第一篇：人人都獻出一份愛一份溫暖

春雷陣陣，為雅安死難的同胞炮祭；雨滴聲聲，為雅安天堂的靈魂啼淚！---小溪

五年前的噩耗剛剛消散，五年前震后的創傷剛剛愈合。我們，又不得不面對又一次的震災：2013年4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震，震源深度13公里。離汶川約有280公里，距汶川地震5周年還有22天！

災難再次不期而至，地震造成的瘡痍再次呈現在眼前：蘆山縣龍門鄉99%以上房屋垮塌，震區一片廢墟，醫院里人滿為患，受傷同胞再次濡濕了我們的雙眼。雅安有太多的生命需要救援，這注定了又是一場與死神賽跑、爭分奪秒的戰斗。

人民的生命高于一切！地震發生后第一個白天，整個中國一躍而起，初期救援有序有力，震區難題仍在釋放，更多考驗還在后面。黨和國家領導人第一時間作出重要指示，確保人民群眾食品安全和生命安全。我們的總理當天下午16時37分到達災區看望傷員，現場指揮搶險救援。各救災隊伍把搶救生命作為首要任務，科學施救，千方百計救援，最大限度減少傷亡。救援與醫護人員、醫學救援隊、消防救援隊、部隊搶險救援隊及部隊直升機火速趕往災區。再現了一方有難，八方馳援的感人場面。人民解放軍的偉大人格力量再一次在雅安鮮明的出現，又一次定格在全國人民的心中。全國各地、全世界炎黃子孫都在為四川雅安地震災區人民祈福&&不拋棄，不放棄，永遠是我們共同的持守；時間就是生命，快快救人！抓緊72小時黃金救援時間！萬眾一心、永不言棄，成為全國的一致行動。這是一場戰爭，一場勇往直前沒有退卻的戰爭。

有黨，有國家，有人間大愛；天災，我們不怕！災難可以奪走我們的生命，毀掉我們的家園，卻催不跨中華兒女的意志。五年前在四川這塊土地上，展開了一場與死神賽跑、可歌可泣的生命大營救。全國人民眾志成城，救援醫療人員不畏艱險、不顧自身安危，晝夜奮戰在各個搶險救災現場。今天，在雅安又再次上演。生死關頭，媽媽抱住了兒子，丈夫用棉被裹住了妻子，姐姐用力摟緊了弟弟&&這催人淚下的勇于犧牲和堅強無畏，正是中國面對災難的表情，也是中華兒女血濃于水的同胞之情。

作為一名中國人，雅安地震發生后，應該如何以什么樣的姿態面對？我們，都是祖**親的孩子，同飲一江水，同享一片天，親如一家，情同手足；雅安人民的不幸就是我們的不幸，他們的哀傷就是我們的哀傷。當同胞們還在廢墟下與死神抗爭，眾多傷者亟待救治，災區群眾的生活陷入困境時，我們每一個人都無法平靜，都在思考：雅安需要什么？我能為雅安做些什么？一切以災難為重，想盡一切辦法給受災同胞送去援救和溫暖，是此時此刻我們每一位中華兒女的責任和義務。也許，我們不能做一名志愿者，不能親手救援一名受難者；但我們人人可以獻出一份關注、一份感動、一份愛心、一份溫暖、一份力量，與災區同胞心手相牽、一起守望，共筑愛的長城&&我們看到了我們聽到了我們感受到了，華夏兒女已經緊急行動了起來，以各種方式傾囊相助，捐款捐物，齊心傾力將傷害降至最低；我們看到了我們聽到了我們感受到了，華夏兒女都在盡其所能，傾其所力，用最堅強的脊梁為災區同胞撐起愛的家園！

五年前，我們一起心系汶川；今天讓我們再次心手相牽一起守望雅安。五年前，四川人民面對汶川地震喊出雄起、雄起，四川要雄起！，國家和人民拿出一萬億元，重建汶川，2012年初四川省長宣布重建完成；今天，我們還要在雄起的決心、毅力下，為雅安人民的生命祈福，為雅安人民再造一個全新的雅安！四川今天再此遭受磨難，可自古雄才多劫難，雅晏明天的復蘇一定會更加美好更加繁榮。四川、雅安，在全國人民的支援下，在自己辛勤的奮斗下，一定能建設出一個不一般的四川、雅安。雅安，在你承受大自然給予的疼痛時，有祖國和人民做你強大的后盾，有科學、及時的救援；我們，與你同痛，與你同行。

第二篇：只要人人都獻出一點愛日記

說實話，在這個寒假里是再無聊不過的了，補習了20天的課。終于有時間休息了，可還是沒事做，直到寒假快結束時的前幾天，我和爸爸去了奶奶家。這不去不知道，一去才有了很多的感悟。

我們剛剛來到車站，那車站就是人山人海的，好不容易擠進了車廂，天那!我不禁發出這樣的感嘆——車廂內站的人比坐著的還多，簡直是嚴重超載了，可那位售票阿姨卻是忙的不亦樂乎，大聲的吆喝著。我很生氣，真想臭罵她一頓，但車上那么多人，我這樣做只能弄的大家都不愉快，我也認栽了。車終于緩緩地開了，我心想這下沒人了吧，誰知一過橋頭，又一群人一窩蜂的涌了上來，這使得全車的人都倒下了，只見售票員一面往車上拉人，一面指著一位老爺爺罵。我真看不過去，忙過去扶起老爺爺，還狠狠的瞪了她一眼。其實這都是其次，最讓我氣憤的是那一件事。一位40來歲的叔叔抱著小孩，站在車上搖搖晃晃的，旁邊坐著一位衣著前衛的年輕小伙子看了“哼”的一聲冷笑，像是在幸災樂禍。我們設身處地的想，在那個時候，叔叔最需要的是幫助，而不是潑冷水。如果是他帶著孩子處在那樣的環境中，我們有能力而不幫助他，他會怎么想?這也就是“幫助別人就是在幫助自己。”

那些生活在煙花市肆的大都市的人們，只懂的用美好的外表去包裝他們，而不去理解人們最初淳樸善良的內心。值得我們深思的是什么?外表美固然重要，但是在外表已經得到時，我們更應該把自己的內在美體現出來。八榮八恥，時時刻刻提醒著我們，以什么為榮，以什么為恥。我們必須作一個合格的好公民，我們的祖國才能繁榮昌盛，長盛不衰。

“只要人人都獻出一點愛，給予別人希望，世界將變成美好的人間”。我們能實現嗎?

第三篇：獻出一份愛(人人宣傳稿)

獻出一份愛心，為西藏孩子盡一份力

有這么一群人 期盼著 有這么一天 去西藏 看最干凈的天空 美麗的高原 動人的梵音 還有成群的牛羊 和心愛的人 一起在佛前執手禱告輕輕地許下一生不變的諾言

——題記

西藏絕大部分是廣闊的農牧區，許多地方自然條件極其惡劣。由于基層工作條件、生活環境相對較差，再加上交通不便、氣候惡劣等原因，導致現有的人才留不住，新人又不愿進來。這些都直接導致了西藏醫療衛生和小學教育等現狀遠不及其它地區。

于是，“格桑花開——攜愛藏行”赴西藏省日喀則市支教團隊默默的誕生了。我們希望通過我們的微薄之力，為西藏經濟欠發達，教育較落后地區的學生帶去些關心和呵護，給他們送去一些生活學習必需品，給他們送去溫暖。在支教的同時，我們將對該地區小學的教育教學狀況進行調查，以期引起社會和政府更多的關注，對其情況改善提出合理性的建議。

我們希望通過此次支教活動，來燃起貧困山區的孩子們對生活、對學習的熱情與希望，以一種積極的人生態度來面對困難，不因身處貧困地區而自暴自棄，反而會為了創造美好的未來而更加努力。

因此，我們團隊策劃了一場主題為“獻出一份愛心，為西藏孩子盡一份力”校內募捐活動，爭取大學生的愛心和幫助。當然，你們可以捐錢，你也可以為他們捐獻圖書，文具等生活學習必需品，為這群世世代代生活在高原，時刻渴求知識的孩子們給予物質上的補助，繼續讓他們成就學業，也讓他們像我們一樣有一個美好的未來！

另外，我們誠招有毅力并且有意愿的男生加入我們支教的行列，讓愛釋放出溫暖，讓愛發光，讓這些孩子與大家共享一片藍天！

格桑花開——攜愛藏行支教隊2011年6月12日

第四篇：人人獻出一點愛(600字)作文

精選作文:人人獻出一點愛(600字)作文

愛，一個筆畫不多卻意義深刻的字，它宛如寒冷的冬日里一束溫暖的陽光，照進了人們的生活，更照進了人們的心中。

如果人人都能獻出一點愛，那么人間還有無情的悲劇發生嗎？不！悲劇是不會發生的，要知道：陽光總會融化冰雪的。

知道現代活雷鋒郭明義伯伯嗎？三十多年來，他以雷鋒傳人為榮，助人為樂，不圖回報。在家庭生活并不富裕甚至貧窮的情況下，累計向希望工程捐款高達十余萬元，前后資助180名特困生，為他們送去未來的憧憬，讓他們沐浴在愛的陽光里。而當時，他和妻子每個月的總收入還不到600元。為了幫助貧困山區的孩子們，如今，他們一家三口還住在不到四平方米的白灰小屋內。

有人會問：愛是什么？我會回答：像郭明義伯伯那樣無私地奉獻，那就是愛！看見需要幫助的人，果斷地伸出自己的援手，那也是愛！愛是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉：一位老人，他的子女遠渡重海，他在國內孑然一身。當他看到一位素不相識的女子在為他的咖啡里加上糖，慢慢地攪勻，他的心里充滿溫暖，無疑這個女子也是向老人獻出了真誠的關懷和愛。

小小的一個善舉，就會感化一個人的內心。

愛心是種子，愛是果實，當你把愛心的種子撒向遠方，你便會聞到愛的芬芳。

愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。

愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀。

即使我們每個人能獻出的愛，對于廣大需要幫助的人來說，可能只是杯水車薪，但正如一條條小溪流匯聚在一起也會成為無際的海洋。讓我們都獻出自己的愛心，共同生活在充滿愛的世界里！五年級:蔡雨晴

篇一：只要人人都獻出一點愛

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”

——————愛的教育讀后感

有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現了這一點。它通過一個小學生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開一個最核心的東西——愛。《愛的教育》——是一本洗滌心靈的書籍。這本書在漫長的歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量，它用愛打開了人的心扉，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，愛自己，同情人民的一切不幸與苦難。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，我們對此的態度可能不同，但它一定會引發了我們對于愛的一些思索。

《愛的教育》把愛比成很多東西，讀《愛的教育》，使我步入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的。小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑??

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛。其實，如果我們能夠靜下心來，一定會發現，在這個世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候，也會付出愛心給一些需要幫助的人。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到愛心捐獻，希望工程，社會保障??這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在，就如父母的愛，人們似乎都覺得這是理所當然的，并不需太多的付出與回報，甚至還無形中拒絕著父母的愛。這樣的人走不了多遠。

《愛的教育》以日記的形式講述了“我”在一學期中所發生的事情，從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學的優點，如科列帝的寬容、勤勞；沃提尼的善良；卡羅納的正直；納利的堅毅等等。同時也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛慕虛榮；弗朗蒂的厚顏無恥、陰險、狡詐。我們可以從中學習他們的優良品質，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。

愛，像把金鑰匙，打開了人們的心扉；愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕犧牲自己；愛，是多么偉大啊！

愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。我認為愛是博大的，無窮的，偉大的力量。愛是人間最為真誠的教育，而教育使愛升華。只有愛，能使人變成一個心靈純潔的人，而教育，才能使愛永恒。我想，如果每個人都能體會到別人付出的愛，都能對別人獻出愛，那么我們社會將變得幸福安寧，我們祖國將繁榮昌盛。

讓我們打開博愛的門，讓世界充滿愛！多獻出一點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落！

篇二：只要人人都獻出一點愛

【滿分作文3】

只要人人都獻出一點愛

生活如同天空，挫折時必不可少的烏云；生活如同海洋，苦難是如影隨形的浪花；生活如同大地，痛苦是不可缺少的泥土。而我們必須竭盡全力化烏云為萬里晴空，化浪花為風平浪靜，化泥土為沁人心脾的馨香。

從四川到青海，苦難的重擔再一次壓在了中國人的身上。然而，中國人是龍的傳人，我們的脊梁永遠壓不垮，中國人是鋼鐵般的巨人，我們的心靈永遠壓不碎，中國人是堅強勇毅的戰士，我們的大愛永遠壓不滅。

走進玉樹，本以為只能聽到痛苦的呼喊，只能看到絕望的眼神，只能感受到撕心裂肺的傷感，意外的是，我聽到了愛的呼喊，看到了愛的眼神，感受到了愛創造的奇跡。

正值花季的我們可能享受著生活帶給我們的快樂，然而像才仁措毛、才仁拉毛這樣的孩子卻經歷了一場如同晴天霹靂的大地震。換做是我，我一定會被這突如其來的磨難打得遍體鱗傷，不會再抱有希望。可玉樹的孩子們卻用大愛筑起了一道無堅不摧的墻，抵擋了磨難的襲擊。他們用大愛書寫了奇跡，書寫了堅韌，書寫了堅強。

困難的來臨并未使中國人喪失信息和勇氣，全國各地來自四面八方的捐款共同匯聚在玉樹。我們始終深信，再大的困難除以13億也會很渺小，再小的愛乘以13億會顯得很龐大。只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的未來。

總有一種情感足以讓我們淚流滿面，那就是————愛。多大的災難在愛的面前也微不足道，多大的艱難用愛都可化解，多大的磨難只要我們心中有愛，只要我們奉獻愛同樣會戰勝它。愛如同心靈的慰藉。因為有了愛，我們用黃絲帶寄去了祝福，祝福玉樹的人們重建美好的家園，因為有了愛，我們相信愛，相信未來，相信希望，因為有了愛，我們披荊斬棘，戰勝災難。

愛如同冬日里的一把火，給人帶去溫暖，愛如同干旱中的一泓清泉，給人帶去甘甜，愛如同炎熱時的一陣風，給人帶去涼意，希望人人都能心中有愛，奉獻愛。我默默地祈禱著，只要人人都獻出一點愛

第五篇：《人人獻出一點愛》教學設計

《人人獻出一點愛》教學設計

教學目標：

1、了解關愛普通人，培養學生的愛心、同情心。

2、在具體情景中，使學生能初步說出自己的想法。

3、培養學生樂于助人，團結友愛，與人合作的精神。

教學重難點：

引導學生表達自己內心真實的想法，培養學生的愛心、同情心。活動準備：

1、觀察街頭的流浪者等社會弱勢群體，思考應該怎樣關愛他們。（圖片）

2、多媒體課件

教學過程：

一、創設情境，故事導入

1、課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。

2、教師出示圖片，讓學生談感受。

師小結：我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

3、老師：是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，揭示課題。

二、小組討論。

（一）、我們身邊有這樣的人嗎？我們應該怎么辦？

1、看課件出示：一位外地的陌生人找不到要去的地方，正焦急地站在路口。

2、讓學生想一想，自由談是否見過類似的情況，或看到有什么人需要別人的幫助。想好后，跟老師和同學說說。

（老師提示：可從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區的兒童等方面去想）

學生甲：上個星期天，我在去新華書店的路上就看見一個外地人滿頭大汗，正焦急地站在路口，看來，他是迷路了。

學生乙：有一次，我到福利院去參觀，發現了許多被親人拋棄的孩子，他們沒有享受到家庭的溫暖，真是太不幸了。

學生丙：我從電視里看到，我國還有不少地方還很貧窮，許多孩子沒有錢上學，他們需要我們的幫助。

學生丁：我有個鄰居的孩子不幸患上了白血病，為了給他治病，花光了家里所有的錢，家人還到處借債，真是太可憐了。

（二）看到圖片你想說些什么？

老師：同學們，你們都很有同情心，能關心生活中許多需要幫助的人，但僅有同情是遠遠不夠的，我們要以自己的實際行動來幫助他們，請看下面幾個情景。

三、創設情境，感悟真諦。

（課件出示）

情境一：一位老奶奶突然病倒在街頭。

情境二：腿腳不方便的老爺爺要給遠方的兒子寄信。

情境三：一位身患絕癥的小姑娘無錢醫治。

情境四：貧困山區的孩子無錢讀書，面臨輟學的境地。

（老師組織學生通過同桌交流、小組討論等形式，讓學生充分地交流我們應該怎樣幫助他們。）

學生：如果我看到了老奶奶突然病倒在街頭，我會趕緊叫路邊的大人來幫忙。學生：我來補充一點，我們可以趕緊打120急救電話，請醫生趕來搶救老人，讓老奶奶早點脫離危險。

學生：如果我看到那位腿腳不方便的老爺爺寄信時，我一定會主動地幫助他。學生：寄信這件事對于我們來說太簡單了，我想只要有一顆愛心的人，都會主動去幫助老爺爺的。

學生：當我看到那位身患絕癥的小姑娘無錢醫治時，我的心情很難受，我想把我辛苦積攢下來的零花錢捐助給他。

學生：你的想法不錯，但是解決不了大問題。我覺得應該發揮集體的力量，在我們全校的同學中開展一次捐款活動。

學生：我來補充一條吧，我們畢竟還是小孩子，自己的零花錢很少，我們可以請電視臺的叔叔阿姨幫忙，讓許許多多的大人也來捐款，這樣，小姑娘的病一定能治好。

學生：我的媽媽曾經給我講過“希望工程”的事，我想幫助我們手拉手學校的同學，每個學期給他們寄去學費，讓他們也能和我們一樣，坐在教室里學習知識

學生：我以后一定要節約用錢，幫助身邊許多需要我們幫助的人。

學生:我還要積極地為那些需要我們幫助的人做一些力所能及的好事。

四、聯系學校生活，考核自己。

1、在平時的學習生活中，你們幫助過別人嗎？

2、每一個同學，你們有沒有在地下有紙的時候，隨手撿起呢?

3、有沒有看見門開的時候隨手關上它們呢？假如你不是值日生，有沒有主動在放學的時候把窗戶關上呢？

4、你們有沒有在看見衛生角亂的時候，悄悄地整理一番呢？

如果沒有：

那你們為什么要在地下扔紙？

那你們為什么把門敞開？

那你們為什么把衛生角當做籃球框呢？

那你們為什么要使教室下一場粉筆雨呢？

如果沒有自覺地愛護教室的物品，那你們為什么不但不這樣做還要給別人制造麻煩呢？

你們有沒有想過制止別人或約束自己呢？如果沒有，請大家從明天開始，試一試為別人獻出自己的愛心，試一試做一個比現在更好的學生，相信你們會更加開心！

希望每個人從自身做起，從小事做起，從一點一滴做起。

請大家從現在開始，把每件事做到最好，為更多的人著想，行嗎？

五、出示愛心名言

是啊，愛是人類永恒的話題。同學們，伸出我們的雙手，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛永遠伴隨我們。