第一篇：個人成長、案例分析報告撰寫指導

個人成長、案例分析報告撰寫指導

心理咨詢師國家職業資格 二級綜合評審文章撰寫要求

一、評審文章 二級學員必須提交兩篇文章包括案例報告、個人分析報告各一篇具體題目自行擬定。

二、文章撰寫要求 1.必須由學員本人獨立完成不得抄襲或請他人代寫引用部分內容須注明出處不得侵犯他人的著作權。2.文章字數一般不少于3000字不多于5000字。3.文章一律采用a4紙打印。

4.考生應圍繞文章主題收集相關資料進行深入的調查研究或個人分析根據自己所從事的實踐得出相關結論并將這一研究過程和結論以文字、圖表等方式組織到文章之中形成完整的文章內容。5.文章內容應做到主題明確邏輯清晰敘述流暢結構嚴謹理論聯系實際。

三、文章格式的一般要求 1.文章由標題、署名、摘要、正文及參考文獻組成。文章首頁格式見附表

1、附表2 2.標題即文章的名稱它應當能夠反映文章的內容或是反映論題的范圍盡量做到簡短、直接、貼切

3.摘要應簡明扼要地概括文章的主要內容一般不超過500字。4.文章的末尾須列出主要參考文獻的目錄 5.參考文獻的標注格式為 1 圖書作者、書名、出版城市、出版社名稱、出版年、版次、頁碼 2 期刊作者、篇名、期刊名稱、年份、卷號期號、頁碼

四、文章內容的要求 一 案例報告內容參見 案例報告-------書寫要求與規范 案例報告------書寫要求與規范正文部分建議稿 1.來訪者一般情況一般人口學資料 2.來訪者要求咨詢的問題疑有精神病性癥狀者須有他人對來訪者問題的敘述 3.咨詢師對問題過程的描述指當前困擾或癥狀的程度、頻率、發生時間及起因等 4.來訪者背景資料 1 個人成長的自我描述摘要記錄從出生至今的重要人際關系和重要生活事件、個性特征等 2 一般現狀的自我描述摘要記錄近一年來工作、學校、婚姻家庭、經濟狀況、身體狀況、生活習慣、社會交往、興趣愛好、理想自我或人生目標等 5.咨詢問題的歸類或診斷 1 對是否精神障礙的基本判斷三原則、是否存在精神病癥狀、自知力狀態 2 心理問題的歸類參考附件中的分類或診斷診斷依據與鑒別 3 對癥狀或情緒狀態的歸納嚴重程度分級對社會功能的影響程度 4 心理測查結果 6.咨詢師對問題的歸因分析從生物、心理、社會等層面 7咨詢方案與知情同意 1 咨詢目標包括具體目標和最終目標 2 所依據的理論和采用的技術或療法 3 擬實施的步驟或程序 4 知情同意說明雙方的權益和義務。8咨詢效果評價 1 來訪者的主要感受 2 相關他人或責任人的評價 3 心理測查結果 4 咨詢師的評價 9總結 1需改進和需要肯定的方面 2經驗總結為以后的咨詢提供什么樣的借鑒 10參考文獻按學術期刊格式要求標注 附錄咨詢過程記錄一般不少于3次附原始記錄的復印件病程記錄 1每次咨詢的時間、主題。2效果及存在的問題 3下次咨詢的主題 4其他必要的記錄 注此規范適用于心理問題咨詢。二 個人分析報告內容可根椐自身情況參考以下項目撰寫 1.自我成長分析 1 應怎樣評估自己的發展史高峰和低谷分別在哪里 2 我何時意識自己已成為一個成人了我是如何處理這種認識的 3 我最好的五個品質是什么 4 在我人生中哪五個方面是需要增強的 5 我的基本的人生觀是什么 6 我最近大部分時間的心情是怎樣的 7 一般情況下我是怎樣看待其他人的 8 在我對生活的看法中我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用 9 我是什么樣的人格類型 10 我心目中的英雄是誰 11 我認為成熟的標準是什么 12 我的個人奮斗目標有哪些 13 什么人或什么事影響了我的人生發展 14 我最好的朋友會怎樣評價我 15 人們對我的批評意見集中在什么方面 16 用哪三個形容詞能最好地對我進行描述 2.職業行為分析 1 我為何要成為一個心理咨詢師 2 成為心理咨詢師后我的情緒問題是否會被明確并得到解決 3 我需要做什么準備才能成為一個心理咨詢師 4 我具備哪些條件能使我成為一個出色的心理咨詢師 5 我經常出現的反移情問題是什么 6 我對求助者有何期待 7 我對自己的職業有何期待 8 我希望從同事那里獲得什么 9 我的職業優點和弱點有哪些 10 我的職業奮斗目標有哪些 11 我的同事會怎樣評論我 12 我希望接待那一類型的求助者為什么 13 我將如何應對自己的心理壓力或崩潰狀態 14 我如何處理對于自己工作的贊許和責難

五、文章提交要求 學員須提交案例報告與個人分析報告打印稿各三份分別貼上封面同時將案例報告與個人分析報告兩篇論文的word文檔刻成光盤一律裝入文件袋并貼封論文封面及文件袋封面格式見 “論文格式”中的“論文提交封面格式”于規定時間內提交至鑒定中心指定的地點。此論文提交要求如有變動請以最新通知為準。全軍心理咨詢師培訓中心 2011年7月14日 附件 心理問題分類 1社會學分類層面 1.1戀愛婚姻與家庭問題 1.2人際關系問題 1.3學校學習與適應問題 1.4職場工作壓力與適應問題

1.5重大生活事件應激 1.5.1社會生活的改變包括自然與人為問題 1.5.2個人的特殊機遇問題 1.6其他。2心理學分類層面 2.1情感問題 2.2認知問題 2.3意志行為問題 2.4人格問題 2.5其他。3醫學分類層面 3.1癥狀學ccmd、dsm、icd等 3.2不利于健康的生活方式及行為問題 3.4其他。4危機與自殺干預方面 注三個層面及一個方面請任選其一作為“心理問題的歸類或診斷”依據。

第二篇：如何撰寫案例分析報告

如何撰寫案例分析報告

撰寫案例分析報告需要做好準備工作。其中比較重要的工作有三項：一是讀懂案例,二是確立案例分析類型,三是掌握案例分析的書寫要求。準備工作做得好，報告的具體書寫過程就會有一揮而就的感覺。書寫案例分析報告，首先需要讀懂案例。閱讀案例的方法，一般是先粗讀一遍，了解案例大意，然后再精讀。最好是在初次瀏覽過案例，開始再次精讀前，先向自己提幾個基本問題：本案例的關鍵問題即主要矛盾是什么？為什么老師在此時布置這個案例？它在整個課程中處于怎樣的地位？它跟課程中已講的哪些內容有關？它的教學目的是什么？要通過反復思索搞清楚這些問題。一旦想通了此案例的基本目的與關鍵問題，你的分析自然綱舉目張，擊中要害。

教師在布置案例作業時，往往還會附上若干啟發性思考題。這些思考題往往具有一定的層次性，是非常好的案例分析“向導”，往往涵蓋了理解案例的重點與難點。因此，對于附有思考題的案例，案例學習者可以先看問題，然后帶著問題去閱讀案例，找出與問題直接有關的信息，以至通過整理案例中的相關信息而獲得答案。在獲得思考題答案的同時，你對案例的理解往往會更進一步。

其次，在讀懂案例的基礎上，確定案例分析類型是撰寫案例分析報告中的另一項重要的準備工作。一個好的案例通常是在社會生活實踐中產生的典型而完整的事件，信息量比較大、頭緒比較多，有背景介紹，有人物描寫，有事件描述，有前因后果以及各種各樣的內外部聯系與特

定背景等信息。這樣就增加了分析的難度。在案例分析過程中，能做到面面俱到，當然是好的。但是不能期望在任何情況下都能將案例分析得既全面又深入。究竟選擇何種類型的分析，取決于大家的實際情況和具體考慮。案例分析報告在體例上通常有綜合型、專題型兩種。綜合型分析，要求對案例中所有的關鍵問題都進行深入分析，列舉有力的定性與定量論據，提出重要的解決方案與建議。專題型分析，則只是著重分析某一個或數個專門的問題，異軍突起，攻其一點，重點突破。所選的當然應是自己最內行、最富經驗、掌握情況最多、最有把握、可以充分揚長避短的問題，這樣就可以比其他同學分析得更為深刻、細致、詳盡和透徹，能提出獨到的見解。因此，進行案例分析前，可選擇這兩種類型中的一種。

再次，掌握案例分析報告的書寫要求對于撰寫出高水平的案例分析報告來說也是十分重要的準備工作。撰寫案例分析報告時應當注意以下三點：一是報告要抓住并反映案例中的主要矛盾和關鍵問題，突出中心。無論采取綜合型案例分析還是專題型案例分析，案例分析報告的撰寫者都應注意突出中心。分析者應從紛繁復雜的案例內容中抓住問題的實質進行分析，從豐富多彩的信息中提煉出有價值的信息進行歸納整理，找準并圍繞案例的主要矛盾和關鍵問題進行詳盡的分析，并通過文字的形式在分析報告中反映出來。二是要恰當選擇、運用相關原理、原則和方法進行分析，力求做到說理透徹，層次分明。案例分析的目的是使大家掌握某些理論與方法等。為此，大家在撰寫案例分析報告時，用原理、原則說話，做到言之有據，言之有“理”，圍繞中心問題進行詳盡的論述。三是說理與敘事要充分運用案例中大量有價值的信息，力求語言上明快簡潔、生動形象。案例分析是從案例本身出發，引發的一系列

思考和探索，因此，案例分析報告一定要緊密結合案例內容本身，充分挖掘案例中有價值的信息，運用這些信息材料在分析報告中闡明自己的觀點，增強說服力。

案例分析報告的書寫文風

撰寫案例分析報告，要以正確的分析作為基礎，還要正確地確定報告書寫文風。

首先，案例分析報告力求簡明扼要。案例分析報告是學生學習成果的總結，這決定了它實際上是一份總結性文字，是一篇小論文。案例分析報告不宜過于冗長，一般在2 500字左右，最多不超過3 000字。因此，行文要做到開門見山，一針見血。要在有限的篇幅內把代表自己分析精髓的那些關鍵信息寫出來。書寫案例分析報告不同于搞文學創作，不需要過多的修飾和華麗辭藻的堆砌。

其次，案例分析報告應條理清晰，段落分明。把你的主要見解及分析論據寫得一目了然。在準備好案例分析素材之后，不要忙于動筆，先花些時間思考一下，怎樣才能清晰地把你的意見表達出來。

再次，案例分析報告應充分突出個人創造性成果。在案例學習過程中，經過了小組討論以及班級討論之后，學生會獲得集體智慧的結晶。案例分析報告不排斥集體智慧，但是更強調個人的獨創性，做到“人無我有，人有我優”。尤其是對于不存在標準答案的案例，教師更希望學生能夠發表個人觀點，只要邏輯清晰、論證合理便可。

第三篇：電子商務案例分析報告撰寫

電商案例分析報告撰寫

選擇一個比較典型的開展電子商務的企業，為其寫一份案例分析報告，報告中必須包括以下四部分內容：（不少于5000字）

1.該企業電商網站背景資料

經營團隊、經營策略、投資方、合作伙伴、有無上市計劃等；

2.企業網站建設與維護方法分析

網頁布局分析、網站平臺技術分析、網站安全技術分析等；

3.企業電商經營特色分析

內容設計分析、營銷方法分析、支付方式分析、物流配送分析等；

4.企業網站效益分析

盈虧分析、經營風險分析、競爭優勢與劣勢分析等。

教師：人才招聘的網站：智聯招聘、天基人才網、博思人才網、九博人才網

教師：租房信息的網站：口碑網、商都信息網、58同城網、趕集網

第四篇：個人成長分析報告

個人成長分析報告

11級地理信息系統

顏萍

20110514795 時光荏苒，我們大家都在長大，慢慢的已經進入了青年時期，回想已經逝去的二十多年，酸、甜、苦、辣無味俱全。但是在這個漫長的成長過程中，也逐漸形成了我們自己獨有的人格。俗話說“三歲看小，七歲看老”，因此對于二十多歲的我們來說，自己獨特的人格已經形成，而且這種獨特的人格即將會陪伴我們一生。

一般來說人格的差異主要體現在認知方式、性格和氣質類型的不同。下面我就從這三個方面分析一下自己二十多年的成長歷程吧。

一、認知方式與形成分析

總的來說在認知方式上，外界的環境一般很難干擾我做事的思維，做事情時總能思慮周全，不過反應有點慢，準確度還可以，長期記憶力還不錯。

每個人都有自己獨特的認知方式，但是認知方式無非也就分為場獨立性和場依存性、沖動型和沉思型、序列型和整體型幾種。二十多年來，場獨立性、沉思型和序列型的認知方式一直陪伴著我。

俗話說“騾子不改，本性難移”，我想這種獨特的認知方式也是由多年來各種因素長期改造形成的。小學以前，我的認知方式主要以場獨立性為主。我從小就出生一個家教非常嚴格的家庭里，出生后父母離異，爺爺奶奶都是受傳統道德禮教很深的人，他們非常注重我小時候的道德禮儀，從小就教育我生活應該艱苦樸素，要尊老愛幼。他們在命令我去做任何事情時，從來不顧我的感受，我必須無條件的服從他們的要求，盡力把事情做好，漸漸的當輪到我去做決定時，就會依據自己的想法去做，不會照顧別人的感受了。比如說：我想要我喜歡的東西時，我會強制要求爸爸媽媽去給我買。

從出生至小學畢業，我用這種認知方式處理了生活和學習方面的所有事情。很多時候只依據自己的想法去做決定，全然不顧他人的感受的性格受到了很多人的排擠。因此小學時我很孤獨，也沒有太多朋友。每次當我朋友私下對我說，在某某事情中你做的太自私，我很慚愧便開始反思。

當我上初中以后，爸爸媽媽復婚，奶奶去世，家庭生活并不和諧。媽媽怨恨爸爸的專制，所以媽媽一直多愁善感，郁郁寡歡，漸漸的媽媽的悲傷使我意識到要多多關心媽媽。隨著初中課業壓力的增大，爸爸讓我在學習中得滿分的壓力也逐漸增大，再加上學校教育的影響，我也逐漸明白做人要無私大度，要常常考慮別人的感受，也開始為考試得第一憂愁。隨著年歲的增長，我的認知方式有了一定的轉變，開始慢慢從多角度思考問題，做決定開始猶豫不絕，思維也并不活躍。

高中到現在，我覺得我的認知方式并沒有發生太大的改變，基本介于場獨立性和場依存性之間，總之，做事自私和反應較慢的不良習慣依然存在。學了心理學我才發現，自己獨特的認知方式是由很多因素的形成的，其中，親子之間的遺傳，父母的教養方式，小學啟蒙老師的教育方式，兒童時同伴的類型是形成人格的重要原因。除了親子遺傳這個客觀因素之外，親子依戀和同伴依戀或許是影響我人格形成的兩個重要因素。小時候親人的專制果斷，同伴們的孤立歧視，自己的內心的自卑以及長大后媽媽的影響共同促成了介于場獨立性和場依存性之間的獨特認知方式。

二、氣質與形成分析

在氣質類型方面，我覺得我是典型的粘液質和抑郁質的混合型，平時安靜穩重、沉默寡言、喜歡沉思、多愁善感、心境長期消極憂郁。

關于氣質的形成，我覺得它跟認知方式幾乎是同時形成，而且氣質的形成受長大后家庭因素的影響更多些。在家里，我覺得爸爸屬于膽汁質的人，平時脾氣火爆、容易沖動、情緒高度興奮、自制力差。而媽媽是屬于粘液質的人，溫柔賢惠、細致敏感，經常郁郁寡歡，多愁善感。我小時候的家庭教育多半來自爸爸，他經常以他專職的性格來教育我，慢慢的我就蒙生了一種叛逆的心理，然后找媽媽訴說。久而久之，爸爸的激情澎湃和媽媽的多愁善感影響著我。上初中時，我還是一個活潑樂觀，積極向上的人，我有著像爸爸一樣不懂韜光養晦的性格，喜歡展示自己，但總是得不到老師和同學的肯定，有時候由于各種原因，各種活動

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都不讓我去參加，總有一種懷才不遇的心情，慢慢的心中的自卑感油然而生，對于很多事情也不會去積極爭取，喪失信心和興趣。

雖然說各種氣質類型并沒有什么好壞之分，但是在一定的環境中，擁有不同氣質類型的人受歡迎的程度是不一樣的。不過我們只要運用自己的氣質類型做好我們喜歡的事情和必須的事情就好了，根本不需要改變，以免受到更大的打擊。

三、性格與形成分析

性格特征方面，我是屬于內傾型的人，并不活潑富有朝氣，常常會有自卑不自信的心理。好像自從記事開始，其時我并不是沉默寡言、猶豫不決的人。一切在變，唯有不變的就是自己內心深處的那方凈土——一直都在追求著一個小小的夢想。雖然我性格并不活潑，但意志堅強，內心世界足夠強大，可以承載生活和學習方面的一切喜怒哀樂，很難去找想別人發泄。

小時候爸爸很嚴厲，在學習上幾乎要求每次得第一名，那時候不懂事，認為爸爸特別不好，可是沒有辦法，只能在平時好好學習，在學校好好表現自己，得到老師和學生的認可。雖然在家看到爸爸就生氣甚至害怕，但在學校里我非常富有朝氣、很有自信，課堂上積極認真，喜歡找伙伴玩，只是他們不和我玩。上高中后我懂事了，知道自己為什么要學習，在老師的幫助下，樹立了自己正確的理想，總提醒自己為實現自己的理想要奮斗，決不枉費爸爸小時候的良苦用心。也是從那時起，自己也就一門心思只想著靠上一個好大學，很少去關注別人的想法，但是每次的考試都不是我預想的，漸漸地壓力變大，自卑心越來越深，人也變得沉默寡言，直到現在，好像我一直都在這種狀態中，不緊不慢，郁郁寡歡，朋友更少了。也許其他人的性格也是這樣一步一步演變過來的，雖然受到父母的基因遺傳固然重要，但是外界的環境更加重要。“孟母三遷”，“近朱者赤，近墨者黑”都是很有道理的，真心希望所有的父母能夠真正懂這些。

上蒼賦予我們每個人適應環境的獨特方式要正確理解，我從來沒有鄙視過自己樹立的人格有多么的不好，但偶爾也會羨慕別人的優點。所以，為了培養一個相對完美的自己，我會正視自己的不足，吸取經驗，揚長避短，為自己那方心靈

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的凈土奮斗。

我今后的人生，我會本著“凡事預則立，不預則廢”的態度去完成每件事情。加強與他人的交流溝通，增加自己的社交范圍，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。有時要看場合，如果要大聲講話是就該大聲，但有時不應該時，就不應該大聲講話，要嚴格約束自己的行為，嚴以律己。

“千里之行，始于足下”。現在，我會不斷改進自己，改變自我，不斷的充實自己，豐富自己的生活，改正自己的缺點，完善自己的優點。使自己變得更加有自信，有激情，有信心，有毅力。提高自己的人生觀，世界觀，價值觀。不斷的鍛煉自我，提高自我。不荒廢自我，荒廢自己的人生，并且相信自己的命運掌握在自己的手中，相信我的未來不是夢。

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第五篇：個人成長分析報告

增城市廣播電視大學

12秋社工1班

蔣金瑩

《心理咨詢與輔導》

個人成長分析報告

94年的秋天我背負著時代的宿命降生在廣州東部的一顆璀璨明珠上，這就是遠近聞名的增城市。

帶著沉重的“90后”印記，我加入了這注定不平凡的一代人。剛出生時家里過著“窮不死，發不起”的生活，靠著爸媽含辛茹苦地養大我們四姐妹。大概由于老媽管得比較嚴格的原因，所以我從小就被鍛煉成了一個獨立、懂事的人。

我童年時的打扮被老媽弄得很另類，說出來將會令你“噴血”！我的衣服從來都是超人的圖案，小學時背的書包是龍珠的圖案，那是老媽買摩托車送的，而且商家還說是限量版的。比較遺憾的是，我的童年從來都沒有穿過裙子。

雖然如此，但我的童年仍充滿了樂趣和天真爛漫的想法。在我大概五六歲那段時間，由于我的性格比較外向，從小就不愿意呆在家里，喜歡跑出外面和小伙伴們一起感受集體生活帶給我們的快樂。我的童年掏過鳥窩，捉過老鼠、螃蟹、蝌蚪等小動物。我曾經想過要成為一名生物學家，但這種浮夸的夢想隨著時間的流逝而被我漸漸地淡忘。

除了想成為一名生物學家，我曾經還想過成為一名畫家。因為一次難忘的經歷，使我從此愛上了畫畫。那是在我讀學前班時第一次上畫畫課，記得我在圖畫本上畫了一間漂亮的屋子，屋子旁畫了一棵大樹。我還畫上了太陽，并在畫中涂上了鮮艷的顏色。由于第一次畫畫，1 增城市廣播電視大學

12秋社工1班

蔣金瑩

《心理咨詢與輔導》

我畫得非常認真。到了第二次上畫畫課，我就受到了老師在班上的表揚。那一瞬間，有了一種多么光宗耀祖的感覺。正是因為那一次，我告別了在班上的默默無聞，越來越多的同學親近我，與我交朋友。那時起，我的生活有了改變。每到假期就與同學們互相串門，并圍坐在一起畫畫，那種從畫筆上帶來的歡樂用語言是無法比擬的！

時間真的過得很快，童年似乎“刷”的一聲就過去了。在不知不覺中就進入了陌生的中學階段。剛入中學，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了好朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！中學的生活主要是學習，但那時候我還是沒有放棄可以使自己玩的機會，愛耍小聰明，上課的時候愛睡覺，下課回家自己學習，每次還能考得很好。當時覺得挺引以為豪的。后來發現了耍小聰明的弊端，因為自己經常是靠考試突擊這種方式來學習，而不是扎扎實實的一步一個腳印地學，沒有很好地掌握好的學習方法和基礎知識。所以，我敗在了中考上。老爸要求我們姊妹沒有考到增中、華僑中學、鄭中鈞中學這三間重點學校，就不能再讀高中。因此，我陰差陽錯地來到了電大。

來到電大，是我人生最大的轉折點。我從來都沒有想象過中專的生活，以前我只想象著高中的生活。但正是來到了電大讀書，我得到了歷練。而加入學生會也是我人生中的一種磨練，我已經體會到了人際關系的復雜，由于來自不同的家庭，每個人的價值觀念不同，矛盾難免就會產生。但我明白，團結的重要性。增城市廣播電視大學

12秋社工1班

蔣金瑩

《心理咨詢與輔導》

在以后的日子里，我會積極地去學習知識，開闊自己的眼界，同時用相對客觀的態度去評價自己和他人，用自己的眼睛去細心地觀察世界上的人和事。積極進取，按照計劃定期行動，一點一點去實現。成功，來源于前進道路上的每一小步，不要幻想憑借好運一步登天。所以就要把精力放在短期目標上，相信最后一定能實現那個偉大的目標。堅持不懈，每天都為實現目標而努力，不管取得的成就多么微小，這就是成長。

看著熙熙攘攘的人海，我沉默了。其實生活真的很不平凡，吃飯、睡覺，一輩子。我們在這平凡的生活中尋求快樂，滿足欲望。不斷地做著自己最大的努力，腳步始終沒有停止。一路走來，我們看清了成長中一深一淺的腳印。現在的我，對周圍的人和事，有了更多的包容，更多的理解，而不再執迷于個人的得失。人生有多少個十年，成長的路上，需要我們自己去體會、去感受！