第一篇：詩中的春作文300字

詩中的春作文300字

第一篇： 詩中的春

春天在哪里呢？

朱熹說：“等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春。”（春游作文）

孟浩然說：“春眠不覺曉 處處聞啼鳥。”

葉紹翁說：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”

韓愈說：“草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲。”

我說：“春在詩人的筆下，在嫩綠的草中，在我的眼中，心中。”

“兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶。”今天放學(xué)放得早，孩子們把書包放到家，再到草坪上放風(fēng)箏，一個(gè)人拿著線，另一個(gè)人托著風(fēng)箏，一陣春風(fēng)拂過，風(fēng)箏飛了起來，孩子們高興的笑著，像快樂的音符。

“竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知。”春天來了，桃花笑紅了臉，鴨子也出來了！瞧！那有一群鴨子在游泳，有只鴨子總是掉隊(duì)。看！那有一只鴨子在喝水。有的在河邊嬉戲，有的在訓(xùn)練游泳，還有的在尋找吃的。

“草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙。”廣場是那個(gè)到處都是綠草，一扒開，就有一根嫩草探出頭來，身子搖搖晃晃好像在像我招手，河邊的柳樹都戴上了綠發(fā)夾，一陣風(fēng)吹過，柳樹姐姐的頭發(fā)飄呀飄，仿佛走進(jìn)了畫卷。

我愛春天，喜歡它美麗的花朵，喜歡它嫩嫩的草兒，更喜歡它的無限生機(jī)！

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第二篇： 詩中的春

我背得第一首詩，就是《春曉》，這首詩，媽媽天天給我背，自然而然，我就會(huì)了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我問媽媽“聞啼鳥”是什么意思？媽媽說：“聞就是聽，在早上，是不是有很多鳥在嘰嘰喳喳說個(gè)不停呀”？這就是“聞啼鳥”。哦，懂了。

關(guān)于春的古詩我也一首首積累了好多。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這幾句我懂，中國有句古話叫“春雨貴如油”。春雨，在夜里悄悄的來了，滋潤萬物細(xì)無聲。

“國破山河在，城春草木深”我也能懂。詩中的春作文300字詩中的春作文300字。我從詩中看出了作者的悲傷、悲切。讀到“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，我好像看到了大草原的野草和即將送別的白居易。

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。只要把詩中的景物一聯(lián)想就可以讀出詩中的情景，韻味也就能讀出了。漸漸的，我讀詩讀出了興趣。帶給了我無窮的啟發(fā)。

第三篇： 詩中的春

古人寫了很多贊美春天給大地帶來勃勃生機(jī)，使人感受到春天的氣息的詩作。如：賀知章的《詠柳》。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”全詩清新自然，相信大家讀后眼前一定有一副美麗的畫面。在一個(gè)陽光明媚的早春，太陽柔和的撒在大地上，春風(fēng)中帶著絲絲涼意，高大挺拔的柳樹用碧綠的玉石裝扮的無比美妙。千萬條下垂的柳枝像綠色的絲帶隨風(fēng)飄搖。細(xì)細(xì)的葉子整齊而美觀，如同有人刻意裁剪出來的，原來是乍暖還寒的二月春風(fēng)裁剪的。我仿佛在溫暖的春風(fēng)中觸碰到飄舞的柳枝。

“碧玉”寫出柳樹的青綠可愛，“綠絲絳”寫出柳枝的嫵媚輕柔。最后詩人將春風(fēng)比喻成剪刀，充分顯示了春風(fēng)的神奇靈巧。真是太美妙了！

《江南春》也是一首描寫春雨季節(jié)的詩，通過對啼鶯、綠樹、紅花、水村、酒旗、春風(fēng)、寺院、煙雨的描繪，勾畫出了一副絢麗多姿、水明山秀而又煙雨迷蒙的春色圖。讓我們一起欣賞杜牧的《江南春》。

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”

第四篇： 詩中的春

記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教我念詩。詩中的春作文300字

我最喜歡的還是那首賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)是剪刀。”現(xiàn)在我把這首詩理解的非常透徹了，有一顆碧玉似的梳妝成的高高的柳樹，千絲萬縷嫩綠的柳枝都垂下了綠色的絲條。我們當(dāng)中又有誰明白這細(xì)長的柳枝是誰裁出來的，乍暖還春似鋒利的剪刀，這寫出了濃濃的春意。

漸漸的，我讀詩讀出了興趣，也會(huì)比較同類題材的不同寫法和詩人不同的情感與表達(dá)方式，我也關(guān)心起詩人的身世際遇，因此增長了不少知識(shí)。

第五篇： 詩中的春

我喜歡春天，因?yàn)榇禾焓且粋€(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。春天，百花齊放，百鳥爭鳴。我喜歡讀春天有關(guān)的詩，因?yàn)檫@些詩能讓人感受到美的意境，讓人覺得，春天，就在我們的身邊。

我最喜歡的一首詩是賀知章的《詠柳》。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。高高的柳樹像用青綠色的寶石裝飾成的，像千萬條綠色絲帶隨風(fēng)飄搖，是二月的春風(fēng)剪出了這細(xì)細(xì)的葉子。多么優(yōu)美的詩，多么美麗夢幻的景色啊！

在往后的日子里，我又讀了許多與春有關(guān)的詩。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。哦，春天的美麗景色是關(guān)不住的。瞧，那枝紅杏不是從墻里探出頭來。我吟誦著這首詩，仿佛置身在園外，聞著“逃”出來的花香，看到了杏花出墻的那一暮，多么濃的春意啊！

杜甫的遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩，又好像讓我看到了這樣的一幕：春日映照的江山特別秀麗，春風(fēng)又送來了陣陣花草的芬芳。冬天結(jié)凍的土變得濕軟，正適合飛燕筑巢，暖和的沙地上正睡著一對鴛鴦。

......詩，是文章的濃縮，好詩能讓我們終生受益！

第六篇： 詩中的春

在我小時(shí)候，還沒學(xué)說話時(shí)，姥爺就給我一句一句的朗誦唐詩，我從不會(huì)說話的時(shí)候就接觸了一些詩。

我自己讀詩肯定始于一個(gè)春天，因?yàn)槲业谝皇啄鼙车脑娛恰洞簳浴贰！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”，我問姥爺，這句話是什么意思同，姥爺說春天來了，睡覺睡得不知不覺，天都亮了，到處都能聽到鳥的叫聲，這就是它的意思。哦，我懂了。

我就這樣讀了許多詩，也讀了許多描寫春天的古詩。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。詩中的春作文300字小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雨飛”。哦，這首詩我懂得，每當(dāng)春天的時(shí)候，我家門前的花便爭奇斗艷，天上也下起了“大雪”，這詩中的意境也就浮現(xiàn)出來了。

讀到“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下楊州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。浮現(xiàn)在我眼前的就是一幅水墨畫，詩人和好友分別，心里如刀絞一樣，是多么難舍難分呀！

漸漸地，我讀詩讀出了樂趣來，也開始關(guān)心詩人的身世，同時(shí)，也增長了知識(shí)，拓寬了思維，讓我的業(yè)余生活更加豐富多采了。

第七篇： 詩中的春 黃南捷

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，詩中也有春，讓我們感受一下詩中的春天！

詩中有春的生機(jī)勃勃：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”從這句詩中，我感受到了小草的生命力有多強(qiáng)，凡是春風(fēng)吹到的地方，都是一片生機(jī)勃勃的景象。生活中也一樣，跌倒了不要緊，要緊的是等待機(jī)會(huì)，重新站起來。

詩中有春雨的沙沙聲：“歲風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”從這句話中我感受到了春雨的可貴，種子喝到了甘甜的雨水，開始冒芽，農(nóng)民伯伯樂開了花。抓住每一滴春雨，長出的生命，就像我們抓住機(jī)會(huì)，把握自己。

詩中有春天的五彩繽紛：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”是啊，春天的景色是非常美，可是有的人卻觀察不到它們，其實(shí)生活中美的東西很多，有的只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，仔細(xì)觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)。

詩中有春意盎然：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”看這不是春的繁榮嗎？我們也應(yīng)該這樣，不要只滿足于狹小的空間，要突破困難，找到新的生活樂趣。

詩中的寓意還有很多，有的可以使我們有所啟發(fā)，有的甚至能一生受用不盡，讓我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)吧！

第二篇：八年級古詩中的春作文

八年級古詩中的春作文

春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣。”下面是小編為你帶來的八年級古詩中的春作文，歡迎閱讀。

古詩中的春作文

小時(shí)侯，姐姐教我一字一句地朗誦唐詩，還說，你讀詩應(yīng)該要體會(huì)

到詩人當(dāng)時(shí)的意境，和詩的意思，這樣才能讀好。

我讀詩一定始于某一個(gè)春天，因?yàn)椤洞簳浴肥俏覍W(xué)會(huì)的第一首詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”這首詩的意思我也懂得。春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒來時(shí)只聽見窗外一片鳥鳴啁啾。回想起昨夜好像下過雨又刮過風(fēng)，庭院石階上一定鋪滿繽紛的落花。

我就這樣讀了一首首詩，讀了很多描寫春天的詩句。“碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”哈，這首詩的意思我懂得。一棵高高的柳樹仿佛是用碧玉裝扮起來的，萬千枝條如綠絲帶一般下垂而且不定的飄動(dòng)著。那細(xì)長的柳葉是誰裁出來的呢?二月的春風(fēng)就好像那鋒利的剪刀一樣。

杜甫有一首《春夜喜雨》;“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”還有杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”兩相對照，不都把春雨的綿綿，若有若無和春雨后的萬物復(fù)蘇寫出來了。

就這樣，我讀詩讀出了興趣，漸漸的離不開了詩。

古詩中的春作文

春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的自然與希望又來看春。

春天是充滿綠意的，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”伴著和諧的春風(fēng)，萬物恢復(fù)了以往的生機(jī)，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗;“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”楊柳發(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。

“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”春天綠的那么美，那么自然，那么和諧。“春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。”那是無渲/ 6 染的綠，那是天然裝飾純真的綠，感動(dòng)了人的心靈，浸透了人的思想。

春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的到來引起了一場綿綿細(xì)雨。他半(這個(gè)字不準(zhǔn)確)著朦朧的天際如一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，沒有暴風(fēng)雨之前的烏云那么低沉，沒有大霧的那么迷茫，沒有閃電，也無雷聲。只是朦朧的天際迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。

春天是活潑的。“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。”明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風(fēng)，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機(jī)勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機(jī)，表現(xiàn)在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿。“老樹著花無丑枝。”大樹發(fā)出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!

“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風(fēng)過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風(fēng)飄落，打著一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中，散入池塘，像個(gè)粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。

春天的空氣是美麗的，雖說好像不太合適，可是我想不出任何詞語能夠形容它，這就是所謂的“只可會(huì)意不能言傳”吧。

春林花多媚，春鳥意多哀。春風(fēng)復(fù)多情，吹我羅裳開。

春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機(jī)勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春!

這就是春，朦朧而又清晰。

這就是春，給人清爽和愉悅。

這就是春，隱約充滿了希冀。

古詩中的春作文

詩，是我們閱讀中必不可少的。我們體會(huì)詩的那優(yōu)美，那純潔，那浪漫……而我，卻在讀詩中體會(huì)到了“春”。

“春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣。”沐浴著春光，順著春天的足跡，我懷著深切的希望又來看春。

春天是充滿綠意的!“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”伴著和諧的春風(fēng)，萬物恢復(fù)了以往的生機(jī)，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草破土而出，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗;“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”楊柳發(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。

春天是朦朧的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”春天的到來引起了一場綿綿細(xì)雨，她像一根根晶瑩剔透的銀線，把春天連到了大地，把/ 6 春天連到了人間。“煙水初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜。”春天的雨是朦朧的，她迷亂著人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著人的心，把春天的消息撒向人間。

春天也是活潑的。“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。” 明媚的春天里，魚兒躍出水塘，燕子順著微風(fēng)，雙翅滑破天際。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”春天是一副萬花筒，是一副生機(jī)勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機(jī)，表現(xiàn)在千物萬物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著自己翠綠的身姿。“老樹著花無丑枝。”大樹發(fā)出新芽長出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚兒爭相跳出水面，呼吸著春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫呀!

“一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。”池塘邊的垂絲海棠開出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿樹緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來觀看。風(fēng)過無痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風(fēng)飄落，打著一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中，散入池塘，像個(gè)粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。

春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機(jī)勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫，多么美的春啊!

這就是詩中的春：朦朧而又清晰，給人清爽和愉悅的享受，隱約中充滿了希冀。/ 6 / 6 / 6 / 6

第三篇：愛在詩中作文

愛在詩中作文

愛在詩中作文

省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八年級 陳乙銳

第一篇 第三稿

愛，什么是愛？是身邊的人對自己的親愛？是能夠感動(dòng)中國的大愛？還是人與人之間細(xì)膩的小愛？其實(shí)，愛不僅僅存在于這些之中，古人為我們留下的作品，也能發(fā)現(xiàn)滿滿的愛。它雖然沒有那么明顯，但細(xì)細(xì)品味這些佳作，便能發(fā)現(xiàn)其中濃濃的愛意。

壹《歸田園居》

'種豆南山下，草盛豆苗稀。'春夏之交，我在南山下種豆，雖草濃豆稀，但我卻并不慌忙。'晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。'每天起早貪黑，幾乎把所有時(shí)間都用在了打理這片農(nóng)田，陪伴我的只有朝霞和一輪明月。'道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。'每天回來都稍顯狼狽，但又何妨呢？寥寥幾字，體現(xiàn)出陶淵明對田園生活的無比向往，體現(xiàn)出他對田園生活無比的愛。

貳《夜雨寄北》

我靜靜的坐在椅子上，手里拿著妻子寫給我的信，蠟燭上的火焰在歡快地?fù)u曳著，似乎馬上要吞噬它。'君問歸期未有期'你在北方焦急的等待，讓我也有些不知所措。巴蜀地區(qū)'夜雨漲秋池'我抬頭看向遠(yuǎn)方，我們有多長時(shí)間沒有見面了？我不知何時(shí)能與你在何地相聚，能與你一同在西窗前剪燭夜談，一起討論此時(shí)此刻的雨景。這首詩散發(fā)出的，是對愛人的愛，這種愛是一份思念，是一份煎熬。

叁《示兒》

'死去元知萬事空，但悲不見九州同。'我躺在病床上，感慨這一生，自己閉上眼睛，一切都將抹去，自己一生跌宕起伏，什么都經(jīng)歷過了，唯獨(dú)廣大中原還未統(tǒng)一。身前，是淚眼盈盈的兒子，身后，是南下的金軍。'王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。'自己一生報(bào)國無門，只能寄希望于下一代……它不僅表達(dá)的對國家的牽掛、對國家的擔(dān)憂，更表達(dá)的是對國家的愛。

詩，是古人最好的宣泄情感的工具，也更多地表達(dá)了詩人對家人，生活，國家無比的愛。它化成了對生活的向往，對家人的叮囑，對祖國的抱負(fù)。永遠(yuǎn)地駐進(jìn)了人們的心中……

寫后小記：第二部分略顯倉促，下次寫應(yīng)將結(jié)構(gòu)梳理得更完整。

第四篇：作文素材詩中月

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之作文素材：詩中月

作文素材：詩中月

1.床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).(李白:《靜夜思》)

2.野曠天低樹,江清月近人.(孟浩然:《宿建德江》)3.明月松間照,清泉石上流.(王維:《山居秋瞑》)4.月黑雁飛高,單于夜遁逃.(盧綸:《塞下曲》)5.舉杯邀明月,對影成三人.(李白:《月下獨(dú)酌》)6.小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤.(李白:《古朗月行》)7.深林人不知,明月來相照.(王維:《竹里館》)8.月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中.(王維:《鳥鳴澗》)

9.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺.(蘇軾:《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》)10.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還.(王昌齡:《出塞》)

第五篇：詩中水

給父親的情書

父親，當(dāng)別人望子成龍，望女成鳳的時(shí)候，謝謝您讓我選擇做了我自己。

——題記

父親，您知道嗎？傳說女兒是父親前生的情人。我知道這個(gè)說法的時(shí)候，忍不住哈哈大笑起來。因?yàn)槲蚁耄绻吧覀兪乔閭H，最后的結(jié)局也一定是和平而安寧的。相約著喝了孟婆湯，然后無牽無掛地走上獨(dú)木橋，來了今生，而今生，我成了您疼愛的女兒，您是我最敬愛的父親！

年幼的我，淘氣而固執(zhí)，當(dāng)鄰居家的同齡女孩踮著腳尖翩翩學(xué)舞或是昂首練歌時(shí)，我唯一的喜好，卻仍只是赤著腳丫活蹦亂跳。我喜歡享受那種腳踏實(shí)地的幸福，雖然對于一個(gè)女孩那太過于“沒有規(guī)矩”。當(dāng)鄰家的孩子捧回獎(jiǎng)狀路過家門口時(shí)，母親羨慕著，回頭看看我，一個(gè)只想赤著腳丫自由玩樂“不成體統(tǒng)”的淘氣鬼，又失望著。父親，謝謝您在這時(shí)，告訴母親不要難過，然后驕傲地對我說，丫頭，那些孩子都不快樂，而你是，最快樂最幸福的女孩！謝謝您，父親！

上了初中的我，安靜而淡泊。當(dāng)一個(gè)個(gè)同齡的孩子又爭著搶著競選班干參加比賽的時(shí)候，我卻只喜歡安靜地坐在一邊，讀各種各樣的文章。我喜歡思想隨著文字跳躍飛翔的快樂，雖然對于一個(gè)初中生那太過于孤僻。當(dāng)鄰居的孩子再次把“優(yōu)秀班干部”或比賽所獲得的獎(jiǎng)狀及證書帶回家，他們的父母言里言外地炫耀時(shí)，母親再一次地羨慕著，然后終于忍不住罵起我來，訓(xùn)我不上進(jìn)。父親，謝謝您在這時(shí)，勸住了母親，然后自豪地告訴我，丫頭，選擇你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永遠(yuǎn)是父親心中的冠軍！謝謝您，父親！

終于上了高中。母親祈禱著我可以當(dāng)個(gè)不再讓她那么操心的孩子，而您，告訴我您一直很相信我。高中生活豐富而緊張，高考的壓力如影隨形，仿佛一切努力的存在，只是為了高考！聽說讀理科以后只能當(dāng)“工人”，母親拼命地阻止我選擇理科。也是您，父親，謝謝您在這時(shí)，再一次給了我支持的臂膀，說服了母親，讓我選擇了自己的喜好。謝謝您，父親！

現(xiàn)在的我，終于在高考了。父親，我知道校門口沒有您的身影在等候，但女兒一點(diǎn)兒也不孤單。我知道您的心，一直都陪伴著女兒！

父親，再次謝謝您！讓我擁有快樂自由的童年，享受安靜的少年。女兒也相信自己，可以書寫自己的人生篇章。謝謝您，一路讓我選擇了做回自己！

父親，我把您放在心上，請您和母親原諒我任性時(shí)不經(jīng)意的一跺腳，踩傷了你們的關(guān)心和愛護(hù)。

來生，如果可以，讓我當(dāng)您的母親，好嗎？我向上帝保證，也讓您做您自己，給您快樂自由的天空！

今生，謝謝您！父親。點(diǎn)評：相信在幾十萬份的作文卷中，這是一份最為獨(dú)特的卷子，是一篇驚世駭俗的奇文。最搶眼的是標(biāo)題，有誰敢這么大膽，給父親寫“情書”？細(xì)細(xì)讀來，情真意切的傾訴如行云流水，直入人心。開頭從傳說起筆，由“前生”牽出“今生”，點(diǎn)出了那種相依相戀的父女關(guān)系。正文由幼年寫到初中，繼而寫到高中，寫自己成長的經(jīng)歷，在母親與父親對自己的態(tài)度比照中，寫出了父親的溫情和大氣。文章表面似乎與材料內(nèi)容沒什么關(guān)系，實(shí)則處處暗扣材料中的“滋味”“喜歡”“選擇”三個(gè)主要概念，不露痕跡，不動(dòng)聲色。在“謝謝您，讓我選擇做了我自己”這根主線的聯(lián)結(jié)下，所有內(nèi)容絲絲入扣，首尾圓合，滴水不漏。結(jié)尾對“來生”的祈愿，又拈出一層新意，讓人似有所悟：作為母親，該如何愛孩子？作為孩子，該如何感恩和回報(bào)父親的大愛？本文構(gòu)思新奇、大膽、獨(dú)特，實(shí)屬難得一見。

抒情式題記，明白如話地抒發(fā)了對父親的感激之情，“謝謝您讓我選擇做了我自己”既表達(dá)了自己心中的情感，也明確了寫作中心。作者在行文過程中，反復(fù)運(yùn)用“謝謝您”串起材料，線索明確而單一；而所有的材料都圍繞“做自己”這一中心。題記的作用之大，運(yùn)用之妙，可見一斑。

我于咖啡中看見

讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。

——題記

獨(dú)自坐在空蕩蕩的天際下，于滾燙的開水中我聞得一陣卡布其諾的香氣。我愛極了咖啡，這又苦又甜滋味的品嘗，恍若一段長遠(yuǎn)的人生旅途。

故人對我說，要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。話語在我輕輕攪拌中傳入耳中。自出生以來，猶如這一壺白開水，單純無味。漸漸地，沖泡這咖啡色的粉末變得有滋有味，在慢慢地品嘗中，我們學(xué)習(xí)生活。而一路走到今天，我們都不容易。葉芝說，這世上眼淚太多，你不會(huì)懂得。這個(gè)倔強(qiáng)地愛著一個(gè)女權(quán)主義者，無疾而終的人，像極了我們對未來固執(zhí)的單戀。在裊裊香氣中，我們反思昨天，期待明天。務(wù)實(shí)的生活，在于一個(gè)有價(jià)值的人生，要有像咖啡般細(xì)細(xì)碾碎的每一個(gè)顆粒般的經(jīng)歷，在涅槃中灼燒溶解，偶爾細(xì)細(xì)品嘗，然后冷暖自知。

我知道這個(gè)世界上時(shí)時(shí)刻刻都有比我們意想中偉大得多或者悲哀得多的事情發(fā)生，關(guān)于愛或者恨。自汶川大地震以來，我的心一直沉浸在低谷。生與死，不過是一瞬間的事，這樣的苦痛，有如凹凸有致的碑銘鐫刻在生命線上。讓你抿著嘴，皺起眉頭。這樣苦味的咖啡，惟有自知。

史鐵生說，孩子，這是你的罪孽，亦是你的福祉。

哭泣與劫后余生的慶幸，交雜著，融于這咖啡中。你看，生命對我們是吝嗇的，總是讓我們失望，生命卻又是慷慨的，總在我們失望后給予我們拯救。

我想，因了這生命的慷慨，我們必須尊嚴(yán)地活下去，就如同生命本身，尊重我們的存在。我凝視這白瓷杯中的咖啡，又想起這位終生在愛與死之間作繭自縛的天才——維吉妮亞·伍爾芙。她的靈魂有著深刻的思想與錯(cuò)亂。我恍若看見在春光明媚的蘇格蘭鄉(xiāng)下，矢車菊香氣的陽光鋪滿整個(gè)房屋，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張的摩擦，桌旁的咖啡輕裊地散發(fā)熱氣，她正寫著《奧蘭多》。

我的嘴角輕輕揚(yáng)起。這個(gè)天才一生傳奇，終在疾病中死去。她說，生命的內(nèi)核一片空蕩蕩，像一座房屋。抑或，在她品完咖啡的苦與甜之后，剩下的也不過是一只空杯。這一生，死后也帶不走任何東西。

在這片狹小的天地，我經(jīng)歷的，不過是尋常的人生，看見的，不過是平凡的世界。其實(shí)生活沒有那么多的故事上演，只是有愛，就是我們生活的全部意義所在。這咖啡的苦與甜是綜合的品味，咽一口，自己體會(huì)。

生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔！

空中不知什么時(shí)候飛起了風(fēng)箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺入眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。

仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。

伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。

點(diǎn)評：厚重與崇高，相信是很多讀者在讀完此文之后的感受。作者將“咖啡”作為一個(gè)角度的同時(shí)也把它作為一個(gè)背景，以思想家的形象在咖啡的縷縷細(xì)煙中細(xì)品咖啡，放飛思緒，品讀人生，感悟歲月。文章的“我”彰顯突出，以自己獨(dú)特的視角解讀復(fù)雜而豐富的伍爾芙、史鐵生，在解讀中既扣咖啡又不是對咖啡的簡單肢解，處處忠實(shí)于自己的獨(dú)特感受，正因如此，文章中不乏閃爍思想光芒的句段，如“……一個(gè)有價(jià)值的人生，要有像咖啡般細(xì)細(xì)碾碎的每一個(gè)顆粒般的經(jīng)歷，在涅槃中灼燒溶解，偶爾細(xì)細(xì)品嘗，然后冷暖自知。” 引用式題記，增強(qiáng)了文章的文化氣息。“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光”是意識(shí)流小說的頂尖高手伍爾芙臨終時(shí)寫給丈夫的遺言，用于此，讀者頓生無限感慨。結(jié)尾照應(yīng)開頭，文章猶如一首完美的樂章。