第一篇：成功家長(zhǎng)教育孩子的案例

成功家長(zhǎng)是怎樣教育孩子的？案例

甘羅十二歲做宰相，曹植七步能寫(xiě)詩(shī)，白居易一歲識(shí)字，六歲作詩(shī)，十六歲名揚(yáng)天下，日本的三輪光范，兩歲開(kāi)始寫(xiě)日記，十一歲翻譯《詹天佑傳》?? 莫扎特五歲作曲，六歲主演音樂(lè)會(huì)，德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯三歲掌握心算，五歲便能解復(fù)雜方程式?? 每一個(gè)天才的背后，都有偉大父母的“巔峰家教智慧”

所有的家長(zhǎng)都說(shuō)：“我很重視孩子的教育，甚至超過(guò)了其他父母”，還有大部分家長(zhǎng)說(shuō)：“我想盡辦法，盡可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼兒園和最好的小學(xué)??不知道托了多少關(guān)系，花了多少錢(qián)??我已盡了最大的努力”，是的，所有的家長(zhǎng)都無(wú)比重視孩子教育，你一定也是這樣，對(duì)孩子盡職盡責(zé)，希望孩子早日成才??

但是，當(dāng)遇到以下問(wèn)題時(shí)，你又時(shí)常束手無(wú)策??

孩子不像你想象的那樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更多情況下，是討厭學(xué)習(xí)，雖然你說(shuō)的口干舌燥，但仍然無(wú)濟(jì)于事??

孩子總難使自己滿意，不聽(tīng)話，經(jīng)常胡鬧，沒(méi)有一刻能安靜下來(lái)，孩子在學(xué)校里，總是問(wèn)題多多，很多時(shí)候，不愿跟同學(xué)交流，上課時(shí)，又三心二意??

沒(méi)有一件事能乖乖做好，丟三拉四，電視永遠(yuǎn)看不夠，每一刻都需要你在旁邊，自己累的半死，但沒(méi)見(jiàn)孩子有多大長(zhǎng)進(jìn)??

看別人報(bào)班，就為孩子報(bào)了很多，但是連自己都不知道為什么要那樣做，平時(shí)總是爺爺奶奶或保姆在陪著孩子，總感覺(jué)不太對(duì)，但自己實(shí)在太忙，也沒(méi)有其它辦法??

這些讓人頭疼的問(wèn)題，是任何學(xué)校都解決不了的，因?yàn)槔蠋熆傄瑫r(shí)面對(duì)幾十個(gè)孩子，無(wú)法面面俱到??當(dāng)你如此焦慮時(shí)，你可能會(huì)想，干脆讓孩子自由成長(zhǎng)吧?? 如此矛盾的心理，孩子的成長(zhǎng)就非常容易出問(wèn)題，請(qǐng)不要緊張，問(wèn)題總有解決辦法，也許以下例子可以給你更多信心

美國(guó)的愛(ài)迪生，只上了三個(gè)月的小學(xué)，后來(lái)，發(fā)明了電燈，成為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明家。很多人都認(rèn)為愛(ài)迪生是天才，其實(shí)，大部分人所不知道情況是，愛(ài)迪生的母親承擔(dān)起來(lái)所有教育的重任，要求極為嚴(yán)格，甚至讓人無(wú)法想象。今天我們用上電燈，首先要感謝那位偉大的母親啊！

中國(guó)的一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生——蔡笑晚，他雖然僅有高中學(xué)歷，但是他的六個(gè)孩子，個(gè)個(gè)成才——五個(gè)讀到美國(guó)博士，一個(gè)是碩士。他說(shuō)，“我的事業(yè)是父親，我們的成功絕非偶然”。美國(guó)哈佛大學(xué)的一位教授對(duì)此贊嘆不已，還親自找他取經(jīng)。這不能不說(shuō)是家庭教育的奇跡??

我們的首席專(zhuān)家賴(lài)國(guó)全老師，把孩子培養(yǎng)成國(guó)學(xué)天才——小小年紀(jì)，竟能把中國(guó)最古老的經(jīng)書(shū)《易經(jīng)》倒背如流，思維敏捷，下筆千言，出口成章，幾十家媒體登門(mén)采訪??我們還會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到這樣的報(bào)道，十二三歲的孩子拿到大學(xué)的錄取通知書(shū)，這樣的案例，光中國(guó)每年就有上百例，中國(guó)科技大學(xué)為此特設(shè)了少年班??他們是“神童”嗎？

當(dāng)深入研究他們的家庭教育規(guī)律時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——“永遠(yuǎn)沒(méi)有所謂天賦神童，而只有意志堅(jiān)強(qiáng)的家長(zhǎng)”。也就是說(shuō)，如果你想，只要你有這個(gè)決心，奇跡完全可能發(fā)生在你的家庭??你再也不必為孩子的小打小鬧而苦惱，因?yàn)槟銓?duì)孩子的偉大期待，將促使你學(xué)習(xí)和掌握、科學(xué)而先進(jìn)的家庭教育??

如果你愿意繼續(xù)看下去，家庭教育的奇跡將離你越來(lái)越近，最終將變成現(xiàn)實(shí)?? 以下箴言雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但請(qǐng)一字一句認(rèn)真讀完，請(qǐng)相信，神奇的家教力量就在其中??

接下來(lái)，讓我們?yōu)槟惴窒砑彝ソ逃谋举|(zhì)，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真看，也許其中的一兩句話會(huì)改變你孩子的命運(yùn)??

長(zhǎng)期與父母隔離已造成無(wú)數(shù)悲劇??這甚至可以說(shuō)是很多孩子殺人、自殺的根本原因！相當(dāng)多數(shù)乃至絕大多數(shù)的人生悲劇背后，都有一個(gè)不正常的家庭背景??人所有的不幸和悲劇，基本都可以追溯到童年時(shí)期的家庭影響??

婚禮是下一代教育的開(kāi)學(xué)典禮??孩子從來(lái)都不是輸在起跑線上，確切說(shuō)，要輸也是輸在父母自己手中??孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案??子女教育出了問(wèn)題，父母能找社會(huì)、學(xué)校算賬嗎？各人吃飯各人飽，各自子女各自教，天經(jīng)地義??

你也許想讓孩子順其自然、像野花一樣成長(zhǎng)，那么，我們要說(shuō)，誰(shuí)想毀了自己的孩子，就勇敢地試試吧！三歲看大，七歲看老！三歲以前的教育，一年頂十年；十三歲以前，孩子的潛能基本定型！家長(zhǎng)往往忘記了這一點(diǎn)，其實(shí)，在教育孩子的事業(yè)中，我們一直在跟時(shí)間賽跑??跑慢了，十倍的補(bǔ)習(xí)班和百倍的金錢(qián)也于事無(wú)補(bǔ)??

看看那些成就非凡的超常人物，在他們的兒童時(shí)代，幾乎無(wú)一例外的都是超常兒童??如果要成就一個(gè)天才，就得給予孩子天才的教育！你永遠(yuǎn)別奢望天才隨便就能產(chǎn)生??你的孩子將來(lái)與世界首富、民族領(lǐng)袖、絕世天才、圣人偉人的距離也只是區(qū)區(qū)幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的距離！那幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)、基本上完全取決于家庭教育??

但是，父母是不能教會(huì)孩子連你自己也不會(huì)的東西的，除非家長(zhǎng)立刻做出改變??現(xiàn)在做父母的大多只有一個(gè)孩子，很多父母實(shí)施的家庭教育，確切說(shuō)，應(yīng)該叫做家庭教育實(shí)驗(yàn)，跟著自己感覺(jué)走的教育跟“掩耳盜鈴”有何分別呢？

有沒(méi)有更好的方法，快速實(shí)現(xiàn)你的家教夢(mèng)想呢？

《巔峰家教智慧》家長(zhǎng)教程，是幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳幫手??如果你愿意，請(qǐng)讓我們?yōu)槟憬榻B《巔峰家教智慧》所包含的秘密??

《巔峰家教智慧》有什么奇特之處呢？

首先，這不是一個(gè)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，這是非常重要的一點(diǎn)。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，某個(gè)教育專(zhuān)家侃侃而談（他也確實(shí)培養(yǎng)了杰出的孩子），但從根本上講，單一的經(jīng)驗(yàn)往往具有偶然性??我們更需要普世的經(jīng)驗(yàn)和根本規(guī)律??

同時(shí)，我們也更需要啟發(fā)性的智慧，所以最終極的方法必然是——快速使你成為家教專(zhuān)家??沒(méi)有比這更能達(dá)到效果了，你說(shuō)是嗎？否則，你的信心和耐心會(huì)受到打擊，再好的經(jīng)驗(yàn)如果淺嘗輒止，都會(huì)無(wú)濟(jì)于事??

帶著這份謹(jǐn)慎和責(zé)任，我們太任教育專(zhuān)家組九名成員進(jìn)行了細(xì)致研究??我們的夢(mèng)想是——奉獻(xiàn)給你，史上最前沿、最系統(tǒng)、最實(shí)戰(zhàn)的家庭教育解決方案??真正做到——啟發(fā)你的智慧，讓你成為名副其實(shí)家庭教育專(zhuān)家??

使你在短時(shí)間內(nèi)成為家教專(zhuān)家，所有家教問(wèn)題迎刃而解??這是我們的夢(mèng)想，當(dāng)然你也一定愿望這樣，天下沒(méi)有比這更有用了，功在當(dāng)代，利在千秋，家庭和家族的命運(yùn)因此而改寫(xiě)，下一代不再重復(fù)你走過(guò)的彎路，當(dāng)然，沒(méi)有比這更振奮人心的事了??

夢(mèng)想就在眼前??即刻就可兌現(xiàn)??

這無(wú)疑是史上最強(qiáng)大的家庭教育陣容，如果我們的智慧全加起來(lái)，還幫不到你，那么，世界上再也沒(méi)有更難的事情了??

有句古話：與君一席話，勝讀十年書(shū)！這是一個(gè)事實(shí)??道路有捷徑可走，原來(lái)教育孩子也有更好的方法！

成功一定有方法，失敗一定有原因； 如果你看了這封信以后，還要自己慢慢摸索，那你真是嚴(yán)重的失策??

我們每個(gè)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，都是幾十年從挫折和萬(wàn)千案例中摸索出來(lái)的??家庭教育的基本智慧，已經(jīng)明顯地展示在那里，就像牛頓第一定律那樣不會(huì)改變，而且是簡(jiǎn)單易學(xué)、一學(xué)就會(huì)，可我們大多數(shù)人卻全然不知，反而還要自己去苦苦摸索??走彎路不說(shuō)，更主要的是，耽誤了孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)間，那是億萬(wàn)金錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的啊

這些好方法，其實(shí)都是些??

“實(shí)用、高效、根本的技巧、方法、秘訣和智慧”

杰出的家長(zhǎng)們就是堅(jiān)持技巧、方法、秘訣和智慧，迅速使孩子走向卓越和天才的道路，得到了自己努力好幾年都得不到的收獲??

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，如果可以真正徹底幫你教育好孩子，就是再貴的課程也值得投資的，你說(shuō)對(duì)嗎？ 你可能想問(wèn)，到底是什么樣的智慧有那么神奇，跟你說(shuō)??有些智慧可能你從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，甚至是聽(tīng)說(shuō)過(guò)你都不會(huì)相信，因?yàn)樗鼈兛赡苓`背我們的常識(shí)，但認(rèn)真想來(lái)，正因?yàn)樗鼈冞`背常識(shí)的一面，才導(dǎo)致很多普通人根本沒(méi)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到它們高效的一面??

第二篇：成功家長(zhǎng)教育孩子的案例

家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

我是張恒旭，我的兒子張路暢，11歲，性格內(nèi)向，五年二班班長(zhǎng)，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝敬父母。孩子總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)聽(tīng)話，求上進(jìn)的好孩子，學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。

一、基礎(chǔ)打牢什么都不愁

我教孩子注重抓基礎(chǔ)，我兒子四歲的時(shí)候就開(kāi)始認(rèn)字，上一年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)能認(rèn)300多個(gè)字了，一二年級(jí)考試的時(shí)候，考試題目他都認(rèn)識(shí)，不需要老師讀題，他曾經(jīng)有一次回來(lái)和我說(shuō)：“爸爸，考試的題我都認(rèn)識(shí)，每次考試我都是第一個(gè)答完題，而且我的分?jǐn)?shù)最高，同學(xué)們都可羨慕我了，課間還讓我給他們講故事，現(xiàn)在我都有好幾個(gè)粉絲了......，我的育子經(jīng)驗(yàn)是：愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)做事，有愛(ài)心。分解開(kāi)來(lái)就是要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，目的明確；不能作書(shū)呆子，要善于把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，體現(xiàn)自己的組織能力；要有愛(ài)人之心，助人之德，要愛(ài)父母、老師、同學(xué)、親友，不能自私自利。

二、數(shù)豆子“數(shù)”出數(shù)學(xué)興趣

教孩子最好不要強(qiáng)迫他做這做那，孩子容易反感。有一次，我利用豆子、鈕扣、硬幣和豌豆等跟孩子玩數(shù)數(shù)游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子從此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

三、我在家里做到不在孩子面前說(shuō)臟話，不抽煙、喝酒和打牌等。小孩學(xué)習(xí)的時(shí)候，我堅(jiān)持不看電視，就讀報(bào)紙，在孩子的心中樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的信念。

四、讓兒子承擔(dān)自己惹的“禍”

兒子張路暢5歲時(shí)，有一回，朋友出門(mén)，把他6歲的女兒林爽托我照顧。我讓孩子們到衛(wèi)生間洗手，過(guò)一會(huì)，聽(tīng)到衛(wèi)生間傳來(lái)了哭聲，林爽跑來(lái)告狀，說(shuō)張路暢往她身上澆水。我把他們帶回房間，問(wèn)明了情況之后，我先讓林爽脫下濕漉漉的衣服，又讓兒子脫下自己的襯衫。我拿起林爽的濕衣服給自己兒子穿上，讓林爽穿自己兒子的衣服，然后叫他們坐到地毯上，聽(tīng)我講故事。講完故事之后，我問(wèn)兒子，穿著濕衣服冷不冷，舒服不舒服。兒子一個(gè)勁地?fù)u頭。我對(duì)兒子說(shuō)，你想一想，林爽穿著這樣的衣服會(huì)是什么感覺(jué)呢？?jī)鹤与y為情地低下了頭。事后兒子主動(dòng)向詩(shī)晨道歉，并拿出自己最心愛(ài)的玩具和林爽玩。

五、裝無(wú)知讓兒子當(dāng)老師

在兒子上一年級(jí)時(shí)，為了調(diào)動(dòng)兒子的學(xué)習(xí)積極性，我一直裝作不懂字，讓他每天用學(xué)到的字和故事回來(lái)教我，從中檢查他的進(jìn)步情況。發(fā)現(xiàn)他記錯(cuò)、“教”錯(cuò)的時(shí)候，也不會(huì)批評(píng)他，照樣裝不懂，假裝撥電話問(wèn)老師，然后說(shuō)老師糾正了，告訴兒子正確的知識(shí)。通過(guò)這種方式，兒子對(duì)學(xué)習(xí)有了很濃的興趣，對(duì)學(xué)校和書(shū)本有了感情，每天興致勃勃地帶著知識(shí)回來(lái)“教”爸爸，學(xué)習(xí)效果很佳。

六、讓孩子自己去“說(shuō)情” 上二年級(jí)時(shí)，我兒子張路暢的同桌有段時(shí)間總是打擾他，拿走他的鉛筆，上課時(shí)也不讓他寫(xiě)字，甚至故意搗亂，兒子回家后讓我去找老師調(diào)座，我知道調(diào)座不是解決問(wèn)題的辦法，但也希望他向老師表達(dá)自己的想法，再通過(guò)老師找到合適的解決途徑。于是對(duì)他說(shuō)：“爸爸認(rèn)識(shí)老師，如果我去找老師，老師肯定會(huì)為你調(diào)座，但如果你上中學(xué)、大學(xué)、甚至工作時(shí)，遇到類(lèi)似的情況也讓爸爸去解決嗎？你想想，不讓爸爸幫忙，誰(shuí)還能幫你解決？”后來(lái)，張路暢自己去找了老師，老師通過(guò)教育他的同桌，并未調(diào)座，順利解決了此事。

六、注重孩子品性的教育培養(yǎng)

孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙，他的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺(jué)得主線抓住了，也就出不了大的偏差：培養(yǎng)孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計(jì)較，學(xué)會(huì)包容、寬容、放大別人的優(yōu)點(diǎn)，用時(shí)髦的說(shuō)法就是提升自己的幸福快樂(lè)指數(shù)； 培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài)。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌（驕）奢習(xí)氣。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。

七、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事

日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：

1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，讓他愿意主動(dòng)與你分享他的心事，放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開(kāi)始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓他自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。我們就沒(méi)有再要求他同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問(wèn)他今天語(yǔ)文或者英語(yǔ)課上什么內(nèi)容，在他講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，他會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，他復(fù)述了也就記住了內(nèi)容，而且讓他很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。

3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的他不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì)無(wú)條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。

4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識(shí)面廣，或者說(shuō)早熟得很，他總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì)和他分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果家長(zhǎng)回家也先玩電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何？當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到他那，引導(dǎo)他分析：大道理――如果他在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次，影響的是他的人生；小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓他認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫他去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好的多。

孩子有了好成績(jī)或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞他上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合他喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓他和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下旅游也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。

5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩，讓他自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。

6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓他自由發(fā)展，還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下；又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴他，請(qǐng)他配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。

八、不吃飯是自己的損失，不是別人的

某天與我飯前吵架，飯桌上把碗重重一放惡狠狠地說(shuō)，看到你就煩，我不吃了。我馬上說(shuō)，可以，不過(guò)一直到下次吃飯你都不可以吃任何東西。兒子開(kāi)始有點(diǎn)心虛，繼續(xù)說(shuō)我不是說(shuō)我不吃，只是不跟你一起吃，等你吃完我再來(lái)吃。我回答他，要么現(xiàn)在一起吃，要么你留著下頓再一起吃，沒(méi)有第三個(gè)選擇。他氣鼓鼓說(shuō)那我不吃了。

我們吃完把桌子理掉，我和他媽媽開(kāi)始討論，怎么有這么傻的人，居然拿不吃飯來(lái)要脅別人，自己不吃飯餓的又不是別人，笑死人，居然拿餓自己要脅別人，哈哈哈哈哈。。。。于是以餓一頓飯的代價(jià)，兒子明白了拿傷害自己來(lái)要脅別人，是很蠢的事。類(lèi)似的事再也沒(méi)在他的生活中出現(xiàn)過(guò)。

九、分享

兒子兩歲不到，她外婆經(jīng)常買(mǎi)小蝦擠蝦仁炒給他吃，有次我看到了，就拿筷子夾了幾個(gè)嘗嘗，兒子說(shuō)你怎么吃我的蝦仁。我回答誰(shuí)說(shuō)是你的蝦仁，拿起勺子狠狠兩勺吃掉一半，兒子反應(yīng)過(guò)來(lái)，手忙腳亂來(lái)跟我搶吃，可是，他怎么搶得過(guò)我，怎么搶得過(guò)我......嘿嘿！兒子看著空掉的蝦仁碗眼淚下來(lái)了，我跟他說(shuō)，東西誰(shuí)都可以吃，沒(méi)有什么東西是你一個(gè)人的，大家想怎么吃就怎么吃。從那天開(kāi)始凡他喜歡吃的我都一定分走一半，小孩子就是好教，他很快習(xí)慣了與人分享。

有時(shí)候看到他特別喜歡吃的東西，我們想讓他多吃一點(diǎn)，會(huì)說(shuō)我牙痛咬不了這東西，或是這東西我不太喜歡......等等看起來(lái)很合理的借口，你幫個(gè)忙幫我吃掉吧，一定要用求他的口氣，讓他覺(jué)得他是在幫你的忙（當(dāng)然這種事不能做得太多，多了就沒(méi)意思了），這時(shí)兒子會(huì)吃得歡天喜地，這是意外得到的快樂(lè)。如果沒(méi)有學(xué)會(huì)分享，孩子會(huì)認(rèn)為這是他應(yīng)得的，并沒(méi)有覺(jué)得開(kāi)心，但是只要被別人分掉哪怕一小口都會(huì)生氣；而習(xí)慣分享的孩子哪怕是多吃到一口都會(huì)覺(jué)得意外與開(kāi)心。少吃點(diǎn)不會(huì)對(duì)人生有影響，懂得分享，容易得到快樂(lè)的心態(tài)會(huì)讓孩子終身受益。

十、因?yàn)楣钦鄹鼒?jiān)強(qiáng)了

兒子張路暢在2016年3月23日，我和他媽媽媽去扎蘭屯出差那天，他在他姥姥家樓梯上玩耍時(shí)，不小心跌倒了，爬起來(lái)后發(fā)現(xiàn)胳膊疼，緊張了。在哈多河醫(yī)院拍片發(fā)現(xiàn)骨折，嚇得大哭，他姥姥說(shuō)：“男子漢，不哭！”他堅(jiān)強(qiáng)地控制了眼淚，后來(lái)朋友開(kāi)車(chē)把他送到扎蘭屯市醫(yī)院，當(dāng)時(shí)右胳膊腫的讓人一看就心疼得想哭，他媽媽偷偷地在流淚被他看見(jiàn)了說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑳](méi)事，我是男子漢，不疼！”手術(shù)足足做了四小時(shí)，從手術(shù)室出來(lái)他高興地說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)宜艘挥X(jué)，就做完手術(shù)了......”手術(shù)后一個(gè)月沒(méi)能上學(xué)，因?yàn)閭氖怯沂郑荒軐?xiě)字，不能用筷子，所以他就練習(xí)著用左手寫(xiě)字，用筷子，積極樂(lè)觀地度過(guò)了一個(gè)月的生活，（有時(shí)我和他媽媽都上班，他就自己在家照顧自己）一個(gè)月后他重新回到學(xué)校上學(xué)，在李雪莉老師的幫助下，把拉下的課程都補(bǔ)上了，在2016年7月期末考試時(shí)仍然以最高分取得班級(jí)第一名的好成績(jī)，這個(gè)經(jīng)歷讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)，更加懂事，更加出色。

十一、體罰

再乖巧的孩子，也總有把父母惹到怒發(fā)沖冠，恨不能一巴掌拍死的時(shí)候，否則那就不是孩子是木偶了。

我很擔(dān)心自己會(huì)忍不住對(duì)著兒子一巴掌下去，好出出心里這口惡氣。但是怒氣是這樣的，忍著也許會(huì)內(nèi)傷，一旦動(dòng)手卻會(huì)象黃河潰堤，可能一掌接一掌收不了手，好多暴打孩子的父母借口是為孩子，其實(shí)更多是為了出自己心頭的一口氣。這是自己的兒子，所以只能內(nèi)傷。

我對(duì)兒子說(shuō)，最后提醒你一次，如果再犯我就要打你了，犯一次打一下，犯兩次打兩下，第三次打四下，每次加倍。兒子說(shuō)，不行。我說(shuō)，補(bǔ)充條件，受罰時(shí)你得自己脫好褲子床上挨打，如果你不肯，那我捉住了打，打一下的變兩下，打兩的變四下，總之加倍。他挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)我......最后我讓他可以自由挑個(gè)地方受罰，他挑了房間，并清場(chǎng)不得圍觀，鎖門(mén)，自己脫褲子挨打。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是很丟臉的事，但也是很有效的管教辦法，一般情況下只要提醒了一次立下規(guī)矩，為免再次丟臉挨打，就會(huì)遵守規(guī)定。

十一、自己的行為自己負(fù)責(zé)結(jié)果

小區(qū)里很多孩子，兒子由于不嬌氣做作，很能自來(lái)熟。

一天兒子問(wèn)我，能否帶小朋友來(lái)玩，我回答，這個(gè)家也是你的，你可以做主，如果帶小朋友來(lái)玩，你們可以任意，但最后得把一切恢復(fù)原狀，由于是你帶來(lái)的朋友，所以你要負(fù)責(zé)。

孩子們非常喜歡來(lái)我家，因?yàn)樽杂伞ＭǔＮ視?huì)對(duì)他們視而不見(jiàn)，他們玩他們的，我做我的，而兒子會(huì)負(fù)責(zé)招待，吃的也好，玩的也好，全由他自己做主。

有時(shí)候玩得高興會(huì)把地上弄得一團(tuán)亂，臨走，兒子會(huì)組織他們清理干凈。如果走前沒(méi)清理干凈，最后就由兒子自己清理。這是我們說(shuō)好的，他做了主人，他負(fù)責(zé)結(jié)果。

十二、只睡三分鐘就好

兒子很小時(shí)，某天午睡前要吃某東西，我不同意，兒子再求，我提出折中，只要他睡著三分鐘，我就叫他起來(lái)吃。雖然兒子對(duì)時(shí)間沒(méi)什么觀念，不過(guò)也知道三分鐘是很少很少的時(shí)間，于是同意，并叮囑滿三分鐘一定要叫他起來(lái)，我叮囑一定要睡著三分鐘，光閉眼不算。

我時(shí)時(shí)觀察，一個(gè)小時(shí)后，兒子略有醒的跡象，馬上上前輕拍，輕輕說(shuō)，快醒醒，三分鐘到了。兒子火速睜眼，我表功，你看我很守信用吧，滿了三分鐘馬上就叫你了，現(xiàn)在你可以去吃了。兒子開(kāi)心點(diǎn)頭，覺(jué)得只睡三分鐘大賺。這招在兒子識(shí)鐘前很好用，識(shí)鐘后就沒(méi)再用過(guò)。有時(shí)兒子會(huì)得寸進(jìn)尺要求只睡兩分鐘，雖然答應(yīng)他沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)為了逼真，我會(huì)說(shuō)三分鐘已經(jīng)是最少時(shí)間了，兩分也太過(guò)份了，不能答應(yīng)。他其實(shí)也是試探而已，于是仍是約定三分。

十三、吃藥

兒子很小時(shí)（我記得是一歲內(nèi)），我們平時(shí)把日常喝的綠茶對(duì)他保持神秘，時(shí)時(shí)申明不可以給他喝，而又由我偶爾偷偷給他一口，裝得很神秘，其實(shí)孩子并不知道綠茶什么味道，也不知道為什么他不可以喝，可是這樣背著人偷偷神秘喝一小口又是異常快樂(lè)滿足。于是到了喂藥時(shí)，大家又當(dāng)他面喝茶，申明不能給他喝，而我把藥放在勺內(nèi)，假裝偷偷給他弄了一勺，喂給他，并叮囑，快喝，別讓人發(fā)現(xiàn)了。喝掉后又迅速拿他自己的杯子喝水，假裝我們什么也沒(méi)做的樣子，兒子注意力全然放在不讓人發(fā)現(xiàn)上，喝到什么根本沒(méi)關(guān)心，喝著藥卻仍是偷看......總之，教育孩子，首先應(yīng)該做一個(gè)有教養(yǎng)的家長(zhǎng)。在家里要孝敬孩子的爺爺奶奶，讓孩子知道敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德；在社會(huì)上要遵守公共道德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，教育孩子不要在同學(xué)中去比闊；要讓孩子有羞恥感，同時(shí)，要知錯(cuò)必改；要養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣，在社會(huì)上樂(lè)于助人。

教育孩子，就應(yīng)該做一個(gè)有進(jìn)取心的家長(zhǎng)。要教育孩子“勤”字當(dāng)先，從力所能及的事情做起，不斷進(jìn)步；要教育孩子用正確的心態(tài)面對(duì)失敗和挫折，不要逃避責(zé)任；要鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，勇于探索；要培養(yǎng)孩子的自信心，遇事不人云亦云，而是拿出自己解決問(wèn)題的辦法。

教育孩子，就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。要建立平等互助的人際關(guān)系，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以家長(zhǎng)自居發(fā)號(hào)施令；在發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，相反，在發(fā)現(xiàn)他的行為規(guī)范出現(xiàn)偏差時(shí)，要及時(shí)批評(píng)；要杜絕言行不一致的事情。

天下父母都深?lèi)?ài)自己的孩子，所以精心培養(yǎng)他們良好的修養(yǎng)，博大的胸襟，高遠(yuǎn)的志向，高雅的志趣，淵博的學(xué)識(shí)，才顯得特別重要。而教育子女是要講究技巧的，不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待，要把教育孩子學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦搓麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子，了解孩子的需要，父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂(lè)，孩子也能在良好的氛圍中健康成長(zhǎng)。

其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我，在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。

第三篇：家長(zhǎng)教育孩子案例

家長(zhǎng)教育孩子的案例

教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),而如何教育孩子又是我們每個(gè)家長(zhǎng)時(shí)常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例，來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)膚淺的看法。

一、多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，使孩子從小樹(shù)立起良好的自信心

就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧。我的孩子在小學(xué)時(shí)的作文還是很一般般，詞匯貧乏，錯(cuò)別字連篇。更糟高的是，每當(dāng)她寫(xiě)完作文時(shí)，還從來(lái)不讓我看。雖然我沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)她的不是，可心里確實(shí)很著急。于是，一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類(lèi)的書(shū)刊，一方面督促她看一些課外書(shū)籍，漸漸培養(yǎng)她愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣和興趣。對(duì)于詞匯的記憶，為了不讓她感覺(jué)枯燥，有時(shí)我會(huì)把它寫(xiě)在孩子經(jīng)常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上，然后折成更小的方塊，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開(kāi)時(shí)，則必須告訴我這個(gè)成語(yǔ)的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義，說(shuō)不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式，有時(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)考我。通過(guò)慢慢的積累，孩子在初一上學(xué)期時(shí)的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。而我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)寫(xiě)得更好！

二、尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間

在孩子讀小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我也像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣，希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴或小提琴什么的。可她不知為什么就是不肯學(xué)鋼琴，也不愿學(xué)其它的樂(lè)器。后來(lái)，有一天她回家很高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑮罾蠋熃形胰W(xué)二胡”，我一聽(tīng)，連忙說(shuō)“那很好，你去吧！”。之后，就是在每周六的課外興趣組學(xué)了一點(diǎn)。一年下來(lái)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有什么長(zhǎng)進(jìn)。于是我趁機(jī)說(shuō)，還是學(xué)鋼琴吧，可她依然堅(jiān)持不肯。我沒(méi)有強(qiáng)迫她參加鋼琴組，而是讓她自己選擇，結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對(duì)她說(shuō)，這是你自己選的，相信你會(huì)拉好的。后來(lái)每次回家，她都很自覺(jué)地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí)，而且總會(huì)跟我說(shuō)一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事。看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的，不管最終能考上幾級(jí)，只要她是很自愿、很樂(lè)意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。

三、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子 我們父母平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天和孩子相處的時(shí)間也很有限。因此，我們做家長(zhǎng)的無(wú)論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪他們說(shuō)說(shuō)話。與孩子說(shuō)話，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)，也有助于我們及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)。他們的快樂(lè)、煩惱，我們都可以了解清楚。而經(jīng)常和孩子及時(shí)溝通，他們也會(huì)把心里話告訴你，從而可以讓我們更好地去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。這又何樂(lè)而不為呢？

讓我們?yōu)閾碛幸粋€(gè)聰明可愛(ài)、健康向上的孩子而共同努力吧！

第四篇：家長(zhǎng)成功教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流材料

家長(zhǎng)成功教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流材料

毫無(wú)疑問(wèn)，家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對(duì)孩子良好道德行為養(yǎng)成有很重要的作用。家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的希望。

一、以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名普通的社區(qū)服務(wù)者，雖然我不懂什么教育但我堅(jiān)持正直做事，在社區(qū)能和每一位同事和睦相處，并能樂(lè)于幫助別人，對(duì)自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對(duì)別人的關(guān)心，對(duì)工作的執(zhí)著，知道了她媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽?zhuān)J(rèn)準(zhǔn)的一件事情就努力去做，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。我在生活中的一言一行 給孩子做了一面鏡子。因孩子在我身邊待得時(shí)間長(zhǎng)，所以我常對(duì)女兒說(shuō)，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好。幼兒時(shí)就注重對(duì)她進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓她從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，從而從小就樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育決定著孩子后天的行為，女兒在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并積極完善自己的行為，并能樂(lè)于幫助同學(xué)。我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教有多么重要，就應(yīng)該讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友

當(dāng)今社會(huì)教育的主題就是讓學(xué)生學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字，那么怎么算學(xué)好，那就是讓學(xué)生做到會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出半個(gè)小時(shí)與孩子溝通，在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化，并能根據(jù)孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能及時(shí)正確引導(dǎo)自己的孩子。特別現(xiàn)在孩子們思維都很活躍，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)我們每天放學(xué)都要帶著孩子，回家又要忙著做飯，時(shí)間很緊張，所以我就把每天上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和她最好的溝通時(shí)間，女兒總能把自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)告訴我，好得地方我及時(shí)肯定他，做得不太到位的地方，我能正確引導(dǎo)。在這一段時(shí)間里，我會(huì)像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)孩子給我講她一天的感受：作業(yè)中寫(xiě)了錯(cuò)別字被老師批評(píng)了，音樂(lè)課上老師表?yè)P(yáng)她唱歌最棒了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫(xiě)完老師讓叫家長(zhǎng)了……每天堅(jiān)持聽(tīng)女兒講述他自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(zhǎng)像朋友一樣指出他的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，對(duì)孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。希望每一位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，因?yàn)槿魏我患虑槎际菑臏贤ㄩ_(kāi)始的。我的教育理念是：傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間

家長(zhǎng)成功教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流材料

一、學(xué)習(xí)始終是第一位的讀書(shū)成了現(xiàn)在語(yǔ)文課堂的核心，從讀中求知，從讀中積累，從讀中豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。教育家于永正說(shuō)過(guò)“如果人生是花，那么語(yǔ)文就是人生的根。”所以我誠(chéng)懇請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里面加強(qiáng)孩子的閱讀。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此我一直向孩子強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候?qū)W習(xí)都是放在第一位的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們都知道讀書(shū)是好習(xí)慣，但自己的孩子很難做到手不釋卷，我想說(shuō)的是孩子好的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成與好的家庭學(xué)習(xí)氛圍有密切關(guān)系，我們要陪孩子一塊兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后把看得內(nèi)容交流下，談?wù)効捶ǎ@樣把溝通和讀書(shū)巧妙結(jié)合起來(lái)，一箭雙雕。人生最佳讀書(shū)時(shí)間是兒童少年時(shí)代，所以望家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間陪我們孩子一塊兒讀書(shū)，閱讀將會(huì)成為我們孩子一生的財(cái)富。因?yàn)橹雷x書(shū)的重要性，平時(shí)我積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。女兒從一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因此我每天晚上陪著兒子做作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，背書(shū)聽(tīng)寫(xiě)，凡是老師要求孩子背誦的書(shū)，我總和女兒一塊兒背，總會(huì)和女兒比賽看誰(shuí)最先會(huì)背，并獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，這樣大大激發(fā)了女兒讀書(shū)的熱情。慢慢的，孩子形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們家長(zhǎng)開(kāi)始陪讀，孩子做作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊看著自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，由輔導(dǎo)作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著重指出孩子書(shū)寫(xiě)中的不認(rèn)真或者作業(yè)中粗心的地方，進(jìn)一步讓他養(yǎng)成自覺(jué)改錯(cuò)的習(xí)慣。同時(shí)，在陪孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也得到了加固，真是兩全其美的事情啊！而孩子看到家長(zhǎng)以身作則，就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，更加努力認(rèn)真學(xué)習(xí)了。只有家長(zhǎng)做了表率，營(yíng)造了好的讀書(shū)氛圍，到時(shí)候還害怕孩子愛(ài)不上讀書(shū)嗎？所以說(shuō)引導(dǎo)很重要。

二、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間

現(xiàn)在的孩子，基本都是獨(dú)生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè)是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓她多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。我只要求孩子快樂(lè)地學(xué)，盡情地玩，并不強(qiáng)求她必須要達(dá)到什么成績(jī)。因?yàn)闆](méi)有壓力，女兒學(xué)得輕松而愉快，她的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對(duì)朋友熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，成為大家都喜歡的好孩子。同時(shí)這樣少年時(shí)期的興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)，能讓她以后成為生活中的多面手，將來(lái)無(wú)論站在什么樣的舞臺(tái)上，需要才藝展示，她都能露一手。各行各業(yè)都喜歡關(guān)鍵時(shí)候留一手的人才。

三、積極配合學(xué)校教學(xué)

學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我十分重視與學(xué)校配合，認(rèn)真參加每一次家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與孩子交流、探討，表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)，督促其改進(jìn)不足。現(xiàn)代社會(huì)，光讓孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)優(yōu)是不夠的，讓孩子適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，很好的處理人與人之間的關(guān)系也是非常重要的。作為我們每一個(gè)家長(zhǎng)，每一個(gè)過(guò)來(lái)人，都明白要將兩方面有機(jī)結(jié)合，才能讓孩子成為德智體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀少年，成為未來(lái)優(yōu)秀的人才。

第五篇：家長(zhǎng)如何教育孩子

家長(zhǎng)如何教育孩子

孩子就是父母生命的全部，我們所做的一切都是為了孩子，為了孩子的健康成長(zhǎng)而辛勤勞作，如何培養(yǎng)教育孩子的健康成長(zhǎng)呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

一、父母的言行

父母是孩子一生的啟蒙，父母的一舉一動(dòng)都直接影響著孩子的一生。所以做為父母，我們必須言行一致，而且要說(shuō)到做到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們必須嚴(yán)格要求自己，讓孩子看到這些，他會(huì)跟著學(xué)我們所做的一切。

二、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)

我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力，多交朋友，擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境，讓他在舒適的環(huán)境里自由成長(zhǎng)，充分的表現(xiàn)自己。提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力，不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長(zhǎng)。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心，孝敬心，感恩之心。

三、培養(yǎng)孩子健全的人格

讓孩子今天完成今天的事，不要以任何借口去推脫，要按時(shí)，要守信，不能半途而廢。要讓孩子不能挑剔，抱怨和自私，培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型，因材施教，才能事辦功倍。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)各門(mén)功課都感興趣，多讀課外書(shū)，多參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。

五、營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍

讓孩子知道家是他生存的港灣，是他成功、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來(lái)呵護(hù)我們聰明的孩子，讓他自由 的生活，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

張婭榕的家長(zhǎng)