第一篇：如何讓小班幼兒愉快入園

如何讓小班幼兒愉快入園

如今的孩子多數是獨生子女，每個孩子身上都寄托了家長太多的期望。爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽，全都圍著一個“寶貝”轉。集萬千寵愛集于一身，形成了“四，二，一”的家庭模式。而對于這樣一個從未離開過家人懷抱與視線的孩子來說，突然將他們置于一個完全陌生的環境中（幼兒園），必定會有陌生感，孤獨感，恐懼感，會從心底生出一種被拋棄的感覺，這就是為什么很多剛入園的孩子，晚上看到父母反而會哭的更兇的原因，初次與家長分離，讓孩子們產生“分離焦慮”；活動空間的變大，更讓幼兒沒有安全感。而對于剛滿三歲的孩子來說，他們這時的宣泄方式也就只有“哭”了！于是，每到新學期開始時，小班活動室里傳出的都是孩子們“我要媽媽”的哭喊聲，怎樣幫助孩子們度過這個從家庭邁向社會的第一步呢？幼兒教師擔當著引導幼兒從家庭向社會過渡的重任。作為一名小班教師，我們又該如何做才能讓孩子們喜歡上幼兒園呢？結合幾年的工作經驗，我想談一下我的體會： 一．愛心安撫，穩定幼兒的情緒

剛入園的孩子，最缺乏安全感，這時我們首先要做的就是給孩子一個溫暖的懷抱，讓幼兒體會到母愛的延續，讓幼兒有一種親切感，漸漸地讓幼兒對我們產生信任。此時，一個真誠的微笑，一個溫暖的懷抱，一聲親切的“寶貝”，便是孩子們最需要的，也是小班老師最有效的“武器”。為幼兒營造一個溫暖的壞境，會讓幼兒減輕戒備心理，教師才可能與幼兒做進一步的溝通和更好的交流。讓幼兒知道老師會和媽媽一樣愛他，老師就是他們的“媽媽”。對于幼兒，讓他們最直觀的感受方法就是教師直接說出來，教師可對幼兒說：“老師就是寶貝的媽媽，老師非常愛你們，你們也可以叫老師媽媽。”另外，叫每一個幼兒他們的昵稱，或是“寶貝”，讓幼兒從老師的話語中體會到教師的愛意。二．故事吸引，增添生活的樂趣

故事，是幼兒了解外界，獲取知識的一個重要途徑。生動，有趣的故事，會將孩子們帶入一個充滿驚奇的神秘空間中。在幼兒的情緒平靜后，教師可利用生動有趣的故事來吸引幼兒，轉移幼兒的注意力，讓他們感受到幼兒園生活的樂趣。故事的魅力是妙不可言的，專心傾聽故事的幼兒會被故事情節深深吸引。這時，教師可把孩子上幼兒園的情節加入故事中，用這種方式來幫助幼兒了解幼兒園，熟悉幼兒園，往往會起到事半功倍的效果。例如：幼兒故事《點點愛上幼兒園》。這個故事講述了三歲的點點要上幼兒園啦，可他并不高興。但在路上，他看到了小鳥，小兔，梅花鹿的幼兒園，來到自己漂亮的幼兒園門口時，他看到小朋友們在玩滑滑梯，看書，唱歌，跳舞，做游戲，放開媽媽的手，自己高高興興的進了幼兒園。講述故事后，鼓勵幼兒向故事里的點點學習，并借故事向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒感受到幼兒園是一個有趣的地方，激發幼兒對幼兒園的興趣。剛入園的幼兒因為對環境不熟悉，沒安全感，這一點到了午睡時尤為突出，這時教師便于為幼兒講故事，生動的故事很快便可讓幼兒煩躁的情緒平穩下來，繼而安靜入睡，進入夢鄉。三．游戲互動，愉悅幼兒心情

玩，是幼兒的天性，而趣味性的游戲又是孩子們的最愛。游戲如今以成為幼兒園一日活動中不可缺少的重要組成部分，年紀越小的幼兒，越對游戲有著一種天生的好奇與渴望參與的愿望。三歲孩子的自我意識已經開始萌芽，但這時的幼兒卻又缺乏獨立性，剛剛進入幼兒園的他們，會因為感到約束而不快樂，由于入園前很少與其他幼兒玩耍，更讓如今的幼兒不懂得與他人合作與分享。有趣的游戲，順應了幼兒愛玩，樂玩的天性，可以讓幼兒的身心在不自覺中得到放松，從而愉悅幼兒的情緒。在游戲的過程中教師適時對幼兒的表現做出肯定與表揚，更能讓幼兒產生自豪感，享受到成功的喜悅與快樂，在幼兒剛入園時，我喜歡帶幼兒玩《猜猜我是誰》的游戲，拉近幼兒之間的距離，在游戲的過程中，幼兒還可以從中學會合作與分享，熟悉幼兒園的環境，并交到好朋友，從而也讓幼兒對幼兒園產生親切感與依戀，讓幼兒體會到集體生活的樂趣。四．家園溝通，凝結成功合力

我們的工作，離不開家長朋友們的支持與配合。幼兒是第一次離開家人的照顧，而父母們也是第一次讓孩子離開自己的懷抱?！翱蓱z天下父母心”相信，在看到自己孩子哭鬧時，父母的心中更是不舍，這就需要教師的溝通與安慰。每天晚上離園時，教師應及時把幼兒在園的情況告知家長，家長們才會放心。在學習初，我們每天會為新入園的孩子拍一些游戲中或是吃飯時的照片，存入電腦中，作為一枚“定心丸”給家長們看。在教學中，只有真正了解了每個孩子的特點，因材施教，才能完成預定的目標。同樣，只有真正了解了每個孩子的特點與喜好，我們才能在孩子哭鬧時“對癥下藥”。如：有的幼兒喜歡玩具，有的幼兒喜歡看書，有的幼兒喜歡別人夸她漂亮。。。知道了每個幼兒的這些特點，教師在幼兒早晨入園時便可針對每個幼兒的不同需要來投其所好了。

另外，很多家長在教育孩子時會存在一些誤區，我們要充分利用晚上接孩子的時間及“家園聯系欄目”和家長多多溝通。如：由于孩子第一次離開自己的懷抱，父母，尤其是爺爺奶奶們都會不忍心，也不放心，來接孩子時，很多家長就會問“你今天在幼兒園哭沒哭呀？”“師對你好不好呀？”“小朋友們有沒有欺負你呀”？甚至有孩子在家不聽話時，家長會嚇唬孩子說：“再不聽話，把你送幼兒園，不要你啦！”這樣消極的問話及毫無道理的恐嚇，不知不覺中引導孩子們吧幼兒園想象成了一個可怕的地方，從而產生了不可抗拒的心理，再如有的家長，不忍心孩子哭鬧，便依從孩子，只要一哭，便不送孩子入園。這樣都很不利于我們的工作。需要我們及時和家長溝通，讓家長哪知道怎樣正確的引導孩子愉快入園。

總之，讓幼兒愉快入園，關鍵是一個老師要有耐心，信心，任心與智慧。只要我們用愛心來安撫穩定幼兒的情緒，用智慧來利用故事與游戲，為幼兒營造一個從滿溫馨與情趣的氛圍，做好家園溝通工作，相信很快孩子們就會每天快快樂樂的入園。只要我們真正做孩子們的“老師媽媽”，我們的寶貝們一定會開開心心的投入我們的懷抱。

第二篇：小班幼兒入園須知

小班幼兒入園須知

一、父母幫助幼兒適應新環境

1、開學之初幾天，幼兒容易產生不適應的反應，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對幼兒園產生不良印象。

2、當幼兒不停的哭泣，請盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責怪他。

3、當您離開時務必和幼兒告別，并溫柔堅定的告訴他，放學時準備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。

二、接送幼兒時注意事項

1、幼兒每天入園時間是早晨8：00--8:30，中午離園的時間是11:10下午入園的時間是2.：40—3:00下午離園是下午5:15，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?。每天來園必須接孩子必須使用接送卡

2、請您準時接送幼兒上下學，鼓勵寶寶每天按時入園。

3、您委托他人來接幼兒，一定要出示接送卡,在此告知家長，新生剛入園辦理一張接送證，希望你們家長能配合，妥善保管接送卡。

三、幼兒的服裝

1、請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于穿脫。為了安全起見有帶子的衣服最好不要穿，脖子上不帶掛件，手腳上不帶首飾等。

2、幫幼兒準備換洗衣服放在書包里面，如有特殊情況可備幼兒換洗。禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品入園，剛開學這2個星期，孩子可能不適應要啼哭，家長可準備一些孩子喜歡的零食 玩具交給老師，以后習慣了幼兒園生活，零食就不需要帶了

3.每個孩子的杯子和毛巾架上都有數字（也就是接送卡上的學號），家長在家要幫助孩子認識，使孩子學會辨認自己的物品。

四、幼兒健康保健及請假事宜

1、若您發現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報告發燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。

2、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學，如有藥品的小孩請在藥包上寫上孩子名字委托老子或保育員中午給予喂藥

3、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。

五．家園配合方面注意事項家長填寫好寶貝個人檔案第2天教到本班老師處：家長的電話號碼如有變化請及時通知老師，2 教室門口的家園聯系欄上有班上老師的電話號碼和班級QQ請家長記錄一下。

第三篇：小班幼兒剛入園注意事項

小班幼兒剛入園注意事項

孩子剛進入幼兒園，有短暫的不適應是在所難免的，尤其是頭兩個星期，為此家長和老師都做了大量的工作，為幫助孩子盡早的適應幼兒園的這個新環境，作為幼兒園的工作人員，給家長提幾點小建議：

一、準時接送，不中途探望。送孩子入園，由于不適應引起的哭鬧是難免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回頭”只會讓孩子哭的更兇。有的家長走后不忍心，又中途返回，在窗口、門縫張望，這樣做是一大忌，一旦孩子發現，不僅使您的孩子會整天心神不寧，無心適應，還會影響其他幼兒的情緒；另外，在開學初接孩子時，最好要準時或稍早一些，免得孩子在其他幼兒被接走后產生孤獨感。

二、要“分享快樂” 孩子來到陌生的環境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。

三、要“主動溝通” 為了幫助孩子盡快適應新環境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

四、家長控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

（1）用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。

（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的！”“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。

（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。

小二班 2011.9

第四篇：讓寶寶愉快入園的父母“必修課”

讓寶寶愉快入園的父母“必修課”

城陽區流亭街道雙埠幼兒園

小1班 魯嘉晨媽媽

讓寶寶愉快入園的父母“必修課”

寶寶是家庭的希望，也是全家人愛與歡笑的匯聚點。當一直被捧在手心的寶寶離開家人、走進幼兒園，也就邁出了從家庭到社會的第一步。在這期間，面對陌生的環境、陌生的人，寶寶們難免有一個適應的過程，他們大多會出現不同程度的情緒波動，或哭鬧、或暴躁、或到處游走、或沉默不語，更有甚者不吃不睡，哭天搶地等著爸爸、媽媽來……同樣，入園之前，我這個當媽的腦袋里同樣也打了好幾個大大的問號：小家伙能適應嗎？會好好吃飯嗎？會哭鼻子嗎？會聽老師的話嗎？老師們會精心照料他嗎？我想母子連心，小家伙也一定在心里裝了無數個問題：幼兒園好玩嗎？幼兒園有好吃的嗎？幼兒園的老師親切嗎？幼兒園的小朋友都跟我一樣嗎？兩個月過去了，看到兒子的變化，很想跟老師和家長們一起分享小家伙入園的點點滴滴，分享收獲到的經驗與感悟。

愛玩是孩子的天性，如果把上幼兒園變成一件好玩的事情，在寶寶初入園時便能減輕分離焦慮的痛苦。我一直覺得晨晨是那種依賴性比較強的孩子，特別是對我的依賴。在入園之前的很長一段時間里我都很擔心，我覺得他適應幼兒園會需要比較長的一個周期。但是擔心歸擔心，幼兒園的那個環境孩子沒有碰到過，我們不好判斷，任由其發揮好了。我們父母能做的就是引導他。所以我和晨晨爸爸在入園前幾乎天天給他說幼兒園的事情，我們告訴他幼兒園里有可愛的老師，會唱歌跳舞玩游戲，幼兒園里有很多小朋友，有很多的玩具，有大滑梯，在那里你會玩的很開心……同時我們也會告訴他：“幼兒園，只有表現好的聽話的小朋友才可以去呢”。我們把幼兒園的這些有“誘惑力”的事情說給他聽，慢慢的潛移默化到他的心里，提前給他做思想準備。

憧憬著，忐忑著，到了真正開始入園的日子。剛開始去的一個周幾乎每天早晨從起床開始就會哼唧，因為每天是爺爺奶奶接送，看到我拿起包要上班他就會哭著抱住我不讓我走，邊哭邊說：“媽媽我不想去幼兒園了，不要去幼兒園了?！碑斘覇査蝗ビ變簣@去哪里時，小家伙竟然說要我帶他去烘焙店做點心，我告訴他晨晨上幼兒園跟媽媽上班一樣都是我們的使命和任務，我們把自己的任務做完了，周六和周日爸爸媽媽就可以帶晨晨出去開心的玩，不用上幼兒園了。爸爸媽媽都要上班，不上班的話我們就沒錢出去玩啊，也沒錢帶你出去旅游對不對？每當這個時候他都會慢慢的安靜下來，點點頭，眼里含著眼淚跟我們說拜拜，下班早點回來。同樣我們也會兌現我們的承諾，周六周日帶他出去開心的玩，孩子也是樂此不疲。其實我覺得有時候適時的給孩子一個目標，給他一個承諾，他會很努力的去做到的。同樣家長在孩子完成后也要兌現自己曾經許下的承諾，這樣在孩子的心里我們才是守信用的人，以后孩子也會學習我們做一個守信用的人。

每天幼兒園老師的一個大紅心粘貼的獎勵比任何東西都重要，回來以后就貼在桌子上，然后指給我看，我都會說晨晨這又得了一個獎勵啊，他說:是啊，媽媽，老師說我表現的好?！澳敲魈煳覀冞€去幼兒園，再得一個大紅心，好嗎？”老師也是非常了解孩子心理的，讓孩子享受被鼓勵，被獎勵，從而愛上幼兒園。所以有了這些鋪墊晨晨適應幼兒園的周期也比我想象的短太多，慢慢的，當他漸漸地習慣了這種生活的時候也就是他真正的適應了。

每天晚上我們都會跟孩子交流一下，比如：今天在幼兒園有什么開心的事情講給我們聽聽吧，老師教的唱歌跳舞你教教我們吧。其實孩子都有表現力，他會很高興的教我們，并且告訴我們這是大王老師教的，這是小王老師說的，我們也會跟著學，有時候也會說：晨晨好棒啊，爸爸媽媽都學不會呢。這個時候的他，滿臉的自豪……其實短短的入園兩個月的時間，我們看到了孩子很多的進步，以前過分依賴家長的一些事情，有時候他自己就能慢慢的做好了，甚至有時候他慢慢的已經開始拒絕家長的幫忙了，他會說：“老師說自己的事情自己做”。對寶寶每天的進步要看在眼里，掛在嘴里。鼓勵和贊美要具體，而且要告訴她，是老師告訴我的，或者讓她聽到老師的表揚，這對寶寶加強自信以及對老師和學校產生信任很重要。同時，孩子會覺得，盡管我上了幼兒園，媽媽還是很關注我的。孩子的進步離不開老師的付出，細節之處看到了老師們為孩子們付出的努力。

同樣剛入園的時候家長的作用也非常重要，建議家長也要跟老師做好溝通，經常詢問一下老師孩子在幼兒園的表現，或者把孩子的一些習慣和喜好跟老師溝通一下，這樣老師在教學過程中也能了解每個孩子的習性從而更好更快的跟孩子成為朋友。孩子把老師當成了“知心朋友”之后，他就會越來越喜歡幼兒園了。特別是如今，我們的孩子們大多數都是獨生子女，在家中缺少小伙伴交往的機會，易于形成孤獨，以自我為中心等不良性格。讓孩子到幼兒園，進入兒童小社會，在與伙伴交往中和在老師的教育引導下，能培養起關心他人，與人友愛，互助，分享等良好的心理品質。所以，家長應該具備理智的愛，為了孩子健康成長，需要“狠狠心”，堅持送孩子入園?？偟膩碚f，每個寶寶都是一個獨立的個體，因材施教，通過不同的方法去實現我們的教育，讓每一位寶寶都能成為與眾不同的閃光體，在幼兒園里能快樂自信地學習、游戲，養成良好的習慣，擁有優秀的人格和品質。

入園兩個月過去了，一周的適應期，孩子從剛入園的焦慮期進入了入園后的愉悅期。都說孩子入了園父母就輕松了，其實不然。我們也體會了從焦慮到坦然的過程，孩子的每一點變化老師們都會及時的跟進并及時報告給我們，隨時與家長保持良好的溝通，我想孩子的進步無不凝聚著老師們的心血與汗水。這些美好的記憶會一直留在我們心里，等晨晨長大后講給他聽，也是感恩教育最好的教材，感謝老師們無私的付出。

愿晨晨在幼兒園里快樂健康成長，愿老師們也感受到與孩子們在一起的愉悅，孩子們的進步是對老師們無私的付出最真切的回報。

這就是我，一個初入園孩子母親的心情報告。

第五篇：小班幼兒入園新生家長須知

請您關注

一、幼兒來園前，家長應根據孩子的特點，做好孩子的思想工作，不要采用強迫的方法，讓幼兒能夠愉快的來園。

二、請讓孩子在家逐步養成下列習慣：

1、能自己獨立地穿脫衣服和鞋子。

2、能自己獨立地在規定的30分鐘內吃完飯。

3、早上送孩子時，請家長必須把孩子交給本班老師。

三、初入園時無論孩子怎樣哭鬧，希望家長信任老師，下決心與孩子分手不要在園內逗留，開園時請按時來接以免讓孩子感到不安。

四、孩子穿的衣服要寬松、簡單，便于穿脫，鞋子要便于運動，防止意外事故的發生。

五、孩子回家后，請家長多問孩子在園的生活情況，多和孩子交談，發現問題及時反饋給老師。

六、幼兒園來園時應保持儀表整潔，衣服清潔，做到每周剪一次指甲。

七、幼兒來園時身體不適，請主動與老師和保育員聯系，說明病情。帶藥的交待給保健老師，并在藥袋上寫清用量及姓名，同時在登記本上進行登記。

八、幼兒不得將刀片、藥片、鐵釘、玻璃球等危險物品帶入園內。

九、幼兒所帶衣物上要繡上幼兒姓名。

十、接送幼兒時間按通知為準,其余時間不要隨意接幼兒。

十一、按規定時間接送孩子，接送時必須持有接送證，接送證丟失及時與老師聯系。

平時要加強對幼兒的安全教育，不跟陌生人走，不要別人東西。十二、一般情況下，不要養成幼兒無故缺課、遲到等習慣。如:家中有事請家長要提前到班主任那里請假。

十三、遇到特殊情況及時與班上老師聯系，讓我們共同作好家園共育工作。

* 希望您能密切配合幼兒園及班內工作，并對我們的工作多提寶貴意見和建議。