第一篇：學(xué)生環(huán)保和低碳生活教育研究開題報告

【內(nèi)容導(dǎo)航】第1頁：學(xué)生環(huán)保和低碳生活教育研究開題報告第2頁：學(xué)生環(huán)保和低碳生活教育研究實(shí)施方案

一、課題簡介：本課題研究項(xiàng)目于2015年1月由延安市教育科研小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)。負(fù) 責(zé) 人：何艷 課題名稱：學(xué)生環(huán)保和低碳生活教育研究

二、課題提出的背景：

近年來，隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們的生活水平得到了很大進(jìn)步。但隨之而來的環(huán)境問題也給我們敲響了警鐘。大面積的森林被砍伐，水土流失嚴(yán)重，沙塵暴，泥石流，地震等一些自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。碳排放量的增加，使得全球的溫度不斷的上升。有資料顯示：近10年是有記錄以來，全球最熱的10年。氣溫的升高導(dǎo)致海平面上升。預(yù)計到本世紀(jì)末，海平面將平均升高1.9米。這樣將使得上海，東京，新奧爾良等一些沿海城市的居民無家可歸。環(huán)境的惡化還給我們的健康帶來了巨大的危害。每年因空氣質(zhì)量造成的疾病在不斷增加。例如：近年來我國一些大城市頻頻發(fā)生的霧霾。造成人們不能正常的進(jìn)行戶外活動，高發(fā)的呼吸道疾病...所以，環(huán)保和低碳的生活已經(jīng)成為人類急需建立的新的生活方式。可以想象：如果不提倡低碳生活從我做起，我們的生存環(huán)境將會越來越糟糕。

三、課題研究的目的和意義：

通過本次活動的實(shí)施，使學(xué)生了解什么是低碳生活？并反思自己的行為，如何將低碳生活落實(shí)到生活中。培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道搜集信息、篩選信息以及整合信息的能力以及語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的意識，提高團(tuán)結(jié)合作以及分工合作能力。

讓學(xué)生認(rèn)識：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物，節(jié)能減排的環(huán)保理念應(yīng)成為我們的行為準(zhǔn)則，低碳生活更應(yīng)是我們急需建立的綠色生活方式。

研究當(dāng)今最熱門的話題之一：低碳生活。通過調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，讓學(xué)生全面地了解我們的環(huán)境，知道低碳生活的重要性，從而盡一個小公民的責(zé)任，增強(qiáng)環(huán)保意識。

開展切合學(xué)生實(shí)際的活動，如參與小區(qū)活動：地球一小時，愛護(hù)共同的家園；動員家人少開車多步行，返璞歸真地進(jìn)行人與自然的活動。從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，包括一些良好的生活習(xí)慣。

通過參與調(diào)查實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)課題探索的過程與方法，提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。

四、研究的內(nèi)容：

1、生活垃圾的處理在人們現(xiàn)實(shí)生活中，大量的生活垃圾產(chǎn)生會增加碳的排放量。在許多大城市所產(chǎn)生的生活垃圾全都是經(jīng)過大型垃圾處理廠進(jìn)行處理的，一般分為：填埋和焚燒兩種，但是不管任何一種都會加大溫室氣體排放，會使地球變暖。我們熟知，只有從生活點(diǎn)滴做起，做到生活垃圾分類利大于弊，把不可再利用生活垃圾用比較科學(xué)的方法處理才能減少碳的排放量。

2、汽車尾氣排放二十一世紀(jì)的我們，生活每天都在發(fā)生日新月異的變化，汽車的使用逐漸家庭化。汽車尾氣是碳水化合物。尾氣的排放對我們的環(huán)境造成很大的危害。如何處理好汽車尾氣排放呢？大家都知道：一是出行盡量使用公共交通工具，二是汽車使用低碳環(huán)保燃料，三是使用節(jié)能環(huán)保汽車。

第二篇：低碳環(huán)保生活

低碳環(huán)保生活”(low-carbon life)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。

地球發(fā)燒也給人類的健康造成了巨大的危機(jī)。第一，過敏加重，研究顯示，隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。第二，物種正在變得越來越“袖珍”，隨著全球氣溫上升，生物形體在變小，這從蘇格蘭羊身上已現(xiàn)端倪。第三，腎結(jié)石增加，由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測，到2050年，將新增泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者220萬人。第四，外來傳染病暴發(fā)，水環(huán)境溫度升高會使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時有暴發(fā)。第五，夏季肺部感染加重，溫度升高，涼風(fēng)減少會加劇臭氧污染，極易引發(fā)肺部感染。

防止水污染，可以從下幾個方面著手：

推廣使用節(jié)水型水閥和衛(wèi)生潔具；用水完畢隨手關(guān)閉龍頭，別讓水空流；隨時檢查維修水龍頭阻止滴漏；提倡一水多用，讓水重復(fù)使用；節(jié)約用水，用洗菜、淘米水沖廁所、澆花；洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水；慎用清潔劑，盡量用香皂，別讓水源污染，時時告誡我們自己，保護(hù)水源就是保護(hù)生命!

1、燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時不要等油熱得冒煙時才放菜，盡量減少空氣污染。

2、家中的陽臺上多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持家庭環(huán)境空氣清新怡人。

3、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機(jī)播放時的音量。

4、正確處理廢棄物，對生活垃圾進(jìn)行分類，合理排放生活用水。

5、保護(hù)野生動植物，不吃野生動物，保護(hù)生態(tài)平衡。

各個家庭朋友們，全民動員是建設(shè)資源節(jié)約型社會的基礎(chǔ)。我們渴望干凈的地球，渴望綠色、健康、潔凈的生活空間。讓我們積極響應(yīng)倡議內(nèi)容，攜起手來，從我做起，從每一個家庭做起，從一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，善待地球，讓我們大家都自覺地來做環(huán)保節(jié)能的宣傳者和實(shí)踐者，為建設(shè)節(jié)約型社會及實(shí)現(xiàn)我國的綠色可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。

1.您對白色污染的認(rèn)識是什么?

2.您買東西是自備容器還是使用一次性塑料袋?a.自備b.一次性

3.您外出吃東西時用一次性筷子嗎？a.經(jīng)常 b.有時 c.從不

4.您會亂丟食品塑料袋等垃圾嗎？a.會b.有時c.從不會

5.您會撿起地上的垃圾嗎？a.經(jīng)常b.有時c.從不

6.您會分類處理生活垃圾嗎？

1.所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。

2.很少自備容器，選b

3.有什么筷子就用什么筷子，但是很少用一次性筷子。選b

4.從來不會亂丟垃圾。選c

5.有時回?fù)欤xb

6.會分類處理生活垃圾。

關(guān)于環(huán)保，當(dāng)然要寫你身邊的污染問題。空氣污染：有沒有附近亂燒樹葉的，亂燒垃圾的，工廠超標(biāo)排煙塵的等。2 水污染：非法在城市運(yùn)河里釣魚，在海、江禁漁區(qū)亂捕魚。污染湖、河，工業(yè)廢水等固體廢物污染：亂倒垃圾，亂扔垃圾，隨地大小便，亂扔廢舊電池等容易破壞環(huán)境的東西，亂扔醫(yī)療垃圾等輻射污染：電腦顯示器側(cè)面和后面的輻射——電腦的不正確擺放光污染，大廈玻璃幕墻的光污染

等等

提出改進(jìn)措施，如何減少或消除污染。

自己目前難以做到的，未來的展望。

第三篇：《我與低碳生活》開題報告

《我與低碳生活》開題報告

一、課題提出背景

據(jù)統(tǒng)計在中國，年平均二氧化碳排放量2.7噸，但一個城市的白領(lǐng)即便只有40平方米的居住面積，開1.6L的車上下班，一年乘飛機(jī)12次，二氧化碳排放量也會在2611噸。全球變暖的氣候問題致使人類不得不考量生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放，是形成氣候的重要因素之一。可以想象如果我們的生活方式不改變，我們的生活會是什么樣的？

二、活動開展的目的和意義

1、樹立一個正確的低碳生活的意識，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立一個正確的世界觀、人生觀、價值觀，初中是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的社會有用人才的搖籃，是學(xué)生成長、走向社會的重要通道，樹立一個低碳生活的意識對社會有很大的影響力；

2、踐行低碳生活的生活方式，能夠改善我們的生活環(huán)境，從真正意義上支持可持續(xù)發(fā)展的思想，學(xué)生作為社會的中流砥柱，在今后的社會舞臺上將發(fā)揮至關(guān)重要的作用，學(xué)生的低碳實(shí)踐活動能夠給社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)增長方式有一個質(zhì)的改變；

3、倡導(dǎo)低碳生活，對幫助我們踐行科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，樹立低碳思維方式，有重要指導(dǎo)作用。低碳發(fā)展符合全面、協(xié)調(diào)、可待續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是科學(xué)發(fā)展觀的生動體現(xiàn)，是人類面對氣候危機(jī)展開的拯救地球、拯救人類自身的一種方式，是改變依賴“消耗、高排放、高污染、低效率”的粗放式經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的一種機(jī)遇。對我們來說，從生活習(xí)慣、消費(fèi)觀念、學(xué)習(xí)方式等多領(lǐng)域開展低碳教育和實(shí)踐，既是加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識，又是對科學(xué)發(fā)展觀的身體力行，低碳活動，就是在踐行科學(xué)發(fā)展觀。

三、課題研究內(nèi)容

（一）研究的主要內(nèi)容

本研究所要探討的問題是，隨著低碳的概念被社會各界理解并接受，當(dāng)代學(xué)生是否對低碳生活的概念有一個明確的認(rèn)識；學(xué)生是否有意識的是落實(shí)低碳生活的各項(xiàng)措施；學(xué)生低碳生活的落實(shí)情況進(jìn)行的好壞；學(xué)校政府對低碳生活是否起到了作用；是否還有其它因素影響著低碳生活的落實(shí)與發(fā)展？

為了達(dá)到以上目標(biāo)，本研究課題會結(jié)合具體情況，全面考慮低碳生活的各種行為因素，研究學(xué)生落實(shí)低碳生活的情況，著重研究以下幾個方面的內(nèi)容：

1、對當(dāng)代學(xué)生對低碳生活是否有一個明確的概念，以及各種低碳生活方法的落實(shí)情況 1

進(jìn)行全面的調(diào)查研究，描繪出學(xué)生低碳生活的現(xiàn)實(shí)情況。

2、從家庭情況、學(xué)校教育、學(xué)生自我意識等方面，探討不同因素對低碳生活落實(shí)情況的作用和影響。

3、對學(xué)生個人的低碳生活作出評價，分析低碳生活落實(shí)的阻礙因素，探討學(xué)生可以從哪些方面來落實(shí)低碳生活人生觀。

（二）研究目標(biāo)

通過對學(xué)生低碳生活認(rèn)知情況以及落實(shí)情況作一個全面詳細(xì)的了解，分析在低碳生活的落實(shí)上面存在一些阻礙，以及可以通過哪些途徑來推動學(xué)生自覺的投入到低碳生活的建設(shè)中去。

四、研究對象

在八年級抽取20人為調(diào)查的總體，對他們進(jìn)行一個比較系統(tǒng)的問卷調(diào)查。

四、資料收集的方法

本課題的資料主要來自于下兩個方面：

1、現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料。包括國內(nèi)外最新的關(guān)于學(xué)生低碳生活方面的文獻(xiàn)、國家的統(tǒng)計資料等。收集方法主要通過計算機(jī)檢索以及到圖書館查閱相關(guān)資料。

2、調(diào)查問卷資料。在八年級分別抽取20份問卷，采取個別發(fā)送法、當(dāng)場填答、當(dāng)場回收的方式進(jìn)行，以保證填答的質(zhì)量和回收率。

第四篇：低碳生活環(huán)保節(jié)約教育案例

低碳生活環(huán)保節(jié)約教育案例

-----愛心及時雨

東四溝小學(xué) 三年級(1)班

案例背景：水，是人類生命的源泉。每天，同學(xué)們洗手，上廁所的時候，都在盥洗室里停留很久，水對孩子的魅力真的很大!當(dāng)今，水資源的匱乏已經(jīng)成為全球全人類的危機(jī)，節(jié)約用水的意識必須從小就培養(yǎng)，并能扎根在孩子的心中。

神奇的水——啟發(fā)學(xué)生討論水在我們生活中的用處和危害。水的用處：水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水。水的危害：a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。b、水少——造成干旱，人們不能沒水，莊稼干枯等。是呀，我國目前，云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情加劇。

活動生成：觀看課件，看圖講述了解西南旱情。觀看PPT1—6。魚為什么死了?(學(xué)生說魚兒離不開水，沒有水魚就死了)。你見到的這條河是怎樣的?(船在河底停著不能動了，因?yàn)楹永锔闪耍坏嗡矝]有)。這口井又怎么了?(也是一滴水都沒有)。播放PPT泥土圖(好大的裂縫呀，大人張開五個手指量一量，竟然有一手寬)。農(nóng)田里農(nóng)民伯伯在干什么?(農(nóng)民伯伯手拿莊稼，莊稼都干枯死了。)師及時補(bǔ)充一詞“顆粒無收”并讓學(xué)生豐富詞語。一盆渾濁的水,(孩子們不約而同脫口而出“好臟的水呀”)，師解釋說這盆水是當(dāng)?shù)厝藗兊膶氊悾驗(yàn)樗麄兡抢餂]有水所以這水要用來喝的，(“老師，快叫他們別喝了，我們把水送過去”孩子們發(fā)出了來自肺腑的心聲、、、、、、)師作介紹：春天本來是萬物復(fù)蘇的美好時節(jié)，但在美麗的西南地區(qū)，今年卻是河水干枯、田地荒蕪、莊稼枯死、顆粒無收。百年不遇的大旱，對人民群眾的生活造成了嚴(yán)重影響。目前，云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情加劇。據(jù)統(tǒng)計，干旱受災(zāi)人口達(dá)到5000多萬人，逾兩千萬人飲水困難，有受災(zāi)群眾一周洗一次臉、一周洗一次碗筷，甚至有村民為給全村取水而犧牲……剛才已經(jīng)有很多同學(xué)說要把水送到災(zāi)區(qū)去，看，已經(jīng)有很多好心人把水及時送過去了。播放課件，觀看各地捐款贈災(zāi)活動。

師作講解：西南旱情日趨嚴(yán)重，各地政府民眾捐款捐物。西南五省區(qū)的旱情日益牽動全國人民的心，連日來，各地政府百姓紛紛伸出關(guān)愛幫助援手，自發(fā)捐款捐物，與災(zāi)區(qū)同胞共渡難關(guān)。連日來，吉林省各地政府和民間舉辦各種捐助活動幫助災(zāi)區(qū)人民。吉林省慈善總會組織的募捐現(xiàn)場，不少人正往捐款箱捐錢。寧波市啟動“愛心送崗位”干旱災(zāi)區(qū)就業(yè)援助活動，將選擇一批用工規(guī)范、工資待遇、就業(yè)環(huán)境較好、能解決住宿的企業(yè)到旱情較嚴(yán)重的廣西百色、北海等地舉辦較大規(guī)模的專場招聘會。這幾天，寧波企業(yè)也紛紛優(yōu)先招收云南、廣西、貴州籍務(wù)工人員。江西各地群眾自發(fā)開展捐助活動，支援西南五省抗旱救災(zāi)。新建縣心怡廣場擠滿了獻(xiàn)愛心群眾，經(jīng)濟(jì)上并不寬裕的農(nóng)民工黃友云捐出一天工資用于為災(zāi)區(qū)購買瓶裝水。團(tuán)齊齊哈爾市建華區(qū)委積極開展“為緩解西南旱情捐款”送水活動。3月31日團(tuán)建華區(qū)委接到團(tuán)中央、全國少工委發(fā)出的《關(guān)于組織動員廣大共青團(tuán)員和少先隊員積極投身抗旱救災(zāi)斗爭的通知》后，立即向全區(qū)廣大共青團(tuán)員和少先隊員發(fā)出號召，積極開展抗旱救災(zāi)活動。很多企業(yè)送來了水，如水資源公司、娃哈哈集團(tuán)、《南方日報》記者把水送到了災(zāi)區(qū)。眾人拾柴火焰高，一家獻(xiàn)一點(diǎn)，只要能幫助他們就行。

發(fā)放倡議書，懂得一方有難，八方支援。一方有難，八方支援，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，時值西南同胞遭受旱災(zāi)最艱難的時刻，同學(xué)們，同為華夏子民，災(zāi)區(qū)同胞是我們此刻最真切的牽掛!在此，我們倡議所有的同學(xué)，讓我們伸出援助之手，慷慨解囊，省下一天的零用錢，用我們的愛心去換來股股清泉，解災(zāi)區(qū)同伴之渴!為了能夠讓西南五省的人民早日度過難關(guān)，為了讓西南五省的人民早日喝上清甜的水，請伸出您的援助之手，獻(xiàn)上我們的一片愛心。.請用您的愛心點(diǎn)燃明天的希望，讓所有孩子都擁有健康和快樂!讓我們共同架起愛的橋梁，讓我們共同奉獻(xiàn)熾熱的愛心!舉行捐款活動，奉獻(xiàn)愛心。4月6日早上，舉行捐款活動，在《明天會更美好》、《愛的奉獻(xiàn)》等歌聲中，每個孩子將自己的愛心投入捐款箱。同時許多家長朋友也自發(fā)參與到我們的活動中來。通過此次捐款活動，全體同學(xué)及家長的道德情操又得到了提高，也增強(qiáng)了他們的奉獻(xiàn)精神。

分析：我們的力量或許微薄，但情暖人間，送到了災(zāi)區(qū)便是救命的甘霖，來吧，讓我們行動起來，攜手同心、眾志成城，與受災(zāi)群眾一起共度難關(guān)，早日奪取抗旱救災(zāi)的勝利!

低碳生活環(huán)保節(jié)約教育案例

-----《環(huán)保我先行》

東四溝小學(xué) 三年級(2)班

一、活動目的: 為了讓學(xué)生在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把教育有機(jī)的滲透到學(xué)生的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起。

根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓學(xué)生在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。

二、開展環(huán)保活動，加強(qiáng)環(huán)境教育

通過開展環(huán)保行動，讓孩子們體會到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。

通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在學(xué)生 自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對學(xué)生而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。

三、主要活動的安排

五月份：結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)學(xué)生了解：

1、動物的作用；

2、了解照顧動物的常識，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感；

3、了解許多動物受到傷害的原因；

4、找出保護(hù)動物的途徑。

六月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：

1、環(huán)保故事、兒歌比賽；

2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”；

3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。七月份：回收廢品做手工，廢品手工大賽。

總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)保活動，使學(xué)生確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！

低碳生活環(huán)保節(jié)約教育案例

-----水是寶

東四溝小學(xué) 四年級(1)班

［設(shè)計思想］

環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的小學(xué)生，是祖國未來的主人，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此，我班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動，目的是讓他們從小認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓學(xué)生從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。活動一 水是寶 ［活動目標(biāo)］

1、萌發(fā)學(xué)生節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

3、幫助學(xué)生了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。［活動準(zhǔn)備］

1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、地球上可飲用水示意圖。

3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。

［活動過程］

一、教師以游戲的口吻請學(xué)生欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的討論。

二、出示地球上可飲用水的示意圖，讓學(xué)生知道地球上的可飲用水資源是非常有限的，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢。

三、欣賞兒歌《水是寶》，讓學(xué)生進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓學(xué)生想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓學(xué)生更深刻地體會水的重要性。

四、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：我們該如何節(jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流；洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。

五、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵學(xué)生在兒歌的伴奏下大膽表演，讓學(xué)生對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。

［活動延伸］

與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。

低碳生活環(huán)保節(jié)約教育案例

-----參觀金川峽水庫

東四溝小學(xué) 四年級(2)班

［活動目標(biāo)］

1、通過參觀金川峽，了解河水被污染的原因。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及分析綜合能力。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會保護(hù)水資源的重要性。［活動準(zhǔn)備］

做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作 ［活動過程］

一、教師強(qiáng)調(diào)參觀金川峽的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求：“認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。”

二、引導(dǎo)學(xué)生有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論：“金川峽的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問題？”

水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

師生分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等）。

三、引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)金川峽獻(xiàn)計獻(xiàn)策

不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。

四、分發(fā)環(huán)保袋，師生共同把垃圾帶回家。［活動延伸］

1、讓學(xué)生做保護(hù)河流的宣傳員，號召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。

2、定期組織學(xué)生去金川峽，用實(shí)際行動來保護(hù)汶河。

低碳生活環(huán)保節(jié)約教育案例

-----未來的汽車

東四溝小學(xué) 五年級(1)班

一、教學(xué)目標(biāo)

關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注環(huán)保型無污染汽車

知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保型汽車與人類關(guān)系 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及辨別能力

態(tài)度目標(biāo)：家園共同參與積極響應(yīng)未來環(huán)保型汽車 參與目標(biāo)：學(xué)生動員父母少使用有尾煙汽車要提倡環(huán)保型汽車

二、教學(xué)方法：

調(diào)查法、觀察法、討論法、比較法

三、教學(xué)準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備：關(guān)于環(huán)保型汽車種類 組織準(zhǔn)備：學(xué)生自由分組每組5~8人 場地準(zhǔn)備：馬路

四、未來汽車話

我名字叫汽車汽車已有100多年歷史了全世界大約有1萬輛汽車現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛汽車當(dāng)今汽車多為內(nèi)燃機(jī)汽車每年向大氣排放2億多噸有害物質(zhì)其中一氧化碳排放1億多噸鉛400多萬對噸對城市大氣造成極大危害。為了減少汽車危害人們對我進(jìn)行了改革給我分別取了許多名字如：無鉛汽油汽車、電動汽車、天然氣汽車、氫氣汽車、太陽能汽車等等

五、活動過程

活動

1、小小攝影賽：馬路上汽車

讓學(xué)生帶上照相機(jī)到馬路上去了解、調(diào)查當(dāng)今汽車現(xiàn)狀并用照相機(jī)拍攝下來作為資料

活動

2、討論活動——尾煙汽車害處多

讓學(xué)生談?wù)勎矡熎噷θ藗冊斐珊μ幒芏鄷谷藗兊梅尾　⑿呐K病等等所以我們應(yīng)該取締它

活動

3、親子活動：未來汽車

讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫形式把心中最喜歡汽車畫出來并談?wù)勂湟嫣?/p>

活動

4、制作無煙汽車標(biāo)志

讓學(xué)生設(shè)計無煙汽車標(biāo)志并到社去進(jìn)行宣傳告訴人們搖護(hù)地球

低碳生活環(huán)保節(jié)約教育案例

-----減少家庭生活用水

東四溝小學(xué) 五年級(2)班

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。

2.使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、找出解決問題辦法的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。5.增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識、主動參與意識。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會設(shè)計簡單的表格，能繪制簡單的統(tǒng)計圖表，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定解釋。

2.學(xué)習(xí)設(shè)計合理的節(jié)水方案或?qū)Ξ?dāng)前不合理的用水現(xiàn)狀提出改進(jìn)措施。

3.學(xué)習(xí)撰寫科學(xué)小論文。

4.了解并體驗(yàn)調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要方法。

三、教學(xué)對象

五年級二班全體同學(xué)

四、教學(xué)過程 1.提出問題、引起關(guān)注(1)提出問題:你家?guī)卓谌耍恳粋€月用多少噸水？交多少水費(fèi)？為什么每個家庭月用水量不一樣？說說平時你家是怎樣用水的？為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？(2)思考:面對這些問題有何想法？準(zhǔn)備怎樣研究？

2.展開探究、自主學(xué)習(xí)(1)設(shè)計研究方案。

1)收集、整理同學(xué)們的意見，確定研究主題(怎樣減少家庭用水)。

2)共同制定研究問題的方案: ①通過討論，擬訂家庭節(jié)水措施:安裝或改造成節(jié)水馬桶；淘米、洗菜用過的水再做它用；把衣服儲滿后才用洗衣機(jī)清洗等。

②設(shè)計調(diào)查表格。

(2)實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目，整理調(diào)查結(jié)果。

1)記錄:連續(xù)記錄家中1周實(shí)際用水量。采取節(jié)水措施后，再記錄家中1周的用水量。

2)作圖:根據(jù)數(shù)據(jù)，用條形統(tǒng)計圖或曲線統(tǒng)計圖來表示節(jié)水前后的家中用水量變化。

3)交流、比較:采取節(jié)水措施后，你家1周節(jié)約了多少水？4)計算:節(jié)水前后家中節(jié)約的水費(fèi)。

5)得出結(jié)論:采取節(jié)水措施后，減少了多少家庭用水和水費(fèi)的支出。

(3)了解水資源現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識。1)播放資料。2)討論:地球是個水球，為什么可供人類飲用的水有限？人類活動對自然界水域有哪些影響？

3)參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。4)了解水價情況以及國家有關(guān)水的政策、法令等。5)思考:了解水資源的現(xiàn)狀后，你對節(jié)約用水有了什么新的認(rèn)識？從自己做起，你能做些什么？

3.實(shí)踐應(yīng)用、深化拓展

(1)制訂家庭節(jié)水方案，根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合家庭的節(jié)水方案。

(2)集體交流，在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。(3)綜合分析，達(dá)成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)，號召更多的家庭節(jié)約用水。

(4)輔導(dǎo)學(xué)生將活動中的感悟撰寫成科學(xué)小論文或調(diào)查報告。

(5)表揚(yáng)節(jié)水活動中做得好的學(xué)生及家庭，相互交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵大家堅持下去。

(6)制訂新一輪的研究計劃。

低碳生活環(huán)保節(jié)約教育案例

-----垃圾

東四溝小學(xué) 六年級(1)班

活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和參與社會生活的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生了解自己家里每天會產(chǎn)生多少垃圾，以及社會上人們是如何處理垃圾的。

2、收集有關(guān)的圖片、資料、錄象帶和數(shù)據(jù)。活動過程： 課前談話：

以世界環(huán)境日入手，引出環(huán)境問題最突出的就是垃圾。

1、出示地球圖片：我們只有一個地球，但地球的每個角落都散布著垃圾，就連蔚藍(lán)色的海洋也受到了垃圾的污染。

2、貼上“垃圾”兩字：全球每年產(chǎn)生450億垃圾，這是一個大問題啊！怎么辦？

3、貼上“怎么辦”：今天老師要和大家一起來研究關(guān)于垃圾的一些內(nèi)容。

一、計算導(dǎo)入（算一算）

“大家對垃圾都比較熟悉，你估計一下，你們家每天會產(chǎn)生多少垃圾？”

“硤石鎮(zhèn)約有44000戶家庭，每天會產(chǎn)生多少垃圾？”

“海寧市約有180000戶家庭，每天又會產(chǎn)生多少垃圾？”

“海寧市在一天之內(nèi)，家庭產(chǎn)出的垃圾就。加上服務(wù)行業(yè)、餐飲部門以及27000家廠家。我們海寧市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量大大超出了上面的這組數(shù)據(jù)，聽了這些，你有什么想說的嗎？

二、研究如何減少垃圾的產(chǎn)出（說一說）

1、出示算式： 180000戶家庭 Χ 1千克/戶==180000千克==180噸

“用數(shù)學(xué)的方法想想，怎么樣才能使總的垃圾量變小？”

2、“減少每戶人家的垃圾產(chǎn)出就可以減少總的垃圾量，老師希望同學(xué)們能落實(shí)到自己的行動中。你們還有沒有辦法能減少垃圾的產(chǎn)出？”

板書： 減少

3、小組討論交流

4、全班交流：

隨機(jī)補(bǔ)充：罰款 收費(fèi)制度

A、城市垃圾處理的收費(fèi)制度

（國家計委、財政部、建設(shè)部和國家環(huán)保總局聯(lián)合發(fā)文，要求在全國全面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)、個體戶每0.3立方米6元；已辦暫住證的流動人員每人每月1元。）

B、口香糖亂吐，清潔工人難以處理，要求進(jìn)行罰款。

（第1763期海寧日報：楊工的文章——“口香糖”與公德）

5、“同學(xué)們說出了許多減少垃圾的辦法，有些是切實(shí)可行的。說不定過不多久，這些辦法就真的采用了。接下來讓我們從錄象中去看看那些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾是怎么樣的！”

三、觀看錄象（看一看）

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了上面的錄象個，你有什么想說的嗎？”指名說。

3、“海寧市爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們?nèi)斡蛇@些垃圾破壞環(huán)境，影響海寧的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨們出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？請同學(xué)們開始小組研究吧！”

板書： 處理

四、研究如何處理垃圾（寫一寫）

1、學(xué)生小組研究，教師巡回指導(dǎo)。

分工：一人負(fù)責(zé)寫，其余出主意。

2、全班交流，說說方案的內(nèi)容。

3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)補(bǔ)充：

垃圾是放錯了地方的財富。

A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分類，設(shè)計分類的垃圾箱。

可回收垃圾箱、廢棄物箱

有機(jī)垃圾（餐余廢棄物）、無機(jī)垃圾（可再生廢棄物、可回收垃圾）、有害垃圾（危險廢棄物）

B、可利用的垃圾要回收，充分利用。

（五大類：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料）廢紙——再生紙

塑料——再生汽油（以聚丙烯為主料的不發(fā)泡塑料餐具）

……………………

C、國際上處理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚燒

中新網(wǎng)10月25日，中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

填埋就像是夾層蛋糕。（一層垃圾一層覆土，注意不要影響土壤和水流）

堆肥——落業(yè)雜草+動物糞便=有機(jī)肥料（新加坡 動物園）焚燒——產(chǎn)生有害氣體。

4、“你們的方案挺有創(chuàng)意，如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利。過不多久，我們大家提出的方案可能就會被采用了。”你們覺得哪組方案比較好？為什么？評出“最佳創(chuàng)意方案”和“最佳實(shí)用方案”。

五、活動延伸（試一試）

1、“剛才我們每個小組都寫好了垃圾處理的方案，你們想不想讓更多的人了解你們的方案呢？那我們該怎么做？你想通過什么方式做宣傳呢？接下來就請同學(xué)們發(fā)揮集體的智慧，用自己喜歡的方式來宣傳你們組的方案，讓更多的人來關(guān)注垃圾的處理。怎么樣？”

2、學(xué)生活動，教師巡回指導(dǎo)。

六、活動小結(jié)：

1、“時光總是短暫。這堂課，你有什么收獲嗎？”

2、教師小結(jié)：垃圾破壞環(huán)境，我們要盡量減少垃圾的產(chǎn)出；同時垃圾中又有可利用的部分，所以我們又要進(jìn)行回收。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們要配合環(huán)保工人的工作，做海寧市的合格市民。

3、老師最后想問一個問題：等你們完成手中的“宣傳工作”后，你們打算怎么做呢？

第五篇：低碳生活環(huán)保演講稿參考[范文模版]

讓我們攜起手來，消除“白色污染”，共同踐行綠色低碳生活方式，節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為推動綠色發(fā)展、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)！以下是小編為大家整理的《低碳生活環(huán)保演講稿參考范文》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀

低碳生活環(huán)保演講稿參考范文【一】

大家好！今天我演講的題目是：低碳環(huán)保，從我做起。

綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎?由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。

雨果曾說：”大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。“近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约骸榱吮Ｗo(hù)地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。

太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力拼搏，生活在都市里，隨處可見的住房廣告上，總是將居住環(huán)境寫得極美，青山，綠地，藍(lán)天，碧水是都市人對優(yōu)質(zhì)居住環(huán)境的期許！

窗可透光，窗可通風(fēng)，窗可映影??常常在窗邊看夕陽西下，在晚霞瑰麗的時刻，在窗邊靜靜地欣賞落日與云彩絢麗的景象，那景象真讓人神往與陶醉，西天的色彩艷麗而濃重，這就遮避了許多無賴與困境。白天，城市的天空往往有些灰暗，蒼白，嚴(yán)重的污染使得窗外的遠(yuǎn)景朦朦朧朧，城市的發(fā)展使窗外高樓林立，密密層層，擋住了我眺望遠(yuǎn)處的視線；夜晚，城市的天空又顯得躁動而混亂，霓虹燈，路燈，車燈，探照燈，張揚(yáng)著強(qiáng)光映進(jìn)窗來，使人感覺失卻了許多夜的寧靜。現(xiàn)實(shí)中的都市總是高樓林立，人群熙攘，車水馬龍，但每個人都應(yīng)該擁有一個屬于自己的綠色家園。

人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動去影響周圍的人。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時代責(zé)任感。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。

低碳生活環(huán)保演講稿參考范文【二】

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。

我可是個低碳能手。關(guān)于低碳，我知道許多妙點(diǎn)子：選用節(jié)能空調(diào)，省電每天做到，同樣的制冷效果，更少的耗電需求，這就是節(jié)能空調(diào)的妙處。用完電器拔插頭，省電又安全，看完了電視和DVD，摁下遙控器并不是徹底關(guān)機(jī)，其實(shí)它還在耗電，只有將電源拔下，它才徹底不耗電。少買不必要的衣服，服裝在生產(chǎn)，加工和運(yùn)輸過程中，要消耗大量的能源，同時產(chǎn)生廢氣，廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約2。5千克 標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳6。4千克。

在學(xué)習(xí)做功課時，我也有許多妙招。紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；鉛筆短了，用筆套套著又可以用一兩個星期；收集所有作業(yè)本未用完的紙，訂成一本又是新本子；寫字臺前用節(jié)能燈……

告訴你們，我們家也是低碳家庭。媽媽將洗臉之后的水用來洗腳；將洗衣、洗菜的生活廢水收集起來沖廁所等。爸爸愛開車，現(xiàn)在為了低碳，他每天盡量騎自行車出門。奶奶愛剪紙，每次剩下的紙都會給我打草稿。爺爺愛看電視，可現(xiàn)在為了低碳，少看電視多運(yùn)動。而我，暫時不用電腦時，會將電腦開到睡眠狀態(tài)。我們一家人都是低碳能手。

低碳生活，體現(xiàn)在一件件小事中。讓我們行動起來，人人爭做低碳能手！

低碳生活環(huán)保演講稿參考范文【三】

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

環(huán)保，我們?nèi)巳擞胸?zé)！正是因?yàn)椤碍h(huán)保”讓我們能呼吸到新鮮空氣；正是因?yàn)椤碍h(huán)保”讓我們擁有最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境；正是因?yàn)椤碍h(huán)保”讓我們的生活更加多姿多彩！可是近期，卻有人打破了美好。

“一、二、一、二……”不遠(yuǎn)處傳來一陣陣口號聲，這個職責(zé)與光頭強(qiáng)一樣的人便開始砍樹了。他掄起斧頭，重重地砍向樹木，這當(dāng)真是個不雅之舉！在他的破壞下，成片的樹倒下了。原本郁郁蔥蔥的森林瞬間成了一片荒土，鳥兒們原本幸福安寧的家園沒了，著實(shí)可怕！直到一只啄木鳥飛來……它改變了森林的命運(yùn)。啄木鳥看到如此破壞生態(tài)環(huán)境的人，它不假思索地?fù)涞娇硺淙思缟希妥乃X袋，憤憤不平：“你這個木頭腦袋！亂砍亂伐！毀壞森林！罪不可赦！”

這看似幽默的事情實(shí)則別有深意，它告訴我們：不能破壞環(huán)境，亂砍亂伐，不要讓我們美好的環(huán)境變成荒土。地球只有一個，我們一定要珍惜自然資源，共營生命綠色！

環(huán)保，這個重要卻又能容易做到的事，我們何嘗不能努力做好?讓天空變得更加湛藍(lán)！讓森林變得更加蔥郁！讓大地變得更加生機(jī)！讓我們一起行動起來，做好環(huán)保吧！

親愛的同學(xué)們

我們經(jīng)常在網(wǎng)上、電視、報紙上看到“低碳生活”這個詞語。什么是低碳生活?低碳，意指較低的溫室氣體排放。就是低能量，低消耗的生活方式。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動。因此低碳生活是我國提倡生活方式之一。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。

如何做到低碳生活呢?只有從小事做起，身體力行。我準(zhǔn)備這樣做：隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；第二、在我們玩電腦、看電視時應(yīng)盡量將屏幕亮度調(diào)低一點(diǎn)，這樣就能減少一些電耗；第三、多步行，騎自行車，少坐汽車；四、少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林；五、少用塑料袋和快餐盒，減少白色污染。

讓我們行動起來吧！從我做起，從小事做起，走進(jìn)低碳生活，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境！

低碳生活環(huán)保演講稿參考范文【四】

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：創(chuàng)綠色校園，護(hù)地球母親。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎?由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。

偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。”自然，人類自我的本真。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。雨果曾說：“大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约骸榱吮Ｗo(hù)地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。

綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：

1、立即行動起來，關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起；

2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4、不使用污染環(huán)境浪費(fèi)資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；

5、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動；

6、勤儉節(jié)約，節(jié)約校園內(nèi)的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈電扇，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水；

7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。

8、一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時代責(zé)任感。共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。

低碳生活環(huán)保演講稿參考范文【五】

低碳生活是一件非常環(huán)保文明的事情。我對低碳的理解是從自己和日常生活中的小事做起，盡量減少一切可能的消耗。當(dāng)然，低碳主要是指減少二氧化碳排放。

事實(shí)上，低碳生活離每個人都很近，所以只要我們更多地關(guān)注生活的一些細(xì)節(jié)，我們就可以降低能耗。我生活中的一些低碳小貼士，就是為了節(jié)水。生產(chǎn)自來水和處理污水需要大量的能源。所以，節(jié)水就是節(jié)能。

比如；洗臉的水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來涮抹布擦地板，然后廢水可以用來重新沖馬桶；洗過的水可以用來澆花。不要低估這些水的再利用。積累下來，只有一家三口每個月能節(jié)約一噸以上的水。

此外，如果你一個月用手洗衣服一次，那么每臺洗衣機(jī)都可以省電，節(jié)省發(fā)電用煤，還可以減少二氧化碳的排放。如果全國所有家庭一個月能手洗一次衣服，二氧化碳減排可達(dá)68。4萬噸，非常驚人。同時，洗衣機(jī)雖然好用，但是用洗衣機(jī)洗三兩件衣服也會造成不必要的浪費(fèi)。

那么我們學(xué)生還有更多節(jié)約能源的方法：

兩面用紙，節(jié)省紙張；

不要使用一次性筷子和一次性飯盒；

不要使用一次性塑料袋；

減少食物浪費(fèi)；

關(guān)燈，看好水龍頭。

我們的地球需要我們的共同關(guān)心。讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓生活更美好。

低碳生活環(huán)保演講稿參考范文【六】

親愛的老師們，同學(xué)們，大家早上好：

今天我演講的題目是《低碳環(huán)保，綠色生活》

“x風(fēng)光，千里朦朧，萬里塵飄。望四環(huán)內(nèi)外，濃霧莽莽，鳥巢上下，陰霾滔滔！車舞長蛇，煙鎖跑道。”這是最近在網(wǎng)上瘋傳的《沁園春·霾》中的一段。

這首普通的詞怎么會有這么大的反響呢?因?yàn)殪F霾，一個和稀泥的氣象名詞，在一、兩個月前成了許多人心中的痛。在詩人的眼中，霧是“來自云朵的精靈，飄飄的，悠悠的撥動著人的心弦”。可是，當(dāng)霧后面詭異地綴上一個霾字，就令人毛骨悚然了。因?yàn)殪F霾，我們的首都——x，成了全世界首都中污染最嚴(yán)重的城市。在那場覆蓋了中國五分之一領(lǐng)土的特大霧霾中，我們?nèi)莤也失去了往日的美麗。據(jù)中國環(huán)境監(jiān)測總站消息，在20xx年1月14日我國重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量狀況檢測中，x以污染指數(shù)500點(diǎn)高居排行榜第一，連續(xù)多日為重度污染，人們紛紛帶上了口罩，單雙號開始限行，嚴(yán)重影響了我們的正常生活。

中國工程院鐘南山院士在接受央視采訪時警告說：大氣污染比非典可怕的多，非典可以隔離，可大氣污染任何人都跑不掉。

確實(shí)，地球環(huán)境已經(jīng)到了危險的邊緣。河水散發(fā)著惡臭，森林銳減，土地荒漠化，海水倒灌、赤潮、水化日益嚴(yán)重。在我國，每年約有1200萬噸糧食遭到了重金屬污染。我們賴以生活的環(huán)境，已經(jīng)滿目瘡痍。雖然人類自認(rèn)為是地球的主宰，可是與大自然相比，我們微不足道。如果我們?nèi)斡少Y源的消耗超過環(huán)境承載、當(dāng)污染物的排放達(dá)到自然承受的極限，終將有一天美麗的鮮花不再綻放、快樂的小鳥不再歌唱、青山不再披綠裝、湖泊不再銀波蕩漾。而我們?nèi)祟愐苍S必須依靠氧氣罩來存活，那將是一個多么孤寂悲涼的世界啊！

所以，保護(hù)環(huán)境已刻不容緩，更重要的是坐著談、莫如起來行！

令人欣慰的是，黨中央高的重視環(huán)境問題，把科學(xué)發(fā)展觀作為全國人民行動的指南。作為一名中學(xué)生，我們終將扛起振興祖國的大旗。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)知識，樹立低碳環(huán)保的意識，厲行節(jié)約，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起。注意一水多用，多用環(huán)保型材料，學(xué)會垃圾分類處理。勸說周圍的同學(xué)及時關(guān)上流淌著的水龍頭，注意礦泉水瓶、廢舊電池等的回收，不浪費(fèi)一張紙、一支筆、一口糧食，愛惜一草一木等等。不要說一個人無法拯救整個世界，你我他都是不可或缺的50億分之一，只要我們每個人都能夠堅持夢想，堅持把低碳環(huán)保的理念始終踐行下去，清新的空氣、湛藍(lán)的天空、鳥語、花香，就不會是我們夢中的奢望。

世界會因你我更美麗，祖國會因你我更富強(qiáng)。

低碳生活環(huán)保演講稿參考范文【七】

尊敬的各位x、敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

地球是我們的母親，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源，而我們卻不知道珍惜，還隨意地毀壞自然資，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導(dǎo)致泥土流失，樹木被黃沙替代，破壞性風(fēng)暴增多，生物種類減少，這些都是人類造成的。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，至少有100多種大氣污染物對環(huán)境產(chǎn)生危害，其中二氧化硫，氮氧化合物，一氧化碳，氟氫烴等都對人體有著較大的危害。工業(yè)生產(chǎn)與交通工具排放的尾氣和塵埃是造成大氣污染的主要途徑。工業(yè)廢氣中的塵埃顆粒還會吸附許多有毒有害物質(zhì)，這些污染物在大氣中還會發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng)，生成更多污染物，形成二次污染。大氣污染物在空氣中積累導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，直接危害人類健康，并且使臭氧層受到破壞，致使全球氣候變暖。環(huán)境問題已經(jīng)發(fā)展成為全球性的問題了，甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。最新研究表明，當(dāng)年的尼德蘭人就是在氣候突變中滅絕的。

氣候變暖真的導(dǎo)致災(zāi)難嗎?人們的疑慮不是沒道理的。二氧化碳的排放?這和我們有關(guān)系?當(dāng)然，人類只要呼吸便會排放二氧化碳，可是總不能不讓我們呼吸吧?這應(yīng)該是那些轟轟向天空吐出一團(tuán)團(tuán)黑煙的化石能源企業(yè)的責(zé)任吧，化石能源消耗產(chǎn)生的二氧化碳才是導(dǎo)致氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)住？墒俏覀兒湍切┠茉雌髽I(yè)的距離真的不相干嗎?會有誰想過，這些消耗制造大量二氧化碳的企業(yè)最終把生產(chǎn)出來的能量輸送哪里?誰又是他們的消費(fèi)者?我們的日常生活中，電腦，手機(jī)，熱水器，空調(diào)，電燈……哪一樣不需要消耗能量?在升入高空的二氧化碳中，你“貢獻(xiàn)”了多少?

減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。電腦，電燈，空調(diào)，任何電器一旦不用了應(yīng)隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；使用節(jié)能電燈泡，一只11w節(jié)能燈的照明效果頂?shù)纳?0w的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80%，如果全國使用12億只節(jié)能燈，節(jié)約的電量相當(dāng)于三峽水電站的年發(fā)電量；選擇節(jié)能空調(diào)，溫度不要開的過高或過低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動調(diào)節(jié)體溫的能力；多步行，騎自行車，坐輕軌或地鐵；電視機(jī)屏幕不要太亮，調(diào)成中等亮度，則既能節(jié)能又能保護(hù)視力，3億臺電視機(jī)，僅調(diào)暗亮度這個小動作，每年就可以省電50億度。，我們面臨是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的化石能源，居高不下的生活成本……其實(shí)只要舉手之牢就能讓世界變的更美好。

保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源是我們是基本國策，我們要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，既要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口，資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，又要堅持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的。《飛翔的教室》就講述了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。

這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實(shí)在沒錢！他強(qiáng)行對自己說：“不許哭，不許哭……”

多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對伯克博士深深的謝意。

每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！

這個故事，讓我刻骨銘心……

謝謝大家！

低碳生活環(huán)保演講稿參考范文【八】

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：低碳環(huán)保，從我做起。

綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎?由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，ji薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。中學(xué)生低碳環(huán)保征文演講稿

偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。“自然，人類自我的本真。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。雨果曾說：”大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约骸榱吮Ｗo(hù)地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。

太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力拼搏，生活在都市里，隨處可見的住房廣告上，總是將居住環(huán)境寫得極美，青山，綠地，藍(lán)天，碧水是都市人對優(yōu)質(zhì)居住環(huán)境的期許！

窗可透光，窗可通風(fēng)，窗可映影……常常在窗邊看夕陽西下，在晚霞瑰麗的時刻，在窗邊靜靜地欣賞落日與云彩絢麗的景象，那景象真讓人神往與陶醉，西天的色彩艷麗而濃重，這就遮避了許多無賴與困境。白天，城市的天空往往有些灰暗，蒼白，嚴(yán)重的污染使得窗外的遠(yuǎn)景朦朦朧朧，城市的發(fā)展使窗外高樓林立，密密層層，擋住了我眺望遠(yuǎn)處的視線；夜晚，城市的天空又顯得躁動而混亂，霓虹燈，路燈，車燈，探照燈，張揚(yáng)著強(qiáng)光映進(jìn)窗來，使人感覺失卻了許多夜的寧靜。現(xiàn)實(shí)中的都市總是高樓林立，人群熙攘，車水馬龍，但每個人都應(yīng)該擁有一個屬于自己的綠色家園。

人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時代責(zé)任感。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。