第一篇：多吉小學“青藍工程”實施方案

多吉小學“青藍工程”實施方案

一、指導思想

《中國教育改革和發展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計，也是學校興旺的重要保證”。為打造我校專業化教師學習團隊，促進青年教師迅速成長，充實壯大我校的骨干教師隊伍，學校決定實施“青藍工程”。為了把這一措施落到實處，特制定如下實施方案：

二、實施措施

1、結對子，拜師學藝

學校組織拜師會，聘請有經驗的教師做為指導教師，青年教師主動與指導老師結對子，拜師學藝，由學校給師傅發放聘書，師徒共同擬定培養計劃，制訂培養方案，積極探究教育教學過程中的熱門問題。認真鉆研教育教學中的相關知識。

理論學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等形式開展學習活動，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。

教學實踐：開展教學教研，師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的一課多上（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節示范課、徒弟上好4節研究課。

教育教學研究：師徒間定時不定時開展問題教研，討論解決教育教學實踐中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學風格，提升師徒的教科研能力和水平。

班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每周2篇）、教育敘事與案例分析（每月1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

2、抓落實，嚴格管理 學校成立“青藍工程”領導小組，由教務處負責日常事務，處理實施過程中出現的亟待解決的問題，對師徒間的幫教活動進行跟蹤管理。通過備課、教學反思及論文等形式定期檢查徒弟的學習進展及業務素質，通過聽課等形式定期考察徒弟的專業素質和課堂能力，以徒弟的成長來綜合考察師徒對子的培養落實情況，并評選出優秀師徒對子，學校將給予一定的獎勵。

三、實施程序

1、自愿申請：凡具備多吉小學指導教師條件的教師都有資格申報指導教師。

2、審定確認：學校資格審定小組根據教師的申報，確認指導教師并予以公示。

3、雙項選擇：根據確認的指導教師雙項選擇，結成師徒對子。

4、學校聘任：學校發放聘書。

四、組織機構

青藍工程資格審定小組 組 長：王龍清

副組長： 蔡發剛

組 員：楊光志 王志忠 張懷亮 王志芳 楊光品 瞿義 青藍工程實施領導小組 組 長：熊恩來 副組長：王加勇

組 員：王勇 張懷亮 王龍清 蔡發剛 楊春

第二篇：小學青藍工程實施方案

青藍工程實施方案

仁

里

集

鎮

實

驗

小

學

教

導

處

“青藍工程”實施方案

一、指導思想

近幾年來，為增強教育素質，全面提高教育教學質量，讓學生全面發展。

抓緊抓好對我校青年教師的教育培養和繼續教育工作，使他們在政治上、業務上盡快成熟起來，為此，學校決定充分發揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，讓新老師和骨干教師師徒結對，并定名為“青藍工程”，以寄托我們對青年教師“青出于藍而勝于藍”的殷切期待。

“青藍工程”是關系到我校教育教學質量穩步提高，是我校可持續發展的大問題。

二、培養目標

我們計劃采取綜合考核和階段目標考核相結合的方法。就綜合考核而言，設立綜合考評細目，以體現對青年教師的全面全過程管理，做出全面、科學、準確的評價。以引導青年教師逐級而上，不斷進取，加速成才進程。

三、組織機構

組

長：張京嶺

副組長：宋

振

王德路

路振營

四、基本要求

（一）對新教師的要求：

1、青年教師由本人提出申請，學校指定指導教師，結成師徒對子。

新教師必須虛心接受指導教師的指導，納入“青藍工程”管理。

2、認真備課：教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計，同時要求寫教學反思。

3、認真上課：每學期必須在指導教師的指導下上一節匯報課，并達到合格。

4、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。

5.要加強對學生的研究?本著一切為了學生的發展的宗旨，根據學生的具體情況，調整教學策略和手段，努力提高學生的學習主動性。

6、要認真學習本學科課程標準，要鉆研教材，扎實做好常規工作

7、要加強理論學習和教科研工作，每學期寫出讀書報告一篇和教育教學論文一篇（學期結束交教科處），并爭取獲獎或發表。

8、必須按規定認真參加各級師訓部門的培訓工作，不斷提高業務水平和教育教學能力。

（二）對指導教師的要求：

1、指導教師的聘任資格：師德高尚、敬業樂教，具有豐富的教育教學經驗，在本學科

領域具有獨到見解，且能運用多媒體教學的中級以上職稱教師（原則上具有高級職稱）。指導老師要本著對學校發展高度負責的責任感，承擔培養新教師義務的要求，根據學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導學習、教案簽字等）。

2、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業、學科輔導等，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。

3、指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的立項，論文的撰寫和修改等。

4、每月聽新教師上課不少于2節，聽課筆記要求有具體的評價和改進的意見。

五、考核獎勵

教導處定期對師徒結對情況進行督促，從而保證效果。對成效顯著的師徒進行表彰獎勵，并記入檔案。

附件：

“青藍工程”師徒結對名單

學科

師

傅

徒

弟

語文

曹

民

劉天振

語文

張金玉

潘銀萍

數學

王德路

劉延勇

英語

黃

露

姚愛玲

英語

柴冬梅

田

慧

英語

柴冬梅

王曉琛

第三篇：小學青藍工程實施方案

小學青藍工程實施方案

加快我校教師隊伍建設，促進教師的專業成長，造就一支學者型、專家型的師資梯隊，為學校可持續發展奠定基礎。通過師徒結對，開展校本培訓,實施“青藍工程”，實現新老教師共同提高，是學校內涵建設和長遠規劃的需要。經學校研究，決定實施青藍工程，具體活動方案如下：

一、工作組織及職責

1、領導小組

組

長：@

副組長：@

成員：@@

2、職

責：

（1）、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

（2）、選配好導師，督促落實師徒結對。

（3）、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

二、結對原則

1、青方（徒弟）：我校中青年教師。

2、藍方（導師）：師德高尚、敬業樂教、教育教學經驗豐富、教學水平較高的骨干教師。

3、“青藍工程”中的師徒組合，采取學科推薦、雙向選擇（班主任由政教處、年級推薦）的辦法。發揮骨干教師的教學業務優勢，盡快提高我校青年教師的業務水平，培養師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為學校發展奠基，為教師成長鋪路。

三、培養目標

1、參加工作的中、青年教師，在較短的時間了解學校本年級教育教學的基本情況，熟悉教材。備課認真，教學設計完整，注意課堂知識的準確性、科學性、合理性，恰當運用教學方法及電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。

2、要在各方面基本成型，掌握基本的教學方法，能運用計算機等現代化手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但要備好教材，還要備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。

3、參加工作滿三年的青年教師，各方面要達到合格。課堂教學能夠達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，力爭能進行基于網絡環境下的學科教學，課堂教學形成自己的獨特風格。能獨立承擔各年級教學任務。具有在全校有較好的教學成績，達到校級教學能手或校骨干教師水平，具有較高的教科研能力，在學生中有較高威信，在社會上有一定的知名度。

四、青藍雙方職責

（一）導師職責

1、在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、指導青年教師學習學校的規章制度和教學常規要求、遵守學校紀律，使青年教師盡快適應學校環境。

3、每學期制定指導培養計劃，并加強對青年教師的教育教學業務指導，包括備課、上課、作業批改、試題命制、課堂管理等方面。

4、每學期初指導青年教師制訂學期教學計劃，審核青年教師制定的教案和學案，每學期為青年教師提供示范課不少于10節，每學期隨堂聽青年教師常態課10節以上，課后及時評課，共同研究課堂改進措施，對青年教師教學常規抽查三次以上，指導青年教師上研討課、匯報課。

5、指導青年教師加強學習和反思，進行教育教學科研。每學期指導青年教師閱讀一本以上教育教學理論書籍，并指導青年教師結合實踐寫教育教學敘事或論文一篇以上；督促、指導青年教師撰寫博客每月兩篇以上。

6、積極支持、指導青年教師參加學校和上級教育教學主管部門組織的各類競賽和交流活動。

7、認真指導青年教師中的班主任分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

8、從工作、學習、思想、生活等方面關心青年教師。

9、每學期結束前，要寫出本學期的培養總結。

（二）徒弟職責

1、認真學習和貫徹《中小學教師職業道德規范》，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，尊重導師，主動爭取導師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每學期聽導師的課不少于20節，并主動聽同學科其他教師的課。要認真寫好聽課記錄，每學期上研討課、匯報課各一節。

4、每學期認真閱讀教育教學理論專著一本以上，并認真做好讀書筆記；積極參加集體備課、磨課活動，積極參加學校和上級教育教學主管部門組織的各項競賽和研討活動。

5、擔任班主任者要主動請導師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術，每學期獨立舉辦新道德主題班會一節以上。

6、學期結束前，寫好本學期的成長總結，每月要撰寫教學論文兩篇以上。

五、過程管理

1、學校組織進行青藍工程結對儀式，明確徒弟和導師職責以及相關要求。

2、每學年召開一次青藍工程經驗交流會，總結成功經驗，尋找差距，探索路子。

3、檢查結對教師實現“四課”目標：示范課，導師切實上好示范課，做好模范、帶頭作用；匯報課，青年教師認真上好匯報課，虛心求教；研討課，學科教師集體聽課，聽后評課；評優課，青年教師必須參加各級優課評選和賽課活動。

4、領導小組辦公室不定期檢查“青藍”雙方職責的完成情況。

5、學年末，學校根據師徒結對活動的工作成效，對青年教師和導師進行獎勵。

六、考核辦法

1、學校每學年對青年教師進行一次考核，評選出優秀結對師徒并適當給與獎勵，考核成績將作為學校聘任新崗位的重要依據。對新任職教師考核從教學常規、課堂教學、教學成績、成果榮譽四個層面展開（考核項目和細則附后）。

2、師徒結對時間為三年，師徒雙方協議期滿后，學校要及時進行青藍工程結業總結，考核小組對結對效果作出評價。經學校各方面考核、審核合格后，由學校對青年教師頒發結業證書，不合格者則繼續進行拜師，直至合格。

3、考核項目和細則

項

目

具體內容

賦分

教學常規（30分）

教案設計

一等10分，二等8分，三等6分

學案設計

一等10分，二等8分，三等6分

作業批改

一等10分，二等8分，三等6分

課堂教學（30分）

匯報課專項驗收

一等30分，二等20分，三等10分

教學成績（30分）

期末考試

一等30分，二等20分，三等10分

成果榮譽（最高不超過10分）

論文寫作

一篇0.5分

教研課題

國家級10分，省級5分，市級3分，校級1分；

優質課類

業務稱號

教學能手、名師遞進、學科帶頭人等；

省級10分，市級5分，校級1分。

綜合表彰

政府評選的優秀教師、五一勞模等；學校期末考評優秀教師、優秀班主任、優秀備課組長等；省級10分，市級5分，校級1分。

第四篇：青藍工程實施方案（推薦）

“青藍工程”師徒結對活動方案

一、指導思想

啟動青藍工程，旨在充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對骨干教師教學水平提高的促進。

二、青藍工程參與對象

聘請楊婷為孫蕊的指導老師（小學語文學科、班主任）

三、青藍工程結業年限 青藍工程結對周期為一年。

四、青藍工程的要求

1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，向校外拓展，尋求專家的指導與幫助，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。

2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。指導教師的選擇采取校內外并進、定期與不定期結合的方法。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，努力提高青方教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。

五、青藍雙方的職責

（一）青方職責

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每周至少聽1節課。以聽師傅的課為主。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。

4、每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

6、學年結束時作好一份工作、學習的匯報總結。

（二）藍方職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每月為徒弟上1節示范課，幫助審核教案10篇以上；每學期隨堂聽青方課8節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，指導青方上匯報課1節以上。

3、指導青方教師參與教育教學理論學習與實踐研究，并指導青方結合實踐寫1篇教育教學論文。

4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

六、對青藍工程的過程管理

1、每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。

2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

2012年9月20

第五篇：青藍工程實施方案 2010[推薦]

xx小學“青藍工程”實施方案

（2011---2012）

隨著新課程改革的不斷深入和我校的實際情況，為了加強師資隊伍建設，為了給中青年教師迅速成長創造更多的機會，根據我校教師隊伍的現狀和未來發展的需要，特制訂本方案。

一、指導思想

根據素質教育的實施要求和課程改革的需要，為了增強學校可持續發展的能力，充分利用我校教師資源，培養一批師德高，業務精，在教育教學改革中發揮重要作用的教師，以促進我校教師隊伍整體素質提高，為建設羊場提供人才支撐和智力支持。

二、培養目標

學校擬定實施分層培養工程。分三個層次來實施教師培養工程：

1、在工作0——5年的年輕教師中培養學校的教學新秀，2、在工作6——10年的教師中培養學校的教學能手，3、在工作10年以上的教學能手中培養“名教師”。

三、原則

①中級教師拜高級教師為師。②每名高級教師最多不超過2名徒弟。

③師徒關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。④師徒關系一年一聘。

四、要求及措施

1、導師要對青年教師的備課、講課把好關，徒弟課堂教學所用教案必須由導師在課前認真審查并履行簽字手續（每學期10節），每學期導師至少要聽徒弟新授課12節以上。

2、導師要對徒弟整個成長過程負責。如果徒弟中有一人在全年各項業務評比中均未獲獎，對導師提出批評；如果有一名徒弟被學校停課，導師要解除師徒關系，并寫出反思。

3、設置“辛勞獎”、“功勞獎“、“功勛獎”，每年對培養青年教師做出突出貢獻的導師進行表彰和獎勵。①有一名徒弟在鄉級獲獎，可獲“辛勞獎”。②有一名徒弟在縣級獲獎，可獲“功勞獎”。③有一名徒弟在省級獲獎，可獲“功勛獎”。

xx小學 2011年8月