第一篇：2017學(xué)年第二學(xué)期大班段主題計劃

2017學(xué)年第二學(xué)期大班段主題計劃

3月份：大主題《紅紅的年》、《白天和黑夜》

第一周:《紅紅的年》（3.5——3.9）

《幸福的大桌子（語言）》《創(chuàng)意花燈（科學(xué)）》《煙花印象（美術(shù)）》《賣湯圓（音樂）》《媽媽真棒（社會）》《熱鬧的音樂會（數(shù)學(xué)）》漁民畫《六橫漁家情》

3月份：大主題《白天和黑夜》

第二周:小主題《精彩的白天和黑夜》(3.12——3.16)《我們的一天（科學(xué)）》《等太陽（語言）》《誰發(fā)明了電燈（社會）》《我和星星打電話（音樂）》《數(shù)星星（數(shù)學(xué)）》漁民畫《曬魚干》 第三周：小主題《別樣的白天》（3.19——3.23）

《調(diào)皮的太陽（語言）》《月亮對我笑（科學(xué)）》《我的夢（美術(shù)）》《螢火蟲（音樂）》《螞蟻搬豆（數(shù)學(xué)）》漁民畫《海邊樂》 第四周：安全周《安全知識牢記心》（3.26——3.30）

《保護(hù)自己的安全》《可怕的火災(zāi)》《危險的河》《交通標(biāo)志作用大》《忙碌的停車場（數(shù)學(xué)）》漁民畫《捕網(wǎng)》

4月份：大主題《綠野仙蹤》

第五周:小主題《有意思的樹》（4.2——4.6）

《有趣的樹皮（語言）》《各種各樣的樹（科學(xué)）》《我給大樹做名片（美術(shù)）》《蠶豆花（音樂）》《粗粗細(xì)細(xì)的樹（科學(xué)）》《熱鬧的音樂會（數(shù)學(xué)）》漁民畫《魚》

第六周:小主題《樹林里的故事》（4.9——4.13）

《不同季節(jié)的樹（科學(xué)）》《好吃的樹耳朵（健康）》《柳樹姑娘（音樂）》《啄不鳥醫(yī)生（語言）》《熱心的小貓（數(shù)學(xué)）》漁民畫《捕魷魚》 第七周：小主題《長呀長》（4.23——4.28）

《春天的秘密（語言）》《采茶（音樂）》《認(rèn)識球體和圓柱體（數(shù)學(xué)）》《蠶寶寶是怎么長大的（科學(xué)）》《種豆子（社會）》漁民畫《六橫漁家情》 第八周：小主題《綠色家園》(4.16——4.20)《鞋子也會塔塔響（音樂）》《樹真好（語言）》《木頭大本營（科學(xué)）》《假如我是一棵樹（美術(shù)）》《小貓開花店（數(shù)學(xué)）》漁民畫《海上人家》

5月份：大主題《走進(jìn)小學(xué)》

第九周：小主題《小學(xué)怎么樣》（5.2——5.4）

《上學(xué)歌（藝術(shù)）》《不一樣的小學(xué)（語言）》《入學(xué)通行證（美術(shù)）》《誰家最遠(yuǎn)誰家最近（數(shù)學(xué)）》漁民畫《碼頭》 第十周： 小主題《學(xué)做小學(xué)生》(5.7——5.11)《我會理書包（社會）》《小學(xué)生的一天（科學(xué)）》《金爺爺?shù)囊环昼姡ㄕZ言）》《讀書郎（藝術(shù)）》《美麗的書簽（美術(shù)）》《尺子的秘密（數(shù)學(xué)）》 漁民畫《撿小蝦》

第十一周:小主題《我們會看書》（5.14——5.18）

《一只有教養(yǎng)的狼（語言）》《圖書的家（社會）》《書從哪里來（科學(xué)）》《我愛我的小書包（音樂）》《左和右（數(shù)學(xué)）》 漁民畫《魚姑》 第十二周: 小主題《小學(xué)我來了》（5.21——5.25）

《同桌的阿達(dá)（語言）》《數(shù)數(shù)小達(dá)人（科學(xué)）》《蜘蛛上學(xué)記（美術(shù)）》《課間十分鐘（社會）》《紙盒變變變（數(shù)學(xué)）》漁民畫《海姑娘》 第十三周：小主題《小小圖書館》（5.28——6.1）

《小小圖書管理員（社會）》《母雞蘿絲去散步（語言）》《小人書不要哭（音樂）》《有趣的書（美術(shù)）》《日歷的秘密（數(shù)學(xué)）》 漁民畫《六橫人結(jié)婚》

6月份：大主題《再見了，幼兒園》

第十四周：小主題《我真棒》（6.4——6.8）

《特別的我（藝術(shù)）》《高個好還是矮個好（語言）》《小鼓手（音樂）》《測量身高（科學(xué)）》《時鐘的秘密（數(shù)學(xué)）》 漁民畫《六橫可納樂》 第十五周：小主題《珍惜友情》（6.11——6.15）

《分開不分別（語言）》《我們的個性畢業(yè)照（美術(shù)）》《童年（音樂）》《好朋友信息大調(diào)查（科學(xué)）》《整點和半點（數(shù)學(xué)）》漁民畫《穿龍褲的人》

第十六周:小主題《難忘幼兒園》（6.19——6.22）《感謝（語言）》《最喜歡的游戲（科學(xué)）》《我要感謝你（社會）》《出園歌（音樂）》《我會統(tǒng)計（數(shù)學(xué)）》漁民畫《直筒上漁民畫》 第十七周:小主題《畢業(yè)典禮》(6.25——6.29)《畢業(yè)詩（語言）》《幼兒園畢業(yè)歌（音樂）》《畢業(yè)典禮海報（美術(shù)）》《我要做主持（社會）》《看數(shù)列式（數(shù)學(xué)）》漁民畫《青花瓷漁民畫》

第二篇：2017年第一學(xué)期大班段主題計劃

2017年第一學(xué)期大班主題計劃

主題一：成長你我他（9.1---9.22）

（一）主題說明：

本主題圍繞“成長”這個關(guān)鍵詞，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)關(guān)注自我成長的同時，發(fā)現(xiàn)同伴的成長，以及自己和同伴的不同特點，從而實現(xiàn)主題的核心目標(biāo)。整個主題分為三個層次，層層遞進(jìn)，各有側(cè)重，分別從不同的方面展開教育教學(xué)活動。

本主題首先以第一層次“我們長大了”為切入點，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己外形上的變化，關(guān)注自身的成長；通過與弟弟妹妹的互動交流、共同游戲，體驗成為哥哥姐姐的自豪感，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人；通過做小助手、當(dāng)值日生等，愿意為集體做事，產(chǎn)生初步的責(zé)任感。

接著進(jìn)入第二層次“心情魔法師”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和體驗自身的心情變化，知道有各種不同的情緒很正常，學(xué)習(xí)用合適的方法表達(dá)情緒，同時能初步感受和體察同伴的情緒，與同伴積極快樂地相處。

最后通過第三層次“特別的我和你”系列活動，引導(dǎo)幼兒觀察、展示自己和其他小朋友不一樣的地方，知道每個人都有自己的長處和閃光點，學(xué)會悅納自我、尊重他人。

本主題“成長你我他”凸顯的是每一名幼兒的成長，生命的成長是一個個體不斷感受和體驗的過程。因此在主題的展開過程中，教師要盡可能避免空洞的說教，而是將主題活動與幼兒的日常活動、多途徑的實踐活動、家園共育活動緊密結(jié)合，充分調(diào)動幼兒主動參與的積極性，以豐富“成長”的感受，在多樣化的活動中體驗自己與同伴長大了的自豪感。

（二）主題目標(biāo)：

1．關(guān)注自己的成長和變化，體驗在幼兒園里作為哥哥姐姐的自豪感，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，愿意為集體服務(wù)，感受成長的快樂。

2．關(guān)注和體驗各種不同的心情，初步感受和體察同伴的情緒，學(xué)習(xí)用合適的方法表達(dá)情緒，和同伴積極快樂地相處。

3．觀察和表達(dá)自己與他人的不同，感知每一個人都有自己獨特的地方，以欣賞的眼光看待同伴間的差異，學(xué)會悅納自我、尊重他人。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在開展第一層次活動時創(chuàng)設(shè)“我長大了”主題墻，展示反應(yīng)幼兒成長過程的照片，如剛進(jìn)幼兒園時哭鬧的照片和如今長大了的照片，幫助幼兒直觀地了解自己的成長變化。

在開展第二層次活動時創(chuàng)設(shè)“心情魔法師”主題墻，在墻面張貼各種不同表情的照片，在中間張貼幼兒針對每一種表情畫的小圖，如“生氣”照片下面是幼兒畫的“我什么時候會生氣”的圖畫，再在下面張貼幼兒畫的如何正確表達(dá)和調(diào)節(jié)這種情緒的小圖，如“生氣時，我可以聽會兒音樂就不生氣了。”

（四）家園互動：

1．請家長幫助孩子收集、整理成長過程中的照片、音像資料及紀(jì)念物。2．與孩子談?wù)撈涑砷L經(jīng)歷，鼓勵家長和孩子共同制作從出生到現(xiàn)在的《成長冊》，與孩子一起感受成長的喜悅，同時幫助孩子感受自己成長過程中親人對自己的關(guān)愛。

3．為家長推薦一些和成長話題有關(guān)的優(yōu)秀繪本，鼓勵家長和孩子一起進(jìn)行親子閱讀。

4．請家長引導(dǎo)幼兒在家里做一些力所能及的事情，增強其責(zé)任心，進(jìn)一步體驗“我長大了”。

（五）每周安排： 第一周（9.1）

星期五： 社會：幼兒園里我最大

第二周（9.4---9.8）

星期一：語言：我們都是好孩子

星期二：1.藝術(shù)：勞動最光榮 2.社會：時光隧道 星期三：社會：成長的紀(jì)念

星期四：1.藝術(shù)：我的心情

2.健康：找來的開心 星期五：數(shù)學(xué)：桌椅大行動

第三周（9.11--9.15）星期一：語言：我很生氣

星期二：1.藝術(shù)：羞答答 2.健康：我不要生氣 星期三：社會：不一樣的哭

星期四：1.藝術(shù)：心情色彩

2.科學(xué)：身高比一比 星期五：數(shù)學(xué)：我是小司機

第四周（9.18--9.22）

星期一：語言：猜猜我是誰

星期二：1.科學(xué)：我的密碼 2.藝術(shù)：好朋友寫真 星期三：語言：各種各樣的人

星期四：1.藝術(shù)：我的自畫像

2.社會：豎起大拇指 星期五：數(shù)學(xué)：數(shù)字鄰居

主題二：龍的傳人（9.25---10.20）

（一）主題說明：

本主題從一首耳熟能詳?shù)母枨洱埖膫魅恕非腥耍瑥摹拔沂侵袊蕖＿@一層次展開。孩子從認(rèn)識自我開始，到初步了解中國的地理位置，知道中國的首都是北京，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，相互介紹、交流祖國各地的文化、特產(chǎn)，知道我們的國家是一個多民族的大家庭。

在第二層次”絢麗中國風(fēng)中，我們將和孩子一起走進(jìn)異彩紛呈的中國傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略一代又一代中國人傳承下來的文明智慧。四大發(fā)明、文房四寶、中國瓷器、中國民樂??????孩子在與中國傳統(tǒng)文化元素的碰撞中，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，感悟四大發(fā)明為人們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷ぐl(fā)民族自豪感。

最后在“騰飛中國龍。這一層次中，孩子的視角將轉(zhuǎn)向日新月異發(fā)展中的祖國，神舟飛天，蛟龍人海，神話故事中的情節(jié)在現(xiàn)實中得到了實現(xiàn)。中國人的智慧在延續(xù)，小朋友的智慧之門也將開啟，他們開始暢想長大后的夢想，嘗試用行動去表達(dá)對祖國稚嫩而又真誠的情感。整個主題強調(diào)孩子的內(nèi)心體驗和感受，從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，運用多種手段創(chuàng)設(shè)有趣的、互動的環(huán)境，喚醒孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，有效帶動孩子初步構(gòu)建起對祖國的歸屬感，為自己是一名中國人而感到驕傲。(二)主題目標(biāo)：

1.感受中國是一個歷史悠久、地大物博、民族眾多，并不斷發(fā)展的國家。2.體驗一些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和游戲，探究古往今來中國人的主要發(fā)明和創(chuàng)造，感悟中國人的智慧 產(chǎn)生對”蛟龍?zhí)?潛人深海、神舟號。飛天等事物的探究愿望。3.嘗試用多種方式表達(dá)對祖國的熱愛，愿意與同伴交流，分享自己是中國人的驕傲和自豪。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.結(jié)合主題墻開展，布置“我是中國小導(dǎo)游”主題墻。幼兒收集旅途中拍攝的照片、祖國各地名勝古跡的圖片，結(jié)合相應(yīng)的文字介紹，合理創(chuàng)設(shè)主題墻。2.請幼兒收集自己感興趣的少數(shù)民族資料，教師幫助幼兒歸類布局形成“中華大家庭”主題墻。

3.收集一些中國元素的資料照片，比如：中國結(jié)、文房四寶、民族樂器、民族服裝等，和幼兒作品組合成以中國傳統(tǒng)文化為脈絡(luò)的“絢麗中國風(fēng)”主題墻。4.隨著主題的推進(jìn)，將幼兒手機來的關(guān)于四大發(fā)明、神舟號飛船、蛟龍?zhí)柹詈］d人潛水器、宇航員的資料，以及幼兒對發(fā)明的暢想等組合成“聰明的中國人”板塊。

（四）家園互動：

1.與孩子一起收集祖國各地風(fēng)光的圖片、土特產(chǎn)資料等，和孩子一起翻看家庭成員旅游的照片，和孩子交流旅游的感受。2.和孩子一起尋找生活在我們身邊的少數(shù)民族，和他們交流溝通或者收集整理感興趣的少數(shù)民族資料，可以通過圖片、服飾、舞蹈視頻等，幫助幼兒感受不同民族的風(fēng)土人情。

3.和孩子一起去博物館或富有濃郁地方風(fēng)俗特色的街道、古代的建筑等地參觀游覽，了解家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在，比較從前和現(xiàn)在的異同，感受家鄉(xiāng)的變化。4.帶孩子去美術(shù)館欣賞中國書法、中國畫的展覽，和孩子在街上尋找中國書法，幫助孩子認(rèn)識中國畫的繪畫工具和材料，親子共同體驗用毛筆寫字和作畫的樂趣。

5.和孩子討論祖輩、父輩玩過的一些民間傳統(tǒng)游戲，并和孩子一起玩一玩，體驗親子游戲的快樂。

（五）每周安排： 第五周（9.25--9.30）

星期一：藝術(shù)：龍的傳人

星期二：1.語言：我的祖國

2.科學(xué)：聰明的中國人 星期三：社會：五十六個兄弟姐妹

星期四：1.藝術(shù)：國旗真美麗

2.美術(shù)：可愛的泥人 星期五：數(shù)學(xué)：種豆豆 星期六：藝術(shù)：娃哈哈

第六周國慶節(jié)休息

第七周（10.9-10.13）

星期一：語言：我是小導(dǎo)游

星期二：1.科學(xué)：古人的計算機算盤 2.藝術(shù)：擺泥人 星期三：藝術(shù)：有趣的水墨畫

星期四：1.社會：我認(rèn)識的民族樂器 2.藝術(shù)：我的夢想 星期五：數(shù)學(xué)：星期的秘密

第八周（10.16--10.20）

星期一：藝術(shù)：青花瓷的秘密

星期二：1.社會：我的姓氏 2.科學(xué)：小小蛟龍?zhí)?星期三：語言：我是發(fā)明家

星期四：1.科學(xué)：飛天入海 2.社會：值得敬佩的中國人 星期五：數(shù)學(xué)：花仙子的花園

主題三：瀛洲風(fēng)情（10.23—11.3）

（一）主題目標(biāo)：

1．知道舟山群島的來歷及舟山是由1339個島嶼組成的，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2．了解船的發(fā)展變化，并對船的變化感興趣，大膽想象未來的漁船，發(fā)展想象力。

3．知道我們衢山吃魚的禁忌，喜歡衢山的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愛衢山、愛家鄉(xiāng)的情感。

4．知道衢山一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

5．表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)成就的贊美，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．展示師幼共同收集的與主題有關(guān)的資料、圖片。將幼兒有關(guān)“瀛洲風(fēng)俗”的問題寫下來，貼在問題樹上。2．布置主題墻飾：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

（三）家園互動：

1．家長可經(jīng)常向孩子講講家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，可以通過讓孩子觀看有關(guān)的錄像資料、圖片、圖書了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

2．幫助孩子收集家鄉(xiāng)各個風(fēng)俗的照片及碟片等資料。

（四）每周安排：

第九周（10.23-10.27）瀛洲歷史 星期一：語言活動：衢山的來歷 星期二：藝術(shù)活動：起蓬號子 星期三：數(shù)學(xué)活動：賣蟹 星期四：音樂活動：說唱衢山 星期五：美術(shù)活動：畫衢山風(fēng)光

第十周（10.30-11.3）瀛洲人

星期一：談話活動：衢山的名人、第一下海的女人----王慧菊 星期二：剪紙活動：千女鬧海

星期三：語言活動：兒歌《最美衢山人》第一課時 星期四：音樂活動：快板《最美衢山人》第二課時 星期五：數(shù)學(xué)活動：瀛洲商店

主題四：大自然的秘密（11.6—11.24）

（一）主題說明：

該主題從孩子能方便、直接感知到的天氣變化入手，開啟第一個板塊“天氣變變變”，由故事，“小水滴旅行記”這一文學(xué)作品引發(fā)孩子對天氣變化真是自然現(xiàn)象的關(guān)注，在于可愛的小水滴結(jié)伴旅行云朵寶寶一起展開豐富想象中對于云、雨、雷、電等自然天氣現(xiàn)象更加了解。

第二板塊“四季的秘密”，主要是孩子對自己的有關(guān)探索和感知。由孩子對自己的原有經(jīng)驗展開討論，你到他們在親身體驗的基礎(chǔ)上，談?wù)撟约旱南埠谩Ｊ崂硭募镜拿黠@特征以及與人們生活的關(guān)系，將原有對四季的較為零散個別的經(jīng)驗進(jìn)行理性的梳理與歸納。

在最后一個板塊“四季的花和樹”中，孩子們的目光將將聚焦到四季的花和樹你觀察具有典型特征的單一植物為切入點，通過觀察比較和分類對植物在四季里的生長規(guī)律進(jìn)行歸納，形成初步的淚的經(jīng)驗。

這是一個遵從和發(fā)展幼兒有關(guān)自然的“科學(xué)經(jīng)驗”為主要脈絡(luò)展開的主題。教師在主題進(jìn)行中，要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，以幼兒學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，支持和滿足幼兒通過直接感知實際操作和親身體驗激發(fā)幼兒主動觀察的興趣，關(guān)注每一名幼兒經(jīng)驗與方法的獲得。通過持續(xù)觀察、操作記錄、同伴分享等途徑。使幼兒對自然現(xiàn)象的探究形成更加持之以恒的興趣，在他們幼小的心靈中埋下關(guān)愛自然，關(guān)愛生命的種子。

（二）主題目標(biāo)： 1．對天氣現(xiàn)象四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察和探究的興趣。2．了解天氣變化四季輪回植物生長現(xiàn)象與規(guī)律嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。

3．初步學(xué)習(xí)從觀察中尋找規(guī)律在歸納和梳理中心城出錢經(jīng)驗產(chǎn)生對自然和生命持續(xù)的關(guān)注。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

建立“大自然的蜜語”主題墻根據(jù)主機可分成三個板塊，用圖像質(zhì)量符號記錄作品照片留下幼兒觀察討論表達(dá)主題活動內(nèi)容的痕跡。展示區(qū)，對落葉進(jìn)行藝術(shù)加工，用拓印、線描、剪貼等形式做成各種裝飾，可以掛在區(qū)域之間做隔斷裝飾活動是和爸爸媽媽一起找秋天的落葉戰(zhàn)士親子作品制作各種太陽、月亮、云朵、雷電等圖形，烘托主題氣氛。

（四）家園互動：

1.幫助孩子收集有關(guān)天氣四季植物變化的信息為主題開展，提供豐富的素材。2.帶領(lǐng)孩子到植物園街心公園等地觀察對周圍環(huán)境生活產(chǎn)生了解和探究的興趣。3.陪同孩子一起收看或收聽天氣預(yù)報，養(yǎng)成持續(xù)關(guān)注天氣情況的習(xí)慣與意識。4.在家長的影響和引導(dǎo)下，幫助孩子形成生活中自主觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律梳理歸納等學(xué)習(xí)方法。

（五）每周安排： 第十一周（11.6-11.10）

星期一：語言：小水滴旅行記

星期二：1.藝術(shù)：小雨點跳舞

2.科學(xué)：我喜歡的季節(jié) 星期三：社會：踩雨啦

星期四：1.語言：云朵面包

2.科學(xué)：天氣預(yù)報員 星期五：數(shù)學(xué)：小手翻翻樂

第十二周（11.13-11.17）

星期一：藝術(shù)：云

星期二：1.社會：風(fēng)爺爺來了

2.藝術(shù)：我的插花 星期三：科學(xué)：天氣預(yù)報員

星期四：1.語言：小蝸牛的四季

2.健康：花兒花兒幾月開 星期五：數(shù)學(xué)：手帕猜猜樂

第十三周（11.20-11.24）

星期一：語言：常綠樹和落葉樹

星期二：1.藝術(shù)：最后的秋葉

2.社會：四季里超市的貨品 星期三：語言：一片葉子落下來

星期四：1.科學(xué)：花的時鐘

2.藝術(shù)：四季花開 星期五：數(shù)學(xué)：找個朋友變成5

主題五：防電安全我知道（11.27-12.1）

(一)主題說明：

近年來，電視報刊雜志不斷報道登載一些兒童不懂的自我保護(hù)，自我防范的令人觸目驚心的消息——農(nóng)民的孩子燒死在家中，重慶一男孩凍死在冰箱里，某城市一幼兒從五樓陽臺掉下摔傷。。這些事例給我們留下了深刻的印象，作為幼兒教師我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識，并教給他們一些安全常識。為此，我們從多元化的角度，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的需要和興趣，開展了“防電安全我知道”主題活動，活動中幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，逐步了解一些安全方面常識，最終知道哪些是安全的行為，哪些是危險的行為，不做危險的事，學(xué)會保護(hù)自己。

（二）主題目標(biāo)：

1．了解生活環(huán)境中有關(guān)電的知識，增強安全意識和自我保護(hù)意識。2．懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。3．能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

鼓勵家長和幼兒在家中收集各種有關(guān)安全主題的資料，帶到幼兒園在主題墻中展示。

（四）家園互動：

1.了解本主題的內(nèi)容，作好家園配合工作。2.向幼兒介紹一些安全知識和自我保護(hù)的方法。3.收集主題有關(guān)的資料，帶到幼兒園。4.在日常生活中對孩子進(jìn)行安全教育。

（五）每周安排： 第十四周：（11.27--12.1）星期一：安全教育：安全用電

星期二：安全教育：電線里的小火蛇 星期三：安全教育：煤氣的作用和安全 星期四：安全教育：電梯里的小熊貓 星期五：安全教育：怎樣呼救

主題六：旋轉(zhuǎn)王國（12.4---12.22）

（一）主題說明：

主題從一則幽默的故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》導(dǎo)入，引發(fā)孩子對“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象的關(guān)注。接著，我們從孩子最感興趣的玩具入手，讓孩子在玩一玩、做一做身邊各種旋轉(zhuǎn)玩具的過程中，感受、體驗旋轉(zhuǎn)帶來的樂趣。當(dāng)孩子對旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生興趣后，進(jìn)入第二層次，一起去尋找、發(fā)現(xiàn)身邊來自自然的旋轉(zhuǎn)：漩渦、龍卷風(fēng)；來自生活事物的旋轉(zhuǎn)：風(fēng)車、陀螺、時鐘；還有來自藝術(shù)的旋轉(zhuǎn)：名曲、名畫??當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這些旋轉(zhuǎn)，并嘗試探究、了解旋轉(zhuǎn)的奧秘時，他們的好奇心、探究欲望將會得到充分的挖掘和發(fā)揮。當(dāng)這份“激情”被燃起后，孩子將進(jìn)入第三層次，將發(fā)現(xiàn)的奧秘進(jìn)行嘗試和實踐，一起創(chuàng)造屬于自己的“旋轉(zhuǎn)”！

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)以“激發(fā)興趣”為主。本主題重在引發(fā)幼兒對“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象的關(guān)注，在對“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣的基礎(chǔ)上，嘗試親身探究、發(fā)現(xiàn)，了解旋轉(zhuǎn)的秘密，“創(chuàng)造”旋轉(zhuǎn)因此教師在開展該主題活動時，應(yīng)以保護(hù)和激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣為首要目標(biāo)，幫助幼兒感受探究的樂趣、發(fā)現(xiàn)的快樂。并在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒自主探索，積累經(jīng)驗，獲得知識。

（二）主題目標(biāo)：

1．對“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象有探究興趣，積累關(guān)于“旋轉(zhuǎn)”的經(jīng)驗。2．初步探索影響旋轉(zhuǎn)的因素，了解旋轉(zhuǎn)與人們生活之間的關(guān)系。3．樂意嘗試自己創(chuàng)造“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象，感受探索的樂趣。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．建立“旋轉(zhuǎn)王國”主題墻，由“旋轉(zhuǎn)玩具大集合”“我發(fā)現(xiàn)的旋轉(zhuǎn)”和“我是旋轉(zhuǎn)小達(dá)人”三個板塊內(nèi)容組成一個大轉(zhuǎn)盤。

2．旋轉(zhuǎn)玩具大集合：幼兒收集與旋轉(zhuǎn)有關(guān)的玩具照片，并作玩法和感受的介紹；幼兒在玩旋轉(zhuǎn)玩具時的照片若干。

3．我發(fā)現(xiàn)的旋轉(zhuǎn)：親子合作完成“身邊的旋轉(zhuǎn)”調(diào)查表，并制作成海報進(jìn)行張貼。

4．我是旋轉(zhuǎn)小達(dá)人：幼兒制造旋轉(zhuǎn)時的活動照片；幼兒利用身邊器械進(jìn)行旋轉(zhuǎn)實驗的照片，及自我的發(fā)現(xiàn)(活動中說的話)。

（四）家園互動：

1．在節(jié)假日帶孩子去游樂園玩耍，讓孩子體驗各種旋轉(zhuǎn)玩具（如旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛機、旋轉(zhuǎn)杯等）帶來的快樂。用相機記錄下孩子開心的一刻，并將照片帶到幼兒園，讓孩子與同伴分享有趣的經(jīng)歷。2．與孩子共同發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的旋轉(zhuǎn)物品，用繪畫或相關(guān)圖片粘貼的方式，完成《我身邊的旋轉(zhuǎn)》調(diào)查表，并協(xié)助孩子寫好姓名后帶回幼兒園與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3．在孩子詢問某樣事物旋轉(zhuǎn)的原因時，家長可以和孩子一起通過各種渠道，如書籍、網(wǎng)絡(luò)、動畫片、小實驗等，探究事物旋轉(zhuǎn)的原因，以及旋轉(zhuǎn)給我們的生活帶來的影響。

（五）每周安排：

第十五周（12.4---12.8）

星期一：語言：轉(zhuǎn)不停的小狗

星期二：

1、科學(xué)：各種各樣的風(fēng)車

2、藝術(shù)：小風(fēng)車 星期三：社會：游樂園的旋轉(zhuǎn)

星期四：

1、語言：旋轉(zhuǎn)大集合2、科學(xué)：旋轉(zhuǎn)的風(fēng) 星期五：數(shù)學(xué)：螞蟻搬豆

第十六周（12.11--12.15）星期一：科學(xué)：神秘的漩渦

星期二：1.藝術(shù)：星月夜

2.科學(xué)：轉(zhuǎn)不停的陀螺 星期三：科學(xué)：旋轉(zhuǎn)的時鐘

星期四：1.語言：危險的旋轉(zhuǎn)

2.竹蜻蜓轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 星期五：數(shù)學(xué)：寬寬窄窄的紙條

第十七周（12.18--12.22）星期一：科學(xué)：轉(zhuǎn)不停

星期二：1.藝術(shù)：甜甜的棒棒糖

健康：身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 星期三：社會：快樂的大轉(zhuǎn)盤

星期四：1.科學(xué)：旋轉(zhuǎn)的小花

2.藝術(shù)：小魔仙的魔法故事 星期五：數(shù)學(xué)：長頸鹿買圍巾

主題七：我們的城市（12.25-1.12）

（一）主題說明：

依據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，需要依托身邊的具體事物，運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式，才能促進(jìn)幼兒萌發(fā)熱愛生活、熱愛居住地的情感。因此，“我們的城市”主題就從幼兒最為熟悉、最容易體驗的社區(qū)生活展開，依托“城市很舒服”“城里的新鮮事”“城市很美麗”三個板塊，將探尋內(nèi)容逐步擴大到從對周邊生活設(shè)施的了解，再到對城市全貌的體悟；從體驗城市生活的便捷、快速發(fā)展，升華到體會城市的人文內(nèi)涵。

在第一個板塊“城市很舒服”里，社區(qū)生活、周邊設(shè)施對大班幼兒來說如數(shù)家珍，因此不需要對每一處建筑物、超市、交通標(biāo)志等做事無巨細(xì)的再現(xiàn)，而是要幫助幼兒進(jìn)行“類”的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會在觀察比較中提煉身邊的某一類事物，能從中歸納總結(jié)出城市里有各種生活設(shè)施、城市標(biāo)志、道路交通，并體悟出因為有了這一切，才讓我們的生活很舒服、很方便。

第二個板塊“城市的新鮮事”從活動“會吃硬幣的柜子”開始，借助城市里越來越多的“柜子”，引發(fā)幼兒對城市變化的關(guān)注，愿意主動尋找并發(fā)現(xiàn)城市里其他更多的新鮮事，在找找、說說、演演的過程中，更深刻地感受到這些變化帶給我們生活的便捷，從而自然而然地因城市的變化而萌發(fā)喜愛之情。

第三個板塊“城市很美麗”主要帶領(lǐng)幼兒感受城市的人文色彩，這是城市另一道美麗的風(fēng)景，但對幼兒來說較難主動感知。因此在這個小主題中，要引領(lǐng)幼兒去關(guān)注城市中容易被忽略的角落，發(fā)現(xiàn)以前不曾感悟的美麗，感受人們生活的狀態(tài)，從而體會城市生活的溫情和美好。在此基礎(chǔ)上，再滲透“維護(hù)城市美麗”的環(huán)保理念，就更能落到實處。

在這個主題的實施中，教師不能將目標(biāo)單純定位于對城市的認(rèn)知上，而應(yīng)重點理清為城市的便捷、變化、美麗感到高興的情感路線上。對載體的尋找，要遵循“從身邊的具體事物開始”，多帶幼兒到街道上、小區(qū)里、商店等場所觀察與實踐，讓幼兒看得見、摸得著、感知得到，才不會空洞無物。在組織策略上，要根據(jù)大班幼兒實際需要，不只停留在對某一具體事物的認(rèn)知上，而應(yīng)在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，注重引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、比較、歸納，梳理出城市各類設(shè)施與自己生活的關(guān)系，以及城市變化給自己帶來的影響。最后，教師還要結(jié)合本地、本園的實際情況，靈活替換內(nèi)容，使教學(xué)思路能與本地文化接軌。特別是應(yīng)針對生活在小城鎮(zhèn)或農(nóng)村中的幼兒，既要融合他們的實際經(jīng)驗，又要幫助他們更多地了解城市、愛上城市。

（二）主題目標(biāo)：

1．了解自己生活的社區(qū)及周邊的公共設(shè)施、道路交通、城市標(biāo)志等，樂于發(fā)現(xiàn)城市里的新鮮事，感受城市生活帶給自己的便捷與舒適。

2．能發(fā)現(xiàn)、歸納城市設(shè)施與自己生活的關(guān)系，以及城市變化帶來的不同影響，能運用各種方式將自己的發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來并樂意與他人分享。

3．關(guān)心人們在城市里的生活，為城市的發(fā)展變化感到高興，愿意用環(huán)保的方式來維護(hù)城市的美麗。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．我們的城市：根據(jù)主題推進(jìn)進(jìn)度，逐步將幼兒發(fā)現(xiàn)、歸納出的“小區(qū)生活”“周邊設(shè)施”“道路交通”“城市標(biāo)志”一一張貼在墻面上，逐步完善成“我們的城市”。

2．我們生活的小區(qū)：幼兒收集自己生活的小區(qū)里的設(shè)施圖片，以及參觀附近小區(qū)后收集到的設(shè)施圖片，運用兩個交集圓引導(dǎo)幼兒歸納和比較各個小區(qū)的相同和不同之處。

3．老房子、新房子、未來的房子：將幼兒的繪畫作品分成“老房子”“新房子”“未來的房子”三個板塊，分別組合成“老城區(qū)”“新城區(qū)”和“未來的城市”，使幼兒感受不一樣的美。

（四）家園互動：

1．與孩子一起對小區(qū)進(jìn)行調(diào)查，包括樓群的特點、小區(qū)里的綠化、小區(qū)里的交通和生活設(shè)施、在小區(qū)里的感受等，并協(xié)助孩子一起制作成平面圖，帶到幼兒園與大家分享。

2．帶孩子到兒童公園（地點可替換）游玩，去之前和孩子一起商量一種最想體驗的交通方式，沿途一起感受不同類型的交通要道，體會越建越好的馬路給我們生活帶來的便捷。

3．帶孩子逛逛城市里的各種館舍，如圖書館、自然博物館、歷史博物館、美術(shù)館等，了解本地文化，感受城市的人文色彩。

4．跟孩子說說當(dāng)?shù)氐睦瞎适拢w現(xiàn)本地的歷史、城市的由來、建設(shè)過程中的趣事、歷史人物傳奇等，豐富孩子對城市的過去的了解。5．上學(xué)途中抓住機會引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物，如從來沒見過的新鮮玩意兒、一些奇怪的符號，與孩子探討它們和生活的關(guān)系。這樣既能培養(yǎng)孩子主動觀察的習(xí)慣，又能提高孩子感悟生活的能力。

（五）每周安排：

第十八周（12.25-12.29）星期一：語言：野貓的城市

星期二：1.藝術(shù)：我喜歡的小區(qū)

2.科學(xué)：小區(qū)管理員 星期三：社會：到兒童公園去

星期四：1.語言：游公園

2.社會：我的家在這里 星期五：數(shù)學(xué)：我們?nèi)デ镉?/p>

第十九周（1.2-1.5）

星期二：1.科學(xué)：馬路上的數(shù)字

2.健康：小馬路大馬路 星期三：藝術(shù)：跳房子

星期四：1.社會：會吃硬幣的柜子

2.科學(xué)：布置超市 星期五：數(shù)學(xué)：方方的積木變魔術(shù)

第二十周（1.8-1.12）

星期一：社會：有卡真方便

星期二：1.科學(xué)：手機

2.藝術(shù)：城市變化大 星期三：語言：消防栓阿閑

星期四：1.語言：古代的鄉(xiāng)村

2.藝術(shù)：跳跳廣場舞 星期五：數(shù)學(xué)：擺一擺

主題八：喜氣洋洋賀新年（1.15—2.2）

（一）主題說明：

“喜氣洋洋賀新年”主題活動以孩子能感受的真真切切的生活背景為依托，以知年事，備年貨，盼新年為主題脈絡(luò)，讓孩子們在收集資料，實踐探索，互動游戲中獲得關(guān)于農(nóng)歷新年的傳統(tǒng)節(jié)日文化知識，體味和積累過春節(jié)的生活經(jīng)驗，表達(dá)對新年的期盼。

主題的第一個層次“年事”知多少圍繞兩個文學(xué)作品展開，從閱讀繪本《年》進(jìn)入主題。引發(fā)幼兒思考和了解過年的風(fēng)俗，賞年畫的獨特風(fēng)格，讀年畫的吉祥寓意，通過游戲感知春節(jié)對聯(lián)的特征，由《十二生肖的故事》知曉生肖的名稱和順序，在歌曲中表現(xiàn)十二生肖的靈動，繼而探究生肖輪回的秘密，這一層次意在豐富幼兒關(guān)于年年初的經(jīng)驗，初步領(lǐng)略傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)華文化精髓。

第二層是“今年我當(dāng)家”，將在現(xiàn)幼兒熟悉的大家準(zhǔn)備過年的生活場景。在音樂中煮餃子，在游戲中買年貨，比誰家年貨多，自己的手包春卷，請客人，裝扮節(jié)日新家，置辦歡樂團(tuán)圓飯，在親歷喜慶又忙碌的準(zhǔn)備過新年的系列活動中，鍛煉實際生活能力，學(xué)習(xí)自主交往，體驗當(dāng)家做主的特別感受，孩子們一定會玩的不亦樂乎。

知曉了年事的多姿多彩，忙妥了過年的諸多準(zhǔn)備，孩子們更期盼新年快來到。這一層重在引導(dǎo)孩子回顧過去一年，感恩身邊的伙伴，展望美好的未來，抒發(fā)對新年的期盼，同時開展豐富的藝術(shù)活動，讓幼兒互助合作制成五彩長龍，讓歡騰的五龍燈舞起來，喜慶的歌兒唱起來，快樂的舞蹈跳起來，將新年歡樂氣氛推向高潮，主題進(jìn)行圓滿收尾。

本主題源于生活，更要回歸生活，深入生活。教師在主題實施中鼓勵幼兒玩一次，試一試，力求豐富他們的生活經(jīng)驗，發(fā)展他們的自主能力，提升他們的交往能力。第一層次年事知多少中，應(yīng)讓幼兒充分的搜搜，看看，聽聽，想想，說說，開闊視野，豐富經(jīng)驗，今年我當(dāng)家的各種活動，要引導(dǎo)幼兒多嘗試，多操作，多探索，進(jìn)而收獲成功，新年快來到的活動則應(yīng)鼓勵幼兒的自主發(fā)現(xiàn)，自我表達(dá)，主動參與，大膽表現(xiàn)。

（二）主題目標(biāo)：

1.感受過年熱鬧，喜慶的氣氛，萌發(fā)對過年相關(guān)系數(shù)==習(xí)俗的探究興趣。2.了解過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，在親身體驗中積累豐富的感性經(jīng)驗。

3.樂意與同伴一起運用多元的表達(dá)形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)，對過年的期盼和感受。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．依循主題漸進(jìn)的脈絡(luò)，與孩子一起創(chuàng)設(shè)多維，互動的主題墻面。

2．主題開展初期，展示十二生肖的圖片，年畫，春聯(lián)和福字，營造出濃濃的年味，自然地引發(fā)孩子談?wù)摵吞剿鬟^年的習(xí)俗，3．隨著主題活動的深入，幼兒所親歷的煮餃子，包春卷，裝扮居室，辦團(tuán)圓飯等活動照片和過程記錄成為墻面的主旋律，充分展現(xiàn)幼兒在主題中的體驗和交往行為。

4．在“新年快來到”中，著力捕捉幼兒期盼新年的個性化表達(dá)和創(chuàng)造性作品，甄選有特點的內(nèi)容進(jìn)行展示，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對新年的憧憬。

（四）家園互動：

1.與孩子一起收集家人歡慶新年的不同活動的照片，讓祖輩給孩子們講講他們小時候過年的趣事，讓孩子們積累更多關(guān)于過年風(fēng)俗的經(jīng)驗。2.外出活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)街道公園商場在節(jié)日里的變化。

3.帶孩子一起逛逛年貨展銷會，欣賞新年音樂會，參觀年畫展覽等，感受過年豐富多彩的文化氛圍。

4.和孩子一起貼窗花，貼福字，掛中國結(jié)等裝扮家庭的節(jié)日環(huán)境。

（五）每周安排：

第二十一周（1.15-1.19）

星期一：繪本：年

星期二：1.社會：熱熱鬧鬧過大年

2.貼春聯(lián) 星期三：藝術(shù)：年畫欣賞

星期四：1.語言：十二生肖的故事

2.藝術(shù)：十二生肖歌 星期五：數(shù)學(xué)：分豆豆

第二十二周（1.22-1.26）

星期一：語言：團(tuán)圓

星期二：1.藝術(shù)：歡樂團(tuán)圓飯

2.藝術(shù)：煮餃子 星期三：社會：香香的春卷

星期四：1.科學(xué)：買年貨

2.健康：誰家年貨多 星期五：數(shù)學(xué)：雙色花 第二十三周（1.29--2.2）星期一：藝術(shù);百變窗花

星期二：1.社會：感恩這一年

2.藝術(shù)：做花燈 星期三：語言：新年新愿望

星期四：1.科學(xué)：這天我生日

2.扭秧歌 星期五：數(shù)學(xué)：分的一樣多

第三篇：大班第二學(xué)期計劃

幼兒園大班第二學(xué)期工作計劃

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的期。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。

（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗；并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。

3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

科任：巢陽照2014、03、12

第四篇：大班第二學(xué)期主題計劃

大班第二學(xué)期教育教學(xué)計劃

主題一：小問號（1——4周）

主題目標(biāo)：

本主題以鼓勵幼兒提出問題為中心，引導(dǎo)幼兒對周圍的事物變化有探索的興趣，能主動進(jìn)行觀察了解，并尋求答案，會用復(fù)句正確的講述自己觀察到的自然現(xiàn)象。

品德教育：

1．參觀時會訪問工作人員和借書的人；樂意與他人交往，能主動幫同伴做力所能及的事。

2．能有興趣的在科學(xué)角進(jìn)行小實驗。行為習(xí)慣：

能認(rèn)真做好早操、集體舞，逐步做到動作協(xié)調(diào)、平衡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．布置“小問號”欄，展示問題答案，表揚愛學(xué)習(xí)、愛動腦的孩子。2．建立“科學(xué)區(qū)”提供實驗材料，讓幼兒在日常活動中自由的玩。家長工作：

1．保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒多動腦筋，多提問題，并請爸爸媽媽將問題記錄下來。

2．家長要耐心地解答孩子提出的問題。活動內(nèi)容：

第一周：

活動一：寒假趣事（綜合p4）活動二：小貓釣魚（語言p6）活動三：花樣鞭炮（體育p12）活動四：克服困難（綜合p8）活動五：園本 第二周：

活動一：小熊圖書館（語言p14）活動二：工具用處大（科學(xué)p53）

活動三：明亮的眼睛（健康p9）活動四：一周有七天（數(shù)學(xué)p22）活動五：園本 第三周：

活動一：小書簽（美工）

活動二：我班有個小問號（語言p34）活動三：為什么（音樂p38）活動四：快樂書屋（綜合p17）活動五：園本

第四周：

活動一：人們怎樣傳遞消息（科學(xué)p41）活動二：大自然的話（語言p65）活動三：我的問題（美術(shù)p35）

活動四：二等分和四等分（數(shù)學(xué)p42）活動五：機動 游戲活動： 科學(xué)區(qū)：自制不倒翁

益智區(qū)：練習(xí)二等分和四等分 美工區(qū)：自己的問題

表演區(qū)：表演小貓釣魚

主題二：我們眼里的春天（5——8周）

主題目標(biāo)：

知道春天是種植的季節(jié)，通過記錄及種植活動，知道春天氣溫逐漸升高，雨水增多，有利于植物生長。通過觀察活動，進(jìn)一步加深對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)植物在不斷的變化，運用鮮艷的色彩和手工制作、歌聲、語言來表達(dá)春天的自然美，體驗春天的美麗。品德教育：

關(guān)心班集體，熱心為集體服務(wù)。行為習(xí)慣：

積極參加自然角種植養(yǎng)護(hù)，記錄植物生長情況。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面布置，完成“美麗的春天”的主題畫。家長工作：

1．大力協(xié)助提供種植工具。

2．引導(dǎo)孩子用語言描述春天的景色。活動內(nèi)容：

第五周：

活動一：春天可以干什么（綜合P82）

活動二：春種忙（體育p98）活動三：柳樹姑娘（音樂p85）活動四：實物填補數(shù)（數(shù)學(xué)p92）活動五：園本 第六周：

活動一：小蝌蚪找媽媽（語言p116）活動二：風(fēng)箏（美術(shù)P99）

活動三：桃樹下的小白兔（語言p83）活動四：測量遠(yuǎn)近（數(shù)學(xué)p104）活動五：園本 第七周：

活動一：春天在哪里（音樂p95）活動二：預(yù)防感冒（健康p90）活動三：春天（語言p110）活動四：認(rèn)識時鐘（數(shù)學(xué)p120）活動五：園本 第八周：

活動一：做氣象記錄（科學(xué)p112）活動二：魯班的故事（綜合p45）

活動三：小蝌蚪找媽媽（美術(shù)p118）活動四：分類統(tǒng)計（數(shù)學(xué)P164）

活動五：硬硬的殼 香香的肉（健康 五p145）

游戲活動：

美工區(qū)：制作春天的花、草、樹

益智區(qū)：做種子發(fā)芽的小實驗 閱讀區(qū)：自制圖書進(jìn)行閱讀

科學(xué)區(qū)：做氣象記錄

主題三：人與環(huán)境（9——13周）

主題目標(biāo)：

本單元以了解環(huán)境和人們的關(guān)系為主。通過觀察、小實驗等活動，讓幼兒了解自然現(xiàn)象的變幻莫測，同時熟悉周圍環(huán)境中的一些常見標(biāo)記，了解其作用，激發(fā)幼兒主動探索的欲望，發(fā)展幼兒豐富的想象力，形成對人、事、物的科學(xué)態(tài)度，同時了解父母及周圍人們的工作及他們工作于人們的關(guān)系。品德教育：

1．愛學(xué)習(xí)、愛動手動腦，對科學(xué)感興趣。2．學(xué)會尊重所有的勞動者。行為習(xí)慣：

安靜就寢，迅速有次序地穿脫衣服，分清左右，會系鞋帶，整理床鋪。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

收集勞動者的照片，張貼在主題墻上。家長工作：

1．向孩子介紹一些動植物知識與天文知識，激發(fā)其對科學(xué)的興趣。2．鼓勵幼兒多提問題，并樂于回答孩子的提問。3．帶領(lǐng)孩子觀察周圍環(huán)境，向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。活動內(nèi)容：

第九周：

活動一：長大了做什么（語言p162）活動二：小小郵遞員（體游p139）活動三：服裝設(shè)計師（美術(shù)p147）活動四：認(rèn)識人民幣（數(shù)學(xué)p148）活動五：園本 第十周：

活動一：動物職業(yè)介紹所（語言p158）活動二：美麗的小區(qū)（美術(shù)p180）活動三：歡樂頌（音樂P219）活動四：寶貴的水（科學(xué)p180）活動五：園本 第十一周：

活動一：獨自睡覺好（健康五p146）活動二：好聽的聲音（科學(xué)p181）活動三：看圖列算式（數(shù)學(xué)p183）活動四：皮皮的夢（社會p160）活動五：園本 第十二周：

活動一：變廢為寶（美術(shù)p191）活動二：報紙的煩惱（P188）

活動三：環(huán)保小衛(wèi)士（體游p196）

活動四：城市美容師（社會p145）活動五：小海軍（音樂p149）游戲活動：

美工區(qū)：用廢舊物品做玩具

科學(xué)區(qū)：探索聲音的來源 表演區(qū)：表演故事《動物職業(yè)介紹所》 益智區(qū)：認(rèn)識人民幣

主題四：再見了

幼兒園（14——16周）

主題目標(biāo)：

1．圍繞“六一”兒童節(jié)開展各種活動，通過活動慶祝，讓幼兒知道“六一”節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂并知道成人是如何關(guān)心小朋友的。2．認(rèn)識小學(xué)，了解小學(xué)生活，學(xué)做小學(xué)生。通過參觀小學(xué)，畢業(yè)典禮等，激發(fā)幼兒入小學(xué)做小學(xué)生的愿望，增進(jìn)幼兒對老師，同伴及幼兒園的情感，知道表達(dá)感謝和謝意，讓幼兒對幼兒園的生活留下美好回憶。品德教育：

1．培養(yǎng)初步的責(zé)任心、自信心、協(xié)調(diào)合作的能力。2．愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點，能為同伴的進(jìn)步而高興。3．激發(fā)幼兒對幼兒園、老師、同伴的熱愛之情。行為習(xí)慣： 1．知道天氣熱了，運動后要及時增減衣服。

2．樹立時間觀念，暑假中保持良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生動手營造節(jié)日的環(huán)境。家長工作：

1．不要給孩子過多的節(jié)日禮物。

2．配合幼小銜接工作，督促孩子完成老師布置的任務(wù)。3．配合學(xué)期結(jié)束工作，安排幼兒在暑假中有規(guī)律的生活。活動內(nèi)容：

第十三周：

活動一：制作小禮品（美工p214）

活動二：漂亮的禮盒（數(shù)學(xué)p222）

活動三：運動后身體有什么變化（健康p43）活動四：快樂的小螃蟹（體育P218）活動五：園本 第十四周：

活動一：我的書包（社會p230）活動二：畢業(yè)獻(xiàn)詞（語言p235）活動三：數(shù)積木（數(shù)學(xué)p238）活動四：磁鐵的秘密（科學(xué)p47）

活動五：園本 第十五周：

活動一：快樂的六一（音樂p208）活動二：老師謝謝您（綜合p253）活動三：補地板（數(shù)學(xué)p250）

活動四：全世界兒童是一家（語言p205）活動五：園本 十六周

活動一：快樂的赤腳游戲（體育P254）活動二：我的名片（美術(shù)p249）

活動三：畢業(yè)歌（音樂p246）

活動四：快快樂樂過暑假（綜合p181）活動五：園本 游戲活動：

美工區(qū)：給叔叔阿姨做禮物

科學(xué)區(qū)：探索磁鐵的秘密 益智區(qū)：室內(nèi)顯彩虹

建構(gòu)區(qū)：搭建未來小學(xué)

第五篇：大班第二學(xué)期美術(shù)計劃

沙梁幼兒園2014--2015學(xué)

大班美術(shù)教學(xué)計劃

本學(xué)期美術(shù)的總目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。讓他們喜愛參加藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。以春夏兩季的季節(jié)事物特點開展活動。

一、大班美術(shù)特色教育目標(biāo)：

1、擴大對物體特征的認(rèn)識，注意主要特征部分不遺漏。

2、提高涂色力度，在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿、涂濃、涂均勻。

3、在選擇與物體相似的顏色中，開始有目的地選配顏色。

4、發(fā)揮幼兒想象，能圍繞主題安排畫面。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

7、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

8、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣。

二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時 第一周 特別的我 第二周 牛 第三周 神奇的房子（想象畫）第四周 以三八婦女節(jié)為題目開展繪畫 第五周 各種各樣的花（繪畫）第六周 魚類王國（剪貼）第七周 春天在哪里 第八周 各種各樣的樹 第九周 給樹穿上花衣服 第十周 穿漂亮裙子的娃娃 第十一周 各種各樣的傘 第十二周 畫烏龜 第十三周 裙子（裝飾畫）

第十四----第十七周 尋找夏天的樹，夏天的雨，夏天的池塘，夏天里的人。

2015.3.8

沙梁幼兒園:劉夢雨