第一篇：2015年呼和浩特中考作文賞析：讀書(shū)使我受益

2015年呼和浩特中考作文范文賞析：讀書(shū)使我受益

聞一聞，這是沁人心脾的書(shū)香;聽(tīng)一聽(tīng)，這是悅耳的翻書(shū)沙沙聲;摸一摸，柔軟的紙張上蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧。瞧，讀書(shū)多好，它好比嚴(yán)寒中的一泓熱火，酷暑中的一泓清泉。

在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，多少人因它而名垂青史。三國(guó)時(shí)期，義絕劉備讀《春秋》一書(shū)，從此便戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。東吳大將呂蒙曰：“士別三日，當(dāng)刮目相看。”更是催人警醒。古今中外，哪一個(gè)知名人士不是以讀書(shū)而成功的?哪一個(gè)文學(xué)家不是自幼刻苦讀書(shū)而寫(xiě)出一篇篇名垂千古的文章呢?周恩來(lái)小時(shí)候說(shuō)：“為中國(guó)之崛起而讀書(shū)。”設(shè)想，他若無(wú)書(shū)可讀，這個(gè)理想會(huì)成功嗎?有一句話說(shuō)的好啊：“理想的書(shū)籍是萬(wàn)能的鑰匙，不求知識(shí)的人就像沒(méi)有翅膀的鷹。”若無(wú)書(shū)，我們的生活便支離破碎，變成麻木無(wú)知的人，我們便會(huì)喪失斗志，萎靡不振。是因?yàn)闀?shū)籍，讓我們的生活豐富、有趣，賦予我們智慧。

記得我小學(xué)時(shí)，還不知道讀書(shū)的重要性，每天過(guò)得渾渾噩噩的，除了做完作業(yè)就什么也不知道做了，百般無(wú)聊。這時(shí)，舅舅從廣東回來(lái)，為我?guī)Я艘惶住睹珴蓶|詩(shī)詞全集》，原本我是為了打發(fā)時(shí)間而看的，可是到后來(lái)，我就變得離不開(kāi)這些書(shū)了，愛(ài)不釋手的讀著。毛主席的每一首詩(shī)，都蘊(yùn)含著他各種各樣的思想感情：時(shí)而氣勢(shì)磅礴，時(shí)而氣吞山河，時(shí)而愁腸百轉(zhuǎn)，時(shí)而情意綿綿??毛主席那種“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”的氣魄，真是無(wú)能人及。

之后，我就越發(fā)的迷戀書(shū)籍，不斷地讓媽媽買(mǎi)更多。我一頭扎進(jìn)書(shū)里，一日三餐中不能滿足我這饑腸轆轆的大狼，只有汲取書(shū)中的知識(shí)來(lái)滿足我，真是古人說(shuō)的：“菜根香，布衣暖，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)!”

書(shū)，是我駛向知識(shí)海洋的一葉小舟，是我近距離的就近偉人的橋梁。你看那鋼鐵戰(zhàn)士保爾·柯察金;那一身正氣的文天祥;那鐵骨錚錚的文學(xué)斗士魯迅先生;那清新雋永的朱自清??每個(gè)人物都可以讓我震撼，讓我捧腹大笑，讓我反思??每天過(guò)得有滋有味。

我游走在歷史長(zhǎng)河，漫步在詩(shī)人筆下的桃源，欣賞著偉人的事跡，穿過(guò)一件件的人情世故。是書(shū)，是我的生活過(guò)得如此的豐富多彩，讓我尋找到了奮斗的目標(biāo)、努力的方向。

第二篇：讀書(shū)使人受益作文

讀書(shū)使人受益作文

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。古人講：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。關(guān)于讀書(shū)的話題真是數(shù)不勝數(shù)。是的，讀書(shū)能使人懂得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，豐富我們的大腦，書(shū)就像無(wú)邊無(wú)際的大海一樣，蘊(yùn)藏著深刻的道理。

以前，我只要寫(xiě)了一篇好的文章，就向媽媽炫耀，但媽媽總是把成績(jī)歸功于讀書(shū)。我當(dāng)然不服氣，心想：這是我寫(xiě)的作文，為什么媽媽總說(shuō)是書(shū)幫了我呢？后來(lái)我才如夢(mèng)方醒，因?yàn)椋瑫?shū)中不僅有許多好的詞句，而且還運(yùn)用了許多寫(xiě)作手法，令人耳目一新，這樣不但可以豐富我們的閱讀知識(shí)，還能提高我們的寫(xiě)作水平，因此，讓我寫(xiě)出精美的文章。

人的一生離不開(kāi)讀書(shū)！你看古今中外許多文學(xué)家、科學(xué)家，像魯迅、冰心、牛頓等他們不都是從小熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終取得成功的嗎？可以說(shuō)，書(shū)籍是他們成功的基石和階梯。

漢朝時(shí)期，有一個(gè)名叫匡衡的孩子，他從小酷愛(ài)讀書(shū)。但因?yàn)榧揖池毟F，上不起學(xué)，也買(mǎi)不起蠟燭和燈油，晚上無(wú)法看書(shū)。有一天，他見(jiàn)隔壁富戶每天晚上都點(diǎn)著蠟燭，屋里被照得通亮，就偷偷在墻壁上鑿了一個(gè)小孔，光亮就從這個(gè)小孔里照過(guò)來(lái)，匡衡就在這光亮下刻苦讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)他幾十年的堅(jiān)持不懈，最終成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

由此可見(jiàn)，讀書(shū)可以使人受益終生。

在生活中，熱愛(ài)讀書(shū)的人也是比比皆是，我有個(gè)小學(xué)同學(xué)叫楊天成，他可是班上名副其實(shí)的“小博士”。有一次傳統(tǒng)文化課上，老師問(wèn)：“有哪位同學(xué)可以將這篇古文《姜尚》的意思翻譯下來(lái)？”由于大家對(duì)古文的了解還不夠，全班鴉雀無(wú)聲，你看看我，我望望你。這時(shí)，楊天成將手高高舉起來(lái)，老師讓他回答。他從容地站起來(lái)，先將文章流利地讀了一遍，又把每句意思清楚地解釋了一遍，同學(xué)們都對(duì)他佩服地五體投地。下課后，大家紛紛去問(wèn)他是什么使他精通古文歷史的，楊天成毫不猶豫地回答：“是書(shū)籍幫了我大忙！”

書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，書(shū)是通向智慧殿堂的階梯。溫家寶總理曾深情地說(shuō)：“我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。讀書(shū)伴隨我的整個(gè)生活。”同學(xué)們，讓我們暢游書(shū)海，在書(shū)的海洋里獲取更多的知識(shí)，在人生的征途中，交上更多的朋友——書(shū)，用書(shū)作為階梯，攀登科學(xué)的高峰吧！

第三篇：曲靖市中考滿分作文-讀書(shū)使我快樂(lè)

讀書(shū)使我快樂(lè)

歌德曾說(shuō)：“一書(shū)一世界。

--題記

兒時(shí)讀書(shū)只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，只為心中那份莫名的悸動(dòng)，只為了書(shū)中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。

如今讀書(shū)不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界。

讀《紅樓夢(mèng)》，那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉”富貴閑人“之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態(tài)。

讀朱自清，領(lǐng)悟深沉的父愛(ài)，平民百姓平凡而認(rèn)真的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。

讀《簡(jiǎn)o愛(ài)》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無(wú)尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。

在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：”大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物“的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照”尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚“的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無(wú)窮。

在書(shū)里，我看到了洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，從一個(gè)小男孩變成了男子漢。

在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。

在這奇幻的指間世界里，我看見(jiàn)了生活的縮影，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會(huì)了認(rèn)真的思考，學(xué)會(huì)了理性與睿智。

這指間的世界，讓我的生命不斷增值。

我愛(ài)這指間的世界。

第四篇：通過(guò)學(xué)習(xí)校本研修使我受益頗多

通過(guò)學(xué)習(xí)校本研修使我受益頗多，明白了校本研修需要濃厚的氛圍。教研員要和學(xué)校校長(zhǎng)一道，為教師營(yíng)造良好的研修環(huán)境，搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，使教師樂(lè)于搞校本研修。校園本來(lái)是讀書(shū)的地方，就應(yīng)當(dāng)是書(shū)香的，可應(yīng)試教育下，教師只讀教科書(shū)、死教書(shū)、學(xué)生只讀課本、死學(xué)課本，導(dǎo)致校園普遍缺乏讀書(shū)氛圍。所以，教研員有必要提倡、幫助基層學(xué)校建立書(shū)香校園。教研員應(yīng)當(dāng)幫助、督促各學(xué)校制定校本研修計(jì)劃、建立校本研修制度。比如，建立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組（可以由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)、教科研主任任副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等任成員）。每學(xué)期都要確定開(kāi)展哪些研修活動(dòng)（教研講座、技能演練、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研討、聽(tīng)評(píng)課、做小課題等）、何時(shí)、何地、由何部門(mén)、何人負(fù)責(zé)組織活動(dòng)、預(yù)計(jì)獲得哪些成果（教學(xué)案例、課堂反思、教學(xué)實(shí)錄、論文等）。

第五篇：讀書(shū)使我幸福

讀書(shū)使我幸福

幸福，一個(gè)多么神圣的字眼啊。什么是幸福呢？你問(wèn)一百個(gè)人，就會(huì)得到一百個(gè)不同的答案。而在我的心目中，只有讀書(shū)才能讓我幸福。

我從小就是個(gè)小書(shū)迷。我常把讀書(shū)當(dāng)做一種享受，一種幸福，每當(dāng)做完作業(yè)或是雙休日的時(shí)候，也是我最開(kāi)心的時(shí)候了，因?yàn)槲矣挚梢院臀业摹袄吓笥选薄獣?shū)相伴了。我常常會(huì)控制不住自己的感情遇到傷心的內(nèi)容會(huì)流下眼淚，為王子打敗女巫而高興……因此，媽媽老是說(shuō)我傻，可我卻不這么認(rèn)為。

同學(xué)們，你們知道匡衡嗎？他也很愛(ài)讀書(shū)，但是他們家很窮，買(mǎi)不起書(shū)看，他便到藏書(shū)豐富的富翁家打工，卻不收一分工錢(qián)，富翁很奇怪，便問(wèn)匡衡這是為什么，匡衡說(shuō)：“我不要工錢(qián)，是希望您能把家中的藏書(shū)借給我看，這樣我就心滿意足了。”富翁聽(tīng)了，被他勤學(xué)好問(wèn)的精神打動(dòng)了，便答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

匡衡白天要給人家做雇工來(lái)維持生計(jì)，只有晚上才有時(shí)間看書(shū)。可是，他家窮的連燈燭都買(mǎi)不起，更被說(shuō)要看書(shū)了，而鄰家卻家燈燭明，有照不過(guò)來(lái)。于是，匡衡便想出了一個(gè)辦法，他把自家的墻壁上鑿穿一個(gè)洞，然后借助這一點(diǎn)微弱的燈光來(lái)讀書(shū)。這就成了現(xiàn)代的一個(gè)成語(yǔ)“鑿壁偷光”。讀到這里，我覺(jué)得書(shū)真是一個(gè)必不可少的東西，沒(méi)有了書(shū)，人生就好比缺少了幸福，也就沒(méi)有了樂(lè)趣。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)了。有中國(guó)的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》，也有許多外國(guó)的名著，如：《童年》《愛(ài)的教育》……正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有有神。書(shū)讀得多了，寫(xiě)作的水平也漸漸提高了。

同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)能使我們學(xué)到很多知識(shí)和道理，更讓我們懂得了童年的珍貴。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讓好書(shū)伴著我們乘風(fēng)破浪，勇往直前。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，跟我一起感受讀書(shū)的幸福吧！