第一篇：列寧讓路的故事

列寧讓路的故事

有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要給列寧讓路，準備自己退回去。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現在空著手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。列寧毫無疑問是一位偉人，但他卻不因自己地位的高貴而無禮，這更顯出了他偉大的品質。

“忍氣吞聲”的林肯

有一次，美國總統林肯和兒子羅伯特驅車上街，遇到一列軍隊在街上通過。林肯隨口問一位路人：“這是什么？”林肯原想問是哪個州的兵團，但沒有說清楚。那人以為他不認識軍隊，便粗魯地回答：“這是聯邦軍隊，你真是個他媽的大笨蛋?！绷挚厦鎸χ粋€普通路人對自己的斥責，只說了聲“謝謝”，毫無怒容。

程門立雪

遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥[hào]門下。

一天，楊時同一起學習的游酢[zuò]向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師 醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

孔融讓梨

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，并且還懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟?？兹谡f：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?” 孔融說：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好榜樣。

總理道歉

霍克就任澳大利亞總理期間，有一次在一家商場內與一位老人就養老金問題發生爭執。霍克一時沖動，罵那位老人：“愚蠢的老家伙?！崩先艘虼税阉娴椒ㄔ?。霍克舉行記者招待會，就自己不文明的語言，公開向這位老者道歉。他說：“那天我非常煩惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實傷害了他的話，我愿意就此向這位先生道歉，誠請寬容我的不遜?！?/p>

粗魯的小老鼠

從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧!”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說著，一腳踢了過去?！班亍钡匾宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。

想一想，我們每一個人有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎?

委屈獎的來歷

上海公交22路車售票員柯莉萍，曾獲得一個很特殊的獎項——“委屈獎”。一天，一名男青年買車票時，故意將一口痰吐在一張伍角紙幣上，又扔在車廂的地上。其他乘客在指責男青年的同時，也悄悄地注視著柯莉萍。只見她彎下腰拾起紙幣，用餐巾擦去痰沫，隨后又禮貌地向男青年遞上車票。柯莉萍的行為受到了乘客的贊揚，男青年更是自感慚愧，向柯莉萍道了歉。事后，同事向車隊匯報了此事，車隊領導于是向柯莉萍特別頒發了“委屈獎”，以鼓勵全隊的售票員。

以尊重換尊重

在南北朝時期的齊國，有一個叫陸曉慧的人，他才華橫溢，博聞強識，為人更是恭謹親切。他曾在好幾個王的手下當過長史，可以說是一個高高在上的人了，然而他卻從來不把自己看得很高，前來拜見他的官員，不管官大官小，他都以禮相待，一點兒也不擺駕子。如果客人離開，他更會站起身親自將對方送到門外。

有一個幕僚看到這種情景，很是難以理解，就對他說：“陸長史官居高位，不管對誰，哪怕對老百姓也是彬彬有禮，這樣實在有失身份，更什么也得不到，長史何必這樣麻煩呢？”陸曉慧聽了不以為然地輕松一笑，說道：“欲先取之，必先與之。我想讓所有的人都尊重我，那我就必須尊重所有的人?！?/p>

陸曉慧一生都奉行這個準則，所以得到非常多的人的尊重和支持，他的政績也遠遠地超過別人。

文明要從小事做起

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

微笑的力量

美國鋼鐵大王卡耐基說：“微笑是一種奇怪的電波，它會使別人在不 知不覺中同意你。”在一次盛大的宴會上，一個平是對卡耐基很有意見的商人在背地里大肆 抨擊卡耐基，當卡耐基站在人叢中聽他高談闊論時，他還不知道，這使得宴會主人尷尬，而 卡耐基卻安祥地站著，臉上掛著微笑，等到那抨擊他的人發現他時，感到非常難堪，正想從 人叢中鉆出去。卡耐基的臉上仍然堆著笑容，走上前去親熱地跟他握手，好象完全沒聽見他 說自己壞話似的。后來此人成了卡耐基的好朋友。

請向國徽敬禮

第一次世界大戰中美國一名黑人少校軍官和一名白人士兵在路上相遇，士兵見對方是黑人，就沒有敬禮。當他掠身而過，忽然聽到背后一個低沉而堅定的聲音：“請等一下?！焙谌塑姽賹λf：“士兵，你剛才拒絕向我敬禮，我并不介意。但你必須明白，我是美國總統任命的陸軍少校，這頂軍帽上的國徽代表著美國的光榮和偉大。你可以看低我，但必須尊敬它。現在我把帽子摘下來，請你向國徽敬禮?！笔勘K于向軍官行了禮。這位黑人就是后來成為美國歷史上第一個黑人將軍的本杰明·戴維斯。

七歲之師

春秋時期，孔子和他的學生們周游列國，宣傳他們的政治主張。

一天，他們駕車去晉國。一個孩子在路當中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路?？鬃诱f：“你不該在路當中玩，擋住我們的車！”。孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說：“您說，應該是城給車讓路還是車給城讓路呢？”孔子被問住了。孔子覺得這孩子很懂得禮貌，便問：“你叫什么？幾歲啦？”孩子說：“我叫項橐[tuó]，7歲！”孔子對學生們說：“項橐7歲懂禮，他可以做我的老師啊！”

言而有信

曾子是孔子的學生。有一天他的妻子要到市場去賣布，為了使兒子不惹麻煩，所以她對兒子說：“兒子，你不跟我賣布，我回來后讓你吃豬肉?！眱鹤右宦犛腥獬?，就不鬧著去了。妻子回來后，發現曾子正要殺豬，妻子很舍不得，便哭著求他不要殺豬。而曾子卻堅定地說：“做人不可以言而無信，既然答應兒子要殺豬吃肉，就不應該后悔，我不希望自己的兒子長大后言而無信，所以我今天要為兒子做個榜樣。”于是曾子把豬殺了。他的兒子長大后也是一個誠實守信的人。

豐子愷的故事

豐子愷是我國著名的現代畫家、文學家、教育家。豐子愷在平時生活中，經常給孩子們講要對人有禮貌，還非常具體細致地說：“禮儀”，就是待人接物的具體禮節和儀式。

豐子愷是名人，家里經常有客人來訪。每逢家里有客人來的時候，總是耐心地對孩子們說：“客人來了，要熱情招待，要主動給客人倒茶、添飯，而且一定要雙手捧上，不能用一只手。如果用一只手給客人端茶、送飯，就好像是皇上給臣子賞賜，或是像對乞丐布施，又好像是父母給小孩子喝水、吃飯。這是非常不恭敬的?！彼€說：“要是客人送你們什么禮物，可以收下，但你們接的時候，要躬身雙手去接。躬身，表示謝意；雙手，表示敬意?！边@些教導，都深深地印在孩子們的心里。有一次，豐子愷在-家菜館里宴請一位遠道而來的朋友，把幾個十多歲的孩子也帶了去作陪。孩子們吃飯時，還算有禮貌，守規矩。當孩子們吃完飯絡，他們之中就有人嘟嚷著想先回家。豐子愷聽到了，也不敢大聲制止，就悄悄地告訴他們不能急著回家。事后，豐子愷對孩子們說：“我們家請客，我們全家人都是主人，你們幾個小孩子也是主人。主人比客人先走，那是對客人不尊敬。就好像嫌人家客人吃得多，這很不好?！焙⒆觽兟犃?，都很懂事地點頭。在豐子愷的正確教導下，豐子愷的孩子個個都是懂規矩，講禮貌，長大后有出息的人。

第二篇：列寧的故事

列寧的故事:戒煙

列寧是從17歲時學會吸煙的。他的母親瑪麗娜十分擔心他的健康，因為列寧在童年和少年時期身體并不十分結實，就勸他戒煙。母親對列寧列舉了吸煙對身體有害的種種理由，然后向他指出，在他自己沒有掙錢之前，不必要的開支，即使是幾個戈比的支出，也是不應當花費的。

當時，列寧是個因參加革命活動而被開除的大學生，毫無經濟收入，全家都靠撫恤金生活。思想早熟而又敬重母親的列寧聽從了母親的勸告，毅然戒了煙，并且終生不吸。

十月革命勝利后，列寧在辦公室墻上貼上“禁止吸煙”的紙條。在有人不遵守規定依然吞云吐霧時，他生氣地當眾撕下紙條，并且說“免得糟踏規定”，列寧在參加“星期六義務勞動”時，一位年輕的紅軍指揮員出于敬慕請列寧抽煙，列寧謝絕了，并且幽默地笑著說：“同志，你在戰場上和敵人勇敢作戰，你為什么不能跟吸煙作斗爭？”

列寧的故事:紐扣

有一次，列寧發現人民委員會一個工作人員的上衣口袋上掉了一顆鈕扣。列寧看到了，沒有出聲，走了過去。碰巧第二天列寧又遇見了這位同志。一看，他上衣口袋上還是沒有鈕扣。到第三天也還是沒有。只是到了第四天列寧才看到鈕扣縫上了。

“總算縫上了?！绷袑幒芨吲d。甚至連情緒都不知道為什么提高了。

那時是國內糧食特別困難的時候，城市和工人區都缺少糧食。農村有糧食，但是農村里的有錢人——富農把糧食藏起來了。

為了保證城市的糧食供應，往國內各地派出了糧食征集隊。那位人民委員會工作人員，就是列寧想說他掉了鈕扣的那一位，也被推舉擔任一個糧食征集隊的隊長。列寧猶豫不決。

人們對列寧說：“他是個能干的人?！薄笆莻€有功之人?！薄笆莻€勤勉可靠的人。” 列寧想要提鈕扣的事，但沒有出聲。那位工作人員帶了糧食征集隊出發了。過了一段時間，列寧接到報告。報告如此這般地說，那位工作人員不勝任工作，他不能保證弄到糧食。不但如此，富農還把糧食征集隊收集的糧食給燒了。

“可是這本來是可以避免的，”人們向列寧報告說，“他沒有預先提防，漫不經心，沒有及時把糧食可靠地保護起來?！?/p>

也有一些人庇護這個糧食征集隊的隊長：“列寧同志，這是偶然事故?！?/p>

列寧聽著，他自己則在一張紙上畫著什么東西。別人頗感興趣：列寧在那里畫什么？往紙上一看，只見紙上畫著一顆鈕扣。

列寧的故事:從花瓶中學會了誠信

列寧八歲那年，有一次母親帶著他到阿尼亞姑媽家中做客?；顫姾脛拥男×袑幰徊涣羯?，把姑娘家的一只花瓶打碎了。但是，誰也沒有看見。

后來，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”其他孩子都說：“不是我。”

而小列寧因為在生人家里害怕，怕說出實話會會遭到不大熟悉的姑媽的責備，所以他也跟著大家大聲回答：“不——是——我！”

然而，母親看他的表情，已經猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的。因為這孩子特別淘氣，在家里經常發生類似的事情。但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。

于是，小列寧的媽媽就想：應該怎能樣對待孩子撒謊這件事呢？當然，最省事的辦法就是直接揭穿這件事，并且處罰他。但是列寧的媽媽沒有這么做。她認為，重要的是教育兒子犯錯誤后要勇于承認錯誤，做一個誠實的好孩子，而不是責備他。

于是她裝出相信兒子的樣子，在三個月內一直沒有提起這件事，而是給兒子講各種各樣的誠實守信的美德故事，等待著兒子的良心深處萌發出對自己行為的羞愧感。

從那以后，列寧的媽媽明顯地感覺到，兒子不如以前活潑了，似乎是良心正在折磨著他。

有一天，在小列寧臨睡前，媽媽又像往常一樣，一邊撫摩著他的頭，一邊給他講故事。不料小列寧突然失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了阿尼亞姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的。”聽說孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，說：“給阿尼亞姑媽寫封信，向她承認錯誤，姑媽一定會原諒你的。”

于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，給姑媽寫信承認了錯誤。

幾天后，小列寧收到了阿尼亞姑媽寄來的回信，在信中，她不但表示原諒小列寧，還稱贊小列寧是個誠實的好孩子。

小列寧得到原諒后，十分高興，又像以前一樣過著快樂的日子。他還悄悄地對媽媽說：“做誠實的人真好，不用受良心的譴責。”媽媽看著兒子會心的笑了。

居里夫人讀書的小故事

幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。

一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。

瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。

古人尊師的故事一：尊敬師長終身思慕

宋朝時，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。

古人尊師的故事二：尊敬師長名留后世

桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。

古人尊師的故事三：立雪程門

宋朝時，有游酢、揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊！”他們兩個回答：“我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時候他們才發現雪已經積了三尺深了。這兩位學生，后來也都成為很有名的人。

舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時，就應該要明白恭敬侍奉師長的道理。須知父母養育我們，師長教導我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢！而且，一個能尊敬老師的人，也就能重視學業；相對的，也就是尊重自己。游酢、揚時尊師重道的精神，值得大家去體會、學習。

古人尊師的故事四：尊師重道終成大器

東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了?！彼运桶莨肿跒槔蠋煟遗膳臼谭罾蠋?。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

當我們真心地對待他人的時候，他人也必定會以真心回報我們的。

古人尊師的故事五：恭敬師傅天子善報

明朝時在四川灌縣有一位銀匠，名叫何云發，他平日侍奉師傅非常恭敬誠懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠心敬意地向師傅問好。不久他的家漸漸地富有起來，但是結婚多年卻一直沒有子女，有一天他妻子夢到神來托夢說：“你命中本來注定沒有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個貴子。”后來他們夫婦果真生了貴子，并得到這貴子的孝順供養，一生衣食豐厚。

名人尊師的故事一：毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應該應該！”

名人尊師的故事二：周恩來向老師贈款

1952年2月，南開大學老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學生周恩來敬挽。”張伯苓逝世后，周恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關照張夫人和子女。

名人尊師的小故事三：朱德給老師敬禮

1959年春的一天，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請葉老入座，待老人坐定后他才坐下。

名人尊師的故事四：彭德懷穿便服會見教師

1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣?！苯右姇r彭德懷頻頻向老師們問好。

名人尊師的小故事五：魯迅尊敬老師

魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文字學。章太炎先生逝世后，他連續撰文兩篇紀念。

名人尊師的故事六：江澤民在百忙中看望老師

江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母?！虾＝煌ù髮W去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手說：“嚴老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

足見，尊師重教是我們中華民族的傳統美德。

名人尊師的故事七：居里夫人

1903年，居里夫人發現了一種新的物質——鐳。這一發現，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學家。從而，她享有盛譽，博得了人們的敬仰?？伤龑λ^去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉的希望總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當她成為一個偉大的科學家之后，仍舊沒有忘記曾經傳授給她知識的老師。

名人尊師的故事八：程門立雪

宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。

楊時在青少年時代，就非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續訪師求教，鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家。楊時先是拜程顥為老師，學到了不少知識。4年后，程顥逝世了。為了繼續學習，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經40歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。

有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。

天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發抖，他們仍舊站在門外等著。

過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進來。

這時候，門外的雪，已經積得有一尺多深了。

楊時這種尊敬老帥的優良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業才進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

科學家的故事一：金冠之謎

國農王讓金匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了銀子，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。

后來，國王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。有一天，他去澡堂洗澡，他一邊坐進澡盆里，一邊看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去，一路大聲喊著“我知道了”，“我知道了”

原來他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是摻了別的金屬。這就是有名的浮力定律，既浸在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排出液體的重量。后來，該定律就被命名為阿基米德定律。

科學家的故事二：巧算燈泡容積

一天，發明家愛迪生把一只燈泡交給他的助手——普林斯頓大學的數學系畢業生阿普頓，要他算出玻璃燈泡的容積。

阿普頓拿著燈炮琢磨了好長時間，于是用皮尺在燈泡上左右、上下量了一陣，又在紙上畫了好多的草圖，寫滿了各種尺寸，列了許多道算式，算來算去還未有個結果。

愛迪生見他算得滿頭大汗，就對他說：“我的上帝：你還是用這個方法算吧！”他在燈泡里倒滿了水遞給阿普頓說：“把這些水倒進量杯里，看一看它的體積，就是燈泡的容積了．”助手聽了頓時恍然大悟，于是照法很快就算了出來。

科學家的故事三：迷路的人

有一天明文全球的大科學家愛因斯坦回家時，邊走邊想問題，不知不覺走道了一個陌生的地方。當地發現自己迷了路時，想問別人，卻偏偏忘了自己家的住址。幸好他還記得他的辦公室的電話號碼，就往辦公室打了一個電話，他怕秘書笑話，就假裝別人詢問：“請問，愛因斯坦的家住在哪里？”秘書沒有聽出是愛因斯坦的聲音，就說：“對不起，愛因斯坦博士不愿別人打擾他，他的家庭地址是不能奉告的?！边@時愛因斯坦不得不說：“我就是愛因斯坦呀?！彼脑捠姑貢蟪砸惑@。

無獨有偶。法國大文豪巴爾扎克也發生過類似的事。

巴爾扎克常常外出散步。有一次他怕有人找他，臨出門時在大門上寫上了幾個字：“巴爾扎克先生不在家，請來訪者下午來。”

他一邊散步一邊構思小說，幾個小時后他餓了，就開始往家里走，突然發現大門上的字，他十分遺憾的嘆了一口氣說：“原來巴爾扎克先生不在家呀。”說完他掉頭又往回走，繼續構思他的小說。

一個是大科學家，一個是大文學家，為什么有時連自己家也不知道呢？其實仔細分析一下，并不奇怪。從心理學的角度來看，當一個人嫉妒迷戀于某件事時，在他的腦部神經中樞產生了一個極大的興奮點，其他的一切都暫時被抑制住了。他此時已進入忘我的境地，除了它所思考的問題，世界上的一切都不存在了。他們暫時忘記自己的家庭住址是完全可能的。他們的這種?迷戀?狀態，正是他們的創造精神達到高峰的體現。

科學家的故事四：不近人情的人

如果你家有客人來訪，你去不請他坐下，讓他干站著，那肯定是一種很不禮貌的行為，人家會說你不懂人情。然而世界著名的物理學家和化學家、兩次諾貝爾獎金獲得者居里夫人就是這樣一個“不近人情”的人。

居里夫人和她丈夫居里先生為了從事科學研究，謝絕一起應酬，常常是幾十天關在屋內不出門。有時他們忘了做飯，就吃胡蘿卜充饑。居里夫婦雖然是世界聞名的科學家，家里卻很窮。有一天，他們收到爸爸的來信，問他們要添置什么家具。

居里先生說：“我們只有兩把椅子?？腿藖砹艘矝]有地方坐，再添一把椅子吧?！?/p>

居里夫人說：“可是他們一坐下來就不想走啦”。于是兩人商定，為了不留客人占用他們的科研時間，一把椅子也不添。

你看，這多么不近人情！然而，會有比他們更不近人情的，客人來了，連門也不讓進。俄國音樂家柴可夫斯基在創作時就是如此。

有一次，柴可夫斯基正在伏案搞創作，門鈴急促的響了起來，仆人進來通報：“先生，有一位紳士來訪。”

柴可夫斯基頭也不太地說：“請你告訴他，我正在工作，不想見任何人?！?/p>

仆人說：“那是一位社會名流，不見怕有時您的身份?！?/p>

柴可夫斯基埋頭創作，沒理仆人。但門鈴仍然響個不停。柴可夫斯基不得不停下工作，皺著眉頭去開門。

門口果然站著一位穿著體面的紳士：“請問，柴可夫斯基先生在家嗎？”

原來此人不認識他。柴可夫斯基立即說：“不在?！?/p>

紳士說：“我已經多次來訪，都沒有遇著。您能告訴我，他什么時候在嗎？”

“很難說?！辈窨煞蛩够淅涞卣f。客人走了，柴可夫斯基趕緊關上門，又埋頭創作了。

居里夫人和柴可夫斯基這樣的人，看起來的確有點不近人情，但這也正是他們的偉大之處。

科學家的故事六：失蹤的新郎

法國微生物學家和化學家巴斯德熱衷于搞實驗，在生活上總是顛三倒四，起居失常，人們稱它為瘋子?！隘傋印卑退沟陆Y婚那天，家里賓客盈門。新娘瑪麗小姐在父母的陪同下早早來到舉行婚禮的教堂。當牧師宣布儀式開始后，大家的眼光都閃出個問號，怎么不見新郎的影子呢？

人們四下尋找，都失望而歸。瑪麗小姐受到這樣的冷遇，傷心地哭起來。最后還是巴斯德的一位好朋友在實驗室里找到了他。原來巴斯的正在進行一項實驗，朋友問他：“喂，難道你忘了今天是什么日子？”

巴斯德回答道：“絕對沒有忘，先生?？墒俏也荒苤袛辔业膶嶒?，你看，他就要成功了?！边@樣，一直到實驗結束，他才跑者感到結婚大廳，甚至連衣服都沒來得及換。瑪麗小姐雖然感到傷心，但他不正是因為愛慕巴斯德為科學獻身的精神才決心嫁給他的嗎？所以他原諒了自己的丈夫。

第三篇：語言故事“小熊讓路”

語言故事“小熊讓路” 活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。

2、學習理解詞語：得意、不好意思、趟。

3、培養幼兒謙讓、友好、不以大欺小、知錯就改的品質?；顒訙蕚洌盒游锏膱D片

活動過程：

1、出示小熊，引起幼兒的興趣。

師：今天來了一位小客人，你們看它長得什么樣？它到底是只 什么樣的小熊呢？我們一起來聽聽故事《小熊讓路》。

2、第一遍講述（從開頭講到“點了點頭”）

提問：（1）、故事的名字？

（2）、故事里面都有誰？（出示動物圖片）

（3）、聽了這個故事，你還喜歡這只小熊嗎？那小熊這樣對待小動物到底對不對呢？我們把故事再聽一遍。

3、第一遍講述（從開頭講到“點了點頭”）

提問：（1）、小熊是怎樣對待小兔的？小兔是從什么地方過去 的？它為什么不從路上走？

（2）、小熊是怎樣對待小羊的？小羊是從什么地方過去的？是怎么過去的？

（理解趟，請幼兒模仿）它為什么不從路上走？（3）、小猴是從什么地方過去的？它為什么不從路上走？

（4）、小動物們都這么害怕小熊，小熊覺得怎么樣？（理解得意）

（5）、小動物們請誰來幫忙呢？如果你是大獅子你會怎 樣做呢？

4、大獅子到底會想一個什么辦法呢？我們一起聽一聽。（講述故事后一半）

提問：（1）、大獅子害怕小熊嗎？它是怎樣做的？

（2）、小熊覺得怎么樣？（理解詞：不好意思）它為什么會不好意思？（因為小熊對待小動物很兇，以大欺小，而大獅子對它卻很友好、謙讓）

5、完整講述

提問：你喜歡后來的小熊嗎？為什么？

6、聯系實際，拓展話題。

聽了這個故事后，你應該怎樣對待自己的朋友呢？

幼兒園小班語言教案：兩個好朋友

一、活動目標

1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活動準備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動過程

1、兩個好朋友。

――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

――教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

2、誰和誰是好朋友。

――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

3、尋找好朋友

――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

四、活動建議

1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。

附：一對好朋友

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！?/p>

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！?/p>

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！?/p>

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

“消防周”教育活動詳案

設計意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：價值分析：

一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

（1）如果發生火災了，該怎么辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時

中班活動《打針我不怕》教案與反思

活動設計背景

有一天我經過一家醫院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設計一堂健康課，培養孩子們不怕打針的勇敢精神。

活動目標

1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意接受預防接種。

2、鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

教學重點、難點

重點：知道打針是為了身體健康。

難點：不怕打針。

活動準備

醫生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據本班小朋友生病的實例，啟發小朋友想一想，生了病該怎么辦？談談打針時有什么感覺？

2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生??？（打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

3.學兒歌“打預防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

中班活動《打針我不怕》教案與反思

活動設計背景

有一天我經過一家醫院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設計一堂健康課，培養孩子們不怕打針的勇敢精神。

活動目標

1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意接受預防接種。

2、鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

教學重點、難點

重點：知道打針是為了身體健康。

難點：不怕打針。

活動準備

醫生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據本班小朋友生病的實例，啟發小朋友想一想，生了病該怎么辦？談談打針時有什么感覺？

2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

3.學兒歌“打預防針”。

4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

第四篇：列寧的讀書故事

列寧的讀書故事

他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個不穩定的三角塔，只要列寧一動，塔就會傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。直到半小時后，他讀完了預定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌??

這個故事說明，要想把書讀透、記牢，必須高度集中注意力。古人早就說過：“讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼、口有不到者乎？”

愛因斯坦的鏡子

愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來講如同耳邊風。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。

故事是這樣的：

“昨天，”愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的 一個大煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發現一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。”

愛因斯坦的父親繼續微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得象個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢。”

愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的。”

愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。

愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出他生命的熠熠光輝。

有了正確的參照物，才會有正確的方向與行動，切忌盲目地與別人相比較。

第五篇：列寧守紀的故事

列寧守紀的故事

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我要演講的題目是“列寧守紀——按次序理發”的故事。有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說:“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共規則，按照先后次序理發?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

同學們，其實生活中處處有規則，離開規則，一切事情將無法進行。那么，我們一定要像列寧一樣時時刻刻遵守規則哦。