第一篇：體育招考教師專業題2018

四川省體育教師招考專業題

一、單項選擇題(在每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼填寫在題干后括號內，本大題共20小題，每小題1分，共20分。)1．推動學校體育發展成為課程的先驅者是

（）

A．盧梭

B．古茨姆茨

C．夸美紐斯

D．洛克

2．在運動訓練課上，準備活動時間一般需要

（）

A．5-10min

B．10-15min

C．10-20min

D．30-40min 3．在小學體育教學中，對于比較復雜的技術動作，可采用

（）

A．完整法

B．分解法

C．先分解后完整法 D．先完整后分解法 4．田徑接力賽的接力區長度為

（）

A．10米

B．15米

C．20米

D．25米

5．一場正規的籃球比賽由4節組成，每節是

（）

A．15分鐘

B．10分鐘

C．20分鐘

D．12分鐘

6．體育教師在整隊時，下達“以XXX為基準，向中看齊”口令屬于

（）

A．連續口令

B．短促口令

C．復合口令

D．斷續口令

7．在小學體育教學中，教前踢腿運動，教師選用的示范方位較恰當的是

（）

A．鏡面示范

B．側面示范

C．正面示范

D．背面示范 8．運動智能訓練的主要途徑是

（）

A．傳授知識

B．掌握技能

C．開發智能

D．以上都是

9．在身體機能測量與評價中，可用哈佛臺階實驗進行

（）

A．呼吸機能的測評

B．心血管機能的測評

C．運動感覺機能的測評

D．平衡感覺機能的測評 10．標準籃球場上所有的線寬都是

（）

A．2cm

B．2.5 cm

C．3 cm

D．5 cm

11．排球運動起源于

（）

A．1895年

B．1891年

C．1918年

D．1981年

12．成年人出現骨質疏松癥，主要是體內缺乏

（）

A．維生素A

B．維生素D

C．維生素E

D．維生素C 13．運動損傷按傷后皮膚、黏膜是否完整分類，可分

（）

A．急性和慢性損傷

B．輕度傷和重度傷

C．開放性和閉合性損傷

D．以上都不是

14．屬于蛋白質的生理功能的是

（）

A．氧化供能

B．儲存能量

C．維持體溫

D．抗生酮 15．發展力量素質的方法是

（）

A．復雜化的練習

B．負重練習

C．長時間距離的練習

D．最快動作的練習

16．機體執行反射活動的結構基礎是

（）

A．神經元

B．中樞神經

C．反射弧

D．神經纖維 17．下列不屬于體育教師工作特點的是

（）

A．腦務與體力相結合B．工作對象多，活動空間廣

C．工作任務繁重

D．形式靈活 18．在運動中，當機體生理過程不能繼續保持在特定水平上進行和不能維持預定的運動強度時稱

（）

A．超負荷

B．過度疲勞

C．運動性疲勞

D．過度訓練

19．在武術、體操項目中，運動員進行早期專項訓練的最佳年齡是

（）

A． 5-8歲

B． 10-12歲

C． 15-16歲

D． 3-4歲 20．評定運動性疲勞最簡易的指標是

（）

A．血壓

B．心電圖

C．心率

D．肌電圖

二、判斷改錯題(判斷正誤，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“×"，且在錯誤的地方劃“

”并改正。本大題共10小題，每小題2分，共20分。)

21．在體育教學中，動作結構比較簡單、協調性要求低，方向路線變化小的運動項目可采用分解法。

（）22．吸收是指事物中所含的營養物質在消化道內被分解為可吸收的小分子物質的過程。（）

23．心血管活動的體液調節主要包括激素和局部代謝產物調節。

（）

24．兒童少年關節的牢固性和穩定性不及成年人。

（）

25．提高運動員的身體素質和運動成績是運動訓練活動的目的。

（）

26．下達“向右看——齊”，“看”字發音要高。

（）

27．下達“向后——轉”，要突出“后”字。

（）

28．排球正面傳球的擊球點在額前上方約一球距離處。

（）

29．標準田徑競賽跑道各外道起跑線前伸數與田徑場半徑和周長有關，與道次、道寬、彎道數無關。

（）30．身體形態是指人體外部的形狀特征。

（）

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共15分。)

31．體育課程是學校教育中落實____________指導思想的主要途徑。

32．實現我國學校體育目標的基本途徑有_____________、____________及其他體育健身活動。

33．關節的基本結構包括___________、____________和關節腔。34．_________是人體在基礎狀態下的能量代謝。

35．_________是指練習的負荷應不斷超過平時采用或已適應的負荷。36．人體保持體溫的相對恒定是通過體溫調節系統以__________和__________的方式來實現的。

37．集群組訓與區別對待原則的訓練學要點是共性內容與___________相結合。38．體育科學研究選題的基本方法__________、_________和科學群體活動。

39．武術是以__________為主要內容，以功法、套路和搏斗為運動形式，注重____________的中國傳統體育項目。

40．體育教學內容包括身體練習及____________兩大類。

四、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分。)41．一名稱職的體育教師必須具備的專業能力有哪些？

42．簡述兒童少年身體生長發育的一般規律。

43． 5個籃球隊參加單循環比賽，計算出比賽的場數、輪次，并排出輪次表。

五、依據所提供的內容完成以下各題。(本大題共10分)44．內容：“跳繩”

對象：水平二的學生

要求：運用“發現式教學方法”進行教學設計(1)確定教學重點和難點。(2分)(2)擬定教學目標(2分)(3)按要求簡單編寫教學流程。(包括：體育教學方法、教學步驟、教學評價)(6分)

第二篇：教師招考體育專業試題

1.體格：指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。

2.實效性：指完成動作時，能發揮人體的最大能力，從而產生最大作用并獲得最佳的運動效果。

3.亞健康：是一種自感不爽，檢查無病的，介于疾病與健康之間的一種身心狀態。

4.內力：是人體運動時人體各個部分間相互作用時所產生的力。

5.體育教學：指在教師指導和學生參加下，按照教學計劃和體育教學大綱，由教室向學生傳授體育知識、技術、技能，發展身體，增強體質和進行思想品德教育的過程。

6.體育課：是體育教學的基本組織形式，使學生掌握體育與保健基礎知識、基本技術、技能，從而提高學生的健康和運動技術水平。

7.反射：是機體在神經系統的參與下，對刺激所做出的反應。

8.運動性貧血：有的人劇烈運動之后，出現面色蒼白、頭暈目眩、心慌氣促、四肢無力、精神萎靡等癥狀。9.運動性血尿：指健康人在運動后出現的一次性血尿，雖詳細檢查但找不到其他原因。

10.輔助練習：指為了發展某一動作所需的身體素質或為了達到積極性休息而采用的身體練習。11.人格：指在人的社會化過程中形成的道德品質和行為習慣，是個人綜合素質的外在行為表現形式，包括智慧、道德、意志三要素。

12.周期性運動：它是人體的一種形式，是指多次循環或重復做某一相同的動作，每循環或重復一次為一個周期。

13.出手角度：投擲器械出手后飛行的方向與同側水平的夾角。

14．后擺階段：指自后蹬腳離開地面起至膝擺到髖臼垂直下方止。

15前擺階段：指的是自膝和髖臼垂直起擺至腳著地止。

16.著地階段：指的是自腳著地到身 體重心與地面成垂直止

17．體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。

18．健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態。

19．運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調 解下不同肌肉群間的協調工作的能力。20.體能：指人體各器官系統的機能在身體活動中表現的能力。

21.練習密度：是指一堂課中，學生練習時間與實際上課總時間的比例。《體育課程標準》的水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

22.教學原則:是體育教學過程客觀規律的反映,是通過長期教學實踐積累起來的經驗總結,對體育教學活動具有普遍的指導性意義.23.教學方法:是指教師在教學過程中為了完成向學生傳授專項知識、技術、技能，完成教學任務達到教學目標所采用的教學途徑和手段。24.身體素質：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。25.運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。26.體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。

27.練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

28.體育教學:是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。

29.路：學生前后重疊成一行。30.列：左右并列成一排。

31.步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。

32.步頻:步頻是指單位時間內兩腳交換的次數。

33、徑賽：是指運動會中把以時間計算成績的競走和跑的項目。

34.正握：兩手大母指相對握杠。

35、田賽：是指運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。

36、幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協助其完成動作。37.反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。38.基準學生：教師指定作為看齊動作目標的學生。

39.學校體育：是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。40.速度素質：指人體進行快速運動的能力，它包括反應速度、動作速度、起動速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

41.靈敏素質：指在各種復雜條件下，快速、協調、準確、靈活地完成動作的能力，它取決于掌握動作技術、技能的多寡、熟練程度，以及大腦皮層反應的靈活性。42.柔韌素質：指人體各關節的活動幅度，肌肉與韌帶的彈性和伸展性。43.體育手段：是指各種體育運動項目和鍛煉方法的總稱。44.課的密度：指教師在一節課中合理運用的時間和這一節課總時間的比例它又可分為一般密度和專項密度。45.距離：指學生彼此之間前后相距的間隙。

46.耐力素質：指人體在長時間活動中，克服疲勞的能力，是人體健康和體質脆弱的標志，分一般耐力和專項耐力。

47.體育人：是指從事體育傳播活動和體育教學的工作者，真正的體育人是能促進個體健康提高生活質量的擁有知識和運動技能的人。48.耐力：是指人體在盡可能長時間內進行肌肉活動的能力。49.靈敏：是指運動員的運動技能和各種素質在運動過程中的綜合表現。50.無意注意：是一種事先沒有預定目的，也不需要任何意志努力的注意。51.靜息電位：指細胞未受刺激時，存在于細胞膜內外兩側的外正負的電位

1.學生是發展中的人的原因： 1）學生的身心發展是有規律的 2)學生具有巨大的發展潛能 3）學生是處于發展過程中的人 2.讓學生成為課堂學習主人方法： 1)轉變教師的教學觀

2）教師起主導作用，學生是學習的主體。3）教師的教是學生的學服務的。

3.學生是獨特的人的原因：

1）學生是完整的人2)每個學生都有自身的獨特性3）學生與成人之間存在著巨大的差異。4.運動性疲勞分類：

1）按表現形式：身理和心理 2）按整體和局部：整體和局部 3）按運動方式：快速和耐力 5.體育教師必備的條件：

1）高尚的道德品質2)寬厚的理論基礎與廣博的知識3）良好的專項技能技術4）先進的現代教育思想和教育觀念5）全面的專業工作能力6好的心理品質和強健的體魄

6.體育游戲的構思包括幾個環節： 1）參加者人群特征2）計劃達成的目標3）確定活動的方式4)動作的初步設計5）人數、場地、器材等客觀條件6）修正及具體動作設計7）考慮分組及準備隊形8）確定勝負方法及主要規則9）場地布置及裁判安排10）完整地的體育游戲 7.分腿騰躍動作要領：

加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。8.前滾翻動作要領：

蹲撐，提臀，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腹團身、兩手抱小腿成蹲撐。

9.體育鍛煉應遵循哪些原則

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原

10.側向原地推鉛球動作要領：

握球：推球得手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側，手腕背屈。

持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松

預備姿勢：握持好球后，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90——135度角，左腳與投擲方向約成45度角，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2——3厘米處

最后用力：鉛球出手角度38—42度，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推鉛球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。11.運動性疲勞：

指運動本身引起的機體工作能力的暫時性降低，經過適當的休息和調整可以恢復到原有的技能水平，運動員運動水平的提高就是一個疲勞—恢復—再疲勞—在恢復的良性過程。12接力比賽的犯規：

1）未在接力區完成交接棒的2）脫手掉棒后，不是由原棒人撿起的3）通過推動跑出或接受其他方式助力者4）用拋、擲的方式傳接棒者5）傳棒后，離開跑道時阻礙他人跑進者6）未持棒到終點者7）一個人跑兩段距離

13.經濟性和時效性的關系：

實效性：指動作過程中，合理的運用體力，在獲得最佳運動效果的前提下，最經濟地使用人體的能量。關系：為了提高技術動作的實效性，在技術動作過程中，須消除多余動作，并在預備動作和次要動作階段，盡量節省力量，以便在技術的主要階段增大用力程度，充分發揮身體素質的作用，以達到表現出更高運動成績的目的。14.發展速度素質的練習方法和手段？

高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。15.坐著跑的原因及糾正：

原因：1）后蹬動作概念不清2）上體過于前傾、含胸、塌腰3）腰腹肌松弛，髖關節柔韌性差，后蹬時髖部前送不充分4）后蹬不充分，支撐腿力量差

糾正：1）講清后蹬腿在后蹬是髖、膝、踝三關節的用力順序，注意以腳趾扒地離開地面2）多做跑的專門練習，并過渡到加速跑3）加強腰背腹肌力量的訓練

16.騎撐前回環的動作要領、要點 要領：由右腿騎撐開始，反握直臂撐起，前腿舉高，重心提起前移，使后腿大腿前部靠杠，挺胸、前倒、向前跨出，盡量使重心遠離握點，以獲得較大的傾倒重力矩，當身體回環接近杠后水平部位時，前跨腿前伸下壓，伸髖，左腿繼續后擺，同時稍含胸，直臂壓杠、轉腕、鎖肩，成騎撐。要點：高撐、挺胸、前跨、倒上體，前腿前伸下壓直臂壓杠，含胸、轉腕、鎖肩成騎撐 保護：保護者站在杠后練習者后腿的異側方，一手托前腿，一手在身體過垂面后，使重心提高前送。馬上一手杠下翻握腕部，一手在身體過垂面后托背部，扶成騎撐

17.簡述體育運動對運動系統的影響？

1.體育運動對骨骼結構與機能的影響

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

18.學校體育終身體育打好基礎？

1、打好身體基礎

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣

4、培養自我體育意識。19.骨骼肌的收縮形式有那幾種？ 答：向心收縮等長收縮離心收縮 等動收縮

20..上挑式與下壓式 上挑式要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。有點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握‘

缺點：接棒后，手已經在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持25.田徑運動會秩序冊主要包括內容？（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖。

26.教學中巧妙地利用小墊子開展教學 30.如何認識教研在新課程實施中的作用？

橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。

30.體育課程改革的基本思路是什么？1.淡化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；2.重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性；3.培養學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；4.培養學生的意志品棒者快跑

下壓式要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中。

優點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然 21..工作特點和質量方法

1）腦力勞動與體力活動緊密結合2）工作對象多，活動空間廣 3）工作任務繁重復雜 4）工作面向整個社會 1）努力提高政治業務水平

2）教書育人，全面關心學生身心健康3）上好體育課4）搞好課外體育工作5）協助學校和教研組做好各項工作

22.競賽規程的內容： 1）根據組織方案擬定運動會的名稱、目的要求、比賽日期及地點、參加單位及組別2)比賽項目3）參加比賽辦法4）報名辦法5）計分及獎勵辦法6）比賽規則7）參加單位應注意事項及各隊報到日期等內容

23.撰寫體育的科研論文（實驗報告）①論文題目 ②論文摘要及關鍵詞 ③問題的提出或前言④實驗的內容、方法、數據的采集和統計；⑤數據的分析和論證；⑥結論和建議；⑦參考文獻。24.有13個隊參加的男子籃球比賽，確定A、B 2個隊為種子隊,采用淘汰賽,試問共需進行多少場比賽?并排出比賽輪次表。

注明怎樣安排種子隊，需要先安排A、B兩隊抽簽確定為上下區,然后另外11個隊再抽簽分組，畫出輪次圖表。

游戲項目教學中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區域標志

跑步項目教學中——起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械；

體操項目教學中——滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械；球類項目教學中——足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志；跳躍項目教學中——間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區域標志；投擲項目教學中——遠度標志、投準標志、區域標志、得分標志和記分標志。27.體育與健康課程標準的基本理 1堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。2激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3以學生發展為中心，重視學生主體地位。4關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。24.籃球運球的練習方法有哪幾種？ 籃球運球常有以下幾種練習方法：①熟悉球性練習；②原地高運球、左右手交替進行；③原地低運球，左右手交替進行；④原地體前左右手變向運球；⑤行進間高運球；⑥行進間低運球。28.《體育與健康》課程的課程目標 1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。2.培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。3.具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神。4.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。5.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

29.學校體育工作的最高法規性文件 1.學校體育工作的最高法規性文件是：國家教委、國家體委頒發的《學校體育工作條例》。2.學校體育工作的主要內容是：體育教學與教研；、體育課余訓練與小型競賽、課外體育活動；、場地器材建設。

質，提高學生的社會適應能力；5.以人為本，重視學生的主體地位；6.關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；7.改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。

31.根據體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學方案時所選擇的教學內容要符合哪些要求？

1.符合學生身心發展、年齡和性別特征；2.運動形式活潑，能激發學習興趣3.具有健身性、知識性和科學性；4.對增強體能、增進健康有較強的實效性5.簡單易行。

32.激素作用的一般特征

1.激素的信息專遞作用2.激素作用的相對特異性3.激素的高效能生物放大作用4.激素之間的互相作用 33.體育手段的特點

歷史性、國際性、民族性地域性 34.體育鍛煉對促進身體健康的益處 1.預防心血管病2.改善呼吸系統的功能3.提高消化系統的功能4.改善神經系統的功能5.降低糖尿病發生的危險6.預防骨裂7.保持身體活動能力8.控制體重與改變體型9.延年益壽 35.鍛煉給人帶來的好處

身體：改善心血管系統的健康、幫助預防結腸癌和骨質疏松

心理：減少抑郁、減少焦慮、緩解應激性、提高自尊

36.鍛煉身體遵循的科學原則

1.全面鍛煉的原則2.堅持經常的原則3.循序漸進的原則4.因人而異的原則 37.脂肪的營養功能

供給熱能、組成機體的重要成分、促進脂溶性維生素的吸收和作用、增加食物的美味和飽腹感

38.體育鍛煉計劃的原則

1從實際出發2.循序漸進3.持之以恒4.全面發展

39.跳遠助跑最后幾步的要求

保持跑的動作結構和高速度，保持穩定的步長和跑步的節奏，身體重心平穩的向前運動，整個動作要保持放松協調

40.參加體育鍛煉對神經系統的作用 可以改善神經系統對各個器官的調節作用，從而使各個器官的活動更加靈活和協調，并能提高運動和學習效率，以及對外界環境的適應能力 41.體育鍛煉要注意營養衛生

1.講究平衡膳食2.要多吃新鮮的蔬菜和水果3.合理安排進餐與體育鍛煉的時間4.在體育活動中要控制喝水5.根據科學研究，運動時以糖類提供能量為最好

42.體育鍛煉對增強體質的作用 1.促進身體增高，力量增大2.增強心血管系統機能3.提高呼吸系統的機能4.發展神經系統的功能

43.課余體育訓練與一般訓練的異同 共同：1提高運動成績是要目標2.承擔較大的運動負荷3.訓練內容與手段有機聯系

不同：1.學校課余體育訓練業余性、基礎性、廣泛性 44.消除疲勞的方法

1.遵守作息制度2.保證充足的睡眠3.積極性休息4.溫水浴、熱敷和按摩5.注意營養做到不挑食、不偏食、不吃的過飽

45.以障礙跑為教材完整教案應注意 1.目標任務明確2.教材搭配適當3.教法學法創新4.重點難點突出5.評價運用合理6.教案完整

46.體育與健康課程的價值

1.增進身體健康2.提高心理健康水平3.增強社會適應能力4.獲得體育與健康的知識和技能

47.新教材的體育觀念的變化

1.強調促進學生健康而全面的發展2.重視激發學生的運動興趣3.關注學生主體地位的確立4.重視學生的個體差異和不同需求5.從注重教學的結果轉向注重教學的過程

48.運動損傷的預防

1.加強思想教育2.合理安排運動負荷3.認真做好準備活動4.合理安排教學訓練與比賽5.加強易傷部位的練習6.加強醫務監督工作

49．體育課與其他學科的不同

1.體育教學中學生主要承受一定的生理負荷2.體育教學組織的多變與復雜3.體育教學中的人際交往頻繁4.體育教學有利于開展針對性的思想品德教育

50.體育教學原則

1.身心全面發展原則2.教師的主導作用和學生的主體地位相結合的作用3.直觀性原則4.循序漸進原則5.鞏固提高原則6.從實際出發原則7.合理安排運動負荷原則8.綜合創新原則 51.體育設施資源的開發

1.發揮體育器材的多種功能2.制作簡易器材3.改造場地器材，提高場地利用價值4.合理布局學校場地器材5.合理使用場地器材

52.如何加強對學生學法指導

1.提高學生自學自練的能力2.教師要給學生營造合作學習的氛圍3.教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力4.通過布置適當家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感5.發揮信息技術的優勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具6.發揚教學民主，經常聽取學生的意見

53小學體育鍛煉遵循的原則

1.參與自愿2.全面發展3.鍛煉適量4.循序漸進5.經常性

54.體育鍛煉對心理健康的影響 1.體育鍛煉對認知功能的影響2.體育鍛煉對情緒的影響3.體育鍛煉對人格的影響

55體育與健康與放羊式的區別

1.教學指導思想2.教學計劃設計3.教師作用4.教學組織形式與方法5.教學反饋與調控6.教學評價7.安全因素 56.簡述課外體育鍛煉的原則

1.自覺積極性原則2.經常性原則3.全面鍛煉原則4.從實際出發原則57.體育與健康的價值

1.增進身體健康2.提高心理健康水平3.增強社會適應能力4.獲得體育與健康知識和技能

58.體育運動對呼吸系統的影響 1.體育鍛煉能提高呼吸機能2.提高缺乏氧耐受力、氧的吸收利用率，還可以使調節呼吸的節奏和形式的能力增強

59.教師指導學生鍛煉的原則

1.循序漸進2.全面發展3.區別對待4.經常性5.安全性

60.雙手傳球的動作方法

身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當手觸球時，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當球接近額前，從臉前向上迎球，在額前一球遠擊球。傳球時，根據球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出 61.五個領域

1.運動參與：具有積極參與體育活動的態度和行為，用科學的方法參與體育活動2.運動技能：獲得運動基礎知識，學習和應用運動技能，安全的進行體育活動，獲得野外活動的技能3.身體健康：形成正確的身體姿勢，發展體能，具有關注身體和健康的意識，懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響4.心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系，正確理解體育活動與自尊、自信的關系，學會通過體育活動等方法控制情緒，形成克服困難的堅強意志品質5.社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

62.現代足球的技術特征

1.技術與速度結合2.技術與意識結合3.技術與意志結合4.技術與目的結合 5.技術與位置結合6.技術與即興結合 69.分腿騰躍：

加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

63.少年體育鍛煉衛生注意的方面 1.體育鍛煉前做好準備活動，鍛煉結束時要做好放松性的整理活動2.運動量不宜過大，持續時間不要太長3.要養成正確的站、走、跑、跳、投等姿勢4.鍛煉的內容要多樣化5.要掌握用鼻呼吸或鼻吸口呼等合理的呼吸方法6.鍛煉后要避免身體受涼7.要遵守組織紀律，做好運動場地、器材或服裝的安全檢查，預防傷害事故發生。64.背向滑步推鉛球

當預擺結束，左腿回收接近右腿時，臀部后移，當身體重心移過支撐點時，右腿積極蹬伸，左腿快速向抵趾板方向擺出，蹬擺動作協調配合，推動身體向投擲方向移動。蹬擺動作結束后，迅速收拉右腿小腿，并使腳尖內轉，在圈中心附近用前腳掌著地并與投擲方向約成90度角。左腿后擺后積極下落，腳尖向外轉，帶動髖部向左轉動，用前腳掌內側落在圈內投擲方向線左側，約與投擲方向成45度角，上體保持適度前傾，形成良好的最后用力姿 65.教學中場地器材布置的要求 1.場地器材的布置與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定的器材靠攏2.布置器材應符合鍛煉衛生安全的要求，課前認真周密檢查，嚴防發生傷害事故3.場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加學習密度和適宜的生理負荷4.場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生 66.腳內側踢定位球

腳內側踢定位球：直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳站在球的側面約１５厘米處，支撐腿膝關節微屈．在支撐腳著地時，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在前擺的過程中大腿外展，當膝關節的擺動接近球的正上方時小腿做爆發式擺動，在觸球前將腳跟送出使得腳內側部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳鞋底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關節功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動，髖關節向前送．

67腳內側踢空中球：

根據來球速度和運行軌跡及時移動到位，踢球腿大腿抬起并外展，小腿屈并繞額狀軸后擺，利用小腿繞額狀軸由后向前擺動，當擺至額狀面時與球接觸，擊球的中部． 68腳內側踢反彈球:

根據來球落點及時移動到位,支撐腳的站位與球的落點應保持踢定位球時的相對位置.踢球腿擺動與踢定位球時相同.在球著地時剛彈離地面的瞬間用腳內側擊球的中部.70.雙手下手墊球動作要領：

半蹲姿勢，正面對著來球方向，當球臨近時，兩手相抱成墊球手型，墊球技術按連貫動作的順序一般可概括為“一插、二夾、三抬臂”。“插”，就是用墊球手型和雙臂插到球下，下插的程度應能保證以小臂的前半部擊球為宜。插臂的角應要根據來球的弧度作相應的變化。“夾”，就是夾臂。完成夾臂動作要自然，并配合有提肩、含胸、壓腕及挺肘等動作。“抬臂”，就是用蹬地、壓腕、挺肘、抬臂等動作協調地將球有控制，有目的地墊出。

71.雙手胸前傳球

持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成基本姿勢。傳球時（圖），后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出

動作難點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協調連貫，雙手用力均勻。動作重點：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

72.低運球：

抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關節為軸，用手按拍球的后側上方，球的落點在身體側前方，球反彈的高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步

運球易犯錯誤和糾正方法： ★用手掌拍擊球，主要原因是運于汽船型和最后對球加力部位不對，缺少迎、送球動作。

糾正方法：強調運球手法、徒手做模仿練習，反復練習手、臂迎送動作；單手舉球到頭前側上方，用手腕前屈，后仰和手指撥球動作連續做對墻運球練習。

★控制不住球 主要原因是按拍球的部位、手指手腕動作和加力不對，以及球的落點不適當等造成。

糾正方法：講解產生錯誤原因，進行正確示范，反復進行按拍球的動作練習。

★直線高運球時帶球跑，主要原因是按拍球與行進配合不協調

第三篇：教師招考真題

費縣教師招聘考試真題

1、“足智多謀、隨機應變”是思維過程的____C_。

A: 廣闊性

B: 獨立性

C: 靈活性

D: 邏輯性

2、教師的權利包括一般權利和專屬權利兩個方面。_____ 參考答案: 正確 3、1996年頒布的《幼兒園工作規程》中明確規定幼兒園教育要以()為基本活動，寓教育于各項活動中。_____ A: 跳舞

B: 游戲

C: 唱歌

D: 識字 參考答案: B

4、根據耶基斯一多德森定律，當學生遇到困難或出現問題時，教師應使其心理緊張程度控制在_____。

A: 較高的水平

B: 較低的水平

C: 非常高的水平

D: 中等水平參考答案: B

5、老師提取作業中的隱性信息，根據這些隱性信息來判斷學生掌握知識的狀況，了解學生學習中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關技能屬于_____。

A: 作業檢查

B: 作業分析

C: 作業評定

D: 作業測評 參考答案: B

6、教學過程包括_____。

A: 教師

B: 學生

C: 教學內容

D: 教學手段 參考答案: ABCD

7、科技部科技基礎性工作專項部署了“我國近海海洋生物()資源庫構建”項目。該項目計劃用5年時間形成一套海洋生物鑒定識別的標準體系。_____

A: DNA條形碼

B: RNA條形碼

C: DNA二維碼

D: RNA二維碼 參考答案: A

8、體罰學生，經教育不改的教師，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政 處分或解聘。_____ 參考答案: 正確

9、幼兒教師必須具備哪些方面的能力？

參考答案:

幼兒教師素質要求主要有三個方面：思想品德與職業道德素質、身心素質和能力素質。

（1）幼兒教師的思想品德與職業道德素質。教師必須忠誠于社會主義教育事業，是最基本的、最重要的思想品德素質；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻給幼教事業。

（2）健康的身心素質。幼兒教師應該有寬闊慈愛的心胸、穩定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質。幼兒教師需要掌握幼兒身心發展的特點和規律、了解洞察每個幼兒的內心世界、因人施教的技能和能力等。從知識結構上說，需要涉及一個教育學、心理學、生理學、社會學等多方面的、寬廣的能力結構。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計劃地進行，同時也滲透在平時的教育教學活動中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個方面，教師需要有能力組織教學活動、分組和指導小組活動。

10、酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的_____ A: 二氧化碳

B: 二氧化硫

C: 氫氧化物

D: 二氧化氯 參考答案: B

11、我國教育目的的理論基礎是_____。

A: 素質教育

B: 馬克思主義關于人的全面發展學說

C: 應試教育

D: 著名學者的學說 參考答案: B

12、教師威信實質上反映了一種良好的_____。

A: 教師權威

B: 教師感召力

C: 師生關系

D: 教師能力 參考答案: C

13、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒_____

A: 感覺的概括性

B: 知覺的概括性

C: 思維的概括性

D: 記憶的概括性 參考答案: C

14、小學階段是發展學生個性_____。

A: 并不重要的時期

B: 非常重要的奠基時期

C: 沒有效果的時期

D: 最不會受外界影響的時期 參考答案: B

15、智力的核心是____。

參考答案: 抽象概括能力

16、下列屬于外部學習動機的是_____。

A: 學生為了得到獎金而學習

B: 學生的學習興趣

C: 學生的求知欲

D: 由教師靈活多樣的教學方法激發的學習動機 參考答案: A

17、從遠古教育進人古代教育后，教育呈現出一定的特征，下列選擇項中不屬于其特征的是_____。

A: 階級性

B: 等級性

C: 狹隘性

D: 貧乏性 參考答案: D

18、教師的表率作用主要體現在_____。

A: 言行一致

B: 衣著整潔

C: 舉止端莊

D: 談吐文雅 參考答案: A

19、加涅按學習結果將學習分為言語信息學習、態度學習、動作技能學習和_____ A: 智力技能學習

B: 認知策略學習

C: 知識學習

D: 行為規范學習參考答案: AB 20、下列屬于中國古代官學的有_____

A: 西周國學

B: 漢代太學

C: 唐代國子學

D: 宋代書院 參考答案: ABC

21、學習漢語拼音后會對學習英語產生影響，這屬于學習的____現象。

參考答案: 負遷移

22、非正式群體在班級管理中只有消極作用。_____ 參考答案: 錯誤

23、某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的_____ A: 活動目標

B:近期目標

C: 中期目標

D: 遠期目標 參考答案: A

24、_____是人類特有的社會性活動。

A: 教育

B: 文字

C: 交流

D: 生存 參考答案: A

25、簡述意志的特征。

參考答案: 參考專家解析：

（1）意志行動是人特有的自覺確定目的的行動；（2）意志對活動有調節支配作用，使人的行動能按設定好的目的去改造世界；（3）克服內部和外部的困難是意志行動最重要的特征；（4）意志行動以隨意動作為基礎。

26、所謂心理健康，就是無心理疾病。

參考答案: 【答案】：這種說法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，能有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。心理健康是指個人能夠充分發揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環境之間的相互關系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾病；二是具有一種積極發展的心理狀態。

27、每當學生請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批評學生沒有用心聽講，而雷老師則會耐心地給學生解答。兩位老師的不同做法反映了_____。

A: 職業知識的差異

B: 職業理念的差異

C: 職業能力的差異

D: 職業認同的差異 參考答案: B 28、3歲幼兒自己活動時顧及不到別人，只能自己單獨玩，是因為_____

A: 游戲水平差

B: 注意分配能力差

C: 喜歡自己一個人玩

D: 與教師的教育有關 參考答案: B

29、下列不屬于教案的要素的是_____。

A: 教學目標或學習目標和教學內容

B: 學校領導的要求和教室環境的布置

C: 教師的教學活動和學生的行為

D: 教學媒體和時間分配 參考答案: B 30、____為兒童心理活動的出現與發展的順序性提供了基本的前提。

參考答案: 生理成熟的順序性

31、教師職業良心同教師權利相聯系，并從教師的教育教學勞動中表現出來。_____ 參考答案: 錯誤

32、簡述如何建立以學生為本的班級管理機制。

參考答案:

（1）以滿足學生的發展需要為目的；（2）確立學生在班級中的主體地位；（3）訓練學生自我管理班級的能力。

33、英語教師提倡同學們早晨起來記憶單詞，這種做法可以避免的干擾是_____。

A: 前攝抑制

B: 倒攝抑制

C: 雙重抑制

D: 多重抑制 參考答案: A

34、簡述教師的權利。

參考答案: 參考專家解析：

《中華人民共和國教師法》中規定教師享有以下基本權利：（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（2）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（3）指導學生的學習和發展，評定學生的品德和學業成績；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理：

（6）參加進修或者其它方式的培訓。

35、刺激物只有達到一定強度才能引起人的感覺，這種強度范圍叫做_____。

A: 感覺閾限

B: 感受性

C: 統覺團

D: 最近發展區 參考答案: A

36、實施計劃是學校管理過程中的中心環節。_____ 參考答案: 正確

37、教育對政治經濟制度的促進作用主要表現在_____。A: 教育促進經濟繁榮

B: 教育促進民主

C: 教育為政治經濟培養所需要的人才

D: 教育是一種影響政治經濟的輿論力量 參考答案: BCD

38、德育 :德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加系統的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規范轉化為個體思想品質的教育。

39、學校德育的基本途徑_____。

A: 團隊活動

B: 課外校外活動

C: 品德和各科教學活動

D: 班主任工作 參考答案: C 40、皮亞杰認為，個體適應環境的方式是_____。

A:平衡與守恒

B: 刺激與反應

C: 同化與順應

D: 嘗試與頓悟 參考答案: C

41、中學教育肩負著雙重任務，它們是_____。

A: 為高一級學校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎

B: 為家庭教育提供幫助。輔助家長養育子女

C: 為國家建設培養勞動后備力量，為日后生活和就業打好基礎

D: 為學生提供職業技術教育，幫助學生畢業后直接就業 E: 培養學生的科研能力.引領先進的科學技術 參考答案: AC

42、下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒_____

A: ①⑤⑦

B: ②⑥⑧

C: ③⑦⑧

D: ③④⑤ 參考答案: C

43、普通中小學德育的基本途徑有_____。

A: 科學研究

B: 教學活動

C: 課外活動

D: 社會實踐 參考答案: BCD

44、個性心理特征包括_____。

A: 認知過程、情感過程、注意過程

B: 能力、氣質、性格

C: 感知覺、記憶、想象、思維

D: 心理過程、心理狀態、能力傾向 參考答案: B

45、各條教學原則都有自身的特點和作用，它們之間沒育聯系。_____ 參考答案: 錯誤

46、達到自動化水平的技能叫做技巧。_____ 參考答案: 正確

47、利托爾諾是教育的____起源說的代表人物之一。

參考答案: 生物

48、小學生先學“鉛筆”“計算器”“作業本”等種概念，再掌握“學習工具”這一屬概念，這種由種概念到屬概念的學習屬于下位學習。_____ 參考答案: 錯誤

49、義務教育就是_____

A: 強迫教育

B: 小學教育

C: 大學教育

D: 中等教育 參考答案: A

50、班級教育管理者帶領班級學生按照班級教育管理規律的要求，為實現班級工作目標，構建良好班集體而進行的一系列職能活動，稱為(.C)。A: 班級建設

B: 班級制度管理

C: 班級管理

D: 班級活動

51、在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是_____。

A: 直觀性原則

B: 啟發性原則

C: 循序漸進原則

D: 鞏固性原則 參考答案: A

52、學校、教師應當尊重學生尊嚴，不得對學生實施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，這指的是學生的____。參考答案: 人格尊嚴權

53、兒童多動癥的高發年齡為_____

A: 4到5歲

B: 5到6歲

C: 6到8歲

D: 8到10歲 參考答案: D

54、_____

A: 0 B: 1 C: 2 D: 3 參考答案: B 參考答案：B參考專家解析：

55、對班級授課制進行系統論證的教育家是_____。

A: 福祿貝爾

B: 奧蘇貝爾

C: 蒙臺梭利

D: 夸美紐斯 參考答案: D

56、“成熟勢力說”是_____提出的。

A: 格塞爾

B: 柏拉圖

C: 洛克

D: 皮亞杰 參考答案: A

57、學生的心理發展主要包括_____方面。

A: 認知

B: 情感

C: 人格

D: 社會性 參考答案: ABD

58、《學記》中的“時過然后學，則雖勤苦而難成”，說明教學工作應遵循個體身心發展規律的_____。

A: 順序性

B: 互補性

C: 不均衡性

D: 個別差異性 參考答案: A

59、下列哪些氣體可以造成大氣污染？_____ A: 氮氧化物

B: 二氧化碳

C: 二氧化硫

D: 大氣中的氨 參考答案: AC 60、簡述桑代克的三條主要的學習律。

參考答案:

（1）準備律。在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應（包括生理和心理的），學習者就能比較自如地掌握學習的內容。

（2）練習律。對于學習者已形成的某種聯結，在實踐中正確地重復這種反應會有效地增強這種聯結。因而就中學教師而言，重視練習中必要的重復是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習中的反饋，他認為簡單機械的重復不會造成學習的進步，告訴學習者練習正確或錯誤的信息有利于學習者在學習中不斷糾正自己的學習內容。

（3）效果律。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯結。效果律是最重要的學習定律。桑代克認為學習者學習某種知識以后，即在一定的結果和反應之間建立了聯結，如果學習者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯結會增強，反之會減弱。他指出，教師盡量使學生獲得感到滿意的學習結果尤為重要。

61、對個體發展起主導作用的是_____

A: 父母

B: 教育

C: 環境

D: 遺傳 參考答案: B

62、研究性學習是指學生獨自在研究過程中獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。_____ 參考答案: 錯誤

63、布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括____、____和評價三個過程。

參考答案: 獲得 轉化

64、教師職業的最大特點在于職業角色的_____。

A: 多樣化

B: 專業化

C: 單一化

D: 崇高化 參考答案: A 65、提倡和實施“愛的教育”的典范是_____。

A: 福祿貝爾

B: 夸美紐斯

C: 盧梭

D: 裴斯泰洛齊 參考答案: D

66、柯爾伯格把兒童道德發展劃分為三個水平，六個階段，其中“好孩子定向階段”屬于該理論的_____。

A: 前習俗水平

B:習俗水平

C: 后習俗水平

D: 他律水平參考答案: B

67、校風是學校物質文化、制度文化和_____的統一體。優良的校風是學校辦學指導思想和培養目標的集中體現，是培育優良學風、教風的根本保證。

A: 社會文化

B: 精神文化

C: 人文文化

D: 地方文化 參考答案: B 68、我國實行的第一個現代學制是_____。

A: 壬寅學制

B: 癸卯學制

C: 壬戌學制

D: 壬子癸丑學制 參考答案: B 69、根據耶克斯一多德森定律，最有利于激發學習動機，提高學習效率的是_____。

A: 動機水平適中

B: 動機水平較低

C: 動機水平很高

D: 動機水平很低 參考答案: A

70、加工信息時主要依賴來自客觀環境的線索，對社會科學、兒童教育、社會工作、文秘公關等與人交往的職業感興趣的個體的認知風格屬于_____。

A: 場獨立

B: 場依存

C: 沖動型

D: 沉思型 參考答案: B 71、當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為_____ A: 寬大效應

B: 暈輪效應

C: 中心品質

D: 刻板印象 參考答案: B 72、具體規定國家各級各類學校性質、任務、入學條件、修業年限以及彼此之間的關系的是_____。

A: 學制

B: 培養目標

C: 教育方針

D: 課程計劃 參考答案: A 73、幼兒的____注意占優勢，____注意初步發展。

參考答案: 無意 有意

74、如果一個家長想用上網作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業，最合適的安排應該是_____。

A: 上網以后立即督促他完成作業

B: 規定每周上網的適當時間

C: 懲罰孩子過分喜歡上網的行為

D: 規定只有按時完成作業后才能上網 參考答案: D 75、殘疾人享有的受教育權包括_____

A: 接受教育的權利

B: 接受適當教育的權利

C: 接受良好教育的權利

D: 接受免費教育的權利 參考答案: AB

76、“頭腦不是一個可以填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把”，這句話體現了____的教學方法思想。

參考答案: 啟發式

77、下列稱號與人物之間對應錯誤的是：_____

A: 現代課程理論之父——泰勒

B: 現代教育學之父——赫爾巴特

C: 實驗教育學之父——斯賓塞

D: 幼兒教育之父——福祿貝爾 參考答案: C 78、兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因為_____

A: 中國崇尚以德治國，儒家思想受統治階級重視

B: 中國是禮儀之邦，儒家思想集禮教之大成C: 儒家思想本身具有兼容和發展的特性

D: 其他思想對儒家思想不構成威脅 參考答案: C 79、德育過程是促進學生內部矛盾向積極方向轉化的過程。_____ 參考答案: 正確

80、教師職業道德是一種“實踐精神”。_____ 參考答案: 正確 【名師點睛】教師職業道德行為過程是由行為前的行為動機確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評價的過程來完成。這一過程，既是精神活動的過程，也是實踐活動的過程。道德是實踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規范變為以道德原則和規范為標準的道德評價和道德教育的實踐活動。教師職業道德不是被動地反映教育現象過程，而是從教師特定的職業道德價值要求出發能動地反映教育現象的過程。

81、同化論的核心是相互作用論，符合認知發展的辯證運動規律。_____ 參考答案: 正確

82、教育要適應于人的發展的個別差異性,應該做到_____

A: 循序漸進

B: 因材施教

C: 教學相長

D: 防微杜漸 參考答案: B 83、上好課的基本要求有哪些?

參考答案:（1）目標明確；（2）內容正確；（3）方法得當；（4）表達清晰；（5）組織嚴密；（6）氣氛熱烈。84、“外行看熱鬧，內行看門道”體現的是知覺的_____。

A: 選擇性

B: 整體性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: C 85、幼兒反復敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲屬于_____。

A: 結構游戲

B: 象征性游戲

C: 規則游戲

D: 機能性游戲 參考答案: D 86、學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于_____

A: 認知的驅力

B: 附屬內驅力

C: 自我提高內驅力

D: 交往內驅力 參考答案: C 87、課程制定主要考慮的三方面因素是_____

A: 社會發展，科學知識和受教育者

B: 經濟發展，科學知識和教學方法

C: 教學手段，教育者和受教育者

D: 社會發展，科學知識和教育者 參考答案: A 88、教育心理學的發展時期是20世紀_____

A: 20年代以前

B: 20年代到50年代

C: 60年代到70年代

D: 80年代以后 參考答案: B 89、網絡上有人調侃部分中國人集體闖紅燈現象是“中國式過馬路”，這種現象出現的心理機制是_____ A: 移情

B: 從眾

C: 期望

D: 順從 參考答案: B 90、地理老師講到地形時，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現了知覺的_____。

A: 整體性

B: 選擇性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: B 91、關于課程目標的水平研究最為著名的是____。參考答案: 布盧姆

92、根據有關規定，實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年 _____ A: 單獨設班

B: 隨班就讀

C: 混合編班

D: 均分到班 參考答案: B

93、應試教育重視高分學生，忽視大多數學生和差生，這就違背了義務教育的宗旨，也違背了“教育機會人人均等”的原則。_____ 參考答案: 正確

本題解釋:參考答案：對。參考專家解析：“應試教育”重視高分學生，忽視大多數學生和差生。而重視高分學生，更確切地說，是重視高分。這就違背了義務教育的宗旨，違背了“教育機會人人均等”的原則。94、教學的基本組織形式是_____。

A: 課堂教學

B: 個別教學

C: 小組教學

D: 現場教學 參考答案: A 95、感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的_____屬性的反映。

A: 個別

B: 整體

C: 外部

D: 本質 參考答案: A 96、小學生的思維_____。

A: 正處于具體思維與抽象思維并行發展階段

B: 正處于抽象思維向具體思維過渡階段

C: 正處于具體思維向抽象思維過渡階段

D: 完全屬于具體形象思維階段 參考答案: C

97、在學習“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關特征。這使用的是_____ A: 正例

B: 反例

C: 變式

D: 概括 參考答案: B 98、對未成年人的監護人的設定包括_____。

A: 法定監護

B: 指定監護

C: 委托監護

D: 代理監護 參考答案: AB 99、強調“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”的教育家是_____

A: 陶行知

B: 杜威

C: 康德

D: 馬卡連柯 參考答案: A 100、有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或善于言辭。這是心理發展的_____ A: 連續性

B: 階段性

C: 差異性

D: 不均衡性 參考答案: C

第四篇：2018年莒縣教師招考真題

2018年莒縣教師招考真題 第一部分 法律法規（共20分）

一．選擇題。（共5分）

1.中華人民共和國公民有受（）的權利和義務。A.教育 B.勞動 C.學習D.工作

2.在中華人民共和國境內以下（）不適用《中華人民共和國教育法》。A.學前教育 B.高等教育 C.中等教育 D.興趣輔導班

3.國家機關，軍民企業事業組織及其他社會組織應當為學校組織的（）社會實踐活動提供幫助和便利（）。

A.就業 B.工作 C.勞動 D.實習

4.侵占學校及其他教育機構的校舍場地及其他財產的依法承擔（）。A.民事處罰 B.行政處罰 C.刑事處分 D.法律處分 5.《中華人民共和國義務教育法》是根據（）而制定。A.憲法 B.教育法 C.教師法 D.憲法和教育法

6.（）應當做好教育，教育工作促進幼兒在體質，智力品德其他方面和諧發展。A.學校 B.家庭 C.社會 D.幼兒園

7.任何組織或者個人不得招用未滿（）的未成年（國家另有規定的除外）。A.18 B.14 C.12 D.16 8.學校幼兒園托兒所和公共場所發生（）后當優先救護未成年人。A.緊急事件 B.突發事件 C.危機事件 D.暴力事件

9.王某銷售煙酒沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的由主管部門責令改正，依法給予()。

A.民事處罰 B.行政處分 C.行政處罰 D.刑事處罰

10.侵犯未成年隱私構成違反治安管理行為由（）依法給予行政處罰。A.檢察機關 B.司法機關 C.法院 D.公安機關.二、判斷題（正確的填“對”錯誤的填“錯”）（共4分）

11.國家通用語言文字為學校及其他教育機構外基本教育教學語言文字學校及其它機構可以使用國家通用語言文字進行教育教學。（√）

12.國家實行教育與宗教相分離。（√）

13.中等及中等以下教育在國務院領導下由地方人民政府管理，國家實行九年義務教育制度。（×）

14.學校及其他教育機構在不影響正常教育活動前提下應參加當地的社會活動。（√）15.中小學校園周邊也可以設置營業性歌舞娛樂場所，父母可以為未成年人訂立婚約。（×）

16.未經審定的教科書可以出版使用。（×）

三、填空題。（共5分）

17.國家實行（學前）教育（初等）教育（中等）教育（高等）教育的學校教育制度。

18.國家社會給符合（入學條件）（家庭經濟困難）的兒童、少年青年提供各種形式的幫助。

19.受到（剝奪政治權利）和（故意犯罪）的受到有期徒刑以上刑事處罰的不能取得教師資格，已經取得教師資格的喪失教師資格。

20.學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施（體罰）（變相體罰）或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

四、材料分析（共6分）

21.王某打算在新華中學隔壁開設一家網吧進行盈利，王某愿望能否實現？為什么？

王某的愿望不能實現。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定：中小學周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，如果開設，會依照本法第六十六條由主管部門予以關閉，依法給予行政處罰。

22.小花13周歲喜歡同學小凱在日記里提及此事，老師看了日記并將此事在班內宣傳，老師的行為對嗎？為什么？ 老師的做法不正確，侵犯了小花的隱私權。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

第五篇：2010年教師招考心理學必看題

公務員考試別發愁——中人網助您考試無憂☆

心理學必看試題

一、單項選擇題

1、心理現象分為（A）

A、心理過程與個性心理 B、認知過程與個性心理 C、情感過程與個性心理 D、意志過程與個性心理

2、心理過程包括（D）

A、認識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程 C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認識過程、情感過程、意志過程

3、個性心理特征是在（D）實踐的基礎上形成和發展起來的

A、認知過程 B、情感過程C、意志過程D、認知過程、情感過程、意志過程

4、（C）在深度上對心理學的基本理論問題進行細致研究 A、普通心理學B、發展心理學C、理論心理學D、生理心理學

5、（B）在廣度上研究各個社會領域內的心理

A、社會心理學B、應用心理學C、發展心理學D、比較心理學、6、（F）是理論的心理學基礎，主要研究心理學的基本原理與心理現象一般規律、（E）是研究個體心理發生、發展規律的科學、（D）是在實驗室控制條件下進行研究工作的心理學、（C）是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支、（B）是研究心理現象和行為產生的以腦內的生理事件、生理基礎的心理學分支，試圖通過 大腦為中樞神經系統的活動來解釋心理現象、（A）是研究動物行為進化的基本理論和不同進化水平的動物約各種行為特點的心理學分支、A、比較心理學B、理論心理學C、社會心理學D、實驗心理學E、發展心理學F、普通心理學

7、進一步探索研究在各個社會領域中心理活動的具體現象及其規律的心理學是（C）A、社會心理學B、理論心理學C、應用心理學D、普通心理學

8、自然實驗法的優點是（A）

A、減少人為性,提高真實性B、減少人為性,降低真實性C、提高人為性,增加真實性D、提高人為性,降低真實性

9、（C）的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言、A、笛卡爾B、洛克C、馮特D、繆勒

10、（B）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生、A、1789 B、1879 C、1798 D、1897

11、（A）被譽為心理學之父或心理學第一人、A、馮特 B、洛克 C、笛卡兒 D、繆勒

12、精神分析學派(精神動力學派)是（C）創立的、A、笛卡爾 B、華生 C、弗洛伊德 D、羅杰斯

13、“心理學的第一大勢力”是指（A）

A、精神分析 B、行為主義C、認知 D、人本主義

14、行為主義創立的標志是1914年美國心理學家（B）出版了《行為:比較心理學導論》一 書，由此他被稱為行為主義的創始人、公務員考試別發愁——中人網助您考試無憂☆

公務員考試別發愁——中人網助您考試無憂☆

A、羅杰斯 B、華生 C、弗洛伊德 D、馬斯洛

二、多項選擇題

1、心理現象分為（A、C）

A、心理過程 B、認知過程 C、個性心理 D、情感過程 E、意志過程

2、心理過程包括（C，E，G）

A、感知過程 B、知覺過程 C、認識過程 D、注意過程 E、情感過程 F、行為過程 G、意志過程

3、個性心理特征包括（B，C，E）

A、認知 B、能力 C、氣質 D、情感 E、性格

4、心理學可分為（A，D）

A、理論心理學B、發展心理學C、普通心理學D、應用心理學 E、社會心理學

5、下列屬于理論心理學的是（A，B，D，E）

A、普通心理學B、社會心理學C、教育心理學D、生理心理學E、實驗心理學

6、下列屬于應用心理學的是（B，C，D，E）

A、社會心理學B、教育心理學C、咨詢心理學D、管理心理學E、消費心理學

7、以下哪些是理論心理學的研究內容（A，B，C，D,F）

A、心理學學科性質B、心理學方法論C、身心問題D、學習心理機制E、心理的生理基礎F、心理的起源

8、科學的三大特征是（A，B，D）

A、客觀性B、可驗證性C、準確性D、系統邏輯性E、描述性

9、（A，B，C）決定了心理學的自然科學屬性、A、心理學的研究對象B、心理學的歷史淵源C、心理學的研究方法D、人的社會性

10、（A，C）的基本原理是心理學研究的根本指導思想、A、辯證唯物主義 B、形而上學 C、歷史唯物主義 D、唯物主義 E、機械唯物主義

11、在心理學研究中必須堅持的基本原則是（A，B，C，D）、A、客觀性原理 B、系統性原理 C、發展性原理 D、教育性原理E、協同性原理

12、觀察法可以分為（A,B,C，E）、A、參與觀察法與非參與觀察法 B、現場觀察與情景觀察 C、長期觀察與短期觀察 D、情景觀察與控制觀察 E、全面觀察與重點觀察

13、觀察法要有效，就要特別注意（B，C，D，E）

A、每次盡可能長 B，有明確觀察目的C、隨時記錄 D、可利用現代手段E、每次時間不宜過長

14、實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的關系和變化的規律、A、自變量 B、因變量 C、人腦 D、客觀世界

15、實驗法可分為（A，D）

A、實驗室實驗法 B、情景實驗法 C、參與實驗法 D、自然實驗法

16、在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、實驗情境 B、控制被試 C、控制實驗刺激 D、控制被試的反應

17、調查法可分為（B，C，D，E）、A、一般調查法和特殊調查法 B、一般調查法和專題調查法 C、事實特征調查和征詢意見調查 D、結構式調查和非結構式調查 E、訪談法、郵寄問卷法和電話調查法等

公務員考試別發愁——中人網助您考試無憂☆

公務員考試別發愁——中人網助您考試無憂☆

18、調查法的缺點是（B，C，D）

A、難以在短時間內獲得大量第一手的資料 B、被調查者可能有意不作出真實回答 C、封閉式的問題損失數據有效性 D、問題措詞不易確定

19、一般研究法主要包括（A，B，D）

A、實驗和研究設計 B、對數據的統計處理 C、抽樣法 D、邏輯思維法 20、心理學發展的歷史分為（A，C）

A、孕育階段 B、轉折階段 C、確立階段 D、發展階段

21、馮特對心理學的歷史功績主要有（A，B，D）

A、心理學的確立 B、實驗心理學的創立 C、出版〈〈生理心理學原理〉〉 D、建立心理學專業隊伍

22、弗洛伊德把人的意識分為（A，B，C）A、意識 B、前意識 C、潛意識 D、后意識

23、弗洛伊德的早期理論包括（A，B，C）

A、潛意識理論 B、夢的解釋 C、泛性論 D、本能學說 E、人格理論

三、判斷題

心理學是研究人的行為的科學。

心理是人腦的機能，是人腦對內在心理活動的反應。

3、在心理過程中，認知和情感是基礎，意志是將認知和情感轉化為行為的動力。

4、個性心理特征包括能力、氣質和知覺。

5、心理過程是在個性心理特征的基礎上形成和發展起來的，反過來有影響著個性心理特征的進行與發展。

6、以揭示各種心理現象之間以及心理現象與現實之間相互聯系的規律為任務的是應用心理學。

7、心理學是屬于自然科學性質的學科。

8、心理學是對人進行研究的，而人是社會性的，所以心理學是屬于社會科學性質的學科。

9、辯證唯物主義哲學為心理學提供了依據。

公務員考試別發愁——中人網助您考試無憂☆