第一篇：讀書,使我無所畏懼!

讀書，使我無所畏懼

關于讀書的名言，浩如煙海，人人盡知，也不必一一贅述。但是讀書能使人變得無所畏懼，并能有所收獲，則是我讀書后自覺不同于眾人的感悟。且有以下幾件事相佐證。

記得上初中時，要到二十里開外的鄉中心初中，全是崎嶇狹窄的山路。寄宿在學校，每兩周回家一次。每次往返，父母、老師都百般叮囑，注意路上安全。可是第一次獨立遠行的我，怎聽得進這些？

有一次遇到周六下大雪，老師要求路近的同學可以回家，路遠的同學只要有糧票，就不要回家了。私下問了一下同村的十六個同學，沒一人要回家。這一下打亂了我幾天前就做好回家的計劃。我不甘心，就對老師撒謊說：早跟家里人說好了，他們到半路上來迎接我。得到老師的批準，我就像離弦的箭，騎上自行車便飛。畢竟是新手上路，走出校門有二里路，我就摔了一跤，來了個“人啃雪”。

是繼續前行還是打道回府？前進有可能車毀人亡，也可能一飽口福，好好犒勞一番；回校雖平安無事，但也有可能被人笑話。“夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者 不能至也。”我突然想起了才學過的王安石的《游褒禪山記》，并以有志者的信念迎著風雪邁向歸家的路。也許是老天不作美，也許是自己努力的不夠。原先需一個小時的路，我走了兩個多小時，才回到那個村里人早已睡下的家。父母那個驚喜和惱火啊！一會端出一樣樣可口的飯菜催著我吃，一會又呵斥我傻折騰。

我也自知理虧，第二天起來，只好認真地讀書、寫作業，把語數英等各科共十五張試卷寫得滿滿當當的。回校后我小心打探，他們那些沒回家的同學竟大玩特睡了二日。三年后，而我榮幸地成了村上同級中唯一一名考上諸城一中的學生。

大學畢業后，我分配到一鎮中心初中從事語文教學。第一年秋天，市教研員來我校聽課。點名要分別聽一堂新教師的課和一堂老教師的課。那名教了二十多年的師長要執教的是：茅盾的《白楊禮贊》。我班也剛學到這里，我只好也報名要講這一課。當時，有同事勸告：你就別講這課了，人家老教師都講了十多遍了，人家是出名的教學能手，走過的橋比你走過的路還長；你剛上講臺，不要講重了課題，自找難看，最好找一篇以前學過的課文重講一遍。那語氣，就好像是你肯定講不好，人家是白天鵝，你就是丑小鴨。

我這個人就有這個秉性，你說我不行，我就偏要試一試。正好平時讀了一些瓦〃阿〃蘇霍姆林斯基的《蘇霍姆林斯基教育名言》等書籍。記得他在第三卷642頁《公民的誕生》中寫下這么一段話，至今還印在我腦海中：師生之間具有共同的善良愿望、真誠的同情、相互信任和細膩體貼的關系――這一切是我們教育工作中起決定作用的條件。它使孩子們能很好地領會教師說的話，更好地接受有關道德的指導、勸告和要求。

想到這些，咱更不能打退堂鼓了:如果為了聽課而找以前學過的重教，那不是自欺欺人嗎？學生們也不吃這一套啊。那時咱血氣方剛，跟學生打成一片，可謂言必行，信必果。不管如何，為了學生的信任，為了自己的名譽，死馬也要當活馬醫了。于是，中午時，我進行了詳細備課，在宿舍里試講了兩遍。沒想到正式上課時，效果出奇得好：從導課到板書，從范讀到提問、分析，都是高潮迭起。到最后，全體聽課老師也掌聲四起。在評課會上，市教研員用“初生牛犢不怕虎‘來形容我，并推薦我參加了濰坊市語文教學能手的評選。

后來，我又代表學校參加了全鎮中小學教師講師德演講比賽，經過幾輪拼搏，終于奪得第一名的好成績。戀愛的女友本來還在猶豫，聽到這個好消息后，立即確立了與我永結百年好合的婚姻。當時，自覺良好的我跟網友吹神侃了一番，沒想到 遭到他們的猛烈轟擊：作為語文老師，你就是嘴上功夫，輪到寫作就完了。想想也是，人家真是會找軟肋：哪把壺不開就提那把壺。把苦惱跟已成了我愛人的那位一說，她也不遷就，笑著說：人家說的是事實嘛！

這又激起了我的寫作欲望：我決不能讓寫作這座高山嚇倒，我一定要征服它。每當看到好的作品，我就手不釋卷，以至于床上、茶幾上、寫字臺上，到處都是買的或借看的書報。為了提高寫作能力，我進修了中文本科，收集了八大本《美文集錦》，還在教學之余進行寫作嘗試：先后有五十多篇新聞報道及隨筆、三十幾篇經我輔導的學生作文、十多篇教學論文發表在各類省市級報刊上，并被全國著名期刊《青年文摘》聘為優秀評刊員。

我之所以好挑戰自己，就是因為我飽經好多中外名家名篇的浸潤，塑造了我不怕困難的性格。我曾背過當代作家畢淑敏一篇文章《我很重要》中的這么幾段話：

我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。

重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。人們常常從成就事業的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。走筆至此，我也更加醍醐灌頂起來：二十多年的上學、教學、寫作、生活之路，到處充滿了困惑和誘惑。如果不讀書，我們容易困頓不前；如果不讀書，我們容易迷失前進的方向；如果我們想不畏懼，勇往直前，就必須讀書。唯有讀書才能讓我們昂首挺胸地走向幸福的人生，唯有讀書才讓我們昂首闊步地邁向成功的彼岸。因為它們才是我們戰勝所有困難的核武器，也是我們人類能夠生生不息地屹立在這個星球上的DNA!

第二篇：讀書使我幸福

讀書使我幸福

幸福，一個多么神圣的字眼啊。什么是幸福呢？你問一百個人，就會得到一百個不同的答案。而在我的心目中，只有讀書才能讓我幸福。

我從小就是個小書迷。我常把讀書當做一種享受，一種幸福，每當做完作業或是雙休日的時候，也是我最開心的時候了，因為我又可以和我的“老朋友”——書相伴了。我常常會控制不住自己的感情遇到傷心的內容會流下眼淚，為王子打敗女巫而高興……因此，媽媽老是說我傻，可我卻不這么認為。

同學們，你們知道匡衡嗎？他也很愛讀書，但是他們家很窮，買不起書看，他便到藏書豐富的富翁家打工，卻不收一分工錢，富翁很奇怪，便問匡衡這是為什么，匡衡說：“我不要工錢，是希望您能把家中的藏書借給我看，這樣我就心滿意足了。”富翁聽了，被他勤學好問的精神打動了，便答應了他的請求。

匡衡白天要給人家做雇工來維持生計，只有晚上才有時間看書。可是，他家窮的連燈燭都買不起，更被說要看書了，而鄰家卻家燈燭明，有照不過來。于是，匡衡便想出了一個辦法，他把自家的墻壁上鑿穿一個洞，然后借助這一點微弱的燈光來讀書。這就成了現代的一個成語“鑿壁偷光”。讀到這里，我覺得書真是一個必不可少的東西，沒有了書，人生就好比缺少了幸福，也就沒有了樂趣。到現在為止，我已經讀過許多書了。有中國的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，也有許多外國的名著，如：《童年》《愛的教育》……正所謂：讀書破萬卷，下筆如有有神。書讀得多了，寫作的水平也漸漸提高了。

同學們，我們的成長離不開書，書能使我們學到很多知識和道理，更讓我們懂得了童年的珍貴。莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品。”讓好書伴著我們乘風破浪，勇往直前。讓我們一起走進書的世界，跟我一起感受讀書的幸福吧！

第三篇：讀書使我快樂

我讀書，我快樂，我成長

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，牢固的知識體系，直至形成能力。

讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

讀書，可以讓你全身都有禮節。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

讀書，讀書樂趣多，翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著.......總之，一個個都是身臨其境。有的時候，我會為著悲慘的情節而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。讀書讓我感受到了許多的情感，使我時不時地情緒化，給了我豐富的感情。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧

讀書可以使我們增長見識，不出門,便可知天下事；可提高我們的閱讀能力和寫作水平.；可以使我們變的有修養；可以增強了我們攀登知識高峰的信心；教會了我做人的道理；可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地，立志做個對社會有用的。

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”英國莎士比亞先生說：“書籍是全世界的營養品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。[瑞士] 凱勒先生說：“一本新書象一艘船, 帶領著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無限廣闊的海洋。”

有的同學可能會說：功課那么多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的： “時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以后、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。

書，它像一位知心朋友，溫暖著我們的心靈：書，它像一個磁鐵，吸引無數的粉絲；書，它像位無聲的老師，教給我們做人的道理；書，它像一盞明亮的燈，照亮我們前進路程……書，它吸引著我，讓我深深地“愛”上它。書是知識的寶庫，智慧的結晶，不讀書的人將是世界上最窮的人。每當我到圖書室借一本新書時，我會抱著新書，愛不釋手，有時會看得廢寢忘食。晚上睡覺前總是看上幾頁才睡覺。有時吃飯時，媽媽喊三、四遍，我還舍不得放下自己心愛的書。因此，我每天要一小時的課外書

同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。

2011年5月

第四篇：讀書使我快樂

記敘文

讀書使我快樂

六年級二班 ：王雅茹

閱讀，是一種享受，是一種快樂。它能使無聊變為有趣，也能使悲傷變為開心，他能讓你感覺到世間沒有黑沉沉的烏云，只有那金燦燦的陽光。從我認識閱讀的那一刻起，它便成為我的開心果，成為我生活中密不可分的一部分。

記得從一年級到二年級，我的語文成績總是平平，每一次試卷發下來，基礎題最多扣一兩分，可是后面的閱讀題和看圖寫話卻總是“很慘”。再看看比我好的同學，我驚奇地發現，他們的閱讀題和小練筆幾乎沒有被扣分。我看在眼里，急在心里，到底是為什么呢？平日我很用功的呀！百思不得其解，最后我只得向好同學求救，結果他們的答案完全一致——“多看書”。可那時的我偏偏最討厭看書了，對書可謂是“恨之入骨”。每次上閱覽課的時候，同學們都沉浸在書的海洋，唯獨我這條“漏網之魚”不肯投入“書網”。于是，每當同學們談論書的時候，我只能做個局外人，旁觀者。可是，自從我找出了成績不理想的原因后，便下定決心，一定要博覽群書。

從那以后，我像變了個人一樣，開始大量閱讀。這一讀可不得了：我沉浸于背影彌漫的溫馨中；驚詫于梅雨潭的綠；我崇拜魯濱遜的頑強；我為三十六計喝彩；我從愛中受到教育??總而言之，我在閱讀中感受快樂，書成了我形影不離的朋友，我為自

己愛上閱讀而喜不自勝。

其實世上精彩的，讓人快樂的事有很多，但我認為，書中的文字最是精彩。一個字，一組詞，一句話，都能把我們帶到一個個美不勝收的地方，令人向往之。

我閱讀，我快樂。我快樂因為我閱讀。不愛閱讀的朋友也嘗試一下吧！

第五篇：讀書使我快樂

讀書使我快樂

沒有去過長城,但能感觸于那一種雄偉；沒有去過大海，卻能體驗那一種洶

涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景.最好是在陰雨天，在那種濃云密布風雨欲來之時，擇一部《杜工部詩集》于陽臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，偶爾風起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬間”為

你遮雨。此時，誰不會為之而異常激動？生命瞬間洄游到了那個將傾的唐朝。

若是陽春三月，風和日麗，也不賴，一本《柳河東詩集》馬上把你帶到了那個

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地。看著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條，”的風情萬種，看著“萬紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉

了。難道不夠美嗎？你也許會說，這些的確美，但難道就只有這些風花雪月春華秋實嗎？怎么會？讀書之樂不止在于人生中美麗的風光，更在于人間悲

喜劇。一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬

物寂寥之時，慢慢翻開那一部《紅樓夢》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故

事。怎么能不感動，不悵然有所失？不知不覺中，生命早已溶化得無影無蹤，只剩下淡淡的空氣.然后，再來一本名古垂今的《三國演義》，浮現有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關云長杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉

手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》??

這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個動

蕩的年代融合了。著有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國近代那段屈辱的歷史時，我只能大呼兩個人的名字，一

個是魯迅，另一個還是魯迅。有人曾說：你不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知

不覺中，讀書使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。

讀書？怎不是一種樂趣？