第一篇：低保評議小組活動記錄

低保評議小組活動記錄

時

間：2006.05.09 地

點：鐵兵樓社區 參加人員：低保評議小組成員

內

容：

為認真落實城市居民最低生活保障政策，把黨的惠民政策真正落實到實處，使困難群體及時得到照顧，我社區成立了以社區主任為組長的社區低保評議小組，按工作要求對社區內申請低保的家庭情況逐一進行調查了解。調查中我們還通過鄰里走訪、詢問的形式了解他們的收入情況，并通過例會的形式于今天對低保戶的入戶情況進行評議。會上社區主任評議小組組長對195戶526人的詳細情況進行了介紹，與會代表聽取了介紹后，以舉手表決的形式進行通過，與會的5旬人員一致舉手同意，對195戶526人低保戶無異議的情況下，我們及時進行了公示。低保評議小組活動記錄

時

間：2006.10.16 地

點：鐵兵樓社區 參加人員：低保評議小組成員

內

容：

根據上級的文件精神，結合我社區實際，真正做到應保盡保，實行動態管理，我們在做好日常管理的同時，發現情況及時向辦事處反映低保家庭成員以及收入變化情況。在10月份的入戶核實中，調查出低保戶中有6人去逝，一戶因已開退休金超標。我們及時召開評議工作會議，會上低保評議小組組長將調查情況向與會人員說明，與會的5名評議小組成員通過舉手表決的方式對減員情況進行決議，5名成員一致同意減員。會后，將減員結果進行公示并上報辦事處。

第二篇：3城鄉低保評議記錄(范本)

城鄉最低生活保障評議記錄（范本）

（資料二）

評議時間：

評議地點： 評議內容：城（鄉）低保。

參評人員：鄉（鎮）領導、民政辦人員，鄉（鎮）駐村干部，村（居）委會干部，村（居）委會黨員代表，村（居）委會群眾代表（群眾代表不少于參評人員的三分之二）：

主持人：

（宣講城鄉低保政策、評議紀律、低保申請人陳述，陳述內容包括本家庭的戶籍狀況，勞動力狀況，家庭收入（包括工資性收入、經營性收入、財產性收入、轉移性收入、其他應當計入的收入），家庭財產情況（包括銀行存款和有價證券、機動車輛“殘疾人功能性補償代步機動車輛除外”、船舶、房屋、債權、其他財產），贍養、扶養、撫養能力人情況）低保申請人陳述：

評議情況：經提出享受城鄉最低生活保障待遇申請人陳述，鄉（鎮）民政辦工作員、駐村干部會同村（居）民委會干部入戶調查，走訪鄰居，信函索證，經濟核對，該家庭困難屬實（不屬實）。表決結果為：同意

人，棄權

人，同意人數超過評議人員的三分之二，符合條件（不符合條件）。建議將該戶納入城（鄉）最低生活保障待遇（不將該戶納入城鄉最低生活保障待遇）公示。

評議人員簽字：

村民委員會(蓋章)

****年**月**日

第三篇：低保工作記錄

陽和村低保工作記錄

農村低保民主評議情況

地點：村委三樓會議室時間：2013年月日 主持人：龍建華職務：書記

記錄員：龍文文調查員：覃勝凌、龍文文 參加人員：村兩委成員

民主評議結果：

一、評議同意的申請人：

二、評議不同意的申請人：

農村低保村級民主評議結果公示情況 公示時間：2013年月日——2013年月日 公示地點：村委大院村務公開欄、陽和市場 記 錄 員：龍文文

公示結果：

農村低保審批意見公示情況

公示時間：2013年月日——2013年月日 公示地點：村委大院村務公開欄、陽和市場 記 錄 員：龍文文

公示結果：

第四篇：興趣小組活動記錄

興趣小組活動記錄

時 間

地 點 音樂室

學生人數 輔導教師 董老師

活動主題 使學生學會基本發聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲

1、點名

2、提出要求

3、發聲練習

4、講述唱歌要領，歌唱練習

5、小結

時 間

地 點 音樂室

學生人數 輔導教師 董老師 活動主題 《阿哩哩》 過程及內容

1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音

4、訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

5、整體掌握本首歌曲

時 間

地 點 音樂室 輔導教師 董老師

活動主題 《飛來的花瓣》 活動過程及內容

1、以欣賞為主，調動學生積極性

2、靜心欣賞，共同探討，取長補短

3、讓學生自己體會聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

4、訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

5、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 活動過程及內容

1、點名

2、提出要求

3、發聲練習

4、感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。

5、描述音樂表現的不同情感。

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 《大海啊，故鄉》 活動過程及內容

1、進一步培養興趣

2、以欣賞為主，調動學生積極性

4、講述唱歌要領，歌唱練習《大海啊，故鄉》

5、小結

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 《大海啊，故鄉》 活動過程及內容

1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、進一步培養興趣，調動學生積極性

4、講述唱歌要領，歌唱練習《我愛北京天安門》，加些動作表演

5、小結

時 間

地 點 音樂室 學生人數 輔導教師

活動主題 《我們的田野》 活動過程及內容

1、進一步培養興趣

2、以欣賞為主，調動學生積極性 基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、進一步培養興趣，調動學生積極性

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 《我們的田野》 活動過程及內容

1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、進一步培養興趣，調動學生積極性

4、講述唱歌要領，歌唱練習《我們的田野》，加些動作表演

5、小結

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 《鈴兒響叮當》 活動過程及內容

1、進一步培養興趣

2、以欣賞為主，調動學生積極性

3、培育學生熱愛自然、樂觀自信的生活態度，并能在歌聲和面部表情中表現出來。

4、歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。

5、背唱這首歌曲。

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 《鈴兒響叮當》 活動過程及內容

1、點名

2、播放范唱錄音（合唱）。學生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第2、4、6小節中弱起的詞句。

3、完全采用聽唱法來學習合唱是很困難的，效果也不會好，因為學生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點教唱第二聲部，在基礎較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應注意用1＝D的調高，不要用l＝F。

4、再次欣賞歌曲的范唱，要求學生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。

5、整體練習、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》《打字機》 活動過程及內容

1、基本功訓練.2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。

4、在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節奏、速度、力度等音樂表現要素對于塑造音樂形象的作用。

5、通過模仿學習創編，培育求新求異思維，對創編感到興趣

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 音樂活動《鈴兒響叮當》 活動過程及內容

1、熟練地演唱《鈴兒響叮當》，合唱更加和諧動聽。

2、在分組合作表演《鈴兒響叮當》時充滿自信，配合好。

3、用歌聲、器樂、動作參與表演，感受集體學習音樂的愉悅。

4、部分學生歌唱，部分學生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學生表演，掀起高潮，但要注意防學生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導學生做到情緒熱烈，歌聲優美。

5、學生在音樂活動中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創造性。

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師 董老師

活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內容

1、用深情、優美的歌聲表現《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。

2、初步了解民族樂器嗩吶，對優秀的民間器樂作品產生興趣，對民間的藝術家產生敬重之情。

3、通過討論，在進一步理解歌曲內涵的基礎上加深對環境保護的認識，知道人與自然和諧相處的重要性。

4、對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動人。

5、《小鳥請到這里來》二聲部合唱時，聲部準確，聲音諧和。

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內容

1、點名

2、提出要求

3、發聲練習

4、講述唱歌要領，歌唱練習《讓我們蕩起雙槳》，加表演

5、小結

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 欣賞《百鳥朝鳳》 活動過程及內容

1、以欣賞為主，調動學生積極性

2、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養學生的創造意識和想象力。

3、在參與活動的過程中，激發學生對民族音樂的熱愛。

4、了解嗩吶的構造.音色特點及其表現力。

5、實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。

時 間

地 點 音樂室 學生人數

輔導教師

活動主題 欣賞《天山之春》

1、點名。

2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習

3、熟悉作品的旋律，感受其風格，并能隨音樂哼唱。

4、知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。

5、在參與活動的過程中，激發學生對民族音樂的熱愛。

時 間

地 點 音樂室

學生人數 輔導教師 董老師 活動主題 欣賞《牧童》 活動過程及內容

1、點名

2、通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，培養學生演唱二聲部合唱的能力。

3、感受切分節奏，并在教師的指導下，把這種節奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。

4、通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現歌曲活潑的情緒。

5、感受體驗歌曲活潑的情緒。

時 間

地 點 音樂室 學生人數 輔導教師

活動主題 《牧童》 活動過程及內容

1、欣賞歌曲《牧童》。

2、繼續學習歌曲《牧童》。

3、在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創造性地表現歌曲。

4、了解、感受中不同風格的同一題材和體裁的

5、分小組討論，創編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。

6、放音樂，有表情演唱，部分同學表演，打三角鐵，老隨學生一起表演。

時 間

地 點 音樂室 輔導教師

活動主題 欣賞《早上好》 活動過程及內容

1、聆聽《早上好》

2、通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，培養學生演唱二聲部合唱的能力。

3、提問上次活動內容。

4、通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現歌曲活潑的情緒。

5、布置作業。

時 間

地 點 音樂室 輔導教師

活動主題 《早上好》 活動過程及內容

1、聽錄音范唱《早上好》。

2、繼續學習歌曲《早上好》。

3、在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創造性地表現歌曲。

4、了解、感受中不同風格的同一題材和體裁的

5、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲跟唱。

時 間

地 點 音樂室 輔導教師

活動主題 欣賞《森林水車》 活動過程及內容

1、點名

2、通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節奏，培養學生演唱二聲部合唱的能力。

3、感受切分節奏，并在教師的指導下，把這種節奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。

4、通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現歌曲活潑的情緒。

5、聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

第五篇：質控小組活動記錄

1、護理文書書寫：

1）部分護理人員法律意識淡薄，未意識到書寫護理文書的重要性。2）個別護理人員責任心不強，未按制度要求落實工作規范。3）個別護理人員學習意識較差，不能及時學習新病歷書寫知識。4）護士長、科室病歷質控員未能切實履行職責，進行病歷質量控制。

2、基礎護理及病房管理：

1）患者較多時，護理人員急于為患者完成治療而忽略了晨間護理。2）護理人員相對短缺、梯隊結構不太合理。3）部分護理人員對基礎護理認識不到位。

4）醫院清潔工雖經過感染相關知識培訓，但對感控的重要性仍認識不足。

3、病區管理方面：

1)護士長對科室管理不到位，未按醫院制度指導科室護理人員加強治療室管理、備用藥品、物品管理。

2）科室人員對感控認識不到位，各室使用拖把、毛巾標識不清。3）護士長對學生帶教工作認識不到位。

4）護士長、科室護士學習培訓、督察不到位。

4、護理技術：

護士長、科室護士對護理常用護理技術學習、培訓不到位。

5、消毒隔離：

部分醫護人員對醫院感染管理工作認識不到位。

6、護理滿意度：

1）科室責任護士更換頻繁（不固定），所以患者不知道責任護士姓名。2）護理內涵建設不夠，缺乏與患者溝通的意識與有效技巧。3）護理人員忙于完成基本的治療，疏于與病人交流。

7、儀容儀表方面存在的問題及原因：

1）個別護理人員未遵守護理人員著裝規范。

2）個別科室對護理人員的儀容儀表管理力度不夠。

8、供應室：

1）工作人員對制度學習少。

2）現有房屋流程不合理，需進行改擴建。

四、改進措施

1、將存在的問題及時在護士長例會上反饋。

2、每月下發督查整改通知書，要求各科室針對存在問題積極整改，并將整改措施上報護理部。

3、護理部隨時到科室督察整改情況。

4、需要其他相關部門協調解決時，報請有關部門協調。

五、效果評價

1、通過醫院、科室的培訓、學習，連續的質量檢查和不斷的督察，各科室也分別對存在問題制定了相應的有效整改措施，并定期進行質量評價，各科護理文書、基礎護理、病房管理、病區環境、藥品、物品管理、責任制整體護理工作質量的到了提高，護理人員對護理工作制度知曉率在原基礎有所加強。手術室存在問題也已改進，個別流程不合理問題正在計劃改進中；供應室享有房屋流程不合理，近期也正在準備改擴建。

牟定縣人民醫院

2013年4月12日