第一篇：關于大學生消費結構的調查報告

調查時間：2012年5月14日—5月25日 調查地點：重慶大學虎溪校區

調查對象：重慶大學虎溪校區在校大一大二學生 調查方法：問卷調查 調 查 人：????.調查分工：由全組隊員共同探討確定調查主題，兩人一起查找資料，魏夢設計調查問卷的初稿，由兩人一起修改并制作調查問卷，由全組隊員到不同的地方分發及收回問卷；由魏夢和李思諺分工統計數據及對數據進行分析，由魏夢和李思諺探討調查結果并撰寫調查報告。

關于大學生消費情況的調查報告

一、前言

從高中到大學我們遠離家鄉，在生活的各個方面我們都必須要學會獨立，當然在財務方面也是如此。當我們拿到一個月的生活費，應該怎樣去合理的安排和計劃它是很重要的。大學生是一個特殊的消費群體，表現在大學生沒有經濟的獨立性但同時又具有比較前衛的消費觀念和消費思想。“今朝有酒今朝醉”似乎成為了一種時尚，“月光族”、“負翁”也隨之大批涌來。在我們的校園里不僅有“風聲雨聲讀書聲”，還伴有聲聲的手機鈴聲。即使知道麥當勞肯德基對身體沒有好處還是有人經常出入。大學生如果沒有正確的消費觀念，會很容易出現沖動消費的情況。因此，了解大學生的消費情況、調查大學生的消費觀念及理財能力和引導大學生樹立良好的消費習慣和消費行為、建立正確的消費觀是很有必要的。因此我們于2012年5月進行了此次關于大學生消費情況的調查，希望可以通過此次調查，從調查結果中發現大學生消費的潛在問題并提出我們的意見和建議。

二、調查概況

（一）調查目的：

1、通過對重慶大學虎溪校區大一大二年級的學生的消費情況的調查及分析，了解不同年級大學生的消費情況和理財觀念

2、通過調查了解大學生的經濟來源、月消費情況、在飲食、日用品、學習、通訊、娛樂、聚餐、服飾等各方面的消費支出，以了解大學生的消費趨勢。

（二）調查設計

此次調查主要采用問卷調查的方法，我們針對課題設計并制作了《關于重慶大學學生消費情況的調查》問卷。此問卷以選擇題的形式進行，問卷有兩個部分，前四道題反映了被調查者的基本信息，包括性別、年級、是否城鎮居民和是否獨生子女的情況，后一部分問題對大學生的消費水平、消費結構和消費觀念等方面進行了調查，多

（二）消費水平

由上圖結果表明，大學生每月可支配的資金主要集中在在500~800,800~1000這一幅度，每月可支配資金在1000以上的同學也有一定的比例，而500元以下的同學則有很少一部分。由此可以看出普通大學生的消費能力是有限的。而大學生的實際消費情況則是主要集中在500~1000這一范圍，超過1000元的同學只占少數。相對于普通大學生的實際經濟狀況來說，同學們的消費水平是中等偏高。

現在在大學生群體中出現越來越多的“月光族”，“負翁”，重慶大學的學生們也有一定比例的這類人群，他們每月的生活費沒有剩余。而相當大一部分的同學每月的生活費有剩余但不多。這也能說明我校大學生的實際消費資金在可消費資金中比例是

由上圖可以看出，大學生在日用品的開銷主要集中在20~50和50~100的范圍內，由此看來我校學生的日用品開支還是比較合理的。在購買零食方面的開銷則在20~50,50~100及100以上三個方面人數差不多，總體來看，同學們在購買零食方面的開銷還是比較大的。而在學習費用方面，絕大多數同學的開銷是20~50元，這表明同學們用在學習上的費用太少，大學生應該以學習為主，在學習方面的開銷應該占有一定的比例。

由上圖可以看出，同學每月的通訊費和娛樂費主要是集中在50元以下和50-100元之間，有12%的同學是在100到200之間，僅有2%的同學通訊費在200元以上，6%

理的。大學生到飯店吃飯出于不同的原因，有改善伙食的，有和朋友、老鄉或者同學聚會的，當然還有其他原因。在這些方面一個月一次是合理的，大學生在兼顧學習的同時，交際也很重要。

從上圖可以看出，同學們到德克士、鄉村基、樂捷、KFC、麥當勞、必勝客等餐飲店的消費頻率主要集中在每學期一次、每月一次和其他。有5%的同學每周兩次以上，4%的同學每周一次，這種頻率太大了。我們知道這些餐飲店的食物多以油炸食品為主，油炸食品對身體有很多不好的影響，而且價格昂貴，所以建議同學們盡量少去這類型的餐飲店消費。

從上圖可以看出，在消費原則方面，41%的同學是事先做好消費計劃，40%的同學是能省則省，這兩種消費原則都是合理的。還有10%的同學是毫不在乎、想花就花，這種消費原則是不可取的，我們在消費的時候應該學會節約，不應該盲目消費。

從上圖看出，僅有12%的同學對自己的所有支出都記賬，有23%的同學只是對一些較大的支出記賬，33%的同學很少有記賬的習慣，還有32%的同學從來不記賬。記賬是一種不錯的習慣，通過對自己消費情況的記錄，更有利于我們認識到自己在消費過程中還存在的問題，從而不斷完善自己的消費方式，形成合理的消費觀念。

絕大部分同學會選擇轉入下月生活費，很少有同學會有存起來的做法，由此看出大學生的儲蓄觀念十分淡薄，總是有多少花多少，沒有存起來一邊不時只需的想法和觀念。

（二）建議

對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。我們針對此次調查中出現的潛在問題提出以下一些建議。首先，大學生應該學會這獨立和自立，不僅是在生活方面，同樣要在經濟方面，不能過多的依賴家庭和社會的幫助。我們要合理規劃自身消費，增強理財意識，要 “合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費，要盡量做到一切從實際出發。我們不但要有物質上的消費，也應該提高精神消費，要有一部分的錢用在學習上，或用于提升自我。要樹立真確的消費觀，要有良好的消費原則，避免盲目消費，根據自身情況合理消費。在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。

11.您每月的開支中飲食費用: A、200~300 元

B、300~400元

C、400~500 元

D、500元以上 12.你平均每月購買日用品的費用大概在

A、20 元以下

B、20~50元

C、50~100 元

D、100 元以上

13.您每月學習方面的用費包括文具、書籍、復印等為多少: A、20 元以下

B、20-50 元

C、50-100元

D、100元以上 14.你平均每月的通訊費用大概在

A、50 元以下

B、50~100 元

C、100~200 元

D、200 元以上

15.您平均每月的娛樂包括上網、電影、KTV、打球等費用為多少: A、50元以下

B、50-100 元

C、100-200 元

D 200 元以上

16.(男)您每月的煙酒費用: A、不抽煙喝酒

B、40 元以下

C、40~80 元

D、80 元以上(女)您平均每月購買化妝品的費用為多少: A、無

B、50元以下

C、50~100元

D、100元以上 17.你每月的零食費用是多少: A、20 元以下

B、20~50 元

C、50~100元

D、100元以上 18.您一個學期的服飾費用為多少: A、50 元以下

B、50-150 元

C、150-300 元

D、300 元以上 19.你每個月到飯店吃飯幾次每次花費多少

A、從未去

B、1 次100 元以內

C、2 次100~200 元

D、兩次以上200元以上 20.您到德克士鄉村基樂捷KFC、麥當勞、必勝客等地方消費頻率 : A、每周 一次

B、每周兩次以上

C、每月 1 次

D、每學期 1 次

E 其他

第二篇：大學生消費結構調查報告

050211207 李偉陽 2011—2012學年第二學期“思想道德修養與法律基礎”課程社會調查報告

學生消費結構調查與分析

大學生群體消費市場在逐漸擴大，作為社會特殊的消費群體，人們對其關注也逐漸提上日程。從對其消費結構的調查，把握大學生消費的心理特征和行為導向，進而從其中反映的問題增強理財意識，樹立科學合理的消費觀。

一，調查目的為了大致了解城市大學生消費結構，以幫助大學生樹立科學合理的消費觀。我們對常熟理工學院學生進行隨機問卷調查。當場發卷填寫，并當場收回。共發出調查問卷100份，收回98份，有效問卷82份。

二，調查結果

消費總額：

月消費1000元以上的學生占11.2%;

月消費750—1000元的學生占30.3%；

月消費500—750元的學生占39.4%;

月消費500元以下的學生占19.1%.從調查結果可知，月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在500元～1200元這一幅度，少于500元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。個別同學生活費超過2000元甚至高于3000元，與月均500元以下的人數相當。約90%的同學表示，他們的生活費全部來源于父母，其余同學有過兼職的經歷

消費項目（每份問卷處理后所得的上限、下限）：

A.伙食費：40.8%——89.7%（平均40.2%）

除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的75.4%，每次消費20到200元不等。

B.服裝：0.3%——32.5%（平均11.3%）

大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，馬上就不穿了。

C.自主學習：8.9%——40.3%（平均10.4%）

學生買書的花銷不在少數，尤其在考證考研上。此為，課外補習班的學費并非小數，英語班，考研班，過級班等。大學生買書看書以提示自我的現象存在，但僅限于少數。

D.戀愛：0%——50.7%（平均12.3%）

57%的大學生承認有戀愛經歷，每年用于戀愛消費的錢從

200-700元不等。大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂、通信等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”，逢年過節,或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物，此項花費少則幾十元，多則數百元。

E.網費：0%——10.1%（平均5.3%）

幾乎所有被調查者都室友校園網，即每月20元的網費。F.通信費：7.0%——41.3%（平均9.6%）

所有被調查的學生都擁有手機。學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調查總數的62%，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位，與其的經濟實力基本相應。

G.出游旅行：1.3%——20.3%（平均2.0%）

“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學生平均一年內會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。

三，調查結論

通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大，這其中，部分學生的“休閑娛樂消費和社會交往消費”增長速度過快，這在一定程度上體現了當代大學生消費的不理性，也反映了“消費主義”確實在一部分大學生身上存在。消費主義導致了部分大學生的“超前消費”甚至是“負債消費”，也導致了在消費時的“攀比心理”、“炫耀心理”，給大學生本人和家庭都帶了了一定的經濟壓力，部分大學生的心理也受到了一定的消極影響。因此，在消費方面，家長、老師、學校和社會的合理引導是必不可少的。

四，大學生消費問題建議

大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展 樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會一路走好。

班級：0502112

專業：電子科學與技術

學號：050211207

姓名：李偉陽

第三篇：大學生消費結構社會調查報告

社 會 調 查(調查報告)調查題目：大學生消費結構社會調查

調查時間： 2011年11月30日——12月30日

年級、班： 09級 二班

專 業： 市 場 營 銷

學 號： 20090239 姓 名：田 闊

社會調查指導教師評定成績表

指導教師評定成績：

指導教師簽名： 年 月 日大學生消費結構社會調查報告

摘要：隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發生了一定的變化．這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念。引導大學生樹立正確的消費觀念，確立健康文明的生活方式，是思想教育必不可少的重要內容。作為一名當代大學生，深刻體會到大學生的消費有著自身的特點。由于大學生年齡較小，群體較特別，具備較高學歷較廣泛的知識面,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響，因此難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。關鍵詞：大學生 消費 心態 教育

一、調查目的

大學生消費問題正逐年為高校和國人所重視，作為收入很少的學生群體，其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理著實發人深省，我是以此為出發點，以調查才、采訪等形式確定以“我校大學生消費結構調查與分析”為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部分學生的實際調研及調查、研究、分析，調查大學生的實際消費與自身條件之間的聯系及沖突；調查大學生消費的合理規劃性、理性成熟程度；調查大學生消費結構和主要消費項目及各人心目中理想的消費狀況。

二、調查內容

問卷的內容：問卷結構包括消費結構和消費理念兩大部分，問題大體包括月消費額、伙食費用、通訊及網絡費用、戀愛支出、文娛消費、儲蓄方面、購物態度及理念以及消費的自我認知和滿意程度。

采訪的內容：采訪采取隨機的形式，隨機選取同學進行交談，內容與問卷內容大致相關，采訪問題大致包括學生個人家庭經濟狀況、生活費來源狀況、兼職方面、自我消費認知及談談自身條件與自我消費合理性的聯系等，在交談中獲取有效信息。

三、實施程序

以在校學生為調查對象，在圖書館，隨機發放50份調查問卷，即時收取，做出數據統計進行分析。

在校園內隨機找50名同學，與其進行交談，就大學生消費的問題結合其自身的情況了解第一手信息，進行分析整理。

四、調查結果

1、主要經濟來源

調查結果顯示在校大學生的主要經濟來源由家里提供的占調查總人數的90%，靠親友或社會援助的占調查總人數的0%，靠自己在校期間勤工儉學的占總人數的0%，靠國家助學貸款的占總人數的10%。可見大學生消費資金的來源對家庭有較大的依賴性。

2、每月的伙食費

伙食費是在校大學生每個月的主要消費，根據我的初步調查，在校大學生的早餐的花費一般是3—4元，午餐和晚餐大約是4—8元每頓，再加上平時零食的花費一個月大約是100—200元及其他消費，這樣算來在校大學生的每月消費大約在500—1000元之間。調查結果顯示由于家庭經濟狀況和學生個人的消費觀不同，他們每月伙食花費也有所不同，總體上看在校大學生的伙食消費是合理的，但是仍有20%左右的大學生在伙食方面開銷較大。

3、通訊開支

電話拉近了人與人之間的距離，也不知不覺增加了學生的開支。隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到百分之百，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于50元的基本已經接近一半。也就是說，在手機消費方面，不理性、高開銷的情況還是存在而且頗嚴重的。相比之下電話卡的開支就比較小了。

4、買服飾的花費

由于天氣的變化、四季的變更、和追求潮流等原因購買服飾對于在校大學生來說是必須的，因此大學生購買衣物的花費占日常消費的比重很大。調查結果顯示有70%的大學生每月購買服飾的花費在200元以上，其中還有14%的大學生每月購買衣物的消費在600元以上。

5、購買學習用品和參考書目的花費

作為學生購買學習用品和相關的參考書目當然也是大學生必不可少的了，但是從調查結果看來在校大學生在這兩方面的消費支出非常的小。6.購買電子產品的消費

調查結果顯示參與調查的50名大學生全部買了手機，有34%的人購買了個人電腦，有70%的大學生購買了mp3或mp4，有4%的大學生購買了psp，購買這些電子產品對于沒有收入的大學生來說都屬于大筆的消費。7.大學生購買商品最注重的是什么

調查結果顯示在50位調查對象中有九位注重品牌占所有調查對象的26%，有40%的大學生注重的是物美價廉，大學生購買商品時的品牌意識很強。

8、在校大學生消費的計劃性

調查結果顯示在接受調查的大學生中只有38%的人對其消費是有計劃的，大學生的消費存在著盲目性。

9、大學生的消費心態

由于經濟的發展、生活水平的提高，大學生對生活水平的要求也隨之提高，因此部分大學生的消費心態是屬于沖動型的。

10、透支情況

調查結果顯示在接受調查的50人中有18人偶爾或經常的透支，占被調查的36%，大學生們的消費潮流性強且易沖動，因此會出現生活費經常透支的現象。

五、調查結果分析

（一）當代大學生的消費特點

1、在校大學生的消費的不平衡性

在校期間,絕大多數學生的主要經濟來源為家庭供給,靠自己掙取和得獎學金占很少一部分，九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一切，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。而且由于大學生生來自不同地區,不同家庭，家庭收入不平衡,再者各自家庭結構的不同,從而決定大學生消費的不平衡。

2、理性消費是主流

調查結果顯示價格、質量、外觀、潮流是吸引大學生消費的主要因素，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。因為我國大學生經濟來源主要是父母，這使我們每月可支配的錢是固定的，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，但質量顯然是我們非常關注的內容。

3、品牌意識強

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機、筆記本電腦、mp3、mp4。本次調查中發現大學生的手機擁有率達100%，筆記本電腦的擁有率是34%，mp3、mp4的擁有率為70%。我們對服飾、鞋的品牌要求也很高，甚至有些人非名牌不買。

4、大學生的消費具有多樣性

大學生的消費主要涉及生活消費，學習消費和文化娛樂消費三個方面,并且向著多樣化趨勢發展，今天由于大學生對文化娛樂的需求較大，因此，對其的消費支出也隨之增加，甚至有些大學生的文化娛樂消費要多于其生活消費。

（二）當代大學生消費狀況存在的問題

1、盲目消費

如今獨生子女所占比例越來越大, 經調查獨生子女的占90%，父母疼愛子女,錢越給越多,他們對子女的消費情況一無所知,甚至從不過問,生怕子女在外吃苦,這更增加了大學生無計劃盲目消費的程度。

2、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

據了解，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。同時大學生存在從眾心理,追逐他人,不想受到冷落與孤立。這樣,就產生了攀比心理，雖不是主流,但都不容忽視，他既給家長加重了經濟負擔,也阻礙了學生順利完成學業。

3、無益消費

大學生無益消費是指對自己的生活，學習以及身心健康無益甚至是有害的消費。它是受社會不良風氣的影響,受自己不良嗜好的影響而產生的。譬如同學聚會鋪張浪費，過生日請客吃飯，日常抽煙喝酒等等都屬于無益消費。這種消費不加以約束,會使自己陷入泥潭而不能自拔。

六、調查結論及建議 1.結論

(1)大學生的消費構成跟上社會的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出、通訊方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

(7)社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

(8)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

(9)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

2、建議

（1）應提倡并引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造。

（2）增強獨立意識，培養和加強理財能力。現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。

（3）形成大學生良好消費風氣。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風—助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

（4）提倡社會環境節約性消費。倡導大學生從自身點滴做起，比如節約用電，節約用水的字樣提示到各個寢室的水電開關附近，在食堂內還可以貼不浪費糧食、少用一次性用品等等提示字樣，給大學生一個節約型的氛圍，以環境來改變人的行為。

（5）父母進行消費控制和行為教育。

（6）主張合理消費。

（7）大學生自己要在消費中學會計帳和編制預算。

七、結束語

大學生正日益成為一個新的消費群體。他們這種消費狀況從某種意義上來說是由他們在社會整體消費結構中的特殊定位決定的。要解決大學生消費問題，使他們能夠理性消費，不僅需要對大學生加強教育，更需要全社會的共同努力。

附件： 大學生消費結構調查問卷1.您現在所在的年級？ a.大一 b.大二 c.大三 d.大四

2.您平均一個月用去多少生活費？

a.300元以下 b.300—500元（包含500元）c.500—1000元（包含1000元）d.1000-1500元

3.您每月消費的主要項目是什么？（可多選）

a.伙食b.、通訊（電話、上網）c.購物（服裝、飾品)d.學習費用（書籍）e.娛樂

4.您平均每月購買衣物的花費? a 100-150元 b 150-200元 c 200-250元 d 250-300元 e 300元以上 5.您平均每月的伙食費（包括零食飲料）為多少？ a 200以下 b 200-400 c 400-600 d 600元以上 6.您平均每周上網的費用

a.10元以下 b.10-30 c.30-50 d.50以上 b.7.您平均每月購買日常用品的花費為多少？a 20元以下 b 20--40元 c 40-60元 d 60-100元 e 100元以上

8.您平均每月的交通費為多少？

a30元以下 b30-50元 c30-40元 d40-50元 e50-70元 9.您平均每月的手機費為多少？

a20-30元 b30-50元 c50-80元 d 80元以上 10.若您擁有電腦，其價格為()元

a.3000-5000 b 6000-7500 c 8000-9000 d10000以上 11.您家庭月收入多少

a.1000以下 b 1000-5000 c 5000-10000 d.10000以上 12.您對現在每月的消費情況滿意嗎？

a.非常滿意b.滿意 c.基本滿意 d.不滿意 e.非常不滿意

13.您每月有盈余嗎 ？

a.沒有 b.有，但不多 c.有很多 14.您月底有余額會怎么做？

a.存入銀行以后備用 b.馬上花光c.轉入下月生活費 d.用于投資e.沒有余額

15.您期望一個月生活費多少？

a.1000元以上 b.500--1000元以上（包括本數）c.500元以下 參考文獻

[1]高春花.當代大學生消費狀況調查與分析[j].消費導刊 , 2008,(02)[2]羅玲, 陳國毅.要想掘金，請把握大學生消費心理與行為[j].致富時代 , 2007,(08)[3]王沖.關于大學生名牌消費狀況的調查報告.科學咨詢(決策管理), 2008,(04)[4]李樹梅.大學生消費現狀及合理化途徑[j].經濟論壇 , 2008,(11)[5]鄭建村.大學生消費文化的透視與分析[j].商場現代化 , 2007,(31)

第四篇：關于大學生消費結構的調查報告

關于大學生消費結構的調查報告

隨著社會經濟的飛躍發展，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年紀較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征、行為和結構，培養和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康消費成為一個重要的課題。

一、大學生消費總體情況

大學生消費總額主要集中在500—800元和500以下。其中有54.07%的同學月消費集中在500—800元，23.98%集中在500元以下，而伙食費又占總消費的74.80%。因此，我們得出，大學生消費總體還是趨于合理化。

二、大學生消費結構分析

1、月通訊費及網絡費用

根據調查,在擁有手機的同學當中，每月通訊及網絡費用為65—150元的同學約占總人數的一半。在擁有手機的群體中，月花費高于100元的占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費每分鐘0、3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，月支出在20——50元和20元以下的分別達到78%，接近八成的同學每月都很少打電話，或每個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。

2.戀愛支出

在調查和小組討論會后發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元，最少的也有50元左右，最高的達到500元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹

3.儲蓄方面

調查中我們發現，42%的大學生拿到一個月的生活費時并沒有什么安排。32%的同學會進行該時期的預算，做出一個消費計劃。也有22%的同學會先存起一部分的錢，剩下的當做該時期的生活費。大多數人從未思考過錢應該怎么花、花多 1

少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。可見，大學生的儲蓄意識并不強，對后期的消費也沒有計劃，這個現象實在讓人擔憂。

三．大學生消費理念分析

1.生消費有其不理性的一面

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

2.對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去

3.更側重時尚性消費，存在攀比心理

在調查中，同學之間的攀比遠不止是學習，還表現在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。他們為了爭得所謂的面子與其他同學比高低，就會不顧實際需要以及家庭的經濟能力，超前購物消費，這是當前大學生消費行為中一種很普遍的不良現象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機或者換上一款最流行MP4，不少的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。

四、對大學生理性消費的建議

1、樹立自己合理的消費觀念

樹立合理的消費觀念，主要是理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，經濟來源大多靠家庭，要考慮到家庭經濟狀況，不能盲目地陷入感性消費的誤區。一是增強獨立意識，培養理財能力;二是克服攀比心理，培養良好消費風氣;三是制定一份適合自己的消費計劃。

2、建立健康的消費文化環境

要培養大學生良好的消費習慣，還需要建立健康的家庭消費文化環境。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，家長的消費行為及消費觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來，給予消費自主同時注意情感的教育，對消費要求給予區分，加強勞動教育，促成勤儉節約消費觀的形成。

3、形成大學生良好消費風氣

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分，并注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，進而促進良好學風、校風的穩固和發展。

4、建立健康的社會消費大環境

當大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。當前大學生身上存在的種種不健康的娛樂方式、交往活動和消費行為，在很大程度上是由于社會缺乏健康的消費文化方式的引導，基于社會環境對大學生身心巨大的影響作用，摒棄大學生中表現出來的不良消費行為，積極扶持和建立大學校園新風氣、推動新消費文化的生長。

對于成長中的大學生 , 其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響 , 具有較強的可塑性。大學生消費市場隨著經濟的發展，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費才會趨于合理和理性。

第五篇：大學生消費結構調查報告

大學生消費結構調查報告

作為一名當代大學生，深刻體會到大學生的消費有著自身的特點。由于大學生年齡較小，群體較特別，具備較高學歷較廣泛的知識面,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響，因此難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。

此次調查我以遼寧對外經貿學院為個案，在調查中采用問卷調查的方式，隨機抽樣的方法向不同專業、不同年級的同學集中發放問卷，填寫完畢后集中回收。此次調查首先確定調查的主題和主要方向，并根據主題和調查方向收集資料，然后按照已經確定的指標設計問卷。

一、調查結果

1、主要經濟來源

調查結果顯示在校大學生的主要經濟來源由家里提供的占調查總人數的77.1%，靠親友或社會援助的占調查總人數的2.9%，靠自己在校期間勤工儉學的占總人數的14.3%，靠國家助學貸款的占總人數的5.7%。可見大學生消費資金的來源對家庭有較大的依賴性。

2、每月的伙食費

伙食費是在校大學生每個月的主要消費，根據我的初步調查，在校大學生的早餐的花費一般是3—4元，午餐和晚餐大約是4—8元每頓，再加上平時零食的花費一個月大約是100—200元及其他消費，這樣算來在校大學生的每月消費大約在500—1000元之間。調查結果顯示由于家庭經濟狀況和學生個人的消費觀不同，他們每月伙食花費也有所不同，總體上看在校大學生的伙食消費是合理的，但是仍有20%左右的大學生在伙食方面開銷較大。

3、買服飾的花費

由于天氣的變化、四季的變更、和追求潮流等原因購買服飾對于在校大學生來說是必須的，因此大學生購買衣物的花費占日常消費的比重很大。調查結果顯示有74.3%的大學生每月購買服飾的花費在200元以上，其中還有11.4%的大學生每月購買衣物的消費在600元以上。

4、購買學習用品和參考書目的花費

作為學生購買學習用品和相關的參考書目當然也是大學生必不可少的了，但是從調查結

果看來在校大學生在著兩方面的消費支出非常的小。

5.購買電子產品的消費

調查結果顯示參與調查的35名大學生全部買了手機，有34.3%的人購買了個人電腦，有77.1%的大學生購買了MP3或MP4，有8.6%的大學生購買了PSP，購買這些電子產品對于沒有收入的大學生來說都屬于大筆的消費。

6.大學生購買商品最注重的是什么

調查結果顯示在35位調查對象中有九位注重品牌占所有調查對象的25.7%，有40%的大學生注重的是物美價廉，大學生購買商品時的品牌意識很強。

7、在校大學生消費的計劃性

調查結果顯示在接受調查的大學生中只有37.1%的人對其消費是有計劃的，大學生的消費存在著盲目性。、大學生的消費心態

由于經濟的發展、生活水平的提高，大學生對生活水平的要求也隨之提高，因此部分大學生的消費心態是屬于一沖動型的。

9、透支情況

調查結果顯示在接受調查的35人中有18人偶爾或經常的透支，占被調查的51.4%，大學生們的消費潮流性強且易沖動，因此會出現生活費經常透支的現象。

二、調查結果分析

（一）當代大學生的消費特點

1、在校大學生的消費的不平衡性

在校期間,絕大多數學生的主要經濟來源為家庭供給,靠自己掙取和得獎學金占很少一部分 由于大學生生來自不同地區,不同家庭，家庭收入不平衡,再者各自家庭結構的不同,從而決定大學生消費的不平衡。

2、理性消費是主流

調查結果顯示價格、質量、外觀、潮流是吸引大學生消費的主要因素，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。因為我國大學生經濟來源主要是父母，這使我們每月可支配的錢是固定的，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力

有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，但質量顯然是我們非常關注的內容。

3、品牌意識識強

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機、筆記本電腦、MP3、MP4。本次調查中發現大學生的手機擁有率達100%，筆記本電腦的擁有率是34.3%，MP3、MP4的擁有率為77.1%。我們對服飾、鞋的品牌要求也很高，甚至有些人非名牌不買。

4、大學生的消費具有多樣性

大學生的消費主要涉及生活消費，學習消費和文化娛樂消費三個方面,并且向著多樣化趨勢發展，今天由于大學生對文化娛樂的需求較大，因此，對其的消費支出也隨之增加，甚至有些大學生的文化娛樂消費要多于其生活消費。

（二）當代大學生消費狀況存在的問題

1、盲目消費

如今獨生子女所占比例越來越大, 經調查獨生子女的占73.4%，父母疼愛子女,錢越給越多,他們對子女的消費情況一無所知,甚至從不過問,生怕子女在外吃苦,這更增加了大學生無計劃盲目消費的程度。

2、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

據了解，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。同時大學生存在從眾心理,追逐他人,不想受到冷落與孤立。這樣,就產生了攀比心理，雖不是主流,但都不容忽視，他既給家長加重了經濟負擔,也阻礙了學生順利完成學業。

3、無益消費

大學生無益消費是指對自己的生活，學習以及身心健康無益甚至是有害的消費。它是受

社會不良風氣的影響,受自己不良嗜好的影響而產生的。譬如同學聚會鋪張浪費，過生日請客吃飯，日常抽煙喝酒等等都屬于無益消費。這種消費不加以約束,會使自己陷入泥潭而不能自拔。

三、調查總結與建議

（一）總結

1、通過調查結果我們可以看出，大學生的消費結構和消費心理整體上是現實的、合理的，但是個體的差異很大，并且也有其消費的不理性的一面。大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，并且沒有形成完整的、穩定的消費觀念，自控能力不強，容易受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。就拿手機來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下就屬于超前消費，還有一部分是既無通信需要，家里又沒有條件負擔的就是一件奢侈品，就屬于奢侈消費。

2、性別、年級、是否獨生子女、家庭所在地、家庭收入狀況都對大學生的消費狀況和消費行為有影響。其中，影響最大的是大學生是否為獨生子女、家庭所在地和家庭收入，它們與除個別因素外的大學生消費行為相關顯著。獨生子女、城鎮大學生、家庭收入越高的大學生越表現出了攀比炫耀、時尚流行、張揚個性、魯莽沖動、調節情緒等消費行為，而在勤儉節約方面則明顯不如非獨生子女、農村大學生、家庭收入較低的大學生。

3、大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。

大學生消費調查

大學生總體消費情況

從調查結果來看，大學生月平均生活費集中在1000元以下為主體占65.83%，1000-2000元占25.64%，2000-3000元以上的占7.84%。有74.6%的同學生活費全部來自父母，有5.23%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有4.2%的同學的生活費來源于每年的獎學金。三者兼有占15.94%，此外，少數(大約占4%)困難的大學生靠助學金來維持生活。也就是說，有絕大多數的大學生經濟來源是依靠家庭。當問及到“花父母錢，心中有何想法”時，有25.6%的大學生選擇了“理所當然”，有52.5%的選擇了“無可奈何”，只有22.4的大學生選擇了“希望今后有所回報”。

被調查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生（女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。

三、調查結果分析

現在的大學與社會已經沒有了圍墻,市場經濟到處充滿了誘惑，學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調查發現，無論是從經濟來源、消費結構，還是理念和水平來看，大學生消費都呈現出超前、實用、多樣化等特點，值得高校教育工作者注意。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維結構、客觀環境等對學生們的消費觀念產生了重要的影響。

（一）價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。調查過程中我們發現，盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學生受到影響，但大多數同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購買商品最注重的因素”時，有54.3%的大學生選擇了“質量”，有20.2%的選擇了“價格”，有15.59%的選擇了“品牌”。由此可見，價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的，許多同學的消費已經在向“小康”過度，越來越多學生加入高消費行列，購買昂貴的ＭＰ３、電腦、手機等用品，這種趨勢在一定程度上有所蔓延，在其他方面的消費已在慢慢增加。

（二）大學生經濟獨立意識較為薄弱

當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，只有38.4%的大學生做過兼職，當問及“做兼職的目的”時，有44.6%的大學生選擇是增長社會經驗，18.97%的大學生選擇渴望獨立，只有28.2%的大學生是為了補貼生活費，可見現在大學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，提高自己的生活質量等。絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。當問及“一學期結束后經濟情況如何時”，79.6%大學生都坦然承認自己的消費金額已經超出計劃范圍，甚至有些大學生還需要向別人借回家的路費。可見，大學生消費的計劃性應當加強。

（四）大學生節約意識淡薄、浪費情況嚴重。

調查結果顯示，大學生的節約意識淡薄，突出的表現在兩個方面：社會交際、食物浪費。社會交際（包括談戀愛）已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。據調查，大學生每月用于交際（戀愛）的花費，100元以下的只占14.5%，300元左右的占40.6%，300元以上的占55.1%，談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節日或是對方過生日，都會送對方禮物。每逢自己生日或是好友生日，有57.5%的同學會請同寢室的人或朋友吃飯；35%的同學選擇送禮物，7.5%的同學點歌送祝福。現在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客，否則便被視為“不上路”不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯，贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。此外，在問及“每餐食物浪費情況”時，只有20.5%的大學生是“吃干凈每餐的食物”，有41.8%的大學生是會“略有剩余”，出人意料的是，有38.5%的大學生是選擇了“吃一半倒一半”。由此可見，大學生的浪費情況還是非常嚴重的，尤其是在食物浪費方面，在全社會都在倡導節約、環保的時候，大學生更應該增強節約意識.隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

一、當代大學生消費新概念

1.理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

2．追求時尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

二、當代大學生消費狀況存在的問題

1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

2．消費差距拉大，出現兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在400-550元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

5．戀愛支出過度

在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有

50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。

三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢？因此，我們更應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與把握。應該承認，近年來高校思想政治教育工作已經取得較大的進展，但是由于學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。據我們了解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。其二，“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

四、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議

當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手： 1．加強對大學生消費心理和行為的調查研究我們希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀

2.培養和加強大學生的財商所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

3．大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。