第一篇：初中英語七年級下冊Unit8 教案分析仁愛版

初中英語七年級下冊Unit8 教案分析仁

愛版

初中英語七年級下冊Unit8教案分析仁愛版

作業內容：

學習內容分析：本節是仁愛版初中英語七年級下Unit8Tpi1中的SetinA部分。通過“天氣”這個中心詞展開話題，談論了四季及四季的天氣特征以及適合各個季節做的活動，貼近學生生活，通過談論學生最喜愛的季節及原因，給學生提供一個表達自我感情的平臺，培養了學生獨立思考的能力。

學情分析：班級比較大，班內大多數學生英語基礎知識較差，應用能力薄弱，尤其聽說能力較差。另外，學生在情感態度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生英語學習的目的不明確；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好前預習后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

教學目標：

知識與技能：

在試讀和聽讀的基礎上朗讀并記憶有關天氣、季節等詞匯：eather,spring,ar,seasn,suer,ht,inter,ld,rain,sn。

過程與方法：

小組合作交流掌握有關季節和天氣的表達，了解適合各個季節做的活動，根據個人愛好談論季節、天氣和戶外活動。

情感態度與價值觀：

通過學習交流與討論，談論自己最喜愛的季節與原因，培養學生熟練運用所學知識談論季節、天氣及活動的能力，為進一步談論旅游打基礎。

教學重點及解決措施：

教學重點：談論季節和天氣的表達以及適合各個季節做的活動。

解決措施：通過比賽活動激發學生興趣，提高學生的主動性和積極性，從而突破本重點。

教學難點及解決措施：

教學難點：1詢問天氣的兩種方式，學生常常將hat和h引導的句型弄混淆。

2由于學生對詞性的不理解，句型It’sgdtdsth和It’sgdfr（ding）sth學生也很容易出錯。

解決措施：同桌、小組間根據當天天氣情況互問互答練習詢問天氣句型，區分“td”和“frding”結構，通過同義句轉換進行操練，從而突破本難點。

教學設計思路：利用圖片、多媒體、錄音機等直觀教具和電化手段創設情景，培養學生直接用英語理解和思維的能力。在具體教學過程中始終將學生置于主體地位，使他們不停的動腦子將零散的語言組織到一起，并積極表達出來，達到培養和強化學生的語言實踐能力的目的。

理論依據：依據我校“二三五”高效堂教學模式下的“自主合作、高效創新”堂教學模式進行設計的。

教學過程：

Stepne復習

教師活動：師生互動問好,導入復習,幻燈片呈現：

T:hatdaisittda?

T:hat’sthedatetda?

T:Hannthsarethereinaear?

學生活動：學生回答：

S1:It’sTuesda

S2:It’sa11th

S3:Therearetelventhsinaear

（設計意圖：通過創設情境來復習鞏固上一單元所學的重點句型：詢問星期、日期以及月份，檢測學生運用語言進行交際的能力，并為本節的英語學習做鋪墊，從而更好地引出新內容：季節與天氣。）

StepT明確目標

學生活動：學生分組討論本節的學習目標。

教師活動：教師和學生共同確立并明確本節學習目標：

1：Trtread1a,findutthenerds：eather,spring,ar,seasn，suer,lib,inter,ld

2：Listent1aandfinish1b

3：Explaintheepintsin1a

4：plete2a,thenpratie

：Prati1、2b

6：Dexerise

（設計意圖：讓學生明確本節的學習目標及努力方向，以便更好地完成本節的學習任務。）

StepThree預習交流

教師活動：教師組織學生根據本節的學習目標分組預習并進行交流討論，教師適當進行指導,也可給出預習提綱。

學生活動：學生根據學習目標分組進行預習交流和討論，理清預習內容中的要點，準備素材，尤其是小組負責人檢查中下等生的把握情況，并進行訂正。

（設計意圖：通過學生的思考和討論來激活學生的大腦和行為，從而激活學生已有的知識，引出新的知識，激勵學生探求知識的欲望，培養學生的合作精神及自主學習能力，促使其形成積極主動的學習態度，為打造高效堂做了很好的鋪墊。）

StepFur展示點評

學生活動：抽簽來明確小組展示內容，分組進行展示。

Step1：atut1a

Step2：四個小組分別展示自己小組抽到的任務

Grup2:Explaintheepintsin1a

Grup3:Finish1b

Grup1:plete2a,thenpratie

Grup4:Ardingt1、2baenversati***

教師活動：教師針對學生展示時出現的問題適時進行點撥并對學生的展示進行點評。（包括發音，表情，語言點是否講解清楚）

（設計意圖：互動是語言學習的基礎，學生通過互動進行目標語言的輸出，在展示的同時進一步提高學生的語言表達能力，增強了學生的自信心，培養了學生的合作精神，進而提高了堂學習的效率。）

StepFive鞏固提升

班級比賽活動。四個小組分別參與，每組一次一人。一個小組一人用動作演示自己最喜歡的季節適宜做的活動,其他小組的組員去猜，最先猜中的學生來描述表演者最喜歡的季節及適合這個季節做的活動。最后哪組得分最多,算贏家。提示：可運用本所學句型Itisagdtie/seasntd/frdingsth

（設計意圖：通過比賽活動激發學生興趣，提高學生的主動性和積極性，從而進一步對本重難點進行鞏固，已達到提升能力的目的。）

StepSix檢測評價

一、根據句意和首字母提示補全單詞。

1Heftenlibsh________ithhisfriendsnSaturdarning

2hihs___________isverhtintheear?

It’ssuer

3hat’sthe__________lietda?

–Htandsunn

4In________,eanseesn

Alltheg________isetbeauseitrainedhe**ilustn

二、句型轉換。

Histheeatherinspring?

_______theeather____inspring?

2eftenaesnenininter

________uften______snenininter

3It’sverhtinsuer

_____the_______insuer?

4It’sagdseasnfrlibinghillsinfall

It’sagdseasn_____________hillsinfall

Iliesiingbeauseit’sinteresting

_________uliesiing?

（設計意圖：檢測學生對本內容的掌握情況。側重于本重難點的檢測，因為學生對詢問天氣的兩種方式，hat和h引導的句型以及td和frding結構互換運用不熟練。）

StepSeven作業設計

寫一篇有關季節、天氣及適合做的活動的短文，不少于五句。可運用本所學句型Itisagdtie/seasntd/frdingsth

（設計意圖：了解學生對本節學習的主要交際用語的掌握情況，通過寫的活動鞏固聽、說、讀學到的知識，實現口頭表達向書面表達的轉化，彌補了堂缺乏寫作能力的練習。促進學生的實踐能力，強化學生的基礎知識和寫作能力。）

第二篇：初中英語說課稿(Unit8)

初中英語說課稿(Unit8)尊敬的評委老師，您們好！

我說課的內容選自人教版新目標（go for it）八年級英語上冊Unit 8的Section A 部分，下面我將從以下五個方面來說本堂課的教學設計：

1.說教材

（1）教材的地位及作用

本節課的教學內容都是圍繞著描述“過去發生的事情”展開的，讓學生學習一般過去式并學會運用一般過去時談論過去所發生的事情。本課教學內容與學生的實際生活密切相關，所學句型也是日常生活用語中的常用句型，易于引發學生運用英語進行交際和交流。所以本節課在培養學生的交際能力過程中占據了相當重要的地位，在本單元的教學活動中也起到了重要的奠基作用。

（2）教學目標

作為一名英語教師，必須明確英語教學的目的是培養學生在實際生活中的語言交際能力。因此，英語教師在英語教學中，在傳授語言知識的同時，更主要的是設法結合學生的實際生活，創設交際活動的情景，以增強學生對英語學習的興趣以及培養他們對英語的敏感性，使他們能積極地參與言語實踐活動并掌握一定的語言學習策略，了解一些中西方文化的差異。因此，根據《英語新課程標準》的要求，結合第八單元的教材內容，我將本單元的教學目標細化為以下五個方面：

①知識目標：

a.能聽，認讀，會說和會寫aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir。b.理解并掌握一般過去時的肯定句、否定句、一般疑問句的問答方式。

②能力目標：使學生在聽、說、讀、寫方面的能力都達到新課程標準規定的四級目標。a.能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段、識別主題、獲取主要信息。b.能在教師的幫助下，用簡單的語言描述自己或他人的經歷。c.能用英語寫出簡短的文段。

③學習策略目標：能夠充分利用課堂資源進行學習，掌握邊聽錄音邊做筆記且善于記要點的語言學習策略。

④情感目標：樹立學生能學好英語，用好英語的信心。使學生在語言交流中注意并理解他人的情感。

⑤文化意識目標：了解英、美國家中小學生的業余生活，培養世界意識。（3）教學重點及難點

根據以上對教學內容和教學目標的分析以及中學生認知規律，我認為本課時的教學重點：

①讓學生掌握aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir等6個單詞。②掌握一般過去式。

教學難點 ：

①使學生能在日常生活中正確運用一般過去時的肯定句、否定句和一般疑問句的問答方式。

②培養學生養成良好的學習習慣，提高學生的語言交際能力。2.說教法

為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點。根據初中《英語新課程標準》所倡導的教學原則，按照學生的認知規律和中學生好奇、好勝和表現欲勝的心理特點，并結合課文的具體內容，我采用談話法，交際法和活動法等相結合的方法來完成此課的教學目標，這樣可以調動學生學習英語的積極性和主動性，從而使學生真正成為教學活動的主體。

3.說學法

在現代英語教學中，在課堂上教會學生自主學習已成為英語教師教學的重要任務，所以英語教師應在課堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說，使學生養成自主性和探究性學習的習慣；使學生在實際生活的交流活動中建立起自信的良好的心理素質，享受到英語學習的樂趣，讓他們真正地學好英語，用好英語。

4.說教學過程

合理安排教學過程是教學取得成功的關鍵，根據本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環節：

第一環節：師生問候和熱身。

師生親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氛圍。接著以學生喜聞樂見的歌曲（Let’s trip）欣賞的形式導入新課，為學生創造輕松愉快的學習氛圍, 激發學生的好奇心，為新課的導入埋下伏筆。

第二環節：談話導入，教學新知。（1）新課的導入

根據本課教學內容的特點，我采用多媒體展示法與談話法的方式導入新課。我先用ppt等多媒體展示同學們熟悉的旅行活動，激起學生表達過去活動的欲望，并用談話法的方式引導與鼓勵他們使用英語來描述過去所發生的事情。

（2）詞匯教學

為了使學生的學習過程更直觀、形象、生動，防止學生死記硬背單詞，降低學生的學習難度，加深學生對單詞的記憶，我采用圖片法來教授新單詞。具體做法是：①展現圖片引出新單詞 aquarium, gift, shop, seal, shark, souvenir。②教讀單詞，用升、降兩個調來帶讀新單詞。③鞏固新單詞，教師出示圖片，學生說出單詞。

（3）句型教學

根據本課的教學內容與生活緊密聯系的特點，我采用談話法的方式進行句型教學，并用情景交際活動的方式來進行句型訓練。具體做法是教師要求學生至少列出假期所做過的三件事情，激發學生的學習熱情，使學生處于一種積極求知欲望中，教師再進一步講解一般過去式的肯定句，否定句，一般疑問句的構成形式及用法。

肯定句：主語+V-ed +賓語+（表示過去的時間狀語）。I watched TV last night.否定句：主語+did + not + V+ 賓語+（表示過去的時間狀語）。I didn’t watch TV last night.一般疑問句：Did +主語 + V+賓語+（表示過去的時間狀語）? 接著以情景假設法的方式來進行句型訓練，具體做法是：

假設在電視臺做一個有關夏令營的采訪活動，由教師扮演主持人，學生扮演受訪嘉賓,教師用Did you + V? 的方式來進行采訪提問，學生用Yes, I did./No, I didn’t.的方式來回答。同時，教師引導并鼓勵學生用完整的句子來回答。

（4）聽力教學

本環節是教材安排的任務型聽力活動，目的是讓學生在聽錄音時抓住關鍵詞，培養學生邊聽錄音邊做筆記的學習策略。具體做法是播放兩遍錄音，然后讓學生選出Tina 在她旅行中所做的事，并對錄音中所涉及的新知識點進行講解，然后再播放錄音并要求學生跟讀模仿語音語調。

（5）鞏固新知

根據本節課的教學內容，我采用小組活動的形式來鞏固所學單詞和句型。具體做法是：將6-8個學生組成一個小組討論他們的旅行生活，之后每個小組各派一名代表上講臺向全班同學make a report。用這樣的方法可以讓學生在輕松愉快的環境中學習英語，運用英語。在鞏固新知的同時也感受到英語學習的樂趣。

第三環節：課堂小結。

提出問題：這節課同學們都學到了什么？讓學生自行總結并隨機抽查學生發言，這樣做既培養了學生的語言表達能力，又培養了學生的歸納總結能力。

第四環節：布置作業。

為了進一步檢查學生的學習情況，讓學生結合自己過去愉快的旅行生活，運用本節課所學的知識，以 “My Unforgettable Trip”為題，寫一篇小作文。

5.說板書設計

為了將重點詞匯和句型都展示出來，使學生一目了然，我采用歸納法。Unit 8

How was your school trip? aquarium [?'kwε?ri?m]

肯定句：主語+動詞的過去式+賓語+時間

gift

I watched TV last night.shop

否定句：主語+did+ not + 賓語 + 時間 seal

I did not watch TV last night.shark

一般疑問句：Did you + V+ 賓語+時間? souvenir [su:v?'ni?]

--Yes, I did./No, I didn’t 我的說課內容說完了，謝謝各位評委老師！

第三篇：七年級英語下冊全冊教案(仁愛英語)

七年級英語下冊全冊教案(仁愛英語)本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址

Step3

consolidation第三步

鞏固

鞏固1,掌握有關表述。

.T:

Now,pleaseanswermyquestions.whendidjackgettoNewyork?

Ss:

HegottoNewyorkthedaybeforeyesterday.T:

whatdidherent?

Ss:

Herentedacar.T:

Didhetravelaroundthecity?

Ss:

yes,hedid.T:

wheredidhevisit?

Ss:

HevisitedchinatowninNewyork.T:

whatdidhebuyforcaoyan’ssister?

Ss:

Heboughtabeautifulskirtforher.2.got—rented—traveled—visited—bought

T:

whocanusethekeywordstoretellthestory?

S1:

jackgottoNewyorkthedaybeforeyesterday.Herentedacar…

Step4

Practice第四步

練習

練習并完成2。

.T:

NowjackisinNewyork.Heknowsdifferentcountrieshavedifferentcustoms.Forexample,inchina,whenwemeetourfriends,weoftengreetwith“你吃了沒有？”,“你多大了？”,“你要去哪里？”.canwegreetanEnglishmanlikethis?

Ss:

Ha!Ha!No.2.T:weknowinEnglish-speakingcountries,wecan’

’tasksuchquestionsaswedoinchina.Becauseitsimpolite.Pleaselistento2andmarkthemwithPforpoliteorIforImpolite.3.T:

Ifweask“Doyouhaveanybrothersorsisters”,isitpoliteorimpolite?

Ss:

Polite.T:

Isitpoliteorimpolitetoaskthequestion“Howmuchmoneydoyoumakepermonth”?

Ss:

…

4.T:Nowlistento2againandtrytoretellsomeofit.Step5

Project第五步

綜合探究活動

.T:

workingroupsofsix.GroupAdescribessomethingabouttheplaceheorshehasvisited.Theothergroupsguesswhereitis.Thegroupwhichcanguesstherightplacewiththefewestwordswillbethewinner.2.Ⅳ.疑點探究

Pleasegivemylovetoyourparents.意為“請代我向你父母問好。”也可說Pleaseremembermetoyourparents.Topic3

Let’scelebrate!

SectionA

SectionAneeds1~2periods.SectionA需用1~2課時。

Themainactivitiesare1aand2.本課重點活動是1a和2。

Ⅰ.Aimsanddemands目標要求

1.Learnthenamesoffestivals:

SpringFestival,christmas,LanternFestival,Thanksgiving,Easter,mid-autumnFestival

Learnsomeothernewwords: dumpling,sweet,luck,riddle,pie,not

…until,believe,full,moon

2.Talkaboutholidaysandfestivals.chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.Peopleinmanycountriescelebratechristmasandgiveeachotherpresents.ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforgoodluck.onThanksgiving,manypeopleeatturkeyandpumpkinpie.Ⅱ.Teachingaids教具

錄音機/日歷圖片/小黑板/萬年歷

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學方案

Step1

Review第一步

復習

復習日期表達,引入節日。

.T:

Boysandgirls,what’sthedatetoday?Doyouknow?

Ss:

It’sjune6th.T:

whosebirthdayisittoday?

S1:

It’smine.T: Boysandgirls,let’ssay“HappyBirthdaytoS1together.Ss:

HappyBirthday!

T:

Afterclass,we’llgiveyousomepresents.S1:

”

Thankyouverymuch.T:

Doyouknowwhenmybirthdayis?Guess.S2:

october1st.S3:

December20th.S4:

…

…

T:

No.mybirthdayisonlunaroctober12th.IhopeIcancelebratemybirthdaywithyou.Ss:

It’smypleasure.lunar

2.XX

9月10日

XX

2月25日

XX

1月24日

星期四

XX

2月31日

十二月初七

XX

月23日

正月初一

XX

2月6日

正月十五

T:

what’sthedate?Doyouknow?

S5:

It’sSept.10th,XX.S6:

It’sDec.25th,XX.S7:It’sNovember24th,Thursday,XX.S8:

It’sDecember31st,lunarDecember7th,XX.S9:

It’sjanuary23rd,lunarjanuary1st,XX.S10:It’sFebruary6th,lunarjanuary15th,XX.T:

Boysandgirls,doyouknowwhatdaysthesedatesare?

Ss:

Somefestivals.T:

yes.Theyaredatesofsomefestivals.Pleasesaythesefestivals.S11:It’sTeachers’Day.S12:圣誕節。

T:

yes.It’schristmas.S13:新年前夜。

T:

yes.It’sNewyear’sEve.S14:春節。

T:

yes.It’sSpringFestival.S15:元宵節。

T:

yes.It

’sLanternFestival.well,doyouknowwhatdayitisonNov.24th,XX?

Ss:

It’sThursday.T: yes,it’sthefourthThursdayinNovember.It’sThanksgiving,感恩節.SpringFestival

Teachers’Day

christmas

Newyear’sEve

Thanksgiving

LanternFestival

Step2

Presentation第二步

呈現

呈現1a,了解1a內容。

dumpling,sweet,luck,riddle,pie,turkey,dragon,pumpkin T:Therearefourfestivals.Tocelebratethem,weeatsomespecialfoodsandtakepartinsomespecialactivities.Pleaselistento1acarefullyandcompletethetable.Festival

Date

Food

Activity

SpringFestival

lunarjanuary1st

dumplings

christmas

turkeyandchristmascakes

giveeachotherpresents

LanternFestival

lunarjanuary15th

Thanksgiving

turkeyandpumpkinpie

familiesgettogetherforabig

dinnertoeatturkeyandpumpkinpie

Step3

consolidation第三步

鞏固

鞏固1a,完成1b。

.T:Pleaselistenagainandfollowthetape.Payattentiontothepronunciationofthenewwords.2.T:

Iwilldivideyouintofourgroupsandaskyousomequestionsaboutthefestivals.Trytoanswerthequestions.Thegroupwhichanswersthemostquestionswillbethewinner.T:

whenistheSpringFestival?

G1:

It’sinjanuaryorFebruary/onlunarjanuary1st.T:

whatfooddochinesepeopleeatontheSpringFestival?

G2:

Dumplings.T:

Howdopeoplecelebrateit?

G3:

Performlionanddragondances.T:

…

G4:

…

…

Group

Point

3.T:

Now,pleasetellmehowpeoplecelebratethosefestivalsaccordingtotheformontheblackboard.S1:

TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.S2:

christmasisonDecember25th.Peoplegiveeachotherpresents.S3:

ThanksgivingisonthefourthThursdayinNovember.Familiesgettogetherforabigdinner.Peopleeatturkeyandpumpkinpie.S4:

TheLanternFestivalisonlunarjanuary15th.Peopleeatsweetdumplings.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.4.T:Now,let

’sdiscussthequestionsof1bingroupsof4.3minuteslater,we

’llasktherepresentativetoreporthisidea.Begin,please.5.T: weeatdumplingsandperformlionanddragondancestocelebratetheSpringFestival.wecaneatotherthingsonthisday.Andwecanalsocelebrateinotherways.Forexample,weeatredeggs,riceandnoodles.Andwewearnewclothes.PleasetellmesomeotherwaystocelebratetheSpringFestival.S5:

weeatoranges.S6:

weeatricecakes.S7:

wevisitfriends.…

T:

Howaboutsomeotherfestivals?

S8:

Singchristmassongsatchristmas.S9:

Sendcards.…

Step4

Practice第四步

練習

練習并完成2。掌握not…until,believe,full,moon；理解midnight,Easter,fool,mid-autumn,mooncake。

1.T:Pleaseopenyourbookstopage94,listenandfillintheblanksin2.2.T:Pleasechecktheanswers,thenlistentothetapeagainandfollowit.3.T:Pleasecontinuetocompletethetablewithnewcontents.4.T:

Pleasesaythenamesoffestivals.workinfourgroups.Thefirststudentsaysaname.Thefollowingstudentmustrepeatthenamesthathavebeensaid,andaddanewone.Thegroupusingtheshortesttimetosaytennameswillbethewinner.Group1:

S1:

SpringFestival.S2:

SpringFestival,christmas.S3:

SpringFestival,christmas,…

…

5.T:

whenisTeachers’Day?

Ss:

onSeptember10th.T:

whatfestivalisitonApril1st?

Ss:

AprilFool’sDay.…

Step5

Project第五步

綜合探究活動

通過活動，讓學生加深對本節課所學習的各種節日的記憶和理解。

.活動步驟：1.教師將準備好的小紙條分別放在四個小紙盒里，并在盒外標上名稱、日期、食物、活動，將小紙盒放在講臺上。

2.教師把學生分為四個小組，根據所準備的節日數目，讓第一小組以最快的速度抽取紙條，每人讀出節日名稱，然后按節日時間順序排好隊。（一共有幾個節日，就選幾名同學參加，以下同。）

3.第二小組的同學為該節日搭配日期。

4.第三小組的同學為該節日搭配食物。

5.第四小組的同學為該節日搭配活動。

注：此活動可循環進行。

2.T:Pleasemakeasurveyaboutyourfavoritefestivalandcompletethetable.Name

Favoritefestival

why

S1:what’syourfavoritefestival?

S2:christmas.S1:why?

S2:Ilikepresents.AndIcansendcardstomyfriends.…

3.T:

collectinformationaboutinterestingfestivalsinourlocalarea.SectionB

SectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2課時。

Themainactivitiesare1aand2a.本課重點活動是1a和2a。

Ⅰ.Aimsanddemands目標要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

important,prepare,church,putup,open,gift,grape

2.Talkaboutfestivals.ItisonDecember25th.onchristmasEve,thenightofDecember24th,familiesoftengotochurchandsing

christmassongs.Talkaboutcustomsandculture.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygotobed.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.3.Expresswishesandcongratulations.merrychristmas!

HappyNewyear!

Ⅱ.Teachingaids教具

錄音機/日歷/圖片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學方案

Step1

Review第一步

復習

復習節日名稱。鞏固有關節日內容的知識。

.T:

Therearealotoffestivalsintheworld.canyounamethem?

Ss:

SpringFestival,mid-autumnFestival,...2.Group

Time

T:

Iwilldivideyouintofourgroups.Pleaselistthenamesanddatesofthefestivals.Everystudentcansayonlyonefestivalanditsdate.Thefollowingstudentscannotrepeatthenamesthathavebeensaid.Thegroupwhichsaysthemostfestivalsintheshortesttimewillbethewinner.S1:

SpringFestival,injanuaryorFebruary.S2:

AprilFool’sDay,April1st.…

Step2

Presentation第二步

呈現

呈現1a,初步了解課文。

.××年

12月25日

T:

what’sthedate?

Ss:

It’sDecember25th.T:

whatfestivalisit?

Ss:

It’schristmas.T:

yes.It

’sthemostimportantfestivalinmanycountries.whatdoyouknowaboutchristmas?

Ss:

…

T:

Doyoulikechristmas?

Ss:

…

T:

why?

Ss:

…

T:

Ihavesomebeautifulpicturesaboutchristmas.Doyouwanttohavealook?

Ss:

yes,wedo.T: ok.Let

’

slookatPicture1first.It

’sachristmastree,whatcanyouseeinthetree?

Ss:

Lights,balls,stars…

T:

yes.BeforechristmasDay,peoplearebusypreparingforit.Theydecoratechristmastreeswithlights,colorfulballs,starsandsoon.LookatPicture2.whatcanyouseeattheendofthebed?

Ss:

Stockings,presents.T:

yes.onchristmasEve,childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheir

bedsbeforetheygotobed.TheythinkSantaclauswillfillthestockingswithpresents,soonthemorningofchristmasDay,childrenalwaysgetupveryearlyandopenthestockings.LookatPicture3.Familiesarehavingabigget-togetherwithaspecialdinner.themostimportant,prepare,decorate,colorful,putup,stocking,fireplace,open,get-together

2.T:Pleaselistento1atwice,andcompletethetable.Time

Activity

BeforechristmasDay

onchristmasEve

onchristmasDay

T:

whatdopeopledobeforechristmasDay?

Ss:

Goshopping,cleanhouses,givechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.T:

whatdopeopledoonchristmasEve?

Ss:

Familiesoftengotochurchandsingchristmassongs.childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbeds.T:

onchristmasDay?

Ss:

childrenopenthepresentsinthestockings;everyonegivesgiftstoeachother;familieshaveabigget-togetherwithaspecialdinner.Theygreeteachotherandsay,“merrychristmas!”

gift,greet,merrychristmas

Step3

consolidation第三步

鞏固

鞏固1a,進一步理解并掌握課文內容。

.T:Pleaselistentothetapeagainandfollowit.circlethekeywords.important—Dec.25th—preparing—decorate—church—

stockings—open—give—get-together—dinner—greet

2.T:

Pleasetrytoretellthestorywiththekeywords.S1:

christmasisthemostimportantfestivalinmanycountries.ItisonDecember25th…

S2:

onchristmasEve,familiesoftengotochurch…

…

Step4

Practice第四步

練習

練習并完成1b,2a和2b。

.T:workaloneplease.Readthepassagein1aagainandcompletethetablein1bwith“√”or“×”.T:

Now,let’schecktheanswers.christmasactivity

decoratechristmastrees

√

playgameswithapples

×

giveneighborssweets

×

giveeachotherpresents

√

singchristmassongs

√

putupstockingsattheendoftheirbeds

√

2.T:Tocelebratethenewyear,peopleindifferentareasusedifferentways.westernpeoplehaveparties.chinesepeopleperformlionanddragondances.Andpeoplealsoeatdifferentfoods.T:

Lookat2a,thesearemanyfoodspeopleeatforthenewyear.whataretheyinPicturea?

S1:

Grapes.T:

what’sitinPictureb?

S2:

It’saturkey.T:

whataretheyinPicturec?

S3:

oranges.T:

what’sitinPictured?

S4:

Pudding.T:

whataretheyinPicturee?

S5:

Applesandhoney.T:

what’sitinPicturef?

S6:

It’sachristmascake.Spain,grape,honey

T:Listento2a,choosetherightpicturesoffoodsthatpeopleeatonNewyear’sDayorNewyear’sEve.T:

whatdopeopleeatonNewyear’sDay?

Ss:

oranges,Picturec.T:

whatdopeopleeatonNewyear’sEve?

Ss:

Grapes,appleswithhoney,PictureaandPicturee.3.T:Pleaselistentothetapeagainandcompletethesentencesin2b.T:

Let

’schecktheanswers.Pleasereadthesentencesaloud.S7:

Somechinesepeopleeatoranges.Theyareround,endandbeginagainlikeyears.S8:

InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.S9:

Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.Step5

Project第五步

綜合探究活動

通過活動,拓展思維。

.T:

Boysandgirls,weallknow,ondifferentfestivals,weeatdifferentfoods.Pleasetellmewhenweeattherestfoodin2a,andsaysomethingaboutthefestival.whendoweeatsweetdumplings?

Ss:

ontheLanternFestival.Peoplewatchlanternshowsandguessriddlesonlanterns.T:

whendopeopleeatturkey?

Ss:

onThanksgiving.Familiesgettogetherforabigdinner.It’sonthe4thThursdayinNovember.T:

mooncakes?

Ss:

onthemid-autumnFestival…

…

2.T:

weusuallyeatmooncakesonthemid-autumnFestival.whatelsedoweeat?

Ss:

youzi,nuts…

T:

whatdopeopleeatfortheSpringFestival?

Ss:

Dumplings,oranges…

…

3.T:Therearealotoffestivals.Now,pleasechooseaspecialfestival.Andcompletethetable.Festivalname

Date

Howtocelebrate

4.T:Let’sgettoknowmoreaboutdifferentfoodstowelcomethenewyearindifferentcountriesorareas.youcansearchontheInternetorinthelibrary.Ⅳ.疑點探究

春節吃橘子，象征一年圓圓滿滿，也象征吉祥。

Sectionc

Sectioncneeds1~2periods.Sectionc需用1~2課時。

Themainactivitiesare1aand2a.本課重點活動是1a和2a。

Ⅰ.Aimsanddemands目標要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

start,whole,stayup,knockon/at,shout,trickortreat

2.Talkaboutcustomsandculture.Peoplestayupandenjoydumplingsatmidnightforgoodluck.onthefirstdayofthelunarnewyear,childrengreettheirparentsandgetluckymoneyfromthem.Ⅱ.Teachingaids教具

錄音機/歌曲磁帶/圖片/卡片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學方案

Step1

Review第一步

復習

復習節日名稱。引入春節主題。

.T:

Boysandgirls,weknowtherearealotoffestivalsintheworld.Somefestivalsarecelebratedinchina,whilesomefestivalsarecelebratedinwesterncountries.canyoutellmewhatfestivalsarecelebratedinwesterncountries?

Ss:

AprilFool’sDay,Easter,Halloween,christmas…

T:

whatfestivalsarecelebratedinchina?

Ss:

LanternFestival,mid-autumnFestival…

2.T:

christmasisthemostimportantfestivalinwesterncountries.whatdopeopledobeforechristmas?Howdopeoplecelebrateit?

S1:

Theygivechristmascardstotheirfriendsanddecoratechristmastrees.T:

whatdopeopledoonchristmasEve?

S2:

Gotochurch,andputupstockings.T:

whatdopeopledoonchristmas?

S3:

childrenopenthepresentsinthestockingsandgivegiftstoeachother.3.T:weknow,SpringFestivalisourimportantfestival.Pleaseworkingroups,haveadiscussionandcompletethetable.BeforetheSpringFestival

ontheEve

onthefirstday

goshopping

…

haveabigdinner,watchTV

…

visitfriends

…

T:

whatdopeopledobeforetheSpringFestival?

S4:

Peoplegoshopping.S5:

…

…

start,whole,stayup

Step2

Presentation第二步

呈現

呈現1a,了解課文主要內容。

.T:justnow,wediscussedhowpeoplecelebratetheSpringFestival.Nowpleasereadthe

passagein1a,andunderlinethesentencesaboutthemainactivitiesoftheSpringFestival.2.Preparedeliciousfood.cleananddecoratetheirhouses.Gettogetherforabigdinner.Stayupandenjoydumplings.Greettheirparentsandgetluckymoney.Step3

consolidation第三步

鞏固

鞏固1a,完成1b。

.T:

Pleaselistento1aandrepeatit.2.T:

Now,pleasetrytoretellthepassagewiththemainactivitiesandsomethingelseyouknow.S1:

BeforetheSpringFestival…

S2:

…

3.T:

weknowtherearealotofdifferencesbetweentheSpringFestivalandchristmas.Nowpleasefindthedifferencesandcompletethetablein1b.T:

whenaretheSpringFestivalandchristmas?

S3:

TheSpringFestivalisinjanuaryorFebruary.christmasDayisonDecember25th.T:

whatdoweusuallydoontheSpringFestival?

S4:

Eatdumplingsandperformlionanddragondances.T:

whatarethemainactivitiesaboutchristmas?

S5:

Decorateachristmastree,putupstockingsandgiveeachothergifts.T:

whataretheSpringFestival’sgifts?

S6:

Greetingcardsandluckymoney.T:

AndchristmasDay’sgifts?

S7:

Greetingcardsandchristmaspresents.T:

whataretheSpringFestival’sfoods?

S8:

Dumplings.T:

christmasDay’s?

S9:Turkeyandchristmascakes.Step4

Practice第四步

練習

完成2a,2b。

.T:

yesterdaywasHalloween.juliahadawonderfultimewithherfriends.Thenshewrotealettertokangkang.Hereareseveralnewwordsandphrases.Let’slearnthem.knockon/at,shout,trickortreat

T:Nowreadtheletterandfillintheblanksin2a.T:who’dliketowriteyouranswersontheblackboard?

was,had,wore,gave,didn’tplay,tell

T:

Thesewordsareverbs.whatformoftheseverbsdoweuse?

Ss:

Simplepastform.T:

yes,weusethepastformoftheverbsexceptthelastone.T:

Pleasefindoutmoreverbsinthesimplepastformintheletter,andcirclethem.T:

Pleasetelluswhatyouhavefound.T:

canyousaysomemoreverbsandtheirpastformsthatwehavelearned?

S1:

Sing—sang.S2:

Buy—bought.…

2.T:workinpairs.PleaseintroduceHalloweentoyourpartner.T:S3andS4,telltheclasswhatyouknowaboutHalloween.S3:whenisHalloween?

S4:It’sonoctober31st.T:Verygood.S5andS6,tryyours.S5:

Howdotheycelebrateit?

S6:

childrenplay“Trickortreat!”ontheirneighbors.…

3.T:Supposethatyouwerekangkang.wouldyouliketowritealetterbacktojuliaaboutoneofyourunforgettablefestivals?

Ss:

yes,we’dloveto.T:

who’dliketoreadyourletter?

S7:

Dearjulia,thankyouforyourletter.TheLanternfestivalofthisyearisoneofmyunforgettablefestivals…

S8:…

…

Step5

Project第五步

綜合探究活動

通過活動,鞏固加深對節日的理解和記憶。

.T:Todaywe

’llsingasongnamedjingleBells.Listenandsingafterthetape.2.T:

PleaselistentothesongjingleBellsagain.canyoutellmewhatfestivalthissongisfor?

Ss:

christmas.T:

Therearealotofsongsfordifferentfestivals.Now,I’llsingsomesongs.Pleasetellmewhatfestivalsthesesongsarefor.T:

今天是你的生日,我的中國。清晨我放飛一群白鴿,……。whatfestivalisthissongfor?

Ss:

NationalDay.T:

恭喜恭喜恭喜你,每條大街小巷,每個人的臉上……。

Ss:

SpringFestival.T:

十五的月亮,照在家鄉照在邊關……。whatfestivalisitfor?

Ss:

mid-autumnFestival.…

3.準備。教師事先準備四張卡片，每張卡片上寫上10個句子。其中有的句子的內容是真實的，有的則不符合事實。

將學生分為四個組。

先從第一組中選出一名學生上臺抽出一張卡片，并讓該生讀出卡片上的每個句子，每句讀兩遍。本組其他同學必須大聲打斷那位同學讀句，并根據真實情況分別說出yes或No。若回答正確，則加一分；若回答錯誤，則不給分；若該句第二遍讀完之后該組還沒人回答，這時教師用雙手擊掌，其他三組學生開始搶答。第一個搶答正確者為所在的組贏得一分。第一句回答完畢，接著讀第二句、第三句、第四句……

待每組都讀完10句后，統計各組得分，分數最高的組為優勝組。

注：①卡片上的句子內容可涉及本話題所涉及到的所有節日。

②如果學生具有較高的英語水平，可采用分組對抗形式。一組學生現場說一個句子，另一組學生判斷正誤。內容可涉及到課本上沒有提到的中國其他傳統節日或有地方特色的節日。這樣可以激發學生的求知欲。

.TheSpringFestivalusuallycomesinjanuaryorFebruary.2.chinesepeopleusuallyeatnoodlesontheSpringFestival.3.ontheLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforlonglife.4.Peopleofteneatturkeyandchristmascakesonchristmas.5.manypeopleeatturkeyandpumpkinpieonThanksgiving.6.onthemid-autumnFestival,peopleeatdumplingsandenjoythebrightfullmoon.7.christmasisonDecember24th.8.SomechinesepeopleeatapplesontheSpringFestival.Theyareround,likeyears.9.InSpain,peopleeattwelvegrapesforgoodluckinthenewyear.0.Somejewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.4.T:PleasecollectsomewaystocelebratetheSpringFestivalindifferentareasofchina.SectionD

SectionDneeds1period.SectionD需用1課時。

Themainactivitiesare1and5.本課重點活動是1和5。

Ⅰ.Aimsanddemands目標要求

1.Learnsomenewwordsandphrases:

InternationalLaborDay,DragonBoatFestival,hold,race,NationalDay,thePRc,capital,flag,burn,god

2.Talkaboutholidaysandfestivals.oneofthemisInternationalLaborDay,thatismayDay.It’sonmay1st.Peopleenjoyaone-dayholiday.TheDragonBoatFestivalisonlunarmay5th.october1stistheNationalDayofthePRc.Talkaboutcustomsandculture.onthisday,peopleholddragonboatracesinmanyplacesandeatricedumplingstorememberQuyuan.Thewholecountrycelebratesthebirthdayofchinaonthisday.BeforechineseNewyear,manychinesefamiliesburntheoldpictureofZaoShen,thekitchengod,togetgoodluck.Ⅱ.Teachingaids教具

錄音機/圖片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學方案

Step1

Review第一步

復習

通過唱歌,復習節日名稱。引入1。

.T:

canyousingjingleBells?

Ss:

yes.T:

whatfestivalisjingleBellsfor?

Ss:

christmas.T:

ok.Pleasesingthesongingroups.Iwanttoseewhichgroupsingsbest.G1:

Dashingthroughthesnow,…

…

T:

GroupXsingsbest.congratulations.2.T:

Therearealotoftraditionalfestivalsinchina.Forexample,SpringFestival,LanternFestival…Now,listentome,I’lldescribeanotherfestival.Pleasetellmewhatfestivalitis.onthatday,peopleholddragonboatraces,eatricedumplings.whatfestivalisit?

Ss:

DragonBoatFestival.T:

whenisit?

Ss:

It’sonlunarmay5th.T:

TheDragonBoatFestivalisachinesetraditionalfestival.Nowwehavesomenewholidays,andwhentheycome,wecanhaveaone-dayorathree-dayholiday.whatarethey?

Ss:

mayDayandNationalDay.T:

whenismayDay?

Ss:

onmay1st.T:

yes,wecanalsocallitInternationalLaborDay.Ss:

onNationalDay,wehopetogotoBeijing,thecapital,towatchthenationalflaggoup.T:

whenisNationalDay?

Ss:

onoctober1st.hold,race,DragonBoatFestival,NationalDay,InternationalLaborDay,capital,flag

Step2

Presentation第二步

呈現

通過總結本話題所學的節日和對應的慶祝活動，呈現4和1。

.T:

wehavelearnedalotoffestivalsandactivities,andweknoweachfestivalhasaspecialcelebratingactivity.Forexample,onThanksgiving,peopleeatturkeyandpumpkinpie.onchristmas,peoplesendchristmascards.Boysandgirls,pleaselookat4andtelluswhatpeopledoonotherfestivals?

S1:

Peopleenjoyabrightfullmoononthemid-autumnFestival.

第四篇：2014仁愛七年級英語unit8知識點 原創（范文模版）

Unit8 知識點 Topic11、What’s the weather like? =How’s the weather? 詢問天氣？

2、in spring 在春天 in summer 在夏天 in fall 在秋天in winter 在冬天

3、It’s a good season for doing sth/ to do sth.它是做某事的好季節。It’s a good time for doing sth/ to do sth.它是做某事的好時節。

4、make snowmen 堆雪人

5、climb hills 爬山

6、It’s hard to say.很難說。

7、learn to do sth 學習做某事

8、which season do you like best?=what’s your favorite season?你最喜歡哪個季節？I like summer best.= My favorite season is summer.我最喜歡夏天。

9、Why do you like it? 你為什么喜歡它？

10、How are things going? 事情進展的怎么樣？

11、remember to do sth記得做某事（事情還沒有做）

remember doing sth記得做某事（事情已經做過了）

forget to do sth 忘記做某事（事情還沒有做）

forget doing sth忘記做某事（事情已經做過了）

12、put on 與wear 區別 put on 強調穿的動作 wear 強調穿的狀態

13、go outgo outside 出去

14、What’s the temperature? 溫度是什么? The lowest temperature 最低溫度The highest temperature 最高溫度

15、on your holidays 在你的假期

16、You’d better + 動詞原形

17、need to do sth 需要做某事

18、It’s the best time to do sth.做某事是最好的時節。

19、in most areas of China 在中國的大部分地區

20、later on 稍后

21、get fine 變好 get warm 變暖turn green 變綠

22、come back to life 復蘇come out 開花

23、be busy doing sth 忙于做某事

24、fall down 摔倒 跌落fall from 從……落下、跌落

25、be kind to sb對某人友好的

26、have a walk=take a walk 散步

27、see sb doing sth 看見某人正在做某事 see sb do sth 看見某人做了某事

28、have a short rest 休息片刻

29、begin to do sth 開始做某事

Topic21、wish to do sth 希望做某事hope to do sth 希望做某事

wish sb to do sth 希望某人做某事hope 沒有此句型

2、go back to… 回…go back home 回家return 返回 回去return to3、some places of interest 一些名勝古跡

4、a good plan for the holidays 一份好的假期計劃

5、Can you tell me something about…? 你能告訴我一些關于…的事情嗎？

6、What’s the best time to do sth? 做某事最好的時間是什么時候？

7、all year round 一年到頭一整年take with sb 隨身攜帶

8、go on a trip = take a trip 去旅行tell sb a story 給某人講故事

9、prepare for為……做準備

10、help sb(to)do sth幫助某人做某事help sb with sth 在某方面幫助某人

11、keep sb safe 保證某人的安全keep away from 遠離

12、in the sun 在太陽下

13、arrive 到達arrive at +小地點arrive in +大地點get to 到達reach 到達

14、be different from 與……不同

Topic 31、eat dumplings 吃餃子

2、perform lion and dragon dances 表演舞獅舞龍

2、the end of …………盡頭、尾部at the end of ……在……盡頭、尾部in the end 在盡頭to the end 到盡頭

3、for good luck 為了好運

4、watch lantern show 看燈展guess riddles on lanterns 猜燈謎

5、get together for a big dinner 聚起來吃一頓大餐

6、show one’s love for their mothers by giving gifts.通過給禮物來表達對母親的愛

7、the most important +單數名詞最重要的8、be busy doing sth 忙于做某事be busywith sth忙于某事

9、on Christmas eve 在圣誕節前夕

10、decorate …… with …… 用……裝扮……

11、go to church 去教堂put up掛起 by the fireplaces在壁爐附近

12、on the morning of Christmas Day 在圣誕節的早上

on the first day 在第一天

13、in the stockings 在長筒襪里have a get-together團聚

14、start going sth=start to do sth=begin doing sth =begin to do sth 開始做某事

15、stay up 熬夜

16、at midnight 在深夜

17、knock at/on 敲……

18、give my best wishes to…… 至于某人良好的祝愿

19、a one-day holiday 一個一天的假日

20、go traveling 去旅行

21、watch the national flag go up 觀看升國旗

22、give sb sth= give sth to sb 給某人某物

23、play tricks on 戲弄某人

第五篇：初中英語人教版七年級下冊課標分析

U12 What did you do last weekend?

試卷講評課 課標分析 泰安第十中學 律靜

本科教材選自義務教育教科書《英語》七年級下冊Unit12 What did you do last weekend? 按照課程標準分級目標的要求，七年級要達到義務教育階段課程中的三級目標即： 1）

對英語學習表現出積極性和初步的自信心。

2）

能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。能根據提示簡要描述一件事情，參與簡單的角色表演等活動。

3）

能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中遇到的困難。

4）

能意識到語言交際中存在文化異同。

七年級學生年齡小，入學時間短，對英語有好奇心，能根據老師的簡單指令做動作、戲、做事情，能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英語歌謠。能 仿范例書寫詞句。本節課要求學生能糾正試卷中所出現的錯誤，查缺補漏，尋找錯因 通過鞏固練習，強化學生對錯題的理解，總結經驗教訓。

通過本節課的學習，學生學習英語的興趣更濃，信心更足，而且學生在學習中不斷總結各種題型的解題技巧，為以后更高層次的學習打下基礎。