格要求自己，注意加強自身的政治道德修養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同事、關心愛護學生，一言一行起到共產黨員的先鋒模范作用，力爭使自己成為學生的表率。通過一系列的學習和活動，使我的黨性修養和思想覺悟有了很大的提高，使我明白在這個工作崗位上，作為教師黨員如何發揚黨員的先鋒模范作用。就此我把這幾個月的工作、學習情況做一個自評，希望各位領導、同志給予中懇的批評。

一、在思想上：

為了充實、提高、愉悅自己，我從不放松自己的業務學習。平時積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學刊物、網上學習、查閱和自己相關的各類資料，認真學習新的教學理論，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，并認真總結教學經驗，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。

二、在工作上：

一直以來，我都能夠愛崗敬業，以高度熱情、真摯的愛心和責任感做好本職工作。我從不計較個人的得失，想方設法把工作做好，并真正享受其中，從中獲取人生的快樂感和幸福感！對自己所教的專業。首先，從宏觀上把握教育教學的原則和教育教學的目標，然后在平時的常規中和學生一起去驗證我們定下的各種訓練步驟及目標，多了解每一位學生情況。批改作業時對于有進步的學生用評語及時鼓勵。讓學生平時就能體會到老師對他們的各種鼓勵。這樣讓學生快樂生活、快樂學習、快樂做人、真正成為心中有愛的學生，而這些我們每一個教育工作者要從小、從細不間斷的做起。其次，注意做好義務教育階段被稱之所謂“雙差生”的轉變工作，根據職業學校學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對那些所謂“雙差生”學生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對于學生的過錯，盡量采取無傷痛有效果的教育。

三、反思

雖然我自身感覺取得了一些成績，但我身上還存在許多不足的地方。

1、育教學管理方面，還缺乏科學系統地學習，工作的創新還不夠。我今后要好好借鑒別人的經驗，向他人學習。另外。本人的教學業務水平還不夠高，教學研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的，知識體系的學習和更新不夠。針對這些，都需要我今后好好地去努力，也希望組織繼續給我支持與幫助進一步對我進行培訓，使我各方面能盡快地向高一層次邁進，滿足學生的要求。真對這些諸多不足。

2、性子急，耐心不夠，不善于言談；在與家長的溝通中有時會帶著工作的情緒，沒能好好的與家長進行深層次的交談。此外，在教學中也由于這些缺點，沒能及時的就疑惑的問題與其它老師進行好好交流討論：對于領導安排的任務，也沒能充分發揮黨員的作用，沒能將平常的理念學習適用于工作中，沒能充分將黨員的爭先創優精神及“三為精神”發揮出來。

3、實踐中存在經驗不足，還須向老教師請教學習。認清差距，才能明確努力方向；克服不足，才能完善自己，之后我一定要更加謙虛謹慎，刻苦耐勞，克服缺點，發揚優點，為學校實實在在做更多有意義的事。